語文暑假作業

【第1句】：義烏詩詞選輯 義烏歷來文人輩出，詩作甚多。

今就其中抒情詠懷、狀景寫物較有新意者，選輯若干首。

前一部分作者系義烏人，收建國前作品；后一部分是外縣人歌詠義烏人文風物的作品，古今兼收。

雨晴度關 宋·宗澤 燕北靜胡塵，河南濯我兵，風云朝會合，天地晝清明。

泣涕收橫潰，焦枯賴發生，不辭關路遠，辛苦向都城。

道逢鄉人笑仆騶馬之瘦 生笑長裾曳，仍羞下澤奔，據鞍非馬援，叱馭豈王尊?汗血能觀國，的盧終感恩，莫欺騶馬瘦，揮策詣金門。

早 發 傘幅垂垂馬路沙，水長山遠路多花，眼中形勢胸中策，緩步徐行靜不嘩。

題石壁精舍 宋·劉祖尹 結廬投老目間群峰，隱隱松杉曲徑通。

剩種地邊千纛竹，近營林下一巢風。

欲眠靜絕春來夢，趺坐閑看月墜空。

檢點吾生諸事了，子孫更與

其終。

知廉州條上邊事，落職 主管臺州崇道觀，賦感 宋·劉仕龍 人生百年中，窮通無定跡。

譬如風前花，榮謝亦頃刻。

當時牧牛豎，尊貴誰與敵。

憔悴種瓜翁，乃是封候客。

丈夫茍得時，糞土成珙璧。

一朝恩寵衰，黃金失顏色。

古今諒皆然，我今何嘆息。

丹 溪 宋·徐僑 丹溪群山俱有情，禺頁昂環列如逢迎。

東出雙秀高沖天。

惟見兩峰當我前。

二水南來炯相顧，合流于西疑欲住。

成此溪山一段青，中有一園十畝平。

著我

然數間屋，繞屋俱栽竹與菊。

扶杖行舒景物妍，開卷坐對圣賢讀。

嗟予藐焉天地間，居然分得此清閑。

毋餒浩然有以老，也應不負爾溪山。

釣 礬 宋·喻良能 不為貪赤頁鯉，還應愛碧流。

風來花落餌，云破月沉鉤。

悲 夏 畦 悲夏畦，南畝苗未長，東皋草已齊。

旋今摳婦辦餉饣盍，獨引丁男耘稗秭。

悲夏畦，炎天炙背如

雞，渴來不得飲清溪。

寧知水榭冰山里，猶自頻嫌日未西。

為宋亡有感而作 宋·馮友仁 獵獵征塵迷地軸，眼前誰是漢山河。

孤臣耿耿吞胡志，空向新亭灑淚多。

山 莊 元·金涓 青村溪盡處，林密隱孤莊。

石老莓苔路，門荒薜荔墻。

人行秋葉滑，鶴立晚松涼。

治畝農歸后，蓑衣掛夕陽。

春日田園雜興 元·劉應龜 獨犬寥寥晝護門，是間也自有桃源。

梅藏竹掩無多路，人語蛙聲又一村。

屋角枯藤粘樹活，田頭野水入溪渾。

我來拾得春風句，分付沙鷗莫浪言。

繡 湖 元·黃氵晉 垂云晝朦朦，湖面惟一色。

薄晚風更生，際夜雪初積。

凝陰勢方盛，塵土喧暫息。

坐久聞孥音，忽然破寥聞。

抗州寄里中一二同志 故山有路去無從，燈火關心夢不通。

浪走紅塵真自笑，舊游白社競誰同。

胸中好貯千巖秀，眼底徐觀萬馬空。

風雨未休鴻雁斷，此懷渺渺故難窮。

過 稽 亭 元·丁存 春風引杖過稽亭，初日融融水荇青。

百頃澄波涵碧落，一行歸雁渡青溟。

檐楹鳥集知人好，山水龍蟠覺地靈。

堪嘆舊交單落盡，臨風涕泗有余零。

春日田園雜興 元·吳王禺 野水渾邊戲乳鵝，疏籬缺處曬耕蓑。

草青隨意牛羊臥，門靜無人燕雀多。

夫倦倚犁需婦饣盍，翁歡擊壤和孫歌。

新來別有營生計，又喜巡檐住蜜窠。

春日田園雜興(回文) 元·陳希聲 犁鋤遍野沸耕農，血吐鵑聲一樹紅。

畦矗秧針青剡剡，隴翻麥浪翠芃芃。

雞鳴晝寂花村雨，蛤吠朝寒草岸風。

溪外云過橫笛亂，微煙野色樹籠蔥。

繡 湖 明·王祎 十里華川上，年來足勝游。

雨花林下寺，風柳驛邊樓。

漠漠蕪蓉浦，依依杜若洲。

平生身外事，未許付浮鷗。

青 巖 山 幽僻青巖中，結屋開荒畦。

群山列左右，雙澗鳴東西。

蕭然守岑寂，環堵蓬篙齊。

林泉幸清勝，吾將暫冥棲。

筑 城 謳 朝筑城，暮筑城，筑城欲高高輒崩。

江南五月盛霖雨，隨崩隨筑人人苦。

大家筑城多賣田，小家賣產來助錢。

朝筑一寸暮一尺，盡是齊民膏血積。

爭道城高可防賊，民力已窮何所益。

君不見陛下盛德猶如天，四海一家千萬年，金湯之固非所恃，何乃坐令民力敝。

水竹洞天 明·王初 亭外清流自激湍，繞亭都種碧瑯王干。

玻璃光浸軒窗冷，裴翠陰涵枕簟寒。

稚子得魚時下釣，道人剪籜巧為冠。

敲金戛玉風來際，仿佛飛仙響佩環。

馬 嶺 出門嗟赤手，絕壁上青山。

瑟縮衣裳薄，嚴威雨雪艱。

腸真冰比潔，骨與鐵同頑。

處處驚風鶴，愁人鬢欲斑。

各處鐘馗過多無處可懸戲題 癘至何曾能捍御，時清又復耀冠裳。

已無門戶堪容汝，猶索錢財到遠鄉。

潦草形骸輸木偶，迷離眼目怒金剛。

無功有過徒尸位，逐爾真為祓不祥。

秋 夜 清·朱一新 不知秋氣爽，夜坐覺微涼。

深巷吠聲碎，空階蟲語忙。

樓高先得月，樹禿早經霜。

何處寒砧起，因風到隔墻。

予以言事改宮，冶秋前輩賦詩見贈，次其韻 平生苦讀劉

傳，災險虛陳中壘書。

郎署一官容堰蹇，罪言三策共欷歔。

鄉心頓覺縈歸棹，舊夢長應戀屬車。

聞道上林游獵美，肯將詞賦薄相如。

鎮平雜詩之三 清·朱懷新 晚稻初收蘸事忙，家家茹素禮空王。

鬼猶求食今無餒，坐耗田家一日糧。

之六 燒松作炭赴潮州，木盡山童沙石浮。

河底漸高堤屢決，十年空作補苴謀。

之八 兩巖相合宛成橋，橋下溪聲破寂寥，試憑危欄吹鐵笛，飛來一鶴碧天遙。

口 清·黃堯欽 世間濃味忌多嘗，肉食無謀灑腐腸。

我說與君君不信，文章半帶菜根香。

丙戌除夕 三十六年駒過隙，年年此夕總傷神。

送窮不去還依舊，少個牛衣對泣人。

憶 江 南 清·樓杏春 山居好，不減小斜川。

曉雨一犁秧水活，午風十里菜花顛，飛絮一溪姻。

念奴嬌——闈中題壁 三上春闈，驀抬頭，又見一輪明月。

攀掛年華才廿八，十七年來虛擲。

北去南來，東涂西抹，老卻風狂客。

黑貂裘敝，萬千心事難說。

屈指同榜諸公，晨星三兩，多半云泥隔。

八股文章詩八韻，把我生生磨滅。

的的奇才，嗤嗤囂夢，怎免書空咄。

矮檐風過，燭花一點飛裂。

祝長沙大捷 余遜齋 新墻河是舊墻河，寸土都經血染過。

一仗輸贏關大局，賞錢十萬末為多。

感 懷 何 菁 大國張威自漢唐，千年歷史久輝煌。

通商五口聲名落，忍辱百年痛恨長。

華族竟淪人類狗，強鄰無異虎和狼。

國徽暗淡無光彩，東海何時波不揚。

壬戌水災 義烏地處浙江之上游，農民自古只是多旱憂。

不料壬戌秋夏交，倏忽天變風滿樓。

大雨突然傾盆倒，三天不停沒田疇。

懷山襄陵勢浩蕩，水夾沙泥多滯留。

下流西風又作梗，力猛激水水逆流。

山洪再沖江身曲，更形高漲前寡儔。

平野稻禾盡淹沒，近水房屋多漂浮。

縣城佛堂遭水灌，布帛菽栗作浮鷗。

嗣停五天水未退，風伯雨師再回頭。

滔天洪水益為虐，昊天不吊可誰尤?寒者無衣饑無食，愁思乙乙其若抽。

無可奈何呼將伯，杯水車薪費營求。

嗟嗟!入井營救心側隱，何若末雨綢繆作預籌。

天工人代古有訓，人定勝天理有由。

前車之覆后車鑒，此后當何善惟謀。

方帽易戴，飯碗難求 吳 晗 碗鑄黃金何處求，似從海市望蜃摟。

書生只道謀生易，畢業方知失業愁。

搶飯偏偏逢捷足，求人處處觸霉頭。

四年吃罷平安飯，怕聽雙親問報酬。

探 日 馮雪峰 夸父欲探日出處，即行與日競奔波。

直朝旸谷飛長腿，不惜身驅擲火渦。

飲盡渭黃不止渴，再趨北澤死其阿。

英雄建業多如此，血汗曾流海不過。

黃 檗 山 梁·江淹 長望競何極，閩云連越邊。

南州饒奇怪，赤縣多靈仙。

金峰各虧日，銅日共臨天。

陽岫照鸞采，陰溪噴龍泉。

杌殘千代木，墻崒萬古煙。

禽鳴丹壁上，猿嘯青崖間。

秦皇慕隱淪，漢武愿長年。

皆負豪雄威，棄劍為名山。

況我葵藿志，松木橫眼前。

所若同遠好，臨風載悠然。

過 蘇 溪 唐·戴叔倫 蘇溪亭上草漫漫，誰倍東風十二欄。

燕子不歸春事晚，一汀風雨杏花寒。

送義烏龔叔安給事歸省(其二) 明·方孝孺 繡湖煙雨正宜秋，之子還家喜得游。

忠孝堂前舊明月，相隨重到鳳池頭。

步 虛 嶺 明·熊人霖 翠壁丹梯絕境懸，孤亭面面合蒼煙。

辜帖卻憶無懷氏，策杖虛疑小有天。

侯吏燎吹巖下月，山家飯供澗中泉。

到來兩地弦歌滿，猶有儲科愧俸錢。

水竹洞天 清·唐肅 人間洞天三十六，誰到蘇溪溪上頭。

湘水有人裁玉笛，武陵無地入漁舟。

半泓龍起或成雨、六月夜來疑是秋。

更有高樓名積翠，重重簾箔不須鉤。

水竹洞天 請·范干 蘇溪溪上亭還好，水竹清幽勝倍加。

萬個修篁領風月，一泓寒玉浸煙霞。

詎知洞府神仙窟，便在山林處士家。

安得攜朋并載酒，爛題詩句發英華。

過 義 烏 郁達夫 駱丞草檄氣堂堂，殺敵宗爺更激昂。

別有風懷忘不得，夕陽紅樹照烏傷。

挽雷峰 聶紺弩 天色有陰必有晴，物如無死定無生。

天晴其奈君行早，人死何殊睡不醒。

風雨頻仍家國事，人琴一慟輩行情。

枕箱關死千支筆，憶魯全書未著成。

雪峰贊 汪靜之 草地雪山鍛忠骨，集中營窟煉真金。

珠穆朗瑪峰頭雪，至純至潔是貞心。

痛悼吳陪同志 廖沫沙 罷官容易折腰難，憶昔投槍夢一殷。

燈下集中勤考據，三家襯里錯幫閑。

低頭四改元璋傳，舉眼千回末過關。

夫婦雙雙飛去也，只留鴻爪在人間。

為吳晗遺照題字 鬼蜮為災禍已萌，天真猶自笑吟吟。

可憐一覺開封夢，留得身前身后名。

重返義烏抗日根據地 江征帆 賓王草檄氣沖天，宗澤興師靖寇煙。

烏傷子女多奇志，殺敵前哨賊膽寒 另外那些我不知道原文，沒有辦法回答，還有莊子故事，是要白話文還是文言文

暑假作業救，急

1，能文能武，推陳出新，說古道今，深入淺出。

2，萬古長青，豐功偉績，興國安邦。

3，老舍，濟南的冬天4，詳見法布爾的文章5，首先對國防的重要性。

一旦發生戰爭，國外切斷糧食進口來源，就只能靠自身供應。

第二是對國家穩定的影響。

糧食是人民生存的必需品，一定的糧食儲備對穩定人民心理具有重要作用。

第三是對國民經濟的影響。

糧食是糧農的重要經濟來源，也是很多工業產品的原料。

充足的糧食供應，對國民經濟長期穩定發展意義重大。

6，蝙蝠的超聲波，雷達；螢火蟲，冷光燈；7，九章算術8， 蚯蚓一家這天很無聊，小蚯蚓就把自己切成兩段打羽毛球去了， 蚯蚓媽媽覺得這方法不錯，就把自己切成四段打麻將去了， 蚯蚓爸爸想了想，就把自己切成了肉末。

蚯蚓媽媽哭著說：“你怎么這么傻

切這么碎會死的

” 蚯蚓爸爸弱弱地說：“……突然想踢足球。

” 9，1850年8月18日法國作家巴爾扎克逝世。

1942年8月19日斯大林格勒會戰開始。

1905年8月20中國同盟會在東京成立。

1609年8月21日第一架望遠鏡問世。

1862年8月22日法國作曲家德彪西誕生。

10，左思·三都賦 蓋詩有六義焉，其二曰賦。

楊雄曰：“詩人之賦麗以則。

”班固曰：“賦者，古詩之流也。

”。

先王采焉，以觀土風。

見“綠竹猗猗”于宜，則知衛地淇澳之產；見“在其版屋”，則知秦野西戎之宅。

故能居然而辨八方。

然相如賦上林而引“盧橘夏熟”，楊雄賦甘泉而陳“玉樹青蔥”，班固賦西都而嘆以出比目，張衡賦西京而述以游海若。

假稱珍怪，以為潤色，若斯之類，匪啻于茲。

考之果木，則生非其壤；校之神物，則出非其所。

于辭則易為藻飾，于義則虛而無徵。

且夫玉卮無當，雖寶非用；侈言無驗，雖麗非經。

而論者莫不詆訐其研精，作者大氐舉為憲章。

積習生常，有自來矣。

余既思摹二京而賦三都，其山川城邑則稽之地圖，其鳥獸草木則驗之方志。

風謠歌舞，各附其俗；魁梧長者，莫非其舊。

何則

發言為詩者，詠其所志也；美物者貴依其本，贊事者宜本其實。

匪本匪實，覽者奚信

且夫任土作貢，虞書所著；辯物居方，周易所慎。

聊舉其一隅，攝其體統，歸諸詁訓焉。

蜀都賦 有西蜀公子者，言于東吳王孫，曰：蓋聞天以日月為綱，地以四海為紀。

九土星分，萬國錯跱。

崤函有帝皇之宅，河洛為王者之里。

吾子豈亦曾聞蜀都之事歟

請為左右揚搉而陳之。

夫蜀都者，蓋兆基于上世，開國于中古。

廓靈關以為門，包玉壘而為宇。

帶二江之雙流，抗峨眉之重阻。

水陸所湊，兼六合而交會焉；豐蔚所盛，茂八區而庵藹焉。

于前則跨躡犍牂，枕倚交趾。

經途所亙，五千余里。

山阜相屬，含溪懷谷。

崗巒糾紛，觸石吐云。

郁葐蒕以翠微，崛巍巍以峨峨。

干青霄而秀出，舒丹氣而為霞。

龍池瀑濆其隈，漏江伏流潰其阿。

汨若湯谷之揚濤，沛若蒙汜之涌波。

于是乎邛竹緣嶺，菌桂臨崖。

旁挺龍目，側生荔枝。

布綠葉之萋萋，結朱實之離離。

迎隆冬而不凋，常曄曄以猗猗。

孔翠群翔，犀象競馳。

白雉朝雊，猩猩夜啼。

金馬騁光而絕景，碧雞儵忽而曜儀。

火井沈熒于幽泉，高爓飛煽于天垂。

其間則有虎珀丹青，江珠瑕英。

金沙銀礫，符采彪炳，暉麗灼爍。

于后則卻背華容，北指昆侖。

緣以劍閣，阻以石門。

流漢湯湯，驚浪雷奔。

望之天回，即之云昏。

水物殊品，鱗介異族。

或藏蛟螭，或隱碧玉。

嘉魚出于丙穴，良木攢于褒谷。

其樹則有木蘭梫桂，杞櫹椅桐，椶枒楔樅。

楩柟幽藹于谷底，松柏蓊郁于山峰。

擢修干，竦長條。

扇飛云，拂輕霄。

羲和假道于峻歧，陽烏回翼乎高標。

巢居棲翔，聿兼鄧林。

穴宅奇獸，窠宿異禽。

熊羆咆其陽，雕鶚鴥其陰。

猿狖騰希而競捷，虎豹長嘯而永吟。

于東則左綿巴中，百濮所充。

外負銅梁于宕渠，內函要害于膏腴。

其中則有巴菽巴戟，靈壽桃枝。

樊以蒩圃，濱以鹽池。

蟞蛦山棲，黿龜水處。

潛龍蟠于沮澤，應鳴鼓而興雨。

丹沙赩熾出其阪，蜜房郁毓被其阜。

山圖采而得道，赤斧服而不朽。

若乃剛悍生其方，風謠尚其武。

奮之則賨旅，玩之則渝舞。

銳氣剽于中葉，蹻容世于樂府。

于西則右挾岷山，涌瀆發川。

陪以白狼，夷歌成章。

坰野草昧，林麓黝儵。

交讓所植，蹲鴟所伏。

百藥灌叢，寒卉冬馥。

異類眾伙，于何不育

其中則有青珠黃環，碧砮芒消。

或豐綠荑，或蕃丹椒。

麋蕪布濩于中阿，風連莚蔓于蘭皋。

紅葩紫飾，柯葉漸苞。

敷橤葳蕤，落英飄飖。

神農是嘗，盧跗是料。

芳追氣邪，味蠲癘痟。

其封域之內，則有原隰墳衍，通望彌博。

演以潛沬，浸以綿雒。

溝洫脈散，疆里綺錯。

黍稷油油，稻莫莫。

指渠口以為云門，灑滮池而為陸澤。

雖星畢之滂遝，尚未齊其膏液。

爾乃邑居隱賑，夾江傍山。

棟宇相望，桑梓接連。

家有鹽泉之井，戶有橘柚之園。

其園則林檎枇杷，橙柿梬楟。

榹桃函列，梅李羅生。

百果甲宅，異色同榮。

朱櫻春熟，素柰夏成。

若乃大火流，涼風厲。

白露凝，微霜結。

紫梨津潤，樼栗罅發。

蒲陶亂潰，若榴競裂。

甘至自零，芬芬酷烈。

其園則有蒟蒻茱萸，瓜疇芋區。

甘蔗辛姜，陽蓲陰敷。

日往菲薇，月來扶疏。

任土所麗，眾獻而儲。

其沃瀛則有攢蔣叢蒲，綠菱紅蓮。

雜以蘊藻，糅以蘋蘩。

總莖柅柅，裛葉蓁蓁。

蕡實時味，王公羞焉。

其中則有鴻儔鵠侶，振鷺鵜鶘。

晨鳧旦至，候雁銜蘆。

木落南翔，冰泮北徂。

云飛水宿，哢吭清渠。

其深則有白黿命鱉，玄獺上祭。

鳣鮪鱒魴，鮷鱧鯊鲿。

差鱗次色，錦質報章。

躍濤戲瀨，中流相忘。

于是乎金城石郭，兼帀中區。

既麗且崇，實號成都。

辟二九之通門，畫方軌之廣涂。

營新宮于爽塏，擬承明而起廬。

結陽城之延閣，飛觀榭乎云中。

開高軒以臨山，列綺窗而瞰江。

內則議殿爵堂，武義虎威。

宣化之闥，崇禮之闈。

華闕雙邈，重門洞開。

金鋪交映，玉題相暉。

外則軌躅八達，里闬對出。

比屋連甍，千廡萬室。

亦有甲第，當衢向術。

壇宇顯敞，高門納駟。

庭扣鐘磬，堂撫琴瑟。

匪葛匪姜，疇能是恤

亞以少城，接乎其西。

市廛所會，萬商之淵。

列隧百重，羅肆巨千。

賄貨山積，纖麗星繁。

都人士女，袨服靚妝。

賈貿墆鬻，舛錯縱橫。

異物崛詭，奇于八方。

布有幢華，麫有桄榔。

邛杖傳節于大夏之邑，蒟醬流味于番禺之鄉。

輿輦雜沓，冠帶混并。

累轂疊跡，叛衍相傾。

喧嘩鼎沸，則哤聒宇宙；囂塵張天，則埃壒曜靈。

阛阓之里，伎巧之家。

百室離房，機杼相和。

貝錦斐成，濯色江波。

黃潤比筒，籯金所過。

侈侈隆富，卓鄭埒名。

公擅山川，貨殖私庭。

藏鏹巨萬，鈲摫兼呈。

亦以財雄，翕習邊城。

三蜀之豪，時來時往。

養交都邑，結儔附黨。

劇談戲論，扼腕抵掌。

出則連騎，歸從百兩。

若其舊俗，終冬始春。

吉日良辰，置酒高堂，以御嘉賓。

金罍中坐，肴煙四陳。

觴以清醥，鮮以紫鱗。

羽爵執競，絲竹乃發。

巴姬彈弦，漢女擊節。

起西音于促柱，歌江上之飉厲。

紆長袖而屢舞，翩躚躚以裔裔。

合樽促席，引滿相罰。

樂飲今夕，一醉累月。

若夫王孫之屬，郤公之倫。

從禽于外，巷無居人。

并乘驥子，俱服魚文。

玄黃異校，結駟繽紛。

西逾金堤，東越玉津。

朔別期晦，匪日匪旬。

蹴蹈蒙籠，涉寥廓。

鷹犬倏眒，罻羅絡幕。

毛群陸離，羽族紛泊。

翕響揮霍，中網林薄。

屠麖麋，翦旄麈。

帶文蛇，跨雕虎。

志未騁，時欲晚。

追輕翼，赴絕遠。

出彭門之闕，馳九折之阪。

經三峽之崢嶸，躡五屼之蹇浐。

戟食鐵之獸，射噬毒之鹿。

皛貙氓于葽草，彈言鳥于森木。

拔象齒，戾犀角。

鳥鎩翮，獸廢足。

殆而朅來相與，第如滇池，集于江洲。

試水客，艤輕舟。

娉江婓，與神游。

罨翡翠，釣鰋鮋。

下高鵠，出潛虬。

吹洞簫，發棹謳。

感鱘魚，動陽侯。

騰波沸涌，珠貝汜浮。

若云漢含星，而光耀洪流。

將饗獠者，張帟幕，會平原。

酌清酤，割芳鮮。

飲御酣，賓旅旋。

車馬雷駭，轟轟闐闐。

若風流雨散，漫乎數百里間。

斯蓋宅土之所安樂，觀聽之所踴躍也。

焉獨三川，為世朝市

若乃卓犖奇譎，倜儻罔已。

一經神怪，一緯人理。

遠則岷山之精，上為井絡。

天帝運期而會昌，景福肸饗而興作。

碧出萇弘之血，鳥生杜宇之魄。

妄變化而非常，羌見偉于疇昔。

近則江漢炳靈，世載其英。

蔚若相如，皭若君平。

王褒韡曄而秀發，楊雄含章而挺生。

幽思絢道德，摛藻掞天庭。

考四海而為儁，當中葉而擅名。

是故游談者以為譽，造作者以為程也。

至乎臨谷為塞，因山為障。

峻岨塍埒長城，豁險吞若巨防。

一人守隘，萬夫莫向。

公孫躍馬而稱帝，劉宗下輦而自王。

由此言之，天下孰尚

故雖兼諸夏之富有，猶未若茲都之無量也。

古代文學成就； 中國第一部詩歌總集—— 世界是最早的傳記文學—— 中國最早的旅游地理文學—— 中國最早的敘事長詩—— 中國最大的詩歌集—— 世界上最長的敘事詩—— 中國最早的詩文選集—— 中國最大的小說集—— 中國最早的文言志人小說—— 中國最早的文言志怪小說—— 中國古典戲劇杰作——《西廂記》 浪漫主義劇作——《臨川四夢》 中國最杰出的歷史小說——《三國演義》 農民起義的畫卷——《水滸傳》 長篇神話小說——《西游記》 暴露明末社會世態的小說——《金瓶梅》 古代白話短篇小說集“三言”、“二拍”——《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》 塑造女英雄的小說——《楊家府演義》 諷刺小說的典范——《儒林外史》 現實主義杰作——《紅樓夢》 鬼怪小說——《聊齋志異》 海外奇談——《鏡花緣》 俠義小說——《三俠五義》 彰揚忠烈的——《說岳全傳》 寫興亡之感——《桃花扇》 清末四大譴責小說——《官場現形記》《二十年目睹之怪現狀》《老殘游記》《孽海花》 11， 袁隆平被譽為中國的“雜交水稻之父”. 中國農民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平----制定了生產承包責任制的政策，二靠袁隆平----發明了雜交水稻。

袁隆平，男，1930年9月出生于北京，1953年畢業于西南農學院農學系。

畢業后，一直從事農業教育及雜交水稻研究。

在中國人民正鬧饑荒的20世紀60年代，袁隆平提出了雜交水稻的概念，這種新型水稻具有高產量的特點。

10年后，他研制成功了一種產量比一般水稻高出20%的新型水稻。

袁隆平一生獻身于農業研究，先后受到聯合國教科文組織、糧農組織的稱譽。

袁隆平雖已年屆70歲，仍然一如既往地從事農業研究。

Yuan Longping is known as China’s “father of hybrid rice”. It’s said that in China, we eat depending on “Two Ping” ---- Deng Xiaoping, who made the policy of System of Production Responsibility, & Yuan Longping, who invented hybrid rice. Yuan Longping, who was born in September, 1930, graduated from Agriculture Department in Southwest Agricultural Institute. He has been working on agriculture education & the research into hybrid rice since he left the institute. In the 1960s, when China was suffering serious famine, he came up with the idea of hybrid rice, which has a high yield. Ten years later, he succeeded in inventing a new species that produced a 20 percent higher yield than common types of rice. Yuan devoted himself to the research into agriculture, & was honored by UNESCO & FAO. Although he is 70 years old, he is still working on the research into agriculture.

寫計劃（高三暑假作業）

我只會第一個 你可以先寫一些父母為你做的讓你感動的小事，比如寫你學習忙，你的爸爸（不一定)為你洗襪子。

。

。

然后再寫一些感謝父母的話就行了（如；父愛如山，母愛似海，你們為我操心了（你幾歲了就寫幾年)卻連一句怨言也沒有。

。

。

啊，爸爸媽媽，我都不知怎么感謝你們好了，所以我想說：我愛你們

）就行了。

我也會第三個 人生計劃就是寫你幾幾幾歲想干什么，最后寫你一定會努力爭取實現這些計劃的(我不是你，所以沒法決定你的人生）

求10篇200字的隨筆

第一看山　　“今天天氣好晴朗，好風光，好風光。

”我和爍爍哼著歌，和爺爺出發去看山。

　　我們沿著芝泉路，一路蹦蹦跳跳的往山上走。

空氣依然是那么清新，天氣依然是那么涼爽。

伴隨著微風，我們一步步朝山頂上的森林公園進發。

“啊，我們終于到山頂啦!”爍哥站在山頂上大喊著。

接著我也喊：“啊——-。

”回音經久不息。

從山頂上看去，可以看到青島的大部分城市。

我們也找到了海信慧圓二期，我們的家;往遠處眺望，則可以看見蔚藍蔚藍，一望無邊的大海。

大海好像又在漲潮，咆哮著沖向岸邊，將海岸沖刷的干干凈凈，也把白色的浪花拋向天空，給小魚小蝦安新的家。

青島真美。

　　第二篇：印象很深的課程　　七月的天，孩子的臉，真是變化多端。

早晨還是非常涼爽，一轉眼卻又是驕陽似火，烈日炎炎。

上午，我們坐在黑板前，專心的聽老師講課。

老師講：“字如其人，就是人和字一樣，人的心靜，字寫的就好;人的心不靜，字寫的就不好。

同樣，從字里可以看出人。

如果字寫的很好，說明寫字的人心很靜，沒有想別的東西;如果字寫的浮浮躁躁，說明寫字的人很浮躁。

所以我們學書法要先學做人。

”我想：程老師說的對。

我剛學書法的時候，心總是靜不下來。

一會兒想：我的小蝸牛爬到哪去了?一會兒想：卡拉(鄰居家的小花狗)又該問我要糖果了吧?結果，我的字七扭八歪的，像毛毛蟲爬，真難看。

后來，我靜下心來寫字，什么也不想，寫的字越來越好了。

我對這節課的印象很深。

　　第三篇：我喜歡夏天的紅色　　暑假，夏天，紅色。

我喜歡夏天的紅色，那看著就使人激動的紅色。

象征著火熱的紅色，在陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色才可以映襯。

在這個季節里，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，都相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。

我喜歡紅色，因為我的心里仿佛總是有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛在身邊的每一個人，也總喜歡幫助那些需要幫助的人。

外向且很容易滿足的我，經常會為自己有了一點點小進步而感到欣喜萬分;會為自己的一個小愿望得到了滿足而感激萬分;傷心與難過也只不過是幾分鐘的事。

過去后，便不再去想它，將它埋藏在心里的最底下。

不管在學校里還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。

對于我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我感到每天都很快樂，心情像那紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著　　第四篇：意見有趣的事　　想起我剛才所做的事，忍不住就得哈哈大笑　　下午上完補習班的時候，我小跑趕回家，因為今天可以看三十分鐘的電視。

雖然只是三十分鐘，但是我也要好好珍惜。

跑到家門口的時候，我向往長一樣，把手伸進脖子里拿鑰匙。

可是，怎么也找不到。

我心想：一定是在書包里，我又把手伸進書包里，翻來覆去的找，可還是沒有找到。

我急壞了，鑰匙丟了媽媽會生氣的。

不，決不對能讓媽媽生氣。

哦，我差點忘了，剛才在小區的鍛煉器材上玩了一會(補習班是在小區里的)，鑰匙一定掉在那里了。

我又跑回小區鍛煉器材那去找，在我玩兒的地方找了半天，可還是沒找著。

我急的像熱鍋上的螞蟻后背上全是汗，癢急了，我一撓，摸到了一個硬邦邦的東西原來是鑰匙，我剛要發怒的臉上露出了笑容。

　　回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽笑的前仰后合。

同學們，你要是親身經驗這件事之后，會不會也哈哈大笑呢?　　第五篇：泡豆子　　今天，我、劉坤、賴雨輝和媽媽一起泡豆，從中體會快樂。

　　首先，媽媽拿出一個杯子交到我手上，我立刻裝了半杯水，又來到第一個房間，劉坤抓了一把黃豆放在了杯子中。

我晃了晃杯子，只見有九顆豆子浮了起來，媽媽說：“這幾顆爛了。

”于是，我把這些浮起來的黃豆統統扔進了垃圾桶。

一分鐘后，當我們再看杯子中的黃豆時，驚訝地發現它們就長皺了，于是，我們問媽媽：“媽媽，這是怎么回事?”“對呀，對呀，怎么回事?”媽媽說：“豆子的表皮泡在水里，吸入了水分，就會皺的。

”為了比賽看看什么豆長得最快，我們又泡了黑豆、紅豆、綠豆，最后的發現泡在水里出皺速度最快的是黃豆、黑豆第二、紅豆第三、綠豆最后。

今天是泡豆芽的第一天，看看明天有什么變化!　　第六篇：適應暑假生活　　離放暑假已經過了一個月，在剛放假的時候，我在想這個暑假我將如何度過，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學家里串門子還是做點其他的。

但一想起這些，就想起了剛放假時老師給我們布置的暑假作業，雖然已經過去了一個月，但是我的作業還是有一大堆沒寫，現在每天在家里看看書、做暑假前老師布置的作業和去爸爸給我報的補習班，偶爾也練練字。

雖然現在是暑假期間，但也不能對學習放松，要將以前沒掌握的盡快補上來。

雖然這樣的日子一天一天的過著，但是我也能感覺自己的暑假生活挺充實的。

忙完了一個學期，剛開始放暑假停下來的時候還有點不太適應。

在平時上學時，每天都和同學們相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。

但經過這么多天的生活，我也已經早早的適應了。

　　第七篇：傍晚的太陽　　傍晚時分，太陽像掛了一夜的大紅燈籠就要拿回家去了。

　　它開始慢慢地西斜，給自己罩上了一層淡淡的金紗。

遠處西方的山被它染成了一片金黃色，變得有些山影迷茫了。

漸漸地，西邊的天空像是著了火，不知什么時候遮掩了半個天空。

火，仍在燃燒著。

不一會兒，太陽就被烤成了一個金燦燦的美味的大餡餅，懸掛在西方山的上方，叫人垂涎三尺。

太陽將要跌入山谷，滾落到了山頭上，一下子被山峰給銜住了。

于是，它就由一個大圓盤變成了一道眉，又削成了線，線又縮為了點，最后連點也消失了。

夕陽就這樣一步一步的沉了下去。

在沉下去的最后一刻里，還把自己的余輝撒向了天空：西邊金燦燦的上空，頓時變成了桔黃色，又化作藍灰色，最后蒙上了灰黑色。

　　夜，就這樣漸漸地悄悄地來臨了。

星星一閃一閃地眨著眼睛，似乎在期待著明天的日出。

　　第八篇：珍惜時間　　人們常說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

”這句話是告訴大家要珍惜時間，珍惜生命。

曾經有一則謎語這樣描述時間：“摸不著，看不見，沒有腳，跑得快。

一去再也不回頭，千金萬金買不到。

”時間是珍貴的，時間就是生命，浪費時間就等于浪費生命。

唐代書法家顏真卿說過：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

暑假日記150字10篇 這是在告訴人們要抓緊時間學習，如果小時候不學習，老了反悔也沒有用了。

時間是公平的，每人都有同樣多的時間。

如果他(她)用來學習，他(她)可能成為一個博士;如果他(她)用來畫畫，他(她)可能成為一個畫家;------如果他(她)用來玩那些沒有意義的小玩具，他(她)可能會一事無成。

　　第九篇：做家務　　做家務就是洗碗、做飯......我現在是天天做家務，吃完飯洗碗就是我的家務，我先到上洗潔精。

我就拿來一塊布，從碗的邊上洗起洗了碗的邊，就該洗里面。

洗完碗后就開起水把碗徹徹底底的沖一變碗就洗好了。

我每天還要做一樣家務就是拖地。

我可是每早起來拖地。

拖地累是累了點可是可以段練身體。

不信你就拖一拖.拖地可就要先接滿一桶水。

在拿來拖把放在水桶弄濕后在把拖把拿出來拖。

拖地一定要把一些角落拖干凈，就可一了。

做家務也是一種段練身體好方法。

我們學生應該多在家里做點家務。

　　第十篇：螞蟻的團結　　今天，我看到了一件事，它告訴我們：只要齊心，沒有不可能的事情。

事情是這樣的：一只螞蟻發現了一條蟲子，它領來了許多同伴。

接著，激烈的戰斗開始了。

螞蟻們很快包圍了蟲子，緊接著，一只螞蟻爬上了蟲子，兩只、三只------蟲子被弄的很難受，不斷的掙扎、翻滾，但還是抵擋不住越來越多的螞蟻，慢慢地，蟲子不動了。

可是過了一會兒，蟲子卻又動了起來。

原來，狡猾的蟲子在裝死。

后來，螞蟻們又帶來了不少同伴，任憑蟲子掙扎、翻滾，死不下來，蟲子裝死它們也不理，終于，蟲子抽搐了幾下，死了。

一首歌謠里說過：只要我們齊心協力，弱小就能戰勝強大。

小小的螞蟻就是靠團結咬死了大蟲子。

暑假德育作業的家長評語怎么寫

暑假家長評語

【第1句】： 你是個品行優良的女孩，各方面表現都不錯,是尊敬師長，團結同學的好學生。

上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業。

對于不明白的問題能虛心請教他人。

經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。

勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。

希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

【第2句】： 你能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。

你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸、令人信任的女孩。

各科基礎知識比較扎實。

學習有計劃，有條理。

學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。

平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。

希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績百尺竿頭,更上一層樓.

高中生暑假社會實踐活動過程怎么寫

下面有兩份供你參考~

回答好的話，可不可以給我追加分啊~

　　這是邁入高中校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名二中的優秀學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。

現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：　　實踐對象：村里集王莊小學一名小學一年級學生（學習成績較差）；　　實踐目的：對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解；　　實踐過程：　　在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。

我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有 了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和 正確拼寫有困難；……　　針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃 ：　　第一階段“夯實基礎”：　　20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：　　例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=　　2+3= 2+4= 2+18=　　4+1= 3+3= …… 3+17=　　3+2= 4+2= 4+16=　　相同的差：（略）　　加減并行：1+2= 8+7=　　3-1= …… 15-7= ……　　3-2= 15-8=　　……　　通過大概一周（一周五天，每天兩小時。

下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。

我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關 鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。

所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

　　而 在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學的一個術語。

在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中，按照順序 讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。

這種情況在識記復韻母時表現得猶為明顯。

針對這種情況，我 采取的方法是：　　“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分：　　ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……　　ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……　　在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。

　　上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。

　　第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：　　由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規則及少量練習后，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50— 100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。

唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。

單純的計算題對于該生來說已經不存在什么 知識性的障礙了。

　　然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。

該生在解答應用題時的主要障礙是：　　①對語言文字的表達理解不足；　?、趯盗筷P系分析不準確；　?、圻w移能力較差。

　　在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。

我在為其編寫應用題的開初階段：　　語言敘述盡量直白，數量關系盡量簡單，涉及數值在20以內；等到這一關過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數量關系略顯復雜，涉及數值擴大至100以 內。

與此同時，為培養該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。

經過這番輔導后，該生 解答應用題的障礙基本得以掃除。

　　在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則，然后在其課本生字表內找出 易錯讀、易混淆的音節為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。

接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢 字。

以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。

這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。

這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。

最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

　　第三階段，“超前學習”階段（耗時二周）：即對第三冊內容作一些預習。

在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。

　　因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。

語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

　　實踐結果：　　最后讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。

基本達到了預想效果。

　　實踐體會：　　第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。

雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。

　　第二，從事教學工作需要“耐 心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。

對學生在學習中 所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人 “交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。

我注意了與家長的交流，一方面更 深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。

同時，我還向多位我以前的老師請教，他們 的經驗都給了我莫大的幫助。

　　我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。

可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”　　課題介紹：關于高中生暑假社會實踐活動的報告　　實踐小組所屬：高

（

）班　　成員：　　分組：

小組　　實踐目的 ：　　了解第三方物流服務滴特點、主要設備和作業流程，對其進行分析，并結合所學滴理論提出改進意見。

　　實踐對象：溫州新華書城　　實踐地點概況：　　位于溫州公園路宏德大樓105室的浙江溫州市新華書店有限公司溫州書城主要經營書刊、圖片、音像制品、電子出版物零售；文化用品、體育用品、音樂器材、辦公用品、電腦耗材、家用電器、玩具、工藝美術品、服裝、百貨的銷售；打字、復印，服務質量很好，注重以誠信來經營，下面我也就將結合上面的時間經歷談一談我對當前銷售書籍行業的幾點建議。

　　實踐過程：　　我們一大早來到溫州新華書城開始了我們今天辛苦的實踐活動，如圖　　金虹列在整理書架　　周旭奕在整理下架書籍　　黃越峰在整理書籍　　王駒在和工作人員交流　　李偉鑫在對書目　　方建財在整理書架　　鄭凱莉在把新書上架　　實踐工作：　　一：接貨、入庫　　每天都會有圖書從總店源源不斷的發來，我們的工作便是清點數目、入庫。

別以為只是簡單的把書放到指定的位置，這個接貨、入庫可謂是書店工作中最復雜的環節。

圖書從需求到入庫有一系列的步驟：需求—報單—接貨—清點—上架—入庫。

這些步驟幾乎每天必做。

導購員們需要對所缺圖書進行統計，然后出庫時報上單據。

這樣第二天，出庫的圖書就會由總店放到分店了。

接下來要做的便是清點、核對所需圖書的數量，在所缺位置補上圖書，剩余的圖書入庫以備補架。

　　二：貼磁條　　將專門的磁條貼在圖書靠后頁碼部分的夾縫里，這是一種安全措施，防止圖書被盜。

在圖書售出時，會有收款臺負責將圖書消磁。

如果圖書未經消磁就要被帶出書店，門口的掃描儀會自動發出刺耳的“嘀嘀”聲提示。

這樣便能保證書店圖書的安全了。

　　三：上架和擺放　　圖書的上架和擺放也是有講究的。

封面向外，相同系列、相同出版社的圖書往往放在一起。

像常受推薦的延邊出版社的注音讀物及圖說天下系列的書都會按固定位置擺放。

當導購員發現圖書的數量短缺時，就要及時的補架。

　　四：導購　　導購是書店工作的重要部分。

它要求工作人員要熟悉自己所分配的圖書位置，以便當顧客需要時及時快速的找到圖書。

同一種課外讀物往往由不同的出版社出版，同樣也適用于不同年齡段的讀者。

像三年級以下的兒童通常選擇延邊出版社的注音讀物，年齡略大的中小學生通常選用六角叢書系列。

《假如給我三天光明》、《三國演義》等書既有適合小學生的系列又有適合中學生閱讀的，而導購員就需要根據不同年齡段的讀者，給他們找出適合他們讀的書。

熟悉架子是導購員做好工作的前提，通常兩天左右，新導購員便能輕松地找出顧客所需的圖書了。

　　有時書店忙碌起來時。

我也要到教輔類幫忙，這樣就要求我們不能單單對自己工作部分熟悉，也要對其他方面有所了解。

當有顧客向你打聽其他類圖書時，也要說出大概位置才行，給顧客以滿意的答復。

　　假期最大的消費人群莫過于中小學生。

學校和老師會在假期的開始為學生們推薦課外讀物。

而學生家長便會像接到圣旨般，帶著孩子來書店買書。

被推薦的課外讀物的確能夠增加學生們的知識，陶冶情操，但如果圖書買到家后，孩子們不愛讀，家長們又沒時間叮囑孩子用心學，那么這些書又同廢紙有何區別呢。

假期讀些課外讀物，能對孩子們的身心健康有很大的幫助，但卻不能用統一標準來要求孩子。

孩子們可以根據個人喜好選擇讀什么書，不能完全按照硬性規定來要求孩子。

在我所負責的課外讀物中，《十萬個為什么》、《中華上下五千年》、《三國演義》等圖書都很受低年級學生的歡迎，圖書中色彩豐富的圖案是吸引孩子們的主要原因。

　　在書店工作中，我發現了一些小問題。

其一，有些舊版的兒童讀物，由于紙張等原因并不受顧客的青睞，往往許久都賣不出去，新書不斷運進，舊書仍擺在架子上，使得原來狹小的空間變得更加擁擠。

如果書店能都將這些不太好賣的讀物低價處理掉，相信還是能夠為新書騰出空間的。

這些書不過是紙張略差，早一二年出版的，若低價處理，相信還是能夠吸引消費者的。

這樣既使得舊書賣出去，解決圖書大量重疊擺放的問題，又使得書架子看上去更加舒服，方便導購員尋找圖書，何樂而不為呢。

其二，有的圖書時常會遇到質量問題，或有損有缺，或其中內容有誤，賣出的圖書就會被退回來，這樣多影響書店的聲譽啊

如果出版社印刷時和排版校對過程中嚴謹對待，相信這樣的事情還是能夠避免的。

學生買了缺頁或有錯誤的圖書，勢必會對學習造成影響。

所以希望眾多出版社，能夠本著認真負責的原則，嚴把質量關，使讀者、書店、出版商三方的利益都不受到損害。

　　實踐總結：　　走進書店，會發現在書店滴收銀處后面有著這樣一句話，“追求卓越，挑戰極限”。

我想這句話不僅僅適用于這里，每個行業，每個崗位都應有這樣地追求。

工作之間總能找到相通的感悟。

　　一天的時間很短，是書店加深了我門對工作的了解與親近感。

書店就是我們學習的前沿陣地，其他部分都是后方，從后方的不同部分開到戰場，大家戰斗在一起……這其中固然布滿著汗水，但更多的是大家一起工作時收獲的快樂。

　　實踐感悟：　　未去書店之前就對這份實習滿懷期待。

之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉變。

8月12日早上10點，我們開始了在書店的實習。

按照計劃，工作人員將對我們進行指導如何工作。

工作人員向我們簡單介紹了書店實習時的一些任務，并著重夸大了對圖書的記憶和工作服務的質量。

看著那一排排、一架架的圖書，想著要一個個地去記憶還真的有些畏懼，不過在之后時間里的實習過程中，我才體會到了這樣要求的必要和深意。