三愛教育的故事寫一短文

關愛，潤物細無聲（立德樹人，立教圓夢征文）五年前，當我剛剛大學畢業(yè)，滿懷著對教師職業(yè)的熱愛站在三尺講臺上，看著一雙雙單純而渴望的眼睛，我突然發(fā)覺自己所肩負的重任，從那一刻起我真正認識到教書已不再是小時候玩的一種游戲，而是一種事業(yè)，一種要無愧于天地的偉大事業(yè)。

自從作為一名小學教師以來，我經常問自己這樣一個問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的教師

是優(yōu)美的語言，還是廣博的知識

是嚴格的管理，還是豐富的教學經驗

帶著這份疑惑，我走過了5個春秋，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、也要有豐富的教學經驗，維持良好教學秩序的威嚴，最重要的是要有一顆關愛學生的心。

而在教師職業(yè)對師德的本質要求中，愛和責任是貫穿其中的核心和靈魂。

今年在我所帶的六年級畢業(yè)班里，有一個年級風云人物————小川。

他是一個同學討厭，老師頭痛的學生。

作業(yè)從來不做，家長也從不過問。

所以他的成績穩(wěn)居班級末名的寶座。

我“哀其不幸”，更“怒其不爭”。

我曾多次把他叫到辦公室，和他苦口婆心的講過學習的重要性；也曾安排過班級最優(yōu)秀的同學做他同桌，對他進行“一帶一”幫扶；也曾和他的數學老師、英語老師一起對他進行過“會診”，更多次親自上門和家長進行過促膝談心，結果都無疾而終。

慢慢的我也對他有點喪失了信心，直到那件事的出現(xiàn)……那天早讀，我一走進教室，就聞到一陣怪味。

開始我并沒有在意，但全班的同學一個個神情怪怪的。

我以為是廁所飄來的，讓大家關上窗戶，結果沒有一個人動。

我正準備發(fā)作，這時，一個調皮的男孩嚷嚷道：“老師，不能關窗，關窗會更臭。

是……是有人拉肚子了

”教室頓時一片哄堂大笑。

只見小川同學滿臉漲得通紅，頭垂得低低的，我似乎明白了些什么。

于是我忙用目光制止了大家的嚷嚷，讓語文課代表帶領大家繼續(xù)早讀，再走到小川身邊把他叫出了教室。

我們來到了一個僻靜的角落，我見他眼里噙滿了淚水，臉色通紅，像一只受驚的兔子，身上則散發(fā)出陣陣臭味。

我調整了一下情緒輕聲問道：“怎么啦

”他的頭垂得更低，兩手拉扯著衣角，半天沒有吭聲。

我等了半天他還是一言不發(fā)，我看了看時間，輕聲的說到：“沒什么，說吧

或許老師能幫你哦

再不說就快下課了，大家都知道就更不好了。

”他的眼淚像斷了線的珠子，不停地落了下來。

接著抽噎道：“老師，我……我，昨天晚上睡覺肚子痛，拉在……在褲子里了……”我頓時明白了一些。

我接著問道：“爸爸媽媽知道嗎

今天早晨為什么不處理一下再來學校呢

”“他們不知道。

他們一晚上都在忙著做生意。

”他哭得更傷心了“我早晨起晚了，怕……怕遲到……”我一邊安慰道：“別哭了，你在這等我一下。

”一邊掏出手機給他父母撥了一個電話。

電話撥出許久還是無人接聽。

面對這樣的父母我氣憤不已，但是氣憤之余，我知道我必須幫助這個孩子解決問題，因為他不是一年級懵懂無知的小朋友，他是一個有著自尊心和羞恥心的六年級的大孩子，當時我腦子里閃過了女作家三毛的故事，當年讀小學的三毛因為數學成績不好被老師和同學嘲笑，從此在她心里留下了深深的陰影甚至影響了她的一生。

我不能等著家長的到來而什么都不做。

于是我立刻撥通了生活科長的電話，向她說明了情況。

又跑到政教處找來了一套干凈的校服。

然后把他帶到宿舍，給他打好滿滿兩大桶熱水，準備好毛巾洗浴用品，叮囑他好好清理干凈。

等他處理完，早就過了早餐的時間，而上課鈴聲已經響起。

于是我又滿頭大汗、饑腸轆轆地趕到班上上課。

那堂課小川聽得格外認真。

從那以后，小川同學像變了一個人似的：上課的小動作沒有了，交頭接耳少了，作業(yè)也開始完成了，偶爾甚至會舉手回答一兩個簡單的問題。

就在前不久的小學畢業(yè)典禮時，小川用他那稚嫩的筆跡在心愿卡上給我寫下：“張老師，我感謝您，您不僅是我的老師，更像我的姐姐

”在畢業(yè)典禮結束時，他第一個走過來擁抱了我，看著淚流滿面的他，我也流下了眼淚。

這一個擁抱代表了這個孩子最真誠的感謝，雖然他不是我最優(yōu)秀的學生，但是他的點滴進步讓我感受到了關愛的力量。

在我的教學生涯中還有許許多多的“小川”，他們或許成績不夠優(yōu)秀，或許上課不夠積極，甚至有些調皮搗蛋。

如果這時候我們用批評和嘲笑去對待他們，也許這一朵朵含苞待放的花骨朵兒就會過早的凋謝，如果我們選擇用愛去澆灌他們，迎接我們的就會是一朵朵嬌艷欲滴的花朵，讓我們賞心悅目。

可以說教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的愛。

這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。

學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

“我懷念那舔著鼻涕的學生，我留戀校園的一切，甚至退休后也不忘去窗外聽聽教師的教學

”這是退休教師陳緒談在事跡報告會上的感言。

“只要生命不止，育人就不止，我無怨無悔36年的聘用制生涯，我寧愿做一個死也死在講臺上的大笨蛋

”這是老教師黃自蜚的肺腑之言。

這是何等的境界，這種境界源于教師對學生的愛，這是師德的核心。

作為千千萬萬教師中的一員。

我可能沒有這樣的豪言壯語，我也可能沒有驚天動地的感人事跡，但我卻能做到一點。

在物欲橫飛的今天，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，傳道、授業(yè)、解惑。

用自己的愛唱響“師德之歌”，立德樹人，讓孩子們健康快樂茁壯的成長。

感慨女兒一天天長大的句子有哪些

時光飛逝，白駒過隙，你一天天成長，將頭發(fā)梳成大人模樣，

為什么上初三一定要分班

新高一孩子需要適應的三轉變新學期開始，又一撥孩子升入高一，正式進入高中階段。

高中階段是孩子學業(yè)成長的沖刺階段，其中高一尤其高一上學期又是高中最關鍵階段，高中階段成長效果取決孩子能否適應初升高一的三大轉變，所以有“高中三年看高一，高一又看高一上”的說法。

要當好高一新生家長，首先要清楚孩子需要適應哪些轉變。

【第1句】：學習轉變。

高中與初中階段的學習轉變，首先是高中所學科目和知識內容增多、難度加大，相對應的，高中各科教學方式和學習方法上都發(fā)生了很大變化，尤其是數學、物理、化學表現(xiàn)最為明顯，其中數學最為突出。

新高一孩子的學習角色需要由被動轉主動，更強調課前的預習、課內的思考、課后的復習，三步缺一不可的基礎上還要自覺拓展，進行深化學習。

【第2句】：生活轉變。

一般而言，很多高中學校都是寄宿制學校，這不僅是為保障學生學習實踐，更是要培養(yǎng)學生自理能力、獨立生活能力以及與人相處能力。

但很多新高一的孩子初中都是非住宿生，習慣了家長對自己的生活安排，習慣了“飯來張口，衣來伸手”的生活，習慣一個人在獨立房間上晚自習，這一轉變對很多高一孩子而言，無疑將面臨如何適用的難題。

【第3句】：心理轉變。

相當部分孩子在初中各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，是同學和老師關注的“焦點”，進入高一后這種優(yōu)勢也許會失去，寄宿后高中孩子受到呵護與關愛不再同于初中，相當大的心理落差會給孩子心理失衡之感。

這是因為進入高中的孩子都是經過層層選拔的，重點中學更是優(yōu)生云集，同時在教育方式上，高中老師由于課程教學壓力大，很難關注到每位學生。

很多新高一孩子由于難以適應這一落差，往往就出現(xiàn)“掉隊”現(xiàn)象，甚至淪為 “學困生”。

新高一孩子的四大心理問題面對學習生活與心理落差等三大轉變，很多新高一孩子短期內都感到難以適應，極容易出現(xiàn)許多心理問題，主要表現(xiàn)在以下四方面：

【第1句】：新環(huán)境引起的焦慮孤獨感。

新高一孩子剛到新的校園，在感到新鮮好奇的同時會感到緊張不安：看到的不再是自己熟悉的環(huán)境，面對新老師、新同學他們會感到焦慮不安，于是難免會懷念母校，想念家人，想念昔日同學，更使他們的心情憂郁，精神不振。

【第2句】：角色變化引起的失落感。

不少孩子在上高一以前，在以前的學校也是老師眼里的尖子，進入高中，尤其是重點高中后，面臨的是如林“高手”的激勵競爭，“尖子”有可能不尖了，原來是班級或校級學生干部的，可能變成了“庶民”。

面對角色的轉變，相當部分孩子會因失去自信而產生失落和自卑感。

【第3句】：新目標和新要求導致的自卑感。

高中課余生活豐富多彩，各種由團委學生會、班級自行組織的課內外活動，很多高一孩子會慢慢意識到：上了高中以后，真正有才華的人，不光要有出色的成績，更要提高各方面的能力。

部分自身性格較內向的孩子，很容易就因缺乏自信失去了許多發(fā)展自我的機會。

【第4句】：青春期發(fā)育引起的躁動感。

高一正是孩子青春期發(fā)育的高峰，孩子會更加關注自己的外貌形象，如個子的高矮，體態(tài)的胖瘦，臉上的痘痘，甚至是皮膚的黑白，等都會引起他們的煩惱，部分對外貌形象期望過高的孩子，初進入新環(huán)境新集體，更容易因為自身的外貌形象感到不安。

其次，他們對于兩性關系仍處懵懂狀態(tài)，分不清好感與初戀的區(qū)別，常造成孩子情感上的因惑與苦惱。

如何幫助孩子適應高一生活由于高中和初中的要求不同，又由于很多高中都是寄宿制，相當部分孩子升上高一以后，就會遇到很多問題，比如不適應住校的生活，不會料理自己的生活，不適應高中的學習方法，不懂支配課余時間等等。

面對這么多問題，高一家長該如何幫助孩子盡快適應高一生活呢

【第1句】： 幫助孩子適應環(huán)境。

和初中相比，高中際環(huán)境也比以前復雜，城市與農村同學之間，家境較好與家境困難的同學之間，常常會出現(xiàn)一些沖突。

高一家長如果能幫助孩子認識這些沖突背后的社會文化因素，可以讓自己的孩子變得寬容，從而更好地調整與周圍同學的關系。

【第2句】： 幫助孩子認識自我。

剛剛進入高一的孩子，由于自我意識的發(fā)展，他們往往對別人的看法較敏感，容易因為各種小問題就感到自卑抑郁。

高一家長要幫助孩子客觀地看待自己的優(yōu)劣，同時給予孩子必要的肯定和鼓勵，讓孩子重新振作起來確立自信，避免無謂的自卑妨礙孩子的高中成長。

【第3句】：幫助孩子制訂高中規(guī)劃。

很多孩子升上高一后，由于缺乏明確目標，就像斷了線的風箏，學習生活整體下滑。

家長要引導孩子制定高中規(guī)劃，高中三年的規(guī)劃中要有總目標，又要有每年每學期的分目標，更要有各目標的具體步驟，同時督促孩子根據實際情況不斷加以調整。

【第4句】：引導孩子獨立生活。

初中的孩子，大多只在家庭與學校間來回。

升上了高一，日常生活不再有家長照料，很多孩子就會不知道怎樣安排自己的學習和生活。

高一家長要引導孩子確立新的奮斗目標，有效地利用課余時間。

同時，還應注重培養(yǎng)孩子生活自理能力，這是孩子走入社會應付新挑戰(zhàn)不可缺少的素質，又恰恰是應試教育中幾乎完全忽略的特質。

新高一家長必做的四件事

【第1句】： 高一家長應抽空陪孩子到就讀高中去，重點了解學校周圍環(huán)境設施，感受該所高中的辦學條件，幫助孩子對新學校整體環(huán)境確立初步認識，消除孩子對新入學新環(huán)境的陌生感。

【第2句】： 高一家長還應盡量陪孩子走訪高一教師，了解高一各個學科的難易程度，高一老師對學生學習的基本要求，以及高一入學的物質準備等，幫助孩子消除新入學的盲從感。

【第3句】： 有條件的高一家長，還應陪孩子走訪上屆高一學生，讓師兄師姐給孩子介紹相關經驗，即如何與同學相處，怎樣安排學習等，通過在校師兄師姐幫助孩子消除焦慮感。

【第4句】： 在高一孩子開學初的一個月，高一家長應經常傾聽孩子對新老師、新同學以及心學習的感受，給予孩子必要的安慰的同時，和孩子一起商討解決辦法，給孩子樂于接受的建議。

優(yōu)美句子摘抄大全30字關于畢業(yè)

【第1句】：等下一個夏天，教室里坐滿了人，可惜不再是我們。

【第2句】：畢業(yè)的夏季是熾熱的亦是不舍的畢業(yè)后的我們踏上了的征程所有的尊師祝我們一路順風

【第3句】：那個清晨我們一起走進校園衣衫翩翩擦肩而過回頭留戀經常想起是否還能再相見轉眼間三年走過臨近畢業(yè)揮手告別匆匆三年曾經青澀的笑臉

【第4句】：畢業(yè)的時候，如果你喝醉了，最想打電話的那個人，就是大學時光里記憶最深刻的那個人…

【第5句】：畢業(yè)聚會就是你笑著喝完這瓶啤酒說：“以后無論如何也要再聚在一起”可是卻再也聚不齊了。

【第6句】：

【第6句】：畢業(yè)感言每年鳳凰花開時，這就是一個學生飛向另一個世界的旅程，展開了青年的生活。

幾年的生活，回想起來真是甜蜜，但這些也將隨著我們的畢業(yè)而寫下一個完整的句點。

留下一個個永遠令人懷念而且獨一無二的美好回憶

畢業(yè)了，回想起這幾年的學生生活是這么的多采多姿啊

真希望時光能倒退，但那只是一個不可能實現(xiàn)的夢想罷了。

天下沒有不散的宴席，有聚就有散，有離別才會有相逢的一天，這是天經地義無法改變的事情。

畢業(yè)后我要更加努力用功讀書，為母校爭光，才不會辜負了這些年來老師的細心教導與期望。

我的成長經歷作文800字

的河流緩緩流過，成長印深深留驀然回首，的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。

一不小心，摔倒了，努力地爬起來。

身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。

那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。

小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。

上幼兒園了，那時的我最愛看書了。

每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。

兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。

如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。

書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

現(xiàn)在的我已經是八年級的學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數學考卷，淚水在眼眶里打轉著，心里煩透了。

無精打采地走在回家的路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。

想到這兒，我笑了，發(fā)自內心的笑了。

啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。

那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎

不經歷風雨，哪能見到彩虹

只有經受住考驗才有快樂，最充實的快樂。

只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。

對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績

，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。

感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。

的確，你只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。

而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長。

朝花夕拾感想

讀《朝花夕拾》,我也真正領悟到,正是大自然和淳樸的鄉(xiāng)民給了幼年魯迅美和愛的啟蒙,使他擁有了一顆豐富細膩而向往美好的心靈,并絲毫沒有因為歲月的流逝而變得粗糙麻木.以致二十多年后當他回憶起故鄉(xiāng)的舊事與童年的樂園,哪怕是對其中的一草一木,依然充滿了深深的眷戀.在如今物欲橫流的塵世中,人們夜以繼日地為名利而奔波勞累,為情感而困惑煩惱,又有多少人早已忘記了花草的芬芳,鳥兒的啁啾,忘卻了人始終是來自自然而又歸于自然的“赤條條來去無牽掛”的規(guī)律呢?《朝花夕拾》用平實的語言,鮮活的人物形象,豐富而有內涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會,體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望.

實習總結報告

介是瓦的畢業(yè)實習小結，僅供參考咩~~咩~~~畢業(yè)實習總結忘記了這是第幾個雪花紛飛的冬日清晨，和以往的冬季一樣，這個冬天，又有許多的人站在了時光的分岔口上。

經過四年的蟄伏，完成一次痛并快樂著的蛻變。

接下來，他們即將開始一段全新的旅程，與此同時，卻也結束了一個注定會讓人懷念的大學“象牙塔”時代，一段屬于他們的青春歲月。

每次見到這樣的離別，總是情不自禁的傷感，尤其現(xiàn)在已經是大四最后的日子，總覺得畢業(yè)近在咫尺，所以今年的冬季似乎格外的冷，也許是因為太多的離愁別緒吧，所以想好好珍惜這次為期六周的實習時間，哪怕多學習一點知識，哪怕多認識一些朋友，然而時間是最殘酷的東西，它不會因為你想珍惜而慢下來一分，不知不覺間，為期一個半月的畢業(yè)實習的工作已經結束了，回顧一個半月前自己剛來到實習公司時的壯志凌云，這一瞬間，自己有太多的感言與見解，經過了這一個半月的時光沉淀，青澀的影子漸漸消逝，留下的是知識的積累與踏實的厚重。

很多人會問，我們?yōu)槭裁匆獙嵙?，理論上來說，實習是我們在校學習期間一個重要的綜合性實踐學習環(huán)節(jié)。

通過實地實習，培養(yǎng)我們實踐動手的能力，獲得更多的感性認識，把專業(yè)課與實際生活更好的聯(lián)系起來，為以后能夠靈活運用理論知識解決實際中的問題，同時綜合檢驗我們所學知識，并使我們進一步了解企業(yè)、社會、國情，以完成我們從學習崗位到工作崗位的初步過渡。

然而，捫心自問，我們又是為什么要實習呢

是真真正正為了獲得知識和能力才去實習還是只是為了得到一張證明而無所事事的混日子呢

“一個大學生考試不及格不代表就沒有考試以外的其他能力，而對于職場來說不實習的大學生基本上就等于是個廢物。

”這是一位學者對大學生在學校要修煉的八項能力中對于實習的重要性的闡述，為什么實習那么重要呢

只有實習，你才能感受一個真實工作的需要，才能確定你是喜歡做研究還是喜歡去單位工作，選擇考研還是工作就有實際的經驗依據；只有實習，你才能辨別你對于一個工作是虛擬的幻想還是真實的喜歡，便于幫助進行職業(yè)方向的選擇，也可以在幾個實習體驗之后選擇相對比較喜歡的職業(yè)崗位；只有實習，你才能模擬體會在真實的職業(yè)崗位上其他人對于你做人做事的要求，才能培養(yǎng)基礎的人情世故，才能得到一些非常有價值的行為矯正；只有實習，你才能知道知識的用處與知識的缺乏，才能在學校選課、課程聽講與理解方面有了新的角度，學習的覺悟性才會有相當的提高；只有實習，你才能發(fā)展初具規(guī)模的校園以外的人際關系，這些人際關系對于幫助你懂得社會知識、接觸社會機會包括職業(yè)機會提供的幫助非同小可；只有實習，才能讓你對于老師、同學提供的知識與其他書面的知識有了辨別與辯證的能力，才有了質疑的底氣，也可能有了形成自己主見的依據，甚至直接幫助你比其他不實習的同學更快成熟。

所以說實習有許多好處，這些不是虛無的，它是真實可體會到的，那么我們又何樂而不為呢

我們還有什么理由不去認認真真，踏踏實實的實習呢

然而，我們心甘情愿，抱著積極的學習心態(tài)去實習了，卻往往又陷入了另外一種尷尬，作為學生，總是覺得自己被忽視，實習期沒有事情可做，白白浪費時間；作為企業(yè)，覺得實習生完全不懂公司工作流程，無法把重要事務交托給他們。

面對這樣的情況，實習生究竟該如何找準自己的位置呢

而企業(yè)又喜歡什么樣的實習生呢

企業(yè)喜歡那些從小事做起、有責任感、不為自己的錯誤找借口、先奉獻再考慮報酬、主動提問、主動思考、主動找活干的實習生，實習生一沒有工作經驗，二人脈關系也少，什么都沒有開始做，就想著報酬的問題，這并不是一個正面的態(tài)度，要獲得公司的認可，除了認真、主動之外沒有其他的方法。

公司不給工作，那要學會自己去找事做，如果把送快遞、寄郵件這樣的小事都認真對待，完成得很好的話，勢必會給公司留下良好的印象。

基本上，公司并不指望實習生創(chuàng)造價值，更多的時候，對實習生是處于一種觀察的狀態(tài)，觀察他們的態(tài)度、潛力和發(fā)展性。

而這些就在點點滴滴的小事中體現(xiàn)出來。

所以，不是公司不給我們機會，而是我們把機會看成是處理“垃圾”，公司對我們的好印象也就這樣一點一滴的流失了，如果連一間房屋都打掃不好，一些小事也做不好，那又何必指望公司敢派給你大任務

更何談去掃天下呢

所以，帶著這些認知，本著從一點一滴做起，絕不眼高手低的想法，我來到了上海頂譽食品有限公司進行實習，公司位于普陀區(qū)中江路879號天地軟件園內，成立于2002年10月，主要經營以鴨系列產品（久久丫）為主的休閑食品，以香、辣為特色，其中鴨頸最為突出，另有鴨掌、鴨頭、鴨肫、雞尖等二十余種產品。

“久久丫”始終致力于為顧客提供高品質的中國傳統(tǒng)特色美食，采用了 “連鎖品牌專賣店”的發(fā)展模式進行市場開拓，先后開發(fā)、占領了華東、華南、華北、華中各個一級、二級主要城市市場。

目前，久久丫總門店數已超過1000家。

2007年，董事長顧青在由南方報業(yè)傳媒集團21世紀報系主辦的“2007中國最佳連鎖企業(yè)評選”活動中被評選為“2007年度中國連鎖業(yè)風云人物”，同時久久丫連鎖被評選為“2007年度中國十大最佳連鎖企業(yè)”。

“久久丫”創(chuàng)意休閑美食品牌也正被越來越多的人們所接受和喜愛。

公司的目標是成為出中國休閑食品領域第一品牌。

我在公司的實習內容主要是培訓實習以及門店助理實習和參觀實習。

第一部分的培訓實習是公司里的培訓師對我們實習生進行的培訓，主要是時間管理、自我管理以及公司管理方面的培訓，通過這些培訓，讓我對公司的崗位分配、部門職責以及公司的整體運行和企業(yè)文化有了感性的認知，在培訓期間還對我們進行了一系列的職能測評，讓我們了解自己的興趣以及自己對想要去的崗位的工作的掌控度，然后公司會按照這個測評結果以及之后在各個崗位上的實習安排具體的工作。

此外，公司的培訓師都是很有親和力的，講授的內容也是風趣幽默，互動也很精彩，讓我體會到一種溫暖安寧的氛圍，同時也獲得了很多方面而不是局限于專業(yè)知識層面的知識，對我以后的實際工作非常有利。

接下來是到久久丫門店輔助店長進行實習。

這樣一種實習雖然不怎么與我們的專業(yè)知識相關，但仍舊讓我獲益良多，感動良多。

在上海這個城市里，每天都有各色人等穿梭其間。

除了興奮的游客，耀眼的明星，還有一大群默默無聞的工作者始終堅守著自己的崗位，奉獻著自己的熱情，他們不畏困難，他們不怕挫折，他們一心只想為顧客服務，向顧客展露自己最熱情的一面，其中就包括久久丫門店的員工們。

也許他們都太不起眼了，以至于你在被這個城市里的奢華典雅吸引的時候，壓根不會留給他們半點注視的目光。

他們每天的工作亦是如此平凡，每天一大清早開門營業(yè)，接收來自各個供貨商的原料及產品，準備銷售的產品，熱情的向消費者推薦產品，等到一天工作結束，再清掃門店衛(wèi)生，最后在這個城市進入歌舞升平的奢華夜生活時熄掉門店最后一盞燈，然后回家，因為明天還要早起來工作……那些在門店工作的店員們，他們的學歷都不高，有些甚至很小就出來打拼，但是他們對新生活的渴望以及每一天每一天對工作一如既往的熱情，還有他們每天對自己和同事溫暖的鼓勵，真的讓我覺得自己太渺小了，我們根本沒有理由去輕視他們中的任何一個，三人行必有我?guī)煟總€人身上都有閃光點，都是值得學習的，所以我們也沒有理由去輕視任何意見需要自己完成的小事，因為在每一件小事中，你得到的真的太多太多。

為期一周的門店實習結束后，我只能說他們的故事平凡卻不渺小，他們的努力執(zhí)著卻不高調，他們把感動散布在這個城市的每一個角落，匯聚成一股溫暖的力量流遍整個城市，你用心感受到了嗎

最后，是進行參觀實習，給我印象最深的就是去生產部的參觀實習，一來是公司的工廠設在松江區(qū)，路途非常遙遠，二來是因為生產部的工作與我們的專業(yè)比較相關。

公司的生產部門主要負責的是公司產品原材料的采購、生產以及配送三個方面的工作。

首先，我們了解的是原料采購的情況，據生產部徐主任介紹，他們采購的原料供應商都是通過ISO認證的，因此保證了貨源的安全與衛(wèi)生，我們參觀到原料倉庫時，也看到各種采購回來的原輔料，它們的擺放位置和貯存都是井井有條的。

接下來，我們來到了產品的生產線，徐主任介紹說因為公司已經通過QS認證，所以就嚴格按照QS質量體系進行規(guī)范化管理，對生產線也實施了全程監(jiān)控，因為鴨附件的制作屬于傳統(tǒng)的醬制工藝，所以我們在生產線上看到的就是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的奇妙結合，也正是因為多了手工制作，所以在那些員工身上就難免會出現(xiàn)一些問題，我們在參觀時也表達了自己的看法以及一些自己想到的改進措施，徐主任也說會考慮我們的辦法。

最后我們到了物流配送的倉庫，徐主任說每天都會對運輸的車輛和器具進行消毒，并全程采用冷鏈系統(tǒng)配送，因此保證了產品的新鮮美味。

參觀完公司的其他部門后，我終于了解了為什么公司能理直氣壯的給自己定位為鴨脖專家，統(tǒng)領鴨脖市場，是因為公司在各個方面都力求盡善盡美，就算有一點小瑕疵的地方，公司也會竭力去改進，去完善，所以我時常覺得一個公司有多高的地位這并不值得吹捧，只有一個公司懂得不斷的去改進，不斷的進步，每天都能涌現(xiàn)出新的創(chuàng)意，這樣的公司才能長青，才能處于優(yōu)勢地位。

短短的六周畢業(yè)實習已經接近尾聲了，通過這段時間在公司的學習和實習，讓我從無知到認知再到深入了解，漸漸的我喜歡上了這個充滿陽光而又溫馨自在的公司，也讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有許多新的體會，新的想法，想說的很多，主要由以下幾點：一、堅持：我們不管到哪一家公司，一開始公司都不會給我們太多的工作，一般都是先對我們進行培訓，讓我們看，時間短的是幾天，時間長的藥幾周，在這段時間里很多人會覺得無聊，沒事可做，也學不到什么東西，便產生了離開的想法，可是這時你其實還沒有真正接觸到公司的真正內涵，所以在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。

二、勤動手：我們去公司實習，公司多數把我們當學生看，這段時期，公司不會給我們重要的工作，可以又不想讓我們閑著，因此，我們應該主動找一些事來做，從小事做起，剛開始也只有打雜，你沒事就多動動手，這樣公司的同事才會更快的接受你，大家才能看到你的積極和能力，接下來才會讓你做一些重要的工作。

三、多聽、多看、多想、多做、少說我們到公司實習以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒有學過的知識也可以在工作中逐漸掌握，態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四少一多就是我的態(tài)度。

我們剛開始實習或工作時，可能會搞不清楚自己該做些什么，覺得壓力很大，在工作過程中多看別人別人怎樣做，多聽別人怎么說，多想自己應該怎樣做，然后自己動手去多做，光動嘴不動腿是不行的，所以我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

四、少埋怨有點人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處，工作也不如意，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還會增加自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的方面，對遇到的問題應該向辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的熱情。

五、虛心學習在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的問題我們要虛心向同事或領導請教，當比二年教我們只是的時候，我們也應該虛心的接受，不能認為自己懂得一些知識就飄然然。

六、錯不可怕，就怕一錯再錯人無完人，每個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯不要緊，但也主動認識到自己為什么做錯了，要怎么改，不能一而再，再而三的犯錯。

七、自主學習工作后不再像在學校學習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要字跡主動去學校去做，只要你想學習，學習的機會是有很多的。

實習的時候，有比較多的休息時間，要利用好這些時間，少看一部小說，多了解一些感興趣的知識。

八、團隊精神工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。

要有與別人溝通、交流的能力以及與個人合作的能力，合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。

個人想要獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則，我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況。

反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

九、為人處事作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要考慮更為復雜的關系，無論是和同事還是領導，都要做到妥善處理，多溝通，并要設身處地地從對方的角度換位思考，而不是只考慮自己的事。

經過這次實習，我從中學到了很多課本中沒有的知識，在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變，以前我總想找一份自己喜歡、專業(yè)對口的工作，克現(xiàn)在我知道找工作很難，要準也對口更難，很多東西我們初到社會才接觸，所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，要盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會中獨立，敢于參加社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在神會上快速成長起來。

在以后的學習生活中，我會謙虛謹慎，勤奮努力，加強修養(yǎng)，以更開闊的胸襟，更智慧的頭腦，更高尚的品德服務社會。

這次實習只是我人生中一個奮斗的起點，我也相信自己一定會以更加飽滿的熱情和決心投入到未來的工作當中去，相信自己一定能交出更加滿意的答卷。