讀書交流會 活動感想 三國演義 什么的都行 如果好的話我會加分 最好今天

巴黎圣母院“的書評這本書，看完后好幾天，感覺就像是有一團說不清是什么東西一直停留在我的心里，它正在尋找，自己去摸索，想澄清一本書的經(jīng)典橋段很多很多，有很多，我不能重復他們每個人，這樣的幾點，說一些簡單的， BR \\\/> 我留下了深刻的印象的一幕是他寫那些建筑，高檔的象征權(quán)力的教堂，人們?nèi)匀徊恢滥懿荒苡凶约旱南敕ǎ约白约旱脑竿鋈魏问虑椋磺卸荚谏袷サ淖诮蹋邢碌纳袷サ慕烫茫燥@示，以表明建筑師的審美是個人的天賦，或顯示自己的能力為幌子的幌子下，我認為當時的人，對人類埋藏深的一個神圣的宗教外衣典型的數(shù)字是牧師 - 克勞德。

由于許多復雜的無能建筑，我們可以容易地看到，當人們的心中是如何抑郁癥，如何狂躁一般如雨后春筍般的地下教堂的尖頂，那人已經(jīng)扭曲的靈魂在前面出現(xiàn)在天空，做這無聲的哀號

內(nèi)的教堂是如此的陰森恐怖，讓人聯(lián)想到宗教掩蔽，那么社會是如何骯臟，腐敗，真，善，美的宗教和使用宗教制造的流血事件，在形成一個強烈的感官刺激。

整個是在控制，人民群眾的心中深刻的經(jīng)驗，困惑和不安，如果有是一把劍，你會做你最好的捅破了一層面具，在社會上的云，烏云是邪惡的，它是充滿了憤怒和蔑視，就像書里面那些流浪漢們對待社會的瘋狂報復，但你不能，因為如果你想刺痛那些邪惡的，你需要代表善，美神打倒在地，這是一個殘忍的事情啊

有超過損失的性質(zhì)傷心

外加幾個字符，比如代表美麗和善良的女孩 - 愛斯梅拉達，她不僅是有吸引力的外觀，更多的是純真善良的靈魂，山羊救出她對落魄的詩人，傷害自己的Kaqi的鉬，發(fā)送水和憐憫對待愛情的犧牲，等我們可以看出，她是美麗的，沒有在她的身心靈上的污垢，她沒有受到污染。

然而，這個天使的女孩，如何對待它呢

漂泊，生活在一個骯臟的環(huán)境里面所謂的上流社會排斥和嘲諷發(fā)揮被拋棄，被誣陷，威脅，并最終進行了徹底的犧牲。

書中講述了一個怎樣的社會，所有的人的生活，社會和國家的，傅鼻澌麻木該老鼠洞的底部，幾個修女瘋狂的牧師，最丑陋的Kaqi莫盡一切努力抵抗的牧師和嘉汽摩多的人的對比，形成愛上了同樣美麗的女孩，而同樣遭到了拒絕，他們的愛情是那么的溫暖，那么的真誠，但擁有，有事業(yè)心，占有為目的，當目的無法實現(xiàn)，他想的破壞，破壞他人的;竭誠為目的，當無法奉獻的時候想毀滅，毀滅自己。

我認為這是世界著名的真正魅力??，人們看到的不是一個簡單的故事，他揭示了一些人的心臟活動，無所謂在什么時間什么樣的社會，總是有共同利益的向往，追求一個更好的，更好的恭維是一個天使和魔鬼的，而體驗是相同的，也就是說，社會本身，它是不可能讓每個人都享受同樣的待遇，這是不一樣的待遇，失去了平衡，讓很多人的心，失去了追求一個更好啊

所有這些骯臟的掠奪，充斥著我們的眼睛，振蕩了我們的心，我們該怎么辦書到用黨的閱讀經(jīng)驗，不想做任何事之前，很難。

“學習” ，他說：“堅實的教學和知識已知的缺陷也被困學校。

”我們的老師，太多的東西要學，我知道得很少。

有人說，教給學生一杯水和教師應該有一桶水這些話當然是有道理的，但如果不將一桶水，但也耗盡了。

愚以為，教師不僅必須有一桶水，這一定是“自來水”，“長流水。

“問渠哪得清，為有源頭活水來，固體教學和知識被困的學習和了解不夠”。

因此，在教學中，這本書是一個無聲的老師，讀書是我的教學中最大的樂趣。

的方法是更重要的知識，只有成功的方法路徑。

教師學習記憶大量的知識，但要掌握學習的方法 - 知道為什么學習

你在哪里讀書

我該如何學習呢

如果老師沒有掌握學習方法，即使門門功課他教的是優(yōu)秀的，他仍然是一個失敗的學習者。

由于為人們終身學習的時代，是沒有什么更比一個致命的缺陷。

社會提供充足的學習資源，學習型社會的所有成員。

個人學習的學習型社會，如果一個人走進食堂的，你想吃什么，完全請便。

個人可以學到什么實際需要，選擇和決定，以及如何學習，學習的進度。

更重要的方向。

知識型經(jīng)濟的大潮中，作為一名教師，你應該尋找自己的人生坐標，確定的價值空間。

教學生活是窮，但一本好書，讓我愛不釋手，一首好詩，讓我如癡如醉，美文，讓我百讀不厭。

我深深的知道，只有音樂學校音樂教育的教師成為教師只教給那些愿意學習，成為音樂教育，教給那些學者肯學習，為了讓學生在快樂的生活，在愉快的學習，這是我最大的追求，從教學的生命。

方向是比態(tài)度更重要，更重要的是需要毅力的態(tài)度。

“首爾東南西北風，咬定青山不放松。

”天愛讀容易的，愛讀書的一生是不容易的。

任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須有能夠?qū)崿F(xiàn)這個夢想的信念。

自己的信念，毅力，持久成功的。

一位教育家說，教師法，簡單地說，就是，一旦你停止發(fā)展的今天，明天你將停止教學。

作為教師，我們必須成為學習者。

“做了一輩子的老師”必須“生命科學的老師。

”教師只有再次成為學生，以??與時俱進，并繼續(xù)觀察了新的視野和指導整個教育過程中。

牢固樹立終身學習的理念，使廣大教師進行教學和教育創(chuàng)造性。

經(jīng)常閱讀讓我明白了很多新的真理：教學不再是單純的灌輸知識，在移植過程中應該學習的主體（學生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“ - 環(huán)境系統(tǒng)的學生將不再是知識的容器，但收購的自我認識面臨的時代，知識更新周期越來越短，教師必須徹底改變教師在過去存儲的知識和教他們的學生的知識比一桶水與一杯水“的刻板印象，并努力使自己的大腦知識儲備，成為一個常年河流，老篩，啟動了新的培養(yǎng)與教師的知識積累，而不是他讀了許多書，教了許多年的書，但在他的心里，讀了許多書，教過許多書籍。

用心教創(chuàng)新教學和重復的教學效果有天淵之別。

比方向更重要的態(tài)度，態(tài)度更重要的是需要毅力的。

“首爾東南西北風，堅持青山不放松”。

有一天愛讀書容易，一個一生愛讀書是不容易的，任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須要實現(xiàn)這種信念的一個夢想。

相信在自己的毅力，毅力，成功的教育家說，教師法，一個字，也就是說，一旦你停止發(fā)展的今天，明天你將停止教學作為教師，必須成為學習者“做一輩子教師”必須“生命科學的老師。

”老師成為一名學生了，以與時俱進，繼續(xù)觀察新的視野和指導整個教育過程中，使廣大教師堅定地樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教學和教育工作的學生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）相互作用的過程。

教學模式“ - ”系統(tǒng)變成了“人 - 環(huán)境”系統(tǒng)。

學生將不再是知識的容器，但收購的自我認識。

教師必須徹底改變面貌的時代，知識更新的周期越來越短，在過去的教師，存儲的知識，向?qū)W生傳授知識，而不是一桶水與一杯水“刻板印象，并努力使自己的大腦知識儲備，成為常年河流，老篩，激活新的知識積累以及培養(yǎng)的一位老師，而不是他讀了許多書，并教了許多年書，但在他的心里，讀了許多書，教過許多書。

意向教創(chuàng)新教學和效果反復教一個不同的世界。

20年來，我一直閱讀和教學相結(jié)合的創(chuàng)新教學，創(chuàng)新閱讀，使用創(chuàng)新，在創(chuàng)新中，我曾在“。

人的教育“，”小學語文教學小學學校語言教師“國家，省部級報刊發(fā)表論文200余篇。

我聯(lián)系了教育的改革實際”自由作文寫作法，對話的寫作方法，在“聽話作文法”，“樂趣文章法律文件，產(chǎn)生更好的反應。

我已經(jīng)發(fā)表的文章關(guān)卡“，”學生快速作文教學創(chuàng)新和學習“的書籍和其他著作69。

還獲得了三項國家發(fā)明專利。

教學和閱讀生活的真正意義上的生活，我的感覺：生活的教師應具有的創(chuàng)新精神。

中春草綠，草中。

我們要做的“代表先進文化的”創(chuàng)新的老師，愛和奉獻精神的創(chuàng)新型教師的方向應該首先條件，他不僅有師魂，無私奉獻，誠信和道德的概念，所有的教師，嚴謹求實的教學風格，教學和教育部門的全面發(fā)展，但也有一個開拓進取的精神，你的精神，大力充滿活力，勇于拼搏的英氣“傻”氣，并有愿意犧牲自我改善骨氣。

我培養(yǎng)新世紀的卓越，振興中國民族作為自己的使命，但窮人的生活，但仍然春蠶的精神，蠟燭的風格，蜜蜂的風格，綠葉的性格和牛的野心，努力和無私奉獻。

經(jīng)常閱讀和思考，常常讓我勇于和善于做嚴格的自我檢查和反省，都不敢正視自己的弱點，并努力探索途徑，糾正自己的教學，更熟練的總結(jié)自己的或伴隨著成功的經(jīng)驗，從中吸取的精華精制而成，打下了堅實的基礎(chǔ)理論上的突破。

傻瓜不才，速度慢需要提早著手，我想追求完美的教學藝術(shù)作為生活的目標，海浪他一生為祖國教育的改革浪潮。

2～3分鐘的讀書交流會的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師同學們： 　　你們好

　　古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。

”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。

優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造

在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗

熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。

中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳

博大精深的中華文化才得以源遠流長

大學學習經(jīng)驗交流會感想

學習經(jīng)驗交流會心得俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

”本次學習經(jīng)驗交流會是的我對學習方法方面有了更深的體會。

以下是我對學習方法的總結(jié)。

一、及時復習:溫故而知新，這個我們從小就用的學習方法的確有效，每周日上課后，我一般就會在兩天內(nèi)對周日所上的內(nèi)容進行復習。

因為老師剛講過，腦海里都有印象，再鞏固一下，這樣，對課本內(nèi)容的記憶和理解就比較清晰而深刻。

這里要強調(diào)的是“及時”，因為按照人的記憶曲線和習慣來說，剛學的東西馬上復習，遠遠好過多日以后再重新看書，可以達到事半功倍的效果。

如果長時間不復習，當天所學的內(nèi)容就會漸漸模糊、淡忘，而且，上課時不理解或理解不透徹的內(nèi)容在這種情況下最容易遺忘。

二、上課時以聽老師講解為主:人的注意力是有限的，因此，在上課的時候，將更多的注意力和時間放在聽老師講，而不是埋頭抄書和自己看書。

因為，我們個人對課本內(nèi)容的理解達不到老師的高度和準確度，而且，不易抓住重點和要點。

因此，建議大家上課多聽老師講，注意所講的難點、重點和要求，下課后再根據(jù)老師的講解有選擇性地復習，從而使我們在工作之余的有限時間里學到主要的知識。

另一方面，老師會將深刻而難懂的內(nèi)容進行總結(jié)歸納后，用通俗易懂、深入淺出的方式講解，從而讓我們更好地理解所學內(nèi)容，并增加對課本的靈活理解，避免死記硬背。

三、復習時采用看、讀、記同時進行的方法:人在記憶時，如果只用看、讀、寫其中的一種，其效果都不是最佳的，最好

讀書交流活動學生的發(fā)言稿怎么寫啊

謝謝

收到你的求助，為你解答。

讀書交流活動學生的發(fā)言稿，相當于寫一本書的讀后感。

你可以選一本讀過的最受感動或是最有感觸的書，把感動你的原因或是你的感觸具體描述出來就可以了。

先自己寫寫看，不管寫得怎樣，我意發(fā)給我，我?guī)湍阈薷男薷摹?/p>

讀書心得交流會怎么做?

讀書交范文一：這周日主持一次讀書心得交流會，以社團的名第一次辦這樣的活動，成功與是未知的。

下午班級籃球賽，一開始不太想去，被說成是生活中缺乏激情的人。

可能我就是這樣的人吧，不愛熱鬧，喜歡安靜。

與朋友聊天，談到了最初夢想。

我的最初夢想呢

教師

英語

現(xiàn)在呢

是不是離夢想遠了很多。

對自己定的目標越來越低，只看中眼前的小幸福，現(xiàn)在還年輕，以后的日子還長，好好努力吧。

聽媽媽說家里下雪了，雪花漫天飛舞的樣子一定很漂亮吧。

順便想起2次玩打雪仗的經(jīng)歷，一次是在讀初三，一次是高2。

初三的時候，有我們五人幫，還有BY，QYY，上課了還拿著雪球進教室，很冷很冷，但很幸福。

高2的時候全班同學，我很聰明的，哈哈，男生們一過來我就蹲下，把羽絨服帽子套在頭上，他們就欺負不到我了。

哈哈。

可是后來還是很傻，帶著女生們向前沖，逃跑的動作慢了點，結(jié)果可想而知，衣服濕了，手涼了，但心里是快樂的，因為有一群朋友一起瘋。

一想起以前的朋友，心里就是快樂的。

即使與他們曾經(jīng)也有過矛盾，可能就是這樣吧，失去的才感覺到美好。

讀書交流會心得范文二：今在我們集會在這兒，交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果，有的同學把詩歌變成了歌，有的同學把讀過的書的內(nèi)容變成了小品，進行藝術(shù)再加工，有的同學通過演講的形式匯報了他們的讀書感受……這些充分展示了同學們的才華，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發(fā)展，以更好的營造我們的書香校園。

中國盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，據(jù)統(tǒng)計，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國人讀44本書，而我們中國呢

每人每年平均讀4本書，一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國家倡導國人讀書，溫總理說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲模x書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學們做一個愛讀書的人，有書香氣的人才是一個有素養(yǎng)的人。

古語說：“腹有詩書氣自華”，愛讀書的同學很安靜，很儒雅，而思維卻很活躍。

愛讀書不僅能提高我們的修養(yǎng)，還能提高我們的學習成績。

尤其是對文科類的學習最有好處，在讀書簽字儀式上，我講王卉媛的故事，今天我還要重提，王卉媛高考前還在讀“閑書”，正是這個愛讀閑書的習慣，使她的語文成績在班里永遠屹立不倒，后來她又迷上了讀英文簡體小說，又使她的英語成績遙遙領(lǐng)先，今年以優(yōu)異成績被北大中文系錄取，她的愛讀書的習慣成就了她的高成績。

前段時間我去昌樂二中，該校開展“海量閱讀”活動，高二學生利用一學期，精讀名著《紅樓夢》，看了他們的讀書活動，我在想，學生讀懂了《紅樓夢》，古文還用學嗎

我們七年級的同學正在精讀了《水滸傳》，如果真正讀懂了《水滸傳》，古文還用學嗎

同學們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧

多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧

讀書交流會心得范文三：在交流會上，10位同志從不同的側(cè)面，結(jié)合自己的審計工作實際，暢談和交流了對閱讀了《于丹<論語>心得》一書的感悟和思考。

有的談了讀書對文明審計觀念形成所起的促進作用；有的介紹了閱讀對開展審計工作的指導意義；有的對審計工作過程中存在問題進行了深刻的反思；開展讀書學習活動作為弘揚廉政文化、審計文化的一個重要載體，使大家更加深刻地認識到讀書學習的重要性，并從中吸取了養(yǎng)分，開拓了視野，提升了思想境界，同時也增進了同志之間的相互了解，促進了審計工作的開展。

　　主持人對10位同志的作了精彩的點評，與會的評委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語言表達、儀表儀容四個方面，對10位同志的文章做了認真的評分，最終產(chǎn)生了一等獎一名，二等獎兩名、三等獎若干。

局黨組書記、局長朱賀明宣布了獲獎名單，并結(jié)合審計工作、結(jié)合自己讀書學習的感受做了重要講話。

　　一、《于丹<論語>心得》是中宣部推薦的書籍，她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語言，結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當前的社會，給了樸素的解答，使我們每一個同志都受益匪淺，通過開展的學、寫、讀的一系列活動，對陶冶情操、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進作用。

　　二、通過開展讀書活動，尤其是閱讀了《于丹<論語>心得》，全局同志讀書學習積極性空前高漲，學習態(tài)度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。

XX年機關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學習活動，要精心組織，把這項活動搞的有聲有色，要在全市審計系統(tǒng)進一步擴大讀書學習的范圍，必要時聘請專家學者進行評分，我們要通過讀書交流這個平臺，進一步加大審計宣傳力度，進一步擴大審計的影響面。

　　三、這次讀書體會交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。

希望全體審計干部職工都要提高對讀書學習的認識，克服工學矛盾，積極參加到讀書活動中來。

　　最后，朱局長強調(diào)，深入持久的開展讀書活動，既是我局開展精神文明建設(shè)活動的一項重要舉措，也是廉政文化、審計文化建設(shè)的重要載體，通過這次讀書的交流和討論，達到了局黨組倡導這項活動的初衷，在全局形成了濃厚的學習氛圍，希望讀書交流活動的開展，為促進和諧機關(guān)的建設(shè)，促進審計工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。

讀書交流會心得范文四：學習圖書館的讀書節(jié)開讀書心得交流會，我被點名叫去要發(fā)言，于是就在當天半夜爬起來，半瞇著眼睛網(wǎng)上找了半天，參考性都不是很大，就只能自己寫了。

這個是初稿，我根本就不了解情形嘛，連活動主題和內(nèi)容都不曉得，從來沒有關(guān)心過，要講什么，都只能憑空想象。

去了之后才發(fā)現(xiàn)，還好不是離題太遠。

發(fā)言的時候半讀半講，不是因為可以背下來了，而是被我刪改了一些，講出來總比讀出來好吧，在圖書館會議室“享受”了一個多小時的空調(diào)，冷啊。

淺談一下自己對于讀書的體會吧。

我所理解的讀書是比較廣義的，可以是紙質(zhì)的書本，可是是電子文本，可以是小說，可以是報刊雜志網(wǎng)絡資源。

我把我平日里讀的書分為兩類，一類是跟專業(yè)緊密相連的；一類是自我修身或娛樂性質(zhì)的。

首先，對于專業(yè)書籍。

一般研究生期間最關(guān)注的是本學科最前沿最先進的東西，和最新發(fā)展動向。

這些內(nèi)容一般是從各種學術(shù)期刊上或許。

因此對于圖書館的各種商用數(shù)據(jù)庫使用較為頻繁。

同時對于書本上介紹的專業(yè)基礎(chǔ)知識也在不斷地被溫故而知新。

而我們往往會忽視什么呢

那就是一些歷史上的經(jīng)典著作。

每個學科都有若干經(jīng)典著作，理工科也不例外。

這些都是每個時代人類最高智慧的結(jié)晶。

每個學科都有一批大師，這些大師的著作不僅包含了科學知識，也充滿了哲學智慧。

其實它帶給我們的不僅僅是學術(shù)成果，更是一種做研究的思維方式方法。

讀經(jīng)典著作和大師的著作，要善于抓住書中最有啟發(fā)性、最有包孕性的東西。

所謂最有啟發(fā)性，就是能夠啟發(fā)你的智慧，推動你去思考更深一層的問題。

所謂最有包孕性，就是作者提出了某些很有價值的思讀書交流會心得(2) 想和命題，這些思想和命題有著極為豐富的內(nèi)蘊，可以發(fā)生出許多新的思想。

經(jīng)典著作和大師著作的價值，就在于這些富有啟發(fā)性和包孕性的思想和命題。

這就是精華，是靈魂。

而且讀書一定要思考，要善于發(fā)現(xiàn)，要善于抓住，要善于挖掘。

我發(fā)現(xiàn)研究生的讀書方式一般是由本科時候的漫無目的變成了檢索式的，需要什么就去找什么來讀，這樣就很有目的性，能很快獲得自己需要的信息。

這種方式本科同學尤其是高年級同學也需要掌握，不要等到要寫畢業(yè)論文了還不知道參考文獻到哪里去找。

其次，非專業(yè)書籍，包括各學科各種類的書籍甚至是雜志報紙或網(wǎng)絡資源。

這些要比專業(yè)書多出很多，這樣也就產(chǎn)生了一些問題。

有人說我的功課學業(yè)已經(jīng)耗用了我很大一部分精力了，哪里還有時間讀其他的書，就算有時間也不想再看書了。

其實讀書與做人，存在一個辨證的關(guān)系，書讀得越多，做人的道理就懂得越多，正所謂“知書達理”。

讀書是“做到老，學到老”，做人是“學到老，做到老。

”二者相輔相成。

很多人說“情商”和“智商”是第一位的，走上社會就會深刻地認識到這一點。

如果一個人與周圍和諧相處，那就會如魚得水；反之，則會身陷絕境孤立無援。

所以，學好與人相處是第一位的。

讀書并不僅僅是為了追求成績，讀書更重要的是做人,做人是為了生活的更幸福，所以，你要盡最大可能的學習生存和發(fā)展的智慧以及能力，并不斷發(fā)展和完善自我。

我認為，讀書從根本上說，就是為了得到一個更為健全的人格

無須質(zhì)疑，書能改變?nèi)说囊簧ㄐ愿瘛酆谩⒎A賦、氣質(zhì)、思想和觀念，以及對生活的理解。

尤其是女生，最重要的是什么

我認為是氣質(zhì)。

一個女孩子可以個子不高，但是不能不獨立；可以不漂亮，但是不能沒有氣質(zhì)。

臉上如果帶有一定書卷氣，會刷新你的氣質(zhì)，讓你的容貌煥發(fā)出一種內(nèi)在的美麗。

我認為不論文科理科，各個學科上升到一定的高度時，是相通的。

理科生讀讀文學作品，甚至略通一兩門藝術(shù)，對自己本專業(yè)的研究是有利無害的。

愛因斯坦從5歲起學小提琴，小提琴成為他最喜歡的樂器。

他還自己學會了彈鋼琴，特別喜歡即興演奏。

音樂其實是他生活的一個不可分割的部分。

這些年來我國享譽海內(nèi)外的著名經(jīng)濟學家厲以寧先生，對于經(jīng)濟學與中國經(jīng)濟改革與發(fā)展作出重要貢獻。

但很多讀者可能并不知道，厲以寧還是一位頗有成就的詩人和詩詞評論家，其詩詞僅目前結(jié)集成書的就已經(jīng)有三四本。

據(jù)說晚年的鄧小平總會在床頭放一本金庸的小說，在臨睡前翻上兩三頁。

文學藝術(shù)等非專業(yè)書籍，除了陶冶情操外可以激發(fā)人的想象外，它會帶給你另一種思維方式。

大學校園里理科生的科學精神是無可厚非的,但人文教育相對貧乏,可能有的理科生四年中沒借過一本文科書。

據(jù)說哈佛大學理工類學士學位必須修習的課程中人文學科占25 % ,而主修人文學科的專業(yè)課也僅占40 %。

以理工科著稱的清華大學近年來專門推出了學生應讀書目,選取了80 種中外文化、中外文學的經(jīng)典之作供理科生參考借閱。

本次讀書節(jié)的活動圖書館給出的推薦書目可以說是提高我們的自身文化修養(yǎng)的必讀書目了。

如今時興邊緣科學，社會用人講究通才之士，一個人要在競爭激烈的時代脫穎而出，必須知識廣博，所謂讀書破萬卷，下筆如有神，不僅僅是指寫文章；擴大開來看，讀書多了，一個人在處理高深的專業(yè)問題和解決復雜的人際關(guān)系時，就可以左右逢源，得心應手。

各個學科的書都值得讀；不過如果你的興趣不夠廣泛，就讀你興趣之內(nèi)的書。

把你喜歡的那類書都讀讀，比如說與本學科相關(guān)的各種思想，各個流派，各個年代，也是很有益處的。

十八大報告不是明確指出了么,“要形成全民學習,終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展”。

人生是有限的，而知識是無限的，人要適應這個日新月異的世界，就得不斷地讀書，不斷地學習。

所謂活到老，學到老

為自己訂個讀書吧，如果你說那樣高深的文學著作我看不懂，也沒時間研讀，那么心靈雞湯，讀者，青年文摘之類的也可以放在手邊，閑來翻一翻。

但是，經(jīng)典是不容錯過的喲。

一旦你讀透了，喜歡上了某部經(jīng)典著作，你就會發(fā)現(xiàn)即使語言再晦澀背景再復雜也不會成為你繼續(xù)閱讀的障礙。

一部對自己人生有長久啟示的書，一部對自己專業(yè)有指導價值的書，還可以反復閱讀，甚至閱讀有關(guān)該書的研究論著，以吸收別人的研究成果。

給自己讀書創(chuàng)造最良好的環(huán)境，比如適當?shù)臒艄饣蛞槐Х龋矣X得與繁重的學業(yè)和實驗相比，這是輕松而又愉快的一下午。

找一個自己喜歡的筆記本，把覺得精彩的片段抄錄其中，把自己的感想，見聞之類都可以隨手寫寫，那就是你用文字描畫心靈的地方。

或者把它搬到網(wǎng)上在博客中，曬曬所讀的書和心得，與各類朋友就此相互交流，會有一種別樣的快樂。

讀書交流會心得范文五：20xx年7月5日下午4點，正當烈日炎炎，克區(qū)各小學語文教師相聚在第十小學，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進”克拉瑪依區(qū)“市特級教師、學科帶頭人、骨干教師教學觀摩系列活動”。

短短的一下午，讓我們聆聽到來自各小學12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵。

一、領(lǐng)略名師風采本次活動中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學科帶頭人、市級教師的她們，在本次交流活動中，分享了她們在讀書時的感悟；教學過程中的困惑、方法；結(jié)合學生實際進行的改進，以及從細微處對學生的關(guān)心和理解。

無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。

二、青年教師厚積薄發(fā)本次讀書交流活動，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖小學工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教學成績突出的周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學道路上的努力與付出。

周曄老師以PPT的形式展示了這三年來每次公開課細心修改的教案，和語文書認真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細心之舉，讓我深受感觸。

只有努力、用心了才能有同等的收獲。

本次讀書交流會讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。

人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。

所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

讀書交流會結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風景。

讀書就是讓你走進景區(qū)，尋找自己的感受。

風景是別人的，感受是自己的，我愿和學生們一起做個快樂的讀書者

稻草人讀書交流會感悟250字。

對我來說《稻草人》這則童話是很小的時候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。

插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。

他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

　　如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。

很久也無法從悲傷中走出來。

　　文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達到，結(jié)局很悲慘，魚死了。

稻草人也無力地躺在了麥田上……　　當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣

這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。

而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷吃，不付出任何代價。

我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。

　　如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。

他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。

他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。

他的努力得不到任何效果。

他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。

也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。

也許是因為那么多痛苦壓得他倒下了……

讀書交流會怎么說

【第1句】：通過多種形式，使學生進一步了解文章內(nèi)容，感受讀書的樂趣。

【第2句】：學生創(chuàng)造性思維，求異性思維，張揚學生個性。

【第3句】：通過學生生活體驗，使學生知道真實的人生是什么樣的。

二、教學重點引導學生理解、分析、感受，學會讀書。

三、教學方法啟發(fā)討論法，設(shè)問誘導法，賞析法。

四、學習方法自主探究主動學習教學過程：（一）導入（教師展示課件首頁：《野性的呼喚》——讀書交流會）導語同學們，上一周我們一起讀了《野性的呼喚》這本書，利用今天這個機會我們開一次讀書交流會。

今天的讀書交流會，內(nèi)容很豐富，有生活體驗、精彩回放、我要推薦、感悟碰碰車四項活動，這四項活動將充分展示各位同學的才華，同學們可要抓住機會喲

就讓我們從生活體驗開始吧

（二）活動過程

【第1句】：生活體驗（教師展示課件頁面：“生活體驗”）師：假如你是書社的老板，你將如何向客人推薦《野性的呼喚》這本書

生：A、可以從作者方面介紹B、可以從影響度方面介紹C、可以從內(nèi)容方面介紹

【第2句】：精彩回放（教師展示課件頁面：“精彩回放”）師：既然這么多老板推薦這本書，那就讓我們一起去領(lǐng)略故事的魅力吧

現(xiàn)在大家用最快的速度瀏覽一遍，把你認為最精彩的片斷標記出來。

【第3句】：我要推薦（教師展示課件頁面：“我要推薦”）師：現(xiàn)在以小組為單位把你標記出的內(nèi)容推薦給你的同伴，并說明理由。

稍后要分小組進行展示，所以你們要考慮你的小組將用怎樣的形式展示給大家。

下面分六個小組進行展示：A組朗讀+分析+表演B組朗讀+分析C組多人組合朗讀+分析……老師這里也有一段愿意拍賣給大家，大家愿不愿意聽。

【第4句】：感悟碰碰車（教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）師：同學們認為精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。

下面，讓我們一起來聽一聽同學們在閱讀中的感想吧

誰愿把你的感想分享給我們大家

學生朗讀讀后感。

（教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）通過學生的讀后感，書中的主題已經(jīng)非常鮮明了。

老師聽到你們的感想非常感動，我還有一個問題想靠靠大家。

問題就是如果你是巴克，你會怎么做

誰想說說

通過這個問題，同學們對文中主人公有了一個高層次認識，深化了主題。

（三）活動總結(jié)教師總結(jié)：今天的讀書交流會，可以說令大家受益匪淺。

大家不僅展示了自己的才華，而且從巴克身上懂得了人生的意義。

生命是矛盾的，世界是復雜的。

它有奸詐，也有忠誠；它有文明，也有野蠻。

可是，這就是真實的人生，人生正因此而多彩，因此而燦爛，因此而生生不息……。

這是我這節(jié)讀書交流會的課堂設(shè)計，請各位同仁多多指導喲

讀完鋼鐵是怎樣煉成的這部小說后,讀書心得交流會,寫一段開場白

如果你曾見過大海，見過海的萬丈波瀾，你定會明白什么叫生命不息，奮斗不止；如果你曾讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會過保爾·柯察金的頑強沉著，你定會明白什么叫永恒的生命。

我宣布，《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書心得交流會，正式開始

聽讀書交流會有感300字數(shù)實驗一小的作文

如果說,文字是精神的食糧,那么,讀書則是一種精神享受,是精神的散步和漫游.就像我們一日三餐中的鹽和佐料,它們雖然不是生活的主旋律,但是它們會使我們的生活更有滋有味,更豐富多彩.書就是社會,一本好書就是一個好的世界,好的社會.它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚.書,將我們帶入一個比現(xiàn)實更為深邃的精神空間,讓思緒任意馳騁;讀書,將靈魂升華至一個純真的高度,審視自己,思考人生.讀書,讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑,使浮躁的心靈得到撫慰,變得寧靜而平和.高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”,讀書是提高文化品位,提高生活質(zhì)量的最佳途徑.讀書有如我們的一日三餐,它是根據(jù)我們的口味、嗜好有所選擇的.好書似春風化雨,愉悅性情,營養(yǎng)身心;壞書如飲鴆止渴,蹉跎歲月,消磨意志,頹廢人生.讀書是一種心靈的活動.讀書,不但陶治人的性情,凈化人的心靈,滋潤人的精神,更能開闊人的視野,促使人的思想成熟.