關于孩子教育的說說精選五篇

由 文心雕龍 分享時間：2024-03-23 23:53:26 加入收藏我要投稿點贊

有關于教育孩子的經典文案

【第1句】：說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。

【第2句】：提出一個問題，我就獎勵你。

【第3句】：聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

【第4句】：偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

【第5句】：我很高興你有一顆同情心。

【第6句】：你知道關心父母，這讓我很開心。

【第7句】：做事時，要想一下自己是否在敬業、認真。

【第8句】：自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發怒。

【第9句】：只要今天比昨天強就好！

【第10句】：再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

【第11句】：有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

【第12句】：我相信你能找回學習的信心。

【第13句】：你就按自己的想法去做吧。

【第14句】：成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

【第15句】：你將會成為了不起的人！

【第16句】：跌到了，要自己爬起來。

【第17句】：懂得尊重自己的'人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

【第18句】：積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

【第19句】：路是自己選的，就要對自己負責。

【第20句】：拿出男子漢的勇氣，闖過來。

【第21句】：能夠管住自己是你將來成功的保障。

【第22句】：你大膽去鍛煉一下不是很好嗎

【第23句】：當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

【第24句】：挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

【第25句】：誠實是做人的第一美德。

【第26句】：你將來會成大器的，好好努力吧。

【第27句】：不為失敗找理由，要為成功找方法。

【第28句】：你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

【第29句】：我希望你是個懂禮貌的孩子。

【第30句】：世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

【第31句】：任何業績的質變都來自于量變的積累。

【第32句】：你一定是個人生的強者！

【第33句】：品德比分數更重要。

【第34句】：你自己解決這個問題吧。

教育孩子的經典文案

教育孩子要他們明白自己的做法是不是錯的?要有一些準則。下面我們為大家帶來了教育孩子的經典文案，希望能夠幫到大家。

　　教育孩子的經典文案篇一

【第1句】：鼓勵、表揚于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋潤著干枯的大地。

【第2句】：父母積極向上的生活姿態孩子一定能夠領會到。

【第3句】：“規矩”是為誰定的?父母和孩子一起遵守家規。

【第4句】：父母自身的行為是孩子最好的道德指南針。

【第5句】：早點放手，讓孩子自己動手。

【第6句】：對孩子愛得多，不如愛得對。

【第7句】：愛需要付出，也需要智慧。

【第8句】：家長最好做孩子的參謀師而不是決策師。

【第9句】：父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

【第10句】：沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

【第11句】：“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。

【第12句】：鼓勵，打開孩子的才氣之門。

【第13句】：不要讓孩子做物質生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。

【第14句】：微笑就像一個人的營養，對孩子微笑能讓孩子健康成長。

【第15句】：孩子的進步，源自父母教育方法的進步。

【第16句】：賞識和激勵是孩子成長的陽光雨露。

【第17句】：父母廣博的愛如流淌在池中的水,時刻滋潤著孩子的心田。

【第18句】：推動搖籃的手，就是推動世界的手。

【第19句】：每個孩子都是一塊閃光的金子。

【第20句】：培養自信心，要和孩子說三句話：沒關系、不要緊、我相信你。

　　教育孩子的經典文案篇二

【第1句】：說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。

【第2句】：提出一個問題，我就獎勵你。

【第3句】：聽到什么的.時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

【第4句】：偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

【第5句】：我很高興你有一顆同情心。

【第6句】：你知道關心父母，這讓我很開心。

【第7句】：做事時，要想一下自己是否在敬業、認真。

【第8句】：自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發怒。

【第9句】：只要今天比昨天強就好!

【第10句】：再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

【第11句】：有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑?惑不從師。其為惑也，終不解矣。

【第12句】：我相信你能找回學習的信心。

【第13句】：你就按自己的想法去做吧。

【第14句】：成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

【第15句】：你將會成為了不起的人!

【第16句】：跌到了，要自己爬起來。

【第17句】：懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

【第18句】：積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

【第19句】：路是自己選的，就要對自己負責。

【第20句】：拿出男子漢的勇氣，闖過來。

　　教育孩子的經典文案篇三

【第1句】：如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人……——(前蘇聯)馬卡連柯

【第2句】：教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——(美)愛德華茲

【第3句】：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

【第4句】：把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——(德)貝多芬

【第5句】：每個人身上都有太陽,主要是讓它如何發光.(蘇格拉底)

【第6句】：當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

【第7句】：教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創造美和維護美(包括自然界的美和你的學生的內心美)。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

【第8句】：當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。---愛因斯坦(1879-1955)

【第9句】：教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現(哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現)，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

【第10句】：懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

【第11句】：教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。--陶行知

【第12句】：德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。——洛克

【第13句】：如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。——洛克23,因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克

【第14句】：教育不是灌輸,而是點燃火焰.(蘇格拉底)

【第15句】：應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。——[俄]康·德·烏申斯基

【第16句】：現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。--[美]J.M.索里

【第17句】：經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基

【第18句】：你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。——洛克

【第19句】：健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。——洛克

【第20句】：奉勸年輕的教師：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

【第21句】：一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。——洛克

關于教育孩子的文案

【第1句】：加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來

【第2句】：不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。

【第3句】：如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。——池莉

【第4句】：歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。——培根

【第5句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

【第6句】：舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

【第7句】：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。——毛澤東

【第8句】：立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

【第9句】：游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯

【第10句】：不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。

【第11句】：韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若

【第12句】：家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

【第13句】：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

【第14句】：幫助孩子修改他的作業。

【第15句】：不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”

【第16句】：愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。——左拉

【第17句】：學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾

【第18句】：讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理

【第19句】：天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。——矛盾

【第20句】：努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。——王光美

【第21句】：求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

【第22句】：游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。——約翰·貝勒斯

【第23句】：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

【第24句】：富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫

【第25句】：定期為孩子讀點東西。

【第26句】：看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。——岡察洛夫

【第27句】：人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女

【第28句】：家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。

【第29句】：不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

【第30句】：幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

【第31句】：青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。——盧梭

【第32句】：知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾

【第33句】：在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。——吳晗

【第34句】：處處為孩子著想，已經成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。

【第35句】：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

【第36句】：聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

【第37句】：不用辱罵來懲治孩子。

【第38句】：聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

【第39句】：我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。——毛澤東

【第40句】：學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。——陳景潤

【第41句】：學習，學習，再學習！學，然后知不足。——列寧

【第42句】：父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

【第43句】：知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》

【第44句】：不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

【第45句】：對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

【第46句】：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

【第47句】：年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。——格里爾

【第48句】：讀書百遍，其義自見。——陳遇

【第49句】：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東

【第50句】：不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

【第51句】：科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞

【第52句】：學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。——高永祚

【第53句】：學會學習的人，是非常幸福的人。——米南德

【第54句】：家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發現孩子的求知欲。

【第55句】：理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

【第56句】：提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。——愛因斯坦

【第57句】：我們要像海綿一樣吸收有用的知識。——加里寧

【第58句】：你們要學習思考，然后再來寫作。——布瓦羅

【第59句】：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

【第60句】：如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基

【第61句】：愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若

【第62句】：我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊

【第63句】：吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

【第64句】：只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。——小塞涅卡

【第65句】：成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

【第66句】：要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍

【第67句】：惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思

【第68句】：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

【第69句】：和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等。

【第70句】：喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鳩地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。——西塞羅虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。——毛澤東天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生

【第71句】：勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯

【第72句】：不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅

【第73句】：天賦如同自然花木，要用學習來修剪。——培根

【第74句】：幫助孩子尋找值得注意的`電視節目。

【第75句】：時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅

【第76句】：時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。——笛卡爾

【第77句】：我身上一切優秀的品質都要歸功于書籍。——高爾基

【第78句】：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知

【第79句】：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況

【第80句】：書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾

【第81句】：學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖

【第82句】：家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

【第83句】：孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然后再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當。

【第84句】：沒有比時間更容易虛擲，更值得珍惜的事，倘若沒有時間，我們在世上將一事無成。——門捷列夫

【第85句】：不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

【第86句】：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

【第87句】：業精于勤，荒于嬉。——韓愈

【第88句】：從來不對孩子說，他比別的孩子差。

【第89句】：有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫

【第90句】：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦

【第91句】：應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾在

【第92句】：不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖

【第93句】：金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。——蘇活諾夫

【第94句】：學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦

【第95句】：不知則問，不能則學。——董仲舒