小學一年級獲獎感言20字

表達自己對數學的喜愛即可獲獎感言20字以內的話不妨這樣說打開奧數書，像一條自由的魚兒在數學海洋暢游數學內容對我來說，都是可以讓我產生遐想的音符以此類推即可

告訴我小學獎狀要怎么寫，參加奧數。

作文，學習標兵，

這次講故事比賽我得了三等獎，心里很高興。

上幼兒園時，我也拿過好多獎狀，有“好孩子”、“書畫小能手”、“圍棋優秀學員”，但是我覺得都比不上這一次，因為為了這次講故事比賽，我很認真地準備了兩個星期，有兩個故事我都準備得很shú。

這張獎狀也是我上小學一年jí以來獲得的第一張獎狀，我心里kěn定高興。

可高興的同時，我也感到有點yíhàn，如果在比賽中我的聲音再大一點，講故事時再加上一xiē表情動作，我可能會有ɡènɡ好的成jì。

可是，爸媽告訴我：名詞不是主要的，主要的是我已經很努力了。

有名次最好，下次要保chí；沒有名次也沒有關xì，下次再zhēnɡ取，要有一kē平常心…… 如果下次有機會，我一定會更加努力的

高中奧數怎么學

各位家長朋友： 你們好

今天我受學校的委托，在這里就孩子的成長問題做一些探討。

有不妥之處，歡迎指正，并提出寶貴意見。

我準備講三個問題： 一、在當今素質教育下，我們如何做家長? 二、如何在學習上引導孩子呢

三、在學習上與孩子真誠交流 （時間在三十分鐘左右） 一、在當今素質教育下，我們如何做家長? 現在，家長聚在一起，談論最多的是學校實行素質教育后的喜怒哀樂。

有的說：“孩子作業少了，考試少了，周末補課取消了。

”一句話，自由支配的時間多了。

有的說：“孩子除了在外瘋玩以外，就是玩電腦游戲、上網聊QQ、用手機發信息，學習的時間少了，將來恐怕競爭力差。

”一句話，家長的擔憂也多了。

只要有升學考試，家長的擔憂就不會少。

教育部提倡素質教育是及時的，學生可以從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會生存、學會自主學習，拓展課外知識，發展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商，從而提高孩子的整體素質。

但是理想和現實卻出現了差距。

問題出在：孩子已習慣了老師牽著手走路，一旦離開了老師的牽手，一時感覺茫然，不知怎么學、學什么，于是有的同學就放縱自己，家長也無可奈何，只有嘆氣的份。

一些家長又走上另一個極端，雙休日，馬不停蹄帶著孩子奔赴各個輔導班、提高班、興趣班，孩子只有半天時間做自己的事情，弄得家長孩子好疲憊，學習效果也不見得有多好。

現在大部分家庭有電腦、一部分孩子有手機、MP3，他們把高科技產品不是作為學習用具而是作為玩家的工具，這是資源的極大浪費，實在可惜!我家孩子充分利用MP3聽英語，家里電腦成為全家人學習和了解信息的好幫手。

里面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《奧數題解》、《電子詞典》、《象棋軟件》、《新概念英語1-3冊》、《新英語300句》、《新英語900句》、《走遍美國》等等與孩子學習、益智有關的東西，小游戲作為孩子完成學習任務后的自我獎勵才玩一會兒。

作為家長，要扶好孩子這一程。

多與孩子進行心靈的交流，與孩子一起走向大自然，親近大自然，了解社會，了解各層次人的不同生活環境，幫助孩子樹立人生目標，理出學習計劃，并監督孩子完成計劃。

講清沉迷電腦游戲的危害，把孩子的精力引到培養學習能力和鍛煉生活技能上來，對學習不太自覺的孩子，家長要靠上去抓，并以身作則，家長的素質決定孩子的素質。

如果你在玩電腦游戲，或出去打麻將，你讓孩子好好學習，那是不可能的。

二、如何在學習上引導孩子呢

我有兩個孩子，女兒小慧，在05年的中考中，以學校第一名的成績考入油田一中理科實驗班；今年3月，參加中國海洋大學小語種提前招生考試，來自全國近1500名考生，女兒以全國第一名的成績提前被中國海洋大學法語專業錄取。

更重要的是，女兒對自己的人生充滿自信，做事嚴謹認真，自理能力強。

兒子明明，聰明機靈，自制力強，自學能力突出，是校“十佳少先隊員”，在校學習成績優異，在數學、計算機、科普知識、英語、中國象棋等方面有濃厚的興趣，知識面廣。

（在學校數學競賽中，五次參加，五次獲第一名，英語成績98分以上，聽說能力遠遠超過同齡孩子） 有的家長問：“你的孩子學習那么好，又讓你省心，你到底用了什么秘訣

”如果說有什么秘訣的話，那就是家長對孩子從小引導得法，重視學習習慣的培養，興趣的培養、呵護自信心，再加上他們自己刻苦努力的結果。

下面我只講講如何學好語文、數學、外語。

語文方面：多閱讀、多寫作 對語文的學習：我的兩個孩子都是在三四歲開始閱讀的，培養了他們喜歡書、愛讀書的個性。

小學階段是最佳閱讀時期，到了初中、高中已沒有多少時間享受閱讀了。

家長在選擇書時，除了照顧孩子的興趣以外，其他方面的書不容忽視。

如科普書、史記故事、人物傳記、名著名篇、唐詩宋詞等。

要重視古文的閱讀和古詩詞的欣賞，這一點是我女兒的教訓。

她在備戰海大考試時，惡補了兩個月。

家長可以采取跟孩子一起讀書，比賽讀書，互相講解書中內容，把孩子讀的書目記錄下來等方法，使孩子讀書有成就感。

對于字、詞、句方面的基礎，要靠長期積累，家長一定要檢查督促孩子掌握好。

寫作方面：女兒偏愛文，文章寫得好，兒子卻在理科方面有優勢。

如何讓不喜歡寫作的孩子寫作呢

我想了一個方法：編書。

利用寒假、暑假的機會，讓孩子寫上若干篇文章，可以是命題作文，可以是觀察日記，游記、小說等題材，集結成書，自己打字、排版、配上插圖，再由媽媽寫上前言或后記、評語，打印裝訂成冊，開學后送給老師一本，自己存檔一本。

我兒子已有這樣的“書”四本了。

孩子一有空翻閱自己的“書”，自豪感油然而生。

這是提高寫作興趣的有效辦法。

家長要做的是盡量提供寫作素材，如與孩子一起旅游、一起參加活動、一起觀看電視片等，督促孩子按計劃完成寫作任務。

數學方面：多動腦、多思考 ①家長要有心：讓孩子在學中玩，玩中學（學習的最高境界），平時一家人在吃飯、散步、玩耍時談論生活中的趣味數學，如植樹問題、冰箱溫度顯示了解正負數問題，散步時了解速度問題，做家務時了解工程問題；分吃蛋糕時了解分數問題等等。

生活處處有數學。

高考中的大題也是解決生活中的實際問題。

②鼓勵孩子一題多解，然后分析比較。

解題不在多，而在精，兒子有一個題找出11種解法的記錄。

鼓勵孩子找出新知識、發現新問題，也不譏笑提出淺顯的問題。

今年春節時，兒子思考了三天，用自己的方法推導出等比數列求和公式，著實讓我興奮了好一陣子。

③對成績好一點的同學，可以選看一些奧數題，達到開闊思路的目的，可以按自己的興趣選看，不扼殺自信心。

數學稍差點的，家長要引導孩子搞懂書本上的知識，家長顧不上的，一定要鼓勵孩子去問老師或同學。

英語方面：多說多背，鼓勵超前學習 ① 家里有條件的：人文條件：如家人會英語的，一定要利用有利條件用英語對話，鼓勵孩子敢于開口，家長要高度重視孩子的英語聽說能力。

兒子和他姐姐經常用英語對話，在家經常開展辯論賽，一正一反，找一些有趣的話題，如“女人可不可以理光頭?”“垃圾可不可以放在馬路上?”“養狗好不好

”等等，甚至詭辯都可以，只要自圓其說，目的是講英語、鍛煉敏捷思維的能力。

形式也可多種多樣，可英文，不會說的用中文，甚至中英混雜，慢慢就熟能生巧，應用自如了。

物質條件：家里有電腦的，利用放學以后20分鐘時間，看一段情景對話，或看一段英文動畫片如《小雞快跑》、《料理鼠王》、《冰河世紀》等等，（最好是說英文帶中文字幕的），推薦《新英語300句》，原版英文電影《小鬼當家》等。

②缺這些條件的，聽磁帶，多背課文，大聲朗讀。

模仿背誦是一個經驗之談，在沒有語言環境的條件下，只有靠背，才能背出語感，背會語法，背出成就感。

《新概念英語二》是本好教材，內容有趣，孩子喜歡。

兒子背誦起來，陶醉其中。

語音、語調完全模仿老外，連他姐姐都自愧弗如。

三、在學習上與孩子真誠交流

【第1句】：簽字問題：孩子平時的作業、考試試卷要家長簽字，有的家長只草草地簽個“考的不好

”“一般

”“繼續努力

”等就自己忙去了。

這是對孩子不負責任的態度，簽字的時候，是跟孩子交流的最好機會，應該心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯誤原因，找出問題所在，然后有針對性的學習或練習。

作業、考試的目的就是發現學習中存在的問題，你是希望把問題暴露在中考、高考前呢，還是希望把問題暴露在中考、高考之中呢

這樣一想，你就不會心急了。

家長要注意不要忽略粗心，學數學的一個目的，就是要鍛煉你做事縝密，不粗心的能力，所以粗心不是理由。

【第2句】：教會孩子做總結，做錯題集。

有的同學只在作業或試卷上把錯誤改正過來就萬事大吉了，這只做了一半，還有更重要的一步，就是要分析錯題原因，可以用不同顏色的筆寫出，還可推廣開來。

如果是數學，再列舉一些同類型的題做一做；英語可再造一個句子。

一個章節學完了，要總結知識脈絡，一學期結束了要總結進步原因、失敗的教訓。

我女兒每天都對自己的各個方面的表現情況給予自我評價（上課聽講效率、錯題更正是否及時、零碎時間利用情況、心情是否愉快、睡覺情況等等）。

看是浪費，實則在把握時間，把我自我。

我兒子在大的活動、大的比賽、學期結束后都有總結，有時跟父母談，有時跟姐姐談，有時口述，有時做書面總結。

總之，我們家長要及時引導、鼓勵、督促。

用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵孩子。

最后，祝大家有一個好心情，祝每個孩子都健康、快樂、幸福地成長。

謝謝大家

如果你的一篇作文在競賽中獲了獎當你走上領獎臺代表獲獎者發言時你打算說些什

第1篇：第一次上臺領獎　　我有很多第一次，有第一次打藍球，有第一次跟老師辯論題目的做法……我一生中最難的第一次竟在二年級的散學典禮中“誕生”了。

　　還記得那天，全校師生在寬闊的操場上開會……“放暑假時要注意安全……”校長說，“下面是這兩個學期的三好學生的名單……”終于被我盼到這一句了。

“先一年級。

”一年級領獎完了，到我們二年級了。

這時，班上人人看著我，老師也向我點頭。

我向領獎臺走去，非常緊張。

到了領獎臺上，只見下面黑壓壓的一片腦袋，無數雙眼睛看著我，我更緊張了，心好像要從心里跳出來了。

　　“二（6）班的。

”我從校長手里恭恭恭敬敬地接過獎狀。

還是第一次上臺領獎，畢竟有些緊張。

我轉過身來準備敬禮……就在我的手舉到頭般高的時候，校長忽然對我說：“等等其它班的代表。

”幸虧我急中生智，用手摸了摸后腦勺。

這一連串的動作逗得下面的哥哥，姐姐，弟弟，妹妹們哈哈大笑起來。

我也不禁“嘻”一聲笑起來。

第2篇：第一次領獎　　我第一次領獎，是我一年級上學期行散學典禮那天。

　　當我拿到通知書時，我高興不已，因為老師說總分上了195分，就可以領獎。

剛好我是198分，就可以上領獎臺領獎了，這可是我第一次上領獎臺。

　　領獎從一年級開始，我心里非常緊張，生怕上臺后出丑。

心里像揣了個小兔子似的，“咚咚”地跳個不停。

終于念到我的名字了，我怯怯地走向領獎臺。

　　上了領獎臺，在眾目睽睽之下，我即高興又緊張。

開始發獎了，每人一張獎狀，一個精美的筆記本，還帶一個毛茸茸的玩具。

這可是我得的第一張獎狀。

我把獎狀看了又看，嘴上還不時露出微笑。

我看完獎狀，又來看筆記本，一打開扉頁，上面寫著：語文全年級第一，數學全年級第二，二000年六月十八日。

還有一個印章。

看到這兒，我更是激動不已，語文第一名，我太高興了。

心想：要繼續努力，不能驕傲，不然成績會下降的。

這時校長講話了，她說：“這是一批新生，雖然他們才讀一年級，但他們的總分成績在市里奪魁，請大家為他（她）們鼓掌。

”頓時，全場掌聲雷動，我心里不知有多高興，情不自禁地笑開了。

　　回家的路上，陽光是那么的燦爛，山野是那么的蔥郁，微風是那么的涼爽。

鳴叫的鳥兒仿佛在說：“恭喜你，恭喜你。

”“叮咚”的溪流仿佛在說：“你好棒

你好棒

”　第3篇：第一次領獎學金　　這個學期，我參加了大帝學校的奧數學習。

唉，說到這里，我不得不嘆一口氣，因為大帝學校的很多奧數題做起來很難。

　　這是最后一節奧數課了，上完我就輕松了

不過，一個人走進教室后，我的日子不再輕松了，他就是蔣老師。

　　蔣老師走進來，一邊看手里的獎狀，一邊說：“本學期有不少同學進步很大，所以每一個班有4名‘優秀學員’。

其中2名有獎學金100元，另2名個是50元。

”六神無主得同學們突然打起精神來了。

不過我可苦惱了，如果我沒有領到獎學金，回到家媽媽一定會審問我。

　　蔣老師開始念有100元獎學金的人得名字了。

突然，一個熟悉得名字傳入我的耳朵里：郭璐。

這是誰的名字呀，在哪爾聽過。

這時，耳朵先生對我說：“你這個糊涂蛋

這是你的名字

快上去令獎狀吧。

”不一會兒，頭腦小組對我說：“不要聽信耳朵的話，那一定是耳朵聽錯了。

你想想，你在大帝學校表現不怎么好，怎么會評上‘優秀學員’呢

不能上去

”我還是比較相信耳朵，便走上去領獎狀。

天哪

獎狀上的名字真的是“郭璐”。

我蹦蹦跳跳地回到了座位。

　　下了課，我一路小跑到領獎處領取100元獎學金。

當我看見自己手里的100元人民幣時，我真正的相信了：我領到了第一筆獎學金

　　第4篇：紅領巾獎章競選稿　　親愛的同學們，尊敬的老師：　　大家好，很高興今天能參加今天的紅領巾獎章競選。

首先感謝老師對我的栽培，感謝同學對我的支持。

　　自從加入少先隊以來，我時刻牢記少先隊員的責任，以少先隊為準則，多次被評為優秀少先隊員。

我積極響應少先隊活動，積極參加各項活動。

　　我品德優良，有較強的組織能力和號召力。

我擔任過中隊委，在任職期間，我認真履行自己的職責。

我為班級，老師，同學做事當成了自己學習生活中一項重要的內容，積極主動，熱心工作。

在大量的實踐活動中，鍛煉了我的能力，同時也成為了老師的“好幫手”，同學的“好伙伴”。

　　紅領巾獎章是少先隊員最高的榮譽，感謝老師和同學給我了這個機會。

假如我當選我會很榮幸，假如我落選，我也不會氣餒。

一如既往的以紅領巾獎章的標準來要求自己。

請給我投上神圣寶貴的一票吧

謝謝大家

　　第5篇：第一次領獎狀　　每個人都有自己的第一次，第一次學會騎自行車、第一次學會做飯、第一次養寵物——當然，我也有自己的第一次，雖然這件事已過去很久了，但一看到那張泛黃的獎狀，它便會再次浮現在我的記憶中。

　　記得那是我讀三年級的時候，期末考試我考砸了，領小學生手冊時，看到一些同學高興地從老師手中接過獎狀，聽到老師對得獎同學的夸獎，我呆呆地坐著，心中滿是羨慕，盼望著有一天自己也能拿到獎狀。

　　回到家，弟弟和姐姐正捧著獎狀，自豪地向爸爸夸耀著，見爸爸滿意地摸了摸弟弟的頭，我不禁有一絲絲的嫉妒、失落。

姐姐注意到一旁的我，便問道：“你今年又沒有拿到獎狀嗎

”我點了點頭，弟弟揚了揚手中的獎狀說道：“對啦，她這種成績差的人能拿到獎狀才怪呢，怎么樣羨慕吧

”聽了這話，我心里酸溜溜的，心想：我的成績有那么差嗎

鼻子一酸，眼淚差點掉下來。

對著弟弟大聲吼道：“你成績好，拿到獎狀就了不起嗎

下學期我一定拿到獎狀讓你看看，你等著瞧

”弟弟正要反唇相譏，在一旁默不作聲的爸爸忽然開口說道：“好了，還不是你自己平時不努力學習，整天就知道玩，拿不到獎狀還敢說你弟弟，你當初要是好好學習，不也拿得到獎狀了嗎

”　　爸爸的話，深深地刺痛了我，我一時語塞，不知該說些什么好，轉身想要躲到房間去，卻看見弟弟正得意地沖我做鬼臉呢，不知怎么的，剛剛強忍住的淚水，不聽話地掉了下來，我趕緊拭去眼淚，快步向房間走去，我暗暗對自己說，下次一定要拿到獎狀，讓他們對我刮目相看。

　　從那以后，我減少了玩耍的時間，把所有的精力都用在學習上，遇到難題時，就向姐姐請教，一放學，便一頭扎進題海中。

雖然有時，耳邊也不時地闖進伙伴們戲耍的聲音，禁不住誘惑的我常常會扔下練習冊，向門口跑去，站在一旁羨慕地看著她們，希望自己也能和她們一起玩，每到這個時候小伙伴們總會向我發出邀請：“來吧，一起玩吧，我們正好缺一個人。

”聽到這些話，我的心立刻動搖了，可是去玩的話，就會浪費很多時間，我今天的學習任務肯定完成不了，而心里的另一個聲音卻在對我說，你已經努力這么久了，玩一下又沒有多大關系。

但一想起，弟弟的嘲笑聲、爸爸的話語，我堅決地回絕道：“不了，你們自己玩吧

”　　日子一天天過去，終于迎來了期末考，我認真地答題，做完后，又仔仔細細地檢查了一遍，才放下心來交上卷子。

很快地發學生手冊的日子又到了。

班主任老師走上講臺，高興地說：“我們班有一位同學在這學期的表現很好，學習成績穩定上揚，大家知道是誰嗎

她就是我們的小Y同學，她在這次的期末考試中，成績位于全班之首。

”老師剛剛說完，同學們便齊刷刷地向我看來。

我高興極了，真是功夫不負有心人，這些日子的努力總算有了回報。

接過老師遞過來的獎狀，心里美滋滋的，想著回家后怎么向弟弟炫耀，報去年被羞辱之仇。

　　回到家，我便近不及待地拿出獎狀走到爸爸面前，把獎狀遞到爸爸面前，爸爸從我手中接過獎狀，看了看問道：“這是你的獎狀嗎

”我點了點頭，說道：“那當然，您瞧

只要我肯用點心，就能拿到獎狀。

”爸爸聽完我的話，高興極了，滿意地摸了摸我的頭，還說要獎勵我帶我去玩，弟弟回家后，看見我的那張獎狀，瞪大眼睛，瞧了又瞧，始終不肯相信那張獎狀是我的。

　　可能在優等生的眼里，獎狀已經是司空見慣的東西，可它在我這個不常受老師夸獎，成績不高也不低，表現不搶眼的中等生心里份量卻很重，看著得來不易的獎狀我領悟到一個道理：只要有心，肯下工夫，不管做什么都會成功的。

　　第6篇：媽媽登上了領獎臺　　家長會開始了，我的心既緊張又害怕。

緊張的是如果老師讓媽媽發言的話，媽媽會說什么

害怕的是如果數學老師嚴厲地說：白岳松的家長，以后要多多輔導他。

媽媽聽了一定很失望，怎么辦呢

我這次數學才考了八十分，會被數學老師批評的。

　　這時，李老師邁著輕快的步伐走進教室，面帶微笑地說：“家長們、同學們，我們家長會的主題是‘做好孩子的護航人’。

請同學們發下語文卷，我們分析一下試題。

”接著，全班同學的分數表便展現在我們的眼前。

當說到段鑫宇的時候，同學們的目光一起投向了他，因為他得知語文考了全班第一名，他心花怒放，但是外表卻不露半點聲色，老師還說他有進步，并且是寫作明星。

當老師說：“白岳松同學也不例外，他不僅是寫作高手，而且期中考試的作文是滿分……”我心里很高興，并告訴自己：“白岳松，你千萬不能驕傲了

”　　接著，老師說：“同學們，接下來是頒獎議式，請段鑫宇、程思紅……”當聽到一個響亮的名字——白岳松時，我和媽媽的希望油然而生，我趕緊拉著媽媽的手去領獎狀，多媒體發出了悅耳的音樂，我和媽媽自豪地向領獎臺走去。

此時，我覺得大地是多么寬廣，空氣是多么清新啊

我好像覺得自己是世界上最幸福的人，因為媽媽是我的護航人，為我指引正確的方向；媽媽是一盞明燈，為我帶來光明；媽媽是一棵大樹，為我遮風擋雨。

　　下次我一定要再讓媽媽走上領獎臺，我要各科全都得優，在學習上下功夫，我這個愿望一定會實現的。