學習舞蹈的感受
舞蹈不是一個人的表現，而是音樂與人的藝術。
沒有默契的配合，個人的表現再好也是枉然。
這就給我們提出了一個要求：必須學會“帶領”和“跟隨”。
在學習中，雖然我都學過一個學期的舞蹈，但以前從沒出去實踐過，自然需要一個在社會上磨合的過程。
我很期待自己到社會鍛煉自己遇到重重困難，然后在一個個迎刃而解，我相信我自己。
一直以來對舞蹈的愛好學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。
假如以后生活中不再有我表演的舞臺到了不可能放很多的精力在舞蹈上面的時候了，但我會永遠銘記這段愛舞習舞時光于心中。
因為畢竟傾注過很多的愛在舞蹈身上，寄托了很多的夢想在舞蹈身上，而且是始于很純真的年代。
感謝她帶給我的許多快樂和幫助，我愛好舞蹈，我舞我夢，僅此而已。
學舞蹈我最大感受是什么?250字
學習舞蹈的感受：
【第1句】：身體得到運動和放松，讓身體更靈活、更矯健。
經常性的伸展讓我的協調，體態優美，增強氣質。
【第2句】：在學習舞蹈的過程中，感受身體的舞動，讓身體與心靈合二為一，解放靈魂，釋放感情，減輕壓力。
【第3句】：學習不同類型的舞蹈，讓我學到了很多不同民族、不同國家的舞蹈文化，也間接接觸了不同的風土人情，豐富了我的知識。
【第4句】：學習舞蹈的時候接觸了很多不同類型的音樂，增強了我的節奏感和音樂欣賞能力。
【第5句】：學習舞蹈的過程很艱苦，要挑戰體能的極限，更要不斷刻苦地訓練才能達到完美，讓我懂得凡是都要堅持，要通過不懈努力才能收獲成功。
學舞蹈的感想論文怎么寫?
提及“舞蹈”，我們不僅是一門綜合藝術，是一種文化，一家、一個民族、一個地區風俗人情、文化傳統的有形表現。
宗白華先生也曾說過，舞蹈是最高度的韻律、節奏、秩序和理性，同時又是最高度的生命、旋動、力量和熱情。
它是一切藝術表現的終極狀態。
作為一位藝術老師，如何引領學生對這門高深的藝術產生一定的興趣，并在興趣的基礎上提升他們的喜好，我在教學《藝術》八年級下冊第一單元《暢游舞蹈海洋》這一個課時作了如下嘗試： 一、 創設情境，再現舞蹈的真實 提起“舞蹈”，很多同學有會覺得離自己太過遙遠，只能在電視屏幕上偶爾一瞥。
為了縮短同學們與舞蹈的距離，上課伊始我就播放了2005年春節聯歡晚會最受觀眾歡迎的《千手觀音》的錄像。
輕柔的旋律在空中蕩漾，曼妙的舞姿在眼前重現，孩子們的心靜了，雖然已經看過數遍了，可他們還是被《千手觀音》美輪美奐，扣動人心弦的纖纖玉指、以及他們在無聲世界中和諧默契的齊整所打動。
同學們沉浸在自己喜歡的舞蹈，我以此拉開了一堂課的帷幕，奠定了學生對舞蹈的有型定位。
二、交流體會，感悟舞蹈的多位 當《千手觀音》的余音還在裊裊時，我不失時機地問道：這支舞蹈的什么地方讓你最感動并讓你過目不忘
教室里頓時沸騰起來了，幾乎所有的同學都想發表自己的見解。
我信手請了幾位，同學們的看法異曲同工：因為她們是一群聾啞人，能練到這種境界真的很不簡單
我簡潔概括了一下：這一群聾啞人確實讓我們在無可挑剔的舞姿中感動不已，但如果讓我們張家港聾啞學校的同學來跳這支舞，你們假想一下會如此觸動嗎
經我這么一提醒，同學們你一言我一語：這也不是任誰都能做到的，需要有扎實的表演功底，舞蹈基礎啊
我忍不住又提示道：《千手觀音》的表演者都生活在無聲的世界里，如果我們觀眾也在無聲的世界里來觀看，你又會覺得怎么樣
很多同學馬上反應過來了，好看的舞蹈沒有相匹配的音樂來渲染是不會給人以美的享受的。
我趁熱打鐵給同學們分析了音樂在舞蹈中不可低估的作用。
我們中國有56個民族，每個民族都有自己獨特的舞蹈，獨特的音樂，如果舞蹈配以不和協的音樂，就打破了舞蹈的完美性。
我給同學們舉了個例子，《阿拉木汗》這首曲子應該配什么樣的舞蹈
同學們異口同聲地說是新疆舞。
我又接著問《珠穆朗瑪峰》呢
同學們又說西藏舞。
我問同學們如果新疆舞配上西藏的音樂會是怎么樣
同學們都覺得不可思議，是亂了套。
在同學們的嬉笑中我分析道：一個成功的舞蹈作品，不光要求表演者有很深的表演功底，還要配之和諧優美的音樂，舞蹈其實是一門綜合的藝術。
接下來我請同學們就《千手觀音》來討論，舞蹈除了表演、音樂以外還融合了那些藝術形式
教室里喧鬧起來了，同學們交頭接耳聾、議論紛紛。
過了幾分鐘，很多同學都舉起了手。
有的說服裝很重要，因為《千手觀音》的服裝是金色的，小時候看《西游記》時，放到觀音娘娘時就會閃金光，而且里面的菩薩都是金色的，所以金色的服裝是最貼切的，換了別的，如果是五顏六色的話效果就沒有這么好。
有的說道具也很重要，如果手指上沒有又尖又長的指甲套，那么伸出來的動作就不會這么整齊劃一也。
還有的說燈光也很重要，沒有燈光，就沒有了流光溢彩的舞臺效果……聽著同學們的發言，我由衷地感到高興，因為舞蹈這個抽象的概念在我的提示和同學們的交流總結中形象化了、生動化了，同時也讓他們自己感悟到舞蹈是融合了音樂、表演、服裝、舞臺美術等因素的多位一體的綜合性藝術。
三、欣賞名作，領略舞蹈的異曲 為了鞏固加深同學們對舞蹈的理解，我播放了中外舞蹈作品的錄像片斷，和學生們共同探討中外舞蹈的不同特點。
首先我播放了楊麗萍表演的舞蹈《雀之靈》。
舞蹈開始，晨光熹微中出現了晶瑩潔白的白孔雀，演員以輕柔細膩的手指、腕、臂的動作和肩、胸、腰各關節的伸展舞姿，表現了生命的蘇醒和對生命的無限深情。
同學們一下子被演員那酷似孔雀的服裝，精巧的表演所迷住了，演員充分發揮了手臂細致入微的表現力，于纖細柔美中迸發出生命的激情。
舞蹈結束后，同學們從音樂中聽出了是傣族音樂，也知道了這是傣族舞。
繼而我讓同學們欣賞西方著名的《四小天鵝舞》，讓他們從這兩個舞蹈中討論感受中外舞蹈藝術的不同之處，并總結出中外舞蹈在音樂、舞臺美術、肢體表現等方面的大體差別。
在我的提示下，同學們得出了：中國的古典舞比較含蓄、柔美，西方古典舞比較活潑、開朗。
中國的服裝比較華麗，西方的則較簡單。
中國的下肢包裹在服裝中，而西方的下肢則全部顯露出來。
籠統的話只要用兩個字就可以高度概括兩者的不同點，中國總體呈現“收”，而西方則呈現出“放”。
同學們在感受美的同時也學到了知識，看著他們一張張趣味盎然的臉，我明白這堂課上我已經成功地將舞蹈的種子種在了孩子們的心田。
我讓這群只知道街舞、蹦的的新世紀中學生也領略并感受到了舞蹈的魅力。
原來，不管多么枯燥乏味的知識，不管同學們對這個領域有多惘然和困惑，只要我們能從他們感興趣且熟悉的內容或話題作為切入口，那么任何難題都會迎刃而解，學生的審美意識和品位都會在老師潤物細無聲的點撥和引導中得到正確的定位和提升。
肚皮舞如何練習呼吸
《寶葫蘆的秘密》講是小學生王寶了一個寶，并受到寶葫蘆全方面的服務。
象洗牙，寫作業等，都是由寶葫蘆幫他完成；就連王寶游泳，寶葫蘆都粘在他肚皮上幫忙。
其實寶葫蘆也不是什么好東西，因為他在期末考試時，王寶不會做題，寶葫蘆就在窗外幫他抄班長的，結果王寶交卷時把班長的名字也抄上了；他在下棋的時候，快要輸了，王寶大喊一聲：我要吃棋
寶葫蘆就把棋子放到王寶的嘴里......所以靠寶葫蘆做弊是不會成功的。
通過讀《寶葫蘆的秘密》，我知道世界上沒有什么寶葫蘆，一定要通過自己的努力才能取得成功
為什么有的人那么自私
凡事只想著自己，卻從不顧及別人的感受，自私到讓人無法接受。
有的人，總會把人性最原始的一面表現得淋漓盡致
沒有為什么有的人就是如此
我們能做的只有疏遠這種人，試圖去改變這種人只會讓自己更苦惱，崩潰
只有在對方感覺被他人孤立，厭惡，疏遠的時候，才會讓對方感受到失去某些東西的時候才會懂得領悟人與人之間的相處之道。
才會改變自己融入這個外表衣冠楚楚，內心骯臟齷齪的社會
當每個人都學會帶著道貌岸然的帽子做著男盜女娼的事的時候這時才會比較和諧。
學會了虛偽就會把自私，貪婪潛埋心底，人與人交往只是才會明白什么叫做禮尚，什么叫做尊重。
雖然并不知道是否真心或假意，人心隔肚皮，表面的一切都是世人擺在QQ頭像里邊精美的藝術照而已。
舞蹈說說心情
舞蹈表演的心情說說
【篇一：舞蹈表演的心情說說】
【第34句】：有沒有這么一個人，你無數次說的要放棄，但終究還是舍不得。
【第35句】：走到考場全崩潰，見到卷子全流淚。
背的東西全不考，考的東西全不會。
【第36句】：失去的不再回來-回來的不再完美。
【第37句】：共事的最高境界是寬容，夫妻的最高境界是相容，朋友的最高境界是包容，生活的最高境界是笑容
【第38句】：永遠不要和禽獸作斗爭?贏了?你比禽獸還禽獸?輸了?你禽獸不如?平手?你和禽獸沒什么區別?
【第39句】：讀書的時候，不管語文數學，只要出題都是小明。
到現在還是小明，我想問問，小明他現在還好嗎
【第40句】：累了，才放慢腳步、錯了，才想到后悔、苦了，才懂得滿足、傷了，才明白堅強、醉了，才知道難忘。
【第41句】：就算，眼前的這個男人，千般好，萬般好，處處是優點，他不愛你，這個缺點你永遠改變不了。
【第42句】：男人的謊話排行榜第一句：我不在乎你的容貌。
【第43句】：英俊瀟灑龍馬被封為天庭護法后，一直找不到老婆，悟空問其原因，白龍馬淚流滿面說：她們說神馬都是浮云。
【第44句】：就這樣吧，別再想太多了，生活還在繼續，每天的煩惱都很多，別把太多的情緒帶到平常的生活中。
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【第45句】：昨日接到一短信，讓我速把錢匯入一賬戶，我回復，已匯入。
得收藏）他又回復，你是騙子。
(記篇二：心情說說感悟生活心情說說感悟生活
【第1句】：紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發現。
有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認。
【第2句】：忙時井然，閑時自然；順多偶然，逆多必然；得之坦然，失
關于感悟的成語
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