對于家長怎么寫對老師感恩的話

【第1句】：感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲!

【第2句】：您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您就是我們孩子最敬愛的老師。

謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”

【第13句】：您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!

【第4句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

【第5句】：在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。

愿您節(jié)日快樂!

【第6句】：老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W習、成長，不辭辛勞的教導、教育。

非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!

【第7句】：您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。

你如同母親一樣保護著他。

作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順!

【第8句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!家長：老師您辛苦了，您為一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深 深的感受到。

辛苦了! 謝謝您在孩子的學習路上陪我們一起走，您對孩 子的細心栽培，也讓我一起學習和成長，讓我看到更寬闊的世界，也發(fā)現(xiàn) 子孩的潛力。

謝謝您不分晨昏的忙碌，挖空心思，絞盡腦汁，只盼引導學 生，能成大器，能出類拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老師的腳步， 有這麼好的老師是一年三班孩子的福氣 希望孩子能有多采多姿又快樂的 。

學習童年。

感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力 也更有趣。

家長：我們都十分感謝陳老師對孩子的用心教導，尤其是提供我們寶貴的教育 方向，針對孩子的特質(zhì)引導孩子往更好的道路發(fā)展! 除了知識方面， 很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進 步! 我們都從您身上學到現(xiàn)代為人父母應有正確的教育觀念和教養(yǎng)方 式! 我們隨時準備好調(diào)整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通， 支持您的教育理念!。

祝福您! 家長：每次陳老師要家長們寫心得與感想，尤其是有關(guān)要家長提供意見時，就會 覺得惶恐，其中最主要的原因是因為陳老師給孩子們的東西已經(jīng)十分豐富 而且生動有趣而不呆板，所以都不知道如何給其他意見。

看見孩子每天都 在進步就覺得非常安慰。

心中充滿了感激，陳老師與各位家長，孩子們有 您們真幸福! 家長：感謝陳老師這一年來，對於寶貝們的細心照顧與耐心指導，看到孩子一點 一滴的改變，心里滿是感激。

對於極度大而化之的孩子來說，我特別喜歡 陳老師在國語課所精心設(shè)計的「深究」 ，這對於直來直往的、單純的小一學 生，不啻為另一扇衍生思考的大門，讓他們有更豐富且深刻的想像。

有時 候，孩子在深究時「傷腦筋」的模樣，也為我們的親子時間增添了不少話 題呢! 家長：帶領(lǐng)一○三是老師的職責，將升上二○三了，媽咪看到所有寶貝從生澀一天 天的成長，謝謝陳老師處處為寶貝們著想，填滿歡樂與學習。

媽咪同為職業(yè)婦女，與陳老師從事不同職業(yè)罷了，陳老師累積教學經(jīng)驗與 用心教學，媽咪永能深刻感受，謝謝你，如此扮演“老師”的角色，稱職的 教學，相信這群純真寶貝會在成長過程加分不少，也相信這群寶貝的父母 也能感受到。

一○三的寶貝在如此幸福的園地成長，媽咪為老師加油，也獻上深深的 感謝! 家長：不知不覺中，孩子竟然己經(jīng)即將迎來小一的尾聲! 對時光流速甚為驚 訝，對孩子一年來飛速成長也好生驚喜! 想起開學日那天帶著羞澀的 她，如今開朗地對課堂上的一切如數(shù)家珍，當時注音符號還有些生疏 且大字不識幾個，而今能不困難地寫下所思所感，真的衷心感謝老師 的用心教導和適時鼓勵(寫到這里眼淚居然模糊了視線)。

孩子的長 處、短處，老師都能看見，正面地啟發(fā)她引導她或用種種方式只求她 一點一滴改善。

孩子和我們是怎樣的三生有幸!這完全不是虛言是衷 心的感動和感激。

我非常佩服老師出作業(yè)生動靈活，極具啟發(fā)性，經(jīng) 常也不禁想著，出這樣的作業(yè)，背后有多少教育的理想和深思、及事 后要費多大的時間精力一一批改!我也開始明了，一個也許曾令我們擔 心猶豫的體制，其實可以透過種種靈活變通予以新意，在豐富的活動 安排里，透過玩耍及各種群體交誼，小一的日子何其多彩! 此外，老 師鼓勵孩子們多玩、多動、多參與家事，尊重愛惜自己和周遭人，這 樣的心意不僅我們體會到也在孩子們的成長中顯現(xiàn)出來，他們既天真 又懂事，多麼可喜! 腦子里浮現(xiàn) 26 個孩子們在一年之間成長了的臉龐，想著老師對每一位 孩子的信心，也給了我們信心，學習可以不僵化，學習可以在生活點 滴之中。

老師「只要是對孩子有益的，就排除困難去做」的思維和執(zhí) 行力，帶來很多元的學習，靜思語和唐詩等等，也真是不可多得的收獲。

沒有特別要建議老師的，唯一只想到”第一張照片”那一課，老師帶孩子們 分享了許多出生的歡喜和生命的可貴 但我也注意到這個年齡的孩子或許 ， 也已經(jīng)意識的死亡的存在，并懷有恐懼，也許找機會在群體間讓他們抒發(fā) 和引導也是不錯。

家長：孩子在這一年中成長很多，尤其功課方面，還有在常規(guī)上也有明顯的進步， 真的感謝您，尤其在陳老師身上學習到很多，尤其常在課后接到老師的電 話告知孩子在學校犯了不少不好的事情，可以讓家長馬上處理，希望在下 學期能在陳老師的教導下孩子能更進步，尤其是柜子永遠是最亂的一位， 真是不好意思! 家長：原來一年級可以學到這麼多的字….，翻開一本幾米故事書，孩子認得的不 再是二、三個字，而是二、三句話，并且還能揣摩作者的心情。

要特感老 師不日鼓勵閱讀，并且讓小朋友”輪讀”，讓小朋友具體的發(fā)現(xiàn)自己學到的 不只是”多少個字? 可以考多少分? 而是，我已經(jīng)可以看很多沒有注音的書 或繪本了! 就連他喜歡的汽車雜志也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而 是車子的更多性能的介紹。

小學生要學得還有很多，尤其是”與人相處之道”更是長遠的學習，在學校 同儕的力量很大，老師的影響更是深遠，希望孩子在這方面能再多加學習， 學習如何與人快樂相處。

而晨光時間的靜思語分享，多多少少都能讓小朋 友學習正面或向善的精神! 家長：謝謝陳老師一年來給予孩子的教導與鼓勵，不論在學識的充實或是品德教 育上，孩子都明顯成長許多，陳老師是功不可沒。

在未來懇切希望每個星期五的親師通訊能繼續(xù)沿用(我知道那需要花費老 師許多的心思與時間)，國語文補充教學已很完整與多樣化，在爾后二年級 若有課外閱讀測驗補充教材，也是另一種選擇。

認讀國字可加強部首的學 習，對形近字會有較好的判斷力，數(shù)學仍需要基礎(chǔ)的演算能力，配合課程 多練習加減乘除的計算，達到精準，少些粗心。

這些就要麻煩老師多費心 思，或是有不錯的補充教材可提供家長，我們自己去坊間購買，視孩子個 別需要，加強練習。

再三言謝，也祝老師暑假愉快，好好休息! 家長：每天的閱讀是很棒的訓練與養(yǎng)成，希望小二繼續(xù)。

有關(guān)生活自理能力的 養(yǎng)成，希望能透過同學間的比較與激勵，培養(yǎng)孩子獨立能力，例:調(diào)查同 學中，有多少能自己洗澡、洗頭，準備換洗衣物的孩子? 請教他們?nèi)绾?作到與第一次自己作的經(jīng)驗，還有自己打掃書桌，飯后收拾的的習慣。

這 些都是平常在家督促教導的好習慣 希望小二也能透過學習活動成為孩子 ， 樂於達成的任務。

先前有個”采訪”任務的作業(yè)很有趣，引導孩子多問問題多思考，也有機會 參與他校園生活。

謝謝陳老師的耐心與對孩子豐豐富富的愛的關(guān)懷! 家長：陳老師是位很有經(jīng)驗的老師，感謝您花心思在 103 小朋友身上，103 小 朋友很幸運 也很有福有一位這麼棒的老師! 孩子是個很容易分心的小 ， 朋友，常常會跳電，謝謝老師這一年的照顧! 我覺得老師讓小朋友，每 日讀一書的做法很好，讓小朋友養(yǎng)成閱讀的習慣，真的很棒，希望能繼 續(xù)讀下去。

家長：謝謝您辛苦的教導，換取我們的孩子一輩子的智慧與聰明! 春風化雨! 師恩如山! 家長：感謝老師這一年對孩子的教導，未來一年還請多指導! 家長：陳老師 您好; 很幸運可以遇到對小朋友充滿愛心，又有包容心，又懂得針對小朋友的優(yōu) 點不斷鼓勵、稱贊的優(yōu)秀老師。

孩子在這一年成長不少，對自己也更有信 心，如果某一方面表現(xiàn)不好，老師總會說”你很好，只是同學們沒有發(fā)現(xiàn)!” 做父母的我們要跟老師多學習，真的很感動老師言語上的鼓勵。

老師的教 法也很活，有頪似的國字會一并教學;數(shù)學也很活，只要懂了，過程不用 很制式的一定要寫出來，小朋友在老師的教導下，變得更有創(chuàng)意。

從班上 同學的畫畫上，每個小朋友都充滿自己的想法，真的很棒。

小朋友要升上 二年級了，有些聯(lián)絡簿的紙張須要黏貼，可以試著給小朋友自己做，我相 信他們會做的很好，愛媽真的太辛苦了，要試著放手，小朋友會更棒! 真的非常感謝陳老師，辛苦了! 家長：從上學期的新生到現(xiàn)在看到小朋友自動，著實感受成長與懂事了不少，甚 而這學期安排了溫馨又感動的五月份活動，除了為小朋友感到幸福外，連 我都能覺得不同的幸福與快樂。

也謝謝陳老師適時的提醒學生之狀況，得 以適時調(diào)整協(xié)助，謝謝您! 更感激於無論課業(yè)學習或日常生活禮貌，往往 與小朋友的協(xié)議總會遇某種程度的賴皮與不成，但遇到陳老師所提出執(zhí)行 之行動時，小朋友往往不曾討價還價般的情形發(fā)生，而是自動自發(fā)的努力 去完，成也無形養(yǎng)成了些良好的習慣，最后感謝陳老師的努力，辛苦您了! 家長：一年竟然就在掛慮、擔心、耍心機中從指間渡過了。

親子閱讀共讀感想孩子的話怎么寫

閱讀成長，讓我學到更多知識，讓我體會到書本收力，，新聞記者是精神糧食，不斷的新聞記者才能充實自己，閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時，我們可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容

螞蟻和西瓜讀后感

今天我看了一本對我啟書《螞蟻和西瓜》。

這本書的大容是的：一家四口去郊游，在野外的草地上留下了一塊兒沒有吃的西瓜，四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊西瓜，它們想把西瓜運回家。

但是，一塊兒西瓜在螞蟻看來多么的龐大，多么的誘人。

為了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻集體出動，去搬西瓜。

結(jié)果還是搬不動，它們想了一個辦法，把西瓜分成小塊兒，運回家，先把家裝滿，再痛快的飽餐一頓。

最后，還在西瓜上玩滑梯，真是太有趣了

這個故事描寫了一群勤勞、聰明、團結(jié)、樂天的小螞蟻，讓我明白了團結(jié)的力量是強大的，集體的智慧是無窮的

愛心樹的讀后感

愛心樹讀后感講的是一棵大樹和一個孩子的故事。

小孩子和大樹一起玩耍，蕩秋千，吃樹上的果子。

大樹老了，小男孩也長大了。

大樹把她所有的東西全給小男孩了，讓他去造房子造船。

最后大樹變成了一個樹樁。

樹兒會哄一個頑皮的小男孩，真不容易!書中的愛，是母愛，心是心靈。

愛心樹，就是母親用心、專心地去理解、去愛護孩子。

小男孩有這么一個母親，真幸福!讀了這本書，我懂得了，對于孩子要用心地去教養(yǎng)。

不管小孩子多頑皮，母親也要保護孩子。

用心來哄是對的，用嘴來哄是錯的。

知道這個道理的媽媽，才是好父母。

做好父母，先從這件事學起。

有這樣父母的孩子才會非常地幸福!今天，我讀完了一本書，其實呀，這也不是什么書，只不過是一本繪本罷了。

不過，這是一本講述了一段耐人尋味的精彩故事。

這本繪本就是叫!怎么樣?是不是一聽到這個書名就覺得這個故事很好看?你們說得很對，這是一本極其好看的繪本!這本很好看的繪本，就是美國的歇爾?希爾弗斯坦。

這這本書講的故事是由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子共同組成的溫馨、又略帶哀傷的動人故事;這是一則令人心醒動容的寓言——在施與受之間，也在愛與被愛之間。

下面，我來講講書中大概的內(nèi)容吧!從前一棵大樹愛上一個小男孩，小男孩幾乎每天都會跑到樹下收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大樹，在樹上蕩秋千;有時候他還會吃樹上結(jié)的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲倦的時候，他還會在樹陰底下打一會兒小盹，男孩很開心，大樹也很開心，小男孩非常非常愛這棵樹。

可是，時間過得飛快，男孩漸漸長大，不再與大樹一起玩耍，大樹常常感到有點寂寞。

有一天，小男孩來到樹底下，大樹對他說：“來吧，孩子。

再到我的樹上蕩秋千，或者到樹陰底下睡會兒覺。

”“我已經(jīng)長大了，不再玩這些啦。

我現(xiàn)在需要些錢，你能幫我嗎?”男孩說。

大樹把蘋果給他去換錢，大樹很快樂。

又有一天，男孩來了，大樹說：“來吧，到我的樹上蕩秋千，你會很快樂。

”“我有許多事做，沒時間。

我需要建立家庭，要建一座房子。

”于是大樹把樹枝給他造房，大樹還是很快樂。

后來，男孩希望去遠航，大樹把樹干給他造了船，供他遠足最后，男孩變成老人回到大樹身邊，大樹對他說：“對不起，我什么都沒有了，我只有一個老樹墩了，很抱歉。

”“我現(xiàn)在需要的也不多了，只想找個地方來坐下來休息。

”男孩說道。

于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。

大樹很快樂。

愛心樹的故事深深地打動了我。

在小男孩需要幫助的時候，它把自己所有的一切——成果、樹枝、樹干都無私地貢獻給了小男孩。

通過這個感人的故事知道了一個道理，只要讓別人快樂，看到別人的微笑，自己的心里就覺得非常快樂。

也使我想到了爸爸媽媽對我的愛，他們總是對我精心地照顧，天天為我操勞，在我需要幫助的時候，他們總是想方設(shè)法滿足我的要求。

父母這棵愛心樹是多么偉大呀。

我以后一定要好好聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子，好好孝敬父母。

同時我還非常感謝美國的作者歇爾?希弗爾斯坦，因為他給我們帶來了一個非常精彩的故事——《愛心樹》。

愿望的實現(xiàn)的讀后感怎么做

讀了這，我明白了我們每個人要學會珍惜，珍惜我們的一切，盡自己最大的能力把每件事做到最好，讓自己每過得充實、快樂

不能“這著那山高”，只看別好，對自己的現(xiàn)狀卻怨無尤人，那樣會給自帶來很大的麻煩和痛苦。

寫一篇在自己身上發(fā)生過的感人故事，并抒寫在生活中的感悟。

【第1句】：在這個世界上，有許許多多的讓人感動的人，有許許多多讓人感動的事。

她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。

有一件小事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。

那是一個剛下過小雨的下午，一對母女下樓散步。

那時空氣與地面比較潮濕，散發(fā)著泥土的清香。

綠葉上還有幾個小水珠，為綠葉增添了幾分可愛。

花朵也相繼冒出了笑臉。

天是那么藍，空氣是那么清鮮，小昆蟲也享受著大自然的賜予。

人們也已經(jīng)陸續(xù)出來活動了，為這幅美麗的畫增添了許多生機。

那個小女孩又跑又唱，好像是春天里的一只美麗而又醒目可愛的蝴蝶。

她跑呀跑，跳呀跳，唱呀唱，不一會兒就來到了一個她們必經(jīng)之路的旁邊。

必經(jīng)之路上面還留著一點水，看起來十分的滑。

她很小心的挽著褲子，一步一步走了過去。

她看到媽媽也來了，便遠遠地沖著母親喊：“媽媽，這路很滑，您小心點

“說完，沖著媽媽甜甜的笑著。

這雖然是一件小事，但體現(xiàn)了小女孩那顆關(guān)心別人的善良的心靈。

雖然只是短短的一句話，卻能體現(xiàn)她那愛母尊母之情。

我看到這樣一個故事，有一個孩子常常幫助別人，關(guān)心別人，有快樂與人分享，別人有憂愁她一起分擔，最后贏得了幸福的生活。

還有一個學生，從小尊敬母親，和母親相依為命，但他上大學了，誰來照顧母親呢

他毅然決定帶母親上大學。

它的孝心終于感動了校長，特例他帶母親上學。

你看，關(guān)心別人，尊敬長輩，這種美德受到人們的傳頌。

這件事給我?guī)砗芏鄦⑹荆屛揖镁玫幕匚叮诉^人人都關(guān)心別人，尊敬長輩，那么世界會更美好

【第2句】：在上小學的時候，有一天突然下起了毛毛雨，我以為下一點就停了，所以沒拿雨具。

可誰知到了中午毛毛雨卻變成了雨，我想爸爸和媽媽去外地旅游，又沒人來給我送雨具，我失望地望了望天，雨一時半會是停不了的，我的心跟天空一樣是陰沉的，簡直是糟透了。

看著同學們都被自己的爸爸媽媽接走，心里別提多羨慕了。

就在這時我的耳邊響起了慈祥的聲音：“李卓”。

我透過雨簾看到了爺爺慈愛的身影，只見爺爺穿著黑雨衣，可那件短小的雨衣根本擋不住那成串的雨滴。

我連忙跑過說：“爺爺路這么滑，您怎么來了。

”爺爺邊把事先準備好的雨傘遞給我邊說“你爸爸和媽媽都出去玩了，我不來誰來呀

快別說了，看一會雨就下大了，我們快走吧。

” 在路上我的傘被風吹掉了，爺爺索性把傘收起來，把自己身上的雨衣脫下來給我穿，豆大的雨串霹靂啪啦打在了爺爺?shù)纳砩稀?/p>

過了會我發(fā)現(xiàn)車子在顫動，我正覺得奇怪，我猛然發(fā)現(xiàn)是爺爺凍的在發(fā)抖，我?guī)状我蟀延暌逻€給爺爺，可爺爺總說：“不礙事的。

”。

可爺爺還是竭盡全力地往家騎，我一下把爺爺抱住，我在心里說了一聲：“爺爺，我愛你。

” 到了家，爺爺從里到外都濕透了，奶奶趕忙拿來毛巾給我擦，我連忙說：“快給爺爺擦吧。

”爺爺奶奶欣慰地望著我笑了，我也幸福的笑了起來。

我的親人把一切的愛都給了我，我為我有這樣的親人感到驕傲和自豪

【第3句】：有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。

感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間，悄悄觸動你的心靈。

就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。

那是在暑假時，我獨自一人去醫(yī)院看病，在公共汽車上，車上人很多，我好不容易等到了座位，坐下之后，我正在看窗外的風景，突然，有一個老大爺顫顫巍巍上了車，仔細一看，只見老大爺年過花甲，老態(tài)龍鐘，額上布滿了皺紋，滿頭銀發(fā)，身子十分瘦弱，手上拿了一根拐杖，行動緩慢。

我正在猶豫該不該把座位讓給老大爺，給吧，自己又沒座位了，不給吧，老師不是說過要學習雷峰助人為樂的嗎

當我正在胡思亂想的時候，有一個大哥哥站了起來，微笑的對老大爺說：“老大爺，您坐我的座位吧

小心別摔跤了。

” 老大爺顯得十分驚訝，但很快又回過神來，樂呵呵的對那位大哥哥邊擺手邊說：“還是你坐吧，你也別摔著了。

”大哥哥聽了很不高興了，對老大爺說：“大爺，我不坐可以，我還年輕的很呢

沒關(guān)系。

” 老大爺實在說不過只好坐下了。

說道：“哎

現(xiàn)在的年輕人啊，越來越學習雷峰了。

” 大哥哥聽見后只是笑了笑，什么也沒說。

這時我發(fā)現(xiàn)全車的乘客都用一種敬佩的眼光看著那位大哥哥，隨后臉上又浮現(xiàn)出略帶一絲羞愧的表情。

看到這一幕，我不禁被大哥哥學習雷峰樂于助人的精神感動了，是呀

，現(xiàn)在這個年代，人們雖然都在說：“要學習雷峰

要學習雷峰

”，可又有幾個人做到了

從大哥哥身上，我最感動的是他那說到做到、尊老愛幼、助人為樂的精神。

我一定要學習大哥哥，爭取當一個跟他一樣的活雷峰

另外，我也感到后悔，自己為什么不搶先一步，比大哥哥早一點，說不定老大爺已經(jīng)坐在我的位置上了呢

人的一生中有很多次感動，并在不斷的感動之中，不要懷疑，因為我們并不是故作傷感，而是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經(jīng)讓身邊的事物變的模糊不清，盡管這樣的感動變的越來越少。

然而我們的生命需要象感動這樣的東西如夜空中的繁星閃閃發(fā)光，照亮這個世界。

所以我們需要……

親子閱讀的好處有哪些

親子閱讀的好處很多很多：

【第1句】：能增進父母與孩子之間的情感交流,及時了解孩子的心理活動,進行有益的正面引導.親子閱讀可以讓小孩深切地體驗到父愛、母愛的溫暖,促進小孩的身心健康.家長上班,孩子們上學,情感的交流機會與時間減少了許多.如果每天晚上用上幾十分鐘進行親子閱讀,那情況就完全不一樣了.孩子們的內(nèi)心就會產(chǎn)生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺.日久天長,親情就會像春雨滋潤春苗一般,使孩子茁壯成長.當然,親子閱讀會犧牲家長的很多時間,但這同時也是一種很有意義的享受,在這過程中,會發(fā)現(xiàn)孩子成長的點點滴滴,從孩子身上學到很多東西,自己也在不斷地成熟.

【第2句】：能有效地培養(yǎng)孩子的注意力,提高孩子的傾聽能力和語言理解能力,為上學后的聽課能力打下了良好的基礎(chǔ).孩子在聽一個有趣的故事時,總是會保持高度的注意力,只要堅持下去,通過長期的鍛煉,孩子的注意力保持的時間會慢慢延長,當然,一開始不能急于求成,而應該由淺入深,循序漸進.

【第3句】：親子閱讀可以增強語言能力、發(fā)展想象力、提高寫作能力與交往能力.喜愛閱讀的孩子的語言能力特強,在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高,孩子從書中領(lǐng)悟復雜的意念,欣賞語言的美妙.書中的世界無限廣闊,充滿想象、好奇和機遇,給孩子帶來無限的創(chuàng)意,會終生受益.孩子多讀課外書,不但能開拓視野,增長知識,還能積累語言,提升寫作能力.許多文字上有造詣的作家、學者總結(jié)自己成長經(jīng)歷時,總少不了青少年時期博覽群書.許多同學在寫作時總有“書到用時方恨少”的感覺.如果讓學生多讀課外書,多積累,天長日久,寫作時就會呼之即出,信手拈來.所謂“熟讀唐書三百首,不會作詩也會吟”說的就是這個道理.

【第4句】：親子閱讀可以幫助孩子樹立遠大理想和熏陶優(yōu)秀品質(zhì).閱讀課外書也能讓孩子達到修身養(yǎng)性的效果.愛閱讀的孩子視野遠大,心胸廣闊,因為他們可以從書中吸取人類所累積下來的經(jīng)驗與智慧,學到如何判斷是非好壞與做人的基本道理,從而開啟自己的內(nèi)心世界,升華自己的人格,達到“此時無聲勝有聲”的效果,這遠勝于家長和教師口干舌燥的說教.

【第5句】：親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習慣,提高閱讀能力.興趣是最好的老師,良好的讀書習慣是提高閱讀能力的前提,須知道閱讀能力是一個人終身學習的基礎(chǔ)和最大的本錢.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習慣.因為它可以激發(fā)孩子的求知欲,盡快使孩子喜愛閱讀,一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能,他們會不停地閱讀,越讀越多,越讀閱讀理解能力就越強.

【第6句】：親子閱讀可以培養(yǎng)獨立思考的能力.孩子能在閱讀中邊讀邊吸收,邊分析邊理解,讓孩子具有獨立思考的能力,開發(fā)孩子的智力,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,使孩子逐日聰明起來.總之,“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”.閱讀能力形成的越早,對孩子的綜合發(fā)展效果越好.身為父母,要把心里的愛化之為行動、化之為語言,孩子將終身受用不盡,讓我們共同努力,使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣,讓書成為他們終生的良師益友.