護士實習心得

別把自己當回事，別和學校的生活比，別想著會有幾個老師對你好，和自己老師打好關系讓他喜歡你就好…沒事的時候寧愿去病房瞎逛也別讓老師看到你坐在那里。

盡量低調，你要知道女人多的地方是非多，何況是一起婦女在一起的地方。

護士長到新科室簡短幾句發言

各位同仁大家好

我叫XXX，從今天起，我們就是朝夕相處的同事與朋友，真誠希望大家團結一心，共同努力，為病人提供最佳服務，努力將我們的科室建設成一個領導放心，病人滿意，員工開心的團隊，我將以身作則，盡最大努力做好自己工作，并請大家給予真誠幫助與支持。

謝謝大家

護士實習感言

2004年7月21日，我們一行13踏進了同仁醫院，帶著與緊張的心情，了為期8個多月的臨理實踐。

時至今天，實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。

因而十分感謝同仁醫院給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在今后即將踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

　　臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。

盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。

我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

　　剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。

慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。

能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

　　到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。

實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。

所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。

同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。

遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。

實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。

按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。

整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。

　　在這段短暫的實習時間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。

收獲還有第五、第六點，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。

總之在感謝醫院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責

實習護士寫出科感想

怎么寫

實是一種期待，成長的期待，是對自己角色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待；學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了東方醫院，開始了我的實習生涯。

從此，我的身份將從一個學生變為了一個實習護士，生活環境將從學校轉為醫院，接觸的對象將從老師、同學轉變為醫生、護士、病人。

對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說來這之前已召開各式各樣的會，老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，怕自己不知從何入手……正式穿上護士服后，內心被一種莫名的自豪感充斥著，這種與普通人群不同的驕傲感，早已掩蓋了內心澎湃欲出的忐忑。

站在擁擠的電梯里，我告訴自己，我，是一名護士。

然而第一天早上的實習生活讓我有種挫敗感，面對陌生的臉孔、陌生的環境和陌生的工作流程，我害怕了，害怕自己會出錯，害怕自己被挨罵，更害怕自己做得比別人差。

面對著他人忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，正在彷徨中，帶教老師和同組的同事熱情地為我解答，熱心地教我基本操作等等，雖然難免會出點差錯，但他們不曾責怪我，仍然耐心地講解，讓我著實很為之感動，特別是他們從醫的態度，讓我忐忑不安之心為之改觀。

實習之前，不管是在教室內還是在教室外，敗壞的醫德醫風，惡劣的護士形象不絕于耳，在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，護士們也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。

　漸漸熟悉了這里后，原先不安的想法與心情再也不存在了，與同事們漸漸有了共同的話題，我也放開膽子問，放開膽子做，從醫的信念也不自覺地滋生，我鼓勵自己要盡快地脫離實習生的困惑，走入正式護士的叢林中去，我相信自己會做好。

對于“實習”，我一直是憧憬又惶恐的。

憧憬是因為實習是一次理論聯系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。

然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。

也曾問過不少實習同學，各說紛紜。

總之是“如人飲水，冷暖自知”。

我覺得，所學知識與臨床脫軌，或是知識掌握得不夠扎實，經常有種似曾相識、霧里看花的感覺，而且臨床時間的多樣性是書本上的描述所無法比擬的，使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。

學會如何與病人交流is very important!不習慣與病人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得這也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。

經過這兩個月的實習，我也有了這層體會。

在此，我總結了以下幾點： 　　一、 理論知識的問題：以前當的一直是學生，學校是以學生為中心的。

而中國式的教育一向是填鴨式的。

被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，而我的知識，在開始的時候倒是清清楚楚，而現在，腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。

當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶。

猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。

　　二、 角色轉化問題。

實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。

我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。

干事情總是縮手縮腳，加上科室里有一名新進來的本科護士和一名大專男護士，事情似乎也輪不到我頭上，每天跟著基礎護理，跟著操作。

本想說“讓我也試一下”，但想想自己是學生，學的也還不多，便把話吞下去了。

因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。

方法主要是靠主動吧，我發現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。

不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。

　　三、 膽魄的鍛煉。

面對病人，特別是外科的病人，總會見血，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，雖然同情病人，感同身受是好事，可是，因此而小心翼翼，束手束腳就不妙了。

因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。

膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。

　四、 無菌觀念和規范化操作。

在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守，這實在是個很好的習慣。

而規范化操作我認識，在一定程度上，可以說是最準確的一絲不茍地遵守，怎么樣都不容易犯錯誤，不僅因為別人的經驗，還因為醫療事故的構成前提里就有必須違反醫療衛生法律、行政法規，衛生規章和診療護理常規、規范等規范性法律文件。

實在是個很保守和安全的做法

至于新辦法，創新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

　　總而言之，這兩個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦，疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。

這只是實習之初，今后還需要我們不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲

新護士工作感想。

最好是關于老年病房的。

急

謝謝你一直以來對我的關照，希望你生活、事業永遠一帆風順