企業文化觀后感

2024企業文化學習心得總結文化，是企業的靈魂，是一個企業能夠傲立商海的根本所在。

離開了文化的澆灌，企業便像無源之水，是無法長久的。

企業文化發展至今天，大家已普遍認識到，它的實質就是企業所有成員共有的思維方式和行為習慣。

企業文化建設的真正功效在于以優秀的文化教化人、轉化人。

中國的海爾集團、美國微軟公司、日本松下公司等等，他們創造出的奇跡和成功的經驗無不告訴我：企業文化是企業發展的不朽之柱，文化建設有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業帶來一種精神，而且能激發員工的自豪感和責任感，培育企業團隊精神，為我們員工作導向，從而提高企業的整體效益。

下面我從三個方面對公司企業文化來談談個人的心得體會。

一、淺談對公司企業理念的理解。

作為公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優良文化傳統，牢記創新，高效，責任，共贏是我們企業和員工共同的核心價值觀，創新是我們的第一要任，具有強大核心的競爭力是我們公司共同的目標。

誠信文化是企業文化的重要組成部分，企業無信不旺，社會無信不穩，因此，誠信是企業理念的基石。

誠信：誠，就是忠誠、老實;信，就是守信用、重信譽。

誠信作為企業核心價值理念尤為重要，它是我們的傳統美德，繼承和發揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊而現實的意義。

創新，就是拋開舊的，創造新的。

創新是企業興旺的靈魂。

只有與時俱進、不斷推動理念創新、管理創新、科技創新、制度創新、各方面工作創新，才能實現新的發

如何教授思想品德

您好

一路耕耘 幾多收獲第一階段：遭遇“錯誤”， 我倍加珍惜1995年我考上了浙江師范大學政法系，選擇政治教育專業，并非本意。

我酷愛體育而且成績出眾但由于身高的緣故不得不放棄

我的志愿從頭到尾沒有一個政治專業，卻與這個專業結下了不解之緣。

因為當初一心想做老師，所以最后填了服從分配，就入了我最不想進的政治教育專業學習。

經過四年的大學學習我取得了本科學歷并獲得法學學士學位。

那是1999年，我被分配在我們縣的重點高中——常山一中。

說實話，一開始我真不明白該如何教書。

雖然經過了4年的專業學習，但拿著課本走上講臺的那一刻，還是感到心里沒底、很不自信。

可是年輕的我有的是對工作的熱情

我刻苦鉆研教材、虛心向老教師請教，一直用心堅持著自己“錯誤”的選擇。

在前兩年的教學中我體會著無限樂趣，苦中有甜。

我與學生共同快樂地成長著，并取得了一點小小的成績：2000年《淺談青年教師心理素質的自我提高》獲縣教育學會論文評比三等獎；2001年《發散思維能力與政治課堂教學》獲縣教育學會論文評比二等獎；2001年6月《愛國主義教育讀本》獲市優秀錄像課評比一等獎；2001年11月《愛國主義教育讀本》獲省優秀錄象課評比二等獎。

第二階段：面對挫折，我不改初衷 2001年由于辦學的需要，常山一中初、高中實行分流。

而我的編制在初中，自然就只得留在初中部，也就是現在的三衢中學。

一直在高中任教的我一下子碰上許多問題。

首先是教學思維難以調整。

初中階段的學生思維方式與高中學生有較大的區別：初中時期他們身心發展迅速，是一個半幼稚半成熟的時期，是獨立性和依賴性，自覺性和沖動性相互交錯，充滿矛盾的時期。

我一時適應不了，習慣地用對待高中學生的教育方法和教學方式來對付初中學生。

這使我走了不少彎路甚至跟學生產生對立情緒，覺得他們真難教。

其次是心態難以調整。

我當時很失落：因為三衢中學是一所民辦學校，所以總覺得前途渺茫，沒有什么值得我奮斗的了，甚至產生了放棄的念頭。

于是我停駐了前進的腳步，多次與機會失之交臂。

就在這樣的一個階段，有一位和藹可親的老教師對我說：“你可以不要機會、不要榮譽，到最后你只是個普通教師，這都沒關系。

但是你不能對不起學生，不能對不起自己，你的工作對象是學生”。

就是這一席話，讓我在短暫的沉寂后重新振作起來。

我知道自己不能對教學有任何松懈，因為每一堂課就是自己的機會，自己的舞臺，為了學生磨練自己的舞臺。

”我開始力爭做好這樣幾件事：“欲求教好書，先做讀書人”，與經典為友，傾聽書本的聲音，讀出問題來，讀出自己來；在反思中成長；潛心學習教育教學的最新理論和教育教學的最新成果。

積極參加學校、縣里組織的一些教學教研活動。

功夫不負有心人，我的努力換來了：2002年參與衢州市一般規劃課題《初中社會課自主問答的環境創設研究》，2003年12月結題并獲市三等獎；2002年11月指導學生參加全省小論文評比，駱旖同學《風雨歷史人》獲省三等獎；2003年10月指導學生參加全市小論文評比，金鳳同學《一科都不能少》獲市一等獎；2003學年第二學期所帶班級參加縣期末抽考單科位列全縣第一；2003年《初二政治教學案例運用初探》獲縣教育學會論文評比二等獎；2003年3月首屆城區優質課評比獲得三等獎；2004年《冷淡、冷漠、冷落》獲縣教育局教研室德育論文評比二等獎；2004年《關于初中學生參與意識和能力培養的思考》獲縣教育學會論文評比二等獎；2004年2月獲得縣初中社會、思想政治學科教師命題大賽一等獎；2004年5月獲得縣思想政治優質課評比一等獎。

第三階段：把握契機，我揚帆起航新課程改革轟轟烈烈開始實施，我們縣04年正式實施新課程，這又讓我得到一個新的成長契機。

初中政治新課程發生了大變身，具有知識點少、有層次地滲透心理、道德、法律和國情四個方面教學內容，教材知識邏輯弱、教學活動多等特點。

一開始我也感覺很不適應，因為受原有教學大綱的羈絆，對教學目標存在一定的心理定勢，主要還是以知識為本，忽視情感、態度、價值觀的培養。

雖然意識到三維目標特別是情感目標的重要性，但不得要領不能將其真正落到實處。

而且在課堂設計上，還不能適應新課程所要求的充分利用，即時生成資源。

為了能使自己適應思想品德新課程的要求，我在新的教育理念指導下注意角色的轉變，并逐漸形成了個性化的教學風格。

課堂上：我用賞識的目光對待每一位學生，教學方式變了，評價學生的標準變了，學生的學習興趣濃了，知識面廣了，愛學、樂學了，也變聰明了，更可愛了，課堂更有生命力了。

課堂成了師生平等對話，自主學習，主動發展的樂園，學生的個性和靈性得到充分的張揚。

我努力做到把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把激勵帶進課堂，把濃濃的人文關懷帶進課堂，取得良好的教育教學效果。

面向全體學生，不讓發言成為少數“好學生”的特權與專利，充分調動學生的積極性，體現教學的平等性原則以利于學生整體發展。

教學設計上：在課前設計的基礎上，我根據學生有價值、有創見的問題與想法，及時調整或改變預設的計劃并有效利用即時生成資源。

例如：在執教《贊揚與鼓勵》這一教學內容時，提了如下問題：你給過別人贊揚嗎

你給過別人的贊揚多嗎

許多同學回答給過別人贊揚，但并不多。

我接著又問：“為什么會出現這種情況呢

”一位學生馬上站起來回答：“別人給我的贊揚少，我給別人的也少。

”我說：“這可能與人的性格有關，有些人不喜歡去贊揚別人。

”第三位學生頗為幽默地說：“物以稀為貴嘛。

贊揚多了就會沒意思了。

”這時我不是急于去評判熟是熟非，而是讓學生就這三種回答進行討論。

在學生討論和交流的基礎上，我再作了歸納分析。

事實上，一堂好課，必須使所有學生都經歷“真實的學習過程”，真實的才是最美的，真實的學習過程才能令人難忘。

學習方式上：創設引導學生主動參與的課堂學習環境，倡導自主、合作、探究的學習方式。

例如，青春期是人生中一個重要的成長發展階段，會出現很多問題與困惑。

怎樣在有限的教學時間內幫助初中學生坦然而快樂地迎接青春，是教學的重點，也是教學的難點。

粵教版教材對這個內容進行了大膽的重組，圍繞“青春”這一主題創設三大板塊：青春調色板、青春進行時、青春暢想曲，力圖讓學生通過親身感受，體會青春的多姿與美麗，在整體基調上把握青春節拍。

我首先導入——“超級模仿秀”，看看哪位同學最具模仿能力和表演天賦；接著引導學生走進“青春調色板”：請用一種顏色描繪出你心中的青春色彩，并說說理由；此后，再適時地讓學生感受“青春進行時”：青春是五彩繽紛的，但這五彩繽紛中也夾雜著黑色的憂郁、灰色的煩惱、藍色的困惑和迷惘。

讓學生以小組討論的形式將成長中的煩惱記錄下來，并進行集體呈現，討論解決再組織學生用詩詞、漫畫、歌曲等形式描繪青春，盡情放飛心中的夢想，一起奏響“青春暢想曲”。

在這一系列的課堂活動中將主動權充分交給了學生，讓學生在活動中主動建構知識，在生生互動中發現問題進而解決問題。

課堂是教師生命成長的地方，課堂是教師實現教育理想的最佳空間。

由于對課堂教學的關注，我的課堂教學的質量也逐步提升。

我經常審視自己，如何才能使自己早日成長。

我想只有把握好當前思想品德課程改革實踐的新課題，才能在課程改革的實踐中實現自己的專業發展。

我深知，要成為學者，必須有豐厚的文化底蘊和專業素養，必須學習。

我經常利用業余時間讀書、上網，潛心學習現代教育教學理論，及時了解國內外教改的動態信息、理論導向，博采眾長，不斷地更新觀念，不斷充實自己，以適應時代和未來的需要。

我認真閱讀教育專著和教育教學新理論，系統地學習了《教育科學研究方法》、《教育的理想與信念》、《基礎教育課程改革的四大支柱》、《新課程中教學行為的變化》、《新課程的深化與反思》以及《賞識你的學生》、《給教師的建議》等教育書籍，并認真反思，撰寫讀書筆記，及時進行實踐和感悟。

在“學習——實踐——科研——學習”的專業成長道路上，我欣喜地發現：學習，使自己不斷地進步著；行動，使自己快樂地體驗著；反思，能生長出智慧；收獲，能讓自己享受著充實的教育人生……一路耕耘，幾多收獲；辛勤的耕耘，我迎來了一個又一個沉甸甸的收獲：2004年參與浙江省教學研究系統立項課題《農村中學法制教育之探究》的研究統計、分析工作，2005年6月已結題；2004年參與省立項課題《初中學生學習意志培養之探究》的研究，作為課題組的主要成員現正在撰寫結題論文，將于2006年11月結題；2005學年第一學期期末抽考單科位列全縣第一；2005年所任班級中考成績列全縣第三；2005年度《透過現象看本質》獲縣教育學會論文評比二等獎；2005年1月縣初中社會、思想政治學科教師課件制作評比獲得一等獎；2005年1月初中教師說課比賽獲得二等獎；2006年2月初中社會、思想政治學科教師命題大賽青年組一等獎；2006年5月由縣科協團縣委聯辦的科技節“環境與資源”征文活動中獲得優秀組織獎；2006年度《保護我們共有的家園》獲縣教育局教研室德育論文評比一等獎；2006年8月《讓情感之花盛開在思想品德課堂上》獲市思想品德教學論文評比三等獎；2006年9月全國第二屆愛國百分百尋寶大行動活動中獲得優秀輔導獎；在新課程改革中最大的收獲是觀念的更新。

一種全新的教育理念正潛移默化地影響著我，使我對現代教育觀、學生觀有了進一步的認識，深切體會到了教育要“以學生的發展為本”。

學海無涯，教海無邊。

教學7年，所取得的榮譽不多，但是自己的進步，自己的努力是很大的。

“成長是我們生命中永恒的主題，感受到自我的成長無疑是一件愜意的事情”。

為了讓自己能成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀教師，我始終不懈地努力著。

前面的路還長，但愿我能有足夠的勇氣自信而堅定地走下去

憑著一顆不泯的愛心，把自己精心釀制的師愛和師情化作涓涓暖流，陪伴孩子們一起快樂的成長……正如張華教授所說的：“新課程——是一本讀不完的書，需要我們不斷學習；是一段說不完的話，需要我們大家分享；是一道解不完的題，需要我們共同研究；是一件做不完的事，需要每一個人的行動；……

十本好書的好詞好句

1．神要是公然去跟人作對，那是任何人都難以對付的。

(《》)2．生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題。

(《哈姆霄特》)3．善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途。

(《》)4．認識自己的無知是認識世界的最可靠的方法。

(《隨筆集》)5．你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎?我向你發誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現在無法離開你一樣。

雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的。

(《簡·愛》)6．大人都學壞了，上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。

(《童年》)7，你越沒有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打擊人家，人家就怕你。

只能把男男女女當作驛馬，把它們騎得筋疲力盡，到了站上丟下來，這樣你就能達到欲望的最高峰。

(《高老頭》)8．我只想證明一件事，就是，那時魔鬼引誘我，后來又告訴我，說我沒有權利走那條路，因為我不過是個虱子，和所有其余的人一樣。

(《罪與罰》)9．你瞧，桑丘·潘沙朋友，那邊出現了三十多個大得出奇的巨人。

(《堂·吉訶德》)10．我并不愿意你受的苦比我受的還大，希斯克利夫。

我只愿我們永遠不分離：如果我有一句話使你今后難過，想想我在地下也感到一樣的難過，看在我自己的份上，饒恕我吧! (《呼嘯山莊》)11．幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。

(《安娜·卡列尼娜》)12．唉，奴隸般的意大利，你哀痛之逆旅，你這暴風雨中沒有舵手的孤舟，你不再是各省的主婦，而是妓院! (《神曲》)13．將感情埋藏得太深有時是件壞事。

如果一個女人掩飾了對自己所愛的男子的感情，她也許就失去了得到他的機會。

(《傲慢與偏見》)14．鐘聲又鳴響了……一聲又一聲，靜謐而安詳，即使在女人做新娘的那個好月份里，鐘聲里也總帶有秋天的味道。

(《》)15．一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。

(《老人與海》)16．當然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子來啊。

(《》)17．面包!面包!我們要面包! (《萌芽》)18．我從沒有愛過這世界，它對我也一樣。

(《拜倫詩選》)19．愛情應該給人一種自由感，而不是囚禁感。

(《兒子與情人》)20．暴風雨將要在那一天，甚至把一些槲樹吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宮殿也將要動搖! (《海涅詩選》)21．自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠是最先去說別人壞話的人。

(《》)22．這時一種精神上的感慨油然而生，認為人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分。

(《歐·亨利選》)23．歷史喜愛英勇豪邁的事跡，同時也譴責這種事跡所造成的后果。

(《》)24．整個下半天，人都聽憑羊脂球去思索。

不過本來一直稱呼她作“夫人”，現在卻簡單地稱呼她作“小姐”了，誰也不很知道這是為著什么，仿佛她從前在評價當中爬到了某種地位，現在呢，人都想把她從那種地位拉下一級似的，使她明白自己的地位是可羞的。

(《莫泊桑選》)25．如果冬天來了，春天還會遠嗎? (《雪萊詩選》)26．我明白了，我已經找到了存在的答案，我惡心的答案，我整個生命的答案。

其實，我所理解的一切事物都可以歸結為荒誕這個根本的東西。

(《惡心》)27．世界上有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福，他們揮淚埋葬了自己在塵世間的希望，它卻變成了種子，長出鮮花和香膏，為孤苦伶仃的苦命人醫治創傷。

(《湯姆叔叔的小屋》)28．當格里高·薩姆莎從煩躁不安的夢中醒來時，發現他在床上變成了一個巨大的跳蚤。

(《》)29．當現實折過來嚴絲合縫地貼在我們長期的夢想上時，它蓋住了夢想，與它混為一體，如同兩個同樣的圖形重疊起來合而為一一樣。

(《追憶似水年華》)30．人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認為理應獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。

()31．現在我說的您要特別注意聽：在別人心中存在的人，就是這個人的靈魂。

這才是您本身，才是您的意識在一生當中賴以呼吸、營養以至陶醉的東西，這也就是您的靈魂、您的不朽和存在于別人身上的您的生命。

(《》)32．美德猶如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德。

(《培根論說文集》)33．親愛的艾妮斯，我出國，為了愛你，我留在國外，為了愛你，我回國，也是為了愛你!(《大衛·科波菲爾》)34．強迫經常使熱戀的人更加鐵心，而從來不能叫他們回心轉意。

(《陰謀與愛情》)35．在各種事物的常理中，愛情是無法改變和阻擋的，因為就本性而言，愛只會自行消亡，任何計謀都難以使它逆轉。

(《十日談》)

【第36句】：只要你是天鵝蛋就是生在養雞場也沒什么關系。

《安徒生童話》

【第37句】：就投機鉆營來說，世故的價值永遠是無法比擬的。

《死魂靈》

【第38句】：誰都可能出個錯兒，你在一件事上越琢磨得多就越容易出錯。

《》

【第39句】：我們經歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備，就像演員進入初排。

如果生活中的第一次彩排便是生活的本身 ，那生活有什么價值呢

《生命中不能承受之輕》

【第40句】：他發現了人類行為的一大法則，自己還不知道------那就是，為了要使一個大人或小孩極想干某樣事情，只需要設法把那件事情弄得不易到手就行了。

《湯姆.索亞歷險記》

【第41句】：對于有信仰的人，死是。

《》

【第42句】：有，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優美動聽。

《荊棘鳥》

【第43句】：離開一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上，從小到大，他一直是那個地方的目擊者。

《尤利西斯》

【第44句】：同上帝保持聯系是一碼事，他們都贊同這一點，但讓上帝一天都待在身邊就是另一碼事了。

《》

【第45句】：在甜蜜的夢鄉里，人人都是平等的，但是當太陽升起，生存的斗爭重新開始時，人與人之間又是多么的不平等。

《》

【第46句】：開發人類智力的礦藏是少不了要由患難來促成的。

《基度山伯爵》

【第47句】：離你越近的地方，路途越遠；最簡單的音調，需要最艱苦的練習。

《泰戈爾詩選》

【第48句】：悲傷使人格外敏銳。

《約翰.克里斯朵夫》

【第49句】：我在女人跟前經常失敗，就是由于我太愛她們了。

《懺悔錄》

【第50句】：她睜大一雙絕望的眼睛，觀看她生活的寂寞。

她像沉了船的水手一樣，在霧蒙蒙的天邊，遙遙尋找白帆的蹤影。

《包法利夫人》 51．我聽見美洲在歌唱，我聽見各種不同的頌歌。

(《草葉集》)

【第52句】：倘若你能使你的心時常贊嘆日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不減少于你的歡樂；你要承受你心天的季候，如同你常常承受從田野上度過的四時。

《先知》

【第53句】：現在我住在波勒茲別墅，這里找不到一點灰塵，也沒有一件東西擺得不是地方，除了我們，這里再沒有別人，我們死了。

《北回歸線》

【第54句】：艷陽高升，原野上的朝露很快便了無痕跡。

源氏痛感人生如夢，像朝露一般，愈加萬念俱灰。

《源氏物語》

【第55句】：那些普普通通而毫無特色的罪行才真正令人迷惑，就像一個相貌平凡的人最難以讓人辨認一樣。

《福爾摩斯探案集》

【第56句】：你有一處建在房子里面的小池塘嗎

在那個小池塘里，你可以隨時觀察水中生物生活的每一個片斷。

《昆蟲記》 57．不要向井里吐痰，也許你還會來喝井里的水 。

《靜靜的頓河》 58．我看到了各個民族彼此敵視，而且默默地、無知地、愚蠢地、甘心地、無辜地在互相殘殺。

我看到了世界上最聰明的頭腦還在發明武器和撰寫文章，使這種種敵視和殘殺更為巧妙，更為經久。

《西線無故事》 59．這張臉同早晨雪天映在鏡子中的那張臉一樣，紅撲撲的。

在島村看來，這又是介于夢幻同現實之間的另一種顏色。

《雪國》 60．一個人只要有意志力，就能超越他的環境。

《馬丁.伊登》 61．站在痛苦之外規勸受苦的人，是件很容易的事。

《被縛的普羅米修斯》 62．感情有理智根本無法理解的理由。

《月亮和六便士》 63．世界上一切好東西對于我們，除了加以使用外，實在沒有別的好處。

《魯濱遜漂流記》 64．每當太陽西沉，我坐在河邊破舊的碼頭上，遙望新澤西上方遼闊的天空，我感到似乎有未經開墾的土地，所有的道路，所有的人都在不可思議地直向西部海岸。

直到現在我才知道，在衣阿華，小伙子們總是不停地喧鬧，因為是那片土地使他們如此無法平靜。

《在路上》 65．在法律之前，合乎“自然的”只有獅子的力量，或者動物饑寒時的需要，更簡單地用一個字表示，便是“欲”。

《紅與黑》 66．上天讓我們習慣各種事物，就是用它來代替幸福。

《葉甫蓋尼.奧涅金》 67．一個人哪怕只生活過一天，也可以毫無困難地在監獄里過上一百年。

《局外人》 68．往上爬吧，多撈錢吧，進入上層社會，那里準備好了一切。

《美國的悲劇》 69．念書不能增添智慧。

《癌癥樓》 70．不管我活著，還是我死去，我都只是一只牛牤，快樂地飛來飛去。

《牛牤》

【第71句】：一個人把他整個的一生都押在“女人的愛”那一張牌上頭賭博，那張牌輸了，他就那樣地灰心喪氣，弄得自己什么事都不能做，這種人不算是一個男人，不過是一個雄性生物。

《父與子》

【第72句】：這個家庭的歷史是一架周而復始無法停息的機器，是一個轉動著的輪子，這只齒輪，要不是軸會逐漸不可避免地磨損的話，會永遠旋轉下去。

《》

【第73句】：現在我只信，首先我是一個人，跟你一樣的一個------至少我要學做一個人。

《玩偶之家》

【第74句】：天才和我們相距僅僅一歩。

同時代者往往不理解這一歩就是千里。

后代又盲目相信這千里就是一歩。

同時代為此而殺了天才，后代又為此在天才面前焚香。

《侏儒的話》

【第75句】：遭受苦難的人在承受痛楚時并不能覺察到其劇烈的程度，反倒是過后延綿的折磨最能使其撕心裂肺。

《紅字》

【第76句】：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。

這樣，臨終前他就可以自豪地說：“我已經把自己整個生命和全部的精力都獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而奮斗。

”《鋼鐵是怎么煉成的》

【第77句】：凡是有甜美的鳥歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。

【第78句】：凡是想依正路達到這深密境界的人應從幼年起，就傾心向往美的形體。

《文藝》

【第79句】：友誼就是一切。

友誼比才能更重要，比政府更重要，它和家庭幾乎是可劃等號的。

千萬別忘記這一點。

《教父》

【第80句】：已經活了七十二歲，依然像是昨天的事：居民點的林蔭小路，在歇晌的時間，白人居住區，道旁開滿金風花的大街，闃無行人。

《物質生活》

【第81句】：我明天回塔拉再去想吧。

那時我就經受得住一切了。

明天，我會想出一個辦法把他弄回來。

畢竟，明天又是另外的一天呢。

《飄》

【第82句】：盲目可以增加你的勇氣，因為你無法看到危險。

《格列佛游記》

【第83句】：本人系療養與護理院的居住者。

我的護理員在觀察我，他幾乎每時每刻都在監視我：因為門上有個窺視孔；我的護理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍眼睛的我。

《鐵皮鼓》

【第84句】：每當我追溯自己的青春年華時，那些日子就像是暴風雨之晨的白色雪花一樣，被疾風吹得離我而去。

《洛莉塔》

【第85句】：寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒。

《巴黎圣母院》

【第86句】：很多年以前，那時我的錢包癟癟的，陸地上看來沒什么好混的了，干脆下海吧，去在我們這個世界上占絕對面積的大海里逛逛吧!《白鯨》

【第87句】：我一貫追求的是：在人的肉體與幻想允許的范圍內，獲得最大限度的真誠和信任，以及對所有的一切盡可能長久的保證。

《鏡中微瑕》

【第88句】：這里有一種無處投訴的罪行。

這里有一種眼淚不足以象征的悲哀，這里的一種絕大的失敗，足以使我們的一切成功都垮臺。

《憤怒的葡萄》

【第89句】：起來，饑寒交迫的奴隸! 起來，全世界受苦的人!《國際歌》

【第90句】：我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么方出來，把他們捉住。

我整天就干這樣的。

我只想這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個。

《麥田的守望者》

【第91句】：獲取一顆沒有被人攻擊的經驗的心，也就像奪取一座沒有守衛的城池一樣。

《茶花女》

【第92句】：他不知道那個夢已經丟在他背后了，丟在這個城市那一片無垠的混沌之中不知什么地方了，那里合眾國的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。

《了不起的蓋茨比》

【第93句】：四月最殘忍，從死了的土地滋生丁香，混雜著回憶和欲望，讓春雨挑動著呆鈍的根。

《荒原》

【第94句】：世間的一切虛偽，正像過眼云煙，只有真理才是處事接物的根據。

虛偽的黑暗，必為真理的光輝所消滅。

《一千零一夜》

【第95句】：下面玩什么花樣呢

《發條橙》

【第96句】：昨晚，我夢見自己又回到了曼陀麗莊園。

《》

【第97句】：我不能想像這樣一個人，他認為開棋的時候先走馬而不是先走卒對他來說是英勇的壯舉，而在象棋指南的某個犄角里占上一席可憐的位置就意味著聲名不朽；我不能想像，一個聰明人竟然能夠在10年、20年、30年、40年之中一而再、再而三地把他全部的思維能力都獻給一種荒誕的事情-----想盡一切辦法把木頭棋子王趕到木板棋盤的角落里，而自己卻沒有發狂成為瘋子。

《象棋的故事》

【第98句】：咱家是貓。

名字嘛-------還沒有。

《我是貓》

【第99句】：挻起英勇的胸脯前進! 看，無數的旗幟滿天飛舞! 誰在那里向右轉

向左! 向左! 向左! 《馬雅可夫斯基詩選》 100、水里照出的是自己的臉，內心反映的是自己的為人。

《圣經.舊約》

要一篇寫班級愛讀書的演講稿，要求500字以上!急需

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書是最有趣的，文學是最有趣的。

有一位同學曾這樣描述他讀書的感覺：“小時候，我真是太愛讀書了。

從《安徒生童話》，《格林童話》到《伊索寓言》，《一千零一夜》，那精彩奇妙的故事只有書中才有，那恍如隔世的境界只有將全身心都投入到書籍中才體味得到。

我發瘋般地迷上了書，讀起書來廢寢忘食，飄飄欲仙，如醉如癡。

書籍開啟了我人生中第一扇智慧之窗。

”這正如高爾基的話：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。

萬般皆下品，唯有讀書高。

讀書的感覺真的十分神妙奇幻：在彌漫著墨香的書齋里，盡情地神游于書海之中，馳騁在天地之間，想象就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被保爾?柯察金的堅毅與頑強所鼓舞，被簡?愛的勇敢、自強所折服，為斯佳麗與白瑞德的浪漫凄美的愛情潸然淚下，更被于連的遭遇深深打動。

莎翁帶我徜徉在英國文學的圣殿中，魯迅領我來到舊中國那段最黑暗的日月，余秋雨引我穿越歷史的時空去感受祖國悠遠綿長的文化，經歷滄桑歲月的艱辛……我將全身心融入書中，與作者對話，與偉人對話，與那個時代對話，我驚奇地發覺：我原來是屬于書的。

我真不知道，如果離開了書，我是否還能維系我微不足道的生命。

書是人類進步的階梯，在心靈的一隅——一個靜謐、恬適、安然的角落，一首為書與我譜寫的心曲回蕩、盤旋在心的峽谷里，不斷地升騰，升騰…… 讀書無悔

為伊消得人憔悴。

它不僅有趣，還十分重要。

我給大家講個小故事。

有人問我們我們為什么不能貢獻一個愛因斯坦

專家回答：這其中一個重要的原因就是要造就一個愛因斯坦，除了需要超常的數理知識之外，還需要廣闊的文化背景，其中包括豐富的文學藝術素養。

不錯，文學藝術不能直接幫助愛因斯坦推導數理公式，然而它擴大了愛因斯坦的文化背景，強化了他的想象力，升華了他的審美情趣和精神境界。

對他來說，兩個世界同等重要，相輔相成，缺一不可。

可見，文學藝術素養多么重要

它可以成就一個人輝煌的事業

如何提高自己的文化素養呢

其中一條重要的途徑就是讀書

多讀書，讀好書，在書海中遨游，汲取營養。

用知識武裝自己的頭腦，讓我們的生活更豐富，更充實，讓我們變得更聰明。

多么深刻的感受

知識的力量無窮由此可見一斑了。

我們是新世紀的學生，有著光榮的讀書傳統，在初中階段認認真真地讀上幾本好書，你將終身受用。

要寫讀書筆記，讀后感，把你讀書的心得、感悟記錄下來，以利提高。

怎樣寫讀后感呢

首先要認真閱讀原文，把握要領。

只有理解原文精神，才能由此悟出道理，引出自己的見解。

“讀”是感的基礎，“感”由讀而生發。

其次要抓住重點談自己最深刻的感悟。

一部作品很長，涉及的面很廣，你不能面面俱到泛泛而談，一定要在思考、分析之后，把感受最深的寫出來，這樣才會有意義。

還要聯系實際，努力開掘。

通過讀書，指導自己，規范自己的言行，才能學以致用。

有人把讀后感的寫法歸納為四個字：引，議，聯，結。

具體指引原文觀點或內容，在引的基礎上生發開去；發表議論；聯系實際，聯系生活中發生的種種問題；從中得出結論，給人以啟迪。

好懂，好記，你在寫作時不妨用一用試試。

們讀書還可以寫讀書筆記。

每人準備一個好一點的硬皮本，從你所讀的書中摘錄最優美最感人的一段或幾段話，（注明出處）加以評論或寫出自己的心得。

長久堅持，一定會大有好處。

同學們，積極行動起來，多讀書，讀好書，努力提高自己的文化素養，讓自己變得更聰明

校園廣播稿

校園廣播站播音稿（6\\\/4）采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

留住一陣清風，播撒出希望的明天。

付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

親愛的老師、同學們大家好好

“華藝之聲”校園廣播又大家見面了。

我是播音員######我是播音員###暢談人生理想、探討人生價值、感悟人生哲理。

我們一起走進《人生百味》與大家分享的第一篇我校郭奎良老師的隨筆日記“人生像什么”。

人生像站在天平上，平衡的時候少失衡的時候多。

人生像一條船，世界像大海，自身開船選好水流和風向；人生像一條小溪，離不開溪水，又逃不過水下布滿的礁石；人生像一條路，看起來很長，走到終點時發現原來很短。

人生像一盒火柴，嚴禁使用是愚蠢的，胡亂使用是危險的；人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。

為何如此

因為只能閱讀一次。

人生像一首詩，有甜美的浪漫，也有嚴酷的現實；人生像一支歌，有高亢的歡愉，也有低旋的沉郁；人生就像爬樓梯，告訴自己，加把勁

一直向上行；人生像大舞臺，有顯赫的主角，也有無聞的配角。

雖然，不是每一個人都能成為獨領風騷的風云人物，但，可以成為自己的主角，演繹自己獨特的人生。

人生就像江水雖然一去不復返，但江水并沒有消失；人生就像月亮，雖然不斷圓和缺，但并沒有增加和減少；人生宛如湖泊中蕩漾的漣漪，平凡卻不乏美麗動人；人生仿佛綠葉上滾動的露珠，渺小卻不乏晶瑩剔透。

人生像浪中行舟，如

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2009廣西高考滿分作文：青山一道同風雨來源：網絡資源 2009-07-15 11:50:15[標簽：滿分作文 高考]小學精華資訊 免費訂閱　　“輕輕地握著你的手，為你把眼淚擦干。

這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。

”　　5月19日14時28分起，整個奔忙飛跑的中國，在尖利的防空警報聲后停頓三分鐘。

　　七天前的同一時刻，一場特大地震撼動了大半個中國，神州上下，共此國殤。

　　國殤是一場悲劇，然而，國殤更是一次空前的團聚。

　　很久之前，詩人王昌齡這么寫道：“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉。

”青山無法阻隔　　我們風雨同舟的攜手，地域也不會隱沒團結一心的中華民族頭上那輪共有的明月。

　　一個人，一絲希望，一顆堅定的心。

當救援部隊在汶川大地震的廢墟下救出被困60余小時的姑娘樂劉會時，在場的人們激動地哭了，而她卻沒有哭。

“我相信有人會來救我的，一定會，我相信你們

”從未掉過一滴眼淚，這個看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手。

一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個災民與她的救命恩人們最質樸也最真誠的團聚。

五千米的高空有多高

問起參加救援的解放軍戰士，他們會告訴你：五千米是我們能否拉住受災人民的手的距離，是生與死的距離。

五千米，這個國際專業領域深感不可能執行的跳傘高度，被解放軍空降戰士拋在腦后。

撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區人民心上的烏云。

就這樣，“人民的軍隊”從五千米的高空降下，給災區斷絕天日、與世隔絕的鄉鎮帶去了救命的福音。

村人們激動地說：“解放軍來了

”這壯烈的一幕便不只出現在革命戰爭年代，這是一地鄉民與國家之間最動人的團聚。

　　海洋曾把世界割裂成對立的區域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚到一起。

這愛心來自東鄰日本每一個便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸的美國遍及各州的慈善機構，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的捐款……中國和某些國家因意識形態而產生的分歧，在災難面前湮沒成沙，隨著飛機和航船源源不斷地向著東方的中國而來，這是全世界各個國家的人心最盛大的團聚。

　　愴然災難，古來有之。

然而歷史由古至今，誰可曾見過這般撼天動地、凝聚人心的團結

《史記》中有云，民與民同心，則家安之；君與民同心，則國興之。

在今天，則是人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手，又何愁家不安、國不興

　　青山一道，我們同歷風雨共團聚；而將五洲四海的人心聯結在一起的紐帶，是這樣一種期望：為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世享太平

【名師點評】　　此文在亮出“國殤是一場悲劇，然而，國殤更是一次空前的團聚”這一觀點后，精選典型事例，通過“一個災民與她的救命恩人們最質樸也最真誠的團聚”等三個層次，逐層深入地展開論證，最后歸結出“在今天，則是人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手，又何愁家不安、國不興”。

全文見解新穎，內容集中，思路清晰，材料豐富。

文章語言流暢，巧妙融合現代歌詞、古代詩文、現實場景于一爐，“青山無法阻隔我們風雨同舟的攜手，地域也不會隱沒團結一心的民族頭上那輪共有的明月”“五千米是我們能否拉住受災人民的手的距離，是生與死的距離”“撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區人民心上的烏云”等文句既飽含深情又文采飛揚，體現出作者深厚的寫作功底。

　　《青山一道同風雨》一文不是簡單地羅列現象，而是將內容集中到“團聚”這一個點上，取得了很好的表達效果。

它給我們的啟示是：考場作文角度要巧，開掘要深，應善于以小見大。

唐)2009年全國I卷高考滿分作文：西安的無奈來源：作文網整理 2011-05-10 18:55:31[標簽：高考作文 滿分作文]小學精華資訊 免費訂閱　　兔子棄長補短，以它的弱項代替擅長的奔跑，不禁令人啞然失笑。

可你又何嘗不是呢

我的西安

　　巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏；淙淙的護城河是你歷經千辛，卻依然盈盈的眼波；蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。

周朝古拙的銅鼎是你堅硬的骨骼；秦朝耀眼的兵馬是你卓爾不群的身姿；唐朝宏大的石經是你閃爍的思想。

　　是啊

這些都是你的長項，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車輪。

　　而你卻忽視了這世人眼中的長處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光；用一輛輛飛馳而過的汽車嘈雜著人們的心。

　　你想像紐約一樣成為國際化大都市，你想像雅典一樣用裸體的雕塑營造地中海風情的幻想；你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫……　　你用別人的東西裝點自己，自己卻埋沒在了復制當中……　　看看吧

我的西安，眼底盡是無奈。

滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團的小丑在舞臺上取悅觀眾。

　　你是西安，十三朝的古都

秦漢的雄風，盛唐的繁華是你的長項，可你卻邯鄲學步，東施效顰般地喪失了自己的傳統和個性。

　　還記得當年的你嗎

豐鎬的國風唱得你意氣風發；阿房的宮燈照得你熠熠生輝；未央的歌舞漾得你柔波婉轉；驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。

　　你的長恨歌舞朦朧了世人的雙眼；你的太白詩賦滌蕩著世人的胸膛；你的劍揮出無數邊關意；你的酒釀出不盡離別情。

　　威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。

　　即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風味。

　　西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久。

　　西安，多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣，換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖

　　這才是真正的你，西安

2010年甘肅省高考滿分作文：感受深閱讀來源：作文網 2010-08-09 13:50:36[標簽：高考 滿分作文 感受 閱讀]小學精華資訊 免費訂閱 　閱讀下邊的材料，寫一篇不少于800字的文章。

　　今年世界讀書日這天網上展開了關于淺閱讀的行動。

　　甲：什么是淺閱讀

　　乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。

　　丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。

　　丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什么知識。

　　乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎　　丙：人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。

挺好。

　　丁：我很懷念過去的日子--斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。

　　甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么

　　感受深閱讀　　茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍天，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。

　　大海，永遠充斥著的，只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。

有時表面上默默無聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動，然而小溪，整日嗚咽，用全身力氣叫喊也只不過是滴滴答答。

那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉；再看那海中蛟龍，滕溪而上，一切美景盡收眼底。

　　大海般的深閱讀中你可以做翱翔萬里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是無知的青蛙。

　　藍天，深邃曠遠，雄鷹飛翔，奇山美景在藍天臂騰之下。

浮云，只有漂浮，居無定所，只追逐視覺的刺激，有的只有霧靄與你相伴，可之后呢

霧靄惹上一身污垢，迷失自我。

　　藍天般浩瀚無窮，廣闊遼遠的深閱讀可讓你感受鷹擊長空的灑脫與豪放；浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我。

視覺的享受只不過是過眼煙云。

　　碧藍的草原，一望無際，廣袤無垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥鳴。

綠萍，只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意，偶爾只能引來蝶蟲蚯蚓嬉鬧。

似乎蝌蚪進入泥潭之中。

　　無垠的草坪，浩渺的深閱讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥，僅有數點綠意的綠萍上，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

　　在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃，但是沒營養，有時甚至會吃壞脾胃，淺閱讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。

　　深閱讀中，你可以品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁；可以體會杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的壯志未酬。

你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不慕名利。

　　深閱讀如大海般穩健，如藍天般深邃，如草原般遼闊。

淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無定所的浮云相比。

　　到深閱讀中去，感受大海給你的威顏，藍天給你的曠遠，草原給你的無垠

2010年甘肅省（全國II）高考優秀作文：深閱讀之美來源：作文網 2010-07-20 17:23:19[標簽：高考滿分作文 優秀作文 全國II卷]小學精華資訊 免費訂閱　　一盞茶，一縷香，一捧古卷細思量，如豆的燈光下，書香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……　　生活的節奏快了，零亂的不應該是我們內心的步伐，在這個淺閱讀流行的時代，我們當守住內心的深度，心靈的深度。

　　也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對那一幅幅裝幀精美的圖集時，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。

淺閱讀的簡單輕松，實用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們在淺淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節奏的生活中，而我更喜歡那散發著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。

　　深閱讀似茗，需細品，需在風靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽雨聲”的閑情；需在金風裊裊的黃昏想起那“簾卷西風，人比黃花瘦”的婉約；需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。

手里捧著書，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽，來自遠古的清音，一直認為，閱讀是與作者內心的交流，不經意的行文間，可見作者的揚眉微笑；不經意的思考間，可見自己的寂寂心聲，喜愛深閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思，淺閱讀可能是僅僅與作者有個會面，近未深交，便已走遠，未免讓人遺憾，閱讀的深，讓我們獲得更多，很多人懷念過去在書店讀書，世界仿佛只剩下了書，只剩下了自己和作者的喁喁私語，只剩下了自己的會心微笑，在小小的書店里，人人卻可以有一個大大的內心世界。

　　喜歡深閱讀的人，會喜歡在春天踏青，感受風乎舞雩的愜意；會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。

深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。

　　人生有味是清歡，深閱讀的清明淡雅，讓我們在生活中受到心靈的凈化和感悟

　　[評析]　　本文文采飛揚，讀來令人擊節贊賞。

考生以極具個性化的表達方式，獨特的語言進行論述分析。

無論是排比還是比喻，抒情還是舉例，始終圍繞題旨來構思，頻頻設喻，張弛有度。

在極力贊賞“深閱讀之美”的同時，對“淺閱讀”也不簡單地予以否定，而是辯證地分析，不偏執，不武斷。

語言精致而有韻味，情感哲理兼備，具有較強的說服力和感染力。

2010年全國I卷滿分作文：滿身花雨又歸來來源：作文網整理 2011-05-10 18:42:33[標簽：高考作文 滿分作文]小學精華資訊 免費訂閱　　滄海霽月，落崖驚風。

一花一世界，一葉一菩提。

在燈紅酒綠的都市中，在余音繞梁的低回處，在清風送爽，點點星光之下，人，如同窗外的簾燕，在歸途中幾度徘徊。

　　能見證人類在現代化的大路上越來越遠的一個代表性群體之一便是貓。

曾幾何時，貓已經從肩負重任的衛家戰士蛻變成養尊處優的寵兒。

當我們高唱“老鼠愛大米”的時候已激不起貓的半點兒斗志——它早已轉變了習性，愛上了魚。

是什么使貓失去了捉老鼠的本能

又是什么使貓從獵人變成獵物

我想說“不”，貓決不是坐享其成的觀望者，它的體內還潛存著奮斗的本能。

　　隨著歷史的飛躍和時代的變遷，人類用雙手創造出生生不息的文明。

文明的力量是偉大的，它不僅存在于精神，更滲透進政治、經濟等物質生活的各個領域，這不僅僅大幅度提高了人類的生活水平，也在很大程度上改善了人類的生活環境。

我們不否認這種變化帶給人類的優越，但伴隨著進步而來的種種矛盾也日益突顯。

而對優越的物質環境，人們失去了奮斗的本能，越來越不愿勞動，甚至恥于勞動。

各種高端科技產品及機器都以代替人類勞動為主要目標。

殊不知，雙手的解放引發了思維的惰性。

奮斗與勞動是大自然賦予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也標志著人類作為一種自然的生物卻脫離了自然，離自然越來越遠。

　　春來花自青，秋至葉飄零，這便是自然留給我們的本能。

情感也是如此。

　　“住在布達拉宮，我是雪域之王。

　　走在拉薩城中，是世間最美的情郎。

”　　這是倉夾嘉措留下的詩句，也是他對于人性本能不可抗拒的寫照。

他充滿傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。

他不貪戀權位，更不為財富而誘惑，他的心，時時刻刻尋找人間最真實的情感，他把人間的至真至愛，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致。

　　問佛：為什么總也遺憾

　　佛曰：沒有遺憾，無法體味幸福。

　　問佛：為什么下雪總在夜里

　　佛曰：美好的東西總在不經意間流走。

　　倉夾嘉措這樣問，人類也這樣問，因為我們總是在美好中留下遺憾，正如我們已淡去的本性。

　　貓被誘惑蒙蔽了雙眼，忘記了本能。

但我相信，人不會在科技的溺愛下失去追逐真性情的天性，更不會失去奮斗的本能。

人是一只簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿身花雨又歸來……

《逆水寒》是一款什么游戲

【第1句】：今天是我最期待的一天，因為今天是（六一兒童節）六一兒童節是兒童最高興的節日，因為有些小朋友能從爸媽的手中接到禮物.每當到每年的六月一日，我就會想起那次難忘的六一表演。

那天，小鳥在天空中飛來飛去，操場上頓時熱鬧起來。

首先出場的是舞蹈員的表演，包括我在內，我們的一張張笑臉映入同學們的眼簾,，一串串銀鈴般的笑聲,響徹云霄,還時不時的變換隊形，讓人眉開眼笑。

接這是一個大姐姐和一個小朋友唱歌，他們唱的是（伸出一只手）會唱的同學都跟著唱。

學校特別安排了游園活動。

有射籃球、打兵兵球、吹蠟燭、猜謎語、吹兵兵球、拋圈等許多游戲讓我留戀忘返。

我玩了猜謎語的游戲。

只見幾根線上吊著一張張謎語字條，知道的人就把它扯下來，交到老師去領獎。

我雖然在不停的想，但怎么也猜不出來。

接著我去玩拋圈，我拋了兩次，中了一次。

得到一份獎品。

游戲結束了，今天真開心，我希望天天是兒童節該多好

【第2句】：今天是“六一”兒童節，我非常高興。

因為，爸爸要帶我和姐姐、妹妹去郊外游玩，一路上我和姐姐、妹妹高興地說著、笑著。

過了不久，車子開始進入了盤山公路。

又過了一會兒就到了一座叫“疏山寺”的古廟。

我們進去后看見里面有許多佛像，有四大金剛，如來佛等。

他們個個栩栩如生，我還給佛像燒了香呢

后來，我們來到山上，我看見許多美麗的蝴蝶在飛舞，它們還停在不同顏色的花兒上，肯定是在和花兒在說悄悄話

我們終于來到了山頂，這里的風景真美啊

遠處有山有水，近處有茂密的樹林，連鳥兒都在歡快的叫著它們好像也知道今天是“六一”兒童節似的

我連忙要爸爸給我們照相留念，就這樣你一張我一張每個人都照了好多照片。

后來我們還在山頂上玩了好多有趣的游戲有貓捉老鼠、老鷹捉小雞、詞語接龍、還有猜謎語等等大家高興得到后來連笑的力氣也沒有了。

爸爸看見時間不早了，就帶著我們下山了。

我們依依不舍地離開這個給我們帶來快樂的地方。

今年的“六一”兒童節我過的真開心呀

【第3句】：今天，我們班舉行了一次慶祝“六一”兒童節的特別活動，在蔣老師辛勤地組織下，在同學們熱情地參與下，這次活動取得了圓滿成功。

節日的教室，充滿著歡樂的氣氛，五顏六色的氣球在跳著，各式各樣的花在笑著。

我很榮幸地參加了節日里的表演，我的節目是吹奏葫蘆絲，不過，我吹的不太好，但是通過努力，我以后一定會吹得非常動聽的。

同學們也表演了非常精彩的節目，有演奏電子琴的，有演奏古箏和琵芭的，有演相聲雙簧的，有講故事和笑話的，有跳舞的。

特別是趙新鈺演奏的古箏《山丹丹花開紅艷艷》把全班同學都吸引住了，你看她的動作和表情是那么的自然。

這次慶祝活動，我們班還請來了部分同學的家長一同參加，家長們對我們的演出活動贊不絕口。

最后，蔣老師還給我們發了獎品。

“六一”兒童節，快樂的節日，我們將迎著東升的太陽茁壯成長。