讀完,《蘭亭集序》后的人生感悟
許多人因為生活中苦難太多，而覺得生命沉重到難以承當，便發出“人生實難”“生年不滿百,常懷千歲憂”的悲嘆，那么王羲之卻是因為感到幸福太短，苦于生命難以長久延續才慨嘆“死生亦大矣”。
幫忙寫一份助教感言
參考一下吧我是小（3）班周常禹小朋友的家長，也是一名家長助教。
今年兒童節期間，很榮幸我參與了小（3）班孩子們的“六一”開放日節目活動的編排工作，在小（3）班三位老師和我們三位家長助教的共同努力下，通過精心籌備和組織策劃，我們圓滿的完成了這次活動。
當天的活動現場可謂是別開生面、熱鬧非常，孩子們稚嫩的表演，家長們開懷的笑聲，都是對我們工作成果的肯定。
正如晏老師在她的體會中談到的一樣“這是一次讓所有的參與者欣喜不已的難忘經歷。
”——我深有同感。
大學時我曾是一名美術系的學生，由于自身工作性質的原因，自己的專長在平時很少得到發揮。
所謂學以致用，我想運用自身的特長將藝術與孩子們的教學相融合，挖掘孩子們的內心深處對“美”的認識，所以欣然接受了老師們的邀請，參與了這活動。
小（3）班本次的活動主題是“時裝秀一秀”。
通過和老師們的交流與商討，我們很快決定，以廢舊物品利用的環保題材為中心思想，目的在于教育孩子們懂得愛護身邊的環境，節約從小做起。
根據小班孩子的年齡特點，我們通過時裝表演的形式不僅帶動了家長們的參與性，也啟發孩子們的環保意識。
經過一翻精心準備，6月1日，孩子們穿上整齊的園服和家長們圍坐在教室里。
首先是格格的媽媽教小朋友們學走“貓步”，孩子們學得是有模有樣。
晏老師幾句簡短的引言后，在我做了現場的服裝制作表演后，小（3）班全體小朋友穿上自己的爸爸媽媽親手為他們做的“環保時裝”，在強有力的節奏聲中，為我們帶來了一場精彩的時裝秀。
面對爸爸媽媽的閃光燈，從容表演，儼然一幅小明星的架勢，贏得了陣陣喝彩聲。
通過參與這次的家長助教活動，使我使了解了幼兒園的教學內容和教育特點，更使我與教師之間建立起一種新型的關系。
通過家園合作，充分發揮合作者的優勢，提高了家園共育的水平，為孩子的教育開辟了一片新領域，同時我自己也從中找到了發揮特長的滿足感。
小學二年級雷雨讀后感悟
卡耐基說：“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。
”也許這句話我們并不陌生，而且經常用到，只是我們將其作了少的改動而已，改動之后就變成了，“他就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。
”看似細微的差別，可是差之毫厘，謬以千里。
當你用一個手指指著別人說這句話的時候，也許另外的手指正指著你自己
卡耐基一語道破人了這一劣根性。
我們總是喜歡高高在上，談論別人的是非對錯，為什么就不能對照他們，審視一下自己呢
別人做的不好時，是否自己做的就完美無暇呢
當你認識到自己也會犯錯誤的時候，你又會上升到一個高度，總結出一個亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無過
究竟病源是因為人們之間缺少理解和寬容。
我永遠記得電視劇《還珠格格II》大結局時，紫微為皇后求情時的一句話，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當我們每天擠公交車別人不小心踩到你的腳時，當我們每天走在路上別人不小心撞到你時，你是怎樣的態度呢
怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己
我們考慮事情總是習慣于站在自己的立場上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時都是錯的，同時對于別人來說，豈不亦然
可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結果定會截然不同的。
站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質和修養的。
只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。
我們只有學會真誠地關心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。
再次讀這本書，它給了我啟發，使我準備好了良好的心態來面對未來將要發生的一切。
首先，我要改變我自己，要學會以快樂的態度對待生活、工作。
書中說：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想。
”我相信，快樂源于心。
有一則古老的格言，希望與大家共勉：“人的生命只有一次，所以，任何能貢獻出來的好與善，我們都應現在就去做。
不要遲緩，不要怠慢，因為你就活這么一次。
” 愛默生說過：“我遇見的每一個人，或多或少是我的老師，因為我從他身上學到了東西。
”如果這話對愛默生來講都是正確可行的，那么對我們每個人則更是如此。
讓我們不要老是想著自己的成就、需要，而應盡量去發現別人的優點，然后，不是逢迎，而是出自真誠地去贊賞他們。
要“真誠、慷慨地贊美”，而人們也會把你的言語珍藏在記憶里，終生不忘。
韓愈在師說中描寫古人良好的學習態度的兩句
開學到現個多月了，我們一直期待著實的到來于在12月頭的時候，等來了期盼已久的勞動實踐周。
大家被分到了不同的部門，開始賣力的工作。
我們12位同學被分到了后勤處的食堂事務處，一開始大家都認為在后勤處會很苦，但是經過了五天的鍛煉，我們和后勤處的老師們相處的就好像一家人一樣。
在這期間，我們累過、笑過、開心過、也曾因為要打掃衛生而抱怨過……但是每每這些事情過后，我們仍會很開心：看著我們自己的勞動成果，我們仍會覺的“勞動最光榮”。
12月16日的時候，學校接到通知，說由市人大代表、教科文衛等組成的考察組將來我校視察。
貴客臨門，焉能不重視，盡管校園里已經很干凈了，但全校所有的師生還是都出動了，打掃的打掃，布置的布置……我們在事務處參加勞動實踐的同學，一大早便在事務處老師的安排和帶領下，將食堂的樓道、走廊、階梯、平臺等掃了又掃、拖了又拖，并擦洗墻壁，一開始我們都覺得很冷，手伸不開、并很快都被凍紅了，但是后來大家越干越有勁，都努力的干了起來，積極地配合老師，和老師一起打掃，忙了大半天后，看著我們的勞動成果，大家都“格格”地笑了
一周過的很快，今天已經是勞動實踐周的最后一天了，我們都很舍不得，因為我們在這短短的5天中，學到了很多東西，也不自覺地把事務處當做了自己的第二個家。
我們打掃衛生的時候，老師曾說過這樣一句話：“勞動者最光榮，真正想勞動的人是不怕苦不怕累的。
”這句話一直激勵著我們，讓我們完美的完成了上面交代下來的任務
葛翠琳的晨讀里的老師給作者留下了怎樣的印象
在孩子的眼里，老師是那么美麗、溫柔、善良，就連老師說話的聲音也仿佛是悅耳的琴聲。
可見“我們”是多么喜歡老師為“我們”讀書。
“教室里靜悄悄的……沉默著”老師讀的多么認真、感人。
“溫柔”是老師對同學的愛，“深沉”是老師帶著對作品的理解和感悟和作品人物的同悲同喜。
當她讀到最感人的段落時，就停下來沉默著。
作品中人物情節深深打動著老師，又打動著孩子們的心。
孩子們的心飛到了很遠很遠的地方……
看完美國電影《怦然心動》，政治老師讓我們寫觀后感。
100字
我始終電影電視都是故事的，講給觀眾聽，而不是、自我欣賞。
故事講好了該是具有普遍意義的，也即無論世界哪個角落的人，都能看得懂，會產生共鳴不用費勁巴拉地去探究故事發生的背景、文化和歷史淵源，不用猜測導演的意圖和片中的隱喻。
我相信，世界不同民族的文化中總有些相通的地方，真善美的標準不會因社會制度的不同而產生多大差異，教導人向善，是各國教育的主旋律。
繞來繞去，說了這么多，其實就是想說，是一部好好講故事，并且講了一個好故事的影片。
我相信這部影片誰看了都能懂，而且會被片中天真無邪的愛戀所感動。
當然，以我們一貫的寓教于樂的標準來看，它也是一部“很有教育意義”的影片，不僅講了一個讓人怦然心動的兩小無猜的早戀故事，萌動的情感、不諳的思考都是兒童特有的，而非小孩講大人的話。
同時影片涉及到親情和倫理、偏見與包容、、堅持與放棄、自尊與自愛等等一系列人類共通的問題，很容易引起觀者的共鳴和思考。
的勇敢與堅持、自尊與思索、愛心與善良都讓人怦然心動。
作為成年人，面對我們認為對的事情，我們是否會不在乎別人的眼光而堅持自我
像保護那棵樹一樣
面對弱者，我們是否能毫不猶豫地施以愛心，伸出援手
像對待自己弱智的叔叔和無人競拍的同學那樣
在這里不能不飄揚一下美國電影，作為頭號資本主義強國，我發現他們經常會拍出一些溫馨感人，給人以希望，讓人感受到人間美好的影片。
片中的女主角朱莉雖然小小年紀，但也能代表很多美國電影中的女性，她們自尊自愛，美麗浪漫，她們獨立思考，敢愛敢恨，追求自由平等和人格的完整，她們腳踏實地做事，不浮夸不虛榮。
當然作為一個十來歲的小孩，她也不是天生啥都懂，影片很好地表現了朱莉在大人的引導下的自我成長。
朱莉的父母無疑是她的榜樣，而布萊斯的外公無疑給了她力量。
相比之下，我們文化中的孩子就沒有朱莉那么幸運了。
首先，他們敢爬上那么高的樹嗎
當然在鋼筋水泥的森林里，他們也沒有樹可爬，只有爬樓了。
會有人告訴他們在樹上看到的風景多么不一樣嗎
他們能因為在一棵樹上看到了美景體會到了人生的樂趣，就勇敢地保護它不被砍伐嗎
他們的父母一定會發瘋般地勸孩子下來，求消防或公安幫他們救孩子。
最最關鍵的一點，他們敢早戀嗎
他們會聽從內心的召喚，讓感情油然而生嗎
會在七歲的時候對某人一見鐘情，然后就一直渴望著與他的初吻，并用行動勇敢表達嗎
如果有這樣的孩子，在我們的世界里，她一定是另類，甚至被歸入壞孩子行列，一定會讓老師費盡了口舌，讓父母操碎了心。
我們的孩子呀，太可憐，被教化得太早，太苛刻，因此喪失了許多作為人的本能。
現在政府總是在提倡創新，我們為什么缺乏
我看都是教育惹的禍
這個教育包含了學校、家庭、社會的教育。
中國孩子聰明、學習好，舉世公認。
但能力呢
比如愛的能力。
如今剩男剩女成了一個社會話題，剩下來的原因很多，而且因人而異，但其中有一個原因不能忽視，就是有人不懂得怎么去談戀愛，因為他們從小就沒談過戀愛，也沒人教他們怎么談戀愛，相反多少成年人會談早戀而色變
試想如果他們像朱莉和布萊斯那樣情竇初開的年齡就嘗試著去愛，而且有成年人的引導，他們也不至于在談婚論嫁的年齡為如何愛而煩惱了吧。
再看看人家的課堂，觀察小雞孵化，做個實景，我們的素質教育、課改是不是學的就是這些東西呀
人家那可是上世紀五六十年代。
而且雖然素質了，課改了，我們聽到看到的依然是被課業負擔壓得抬不起頭、早出晚歸難得見到太陽、周六日奔走于各種培訓班的孩子們；依然是在好幼兒園、好學校門外支起帳篷、打開躺椅、徹夜排隊苦苦等待的家長們。
相形之下，朱莉和布萊斯是何等幸福快樂
他們上下學有校車，周圍有伙伴、有鄰里之間的交往，他們可以做自己喜歡做的事。
比如朱莉的哥哥在車庫里自組樂隊，高中畢業不急著上大學，而是玩兩年音樂再說，這要擱中國的家長還不得急死。
扯得有點兒遠，但又是不得不發的感慨。
我喜歡朱莉，她不是女孩中最漂亮的，但那雙閃亮的大眼睛也令人難忘；她感情細膩，會在高高的樹上看日出日落；她心地善良，會在別人最窘的時候伸出援手；她可以跟成年人談論永動機；她會為心愛的男孩送去自家的雞蛋。
太可愛了
片尾兩只小手終于交疊在一起，而此時悠然唱響的那首歌，徹底把我融化了。
世間最美好的事物不過如此。
四大名著讀后感100字
讀《三國演義》有懷著激動的心情,我第翻開了古典文學名著《三國演。
曹操的詭詐,劉備遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細細品味,讓讀者仿佛進入了一種境界。
故事的主要內容是以智和勇來依次展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。
比如:在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。
此種例子舉不勝數。
可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”的。
像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。
誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢?有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰。
呂布，顏良都是典型的例子:如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚，哪兒至于被義氣的關羽所砍呢?古人云:大勇無謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。
再談談國家，魏，曾經煊赫一時;蜀，曾經功成不居;吳，曾經名震江東。
這么來看，從國家就可以反映出國君的性格。
曹操，欺壓百姓;劉備，愛民如子;孫權，稱霸江東。
如果說魏國在三國里智謀最強，一點也不為過。
曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。
但是兩個人都有自己致命的弱點:曹操多疑，司馬懿太過陰險。
再說蜀國，首當其沖的必定是伏龍諸葛亮。
他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。
還有像鳳雛龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。
吳，一個占據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。
經過一番刻苦的努力，終于當上了水軍大都督，總統水兵。
不過他太過于嫉妒，死正中年時。
從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。
性格關系著成功。
每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細(的)地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。
好像有點長，你自己改改吧《紅樓夢》帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，而里面的詩詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《紅樓夢》呢。
故事講的是一個家族的興衰，一個家族的大小故事。
主人公為賈寶玉，他應該說來是一個柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因為環境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應了一句話“近朱者赤，近墨者黑”。
他們的家族是因為家中一女子進宮當了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。
林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞訊氣死，而當賈寶玉揭開喜帕發現并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當了和尚。
對生命的感悟的故事
最感人至深的生命故事——天使之翼 很久以前，有一個小男孩，他非常自卑，因為他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕。
這兩道疤痕，就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸子一直延伸到腰部，上面布滿了扭曲鮮紅的肌肉。
所以這個小男孩，非常非常地討厭他自己，非常害怕換衣服。
尤其是體育課，當全部小孩子都很高興地脫下又黏又不舒服的制服，換上輕松的體育服裝的時候，小男孩就會一個人偷偷地躲到角落里，用背部緊緊地貼住墻壁，用最快的速度換上體育服裝，生怕別人發現他的背部有這么可怕的缺陷。
可是，時間久了，其他小朋友還是發現了他背上的疤。
“好可怕喔
” “怪物
” “不跟你玩了
” “你是怪物
” “你的背上好恐怖
” …… 天真的小朋友們那無心的話往往最是傷人。
小男孩哭著跑出教室，從此再也不敢在教室里換衣服，再也不上體育課了。
這件事發生以后，小男孩的媽媽特地牽著他的手去找老師。
小男孩的老師是一個四十歲，很慈祥的女老師。
她仔細地聽媽媽說起小男孩的故事：“這小孩在剛出生的時候，就生了重病，當時我們本想放棄的，可是又不忍心。
一個這么可愛的生命好不容易誕生了，怎么可以輕易地結束掉
”媽媽說著說著，眼睛就紅了，“所以我跟我老公決定把小孩救活。
幸好當時有位很高明的大夫愿意嘗試用動手術的方式挽救這條小生命，經過了幾次的手術，好不容易，他的命留下來了，可是他的背部，也留下這兩條清楚的疤痕……” 媽媽轉頭吩咐小男孩：“來，把背部掀給老師看。
” 小男孩遲疑了一下，還是脫下了上衣，讓老師看清楚這兩道恐怖的痕跡，那也曾是他生命奮戰的證明。
老師驚異地看著這兩道疤，有點兒心疼地問：“還會痛嗎
” 小男孩搖搖頭，“不會了……” 媽媽雙眼泛出淚光：“這個小孩真的很乖，上天對他已經很殘酷了，現在又給他這兩道疤痕。
老師，請您多照顧他，好不好
” 老師點點頭，輕輕摸著小男孩的頭，“我知道，我一定會想辦法的……” 此時老師心里不斷地思考——如果限制小朋友不準取笑小男孩，這只能治標，不能治本，小男孩一定還會繼續自卑下去的——一定要想個好辦法。
突然，她腦海中靈光一閃，摸了摸小男孩的頭，對他說：“明天的體育課，你一定要跟大家一起換衣服喔……” “可是……他們又會笑我……說……說我是怪物……人家不是怪物……”小男孩眼睛里頭，晶瑩的淚水滾來滾去。
“放心，老師有法子，沒有人會笑你。
” “真的
” “真的
相不相信老師
” “……相信……” “那我們勾勾手。
”老師伸出了拇指，小男孩也毫不猶豫地伸出他小小的右手。
“我相信老師……” 第二天的體育課很快就到了，小男孩怯生生地躲在角落里，脫下了他的上衣。
不出所料，所有的小朋友又發出了驚異和厭惡的聲音。
“好惡心喔……” “他的背上長了兩只大蟲……” “好可怕，惡……” 小男孩雙眼睜得大大的，眼淚已經不聽話地流了下來。
“我……我才不……不惡心……” 就在這時，教室門突然被打開，老師出現了。
幾個同學馬上跑到了老師面前說：“老師你看……他的背好可怕，好像兩只超級大蟲……” 老師沒有說話，只是慢慢地走向小男孩，然后露出詫異的表情。
“這不是蟲喔……”老師瞇著眼睛，很專注地看著小男孩的背部。
“老師以前曾經聽過一個故事，大家想不想聽
” 小朋友最愛聽故事了，連忙圍了過來，“要聽
老師我要聽
” 老師比著小男孩背上那兩條顯眼的深紅疤痕，說道：“這是一個傳說，每個小朋友，都是天上的天使變成的，有的天使變成小孩的時候很快就把他們美麗的翅膀脫下來了。
還有的小天使動作比較慢，來不及脫下他們的翅膀。
這時候，那些天使變成的小孩子，就會在背上留下這樣兩道痕跡喔。
” “哇
”小朋友們發出驚嘆的聲音，“那這是天使的翅膀嘍
” “對啊，”老師露出神秘的微笑，“大家要不要互相檢查一下，看還有沒有人的翅膀像他一樣沒有完全掉下來的
” 所有的小朋友聽到了老師這樣說，馬上七手八腳地檢查對方的背。
可是，沒有人像小男孩一樣有那么清楚的痕跡。
“老師，我這里有一點點兒傷痕，是不是
”一個戴眼鏡的小孩興奮地舉手。
“老師，他才不是，我這里也紅紅的，我才是天使……” 小朋友們爭相承認自己的背上有疤，完全忘記取笑小男孩的事情。
小男孩也是，他原本哭紅的雙眼，此刻早已停止流淚。
突然，一個小女孩輕輕地說：“老師，我們可不可以摸摸小天使的翅膀
” “這要問小天使肯不肯啦。
”老師微笑地向小男孩眨眨眼睛。
小男孩鼓起勇氣，羞怯地說：“……好。
” 女孩輕輕地摸了摸他背上的傷痕，高興地叫了起來：“哇，好軟，我摸到天使的翅膀了
” 女孩這么一喊，所有的小朋友像發瘋似的，每個人都大喊，“我也要摸
”“我也要摸天使的翅膀
” 一堂體育課，一個奇特的景象，教室里幾十個小朋友排成長長的一排，等著摸小男孩的背。
小男孩背對著大家，聽著每個人的贊嘆和羨慕的嘖嘖聲，還有撫摸時那種奇異的麻癢感覺。
他的心里不再難過了。
小男孩臉上的淚痕還沒干，卻已經露出了久違的笑容。
一旁的老師，偷偷地對小男孩比出勝利的手勢，小男孩忍不住，格格地笑了起來。
后來，小男孩漸漸長大，他深深感激老師那一句“這是天使的翅膀”。
這句話讓他重拾信心，高中時他還參加了全市的游泳比賽并得了亞軍。
之所以勇敢地選擇了游泳，是因為，他相信，背上那兩道傷痕是被老師的愛心所祝福的
