班主任工作案例：賞識你的學生

學生的心，敏感而脆弱，需要鼓勵、喝彩與掌聲。哪怕只是一句簡單的稱贊，一個關切的眼神，有時也會給他們帶來莫大的影響，起到意想不到的作用。

二00六年的暑假，我跨入了“一小”的校門，幾度興奮之余，有些惴惴不安。面對班里黑壓壓的小腦袋，我措手不及。

為了更好地管理好班級，我在班里開展了“比比誰的紅旗多——爭做班級小標兵”的評價活動。開展下來，確實很有成效，尤其是那些優秀生，積極性非常高，得到了很多面小紅旗。

這時，班里一名叫孫佳亮的小男孩，引起了我的注意，他是一個調皮的學生，對自己學習漠不關心，作業經常拖拉，甚至完不成，他真得讓我很頭疼。此時，當別的同學得到一面面小紅旗時，他竟然一面也沒得到，別的同學受到鼓勵時，孫佳亮也流露出羨慕的眼神，我想只要給他機會，他會進步的。

那是一堂語文課，講的是一篇名為《綠葉的夢》的課文。因為內容貼近學生，孩子們都很愛學。

孫佳亮平時很愛玩，對各種游戲都很“精通”，當我讓同學們介紹一下自己玩過的游戲時，課堂上總是保持沉默的他，難得地舉起了小手，我欣喜地發現了他的小手，馬上叫起他回答，當時，他的小臉通紅，于是我鼓勵他說：“大家很期待你介紹的游戲，一定很有意思。”（班主任工作 www.banzhuren.cn）只見他抬起了一直在課堂低著的小腦袋，給大家講起了他玩過的游戲，從開始磕磕巴巴到后來通順、流利，最后博得了大家熱烈的掌聲。

此時，我鄭重的向同學們宣布：“同學們，孫佳亮講得真出色，老師也被他所描述的游戲吸引住了，現在，老師決定獎勵他一面小紅旗，希望他以后會更加努力。”只見，孫佳亮的小臉漲得更紅，而且，我發現孩子眼中閃現出以往從沒有過的光彩，那分明是自信。

晚上，我接到了她媽媽的電話，他媽媽高興地告訴我：孩子回到家很高興，偷偷地告訴他爸爸，他得到了一面小紅旗，以后他還要好好表現，得到更多的小紅旗?？磥恚瑢O佳亮不僅有了信心，還下了決心。

從此以后，這個孩子真的變了，課堂作業他能按時完成，課堂上，舉起的小手中，經常會看到孫佳亮自信的小手，學習成績也在不斷提高。

孩子的變化，讓我深有感觸：作為教師，不僅要尊重每一個學生，還要學會贊賞每一位學生，欣賞孩子，信任孩子，鼓勵孩子，能夠幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立信心，我們一個不經意的贊許眼神，一句簡短的贊揚話語，一陣情不自禁的掌聲，都會成為學生學習、生活中巨大動力。