高中教師學(xué)習培訓(xùn)心得體會的題目有哪些

下文是一篇高中老師寒假培訓(xùn)心得，文章主要講述了四方面的內(nèi)容，具體內(nèi)容請查看全文。

　　今天下午我們?nèi)w高中老師在五樓會議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經(jīng)過討論后，我代表我們第九桌的老師進行了心得演講。

　　我們組把發(fā)言的題目定為《動則智，靜則慧，智慧圓通》　　聽了兩位專家的講座，我們組認為：　　1 人生要有精美的規(guī)劃，要腳踏實地但不要原地踏步　　去年剛到求實時，蒲校長給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實的經(jīng)歷，經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進入求實，一開始帶兩個班的語文課，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當一個班的班主任，又接著再次申請當段長，帶班主任，帶兩個班的語文課，如今，他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習培訓(xùn)。

這一步步的變化來源于什么?正是因為他是一個有自己人生精美規(guī)劃的人，他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實地的拼搏著!　　所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都需要精美的規(guī)劃!　　2 在為實現(xiàn)規(guī)劃而不斷努力時，我們需要與時俱進，不斷更新知識儲備，與時代合拍!　　如今是知識爆炸的轉(zhuǎn)型時代，我們的學(xué)生有了更多的接受知識的途徑，如何凸顯我們老師的優(yōu)勢，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學(xué)習，不斷更新自己的知識儲備，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了，我們甚至要根據(jù)所教班級學(xué)生的不同特點而做到同課異構(gòu)!為了不和當今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜歡什么，追求什么，需要什么，并能為他們做好精神的引導(dǎo)!　　3 但理想和現(xiàn)實有沖突時，我們必修調(diào)整心態(tài)，理智應(yīng)對!　　理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的!二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。

我們總希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎?當我們在工作中不順心時，當我們在生活中不如意時，我們都應(yīng)該向高老師說的那樣，換種角度去思考問題，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如，我們在座的老師們都有自己獨到的解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法!面對各種各樣的學(xué)生時，我們一定要有理智應(yīng)對的智慧!　　4 靜能生慧，靜能養(yǎng)心!我們要甘于做寂寞的求知人!　　如今的社會是個浮躁的社會，但我們卻不要做浮躁的人!由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，因為馬車越空，噪音越大!靜能生慧，靜能養(yǎng)心!我們要甘于做寂寞的求知人!　　動則智，靜則慧，智慧圓通時必是出入自如時!

大學(xué)體育課感想1000字以上

體育課總結(jié)XXXXXXX班姓名光陰似箭，歲月如梭。

轉(zhuǎn)眼之間，從九月份進入大學(xué)以來，已將近5個月的時間，大學(xué)體育課也伴隨著我一個學(xué)期之久了。

大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。

大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習，因為“身體是革命的本錢”。

所以，大學(xué)體育是我們大學(xué)生涯中一個重要的組成部分。

作為大學(xué)生的我們已經(jīng)經(jīng)歷過小學(xué)、初中和高中，每周都有體育課，而我們對于體育課的概念無非就是，首先熱身運動跑兩圈步，然后做一下體操，再然后就是自由活動了，到了高三之后，我覺得學(xué)生對體育的概念就更單一了，學(xué)校幾乎取消了所有的體育課，一年的體育課只能在教室里看著《體育與健康》，背著無聊的知識，比如第一次奧運會的時間，奧運會的創(chuàng)始人是誰，夏季奧運會和冬季奧運會各有多少項，鐵人三項是哪三項等等。

就這樣，我們度過了最枯燥無味的一年，體育課的樂趣似乎早已離我們遠去。

現(xiàn)在進入了人生中最重要的階段——大學(xué)，沒有了學(xué)校的束縛和老師的管制，我們的生活本該更加豐富多彩了。

可是不然，空閑的時間越多，就感覺生活越空虛，沒有了像高中那樣的激情和奮斗的目標。

于是，我們便對大學(xué)體育課充滿了憧憬，希望體育課可以給我們帶來更

體育課教學(xué)觀摩心得體會，如果交給自己應(yīng)該怎么樣更好的完成教學(xué)

在市教師進修學(xué)校的精心組織安排下，全市體育教師、各縣體育骨干于 2024 年 4 月 21 日到**區(qū)葛布一校進行體育課教學(xué)觀摩研討。

由于受天氣影響，原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進行，由于臨時決定，所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學(xué)本領(lǐng)，靈活的應(yīng)變能力，和扎實的教學(xué)基本功。

這更加令我肅然起敬。

在說課過程中，葛布一校教師于建新的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。

創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。

再通過教師的講解示范、表揚鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)等形象的姿體語言和靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力，靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，以及培養(yǎng)了學(xué)生積極進取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。

通過此次活動，使我深刻體會到了快樂體育的真諦，創(chuàng)設(shè)情境的重要性，以及如何在體育教學(xué)中使學(xué)生的身心都得到全面發(fā)展，促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平。

體育觀摩課體會兩天的聽課雖然有點累，但受益匪淺。

這些課都是他們經(jīng)過精心設(shè)計和準備，本次展示和參賽的體育課都充分體現(xiàn)了新課程的理念和新課標的精神，所滲透出三個特點：一是都注重了教學(xué)常規(guī)的練習，把我們先前所忽視的隊列常規(guī)滲透、融入到了教學(xué)的全過程，使傳統(tǒng)的體育教材得到了繼承和發(fā)展。

特點二，選手對體育器材的開發(fā)利用使我感到汗顏。

有平時沒用的可樂瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時洗臉的塑料盆等等，可謂挖空了心思。

但這些自制的器材的確給課堂帶來了新的生命和活力，給學(xué)生帶去了無窮的樂趣和健康，同時也拓展了我的思維空間。

初中的一位體育老師利用了自己當?shù)亍爸瘛钡奶厣O(shè)計了一堂民族傳統(tǒng)體育課“踩高蹺”。

在課上學(xué)生感到特別的新奇，學(xué)習積極性一下就提高。

學(xué)生互幫互助，課堂氣氛活躍，真是獨具匠心。

特點三，水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學(xué)模式，設(shè)計了各種主題式的情景貫穿在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生在教師的情景引導(dǎo)下感受到快樂的童趣和運動的精彩。

《樂在瓶中》這一課教師采用剛剛閉幕的亞運會來倒入課堂，讓學(xué)生也在自己班級里組織一次運動會，讓學(xué)生身臨其境，快樂無窮。

達到意想不到的效果。

以上是我這次聽課的幾點感受，我覺得體育課不僅是一堂展示課，更是一節(jié)信息課，即使這些課有那么一點點小瑕疵，也是我今后努力的方向。

讓我們大家努力在體育課程和教學(xué)改革之中，把握體育學(xué)科的本質(zhì)，認真研究學(xué)理，鉆研教法，把體育課上成對學(xué)生的終生體育鍛煉有用的，為學(xué)生所喜愛的課程。

體育課心得

育課心得　　光陰似箭，歲月如梭。

轉(zhuǎn)眼之間，進入大學(xué)已將近一年半的時間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。

大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。

我的體育課學(xué)習的項目是田徑。

接觸田徑已一年多了，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。

我之所以選擇田徑起初的原因就是因為想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。

通過近一年多的田徑學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了。

由于以前學(xué)習的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。

通過田徑的學(xué)習，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習田徑還會使我們能夠更加自信，會帶給我們一種樂感。

它會使你心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。

　　學(xué)習田徑，讓我感受最深的，就是能讓自己在枯燥的學(xué)習生活之余使身心得到放松。

每次上田徑課，不管有多累，心情都會非常的舒暢。

心情舒暢的同時又大大的提高了我的學(xué)習效率，真可謂一舉兩得啊

　　在學(xué)習田徑的過程中也會學(xué)到很多東西，在學(xué)習的過程中會遇到很多困難，有時候會學(xué)一些困難的動作，由于身體的協(xié)調(diào)性能力和柔韌性不高，所以要不斷的練習，有時候累了想休息一下，可是看到別的隊友還在那刻苦的練習，自己就被一股力量推動著繼續(xù)練習。

甚至有的同學(xué)扭傷了腳還在堅持上課，這是因為他對田徑深深的喜歡，和不被別人甩下的自強心理。

此外，田徑也培養(yǎng)了我的團隊精神，彼此幫助，各自發(fā)揮自己的長處，學(xué)習對方好的方面來彌補自己的缺陷。

　　在我看來，田徑是最原始最常見的一種運動，在動感中讓人煥發(fā)青春的朝氣。

健康是每個人的最大的財富，擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想。

但想實現(xiàn)這這些愿望不算太難，也不算太容易，練田徑就是實現(xiàn)這愿望與夢想的途徑之一。

通過田徑的訓(xùn)練讓我對不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”這句話的意思有了更深刻的理解，沒有耕耘哪有什么收獲

沒有付出哪有什么回報

想健康又要氣質(zhì)，當然要通過不懈的努力去實現(xiàn)它。

　　大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習，因為“身體是革命的本錢”。

在“全民健身計劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標準”，并在大學(xué)學(xué)習期間，認真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。

當今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。

大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。

同時，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對社會生產(chǎn)力和社會風氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召。

　　生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。

要讓體育的精神和學(xué)風深入人心，真正的做到“終身受益”。

只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。

【天涯博客】本文地址　　體育課感想2009-08-17 11:46時間飛逝,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)臨近學(xué)期末了,在這一個學(xué)期里面,我們學(xué)會了很多很多關(guān)于籃球方面的知識和技能,老師總是很耐心地教我們,輔導(dǎo)我們,訓(xùn)練我們，使我們對籃球提起了興趣。

　　在這一個學(xué)期里，老師每次都能在課前做好充分的準備，使我們在課上能好好利用每一分鐘訓(xùn)練，從最初的練習運球，傳球到后來在籃下投籃。

在這一過程中老師將學(xué)習籃球的整個過程安排得井井有條，讓我從對籃球厭惡的陰影中走出來，讓我慢慢對籃球提起興趣，使我獲益良多。

　　其實籃球是一項體能運動，不僅能夠鍛煉身體而且還能鍛煉意志，任何一項體育運動都對我們身心健康有益。

在每次課前，老師總是讓我們先跑幾圈，起先我覺得那很辛苦，每次都要跑步，心中有些抱怨，不過在考試的時候發(fā)現(xiàn)大家都跑得很快，速度比上學(xué)期有明顯的進步，可見每次上課前的鍛煉對我們是非常有益的，可以鍛煉我們的耐力，而且是階段性的練習，讓我們每次都有進步，所以我發(fā)現(xiàn)我的耐力也有所提升。

我的不足之處就是還是缺乏鍛煉，投籃的準度還是不行，可能是沒有找到準心，所以前幾周的練習一直都是很糟糕，投籃的準度很差，但是后來老師教我們投籃的技巧要對準方框的右上方，頓時我就能領(lǐng)悟出其中的奧秘，投籃的準度雖不是百發(fā)百中但也有所提升。

　　對老師的評價優(yōu)點在于老師很認真，負責，每次安排我們的訓(xùn)練都是循序漸進，真可謂嚴師出高徒

對我們都盯得很緊，一絲不茍，所以我們在上課的這段時間沒有清閑，都在練習，充分利用每一分鐘。

　　對體育課也有一些小小的建議就是希望能在下課之前給我們一點自由活動的時間，比如可以在下課前15分鐘老師安排一些小游戲之類的活動。

還有就是不要每節(jié)課都是訓(xùn)練籃球，可以補充一些其他的運動，比如排球啊，羽毛球之類的，體育課應(yīng)該是多方面的運動和鍛煉，一個學(xué)期只訓(xùn)練一項未免有些單調(diào)。

　　大學(xué)的體育課不再只是運動項目的簡單重復(fù)，大大提高了體育運動學(xué)習的專業(yè)性。

它不僅使我在思想認識上，從過去跑、跳、投上升到一個廣泛體育的理論高度，更讓我們在學(xué)習中慢慢走上了一專多能的體育之路。

在這人生最美好的青春時光中，我依然感受著永恒的運動激情。

　　體育課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

體育課是我別樣的老師，陪伴我成長，也教會我成長。

在人生不斷忘卻，卻又不斷回憶的故事中，我們在慢慢地長大。

年輕，是我們的資本，讓我們趁著年輕的時光，釋放我們的運動激情。

體育老師的實習報告

高分

教育實習總結(jié)人生總有許多的第一次，而初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。

金秋十月，我們實習隊共10人，來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué)，開始了為期兩個月左右的教育實習，實習的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。

經(jīng)歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

我在這里收獲一段快樂而難忘的時光。

我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學(xué)的到東西是多么豐富、精彩。

實習的基本內(nèi)容包括三部分：教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)研。

因此我對實習工作的總結(jié)如下：一、 教學(xué)工作：老師指導(dǎo)，自己努力，總結(jié)提高，全面提高教學(xué)水平（一）見習階段在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。

除了聽自己學(xué)科的課外，還聽了語文、物理、政治、化學(xué)的課。

學(xué)到有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法。

怎樣處理課堂秩序，她們的教態(tài)，語言（教師語言）表達。

而自己學(xué)科的盡量多聽重復(fù)課。

多聽重復(fù)課其實是很有好處的。

不同班級都會有不同風格，面對不同班級采用的方法是不同的，處理的方法不同，所以我們應(yīng)該多聽重復(fù)課，并多比較，這樣才會有進步。

見習期間的聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。

要學(xué)習的知識真的很多很多。

（二）課堂教學(xué)階段在這個階段，我上課上了5周，一共30節(jié)獨立課，其中有九節(jié)是新課，期間上了一節(jié)公開課，完成教案數(shù)為9份，試講次數(shù)為6次，；批改作業(yè)2次；監(jiān)考4場。

在這個時間里面我感受頗多。

一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

1．備課備課是整個教學(xué)過程至關(guān)重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。

通過這次教育實習，我深深體會到備課并不是簡單地看課本，寫教案就算了，這與在學(xué)校訓(xùn)練的情況不同。

我們面對的是真正的學(xué)生，而且是幾個班的學(xué)生，所以作為一名真正教師的備課是一個很復(fù)雜的過程，要考慮多方面。

我把它歸納為幾方面：包括備課本、備教案、備學(xué)生、備重復(fù)課和備信息。

這幾點不是完全分開的，時間上也不是完全分開，它們之間互相配合、互相穿插，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。

①備課本。

課本是最基本的，備課首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學(xué)方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。

我們要把課本每一節(jié)的內(nèi)容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節(jié)的內(nèi)如內(nèi)容與以前學(xué)過的知識之間的聯(lián)系，并做好記錄，然后再根據(jù)課本的內(nèi)容備教案。

同時，我們還要認真研究書本中的探究活動和技能訓(xùn)練與練習，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用，它們與其他內(nèi)容之間有什么關(guān)系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導(dǎo)、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。

如動物在自然界中作用這一節(jié)中有一個資料分析的活動，在這里是要讓學(xué)生逐個資料去分析然后總結(jié)出動物在生態(tài)平衡中的重要作用，這就必須認真設(shè)計好怎么去開展，設(shè)計好怎么去問學(xué)生，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生。

除此以外，在準備教案的時候，還要經(jīng)常對照著重復(fù)地看課本，看教材；在上重復(fù)課時，也不可不再一次地去看課本，熟悉一下教材，或許會發(fā)現(xiàn)一些不足的和忽略的地方。

總的來講，要做到心中有教材。

這是我在實習中深刻體會到的一點。

②備教案。

在熟悉課本之后就可以開始備教案了。

每上一節(jié)新課都要設(shè)計好一個完整的教案。

備教案包括很多方面，主要有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)對象分析和教學(xué)策略。

教學(xué)目標和教學(xué)重難點在備課本的時候已經(jīng)可以明確地確定下來。

但是備教學(xué)目標，在這里不是單純地把它一條條列出來，其實還要根據(jù)實際需要定出適當?shù)木唧w的教學(xué)目標，把每個目標細致成一個個的知識點或者探究活動，使目標具體化，可執(zhí)行化，而不是一堆空空的文字。

接著就可以圍繞教學(xué)目標整理出本節(jié)課的重難點，圍繞目標設(shè)計教學(xué)過程，理清整體思路了。

③備學(xué)生。

在這個過程中還有不可忽視的一點就是對學(xué)生的分析——備學(xué)生，如果要上好每一節(jié)重復(fù)課，這一點是必須要考慮的。

備學(xué)生當然是要根據(jù)學(xué)生實際認知水平來備課，而不能盲目的找材料，備教案。

比如在重點班就可以把知識點講得深入一些，擴展多點內(nèi)容，而在普通班就要更多地注重知識點的平面理解。

又比如不同班級都有自己的風格，有的班級是比較內(nèi)向，學(xué)生比較膽小，這就必然使上課時的課堂氣氛比較沉悶；有的班級是比較外向，課堂氣氛很活躍，但亦比較難控制住課堂紀律。

這就需要采取不同的處理方法，針對不同情況選取最佳的情境和教學(xué)方法。

備學(xué)生還有一個要注意的問題就是預(yù)見學(xué)生的思維活動，預(yù)見學(xué)生對問題或者情境的反應(yīng)程度，甚至應(yīng)該在備課過程中設(shè)想學(xué)生如果對該問題情境普遍反應(yīng)冷淡該如何處理，如何起死回生，把冷場面變熱，比如，換一種問問題的方式，或者另外一種解決問題的辦法。

④備重復(fù)課。

在這個教學(xué)實習過程中，指導(dǎo)老師很放手讓我去上課，因此上了比較多的重復(fù)課，有很多鍛煉的機會，同時備課的時間也會變得緊張，就我本人自己總結(jié)出一個又科學(xué)又有效率的備課模式。

就是先去熟悉課本，確定教學(xué)目標、教學(xué)重難點，理清思路，設(shè)計好大概的教學(xué)過程。

然后再根據(jù)不同班學(xué)生的特點分別修改教學(xué)過程的設(shè)計。

還要注意的是要有隨時更新的準備，在每節(jié)課上完之后，都要進行教案的修改更新，對之前教案編寫過程中存在的一些問題進行及時的修改，對一些意料之外的學(xué)生反應(yīng)做及時的更改，比如有些部分學(xué)生可能掌握得不夠好要在下節(jié)重復(fù)課中更深入講解，等等。

⑤備信息。

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。

俗話說的好“要給學(xué)生一碗水靜態(tài)的,自己就要有一桶水”。

上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來，這一點我深有體會。

比如在動物與人類生活的關(guān)系一節(jié)中生物反應(yīng)器具體怎樣實行和仿生的一些例子的具體原理，我在備課時都要了解清楚。

也就是說，不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。

于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。

總的來說就是要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學(xué)。

2．上課： 上課是教學(xué)活動的核心，教師花很多心血做教案備課就是為了上講臺講課。

通過這次實習，我學(xué)到了很多東西，得到了很多實踐的機會。

下面詳述之。

首先，無論怎樣，作為老師都要做到一點，就是要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生對每節(jié)課都有新鮮感，這一點是指導(dǎo)老師。

怎樣做到這一點呢

我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調(diào)動起來，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習來說是一個至關(guān)重要的條件。

興趣是學(xué)習入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。

興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習才能使學(xué)生愛上學(xué)習，不再視學(xué)習為負擔，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。

那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢

教學(xué)方法設(shè)計上我采用情境創(chuàng)設(shè)的方法,多把知識與日常生活聯(lián)系起來，多舉生活中的例子。

如動物的運動一節(jié)中講骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合時可以以人屈肘和伸肘動作為例去分析三者是怎樣配合，把抽象的知識變得實在易懂。

除此之外，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣老師在上課時也要有激情與耐心，這是做一名老師應(yīng)該具備的。

激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。

激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

接著一個問題就是要善于使用小組活動的方式。

通過小組探究、小組討論、小組競賽、小組完成作業(yè)、小組分工、各人負責等的形式，可以提高學(xué)生參與程度，避免有些學(xué)生偷懶的情緒，同時刺激學(xué)生學(xué)習的熱情。

在小組活動中，把教師的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生提供更多實踐的機會，課堂上氣氛變得活躍。

課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學(xué)習氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學(xué)形式。

從以上提到教師在課堂中的善于啟發(fā)學(xué)生和讓學(xué)生充分討論來看，教師任務(wù)不是減少了，輕松了，反而更加重。

因為課堂的討論不是無組織的討論，學(xué)生的回答也不能是漫無邊際的雜談，而是要圍繞著本節(jié)課的重點來講，這對教師的要求就更高了。

它要求教師擁有從容駕馭課堂的能力：會提問、善啟發(fā)、懂歸納，甚至對學(xué)生一些比較特殊的答案能隨機應(yīng)變予以處理。

同時，要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，攫取學(xué)生感興趣的部分，可以適當講深講透，而對于學(xué)生不太感興趣而又不是很重要的部分可以一筆帶過。

也就是要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)節(jié)講課的深度和廣度。

另外，教師要注重板書的作用。

雖然現(xiàn)在教育技術(shù)應(yīng)用非常廣泛，POWERPOINT可以代替很多的板書內(nèi)容，節(jié)省了課堂大量不必要浪費的時間。

但是板書的作用仍然不開小看。

由于POWERPOINT上的內(nèi)容一頁一頁過，所以可能出現(xiàn)的情況是：學(xué)生看了后面忘記前面的內(nèi)容，或者學(xué)到后面產(chǎn)生混亂的感覺。

所以為了避免這種情況，教師仍然要重視板書的作用，要把本節(jié)課標題和各個知識點標在黑板上，方便學(xué)生記憶和理清知識點。

最后，每節(jié)課要配備一定量的練習題目，這些題目要落實到知識點上，使學(xué)生能夠?qū)@節(jié)課所學(xué)知識進行一個鞏固加深，系統(tǒng)記憶。

以前我對此不夠重視，但是通過這次實習，我明白了練習對學(xué)生鞏固知識以及考試起到非常重要的作用，所以課堂一定要有時間來來練習。

二、 班主任工作：認真負責，勤勤懇懇，為人師表，積極開展。

通過實習，我知道班主任其實不是那么好當，班主任所做的事情都很平凡，很瑣碎，可是當這么多平凡瑣碎的事情天天重復(fù)的時候，就覺得班主任工作是一項不簡單的工作。

第一次跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面開會的時候，就認識了我的指導(dǎo)老師周老師，初二（1）班的班主任，同時也是我課任指導(dǎo)老師，她的人很熱情，她很熱情地告訴我（1）班的基本情況時，而且很實在，有什么就說什么，毫不保留。

第一次下去班里跟（1）班學(xué)生見面時，我感到很新鮮，在想接下來的日子里，我就要和這群學(xué)生們共處了。

到底我該以什么樣的姿態(tài)跟他們共處呢

老師

朋友

我一直在思考著。

實習了兩個月，我總算明白了，把學(xué)生太當朋友，他們可能會不尊重我們這些實習老師，在他們面前你會沒有威嚴可言；而一直以老師的姿態(tài)去面對他們，你又很難去深入走進學(xué)生的真實生活，很難去了解他們。

所以，班主任要把持好這個度，并不容易。

這兩個月以來，我向指導(dǎo)老師以及同辦公室其他班主任老師學(xué)了很多很有用的管理班級的辦法，也試著自己去處理一些問題。

現(xiàn)把實習階段班主任工作的主要收獲和感想總結(jié)如下：

【第1句】：小組管理。

班主任要善用小組管理的方式，去動員所有可能的力量來幫助并協(xié)助班主任管理班級。

分小組時要均勻，保證優(yōu)生和差生都平均分配，這樣才有作用。

而平常的大部分事情都可以落實到小組上去做，讓每個小組張督促組員做好，實行小組負責制。

而班主任就可以通過十一個小組長去了解全班五十五個學(xué)生的基本情況，發(fā)現(xiàn)什么問題再具體找個別解決。

小組中比較優(yōu)秀的組員要充分動員起來鼓勵其向更優(yōu)發(fā)展，這樣一環(huán)一環(huán)的帶動，加上小組的競賽等形式，相信可以調(diào)動起全班的積極性，也大大減少了因為老師無法顧及多人而導(dǎo)致一些學(xué)生偷懶的現(xiàn)象。

小組管理在大鎮(zhèn)中學(xué)是普遍實行的，也收到了很好的效果。

【第2句】：要建立一支負責任、有能力的班干部隊伍，在整個班集體中要有一個靈魂人物，對于班主任來說要有一兩個心腹學(xué)生，可以及時地、公正地隨時向班主任匯報班里的情況，使班主任隨時掌握班級新動態(tài)。

【第3句】：對于經(jīng)常違紀的差生，要有耐心，教育談話、與家長溝通、動員小組幫扶等等樣樣不能少。

對于一些頑劣分子來說，要有打持久戰(zhàn)的準備。

老師說：“唯一的辦法就是抓，一直抓，抓到學(xué)生怕為止，因為初中階段學(xué)生的心理特點是叛逆，所以不容易管理。

”確實也是這樣，對付這樣的學(xué)生確實需要有耐心和恒心去教育。

但是，我覺得除了懲罰以外，也不能忽視鼓勵的積極作用。

有些差生雖然成績不好，各方面比較落后，但是由于給教師不好的印象，所以首當其沖總是成為教師批評的第一對象，于是，惡性循環(huán)，批了再犯，犯了再批，師生之間的關(guān)系變得異常緊張。

我想，在他們表現(xiàn)得比平常好一點的時候，教師就要適當予以表揚肯定，這樣比永遠處于緊張的關(guān)系要好得多。

一句話，要善于處理與這類學(xué)生的關(guān)系。

【第4句】：不要輕易看不起那些差生。

雖然以前學(xué)生時代時最憎恨老師偏心。

但是當自己也從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的時候，就會發(fā)現(xiàn)，有時教師的偏心是很難控制得住的。

有些學(xué)生很乖巧聽話，幫老師做很多事情，自然得到老師的青睞；相反有些學(xué)生頑劣調(diào)皮，經(jīng)常搗亂紀律影響教師講課情緒，自然老師不會很喜歡他們。

但是，我想作為一個教師是應(yīng)該試著學(xué)會去平等看待每一位學(xué)生，努力挖掘出所有人身上的閃光點的。

比如，在實習的八周里，我們初二年級舉行了三場班級籃球賽，取得了很不錯的成績，而我們班籃球隊的五個主力隊員里面有四個都是平常紀律比較差喜歡違紀的學(xué)生，他們以及他們的父母經(jīng)常成為辦公室的座上客，有個學(xué)生甚至被勒令回家?guī)字埽沁@些都不影響他們在球場上叱詫風云，看到他在球場上靈活的突破和過人，我在心里不禁為他而鼓掌。

我想，可以利用他們在某一方面的優(yōu)勢去鼓勵他，多在班里學(xué)生面前贊揚他，讓他也享受得到集體的認可、肯定。

【第5句】：班主任的工作主要就是要細致，要周全，正如周老師說“就像一個服務(wù)員，為大家服務(wù)的”。

我想這個比喻也是比較恰當?shù)模嘀魅螐脑缱x跟到晚修，樣樣事都要處理，衛(wèi)生，紀律，學(xué)習，活動，還要上課，工作是非常繁多而且瑣碎的。

但是雖然辛苦，卻也很多樂趣。

可以說是“辛苦并快樂著”。

三、 教育調(diào)研這次我們隊里的調(diào)研主題確定為大鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生學(xué)習時間與學(xué)習效果。

之所以選擇這個課題，主要是因為近年來，社會各界頻頻呼吁減輕學(xué)生負擔，也從各自的角度做了許多工作，但從實際效果來看，呼吁雖然取得了共識，卻遠遠沒有落到實處。

而具體就大鎮(zhèn)中學(xué)所安排的學(xué)習時間來看，又具有其特殊性。

這所學(xué)校實行了十年之久的這種作息制度到底收效如何呢

學(xué)生對此的反應(yīng)又是如何呢

這引起了我們調(diào)研的興趣。

于是我們的調(diào)研工作就緊鑼密鼓地在最后三周展開了。

我們寫了方案，之后就開始確定問卷，問卷完工后總共復(fù)印了六百多份分發(fā)給全校學(xué)生填寫，經(jīng)由回收之后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，寫出調(diào)查報告。

我覺得在調(diào)研的過程，感觸最深的是所有隊友在一起討論主題、方案、問卷的時候，所有隊友暢所欲言，說出各自的想法，在爭論的過程中使我們的調(diào)查更加明確化，深入化。

而在發(fā)現(xiàn)問題之后又能夠及時找出解決問題的辦法。

問卷回收之后，我們又做出了數(shù)據(jù)錄入的方案，確保每個小組的統(tǒng)計方式統(tǒng)一，大大減少了統(tǒng)計過程中出現(xiàn)的誤差。

同時，我們也動員所有隊員盡可能多地通過各種途徑找資料以便于我們寫調(diào)查報告。

整個調(diào)研過程雖然時間不多，但是做得井然有序，這是因為我們在事先就做了充分的準備以及每一個隊員的配合與合作。

真切的感受到一個團體合作的重要性。

由于調(diào)查報告的總結(jié)作為獨立篇目來寫，這里不詳述。

從前期的準備工作，到期間的具體工作開展，再到后期的總結(jié)、反思，我們10名隊員緊緊圍繞著“華師大實習隊”的旗幟，團結(jié)協(xié)作著。

日常生活中，我們相互照顧，齊心協(xié)力，確保每一位隊員的健康開心；教學(xué)過程中，我們相互鼓勵，相互提攜，在批評與被批評中不斷進步；班級管理中，我們相互幫助，相互督促；在分工合作中，不斷完善，無論是男還是女，無論是忙是閑，無論是晴是雨，我們一如既往，不斷總結(jié)，不斷前進。

無論是隊員間的批評指導(dǎo)，還是指導(dǎo)老師、校領(lǐng)導(dǎo)的批評指導(dǎo)，還是指導(dǎo)班主任的經(jīng)驗之談，我們都虛心接受，不斷改進。

正是在這樣的大家庭中，我們才有如此大的收獲，如此快的成長。

雖說我們實習已接近尾聲，但我們對教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。

正如蔡校長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準老師將在今后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力，不斷前進，不斷成長。

高中學(xué)習心得

高中學(xué)習心得總結(jié)前言：高中三年，是我人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。

在三年的學(xué)習生活中，我有一些經(jīng)驗與同學(xué)們分享，歸結(jié)如下。

在此之前，我需要強調(diào)的一點是，每個人都有自己的實際情況，應(yīng)具體問題具體分析，最適合自己的學(xué)習方法才是最好的學(xué)習方法。

一、 起步對一個剛踏進北中高中門檻的學(xué)生來說，首先要有野心。

千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里，把目光放到三年后的高考，那才是人生關(guān)鍵的一步。

從高一開始就要比初三更刻苦，一步一個腳印，踏實前進，才能一路走好。

到了高中階段，我們逐漸成年了，應(yīng)該意識到要把學(xué)習作為生活的中心，做到一切為學(xué)習服務(wù)。

這并不是說要死抓著書本習題不放，而是時刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習，做到勞逸結(jié)合，收放自如。

如此稍作調(diào)整后，心中的雜念自然少，進而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習中去。

二、 打好高一、高二的基礎(chǔ)高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎(chǔ)，形成有效的知識體系，高三復(fù)習時才能夠站在主動的位置。

偏科是基礎(chǔ)學(xué)習的大忌，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。

一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎(chǔ)板塊，要想在后面的時間里補回來是十分痛苦的，因為高中的時間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補的時間。

在這兩年的學(xué)習中，除了階段性考試前的復(fù)習時間外，其余的時間都應(yīng)該以預(yù)習為主，預(yù)習從精，復(fù)習從簡，加以適當?shù)木毩暳俊?/p>

現(xiàn)在的中學(xué)課本起點都比較低，一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們在課前就可以做好預(yù)習工作。

預(yù)習前先翻看目錄，讓自己對全書的內(nèi)容有一個總體的把握，接下來的學(xué)習才不會顯得盲目。

預(yù)習時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預(yù)習；二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學(xué)習比較有效果。

預(yù)習要做得精細，劃出重點內(nèi)容，并且在疑難問題上做上記號。

做好了預(yù)習工作后，老師講述對應(yīng)的內(nèi)容時，我們就是主動地獲取知識，而不是被動地接受知識，這樣學(xué)習的信心就比較足，課堂效率也比較高。

課堂時間是十分寶貴的，做好了預(yù)習的同學(xué)，在聽課時就等于是對知識的一次梳理，也相當于第一次復(fù)習。

這時千萬不要自以為是，覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了，一來老師會增加一些拓展的內(nèi)容，這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要，因為這些內(nèi)容涉及到重點知識的深化和融會貫通；二來我們預(yù)習時不免會對某些知識有理解的偏差，認真聽課可以起到糾正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復(fù)，那也可以作為記憶的深化，有些識記內(nèi)容可以當場就記憶一遍。

總之，課堂時間是絕對不能夠浪費的。

一旦課堂上輕浮，無所謂的同學(xué)就容易變得松散，削減學(xué)習的勁頭；較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負疚感，也不利于進一步的學(xué)習。

另外，上完一節(jié)課后，疑難問題一定要馬上請教老師，不要拖，以免生疏。

由于預(yù)習工作已經(jīng)占用了不少時間，復(fù)習工作就應(yīng)該從簡。

這里所說的復(fù)習是指課后的及時復(fù)習，即在上課當日就簡單地把課堂講述的知識過一遍，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。

在學(xué)習的過程中，做任何一項工作都最好保持一定的連續(xù)性，不要被打斷，否則打斷后把知識重新調(diào)度出來，重新進入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時間。

不同科目的學(xué)習可以文理交錯，以保持學(xué)習的樂趣，避免枯燥乏味。

另外，學(xué)習過程中的總結(jié)歸納十分重要，每個科目都應(yīng)該準備一本本子記錄。

一是對難點、易混淆知識點的總結(jié)歸納，寫寫自己獨到的見解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶；二是對自己好的思路，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來就容易流失；三是對錯題的總結(jié)歸納，錯誤也是一筆寶貴的財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。

階段性考試前的復(fù)習是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習內(nèi)容的重要步驟。

這需要我們對本階段的知識進行有序的整理，形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)（樹狀結(jié)構(gòu)類似計算機的資源管理器，也相當于書本的目錄），以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào)。

三、 高三的拼搏進入高三后，主要的任務(wù)就是復(fù)習備考。

高三的學(xué)習安排會比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科老師在接下來一年里的安排，以便自己跟上老師的進度。

在高三，最忌諱的是老師講一套，同學(xué)自己另外搞一套，這樣只會得不償失。

相信老師，配合老師，是我們的必由之路。

在高三繁忙的學(xué)習任務(wù)下，偏科的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生，這需要我們計劃好每一天的學(xué)習，約束自己均衡地完成好各科的任務(wù)。

對于的制定，最重要的是張弛有度。

過松的不利于充分地利用時間，過緊的則難以完成，容易產(chǎn)生負疚感，影響心理情緒。

最好是大致上各科都安排好時間的情況下再有一個小時的機動分配時間，以應(yīng)付特殊情況。

安排計劃時，用腦方式相近的工作應(yīng)該分隔開，比如說按“背英語單詞，做數(shù)學(xué)題，背文言文，做物理題”的順序進行，以合理用腦，提高大腦效率。

另外，還要充分地利用好時間的“邊角料”，如飯前睡前等零碎的時間，做一些零散的復(fù)習工作，如看地理地圖冊。

由于高三是用不足一年的時間來復(fù)習高中三年的知識，因此不斷地回顧復(fù)習過的知識點，避免遺忘，是很有必要的。

這里有兩種回顧方式，一是課后對復(fù)習的知識作一次小結(jié)，我個人比較習慣課后利用中午和自習課的時間及時小結(jié)。

這種小結(jié)不用花太多時間，大多數(shù)是思考課堂上還未弄懂的問題，或者對堂上復(fù)習的知識進行梳理。

這個過程與高一高二的復(fù)習是類似的，但在高三就顯得更為重要了。

二是做一些前后知識綜合的題型，在復(fù)習后面知識的同時回顧前面的知識。

在一環(huán)扣一環(huán)的緊張氣氛中，身體和心理是復(fù)習備考的重要條件。

身體是學(xué)習的本錢，倘若感冒個三五天，必然受到影響，失去的時間也難以彌補，更不用說住院了。

為此，我有幾條建議：（1）加強體育鍛煉，最好的方式是跑步；（2）每天保持足夠的睡眠，要明白“開夜車”并沒有為自己爭取到更多的時間，僅僅是在攫取第二天的時間罷了；（3）騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。

心理狀態(tài)的平穩(wěn)是順利復(fù)習的重要保障，以下是我自己調(diào)整心理狀態(tài)的幾點經(jīng)驗：（1）多做深呼吸。

（2）多讓自己微笑。

（3）正確地認識自己，給自己一個恰當?shù)亩ㄎ唬槐安豢海粸樽约褐贫ㄟ^高的目標。

（4）多點為他人著想。

雖然自己是高三學(xué)生，學(xué)習任務(wù)重，但不要總是以自我為中心。

多一分包容，多為身邊的親朋、同學(xué)著想，自己的心也舒坦。

（5）高三的大型考試比較多，不要太在意每次考試的分數(shù)與名次，應(yīng)該清楚只有高考才具有決定性，只要自己完成了該階段的復(fù)習任務(wù)就應(yīng)該為自己高興。

（6）大氣。

清楚自己每一個階段的主要任務(wù)是什么后，排除雜念，一心一意地做好自己該做的東西，不要為瑣碎的事情作繭自縛。

在高三的最后階段，高考分數(shù)的增長點應(yīng)該放在三個方面：一是審題，二是規(guī)范，三是錯題。

審題是開局，可謂是一著不慎，全盤皆輸。

規(guī)范是得分的保障，如果答案意思正確，但表述不規(guī)范被扣分，就實在冤枉。

回顧錯題，是對自己過去勞動成果的充分利用，也避免了將來的后悔。

高三的題目做得多了，容易產(chǎn)生思維定勢。

比如說看到與做過的題目類似的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯了，原來題目之間有細微的差別。

為了走出這個圈套，我們必須對每道題都具體分析，切不可想當然。

以前常聽人說高三是地獄式的訓(xùn)練。

走過這一年，我卻并沒有感受到地獄式的壓迫。

我認為，只要分清主次，合理安排，一天一天地走過來，高三是充滿挑戰(zhàn)與激情的。

四、 重要提示師生交流在學(xué)校，老師是我們的長輩，也是我們很好的朋友。

我們無論遇到什么問題，生活上的，學(xué)習上的，都可以找老師交流。

我是經(jīng)常在課外找老師交談的，通過這樣的交流，許多問題迎刃而解了，我也學(xué)到了老師身上的許多東西，更加深了我們師生之間的情誼。

班風我們是在班里面學(xué)習的，班風就決定了我們的學(xué)習環(huán)境。

每個同學(xué)作為班的一分子，都有義務(wù)為建設(shè)良好的班風作出貢獻。

作為班干部，更應(yīng)該盡自己的職責，為增強班的集體凝聚力而努力。

一個班就是一個統(tǒng)一的作戰(zhàn)部隊，只有在良好的班風中，同學(xué)們才能團結(jié)協(xié)作，交流借鑒，共同提高學(xué)習成績。

記憶方式有些同學(xué)老是說文言文篇目難以記憶，我在這里說說我的記憶方式。

首先要理解文章的意思，然后抽一段頭腦清醒的時間開始背誦。

把文章分成三到四個部分（或者直接按自然段落分），先背第一部分，再背第二部分，然后回顧一次前兩個部分，再背第三部分，然后回顧一次前三個部分，依此類推。

當天背完后，洗澡時回顧一次全文，第二天上學(xué)路上回顧一次全文，第二天放學(xué)路上再回顧一次全文，那基本上就背熟了。

當然，階段性考試前要復(fù)習一次，高三就是每天都復(fù)習了。

對自己負責這是我很喜歡的一句話。

不要老想著別人會為自己做什么，或者對很多事情都抱著無所謂的心理。

做好自己該做的一切，比如按時到校，穿好校服，做好兩操，做好值日工作，按時上交老師布置的東西等等。

不掃一屋何以掃天下

看似細微的東西就能看出一個人的品質(zhì)。

做好這些小事，無論對今天的學(xué)習還是明天的工作都有著重要的意義。

五、 后話我會好好過我的高三生活，高中這三年我將過得很充實，我感受到充實生活帶給我的幸福，創(chuàng)造自己充滿激情的高中生活。

求一篇體育課心得（300字左右）

體育課之心得體會素質(zhì)教育的最高境界，就是要讓孩子們在快樂中全面成長。

體育課正是學(xué)生展示鮮活個性，迅速獲取成就感的大好舞臺。

為此，體育課必須讓學(xué)生在掌握動作和技能的同時也得到快樂。

然而，學(xué)習的快樂也有層次之分。

學(xué)生對體育課相對寬松的組織和對體育活動本身的原發(fā)性快樂是較低層次的；而對體育課形成自覺習慣，主動通過鍛煉身體來尋求快樂是較高層次的；只有為促進身心健康，通過意志努力，全面增強體質(zhì)去從事各種鍛煉，甚至形成了以苦為樂的信念，才是體育的最高層次的快樂。

因此，體育教師在教學(xué)中有一個重要的任務(wù)，就是要讓學(xué)生的快樂不斷“晉級”。

這就要求教師必須把握好教學(xué)雙邊關(guān)系中“導(dǎo)”的作用，在導(dǎo)德、導(dǎo)思、導(dǎo)法、導(dǎo)向之時，不忘了導(dǎo)趣。

例如有的同學(xué)在體育活動中興趣單一，發(fā)展不夠全面，致使體育教師就要向?qū)W生展示各種體育運動項目的魅力，啟發(fā)、吸引學(xué)生，讓學(xué)生在富有情趣的學(xué)習過程中，掌握運動技巧，體會運動的快樂，這樣才能更全面有效的訓(xùn)練學(xué)生的肌體，增強運動技能的儲備，挖掘?qū)W生的身心潛能，為終身體育夯實基礎(chǔ)。

體育課的快樂，往往因人而異。

例如有的孩子喜歡輕松歡快的肌體游戲，體會著與同伴之間的默契配合，斗智斗勇的喜悅；有的學(xué)生喜歡競爭激烈的球類比賽，感受著大汗淋漓、精疲力竭之后的歡暢；有的喜歡在個人項目中一顯身手，有的則情愿做熱心的觀眾搖旗吶喊，或者甘心鞍前馬后地服務(wù)。

因此，體育課應(yīng)尊重學(xué)生的個性特征，讓學(xué)生有一定的時間支配權(quán)，項目選擇權(quán)，以利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，實現(xiàn)自我。

事實上，教師不可能保證每一個學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容都感興趣，這時，教師切忌過多地使用行政命令，讓學(xué)生的言行“強行入軌”，而應(yīng)開動腦筋，尋求教學(xué)的契機，興趣的突破口。

體育教學(xué)之快樂，應(yīng)該是雙向的。

在讓學(xué)生快樂學(xué)習的過程中，教師也應(yīng)是快樂的、輕松的，這樣的課堂教學(xué)，才能使師生關(guān)系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學(xué)氣氛熱烈而又理智。

如果教師的課上得很累，很死板，那么，這樣的課絕不能算是好課。

須知，在給學(xué)生“松綁”之際，便是自己的教育思想得到自由快樂之時。

初中生家長教育心得

【第1句】：注重發(fā)揮家庭的教育功能。

教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

【第2句】：多給孩子一些表揚和鼓勵。

多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。

多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。

【第3句】：加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。

主動向班主任介紹孩子的情況。

比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關(guān)照。

之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。

衡量一個老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。

孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。

這一學(xué)期來，孩子進步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。

孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個朋友。

在這方面，作為家長感到十分欣慰。

【第4句】：注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。

我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。

比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。

我們就設(shè)計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。

反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。

針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。

【第5句】：不要輕易對孩子發(fā)火。

我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。

會出現(xiàn)兩種結(jié)果。

一是她已經(jīng)習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。

如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。

教育孩子是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。

【第6句】：充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整。

好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。

因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。

同時，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。

在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營養(yǎng)，幫她解乏；二是教她自己學(xué)會休息和調(diào)整。

比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等（當然，最好是學(xué)校每個星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習，借此機會適當調(diào)整一下）。

等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

-------------------??家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今社會的焦點問題。

孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。

父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

??時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢

這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。

根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學(xué)習不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。

因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。

在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓(xùn)，也給其它家長們一個參考資料。

? 一、相互溝通 ??教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。

但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

??我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。

首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。

不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得

孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。

這一點非常重要。

我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。

接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。

道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。

另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。

凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始潛伏了。

??所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。

無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。

過去我很少打球，為了達到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。

小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。

他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。

這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。

如果你單純?nèi)M足他的高興他會認為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。

從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何“順風扯旗”。

當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。

我自己煩躁時也常顧不上了。

??二、善于發(fā)現(xiàn) ??教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。

因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。

我是一個很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。

在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長處，他具有與眾不同的音樂天賦。

看來要著重；培養(yǎng)，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。

所以當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對某個問題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。

雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要原因是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。

這也是一種成功。

以后，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

??關(guān)于對孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費心機，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補習班等等，這些就省去不談罷了。

??除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。

人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。

再說一個人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。

因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。

所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。

談到這個問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參加。

作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。

雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。

??其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背，強調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。

在小學(xué)的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導(dǎo)。

同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

??當然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身條件、個性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。

? 三、正確對待 ??所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。

如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。

??取得了成績應(yīng)該表揚，犯了錯誤也應(yīng)該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。

不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。

??有一陣子，孩子的學(xué)習成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是A+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。

結(jié)果期中考試令人很不滿意。

通過這件事，我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。

??有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多B，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。

于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的B呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)

”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識。

我覺得成績固然重要，但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。

??可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關(guān)鍵時該嚴厲的還得嚴厲。

有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。

這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。

打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。

他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。

??總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。

??四、尋找出路 ??提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。

這方面我為孩子作了很大的努力。

??前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。

比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業(yè)時，會有什么結(jié)果你自己非常清楚。

孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。

??與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。

利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識譜、練視唱、聽音、記譜等等。

雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。

其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。

最后只能在周末的兩天中適當作一點調(diào)劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。

??近兩年來，孩子在不影響學(xué)習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。

換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。

他曾經(jīng)對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。

他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。

因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。

由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責任和義務(wù)。

進入高中后有什么感言

總會有自己的精彩在奔跑中彰顯生命的活力，在跳越中展現(xiàn)人風采，在努力拼搏中綻放青春的花蕊。

熱愛體育運動，曾多次參加區(qū)運動會，為校、為班爭取榮譽。

校運會上表現(xiàn)突出，體育課上認真協(xié)作老師教學(xué)。

作為體育委員，能盡心盡責做好體育委員的工作，協(xié)助教師管理分發(fā)、收集體育器材。

這次體育之星推選中，高票當選體育之星，說明了同學(xué)們對他工作的認可。

他以令人嘆服的速度證明自己的實力，用瀟灑馳騁的英姿折服全體師生。

圓潤之面透武士之鋼勁，強壯之軀涵俠骨之柔情。

在他身上永遠洋溢著激情與活力，引領(lǐng)健康與快樂

他以汗淚之水、勤奮之茶，泡制人生，品味運動之香甜；用今日的活力見證青春激情，用今天的汗水鎖住強健的體魄。

課余活動，喜歡打羽毛球、打籃球，在運動過程付出汗水，但從中獲得了無窮樂趣，使生活更加充實。

他是憑著一顆對體育充滿熱情的心和優(yōu)秀的體育成績獲得了“體育之星”。

他活潑開朗熱愛運動，尤其擅長籃球、乒乓球，小學(xué)時就代表學(xué)校參加區(qū)級乒乓球比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

初中以來更喜歡籃球，他成了班級的主力隊員。

在班級籃球比賽中，他馳騁沙場，頻頻投籃，是人人稱贊的灌籃高手。

他具有很高的運動天賦，校運會上為班級爭得了榮譽，平時更是體育老師的好幫手，對老師布置的各項工作都能認認真真地去完成，所以被評為“體育之星”。

自身體育素質(zhì)較好，體育成績年級名列前茅，作為班級體育委員，為班級體育成績的提高做出了很大的貢獻。

要問去年區(qū)運會上誰為學(xué)校奪得一等獎立下汗馬功勞，她就是我班的體育委員—— ×××。

她從小熱愛運動，曾多次代表學(xué)校參加區(qū)運會，并多次獲得60米短跑、跨欄等項目冠軍。

在校運會上更是收獲100米、跳遠雙料冠軍，為班級和學(xué)校爭光添彩，她是人人稱贊的“體育之星”。

外表看起來文文靜靜，運動場上卻是英姿颯爽。

不是運動健將，又沒有班干部經(jīng)歷，但他有著一顆勇于承擔班級體育工作之心。

矯健的身影和突出的運動能力，他擁有不達目的誓不罷休的精神。

出眾的身體素質(zhì)及彈跳能力，充分展現(xiàn)了健康的男生形象。

他的身體素質(zhì)雖然不是最好，但他對體育的愛好與追求非常執(zhí)著，運動會上他表現(xiàn)突出，籃球賽上他屢屢建功，他為自己的目標努力奮斗。

“體育之星”—— ×××籃球比賽中他是“神投手”、“搶斷王”，運動會上他不讓冠軍旁落，他是班里的領(lǐng)操手、體育委員、運動健將。

我班體育之所以能“傲視群雄”，就是因為有他。

×××——“體育之星”。