家長(zhǎng)，請(qǐng)與我們并肩努力的讀后感怎么寫
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要身體會(huì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例明從“讀”中悟出的道理.,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說(shuō)理.敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合.讀后感以“感”為主.要適當(dāng)?shù)匾迷?當(dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主.在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理,事例不宜多,引用原文要簡(jiǎn)潔.在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”.寫讀后感一般應(yīng)做到三點(diǎn)：
【第1句】：要讀懂原文的內(nèi)容.“讀后感”,顧名思義,就是先讀后感.因此,讀是至關(guān)重要的.只有通過(guò)讀,抓住了原文的重要內(nèi)容,才會(huì)寫出自己的真實(shí)體會(huì).
【第2句】：寫自己體會(huì)最深刻的部分.一篇文章敘述的內(nèi)容很多,要抓住文章中你自己體會(huì)最深的內(nèi)容來(lái)寫.體會(huì)不深,感想不豐富,讀后感就寫不成功.
家長(zhǎng),請(qǐng)與我們并肩努力,這篇文章的讀后感
在讀過(guò)一篇或一本書之后,把獲得的感體會(huì)以及受到的教育、等寫下來(lái),寫成章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下：(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái).這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力.這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握
求一篇200多字的畢業(yè)感言
你好，家長(zhǎng)感言：對(duì)自己的教育方式進(jìn)行反復(fù)反省使我深刻地認(rèn)識(shí)到；教導(dǎo)一個(gè)孩子除了經(jīng)常督囑他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上刻苦用功學(xué)習(xí)之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學(xué)會(huì)怎樣為人，待人，為人處事有一個(gè)正確的態(tài)度，在這樣的情況下再明確學(xué)習(xí)目的，這樣學(xué)習(xí)的積極性自然會(huì)明顯地提高。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我體會(huì)到：
【第1句】： 要時(shí)常和孩子溝通，要把孩子當(dāng)朋友。
不要以命令口氣去教育和強(qiáng)迫方式教孩子去做事。
【第2句】：多給予孩子以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子做錯(cuò)什么事情不要一味的去批評(píng)和指責(zé)。
【第3句】：要培養(yǎng)孩子自信心。
父母要給孩子做一個(gè)好的榜樣，因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋煛?/p>
父母的習(xí)慣將會(huì)影響孩子的性格和命運(yùn)。
【第4句】：培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中需要有一個(gè)積極心態(tài)。
回想自己的教育方式，確實(shí)需要許和改進(jìn)。
首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時(shí)間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。
對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，覺得理所當(dāng)然，應(yīng)該是這樣的，而對(duì)于他的缺點(diǎn)和失誤，只是一味的訓(xùn)斥他，沒有正確加以引導(dǎo)和分析，鼓勵(lì)他勇敢走出低谷，培養(yǎng)他的自信心，重新去主動(dòng)進(jìn)取。
我覺得今后是我們做家長(zhǎng)的更新觀念，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)的時(shí)期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時(shí)間去了解，去交流。
做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權(quán)，不能加給自己的觀念。
同時(shí)給孩子經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)，讓他正確對(duì)待成功和失敗，笑對(duì)人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵(lì)，讓他知道健康的心態(tài)是最重要的，失敗，不過(guò)是重頭再來(lái)。
還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書，和孩子共同學(xué)習(xí)，對(duì)于困難，共同面對(duì)。
健康、向上，樂觀、進(jìn)取，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
希望我的回答對(duì)你有幫助，望采納喲。
教師感謝家長(zhǎng)的詞語(yǔ)
9月1日，我將會(huì)進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境開始不一樣的高一生活．我期待．我向往
晃晃悠悠，一路走來(lái)，中學(xué)時(shí)代的第四年已經(jīng)結(jié)束，此時(shí)此刻，我的心里，或高興，或憂傷，或留戀，抑或興奮。
望著由陌生到熟悉的同學(xué)，回味著過(guò)去一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我用心地儲(chǔ)藏著那溫馨的記憶。
以前看到高中年級(jí)的師哥師姐，從我眼前飄然而過(guò)，心中充滿對(duì)未來(lái)美好的希翼。
多夢(mèng)的我此時(shí)已是百感交集。
揮手之間，我們已跨過(guò)青春第一個(gè)門檻，收獲著紛飛的思緒，回首一下過(guò)去，展望一下未來(lái)。
過(guò)去的初三，我們與老師攜手并肩，風(fēng)雨同舟，經(jīng)歷著從未品嘗過(guò)的苦辣酸甜，少年的歡欣悲喜。
未來(lái)的高一，畫滿問號(hào)，想象著從那門縫里，鉆進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，我充滿期待的，小心翼翼的推開門，精彩繽紛的初二連同無(wú)際的學(xué)海上傾盆的陽(yáng)光與我撞個(gè)滿懷。
我驚訝地張大嘴巴，睜大眼睛，四處張望措手不及間充滿著欣喜與向往。
我的高一，定會(huì)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢(mèng)想。
我要在胸前別上屬于自己的鮮艷的團(tuán)徽，要在中盡情享受文字的魅力，要在科學(xué)之旅中開拓出一片物理新天地，體驗(yàn)著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。
神秘的高一里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測(cè)的青春。
正是七月，小暑的陽(yáng)光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在夏風(fēng)中颯颯作響。
總有一天，我們也會(huì)象這樟樹一樣，舞出最美的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)心中最美的夢(mèng)想。
而現(xiàn)在，我們所要做的就是踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，用智慧裝點(diǎn)青春，用信念支撐自己前進(jìn)，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽(yáng)光。
這個(gè)美麗的夏天，揮揮手，我們走過(guò)青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進(jìn)，從現(xiàn)在開始，裝扮屬于我們的未來(lái)。
高一，我不知道我是否能用一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)，我想去努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，可我知道我沒有這樣的毅力，難道說(shuō)我永遠(yuǎn)都是失敗的．還是不甘心，所以還是要正確面對(duì)高中的學(xué)習(xí)．我知道到了高中學(xué)習(xí)會(huì)很緊張，尤其是我這樣的，雙休日都會(huì)被占用學(xué)習(xí)美術(shù)．我已經(jīng)做好了打仗的準(zhǔn)備
讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧
高一，面對(duì)新的同學(xué)，我茫然．我膽怯．我不知道我可不可以放開了心去和他們交朋友．初中失敗的交友經(jīng)歷讓我害怕和任何人做很好的朋友，因?yàn)樵诤退麄兘挥阎埃易顣?huì)想總有一天我們會(huì)成為．可曾經(jīng)也聽過(guò)來(lái)人說(shuō)過(guò)，高中是真正能交到好朋友的階段．恩
我相信
忽略那些經(jīng)歷，相信人和人是不一樣的．畢竟高中大家都大了，好多事情也都可以靜下來(lái)去想了． 我最近讀一本名為＜同窗的緣分＞的書．上面教我們?cè)鯓雍团笥呀煌覍W(xué)到了很多，也希望這些在我高中交友上可以幫助我．請(qǐng)采納。
與努力并肩而行作文素材
【第1句】：盡心盡力好好教導(dǎo)學(xué)生
【第2句】：不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)
【第3句】：尊重且關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
【第4句】：不以成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)
以創(chuàng)文小信使為主題，寫一篇關(guān)于創(chuàng)文的作文，是給家人或朋友親戚寫的，呼吁他們也講文明，書信格式。
尊敬的家長(zhǎng)：您好
根據(jù)勒流街道“創(chuàng)文”文件精神，為了構(gòu)建和諧、文明的社會(huì)，把文明新風(fēng)吹進(jìn)家庭，提高廣大群眾生活質(zhì)量的需要，我園根據(jù)實(shí)際情況，把“大手牽小手，文明一起走”作為本次“創(chuàng)文”活動(dòng)的主題，我們希望能夠用行動(dòng)帶動(dòng)家庭，社區(qū)廣泛參與到文明城市的創(chuàng)建中來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)文明、安定的社區(qū)。
為此，我們向各位家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議： 一、人人重視，提高認(rèn)識(shí)。
“創(chuàng)文”應(yīng)該每個(gè)人去關(guān)注，宣傳創(chuàng)文，參與創(chuàng)文，為創(chuàng)文齊齊出力，共同營(yíng)造“做文明人、創(chuàng)文明市”的濃厚氛圍。
二、人人講文明，養(yǎng)成好習(xí)慣。
好的行為必須從小培養(yǎng)，家長(zhǎng)是孩子的表率，在生活中要大力弘揚(yáng)愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)的基本道德規(guī)范，切實(shí)遵守各項(xiàng)行為守則，自覺維護(hù)公共秩序，不亂涂亂畫，不隨便扔垃圾，不破壞公共設(shè)施，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不闖紅燈，不亂穿馬路，愛護(hù)花草樹木。
三、人人參與，共創(chuàng)文明。
為宣傳“創(chuàng)文”，我園將舉行一系列的活動(dòng)，例如：交通安全宣傳教育，“變廢為寶”親子手工創(chuàng)作評(píng)比、禮儀課程評(píng)選活動(dòng)，禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)、教職工的幼兒行為習(xí)慣培訓(xùn)、問卷調(diào)查，還有師生的外出實(shí)踐活動(dòng)等等，希望家長(zhǎng)能與孩子積極參與。
文明城市呼喚文明市民，文明市民創(chuàng)造文明城市，讓我們攜手并肩，從現(xiàn)在做起，從我們身邊的小事做起，傳承文明，為創(chuàng)文明城市獻(xiàn)出我們的一份力量
