社區(qū)圍棋比賽得了冠軍獲獎感言應(yīng)該怎么寫

【第1句】：在比賽中的經(jīng)歷和感受。

【第2句】：比賽中令你感受最深的事情。

3，感謝幫助過你的人和參賽對手。

4，祝愿圍棋事業(yè)有更好發(fā)展 5，祝愿自己能有更好的發(fā)展，取得更高的獎項

學(xué)習(xí)圍棋的收獲與感悟

隨便談幾點感悟吧：

【第1句】：有失才有得：你要得到實地，就要放棄外勢；你要消劫，就在別處丟掉3手；你要步子大，就會空虛，你要結(jié)實，效率就低……不可能好事全是你自己的

【第2句】：矛盾是轉(zhuǎn)換的：看起來斷開的，隨著進行就可能連上了。

看起來連上的，可能就斷開了……只要條件具備，矛盾就會轉(zhuǎn)化。

【第3句】：要有后續(xù)手段：你下一手棋，一定要有后續(xù)手段，所以事先一定要考慮周全。

通常解決了一個問題，可能會帶來許多意想不到的問題。

【第4句】：進取的時候，要時刻注意自己有沒有問題，小心被人抄了后路。

【第5句】：先做最該做的事，而不是最想干的事。

在圍棋上來說，就是哪塊棋最大，不要爭一時一地的得失。

【第6句】：學(xué)會用普遍聯(lián)系的觀點看事情。

看起來兩塊孤立的棋，可能就會發(fā)生聯(lián)系。

【第7句】：實地對大多數(shù)情況來說，要比天馬行空來的實際得多。

【第8句】：要有壯士斷臂的決心。

一塊孤棋拖兒帶女的跑出來，越走越重，還使得對方越走越強，最得不償失了。

不如及早棄子。

【第9句】：每件小事都做好了，或者都沾了便宜，但積累下來，可能這個人的敗局就形成了。

一定知道哪些是大的，哪些是小的，不要因小失大。

【第10句】：落子無悔。

做了就是做了，說了就是說了，自己要為自己的言行負責(zé)任。

暫時也就想到了這些，讓我們共勉吧。

學(xué)習(xí)圍棋的感想

大道之行也，天下為公——論圍棋的精神　　圍棋的棋子無子力大小之分，子與子相比較無任何差異，表示人無貴賤、貧富之分。

說的是人人平等。

　　棋子可以不受限制地下在棋盤的任何一個空點上，表示人可以在這個世界上自由地定居生存。

說的是天賦人權(quán)。

　　一方的若干個連在一起的棋子組成一個整體，這些棋子的氣為大家共同享有。

說的是人類原始社會公有共享的社會生產(chǎn)關(guān)系。

　　一方的若干個棋子組成的整體，有氣則存，存則同存；無氣則亡，亡則共亡。

說的是原始社會共同生活的人群相依為命、存亡與共的生活情景。

(這里，存指定居生存；亡指逃亡——亡走它方。

)　　可以把棋子下在對方棋子的氣上，消滅它們的氣，迫使它們逃離。

說的是容許人們占據(jù)敵方的糧草和水源，破壞其給養(yǎng)。

爭奪生存權(quán)利的斗爭，難免殘酷無情——圍棋承認人類生活的現(xiàn)實。

　　不得將棋子下在對方棋子上面將它殺死。

說的是禁止人們侵犯他人的村落，搶掠殺戮。

爭奪生存權(quán)利的斗爭，不該殘忍無道——圍棋講述人道非戰(zhàn)的精神。

　　對局終止后，棋盤上共存著黑子與白子。

說的是這場殘酷無情的爭奪生存權(quán)利的斗爭結(jié)束了，斗爭的雙方在同一個世界里和平共處、互相友愛、直至永遠——圍棋歌頌和平友愛的理想。

　　人人都享有平等、自由的生存權(quán)利，公有共享的社會生產(chǎn)關(guān)系，同存共亡的相互依賴，人道非戰(zhàn)的精神，和平友愛的理想，這正是圍棋創(chuàng)造者堯舜的偉大思想 ——天下為公。

　　在一局棋自始至終的進程中，對局者——部落的首領(lǐng)全心全意、全力以赴地為爭取自己部落百姓的生存權(quán)利而斗爭，是大仁慈。

　　領(lǐng)導(dǎo)、指揮這樣一場博大精深、復(fù)雜艱難、變化無窮的斗爭，要求對局者具有政治家的眼光、軍事家的謀略、數(shù)學(xué)家的精確、藝術(shù)家的想像、詩人的靈感、哲學(xué)家的寧靜，是大智慧。

　　在包圍與反包圍、聯(lián)絡(luò)與切斷、做眼與破眼、筑陣與侵消、治孤與攻逼等殘酷無情、驚心動魄、悲壯激烈的斗爭中，針鋒相對、寸步不讓，是大勇敢。

　　圍棋，這項比奧林匹克更古老，又同奧林匹克一樣永葆青春的競技，是一門充滿辯證法又與人生哲理相通的功課。

　　下圍棋可以養(yǎng)德益智，鍛煉人類的身心。

　　奧林匹克，大約3000年前發(fā)源于希臘的奧林匹亞；圍棋，大約4000年前發(fā)祥于中國的大河流域。

　　奧林匹克的格言是“更快、更高、更強”；圍棋的格言是“更仁、更智、更勇”。

　　圍棋和奧林匹克都主張以人道、非戰(zhàn)的精神來進行最高形式的斗爭。

圍棋的精神同奧林匹克的精神不僅是相通的，并且是相同的。

圍棋高手李昌鎬拿那么多冠軍是因為他對手都太差勁嗎?

不是三國爭霸以來的世界棋壇的王，只有一個，那就是李昌鎬。

不妨從時間，空間兩個視角加以透視。

李昌鎬統(tǒng)治棋壇的時間，是最長的，這一點最為明顯。

我國習(xí)慣把棋手分輩，諸如龍輩，虎輩，豹輩等等。

聶衛(wèi)平那一輩，還沒有輪的上和石佛對壘；馬曉春那一輩+常昊那一輩是被石佛統(tǒng)治得最沒脾氣的兩代，到了古力、孔杰們，雖然趕上了石佛走下坡路的當(dāng)口，都不敢說有多么絕對的把握。

看了前兩天的LG決賽，孔杰贏的相當(dāng)驚險，孔杰的賽后感言比較客觀：我贏在年輕。

再說空間，石佛在韓國國內(nèi)的業(yè)績自不用多說，創(chuàng)造了一個又一個別人無法企及的記錄，把老師的頭銜悉數(shù)搬過來的時候，也就自然而然地控制了韓國圍棋；國際大賽的成績，前無古人已成定論，后無來者的可能性也很大；三國擂臺賽的表現(xiàn)，簡直就是一個神話。

所以，空間范圍無所不包，唯一說不清的，就是和山下，羽根他們下兩日制的比賽會發(fā)生什么事。

其師曹薰鉉，戰(zhàn)績也很輝煌，尤其是國內(nèi)成績，更是一部巨典，人稱圍棋皇帝。

但比起徒弟來就遜色多了。

曹燕子棋雖厲害，但他的盤外招也是盡人皆知的，凡有這種毛病的，都說不上很地道。

相反，李昌鎬在這方面，堪稱楷模。

這一比，又拉大了距離。

還有哪個可以拿出來比比的

聶衛(wèi)平是咱們的棋圣，可謂功高蓋世，否則也受不起如此浩蕩的牌匾。

只是老聶的功勞，最多＜或＝昌鎬成就展覽館里，最小那個房間里的東西。

雖然說，一場系列戰(zhàn)爭的勝利，足夠一輩子享用，但是，只有到了神的境界，才能超脫于“享用”，那個境界的字典，根本沒有這個詞匯。

當(dāng)然，聶的成就有其獨特的歷史意義，更主要的是體現(xiàn)在它的社會價值上。

它喚醒了圍棋故鄉(xiāng)的人們對這一古老智慧的熱情，打敗日本比打敗任何國家都更容易激發(fā)民族自強感和民族自豪感。

它掀起了圍棋的熱浪，催生了一批又一批，一代又一代的圍棋人口。

包括時空在內(nèi)的千千萬萬圍棋愛好者自不用說，當(dāng)下名蓋衛(wèi)平的常昊、古力、孔杰們，與聶的影響也有著密切的關(guān)系。

毫不夸張地說，聶衛(wèi)平的勝利，誘發(fā)了一個火紅的圍棋時代，從這個意義上講，封圣也說得過去。

中韓兩強的地盤上，上述二人以外，很難選出第三人，日本人里面就更難找了。

輸給孔杰后，我這位心目中的王，已是八連亞了，就連這一紀錄，也透出了世界次高峰的厚重和威風(fēng)。

就好像珠穆朗瑪旁邊那座低一點的山峰，在那里，常昊也曾呆了很久，不過他是仰止珠峰，找不到路徑，多次攀登均無功而返，不得不呆在那里，因為那里畢竟距離常昊渴望的頂峰最近，他還沒有放棄。

李昌鎬的情況則是截然不同，他在珠峰上已經(jīng)呆的太久了，相當(dāng)一段時間里孤獨求敗，寂寞難耐，后來只因精力不濟，又為了尋找愛情，才走下巔峰的神壇，呆在次高峰上迷惑地打量下面的世界。

所以，同是幾連亞，實質(zhì)內(nèi)涵卻有天壤之別。

學(xué)習(xí)圍棋的心得和感想

圍棋在我國文化傳統(tǒng)中一直占有特殊的位置。

這種兩人對弈的游戲，有著它獨特的魅力，也因此而產(chǎn)生了無數(shù)偉大的天才以及各種或喜或悲的故事。

有關(guān)圍棋的內(nèi)涵和魅力所在，實在難以用簡單的幾句話來形容，這從圍棋林林種種的別名中就可以看出。

而在中國文化中長大的人，無論會下或者不會下圍棋，懂行抑或是不懂行，提起圍棋，幾乎都會有一種異樣的、近乎于親情的感覺，對于圍棋相關(guān)的故事或者人生，大抵都會有幾分興趣。

我還記得童蒙時在家里偷讀《吳清源傳記》和《聶旋風(fēng)傳奇》的情形，那幾乎是在教科書時代最快樂的時光了。

現(xiàn)在，經(jīng)由手頭這本《勝負手》，我又重新體驗到了這種簡單而又悠長的愉快。

故事說起來很簡單，講的是清代兩大國手，范西屏和施襄夏的成程。

中國人常說棋如人生，或者世事如棋－－下棋與做人，與處事在很多方面是道理相通的。

所以這里的成長歷程，既指二人自幼及長的人生境遇，也包括他們在棋藝上的進步和悟道，中間再穿插兩人的感情故事，配以當(dāng)時圍棋界的逸聞趣事，江南水鄉(xiāng)的入畫風(fēng)景以及村風(fēng)民俗，讀來自然讓人津津有味，欲罷不能。

但是作者顯然不是只在講故事，書的名字《勝負手》，取自圍棋中的行話，“圍棋最緊要處謂之勝負手，乃決斷之機。

”勝負手一步，無論對于棋局來說，還是對于人生來說，都是至關(guān)重要的，“面臨人生重要關(guān)頭的棄取選擇，能否保持一種高度清晰高度理智的狀態(tài)，從而作出正確的判斷，對每個人的未來走向都至關(guān)重要。

”這是作者趙峰對勝負手的基本看法，也是本書的書眼所在。

施襄夏與范西屏雖然師出同門，但是之前之后，二人的境遇都截然不同。

施襄夏在圍棋上年少成名，也較西屏更早投師名手俞長侯，但由于家業(yè)所累，不得不墜入官場，委身翰林院待詔，用非所學(xué)，答非所愿，所幸最后終于棄官而去，游歷四方，砥礪棋藝，下出了自己的勝負手；范西屏自幼喪母失父，寄人籬下，嘗盡人生艱辛，所以盡管接觸圍棋稍晚，但是對圍棋的理解，以及對自己的志趣的把握上，都能夠收放自如，也終于在與國手程蘭如的對弈中悟道勝出，較施襄夏更早臻化境。

二人在棋藝頂峰時的當(dāng)湖十局，至今仍為棋界所重視。

從二人的棋譜中可以看出，二人棋風(fēng)迥異：“范西屏思路敏捷，才分極高，棋風(fēng)博大神奇，被譽為‘神龍變化，莫測首尾’；施襄夏則謹嚴精深，含蓄渾厚，工于章法，被譽為‘老驥馳騁，不是步驟’”。

這樣的風(fēng)格，既與他們自身的經(jīng)歷性情都密切相關(guān)，也與他們在為人處事上所下出的勝負手直接相關(guān)，棋如其人，絲毫不爽。

這也是作者的寫作目的，在正式的出版物中，刪掉了作者原稿中的幾句話，我想這可以表明趙峰的寫作態(tài)度：“若大家能從范西屏、施襄夏等人修習(xí)提高棋藝的過程和悲歡離合的人生經(jīng)歷中找到一些有益的啟示，且閱讀后身心得以愉悅，筆者的快慰就在其中了。

”入界宜緩 舍小就大 攻皮顧幾 棄子爭先 盡管這只是簡單的套用 也算是盡心了

幼兒園小朋友獲獎的說說

幼兒園語錄

【第1句】：新起點，向，我們在陽光下成長。

【第2句】：閃閃的亮晶晶，小小的光芒照我行。

3一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

【第4句】：幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點。

【第5句】：笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。

【第6句】：教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。

【第7句】：新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長

【第8句】：人小志氣大比賽頂呱呱，你行我行爭取戰(zhàn)勝他

【第9句】：用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任。

【第10句】：教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶。

【第11句】：愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。

【第12句】：全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。

【第13句】：用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

【第14句】：愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。

【第15句】：強強強強，我是最強，超越劉翔，不準投降。

【第16句】：幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子

【第17句】：傾注全身心地愛，贏得社會、家長、幼兒的滿意。

【第18句】：要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

【第19句】：踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

【第20句】：幼兒園，讓歡樂的種子撒在每個孩子的心田

【第21句】：幼兒成長的樹蔭，兒童健康的天使，祖國花朵的園丁。

【第22句】：真心體味幼教事業(yè)之美，愛心澆灌每一顆希望幼苗。

【第23句】：和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

【第24句】：美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。

【第25句】：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子

【第26句】：要和幼兒們貼近一點的，不要只談工作，兩方面結(jié)合

【第27句】：幼兒成長的樹蔭；兒童健康的天使；祖國花朵的園丁。

【第28句】：給孩子一個美好的童年，是您的期待

也是我們的責(zé)任

【第29句】：看到孩子，也就看到了自己。

教育孩子，也就是教育自己。

【第30句】：對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

【第31句】：當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

【第32句】：在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

【第33句】：永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

【第34句】：幼教事業(yè)是一座大，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

【第35句】：給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責(zé)任

【第36句】：播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個行動，收獲一種習(xí)慣。

【第37句】：發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，探索科學(xué)的奧妙，讓科學(xué)成為我們的朋友

【第38句】：使你放心寶寶舒心我們用愛心給您的孩子一個完美的學(xué)前旅程。

【第39句】：我是園丁，孩子是禾苗，我愿用辛勤的汗水，來澆灌著希望的幼苗。

【第40句】：人一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業(yè)的執(zhí)著。

【第41句】：讓孩子完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。

【第42句】：一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。

【第43句】：在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

【第44句】：尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

【第45句】：扭扭扭扭腰，馬上就會長高高。

動動手呀動動腳，身體就像棒棒糖。

【第46句】：愿孩子們能充實，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕松愉快地飛。

【第47句】：孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會有什么樣的收獲。

【第48句】：教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，（

【第49句】：為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

【第50句】：知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

【第51句】：在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

【第52句】：爸爸是天底下最普通的爸爸，媽媽也是天底下最普通的媽媽，而你，卻是我們最可愛的孩子。

【第53句】：用熱心于責(zé)任對待每一項工作，用尊重與愛心培育每一個幼兒，用真誠與微笑面對每一位家長。

【第54句】：有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。

我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

【第55句】：在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

【第56句】：用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界和他們共同生活，游戲，做他們的好朋友。

【第57句】：用愛心澆灌嬌嫩，讓童真、童趣、童樂來融化每一個孩子的心，使他們的童年成長的天空更加湛藍。

【第58句】：教人要從小教起。

幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

【第59句】：用愛心托起明天的太陽，用太陽的光輝照亮孩子的心，讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天……

【第60句】：今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢

【第61句】：奉獻我們的所有，去點燃孩子智慧的靈光，綻放他們花一樣的笑容，你將會發(fā)現(xiàn)這個春天是格外的美麗

【第62句】：我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

【第63句】：凡是不關(guān)于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成為良好的教師。

、在教育的百中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

【第65句】：要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

【第66句】：我會用真潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

【第67句】：每個孩子都是一粒種子。

我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨水，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

【第68句】：回首過去好成績的取得是來之不易的，凱的奏響同樣需要全方位的準備與付出。

在新學(xué)年中，我們將一起攜手，再創(chuàng)輝煌。

【第69句】：兒子，一直覺得爸爸有滿腔說不完的愛要對你說。

一旦說起，又覺得滿腦的思緒不知該如何開始。

那么，就讓爸爸祝你一周歲生日快樂吧。

【第70句】：你聰明、懂事，口語表達能力很強，交往能力也比以前強多了，真不錯。

如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了。

【第71句】：一年的時間，說長不長，說短不短，真的不容易，至少讓我明白了：原來，養(yǎng)一個孩子，不僅要付出金錢，比錢更重要的是，要成天擔(dān)一十二分的心。

【第72句】：我們都知道，好的習(xí)慣將伴隨我們一生的成長。

兒童的習(xí)慣是小時候養(yǎng)成的，選擇一所正規(guī)教學(xué)的幼兒園很重要，相信我們，不會讓你們失望。

【第73句】：幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。

我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

【第74句】：上課時，你能大聲地跟著老師說兒、講故事，還很樂意到前面來給大家表演節(jié)目，可真棒，貝貝，以后多出來曬曬太陽，多和小朋友一起玩好嗎

那樣的你會更快樂。

【第75句】：但是，孩子你還有很多的“棱角”需要在幼兒園打磨，每天看著你興高采烈的去做班車上學(xué)，下班車一聲“媽媽好”，神采飛揚。

媽媽心里不知道有多滿足

寶貝這就是你賦予我的幸福。

【第76句】：轉(zhuǎn)眼間我最親愛的冬子上學(xué)前班了，等到九月份就要上小學(xué)了，正式成為一名小學(xué)生了。

如今一提到“小學(xué)生”著字眼他就是一臉的得意，現(xiàn)如今是極度的表現(xiàn)積極，動力就來自要上小學(xué)了。

【第77句】：寶貝，媽媽愛著你感覺好幸福

突然好愛好愛你，在你調(diào)皮的時候，在你逗我笑的時候，在你吃東西的時候，在你歡呼雀躍的時候，在你放學(xué)回家叫哈哈哈時候，在你哭泣的時候，在你撒嬌的時候……

【第78句】：兒子，今天是你在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的最后一天。

想到你馬上要畢業(yè)了，突然覺得你長大很多，看著你稚嫩的臉，聽著你的童聲，不知不覺你已長大。

此時我的思緒飛揚，你的成長一幕幕在我眼前掠過……

【第79句】：寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容萬像，但一定美不勝收，是絢麗的晨曦。

也許有風(fēng)有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良，你幸福所以我們幸福

【第80句】：爸爸不希望將來你有多么優(yōu)秀，可是爸爸希望你健健康康、快快樂樂的成長。

長大后能做些自己喜歡做的事情，做個自食其力的人，做個對國家對民族對家人和親人負責(zé)任的人，做個真正的男人，那就足夠了。

求送給學(xué)校的錦旗贈言

關(guān)愛桃李學(xué)子,美德?lián)P徹神州； 遍栽桃李樹,廣育棟梁材； 桃李滿天下，雨露潤春華； 春暉遍澤桃李樹，碩果滿掛瓊瑤枝；