家長對孩子寒假生活的評價

寒假生活家長評價正文開始 （1）通過看***的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

（2）希望在學習上認真聽課,大膽發言.數學方面提高計算速度和應用能力,以及分析問題更全面、靈活,視野更開闊;語文方面,閱讀和寫作要提高水平,分析文章主體準確,簡單扼要,寫作流暢,明確,用詞豐富.使自己的學習成績在新學期更上一層樓. 這是家長在新學期對孩子的一點希望 （3）教與學要有針對性，希望能針對學生今后的就業有競爭力來實施各種教程的內容，強化每個學生在校期內能學到一、二門好本領、真功夫。

只要是有利于學生學習的，家長不希望校方“減負”。

(4)從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領. (5)謝謝老師這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助.作為家長我也會好好督促孩子學習，更希望他的成績越來越棒。

(6)你活潑聰明，平時愛看書, 興趣愛好廣泛，是個多才多藝的女孩. 本學期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺

(7)在暑假里,孩子首先完成了暑假作業,并閱讀了一些有益的課外書籍,在學習和品德方面有所進步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動,身體長高了也長壯了,為新學期的開始準備好了充足的精力和體力.希望孩子在新學期里,在老師的指導幫助下,取得更大進步.

家長陪孩子看書的讀后感

潤 物 細無 聲 ——陪孩子讀書有感女兒今年十歲，讀五年級了。

不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。

從帶拼音的《幼兒畫報》到后來的《動物世界》、《安徒生童話》、《三字經》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。

女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。

如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。

我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個年齡的。

比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。

童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。

這些故事可以幫助她從另一方面認識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。

作為家長，我清楚地認識到這一點，理解這一點，并順應她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。

另一方面，做好引導工作，讓她學會讀好書，讀有質量的書。

比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應該讓孩子讀，因為她爸爸由于工作原因，平時比較忙，和孩子相處的時間相對沒有我這個當媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點，也對媽媽了解多一些。

為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。

讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養親情，是一件快樂的事。

在品讀過程中，她不但能學到許多知識，還能從中明白許多道理。

潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經有了一桿秤，形成了評判的標準。

和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進他的內心世界，增進對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。

每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。

和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。

其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關鍵是把閱讀養成為一種習慣，讓她在潛移默化中認識和發現真理，懂得人生的道理，學會感恩。

重要的不是智商的培養，因為現在的孩子都很聰明，應該說智商都不錯。

通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養孩子的情商比智商更為重要。

不能盲目的認為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認同智商高的人，情商就一定會高。

二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。

在傳授給孩子知識的同時，培養他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。

因為擁有這些他們會受益一生。

但如何培養，卻沒有統一的“教學模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。

同時，在閱讀的過程中，家長還應該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。

不要高高在上，以長者自居。

家長與孩子的關系是平等的，營造一個平等的環境，并認真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。

通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發現，其實，孩子們的身上有許多值得我們大人認可和學習的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。

只要我們用心發現，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關愛與耐心，他們就一定會綻放。

俗話說父母是孩子的第一任老師，其實，有許多時候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。

比如有一次，我和她爸爸發生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應該寬容，你是男子漢應該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝

小小的她怎么會說這些

怎么會用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺

奶奶

還是媽媽

是不是他們讓你來當說客的”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。

我覺得書上說得對，人與人之間就應該友善相處，相互之間應該寬容，不管是同學之間，還是夫妻之間，都應這樣。

你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。

有時是她讓我，有時是我讓她。

比如有一次，一個冬天的晚上，我們倆一起在一個腳盆里燙腳，因為她剛被媽媽批評了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒

’，我當時心里還是有一點不舒服的，不要我把腳提起來

你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢

你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀

但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。

這樣不就避免了一次不愉快的爭吵嗎

所以，爸爸，你也應該像我一樣，不和媽媽計較，也別生媽媽的氣……”。

當她爸爸告訴我這一切的時候，我頓時覺得孩子長大了，是媽媽學習的好榜樣。

小小的她，居然有如此高的情商，知道心疼人，關心人，懂得站在對方的角度去理解他人。

想一想，我們真慚愧，幸虧還有“書本”來幫忙，“書”教會了孩子許多做人的道理，健康的書籍能給孩子一個健康的人生，孩子也在閱讀中一天一天地長大、懂事，這真是開卷有益啊

陪孩子讀書，家長肯定是要付出很多的休息時間。

比如看電視、和朋友聊天、逛街上網等。

孩子能否堅持下來，關鍵看家長能不能堅持，因為孩子的自覺性差，家長的表率作用就顯得非常重要。

不管多忙，如果每天能抽出一點時間來陪陪孩子，益處是非常多。

總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實很多，所謂“潤物無聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨立的人格，懂得人生的淺易道理，學會做人、學會處事、學會自己學習。

能和孩子一起享受一天中最快樂的時光，我感覺很幸福，讓我們共同堅持，陪孩子讀書，盡情地享受心的飛揚，愛的傳遞吧

小學生閱讀書籍的家長反饋意見怎么寫啊

毛昕彤家長：孩子很愛看書，有時甚至達到癡迷狀態。

我想這一點對于她的寫作水平起到了關鍵作用。

這一好習慣將會終身受益。

許書樂家長：建議讀書時手上拿一支筆，或在書上勾畫提示，或在本子上做一些筆記。

施奕昕家長：孩子是一個不太愛看書的學生，作為家長很是煩惱，學校開展的課外閱讀活動促進了孩子讀書習慣的養成 。

現在她已經能耐心地去讀一本較厚的書了。

夏宇簫家長：孩子讀書是好事，希望能堅持。

現在有時會做一些小事，甚至洗自己的衣服，雖然沒有洗干凈，但我們看到孩子越來越懂事了。

黃赟家長：孩子非常喜歡讀鄭淵潔的“皮皮魯系列圖書”，讀了以上幾本書后感觸很深，每天在家和我們談論書中的內容與想法，更加豐富了孩子的想象力。

鄭淵潔的書我小時候也愛讀，希望孩子讀得更多些。

王易家長：這些書帶有科幻的色彩，想象力豐富，故事情節變幻莫測，能引導孩子展開更多的抽象思維、空間想象能力，對開發智力有幫助。

吳政諭家長 ：讀一般好書，并且能夠從中得到啟示，是非常好的一個習慣，希望能夠繼續保持下去。

王欣培家長：希望好的故事給你帶來愉快的心情，使你更加懂事。

曾常霄家長：孩子從書中慢慢地學會與人相處的道理，讓我們家長很放心，孩子確實是在一天天地進步。

楊時超家長：孩子愛讀書的習慣使他受益很多，希望繼續保持。

陳仟諾家長：孩子非常愛看皮皮魯的故事，但她僅僅停留在看的基礎上，還不能學習其中的句子寫法。

作為家長對她看書非常贊同，就是不知道如何檢驗。

（建議：每天和孩子口頭交流讀書心得。

） 陳瑞淇家長：這次感受寫得不錯，希望陳瑞淇向舒克貝塔學習，不斷戰勝困難，取得進步。

杜沈晨家長：能夠讀課外書并說出自己的感受，這一點很好。

希望以后繼續堅持，不要放棄，只有這樣，才能有所進步。

陳勝莊家長：比較喜歡讀皮皮魯的故事，閱讀是孩子成長的好老師。

王欣怡家長：很好

能懂得書上所講的道理。

希望你不要成為《皮皮魯遙控老師》里的皮皮魯。

柏云龍家長：讀一本好書，就是與優秀的人對話。

能有幾點收獲難能可貴，但貴在堅持。

袁琳家長：《皮皮魯和夢中人》這本書我沒看過，孩子的讀書感受完全是自己的理解 ，從而也說明孩子確實讀懂了這本書。

蔣允文家長： 希望你一直保持愛看書的好習慣，繼續讀一些好書，有益的書。

初中家長暑假意見反饋表，家長對孩子假期生活，學習等狀況的評語

***子姓名）在放假后就制定較合理的作息表，能按作息時間表做好每行事務。

參加了力所能及的有益的社會實踐活動，能按學校要求按時按質按量完成假期作業，還閱讀了好幾本思想健康的課外書籍。

可以說他（她）度過了一個快樂而充實的假期。

我盼望下個學期與老師一起做好讓孩子健康成長的各項工作。

感謝老師對孩子的教誨

寒假總結的家長日記五百字左右

【第1句】：××的家長：××自寒假開始，每天到琴行練琴至老師放假，早上練琴后，回來做功課，午飯后練書法，然后外出活動或到同學家玩，晚上背古詩及英語，并閱讀課外書籍。

春節期間到親戚朋友家拜年表現得落落大方，尊老愛幼。

有部分功課寫得有點馬虎，但日記很努力去寫，值得表揚。

【第2句】：××的家長：××在這個假期常常讓爸爸媽媽感動得熱淚盈眶。

我們放假回大良東萊花園居住，無任何工人做家務，三姐弟每天做清潔，自己洗衣做飯，有時三姐弟講英語故事，唱卡拉OK，學畫畫，認真做作業。

晚上我們回來，家里非常整齊干凈，他們從未這樣獨立過，我們很感動。

多謝王老師教育有方，多謝了

【第3句】：××的家長：開心的日子過得特別快，我們一家人去了澳洲旅游期中有一件很難忘的事情。

我們住在酒店，有一件房響起了煙火警報，××叫我們所有的人趕快離開，但不要乘電梯，要走安全通道。

同行的團友都夸獎她聰明、機智，對她的行為贊不絕口。

××說：這是××學校訓練過的。

團友們說：啊，××學校不錯，訓練有道。

××感到很自豪。

【第4句】：××的家長：××這個學期在各位老師的幫助下，在自己的努力下有了進步。

老師們在假期抽出寶貴時間來家訪，這樣有利于了解孩子的家庭背景，與家長多溝通，，互相配合教育好孩子。

在閑談過程中，我知道自己有很多地方做得不夠，在語言方面無意間傷害了孩子，希望老師多指點，讓我真正做到不單是孩子的媽媽，還能成為孩子的朋友。

謝謝

××這個假期過得很充實，感謝王老師假期幫他補習功課，不厭其煩地教他知識，教他做人。

孩子有這樣的老師，作為家長才放心。

把孩子交給碧桂園學校，才能安心工作。

之后他去了加拿大，過春節。

在假期里，他能按制訂的日程表有規律地生活。

按時起床，寫作業，學做家務。

第一次讓他離開父母，幾兄弟在外這么長時間，讓他增添了一份自信，多學了一點獨立，多認識了怎樣去做人。

【第5句】：、的××家長：在這個假期中，××比以前更懂事了。

以往我們每逢過年都要去旅游，今年我們不但沒有去，還沒有給他買新衣服，沒有給他買煙花，但他都能理解。

假期中，他能主動完成作業，天天讀英文，時不時上圖書館。

希望他在學校就像在家一樣，既懂事又肯吃苦，努力讀書。

【第6句】：××的家長：又要開學了，通過這個假期給了××一個自我約束的機會，假期的時間全由自己安排，還給家人安排和舉辦了一個新年晚會。

這個新年家人都過的非常開心，都說飛揚這孩子長大了、懂事了。

【第7句】：××的家長：××在過去一個學期里表現不錯，希望在新學期開始努力學習，爭取好成績。

【第8句】：××的家長：寒假期間能自覺完成作業，堅持寫日記，主動幫忙搞衛生，生活有規律，早睡早起，春節期間，接待親友，拜訪親友熱情有禮，親友們都有好的表揚，說話做事大膽，有自信，新學期開學了，希望繼續努力。

【第9句】：××的家長：很高興看到在××數學上的突破，希望她在保持學科優勢的前提下，本學期能在數學思維、活動組織、體育鍛煉方面更好的鍛煉自己，全面提升自我素養。

××這個假期最大的特點就是能與表妹、表弟更和諧相處，能制訂假期計劃并按計劃執行。

她自己的體會是：“我終于體會到計劃的好處了

”

【第10句】：××的家長：下學期快到了，回想起上學期她在家的表現也不錯，有時讀書，在空余的時間做作業、工藝。

懂得幫家里做一些小家務，在學校勤力地學習成績很好，希望下學期繼續努力。

【第11句】：××的家長：收到這份報告，我真的很高興，恭喜你進步了很多啊。

你在聯歡會令到我很感動，你由愛舉手發言到自主上臺表演，是一個飛躍性的進步

大家都說你表現得很出色啊

再接再勵

媽媽永遠支持你。

【第12句】：××的家長：假期里受到家長的表揚，希望以后看書時姿勢要正確，否則近視會加的。

13××的家長××：在王老師的帶領下成績以有很大的進步，在此向王老師衷心的感謝。

假期中，××基本能完成作業，但自覺心不夠，有馬虎的現象，希望努力改進。

不要浪費老師的心血及家長的期望。

【第14句】：××的家長：××在上學期里，品德，學習成績都有很好的收獲，謝謝老師的教導。

希望在新學期里繼續努力。

在假期里，能與父母溝通主動做家務，擦桌等。

希望以后在家的時候能自覺完成作業。

【第15句】：××的家長：這個學期，看到××拿了這么多獎狀，我們全家都很開心，這還得感謝老師們對他的指導。

雖然放寒假了，但××還是堅持做完作業才玩，有空幫父母做點家務，連房間也整理的非常干凈，一塵不染。

過年了，親戚朋友來我們家玩有時她還會用英語大聲招呼或溝通之類的。

希望她能在新的一年里學業進步，步步高升

【第16句】：××的家長：這個學期通過老師的教育，我們覺得××在各方面都成熟了，比原來懂事，也懂道理了，學習成績也有所提高。

【第17句】：××的家長：寒假匆匆而過，××又長大一歲了。

在假期中，××學會了替媽媽布置花園和房間，學會自己和朋友相約學習和游樂。

在花市中尋找心儀的花，也很大膽的燒了一箱又一箱的煙花。

和周圍的朋友都開心快樂地享受春節，也努力完成各項功課，能做到勞逸結合。

衷心祝愿他在新年能取得更大的進步

急用

急用

寒假冬令營帶隊老師的發言稿，也就是對家長的宣誓詞

尊敬的各位家長：　　大家上午好

　　首先，請允許我代表初三年級全體師生對大家的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝

感謝各位家長近三年來對33級教育教學工作的支持

　　我想，在大家走進這個會場之前，一定能夠猜測到會議的內容。

是的，還有145天，我們初三年級一千多個孩子將迎來試用期工作總結 他人生旅途中第一個重要的考試——“學業水平考試”。

我們的孩子們期待著這場角逐，而我們在座的家長內心深處也充滿了無限的希望。

　　然而，我不想只把今天的這個集會開成一個“中考抓分動員會”或者“整治孩子培訓會”，也不想開完這個會后就讓孩子感嘆，1月15日假期剛開始，1月18號假期就結束了。

我希望我們所有的家長保持平和的心境，保證有效的激勵，保障和諧的家庭氛圍，那么至于最終結果，那是水到渠成的事情了。

　　今天我想和大家交流三點認識。

　　出了，覺得無怨無悔了，分數不是最重要的”。

看樣子，這是好像是家長的“不在乎”。

　　我想沒有一個孩子不渴望好的結果，孩子間的差距在于誰愿意在過程中付出努力。

所以要下個結論：孩子都在乎，希望家長都要有所在乎，千萬什么都不在乎。

希望在座的家長別只在乎結果，更在乎過程；別只在乎是不是最好的，更在乎是不是更好了。

孩子需要家長的在乎，這是他們前進的方向。

其實，這是一個圈套，當過程都好了，還愁結果嗎

每次都能進步了，這不就是我們最想看到的結果嗎

　　咱們家長不要給孩子設定過高的目標，不要將自己的攀比心理強加給孩子，要尊重孩子的學習基礎制定目標，尊重孩子的學習風格選擇學校等等。

畢竟這個考試不是終點，落榜者也有路可走，一個人只要有夢想，能吃苦，肯奮斗，做什么都會有作為的。

　　但是我想說的是，當學生結束學業水平測試的時候，他除了能夠收獲分數和高中錄取通知書外，能夠收獲更重要的東西——對目標的執著和對事情的認真，我想這是成功人士必備的素質。

而現在，孩子在為考試補知識的同時，其實也在補“鈣”——“精神之鈣”。

如果一個孩子從800多名能考到重點高中，這對他是一筆多么寶貴的財富啊，勝過家長老師的千萬句夸獎；但是一個還沒有到終點就放棄的孩子，這種習慣性也會讓我們對他的未來產生質疑。

讓姚明去爭世界跳水冠軍簡直就是災難，但是如果姚明天天懶得連籃板也夠不著， 后勤工作計劃 這是更是種毀滅。

　　2．144天，我還行嗎

　　這是不少學生的困惑，也是我們不少家長所關心的問題。

　　我可以很肯定地回答：行，任何一個孩子都行

　　我有三個依據：　　（1）我們學校整體的優勢，讓每一個孩子都成為受益者，讓每一個學生都具備會“反彈”的巨大潛能，每個班級相對較弱的學生，也不會弱到哪里去。

（地理生物 2　　結業考試）　　（2）一輪復習：最后145天，后進生的“動車組”。

　　（3）初三的教師團隊有絕對的實力和信心讓想學好的孩子能夠學好。

　　希望在座的家長要對自己的孩子充滿信心，并把你的這種信心告訴孩子，表現在行動中。

我想當一個孩子信心飽滿，開始認真的時候，也就是離成功不遠的時候了。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話永不過時。

真正決定最后成績的不是考試的三天，而是平時的積累，說到跟前，就是看誰在“最后的144天”里能夠拿出一點拼搏的精神。

記得在元 整改報告月3日學生返校時，送給學生2011年三個詞“夢想 珍惜 奮斗”。

不愿意塌下身子奮斗，就談不上懂得珍惜，不珍惜、不奮斗再熱乎的夢想也就是空想和泡沫。

現在孩子求學如此，孩子以后踏上社會也是如此。

　　我想，我們是應該告訴每一個孩子：是到了全力以赴的時候了。

還有一句更重要的話：相信你能行，努力才能行

　　一制作的日志，制定好假期的活動計劃，學習計劃，盡量避開學習時間，如果確實需要，一定要補回來。

要讓孩子養成“有計劃，必須執行到底”的習慣，切莫前緊后松，或者前松后緊。

這108個小時，孩子能夠真正塌下身子，能夠靜下來，坐得住，能否做到認真完成作業中的每一道題目、不放過作業中的每一個問題是孩子假期質量高低的關鍵。

　　用好這108個小時，強過家長花幾千元錢上輔導班，請家教

　　2．課余，余下什么

　　有位哲人說過：一個人成就的大小，看他在課余做些什么

　　100多年前,有一道數學難題難倒了全世界的數學家——2的67次方減去1是質數還是合數?這是一個數論的題目,雖然它的知名度遠不如“哥德巴赫猜想”,但是破解它的難度卻一點兒也不遜于后者。

所有對此有興趣的從事數論研究的數學家在作出過種種嘗試之后,全都無功而返。

出人意料的是,1903年10月,在美國紐約舉行的世界數學年會上,有一個叫科爾的德國數學家成功地攻克了這道數學難題。

一道懸置多年的難題解開了,這在數學界引起了巨大的轟動。

更令人 學校工作總結 驚奇的是,科爾并不是專門研究數論的數學家,研究數論只是他的業余愛好。

有個記者采訪時問他:“您論證這個題目花了多少時間?”他回答說:“3年內的所有星期天。

”　　最近看到兩篇文章，讓我很受打擊和震撼。

前幾天看到武漢大學一名學生的反思：在正式開始上課之后，我更加見識了大學里很多人是怎么樣上課的：早晨上課鈴響了之后有很多人穿著拖鞋邊吃早點慢悠悠地晃進教室，吃完早點后看看上面的老師，講得沒意思，于是爬著再補一覺。

有的學生干脆一睡不起，大學里有句話是這樣流傳的：“一覺醒來一看表十點了，繼續睡到十一點半，起來連早點、中飯一起吃了。

” 晚上十一點后，應該是夜深人靜、正值休息的時候，如果你此時走進大學里的男生寢室，你絕對可以看到他們的夜生活才“剛剛開始”，打游戲、玩麻將或者 4　　是看武俠小說，好不熱鬧。

鮮見一起讀書、共同討論人生智慧的場景，相反可以看到很多的大學生去網吧包夜，或者在寢室聯機打游戲，他們的日常交流溝通內容就是游戲，以至于很多學生迫不得已，為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學習”打游戲。

游戲已經成為了大學里男生的主要“學習內容”，而且不少人發奮用功地學習了四年。

　　再看看凌晨4點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席……圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。

人到底有怎樣的發揮潛力

人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現

哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。

我就沒見過哪個學生光吃不讀的， 學校工作計劃 更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。

感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。

哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。

醫院仍是圖書館的延伸。

于是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位。

哈佛產生的美國總統有7位。

哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。

哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。

看一眼，就知道中國缺什么。

當然，那里是大學的比較，而我們的孩子在上初中。

我們想比較的不是事實本身，而是透過事實看到的人的一種態度的不同。

我們有時候總是覺得孩子累，其實使孩子累不是任務多，而是他的心不在焉。

　　當孩子有時間、有興趣、有毅力的話，希望更多的孩子能夠利用起更多的時間。

真正想學好的孩子，是沒事找事做；不想學好的孩子，有事也當沒事去對待。

【第3句】：監護——監管和愛護。

　　這是我對“監護人”一詞字面意思的理解，在座的家長沒有一個不在“護”字上 下功夫的，家長們沒有做不到的，只有想不到的。

（2008年冬至的例子） 5　　然而，我們家長不能只做孩子的自動取款機，滿足述廉報告孩子的物質需要，更應該參與孩子的精神成長。

咱們在座家長反思：自己是否很好地做到了監管呢

有時候，我們會羨慕同事、鄰居的孩子讓人省心，其實人家背后一定下了教育的功夫，是監管有方的結果。

教育孩子時太想著省事，以后就不省心了。

而現在，家長應該意識到孩子的成長自己不能缺席的，現在是到了不能不管的時候。

　　（1）把你的時間給孩子。

家教是什么

最好的家教就是陪伴。

推掉一些應酬、推掉一些可以推掉的事情，你可以有個理直氣壯的借口——孩子要學業水平測試了，陪陪孩子參加社會活動、外出旅游，甚至吃個家庭飯等等。

這個寒假，力爭把更多的時間甚至全部時間留給孩子。

　　（2）管理孩子的學習。

我們家長要和孩子一起制定假期學習計劃，不要主動破壞孩子的計劃，不帶頭看電視，不影響孩子作業等等，家長要在正確的事情上服從孩子的需要。

學校賦予給家長簽字的權利，我們要真正把它用好，希望每一個家長鄭重地檢查、簽字并且閱讀孩子的總結，并認真地寫上寄語。

光對孩子說好不是教育和管理，也不是賞識，那叫“哄”，管理必須得說“不”，必須通過我們的努力抑制孩子的懶散、懶惰，來最好地保證孩子的學習質量。

　　別讓這一個月的假期毀掉你的孩子。

孩子回家一個月，學習質量的高低就決定于家長的管理，孩子返校后作業完成質量不好或者沒完成，或者回校狀態持續低迷，這就證明這個寒假是一個失敗的寒假。

而我們在座的家長就是這種失敗的制造者和慫恿者。

可以下一個這么結論：家長決定孩子的學業成績，家長決定孩子的未來。

第三點：有意義 有意思　　我們希望孩子做的事情都是有意義的，而孩子更愿意做有意思的。

然而有意義的往往不太有意思，而有意思未必有意義。

那么我們家長需要做的是區分開這兩種事情，并且盡量創造機會讓孩子做有意思又有意義的事情。

　　6　　孩子眼中這些有意思的事情恰恰是沒有意義的：　　（1） 網絡游戲、聊天。

　　（2） 肥皂劇、偶像劇、泡沫劇、韓劇等等。

　　（3） 虛幻書籍、校園偶像書籍、口袋書等等。

（《壞蛋是怎么煉成的

》）　　（4） 非正常的聚會。

（抽煙、喝酒、傳播不適合孩子年齡的文化，男女生之間的 正常交往—絕大多數孩子沒有出現這樣的狀況，絕對不是因為不敢，而是因為人家壓根不想。

當我們的家長發覺和知情后我們的家長采取措施了嗎

） 多讓孩子做些看似與學習無關，其實與成長有益的事情：　　（1） 與孩子一起去談話，旅行。

　　（2） 和孩子一起參與社區活動。

（寫春聯、參加文藝演出等等。

）　　（3） 讓孩子做家務。

（買菜，做飯，打掃衛生等等。

）　　春節是一個親子溝通、教育孩子的大好機會，希望各位家長用好這一個月。

希望家長能夠明白：孩子可以不成功，但是孩子必須面對成長

因為和大家心情一樣地迫切，所以不自覺地又啰嗦了 安全演講稿 很多，有不當之處敬請各位家長諒解和批評指正。

最后，代表學生祝愿各位家長家庭幸福，萬事如意

也祝愿我們所有的孩子都能夠在今年金榜題名、夢圓六月!

家長假期心得怎么寫

一個充實而又快樂的寒假馬上就要結束了，每天一點一滴的新鮮鑄成了屬于我的100%多姿多彩的寒假。

20% 高興寒假的第一天早晨，我遲遲不肯起床，抱著被窩，埋著頭，繼續做我的美夢，我要補一補這個學期沒睡夠的覺。

放寒假，最讓我高興的事情就是可以“一睡到底”，一直睡到太陽曬屁股也沒人來說我。

哈哈

30% 熱鬧大年三十，我隨媽媽坐車到江南老家過年。

一到那里，“噼里啪啦“的鞭炮聲和鬧哄哄的人群一下子就抬高了我的情緒。

我進了里屋，發現有許多親戚都在呢

他們有的擠在一團邊烤火，邊開心地聊著天；有的在麻將桌上，興致高昂地“三條、五萬”地喊著，還有的則在廚房內敲擊著鍋碗瓢盆。

“叮叮當當”的敲擊聲和“噼里啪啦”的鞭炮聲此起彼伏，恰似一闋歡快活潑的樂章。

整個屋子都充滿了濃濃的年意。

40% 倒霉年過完了，我和爸媽一行人回到了家里。

我的作業的完成的差不多了，爸爸媽媽又都要上班，白天，我一個人在家里，無聊死了

這不，我又開始乏味地東張西望了。

“咦

”我的目光停在了餐桌上，“這不是我的借書證嗎

”我眼珠一轉，心想：哈哈，這不正是一個消磨時間的好辦法嗎

去圖書館借書

第二天，我就拉著夢夢姐姐一起去圖書館。

我們到處翻看各種圖書，終于，幾本我們倆中意的書“出爐”了。

走到借書、還書的機器旁，我熟練地操縱著，可是，機器上顯示出來的話卻讓我們倆呆呆地站在那里:您的借書證于2010年9月30日已過期，如有什么疑問，請到辦證處咨詢。

我們倆沒辦法，只好跑到辦證處問問。

結果，那個阿姨說：“你的借書證已經過了兩年使用期，若想繼續借書，必須續交20元手續費。

”“啊

”我和姐姐無奈極了，只得掏出20元錢“付賬”。

走出圖書館，我沮喪極了。

我們相當于拿20元買了6本書，多不劃算啊

唉

寫一篇作文，《我的假期生活》800字 是寒假的，高中的

兩位老師、各位家長晚上好

很榮幸，朱老師給了我一次親子教育分享的機會，其實很多家長比我更有教育經驗，在這一路走來的這個過程中，我也很多次很朱老師陳老師還有其他家長探討并學習了她們的教育經驗，非常感謝

我承認昭憲是個有很多缺點也有一些優點的孩子。

這三年來，我跟他爸爸做的最多的一件事就是對昭憲不良習慣的糾正及培養良好的陪養一、 糾正習慣及培養。

昭憲的很多習慣不好，我跟他爸爸就我們剛開始采取一個好習慣保持三天鼓勵，堅持七天獎勵，連哄帶騙也要讓他堅持二十一天。

因為一個良好的習慣的養成至少需要二十一天，而對于孩子來說，也許二十一不能很快的形成良好的習慣，但這種理念已經灌輸在他的腦中。

當然小孩子經常會不自覺，他也經常會再犯，不過，頻率會越來越少。

在這個過程中，他養成了按時完成作業，自己整理書包，書桌，書柜，到自己整理房間，并一直堅持下來。

二、 發現孩子的特點，揚長避短。

揚長(光環效應)讓孩子增加自信，避短(木桶效應)確能均衡的發展。

我始終認為，小學階段避短比揚長更重要，盡量全面一點平衡一點的發展，在初中的時候再揚長，在選擇興趣班的時候我們一直堅持這個原則。

在過程中發現孩子總對自己感興趣的非常喜歡，而自己不擅長的就不想去學，所以，對于他的短項，我們關注他的學習進程，為他的每一點進步毫不吝嗇給予鼓勵，適當的時候也會給與獎勵。

去年剛開始學籃球，跑步，投籃，他都是班里最后一名，他也很氣餒，我就鼓勵他，能堅持跑完400米，每次都能完成老師交給的任務，你已經在進步。

學期末的時候告訴我，在班里他已經進步了兩名，這種進步帶給他很大的成就感，籃球也成為他的興趣。

擅長的學科，對于取得的成績，因為他已經得到老師很同學的表揚了，我們就愛理不理了，因為昭憲是個非常容易驕傲的孩子，你看我怎么怎么厲害，這個時候，他爸爸就很嚴肅的告訴他，如果你驕傲了，你沒有好好把好習慣堅持下去，目前的成績都是短期行為。

在這些過程中，我們把堅持教給他。

三、 學會放手，允許孩子犯錯。

有些事情應該放手，給孩子犯錯的機會。

去年暑假，在他爸爸的堅持下，我們決定所有的事情讓他自己來完成，去學習班，一個人吃中飯，。

一個星期有三天常規的是：早上我帶他去二十一中打籃球，我就去上班，籃球課后，他自己回家洗澡，再坐公交車去溫州書城，中午去他爸爸單位吃飯。

每次出門前我就給他公交車費，告訴他把錢放在袋子里，他堅持他錢放在褲子的口袋里，有一天錢丟了，打電話給我，我說你自己解決。

后來他很司機說，叔叔：“我就一元錢，可以讓我回家嗎?”孩子總是會自己想辦法。

四、 及時開家庭會議，尊重每個人的意見，暢所欲言。

剛開始定期的開家庭會議，爸爸媽媽孩子每個人都發言，說出自己的好的習慣跟需要改正的習慣，我們告訴他希望他達到的目標，昭憲會提出我們用怎樣的方式他更能接受。

現在我們的家庭會議覺得需要調整了，我們也會及時開臨時會議。

家庭會議我們都認為非常重要，對于孩子來說，這個時候他可以一吐平時對我們管教的不快，在開家庭會議的時候你會發現孩子會講出我們大人很多的不足，我們自己都沒有意識到的地方，對我們也是一個改正和學習的過程。

而我們在這個時候跟他說的話他也會很重視，容易接受。

五、 關于閱讀。

在幼兒園的時候，我就發現昭憲的認知能力不錯，所以我也刻意的選擇一些繪本跟他一起閱讀。

在上小學的時候，他還是依賴于跟我一起閱讀，我不在，他就不讀，能獨立完成的只能是一些漫畫書，因為在這個階段男孩只對圖案感興趣，后來我特地買了一些漫畫書給他看，《中國神話故事》《成語故事》《三十六計》。

他非常喜歡這些漫畫書，讀完這些書，他并不滿足，在這個時候，同類型的書我就選擇其他版本的，不再給他看漫畫書。

漸漸的，他就喜歡上歷史類型的書籍，我對他選擇的版本也就慢慢的加深。

慢慢又發現這樣一個問題，對其他的書籍他又不感興趣，于是又調整了閱讀方案，對他感興趣的類型，歷史，戰爭，就給他看成人的版本。

不感興趣的，簡單版本，甚至于圖文并茂，引導他看文學類書籍，適當的時候我先閱讀完，再把故事情節講給他聽，講到他對某個情節感興趣的時候，我告訴他忘了，讓他自己去看。

書非借不能讀，我非常贊同這句話，我很涵子媽媽商量好，家里的藏書相互借著看。

去年寒假的時候，到涵子家借了20來本書，在家里非常認真的看，廢寢忘食。

在閱讀中，我發現，他懂得了很多道理，也會分析某個人物的性格特點，形成初步的見解，在閱讀中，對一些不良習慣自己會自覺來改正。

閱讀跟堅持寫日記，對于寫作文的提高我發現還是比較明顯。

六、 教育就是持續，堅持，并不斷的調整。

在這個過程中，我經常會跟老師，跟其他優秀孩子的家長探討孩子的教育問題，我也學習了非常多的知識，非常感謝，我以后還會為昭憲的行為習慣，學習習慣的改善不斷的努力中。

謝謝大家