對于國家資助政策的感想
問立資助家庭經濟困難學生資助體系是黨中國務院為解決家庭經濟困難學生上后顧之憂的一項惠民政策，這個新體系中包括高等教育和中等職業教育，新政策體系的主要內容有哪些
答：國家學生資助政策體系主要包括： 國家資助和社會捐助以及助學貸款三個部分，主要有國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款和教育部師范院校免費資助等。
第一，國家助學金。
資助對象：高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）和中等職業學校在校生中的家庭經濟困難學生。
資助標準：高等學校國家助學金平均資助標準為每生每年2000元，具體標準在每生每年1000-3000元范圍內確定，可以分為2-3檔；中等職業學校國家助學金平均資助標準為每生每年1500元。
資助覆蓋面：我區高校、高等職業學校約有1萬多人可以得到國家助學金，享受面將達到學生總數的20%%以上；中職在校生7萬多人，絕大多數都可以享受資助政策，享受面將達到學生總數的90%%以上。
申請資助條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸；經過學生家庭所在鄉、鎮或街道民政、教育部門、所在學校認定的家庭經濟困難學生。
第二，國家勵志獎學金。
資助對象：用于獎勵資助高校全日制本?？?含高職、第二學士學位)學生（以下簡稱學生）中品學兼優的家庭經濟困難學生。
資助標準：獎勵高等學校中家庭經濟困難，同時學習成績好的學生，每生每年5000元。
資助覆蓋面：享受國家勵志獎學金的學生約占高校在校生的3%%。
申請資助條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；在校期間學習成績優秀；家庭經濟困難，生活儉樸；經過學生家庭所在鄉、鎮或街道民政、教育部門、所在學校認定的家庭經濟困難學生，品學兼優。
第三，國家獎學金。
資助對象：獎勵高校生中特別優秀的學生。
資助標準：每生每年8000元。
資助覆蓋面：享受國家勵志獎學金的學生約占高校在校生的0.3%%。
申請資助條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；在校期間學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。
第四，國家助學貸款。
資助對象：高校全日制本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校生中家庭經濟困難的學生。
資助貸款標準：每生每年最高可以申請到6000元，本科4年將可申請到24000元。
申請資助條件：具有中華人民共和國國籍，且持有中華人民共和國正式居民身份證。
具有完全民事行為能力的自然人 （未成年人申請國家助學貸款須由其法定監護人書面同意）；符合中國人民銀行公布的《貸款通則》規定的其他條件；誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為；學習刻苦，能夠正常完成學業。
家庭經濟困難 （學生在校期間其家庭不足以支付該生完成學業所需基本費用）。
第五，免費師范生資助政策。
教育部直屬的6所師范大學，北京師范大學、華東師范大學、西南師范大學、華南師范大學、陜西師范大學、東北師范大學，師范專業實行免費教育，國家免除學費、住宿費，同時補助生活費。
前提條件是：錄取時考生和自治區教育廳、學校要簽訂一個三方協議，考生需承諾畢業以后在我區中小學從事十年以上的教育事業。
第六，國家助學貸款的代償政策。
考上部委所屬學校的學生，畢業后到艱苦邊遠地區縣級以下單位工作三年以上，其在學校期間的國家助學貸款將由國家償還，包括貸款利息在內。
第七，勤工助學。
勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過自己的勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活的社會實踐活動。
勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分，是提高學生綜合素質和資助家庭經濟困難學生的有效途徑。
第八，社會資助。
對于國家資助政策的感想
問立資助家庭經濟困難學生資助體系是黨中國務院為解決家庭經濟困難學生上后顧之憂的一項惠民政策，這個新體系中包括高等教育和中等職業教育，新政策體系的主要內容有哪些
答：國家學生資助政策體系主要包括： 國家資助和社會捐助以及助學貸款三個部分，主要有國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款和教育部師范院校免費資助等。
第一，國家助學金。
資助對象：高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）和中等職業學校在校生中的家庭經濟困難學生。
資助標準：高等學校國家助學金平均資助標準為每生每年2000元，具體標準在每生每年1000-3000元范圍內確定，可以分為2-3檔；中等職業學校國家助學金平均資助標準為每生每年1500元。
資助覆蓋面：我區高校、高等職業學校約有1萬多人可以得到國家助學金，享受面將達到學生總數的20%%以上；中職在校生7萬多人，絕大多數都可以享受資助政策，享受面將達到學生總數的90%%以上。
申請資助條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸；經過學生家庭所在鄉、鎮或街道民政、教育部門、所在學校認定的家庭經濟困難學生。
第二，國家勵志獎學金。
資助對象：用于獎勵資助高校全日制本專科(含高職、第二學士學位)學生（以下簡稱學生）中品學兼優的家庭經濟困難學生。
資助標準：獎勵高等學校中家庭經濟困難，同時學習成績好的學生，每生每年5000元。
資助覆蓋面：享受國家勵志獎學金的學生約占高校在校生的3%%。
申請資助條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；在校期間學習成績優秀；家庭經濟困難，生活儉樸；經過學生家庭所在鄉、鎮或街道民政、教育部門、所在學校認定的家庭經濟困難學生，品學兼優。
第三，國家獎學金。
資助對象：獎勵高校生中特別優秀的學生。
資助標準：每生每年8000元。
資助覆蓋面：享受國家勵志獎學金的學生約占高校在校生的0.3%%。
申請資助條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；在校期間學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。
第四，國家助學貸款。
資助對象：高校全日制本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校生中家庭經濟困難的學生。
資助貸款標準：每生每年最高可以申請到6000元，本科4年將可申請到24000元。
申請資助條件：具有中華人民共和國國籍，且持有中華人民共和國正式居民身份證。
具有完全民事行為能力的自然人 （未成年人申請國家助學貸款須由其法定監護人書面同意）；符合中國人民銀行公布的《貸款通則》規定的其他條件；誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為；學習刻苦，能夠正常完成學業。
家庭經濟困難 （學生在校期間其家庭不足以支付該生完成學業所需基本費用）。
第五，免費師范生資助政策。
教育部直屬的6所師范大學，北京師范大學、華東師范大學、西南師范大學、華南師范大學、陜西師范大學、東北師范大學，師范專業實行免費教育，國家免除學費、住宿費，同時補助生活費。
前提條件是：錄取時考生和自治區教育廳、學校要簽訂一個三方協議，考生需承諾畢業以后在我區中小學從事十年以上的教育事業。
第六，國家助學貸款的代償政策。
考上部委所屬學校的學生，畢業后到艱苦邊遠地區縣級以下單位工作三年以上，其在學校期間的國家助學貸款將由國家償還，包括貸款利息在內。
第七，勤工助學。
勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過自己的勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活的社會實踐活動。
勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分，是提高學生綜合素質和資助家庭經濟困難學生的有效途徑。
第八，社會資助。
對國家補助的感想作文
比起這些貧困的人來說,我的那點困難又算什么呢?我是生活在一個幸福的家庭.但我卻不懂得怎樣把握幸福.我坐在一個明亮的教室里.衣食住行不發愁,可以說,我比那些貧困生要幸福的多.雖然這樣,但我卻不會珍惜上天給我的這個機會.就連課堂上的45分鐘都不會把握好,就更別說課后的時間了,怎么會好好學習呢?現在,我有點羨慕這些貧困生的精神了,因為他們學會自立.還是作家莫言說得好貧困有時是成功的催化劑,只要勇敢的去面對貧困,化壓力為動力,就一定能開括更為廣闊的天空.我希望我會把握機會,努力奮斗
對國家助學金的感想
我對國家助學金的感想國家助學金不僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵，我感謝祖國對我的關懷，我要把國家的關懷化為前進的動力，努力學習，同時參加各種社會公益活動，回報社會。
有人說“獲得了國家的資助，一要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計劃，把錢花在值得的地方。
”這句話很正確，尤其對于我這個天生就是貧困的人來說是特別會善用資源的，絕不會亂花一分錢。
我在網上看到了很多罵我們這些貧困生的文章，我看到了之后，我的心很痛，對于他們的批斗我也難以平伸，現在新的國家助學金條例出臺后他們就罵得更加轟轟烈烈了。
我在沉思，我們也是人，有情感的人，有血有肉與他們沒有任何區別的人，可是在他們的眼中就是看我們不順眼
難道我們貧困有罪嗎
有誰想貧困呢
有誰有頭發想做光頭呢
難到我們這些貧困的人接受國家的幫助都不行嗎
我們不是罪人
你們不要抱著這種奇特的眼光來看我們，來對待我們行不行
我不知到別的貧困學生的家庭情況，但是我相信家家都有一本難念的經。
就我自己來講吧。
我的家庭有六口人，我爸我媽，我爺爺奶奶，我，還有一個讀中專的弟弟。
我的爸爸和媽媽是家庭收入主要得力者。
我媽我爸不僅要撫養我和我弟弟，還要照顧我爺爺奶奶。
我自己也20歲了，現在還要繼續學習。
對于一個靠種養為生的家庭來講，養大我已經很不容易了。
而現在，我的學費還沒有交齊，還差學校6000元，我尊敬的大哥大姐們你們想一下這個一家六口的家庭會好得怎樣呢
我也不知道是不是有些同學是裝出來去騙取國家助學金，但我認為這是少數的。
正如我所說的有頭發誰想做光頭。
而我真的很需要這個國家助學金，有了這助學金最起碼減輕我媽我爸的一半負擔，另外，我再也不會那么頻繁的問同學借錢度日；再也不那么頻繁的去做兼職而耽誤學業。
我的精力也因此而集中在學習上，更有充裕的時間學好自己這門課。
祖國謝謝您
我這個貧困學生也總算見到曙光了。
今后，我會更加的努力學習，積極參加各種社會公益活動，做一個有用的人，來回報社會，服務國家。
獲得國家助學金.后的感言
我對國家助學金的感想國家助學金不僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵，我感謝祖國對我的關懷，我要把國家的關懷化為前進的動力，努力學習，同時參加各種社會公益活動，回報社會。
有人說“獲得了國家的資助，一要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計劃，把錢花在值得的地方。
”這句話很正確，尤其對于我這個天生就是貧困的人來說是特別會善用資源的，絕不會亂花一分錢。
我在網上看到了很多罵我們這些貧困生的文章，我看到了之后，我的心很痛，對于他們的批斗我也難以平伸，現在新的國家助學金條例出臺后他們就罵得更加轟轟烈烈了。
我在沉思，我們也是人，有情感的人，有血有肉與他們沒有任何區別的人，可是在他們的眼中就是看我們不順眼
難道我們貧困有罪嗎
有誰想貧困呢
有誰有頭發想做光頭呢
難到我們這些貧困的人接受國家的幫助都不行嗎
我們不是罪人
你們不要抱著這種奇特的眼光來看我們，來對待我們行不行
我不知到別的貧困學生的家庭情況，但是我相信家家都有一本難念的經。
就我自己來講吧。
我的家庭有六口人，我爸我媽，我爺爺奶奶，我，還有一個讀中專的弟弟。
我的爸爸和媽媽是家庭收入主要得力者。
我媽我爸不僅要撫養我和我弟弟，還要照顧我爺爺奶奶。
我自己也20歲了，現在還要繼續學習。
對于一個靠種養為生的家庭來講，養大我已經很不容易了。
而現在，我的學費還沒有交齊，還差學校6000元，我尊敬的大哥大姐們你們想一下這個一家六口的家庭會好得怎樣呢
我也不知道是不是有些同學是裝出來去騙取國家助學金，但我認為這是少數的。
正如我所說的有頭發誰想做光頭。
而我真的很需要這個國家助學金，有了這助學金最起碼減輕我媽我爸的一半負擔，另外，我再也不會那么頻繁的問同學借錢度日；再也不那么頻繁的去做兼職而耽誤學業。
我的精力也因此而集中在學習上，更有充裕的時間學好自己這門課。
祖國謝謝您
我這個貧困學生也總算見到曙光了。
今后，我會更加的努力學習，積極參加各種社會公益活動，做一個有用的人，來回報社會，服務國家。
資助感言
受資助感言今年很榮幸地獲得了國家助學金在內的資助，到現在依然不敢相信這突如其來的驚喜。
榮譽一下落在了你的頭上，感覺責任更大了。
畢竟這只是國家對我們的關愛
應該以一種更加積極的態度去對待學習和生活。
很多人問我憑什么得到這個獎，我說其實很少有人能像我這樣去付出的，有時甚至每天只睡四個小時。
我對自己的評價是不聰明、記性也不大好，但是我想能得到助學金的很大一個原因是我很堅持也很勤奮。
任何人的成功都不是很隨隨便便的，這需要經歷一個痛苦的蛻變過程，而這一個過程中各種滋味是要自己去體會的。
去年一年是很很辛苦的，但是回想起來卻十分值得。
在一切的一切都過去之后我的生活依然，又恢復了這樣的平靜和自如，我將把我的履歷表再一次歸零，因為我的一切才剛剛開始，前方還有更大的使命在等待著我去挑戰，因為我才剛剛上路，因為我已起航
《自助者，天助之》以后的日子里，我會努力學習，首先要做好的是自己肯定自己。
不是有句諺語叫做“自助者，天恒助之”嗎
相信每個獨立的個人都是可以做到的。
在生活中，有的時候有的人會對自己不肯定，覺得難以面對生活等，我認為他們是在一定程度上沒把希望放在自己的身上，所以才會困惑，才會迷茫，當你試圖要改變周圍的環境時，要先從改變自己做起。
經過這么多年的教育，我也逐漸由懵懂的小女孩成長為當代大學生，對事物的認識和見解也逐漸變得理性了很多。
我想學校培養我們是也是為了我們能更
資助感言
受資助感言今年很榮幸地獲得了國家助學金在內的資助，到現在依然不敢相信這突如其來的驚喜。
榮譽一下落在了你的頭上，感覺責任更大了。
畢竟這只是國家對我們的關愛
應該以一種更加積極的態度去對待學習和生活。
很多人問我憑什么得到這個獎，我說其實很少有人能像我這樣去付出的，有時甚至每天只睡四個小時。
我對自己的評價是不聰明、記性也不大好，但是我想能得到助學金的很大一個原因是我很堅持也很勤奮。
任何人的成功都不是很隨隨便便的，這需要經歷一個痛苦的蛻變過程，而這一個過程中各種滋味是要自己去體會的。
去年一年是很很辛苦的，但是回想起來卻十分值得。
在一切的一切都過去之后我的生活依然，又恢復了這樣的平靜和自如，我將把我的履歷表再一次歸零，因為我的一切才剛剛開始，前方還有更大的使命在等待著我去挑戰，因為我才剛剛上路，因為我已起航
《自助者，天助之》以后的日子里，我會努力學習，首先要做好的是自己肯定自己。
不是有句諺語叫做“自助者，天恒助之”嗎
相信每個獨立的個人都是可以做到的。
在生活中，有的時候有的人會對自己不肯定，覺得難以面對生活等，我認為他們是在一定程度上沒把希望放在自己的身上，所以才會困惑，才會迷茫，當你試圖要改變周圍的環境時，要先從改變自己做起。
經過這么多年的教育，我也逐漸由懵懂的小女孩成長為當代大學生，對事物的認識和見解也逐漸變得理性了很多。
我想學校培養我們是也是為了我們能更
