國旗下宣講等方面的感受感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-16 08:32:06 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

出國留學(xué)的感想，國旗下講話。

【的感想】不單單只是為了國外一流的大學(xué),學(xué)到更多的是人生的哲理,生活的經(jīng)驗(yàn),為人處事的態(tài)度,還有決策的考慮.不像在國內(nèi),身邊2個(gè)人分別操心著學(xué)習(xí)和生活,一邊是衣食住行,另一邊還忙著管學(xué)習(xí).一出國,雖然這樣的人生走得很累，但覺得這才是的真諦。

遠(yuǎn)走高飛需要磨練一雙堅(jiān)硬的翅膀，胸懷理想的留學(xué)生想要實(shí)現(xiàn)無憾人生，也必須接受重重壓力的磨練。

真正要按質(zhì)討論出國利弊，這應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了。

人生最重要的不是結(jié)果，而是過程，會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這一段寶貴的留學(xué)時(shí)光。

或許過早地離開家門，少一點(diǎn)感受父母羽翼的溫暖，多許多體味的艱辛，但是從沒有人后悔過。

壓力和坎坷是自己選擇的，落寞與離群也是自己選擇的。

出國，其實(shí)真的沒有什么了不起，但是經(jīng)歷過的人都知道，風(fēng)雨彩虹，才更美麗。

七年級(jí)國旗下演講稿800字五篇

人們常說，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒有勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界。

也就是說，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。

我才上初一，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的主要目標(biāo)，自然，除了偶爾在家中做一點(diǎn)少量的家務(wù)，根本不會(huì)再做別的勞動(dòng)，也不需要做別的勞動(dòng)。

可是，勞動(dòng)后的滋味有誰細(xì)細(xì)品位過，但是，誰都知道，勞動(dòng)是辛苦的，并且，勞動(dòng)的滋味要不是苦，要不就是甜。

但在我認(rèn)為，這種味道是甜的。

那我們?cè)鯓硬趴梢泽w會(huì)到這種甜的滋味呢

可以從幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)簡單的家務(wù)開始，要有耐心，你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做，再找機(jī)會(huì)幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么，但是，在做家務(wù)中，因該注意以下幾點(diǎn)：

【第1句】：學(xué)會(huì)勞動(dòng)程序，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。

正確的勞動(dòng)程序，不但可以提高勞動(dòng)效率，而且可以培養(yǎng)自己的勞動(dòng)技能。

做家務(wù)時(shí)，先做什么，再做什么，正確合理的程序，會(huì)使大家感到做家務(wù)并不難，同時(shí)也會(huì)提高勞動(dòng)的熱情和興趣。

【第2句】：先易后難，循序漸進(jìn)。

做家務(wù)，要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，先易后難，循序漸進(jìn)。

你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度。

如果一開始就做不能勝任的事，會(huì)因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進(jìn)而會(huì)厭惡家務(wù)勞動(dòng)。

【第3句】：注意安全，培養(yǎng)毅力。

在做家務(wù)時(shí)，千萬注意安全。

一定要掌握正確使用的安全常識(shí)。

我們多做一些力所能及的家務(wù)活，對(duì)我們也是有好處的：

【第1句】：懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。

從小參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。

一旦走向社會(huì)，這些技能和作風(fēng)，就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來，受到大家歡迎。

【第2句】：同學(xué)們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中，經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。

【第3句】：學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

家庭是個(gè)小社會(huì)，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí)。

許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造，大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。

【第4句】：緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動(dòng)形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。

【第5句】：一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng)，生活技能也高，獨(dú)立生活能力就強(qiáng)，從而對(duì)生活充滿自信心，能獨(dú)立面對(duì)各種困難。

同學(xué)們：我們從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來許多樂趣，還陶冶了你的性情，你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。

我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧

因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá)，社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。

沒有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂；沒有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界

在勞動(dòng)中我收獲很多，第一個(gè)就是要尊重人家的勞動(dòng)成果，有的同學(xué)一點(diǎn)都不尊重我們的勞動(dòng)，他們真是不知道勞動(dòng)的苦；第二就是勞動(dòng)真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心，第三就是在勞動(dòng)中大家都互幫互助，平時(shí)讀書時(shí)很少會(huì)這樣的，但在這次勞動(dòng)中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。

愿我的勞動(dòng)心得能夠助我在茫茫人海中走的更穩(wěn)健，扎上希望的翅膀，自由的飛翔，愿我的明天更加燦爛輝煌

教師國旗下演講稿

星期一早上好

　　我今天講的題目是：好習(xí)慣成就好人生。

先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)小故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。

老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多。

兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦

”　　有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。

到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。

　　到底是怎么回事

兒子百思不得其解。

最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦

”　　牛應(yīng)聲而動(dòng)。

　　英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。

”事實(shí)確實(shí)是這樣的。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。

一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

　　正如培根所說“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。

它可以主宰人生。

”要擁有美好人生，必須養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓它服務(wù)于我們。

　　同學(xué)們，學(xué)期已經(jīng)過半，開學(xué)至今，對(duì)于養(yǎng)成訓(xùn)練方面，我們德育處提了：養(yǎng)成文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、安全記心中等習(xí)慣。

請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些好習(xí)慣，你們都養(yǎng)成了嗎

相信，絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將伴隨你們，令你們今后的人生路走得更順暢些。

可也有那么一小部分同學(xué)，他們?cè)陴B(yǎng)成訓(xùn)練方面的表現(xiàn)不令人滿意。

下面，老師選取幾個(gè)鏡頭，請(qǐng)同學(xué)們辨別對(duì)照一下。

鏡頭一：每逢吃水果、牛奶，從食堂到教學(xué)樓隨處可見牛奶的包裝袋和水果的外皮；鏡頭二：不少同學(xué)在食堂吃好飯，食堂外面明明有路，可他們就是喜歡在草坪上走；鏡頭三：課間，總看見有同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧；鏡頭四：午間，總有同學(xué)不做好作業(yè)就玩……剛才我所說的那幾個(gè)鏡頭，只是我們所見的不和諧鏡頭中的一部分。

當(dāng)然，這些鏡頭所反映的只是我們身邊的一小部分同學(xué)。

可只要我們掉以輕心，放松對(duì)自己的要求，這種不和諧鏡頭會(huì)越來越多，使我們離良好的習(xí)慣會(huì)越來越遠(yuǎn)。

同學(xué)們，為了我們自己的將來、為了我們美好和諧的校園

我在國旗下演講稿。
要求：1000到1500字以內(nèi) 有很強(qiáng)的教育意義

參考篇：　　第一篇　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：　　非常高興，我們又相聚在這陽光明媚的早晨。

　　今天我在國旗下講話的題目是“珍惜時(shí)間，珍愛明天，走向?qū)W習(xí)的成功”。

　　我們經(jīng)常會(huì)這樣說，明天會(huì)更好。

是的，明天是美好的，但美好的明天不會(huì)從天上掉下來，它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來明天的美好。

　　古人曾寫過一首《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。

”明天對(duì)人類來講是用不完的，但對(duì)我們每個(gè)人來說，都是有限的。

假如真像諺語中描述的“一寸光陰一寸金”的話，那我們就是當(dāng)今世界上最富有的人了。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為了將來的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)是為了自身的生存。

要學(xué)好功課，還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　因此，學(xué)習(xí)第一靠“勤”。

偉人說過：“天才出于勤奮，聰明出于努力

所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。

早上，我們不能遲到，上課，我們不能開小差，作業(yè)，我們不能偷工減料。

也許你們記得“學(xué)海無涯苦作舟”的格言吧。

如果我們一點(diǎn)一滴去努力，何愁不能取得好的學(xué)習(xí)成績呢

　　第二，要靠“思”，我們不能學(xué)拔苗助長的人，更不學(xué)那囫圇吞棗的人。

“思”的意思就是學(xué)習(xí)要講科學(xué)。

例如，作業(yè)要獨(dú)立完成，不懂的應(yīng)該及時(shí)問別人，這是基本的要求，但現(xiàn)在我們有的同學(xué)還沒有做好。

試想你抄作業(yè)，掩蓋了問題，老師就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，又如何能針對(duì)性給予輔導(dǎo)呢

獨(dú)立完成作業(yè)，就是一個(gè)思考的過程，久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

同學(xué)們，“勤”和“思”能讓你的學(xué)習(xí)踏上成功之路。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜時(shí)間，珍愛明天，奮發(fā)學(xué)習(xí)吧。

認(rèn)真上好今天的每堂課，做好今天的每一次作業(yè)，讀好今天的每一本書，干好今天的每一件事，你們?cè)诳荚囍芯湍芸汲鰞?yōu)異的成績，你們就不會(huì)辜負(fù)父母、老師對(duì)你們的培養(yǎng)和期望，你們明天的生活就會(huì)更好

快找找這兒有國旗下講話啊，這里有國旗下講話，我還是找不到國旗下講話，到處問哪里有的話告訴我國旗下講話的網(wǎng)址吧，國旗下講話挺難找的，我現(xiàn)在真的需要國旗下講話，誰要是可以找到國旗下講話，就告訴我國旗下講話網(wǎng)址吧，謝謝告訴我國旗下講話，找到國旗下講話挺不容易的啊，這兒有國旗下講話啊，這里有國旗下講話，我還是找不到國旗下講話，到處問哪里有的話告訴我國旗下講話的網(wǎng)址吧,國旗下講話挺難找的，我現(xiàn)在真的需要國旗下講話，誰要是可以找到國旗下講話，就告訴我國旗下講話網(wǎng)址吧，謝謝告訴我國旗下講話，找到國旗下講話挺不容易的啊

　　謝謝　　第二篇　　親愛的老師，同學(xué)們：　　大家早上好

　　我是（）年級(jí)（）班的（）同學(xué)，今天我有幸代表全體學(xué)生在國旗下作莊嚴(yán)的講話，內(nèi)心感到無比的自豪，我今天的題目是《當(dāng)國旗升起的時(shí)候》　　每當(dāng)清晨,第一縷陽光灑滿校園的時(shí)候,當(dāng)碧藍(lán)的天上一行潔白的鴿子帶著清脆的哨音飛過的時(shí)候，當(dāng)我們列隊(duì)站五星紅旗下，聆聽著激昂渾厚的國歌奏響的時(shí)候，同學(xué)們，你們是否心潮澎湃，思緒萬千，你是否聽到共和國正揚(yáng)起風(fēng)帆，闊步向前

　　當(dāng)國旗升起的時(shí)候，我們?cè)趪煜虑f嚴(yán)肅立。

憶往昔，一切的苦難與勝利的憂傷與欣喜，在國歌雄壯的旋律中，鑄進(jìn)這鮮艷的五星紅旗里，是的，鮮紅國旗凝聚著多少中華兒女的熱血，有多少革命烈士用青春乃至生命為它增輝添色

從辛亥革命到秋收起義，從井岡山會(huì)師到二萬五千里長征，從百萬雄師過長江到新中國建立，我們不應(yīng)忘記，是誰用血肉之軀把多難民族救出地獄；我們不應(yīng)忘記，是誰用赤子之心抹去母親辛酸的淚水；我們更不應(yīng)該忘記是誰以錚錚鐵骨耿耿正氣換來歡欣的勝利

啊，國旗，你是一首悲壯的敘事詩，訴說著共和國的奮斗史

讓我們?cè)诔抗庵?，把振光中華的重?fù)?dān)挑起。

　　當(dāng)國旗升起的時(shí)候，我們?cè)趪煜虑f嚴(yán)肅立。

看現(xiàn)在，多少次，，多少次，我們目睹你高高飄揚(yáng)，在聯(lián)合國大廈寬闊的廣場(chǎng)上，在冰天雪地的南極考察站上，在高高的珠穆朗瑪峰上，啊

飄揚(yáng)的五星紅旗，你是巨型計(jì)算機(jī)問世的欣喜，你是“神舟六號(hào)”直沖云霄的壯麗，你是神州大地上第一朵蘑茹云的魅力，你是國際奧林匹克金牌閃爍的光輝

　　啊

五星紅旗，你是長江、長城的雄偉壯觀，你是黃山、黃河的威武不屈，你是中華民族的背梁，我贊美你

同學(xué)們你們體會(huì)到了嗎

　　謝謝

好的國旗下演講題目

珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間大家都會(huì)說，但是有誰能真正的做到呢

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間一去永不復(fù)返。

你是否回憶過在家鄉(xiāng)的那段日子，美好的，痛苦的，或是在弘德家園里的一切，有悲傷，有快樂，但是這一切都已過去，只是成為了回憶。

等待著我們的是明天，有些人在今天盼望著明天的到來，但是明天來了昨天的煩惱還是有的。

在這有限的生命中我們又能做些什么呢

有價(jià)值嗎

快樂嗎

望著窗外美麗的世界，傾聽著美好的音樂又讓我想起了以前，在家鄉(xiāng)有一個(gè)疼愛我的大伯，但是我并不珍惜，他一直用話語激勵(lì)著我，我不當(dāng)回事，直到他不在人世了，我才明白：不要等到失去了才去珍惜，到那時(shí)已經(jīng)晚了。

雖然他已不在，但大伯的話一直在我的耳邊回蕩。

望著天空的朝霞，我渴望著，盼望著，莫名其妙有了一種只有用心才能感到的情感。

一時(shí)間也表達(dá)不出來，成功也好，失敗也好，這都需要時(shí)間需要勇氣。

但你如果把時(shí)間浪費(fèi)掉了，怎么去體驗(yàn)成功和失敗

想起往日的徘徊，我真是后悔不已。

時(shí)間就是這樣浪費(fèi)在徘徊回憶中去了，用什么方法也不能換回來，沒有人能讓時(shí)間倒流。

我們一直在成長，總有長大的那一天。

不要在長大之后再后悔。

讓我們協(xié)起手來珍惜這寶貴的時(shí)間，不要讓這美好的人生留下遺憾

但愿你能成功加油

關(guān)于國旗下的演講稿

面對(duì)飄揚(yáng)的國旗面對(duì)飄揚(yáng)的國旗億萬雙眼睛注視五星紅旗冉冉升起，億萬顆心靈伴隨祖國母親一起搏動(dòng)。

抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)鮮艷的國旗已在共和國的上空飄揚(yáng)了半個(gè)世紀(jì)。

在世紀(jì)之交的今天，共和國已走過了五十個(gè)春秋。

五十年前，“洋油”“洋面”還充斥著中國的大江南北；五十年后，許多國產(chǎn)名牌已遍及世界各地。

五十年前，我們的祖先還把漢代的耕梨插進(jìn)二十世紀(jì)的農(nóng)田；五十年后，現(xiàn)代化機(jī)械已開進(jìn)中國的農(nóng)家。

五十年前，港澳游子還站在金門望廈門；五十年后，歸國僑胞已站在廈門望金門。

一樣的遙望，卻是兩樣的情形。

五十年里，蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

依舊淳樸中隱著聰慧，荒中透著俊季，可再也聽不見那血淚凝結(jié)的嘆息，更也找不到貧賤不堪的足印，再也尋不見你昔日枯瘦蹣跚的身影，麥穗和齒輪構(gòu)筑的太陽，伸出金色的臂膀擎著一片晴空，逶道而來，斬?cái)嚓庼驳膭庠谄照毡娚臏嫔！?/p>

你傲然屹立于世界的東方，不管身邊的風(fēng)云如何的變幻，始終堅(jiān)定地沿真理的方向勇往直前。

你般迎著八面春風(fēng)，在輻射的節(jié)奏里，眺望著更加燦爛的前程。

我靈魂的纖繩永系向你風(fēng)帆的桅桿；我手中的彩筆，永遠(yuǎn)寫你壯重的風(fēng)姿；面對(duì)飄揚(yáng)國旗，血液在奔涌，思緒在沸騰，理想的根須在土里扎得更深。

面對(duì)飄揚(yáng)的國旗，我們已把自己溶入母親炙熱的胸襟。

國旗下演講時(shí)主持人介紹演講者的簡介

一天，一個(gè)德高望重的牧師來海邊散步，恰巧撞見了一起海上翻船事故。

看著紛紛落入海中死亡的人，牧師忍不住責(zé)怪上帝：“上帝也太不講理了

這船上或許只有一個(gè)道德品行敗壞的人，為何要連累那么多人一同受害

”正當(dāng)牧師喋喋不休時(shí)，他發(fā)覺自己竟被一群螞蟻圍住了，原來他正站在一個(gè)蟻窩旁。

有一只螞蟻爬到他身上并咬了他一口。

牧師非常惱火，抬起腳便踩死了所有的螞蟻。

沒想到，上帝忽然出現(xiàn)，對(duì)牧師說道：“既然你用了與我相同的方式，去對(duì)待那些可憐的螞蟻，那你還有什么資格可以批評(píng)我呢

”　　這個(gè)牧師與上帝的故事其實(shí)經(jīng)常以不同版本不同形式在我們周圍上演。

　　比如，某君與朋友一起走到十字路口，看見車輛人群因不遵守交通秩序亂成一團(tuán)，便大發(fā)感慨：“唉，我們這個(gè)社會(huì)搞不好了

人家發(fā)達(dá)國家怎樣怎樣……”，話還未完又拉朋友一把：“反正沒人管，管它什么紅綠燈，趕緊穿過馬路，早點(diǎn)回家要緊”……要知道“社會(huì)”并不只是一個(gè)空洞的概念，“社會(huì)”是由千萬個(gè)你與我與他等個(gè)體組成的集合，只有每個(gè)人都學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己從我做起，自覺遵守和維護(hù)社會(huì)秩序，這個(gè)社會(huì)才會(huì)真正變得美好。

又比如，父母總教育孩子要做個(gè)坦誠有責(zé)任心的孩子，但是自己犯了錯(cuò)誤或者錯(cuò)怪了孩子，卻在孩子面前端起父母架子從不肯真誠道歉，大家想一想，這樣的父母再去教育孩子，孩子會(huì)心服口服嗎

要知道“言傳”遠(yuǎn)不如“身教”來得直觀和具有說服力，為人父母者如果懂得嚴(yán)以律己從我做起，給孩子樹立一個(gè)良好的實(shí)在的榜樣，相信你的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。

還比如，某個(gè)學(xué)生干部一臉嚴(yán)肅地批評(píng)某個(gè)同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律不好好學(xué)習(xí)，同學(xué)一句“那么請(qǐng)問你學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?/p>

上周語文課誰又被老師批評(píng)

”把那學(xué)生干部“嗆”得面紅耳赤，可見自己不以身作則的干部批評(píng)幫助同學(xué)時(shí)就缺乏起碼的威信和說服力。

　　從這些例子，我們或許受到了一個(gè)啟發(fā)，那就是對(duì)于自己，一定要學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己。

那么，對(duì)待別人尤其是對(duì)待那些有缺點(diǎn)不完美的“別人”我們又該如何做呢

　　一個(gè)公關(guān)名家曾舉過例子，說一人拿著500倍的放大鏡去觀察一張?jiān)瓉碛X得十分賞心悅目的女性的臉，結(jié)果看見的只會(huì)是一片坑洼和瑕疵，于是失望透頂。

而另一人拿著望遠(yuǎn)鏡站遠(yuǎn)處看那原本極普通的山頭，入目的則是如畫風(fēng)景，飄渺、虛幻而富有詩意，于是心情很是愉悅。

是拿望遠(yuǎn)鏡的人不知道山頭其實(shí)沒那么美其實(shí)也有很多缺陷嗎

并不是，只是那人懂得用望遠(yuǎn)鏡其實(shí)就是用寬容的目光去欣賞別人美好的一面而有意識(shí)地“忽略”別人的不足。

看山能換來好心情，那么與人交往呢