【第1句】： 用三個連續(xù)動詞寫的句子

1，老師抱著書推開門走進(jìn)教室，他彎下身子撿起錢來遞給我，各就位，預(yù)備，跑！

2，他（走）過街，（蹲下）（系）了個鞋帶，然后（站）起來，（看了看）四周。

3，我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。

4，我敲著鍵盤，點(diǎn)著鼠標(biāo)，看著顯示器 。

5，老師微笑著走進(jìn)教室，看見小明和露露在玩耍，拍了拍他們的腦袋，走上了講臺。

6，小明走進(jìn)教室，坐在座位上，安靜地寫起作業(yè)來。

7，小海騎上自行車，去圖書館讀書去了。

8，小海拉開門，昂起頭，高傲的走了出去。

9，我手，舞，足，蹈地蹦跳著回家。

10，一路上哼著小曲，扭著小舞，快活地去朋友家。

11，她在花園里靜靜地看著蜂圍蝶陣的景象，愉快極了！

12，我跑過去，接著接力棒，沖了過去。

13，我排著隊(duì)，拿到飲料后，坐在一個座位上。

14，走進(jìn)家門，聽到姐姐在唱歌，我喚了一聲她。

15，突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，拿到了球。

【第2句】： 怎么用連續(xù)的動詞寫一個句子

要領(lǐng)就是描述一個人在一段時間中的動作或者思想更或者說是發(fā)生的事情。

他一進(jìn)門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個懶腰，開始看書。小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。

描寫連續(xù)動作的句子。女兒看見媽媽，立刻叫著跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來。

她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。我打開門，脫下球鞋換上拖鞋，走進(jìn)廚房去喝水。

士兵發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，馬上舉起槍，瞄準(zhǔn)，扣下扳機(jī)，硝煙中目標(biāo)應(yīng)聲倒下。他彎下身子撿起錢來遞給我。

春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，（）花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風(fēng)溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風(fēng)兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。老師抱著書推開門走進(jìn)教室。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。他拿起筷子，用左手捧著碗，細(xì)細(xì)地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。

突然，他毫不猶豫地伸出了筷子，想準(zhǔn)確地夾到餃子，可惜由于心太急，餃子一連滑下去好幾次。