假期家長對孩子的評價

在這假子給了我許多感觸

面對現來越大的學習壓力，孩子不僅要更加努力的學習，還要面對我們有時候的不理解，但他還是一如既往的做個好孩子，這讓我這個母親或者父親挺欣慰的

在寒假期間，孩子每天都能有計劃的學習，完成假期作業，擴充自己的知識范圍。

在休息的時候，孩子還主動承擔家務勞動。

當然也會上上網，瀏覽新聞，打打游戲。

但也有不足的地方。

學習上遇到不懂得問題，不勤于思考，總是得過且過。

生活上，自理能力比較差，這是現在孩子的普遍問題。

但總的來說，某某某，這個寒假是讓我滿意的。

因為，我看到了孩子的成長與懂事

希望孩子在新的一學期里能勤思考，勤動手，在學習上有長足的進步。

當然作為父母的，也會積極配合孩子與老師，讓孩子有一個更好的明天

補習班結束感言-作文200早

補習班感言　　說起補習班，有人歡喜有人憂。

對于一些同學來說,補習已經成為了他們生活的一部分,補習也是他們學到新知識,鞏固舊知識的一個重要途徑,而對于另外一些同學來說,補習也讓他們很苦惱,因為補習班打擾了他們期待已久的暑假生活。

　　家長們當然很希望孩子們在假期參加一些補習班。

在大人們的眼中,只有補習才能充實孩子們的假期生活,只有補習才能查漏補缺,溫故知新,從而提高孩子的成績。

于是,各種各樣的補習班在家長們的“擁護”下接踵而至,闖入了我們的假期生活。

　　其實,既言之為“補習”,就是補充學習,就是在補充舊的知識的基礎上學習一些新的知識。

假期里的時間是珍貴而易逝的,所以,我們一定要利用好這寶貴的時間,要上補習班就一定要認認真真,要玩就應該痛痛快快。

　　假期提高的一種有效方式就是參加補習班,對于我們中學生來說,學習當然是首要重要的了,而假期的補課不僅讓我們學習到了新的知識,更讓我們有了一種領先別人一步的感覺,可以讓我們在新學期的學習中信心百倍,奮勇向前。

補習,不僅補充了我們的知識,更增強了我們的信心。

　　當然,補課也要適度。

如果把學習當作是在知識的海洋里遨游,那么,游戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個個小島。

在海洋中游的久了,我們當然會感到很累,就需要上岸休息;同樣,學習的時間長了,我們也需要放松放松,調整自己。

一臺機器也不能連續不斷地工作,否則它也會疲勞;當然,一臺機器也不能一直休息下去,要不,它就會生銹,甚至損毀。

學習亦然。

只有勞逸結合,我們才能擁有更高的,才能更加快樂地學習。

所以,在學習累了的時候,到一個個“小島”上小憩一會兒也無妨呀!　　在漫長而又短暫的假期里,適當的補習對我們是沒有壞處的,反而,它會讓你更加自信。

以積極的心態去面對補習,你會發現,學習其實是一件非常快樂的事情。

三年級家長代表怎樣輔導作業發言稿

做好家庭作業對提高學習成績很重要。

孩子對家庭作業的態度確實值得我們重視。

一般來說，學校里的學習氛圍比家里好，有學校紀律，有老師管理，還有同學們的影響力，在這樣的一個集體中，孩子大多能約束自己；而在家里，則可以放松許多，有的孩子就放任自流。

但如果父母能實施有效的管理，情況就會改變。

方法\\\/步驟1一、換一種說法。

有時孩子會說：“這么多作業，煩死了

”而你可能大做文章：“多什么多， 又不是你一個人多

”“既然多，就趕緊做，還看什么電視。

”如果我們換一種說法：“嗯，確實有點多，一天學習下來也累了，要不你先休息一會兒，吃點東西再做

”這時，孩子大多能平靜下來。

因為孩子覺得父母理解他，給了他心理上的支持。

2二、給孩子選擇的空間。

讓孩子先休息一會兒或小玩一會兒再做作業，還是先做作業再玩、再休息，可由孩子自己定，適當的放松有利于孩子靜下心來學習。

3三、讓孩子有一個安靜的學習環境。

孩子做作業時，避免大聲說話，也不要打開電視機、音響。

父母也應自覺抵制各種誘惑，朋友聚會、打撲克、搓麻將等都要有克制。

不是孩子看不到、聽不見，就不影響他學習，其實，只要他知道你在玩，他心里就不平衡——這是人際干擾。

孩子學習時，父母最好也能靜下來學習或做家務。

4四、需要家長指導。

當不少父母覺得陪孩子做家庭作業是種負擔時，也有些家長樂在其中。

有一位家長陳女士自女兒上小學后，就開始陪她寫家庭作業，到現在已經有四年了，雖然女兒大了，可以獨立完成家庭作業，但她覺得陪女兒做家庭作業，也是和孩子溝通交流的一個好渠道。

“一方面，可以及時對她不懂的知識點進行輔導，另一方面，也能培養孩子跟父母之間的感情。

”5五、別讓陪讀慣壞孩子。

甜甜是個淘氣的孩子，每次都要媽媽陪著才會做作業。

有時媽媽忙，她就寧愿看電視，玩電子游戲，也不愿先做作業。

甜甜媽媽常常感嘆，自己被女兒的家庭作業“綁架”了，有時朋友聚會都去不了。

6父母監督孩子作業，原本是一件好事。

但如今不少家長，把孩子的家庭作業當成自己的作業，難題解答不出來，甚至覺得自己也失面子，有些甚至還挺身而出幫孩子代勞。

久而久之，鎖住了自己，也助長了孩子的依賴性。

科學的輔導方法應該是啟發型輔導，以點到為止為好，讓孩子自己開動腦筋。

7小學的作業在某些程度上需要家長配合完成，孩子的成長也離不開家長的監督，但絕不可過度過分。

教育方式要慎之又慎，看準了方向再使力，不然的話矯枉過正，后果不堪設想。

補習班的感受作文六百字

內容簡介：我看補習班一提起補習班,有人歡喜有人憂。

對于一些同學來說,補習已經成為了他們生活的一部分,補習也是..本文由整理，僅供參考。

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我看補習班一提起補習班,有人歡喜有人憂。

對于一些同學來說,補習已經成為了他們生活的一部分,補習也是他們學到新知識,鞏固舊知識的一個重要途徑,而對于另外一些同學來說,補習也讓他們很苦惱,因為補習班打擾了他們期待已久的暑假生活。

家長們當然很希望孩子們在假期參加一些補習班。

在大人們的眼中,只有補習才能充實孩子們的假期生活,只有補習才能查漏補缺,溫故知新,從而提高孩子的成績。

于是,各種各樣的補習班在家長們的“擁護”下接踵而至,闖入了我們的假期生活。

其實,既言之為“補習”,就是補充學習,就是在補充舊的知識的基礎上學習一些新的知識。

假期里的時間是珍貴而易逝的,所以,我們一定要利用好這寶貴的時間,要上補習班就一定要認認真真,要玩就應該痛痛快快。

假期提高的一種有效方式就是參加補習班,對于我們中學生來說,學習當然是首要重要的了,而假期的補課不僅讓我們學習到了新的知識,更讓我們有了一種領先別人一步的感覺,可以讓我們在新學期的學習中信心百倍,奮勇向前。

補習,不僅補充了我們的知識,更增強了我們的信心。

當然,補課也要適度。

如果把學習當作是在知識的海洋里遨游,那么,游戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個個小島。

在海洋中游的久了,我們當然會感到很累,就需要上岸休息;同樣,學習的時間長了,我們也需要放松放松,調整自己。

一臺機器也不能連續不斷地工作,否則它也會疲勞;當然,一臺機器也不能一直休息下去,要不,它就會生銹,甚至損毀。

學習亦然。

只有勞逸結合,我們才能擁有更高的,才能更加快樂地學習。

所以,在學習累了的時候,到一個個“小島”上小憩一會兒也無妨呀!在漫長而又短暫的假期里,適當的補習對我們是沒有壞處的,反而,它會讓你更加自信。

以積極的心態去面對補習,你會發現,學習其實是一件非常快樂的事情。

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家長感言怎么寫

教育孩子有妙方 三（6）班 張必瑩家長首先，我很是感謝“家長學校”給我們提供這樣一個學習平臺，讓我們家長學到了更多教育孩子的方法，也明白了不能讓孩子從小輸在起跑線上的道理。

我們做家長的要起到幫助孩子少走彎路、使孩子能更有效地學習的作用。

我總結了以下幾點；一、要用欣賞的眼光看待孩子，多鼓勵，多給孩子肯定，永遠不能傷害孩子的自尊。

兒子以前是非常不聽話的，讓我也是無可奈何，失去耐心，只要他一犯錯我就忍不住罵他笨。

在家寫作業時，只要我一不注意，他就偷看電視，往往一點作業要拖上幾個小時，而且字很潦草。

為了能讓他寫好作業，我把他一個人關在屋子里，可還是“外甥打燈籠——照舊”，為此我很頭痛。

可自從我參加了學校開辦的“家長學校”后，接觸到了很多家庭教育的理念，讓我改變了對他的態度。

當他做作業時，我會事先對他說；“孩子，你能寫好的，只是你還不專心而已，只要你認真地寫，媽媽相信你能行的。

”即使他仍然寫得不如人意，我也控制住心中的怒火，心平氣和地指導他如何做，如何寫。

就是這樣一直的堅持，他的作業速度和質量終于有了起色。

這讓我深深感受到對于孩子的錯誤，家長不能開口即罵，這樣只會讓他更快地就失去了上進心。

我想孩子做錯事后更愿意聽到的是家長鼓勵的話，更愿意接受家長的耐心輔導與幫助。

二、用換位思考的方式去理解孩子。

記得有一次，正好是開學第一天，老師就找到了我說兒子在學校很不聽話。

當時我一聽心里很不是滋味，感覺很難為情的，而且當時有很多家長都在，真恨不得找個洞鉆進去。

過后，我想到自己平時就是不顧場合，只要孩子不對我就罵呀，打呀，認識到我平時做得也太不對了，自己只會顧及到自己的感受，而沒有考慮到孩子的感受。

其實孩子跟我們大人是一樣的也是很要面子的，從那以后我不再對他非罵即打的了，特別當著別人的面。

相反，我還盡量給他爭面子，有人的時候就夸他，回家再悄悄地提醒他學習要認真，多開導他。

現在孩子的表現好多了，學習也認真了許多

三、把孩子想象成你的客人我的性格不太好，只要孩子哪里不對我就會發火。

我總是想你怎么就是不聽話呀，別人家的小孩就是很聽話呀，你怎么就不能向別人家的小孩學習呀。

這樣比來比去，越比越生氣越比越灰心，比得我對他僅存的一點耐心也沒有了。

可自從我學習了家庭教育的理念后，我認識到自己的錯誤。

我們要把孩子想象成客人，家里來客人了，客人再不好也不會去打罵他。

我們應該好好的給他講道理，和他好好地溝通，知道了他的想法以后就能找到了問題所在，心里有了底，對癥下藥，心情也不會那么氣急敗壞了，對他的態度也自然會有所改變了，我相信孩子是明白道理的。

四、孩子自己能完成的事情，一定要孩子自己完成，但要給孩子足夠的休息時間。

在家，我會讓他自己洗臉、洗腳，自己穿衣服穿鞋子，要求自己的事情自己干，從小養成好的自理能力。

孩子的學習、休息時間，我也讓他自己調配好，什么時候學習什么玩

讓他有認真學習的心態，只有心態好了學習休息才會勞逸結合，相互促進。

父母不要給孩子做主，讓孩子自己做計劃。

但我們要幫孩子認識時間的價值，與孩子一起討論浪費時間的壞處，使孩子明白做事拖拉是能誤終生的壞習慣。

總之，我們家長對于孩子的教育要用心，別催促，別報怨，別定格，堅持少批評多鼓勵的原則，給孩子安全感，這樣孩子才能健康愉快的成長。

談談怎樣教育孩子 五（1） 孫筱家長教育孩子要注重實際，從現實出發，根據孩子的實際情況去教育，而不是渺茫的幻想。

教育孩子要有一定的規律，同樣的方式適合這個孩子，不一定適合另一個孩子。

但你要讓你的孩子時刻感受到在自己的父母的心里是最棒的。

我女兒剛上小學的時候，性格內向，膽子也小，在班級里是默默無聞的，上課時也不經常舉手回答老師的問題。

面對這樣的情況，我一方面和老師進行溝通，爭取讓老師更多地注意到她，并在課堂上多點名讓她回答問題，讓她感覺到老師心里是非常重視她的，提升她的自信心。

另一方面我回家再給她加油打氣，告訴她錯了也不要緊，重要是我們能及時認識到錯誤并改正錯誤，有勇氣繼續接受學習上的各種挑戰。

這樣不斷鼓勵、鼓勵、再鼓勵，增強她的自信心，她的表現欲終于被激發了出來，上課舉手發言的次數逐漸增多。

經過一個學期的努力，孩子的成績明顯提高了許多。

學習不只是孩子的事，也是家長的事。

我們應該經常帶孩子去書店，幫助她選擇合適的書，從小就培養孩子的讀書習慣。

可以給孩子和自己訂上幾本喜歡的書和報刊，陪孩子一起閱讀，營造一種家庭閱讀的氛圍，讓她在耳濡目染中體會學習的重要性，把學習當成一種習慣，一種樂趣。

孩子漸漸長大了，不僅生理上發生變化，思想上也發生了變化。

在這個年齡，她開始萌生自己的人生觀和世界觀，有了她自己的思想，漸漸地和我們疏遠了，還產生了代溝，甚至矛盾和沖突。

家長在這時要放低姿態，不僅要帶愛心，還要帶著耐心、寬容心、童稚心和孩子交流，或者換種氣氛和孩子一起做些游戲，如踢毽子、下象棋、跳橡皮筋，先融洽氣氛，再告訴她哪些能為，哪些不能為。

孩子自己有能力解決的問題，則盡量不要插手，交給她自己處理，培養她獨立性的同時也讓她感覺到家長對她的尊重，而孩子也會越發尊重父母，對自己更加有份責任心。

教育，就是讓孩子把握好努力的方向，培養良好的習慣，朝自己的目標去追求

家庭教育在孩子的成長過程中起到了至關重要的作用，每位家長都應重視。

隨著社會競爭的日益激烈，家長們都希望自己的孩子成龍、成鳳，時刻都在關注孩子的教育。

但家庭教育應根據孩子的實際情況，因勢制宜，不能千篇一律，家庭教育的方法也靈活多樣，我個人總結有以下三點：首先要為孩子營造一個良好的學習氛圍，這是家庭教育的前提。

一個環境可以改變一個人，家庭成員之間要團結和睦，尊敬老人，孝敬老人，不講粗話、臟話。

正如廣告詞說的那樣：父母是孩子最好的老師，只有在良好的家庭環境下，孩子才能茁壯成長。

“孟母三遷”就充分說明了這一點。

近朱者赤，近墨者黑，孩子模仿能力很強，所以家長要以身作則，做好孩子的第一任老師。

其次，要培養孩子的學習興趣。

孩子的感性認識是有步驟的，只有先對某件事情感興趣了，才能去認識它、研究它，學習也是一樣的道理。

學校開展的“親子閱讀”活動主是要引導促進父母和孩子共同看書、共同學習。

孩子從小在耳濡目染、潛移默化的熏陶下，培養了濃厚的閱讀興趣，為孩子的成長創造一個健康的環境。

比如我家逛超市時，首先帶孩子去的就是書柜，在那里和孩子一起看看書，購物時邊走邊聊書上的內容。

久而久之，孩子便對書感興趣了。

除此之外，我還經常給孩子講一些歷史人物的故事，孩子聽著著迷，反問我：“你怎么知道這么多

”“這還不都我從書中學到的。

”孩子一聽，似有所悟，書中蘊藏著遠遠超乎他想象的知識，自然對書產生好感。

當孩子還想向我了解更多知識時，我則故作糊涂，稱不知道，指導孩子自己去看書、查資料，培養孩子主動看書的習慣。

好奇、好動、好問是孩子的天性，當孩子的想法與家長不一致時，我們不能去強制約束他人想法，而是要尊重他的天性，巧妙地引導，讓孩子沒有束縛感。

只有給孩子一片藍天，他才能展翅翱翔。

最后，我們要和孩子平等相處，平等交流。

當孩子做好作業要父母檢查時，必須認真對待，不能敷衍了事。

只有家長認真負責，才能培養孩子認真踏實的學習態度，也有助于培養孩子良好的學習習慣，內化為孩子的處事態度，終身都會受益的。

在家庭中，父母和孩子雖然有輩分之分，但在人格上是平等的，不能隨意傷害孩子的自尊心。

孩子做錯事時，應盡量心平氣和地和他分析為什么會錯，錯在哪里，讓孩子從心底感受到你對他的愛與理解，真正去認識錯誤，改正錯誤。

不問青紅皂白的打罵，不僅沒有給你認識錯誤的時間，還容易讓他產生逆反和憎惡心理，不利于孩子身心的健康成長。

當然，以上幾點只是我在實際生活中總結出來的幾點膚淺的個人觀點，僅供參考。

不足之處還望能和各位家長一同探討、改進，期待我們的家庭教育能更好地為孩子的學習、成長保駕護航。

別傷了孩子的自信心 （4）班 張千家長就在前不久，我在檢查兒子的作業時，無意中讀到了他語文課本中的第12課——《母親的謊言》。

讀了這篇課文后，我感觸頗深

特別是當我讀到文中的那個兒子哭著告訴媽媽：我知道自己不是個聰明的孩子，可是這世界上只有您能欣賞我……您說的話雖然都是假的，但我愛聽，因為那是我學習的動力……這句話讓我有一種頓悟的感覺。

這是一個孩子的心聲，就是因為有了媽媽的那些善意的謊言，幫助兒子樹立了自信，所以才讓天資并不聰明的兒子最終學有所成。

想起我自己，同樣是一個母親，卻在兒子成長的過程中，有過許多錯誤的教育方法，甚至傷及了他的自尊，打擊了他的自信心，心中頓生了許多自責。

記得兒子剛上一年級的時候，有一次數學考試后，他回到家跟我說：“媽媽，我今天考了95分，下次我也一定要向班長一樣靠第一名，考100分。

”可當我看到他的試卷上因為粗心把一道減法算成了加法題時，頓時怒火沖天，大聲地訓斥他：“像你這么粗心，永遠考不了第一名

”兒子聽了我的這番話，馬上低下了頭，再沒有說一句話，直到現在，兒子不僅沒有改掉粗心大意的毛病，并且從那以后再也沒有提過要考第一名的事，而當我提起時，他也只會沉默不語，我一直都在責怪他，越大越沒自信，越大越不上進

可是現在想來，也許就是我的那些粗暴的言語，早就在無形中傷及了他的自信心與上進心。

回想起這些，我決定與兒子談一次心。

于是那晚我與兒子進行了一次長談。

我誠懇地跟他說：“讀了這篇課文，媽媽很感動，也想了很多，我覺得自己應該向那位母親學習

過去，媽媽在教育你的過程中有很多地方做得不對，現在我向你道歉，今后我也一定要努力學習好的教育方法，爭取做你的好朋友，好嗎

”沒想到兒子聽了我的話后，出乎意料的跟我說：“謝謝您，媽媽

過去我也有很多不對的地方，以后我也一定要向課文中的那個兒子學習，努力改正以前的缺點，認真學習。

”聽了兒子的話，我很欣慰，其實兒子已經慢慢長大，他真正需要的是欣賞、理解與鼓勵。

都說父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的欣賞與鼓勵就是孩子自信的源泉。

反之，一味的指責與苛求，只會讓孩子變得毫無自信、無所適從。

自信是走向成功的奠基石，有了自信，才可能獲得成功，因此，請父母別傷了孩子的自信心

分數的重要性兒子上小學了，免不了要考試。

三天一小考，一周一大考，今天考數學，明天考語文，后天又是英語測驗，考試成了家常便飯，連我們也感到應接不暇。

有了考試就免不了有分數，有了分數就會有高分、低分之分。

而孩子每一次的考分都牽動著我們家長敏感的神經。

考試分數其實只是對孩子某個階段學習情況的反映。

對于一年級的孩子，分數并不可能對他的一生產生什么樣的影響，但家長的態度卻會對孩子的一生產生絕對的影響，你的態度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心。

要知道，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。

孩子考得不好，家長先別急著罵孩子，先反省一下自已。

平時孩子養成了良好的學習習慣，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。

何況，分數本身并不重要，重要的是分數所反映出來的問題。

考試過后，家長更應該做的是能和孩子一起分析試卷，看看哪里是孩子的薄弱環節需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，跟孩子一一分析，給孩子一個“對癥”的引導，既不會挫傷孩子的自信心，也讓他更明確了今后的學習重點。

在考試之前，家長的主要工作還是督促孩子養成良好的學習習慣、教會孩子一些必要的學習方法，除了獨立思考等好習慣，還應該引導孩子學會預習、認真聽課、不懂必問、復習、再復習這樣一個好的學習流程。

在這個“應試時代”還應該教孩子一些必要的應試技巧，將我們以前學習中所總結的經驗、技巧也教給孩子，孩子掌握了這些方法，不愁學習成績不好。

我兒子他現在就知道學習時要預習、鞏固、復習，他能搞懂并運用這幾個關鍵詞，我覺得很欣慰。

我以前教育孩子有個誤區，對孩子的要求太高，總是要求孩子能考到班上數一數二，希望能讓孩子起到領頭羊的作用。

但是我爸的一句話驚醒了我這個夢中人，我爸爸說，“十幾年的學習，就好像是馬拉松比賽，孩子們現在只是剛起步，沒有必要讓孩子處在領跑的位置，自古以來馬拉松比賽的領跑者都很少得第一，第一名往往是那些剛開始處于第一方陣的選手，做領跑太累，到了關鍵時刻可能沒有沖刺的力氣。

”我聽了爸爸的話，不再對孩子要求那么苛刻，更多的考慮孩子的心里感受，我也輕松，我不再給孩子布置那么多課外練習，孩子照樣能考到班上前幾名，大家都很高興。

不過話說回來，100分與99分的差異其實也是很大的，別看只差小小的一分，很多家長都覺得這是孩子粗心造成的，稍用心也可以考滿分了。

其實，粗心即是注意力、觀察力、反應力、判斷力等能力方面的欠缺，家長在囑咐孩子細心的同時，要注意培訓孩子上述方面的能力，可以讓孩子做一些拼圖、迷宮等鍛煉這方面能力的游戲，如果家里沒有拼圖、迷宮，讓孩子在規定時間內做一些口算（看算）練習也可以起到很好的作用。

希望家長在關注孩子學習成績的同時能更關注孩子學習能力、學習習慣的培養。

家長對孩子假期參加社區活動的評價怎么寫

學校布置的作業非常好，鍛煉了孩子的團結協作和實踐能力；孩子參加社區活動，培養了參與社會活動的能力。

暑假結束了,家長收心的句子

“收心”策略上篇　　幫助孩子收心，家長們不通過“”來解決問題，而要講究策略。

具體說來，要注意以下幾點：　　

【第1句】：掌握時間點：暑假收心最好是選在開學前一到兩周進行。

在這段時間內，不要再讓孩子們安排耗時耗力較多的娛樂活動，提醒他們保持精力，逐步從散漫的玩樂狀態進入學習狀態，并找回上學時的良好習慣。

【第2句】：以狀態調整為主。

包括：生活狀態的調整，讓學生們調整，開始按照上學時的要求規律作息和飲食;心理狀態的調整，幫助學生們認識新學年的學習內容和目標，感受到一定的，提起前進的勁頭。

【第3句】：收心要落實到知識學習上。

不論是復習舊知還是預習新知，投入學習就給前進通道上了潤滑劑，開學后才能。

這個過程中，家長們不用給學生們布置太多學習任務，在完成暑假作業的基礎上，可以拿來下學期的教科書進行預習。

【第4句】：討論新學期打算。

可以開學前與孩子一起討論下新學期的打算。

在交談中家長可以讓孩子總結自己去年做得好的地方，今年有什么打算，還可以問問需要提供哪些幫助。

“不用一次談完，家長可以借一些日常談話機會，介入這些話題，這樣也可以達到一種‘收心’的效果。

”“收心”策略下篇　　暑假進入倒計時階段，家長們也面臨著幫助孩子收心的難題。

那么，具體應該怎樣解決呢?　　難題1：孩子的假期作業書寫潦草，一心只想玩，怎么糾正

　　支招：孩子學習習慣的養成需要一個持之以恒的過程。

孩子的作業書寫潦草，若是因為忙著去玩，時間不夠，就需要家長幫助孩子制定好假期計劃，每天按計劃完成，完不成或不能達到規定的標準就不能去玩。

剛開始需要家長每天檢查督促，以后孩子習慣了，就可以抽查，如果不合乎要求，溫和而堅定地要求孩子必須重做，達標為止。

有些家庭執行不了，往往是因為家長的態度不夠堅定。

孩子是很聰明的，他知道你的底線在哪里。

　　難題2：晚上看電視很晚，早上又不愿起床，怎么辦?　　支招：不管是平常上課還是假期，為孩子建立必要的生活秩序是很重要的。

很多家長認為假期就是給孩子放松的時段，因此任由孩子晚睡晚起，臨開學了才開始著急。

其實在放假初期，就應該和孩子一道商量制定出自己的假期計劃和作息時間。

此時可以循序漸進地提早睡覺時間，慢慢向上學時的作息規律靠攏。

難題3：每天都跟小伙伴一起瘋耍，根本不看書，怎么辦?　　支招：孩子看書是需要家長引領的，可以多開展一些親子共讀活動。

我們提出“共讀”，首先要營造家庭讀書的氛圍，為“孩子找到他此時此刻最需要的書”。

不妨多問問自己：這本書，對于孩子當前來說是合適的嗎?當前我將為孩子選擇什么書?　　其次，要適當交流，陪伴，但別催促。

孩子讀書，是精神成長的過程，不要孩子讀完一本書，就迫不及待地問：你讀到了什么?收獲了什么?要知道，某些暫時形容不出的感受，可能才是真正的收獲，是需要時間去反芻、消化的。

　　最后，我們還要明白：要在孩子和書本之間建立一種“愉悅”的聯系是需要花很長時間來培養的，所以經常和孩子談論作家和書的故事會是非常好的一種辦法。

　　另外，讓孩子收心，最重要的是要幫助孩子調整作息時間，逐漸與學校上學，避免患上“假期綜合征”。

其次，不妨帶著孩子去逛逛書店，添置，懷著愉快的心情迎接開學。