如何組裝板式家具

那得你多看看圖紙了。

主要是按圖找到板。

現(xiàn)在的板式家具全是扣件結(jié)構(gòu)。

只要把板找出來(lái)了。

基本上就裝得出來(lái)。

還要注意的一點(diǎn)就是哪塊板先裝哪塊板后裝，要按順序來(lái)。

比如果抽屜，就得把里面的三塊圍板先裝，再把底板插進(jìn)去，然后才能裝抽面板。

最后裝導(dǎo)軌和拉手。

有的底板不是開(kāi)插槽的，就可以最后與導(dǎo)軌一起裝。

自己多找找吧。

記得把板找對(duì)。

裝玻璃的時(shí)候不要擰太緊了，要不會(huì)損壞。

追問(wèn)： 都需要什么工具啊

關(guān)鍵是圖紙就是一個(gè)裝好的圖，并不是所有的板上面都有畫(huà)。

不過(guò)您介紹的很詳細(xì)了，先謝謝您的耐心哈。

回答： 一般是一把鏍絲刀都能全解決。

但是要十字的和一字的都有。

三合一還是用一字的好擰，十字的容易滑掉。

不過(guò)最好還準(zhǔn)備一把錘子，有些地方要釘腳釘?shù)摹?/p>

打木梢也要啊。

板的密合要用手拍，千萬(wàn)別用錘子打啊。

補(bǔ)充： 一般的情況是從下往上裝好裝一點(diǎn)，先裝底板，再裝側(cè)板背板，然后裝面板。

抽屜可以單獨(dú)裝。

追問(wèn)： 能否再介紹一下釘腳釘和打木梢呢

不是很懂。

謝謝。

回答： 腳釘就是最底下四周截面著地的那些板的著地截面上釘?shù)囊恍┌咨乃芰闲↑c(diǎn)。

作用是避免家具在拖動(dòng)的過(guò)程中劃傷地板。

、木梢就是約四公分長(zhǎng)的一根小圓木條，電視柜用的直徑一般是六個(gè)毫米的。

在板截面裝三合一的位置32毫米處，有的也在一塊板的兩個(gè)三合一孔的中間，但是都是32毫米的倍數(shù)。

與它連接的孔一般在上下板的板面。

作用就是起固定作用。

沒(méi)有縱向拉伸力。

有些的孔比較緊，木梢要用錘子打下去。

追問(wèn)： 我確實(shí)看到有木梢，不過(guò)沒(méi)太看懂你說(shuō)的木梢的位置。

回去再研究研究。

您真是高人，服了。

狂謝~ 易北咖啡 的感言： 先生真乃神人也。

誰(shuí)用過(guò)，3000以下的組裝電腦，說(shuō)說(shuō)感想，推薦一下

機(jī)箱推介恩杰410小幻影￥499，體積小巧好看又實(shí)用可拆硬盤(pán)架支持35cm顯卡。

電源推介海盜船CX500￥499。

其他都沒(méi)問(wèn)題，可以去裝機(jī)了。

優(yōu)秀員工工作感言和個(gè)人事跡的介紹(300字)

我認(rèn)為一名優(yōu)秀員該起到表率作用，應(yīng)該度的主人翁精默默地奉獻(xiàn)著光和熱；應(yīng)該抱著務(wù)實(shí)認(rèn)工作態(tài)度，埋頭苦干，敬業(yè)愛(ài)崗，勤勤懇懇地做好本職工作。

現(xiàn)在我們公司的全員活動(dòng)在轟轟烈烈地進(jìn)行著，我做為鉆房一名優(yōu)秀員工，將積極參與改善活動(dòng)中去，不斷地展現(xiàn)自己的熱情和智慧，為公司和自己創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美的工作環(huán)境。

展望未來(lái)，我還有很長(zhǎng)的路要走，我不會(huì)被現(xiàn)在一點(diǎn)成績(jī)沖昏頭腦，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷創(chuàng)新，不求做得最好，但求做得更好。

在以后工作中，以無(wú)缺勤、高效率，少報(bào)廢為目標(biāo)，為XX公司成為世界一流企業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

寫(xiě)上航模課的體會(huì)和感受

“是件容事，制作一個(gè)能飛得好的航模可不是一件容易的事。

”這是做了七八個(gè)航模后下的結(jié)論。

剛開(kāi)始一聽(tīng)到老師說(shuō)讓我們做航模時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得從老師手里“搶”過(guò)來(lái)，拆開(kāi)塑料袋，馬上就做。

可是老師說(shuō)了半天，什么要先看說(shuō)明，再做啦。

用乳膠粘啦。

什么的。

我哪有耐心聽(tīng)呀，就等著老師把模型發(fā)下來(lái)。

可誰(shuí)想到當(dāng)我拿著在十分鐘做好的模型后發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，比如：沒(méi)粘牢，粘歪了，貼松了，量差了等。

我拿著失敗的航模，想著明天別的同學(xué)都拿著“完美”的航模時(shí)，心里不是滋味。

可是，第二天，同學(xué)們制作的航模也和我的航模有著同樣的問(wèn)題時(shí)，我知道了我們這次制作的都失敗了。

老師給我們分析：第一，也是最重要的一點(diǎn)，沒(méi)仔細(xì)，認(rèn)真地看說(shuō)明。

第二，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師講的注意事項(xiàng)，等。

從那次后，我注意了那些“細(xì)節(jié)”，做得好多了，可仍舊有些問(wèn)題。

也就是從那次后，我對(duì)制作航模“很簡(jiǎn)單”的概念消失了。

我對(duì)制作航模的心得簡(jiǎn)單明了，還是那句話：“制作航模是件容易的事，制作一個(gè)能飛得好的航模可不是一件容易的事。

”要同時(shí)用眼、腦、心、手。

物理老師讓我們寫(xiě)寫(xiě)對(duì)物理有什么看法和認(rèn)識(shí) 300字

【第1句】：學(xué)會(huì)使用物理課本 初中物理課要學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容是什么

初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分

物理課上老師會(huì)先講些什么、后講些什么

對(duì)新開(kāi)的一門(mén)課程，同學(xué)們的腦海中會(huì)有一連串的問(wèn)號(hào)，并且很想知道答案。

這并不難，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每個(gè)問(wèn)題都會(huì)得到答案。

關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對(duì)

當(dāng)然是做后者。

開(kāi)學(xué)初，每位同學(xué)都會(huì)得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會(huì)比初一時(shí)多出我們需要的《物理》課本。

打開(kāi)課本，同學(xué)們的某些淺顯問(wèn)題的答案就在眼前。

物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)А?/p>

同學(xué)們要學(xué)會(huì)通過(guò)課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時(shí)，針對(duì)所學(xué)環(huán)節(jié)聽(tīng)什么，使學(xué)習(xí)過(guò)程是有目的的行為。

通過(guò)課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本，達(dá)到認(rèn)知知識(shí)、理解知識(shí)要點(diǎn)的目的。

通過(guò)課后看物理課本，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)初步應(yīng)用知識(shí)解答問(wèn)題的目的。

物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推論物理結(jié)論的課文，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，還會(huì)使你們很好地組織出解答物理問(wèn)題的論述語(yǔ)言，這是解答物理簡(jiǎn)述題的語(yǔ)言之源。

在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書(shū)寫(xiě)的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過(guò)程。

這是解答物理計(jì)算題的范例，要很好地閱讀、細(xì)心地反復(fù)閱讀，這是分析能力、綜合應(yīng)用知識(shí)能力的良好培養(yǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，可以使同學(xué)們對(duì)物理計(jì)算題的解題能力提高，書(shū)寫(xiě)格式掌握，收到水到渠成的效果。

物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在學(xué)習(xí)時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì)使你們眼前一亮。

同學(xué)們的物理思維會(huì)得到擴(kuò)展，對(duì)知識(shí)的理解會(huì)深化。

【第2句】：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念 做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此。

青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再?gòu)?qiáng)也無(wú)法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課、各知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是有序而行。

在物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。

因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問(wèn)題的目的，這在學(xué)習(xí)過(guò)程中是非一日能完成的。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。

俗話說(shuō)得好：概念通了，一通百通。

就是說(shuō)：知識(shí)的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，同學(xué)們?cè)谖锢碇R(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規(guī)律。

【第3句】：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。

在初中物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠(yuǎn)期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。

初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。

預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；明確將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中，哪些部分已基本明白，哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽(tīng)老師的講解。

第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽(tīng)課”，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了，才能使聽(tīng)課時(shí)做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”。

第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫(xiě)作業(yè)。

是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養(yǎng)自信。

在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。

所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個(gè)適合：一適合所學(xué)的學(xué)科；二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會(huì)觀察物理現(xiàn)象，善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識(shí)分析、歸納得出結(jié)論。

具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過(guò)程中去探求。

基本原則是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過(guò)的“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)；定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。

【第4句】：加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握物理基本技能 在物理課的學(xué)習(xí)中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語(yǔ)表述問(wèn)題和規(guī)范書(shū)寫(xiě)物理公式、解題格式的能力；二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力。

物理用語(yǔ)是學(xué)習(xí)物理的語(yǔ)言工具，必須學(xué)好。

物理用語(yǔ)中專(zhuān)用詞、專(zhuān)用符號(hào)需要一定的記憶，例如，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母；每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。

但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。

比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母；物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。

靈活運(yùn)用上述規(guī)律，正確使用物理用語(yǔ)，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無(wú)需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。

同樣，物理公式的書(shū)寫(xiě)、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。

它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。

物理實(shí)驗(yàn)操作技能必須通過(guò)大量的親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)才能熟練掌握，在掌握的基礎(chǔ)上才能找到操作技巧。

實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要手腦并用，照章操作，要多向自己提問(wèn)題。

對(duì)每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，都要要求自己知道實(shí)驗(yàn)原理，明確操作方法和操作注意事項(xiàng)，這樣就會(huì)不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的辨析能力。

逐步達(dá)到依據(jù)實(shí)驗(yàn)課題，提出實(shí)驗(yàn)原理、選擇實(shí)驗(yàn)儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的水平。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------雖然是找的，但我基本看過(guò)了，我認(rèn)為是對(duì)的，希望對(duì)你有用