有關(guān)感恩的感言

感恩節(jié)活動(dòng)的感悟　　篇一：　　11月25日時(shí)感恩節(jié)，這是有國(guó)外所流傳過(guò)來(lái)的節(jié)日，中國(guó)人的含蓄讓我們形成了不善于表達(dá)感激之情，借這樣一個(gè)節(jié)日一個(gè)機(jī)會(huì)，大家盡情抒發(fā)著內(nèi)心的感謝，向生活說(shuō)一聲感謝，感謝你告訴我什么叫做精彩;向坎坷說(shuō)一聲感謝，感謝你告訴我什么是人生，感謝身邊的人，讓我們常懷一顆感恩的心!　　生活的節(jié)奏是快的，我們的工作也是忙碌的，而一直能和自己并肩的就是搭檔，學(xué)期過(guò)半，搭檔一路相伴，見(jiàn)證著我的好與壞，包容著我偶爾的小情緒，支持著我一路前行，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字“謝謝!而在工作中除了照規(guī)辦事以外，更需領(lǐng)導(dǎo)為我們指明前方的路，是我們的向?qū)В此坪?jiǎn)單，其實(shí)凝聚著多少的不易啊，你們辛苦了!工作中的姐妹們，在工作中一絲不茍，互相批評(píng)、鼓勵(lì)進(jìn)步，生活中也是相互支持著，真誠(chéng)地道一聲：有你們真好!　　現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子女，比較嬌慣，個(gè)性大多都有些的自我，而除了在平時(shí)的感恩教育以外，更應(yīng)該借此活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，首先是和孩子們講關(guān)于感恩的小故事，然后講關(guān)于感恩父母、、老師、同伴，當(dāng)背兒歌時(shí)，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，大家都理解了，其實(shí)孩子們?cè)谛睦锩靼自S多這樣的道理，只是不知如何表達(dá)出來(lái)，當(dāng)我們讓小朋友都自己動(dòng)手做卡片送給父母時(shí)，個(gè)個(gè)興奮得不得了，在裝飾時(shí)還非常認(rèn)真，而且都說(shuō)要向爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了!”之類的感恩話語(yǔ)，同時(shí)我們又留了“我給爸媽洗洗腳捶捶背”的活動(dòng)，孩子們還說(shuō)了“總是媽媽為我洗腳，

有關(guān)感恩的感悟

現(xiàn)在的感恩對(duì)于大多人只是一種形式，但自己要知道，并深刻記住從“謝謝”做起，愛(ài)身邊每一個(gè)人，不要埋怨，也不要哀怨，只能默默享受這份特殊的愛(ài).不要等到失去時(shí)才珍惜，有時(shí)不用一句話，一個(gè)笑，也能打動(dòng)別人，天永遠(yuǎn)很藍(lán)，微笑過(guò)后，陽(yáng)光自然會(huì)灑在你身上，我們不能改變，只能開(kāi)心的承受，努力前進(jìn)，善待身邊的人，讓身邊充滿愛(ài)

感謝 獲獎(jiǎng)感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們：大家好

作為一名，有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，我很高興，也非常激動(dòng)。

此時(shí)次刻，我想用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我的心情。

第一個(gè)詞是感謝。

我要感謝老師父母對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)，我由衷地感謝你們

（鞠躬）第二個(gè)詞是自豪。

人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無(wú)限；而一名員工，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上

我非常自豪在人生的韶華之年，來(lái)到單位這片沃土。

在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長(zhǎng)，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

第三個(gè)詞是行動(dòng)。

為了感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，為了回報(bào)對(duì)我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給社會(huì)，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，，努力做到更好

感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的感言

今天是次在外面過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們?yōu)槲覝?zhǔn)備了這盛的生日宴為祝使我萬(wàn)分感動(dòng)，受寵若驚，我仿佛在一次感受到了家庭的溫暖，父母親人般的關(guān)懷，我很榮幸能來(lái)到這里實(shí)習(xí)，結(jié)識(shí)了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)和同事，感受到團(tuán)結(jié)的氛圍，我看到我的未來(lái)和希望，實(shí)習(xí)這段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，使我的業(yè)務(wù)技能不斷提高，也學(xué)會(huì)了很多做人的道理，在這里我衷心的感謝你們（深鞠一躬），在今后的實(shí)習(xí)生活里我將再接再厲，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培和同事們對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助信任，多學(xué)本領(lǐng)，誠(chéng)實(shí)待人，充分發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處，以優(yōu)異的成績(jī)向你們匯報(bào)

感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的感言

感謝那些傷害你的人,他們磨練了你的心志感謝那些拋棄你的人,他們教會(huì)你怎樣獨(dú)立感謝那些欺騙你的人,他們?cè)鲩L(zhǎng)了你的智慧世界上公平的事情會(huì)越來(lái)越少感恩的心卻會(huì)越來(lái)越多

感恩節(jié)感言

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自已。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暈”，無(wú)論生活還是對(duì)待父母，我們需要感恩。

　　父母給予我們的愛(ài)，常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至。

當(dāng)那份愛(ài)實(shí)實(shí)在在環(huán)繞著我們，當(dāng)那兩顆心時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，不要忘記趁早回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，給父母多一些理解，多一些關(guān)心，多一些問(wèn)候，多一些照顧。

　　“感恩”是尊重的基礎(chǔ)，是一種對(duì)恩惠心存感激的表示。

現(xiàn)在有一些受資助的貧困孩子長(zhǎng)大成人了

他們卻不愿意對(duì)一位默默無(wú)聞資助他的人說(shuō)一聲“謝謝

”是因?yàn)樗麤](méi)有學(xué)會(huì)感恩，沒(méi)有人為他擦去心靈中陰暗的麻木，他沒(méi)有學(xué)會(huì)感恩，是因?yàn)闊o(wú)以回報(bào)而不能永銘于心，學(xué)會(huì)感恩是社會(huì)的呼聲

　　“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一道人生美麗的風(fēng)景線。

這次汶川5。

12地震，掀起了全國(guó)人民獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中懷著一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì)是諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好品格的人生定位。

感恩母愛(ài)的感言

這就是母愛(ài)2006-10-28 12:19在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導(dǎo)游趁機(jī)說(shuō)了一個(gè)感人卻也感傷的故事。

故事發(fā)生在地震后的第二天……

地震后，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救難人員不斷搜尋著可能的生還者。

兩天后，他們?cè)诳p隙中看到一幕不可置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。

一看到救難人員便拼命哭喊著： “快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”她七歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。

救難人員大驚，賣力地搬移在上面、周圍的石塊，希望盡快解救這對(duì)母女，但是石塊那么多、那么重，怎么也無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。

媒體到這兒拍下畫面，救難人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親一面苦撐等待著……透過(guò)電視、透過(guò)報(bào)紙，土耳其人都心酸得掉下淚來(lái)。

更多的人，放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。

救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救難人員夠著了小女兒，將她拉出來(lái)，但是……她已氣絕多時(shí)。

母親急切地問(wèn)：“我的女兒還活著嗎

”

以為女兒還活著，是她苦撐兩天的唯一理由和希望。

這名救難人員終于受不了，放聲大哭：“對(duì)，她還活著，我們現(xiàn)在要把他送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過(guò)去

”他知道，如果母親聽(tīng)到女兒已死去，必定失去求生意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。

母親疲累地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無(wú)法彎曲。

隔天，土耳其報(bào)紙頭條是一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題“這就是母愛(ài)”。

長(zhǎng)得壯碩的導(dǎo)游說(shuō)：“我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這篇報(bào)導(dǎo)，我哭了。

以后每次帶團(tuán)經(jīng)過(guò)這兒，我都會(huì)講這個(gè)故事。

”其實(shí)不只他哭了，在車上的我們，也哭了……

母愛(ài)就是痛并快樂(lè)著

很早的時(shí)候看過(guò)一篇外國(guó)小說(shuō)。

有兩家人家都生了四五個(gè)孩子，巧合的是兩家的最小一個(gè)孩子同歲，他們世代相鄰，過(guò)著窮困潦倒，食不裹腹的日子。

有一天，兩個(gè)最小的孩子在門口玩，來(lái)了一輛豪華的轎車，從里走出一位高貴的婦人，她對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“我觀察你們好多次了，你們真可愛(ài)，我沒(méi)有孩子，你們誰(shuí)愿做我的孩子，我保證像親媽媽一樣愛(ài)你，還給你的媽媽許多錢。

”兩個(gè)孩子的母親跑來(lái)。

其中一個(gè)抱過(guò)孩子，大聲說(shuō)：“我就是窮死，也不賣孩子

”另一個(gè)眼淚汪汪，想了良久，最后，她接受了貴婦人的錢，讓她帶走了自己的孩子。

母親有了錢，家里的日子好了許多，他們不用那么辛苦，房子也換了新的，一切都比原來(lái)好多了。

但是這位母親遭到了所有人的謾罵，特別是那位鄰居，她一直受著人們的尊重，她總是不時(shí)地把頭抬得高高地說(shuō)一句：我就是窮死也不賣孩子。

二十年后，鄰居最小的兒子和他當(dāng)年的母親一樣重復(fù)著他們苦難的生活。

這一天，他們的門口又來(lái)了一輛豪華轎車，從車上走下一位英俊瀟灑的青年，他就是當(dāng)年那個(gè)被賣的孩子，回來(lái)接他的全家。

他已經(jīng)是一個(gè)大公司的董事長(zhǎng)，成了他養(yǎng)父母的繼承人。

青年走下車，尋找他的親人和兒時(shí)的朋友，那個(gè)和他同齡的伙伴看著眼前這位與他天地懸隔的貴人。

卻在心里癡癡地想：當(dāng)初我本來(lái)也可以這樣的。

這時(shí)他的母親還是輕蔑地說(shuō)：我就是窮死也不賣孩子，聲音卻小得可憐，而她的兒子，分明向她投去恨恨地一瞥

作為母親，誰(shuí)愿意骨肉分離，誰(shuí)愿意寄人籬下，但是母親并不是萬(wàn)能的，不是要什么都有什么的。

雖然母愛(ài)都是一樣的，但是表現(xiàn)出來(lái)，有的卻是無(wú)奈的，無(wú)力的。

正如在法律面前，人人都有同樣的尊嚴(yán)，但是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜丝梢缘脻M分，一個(gè)沿路乞討的乞丐就要打折扣。

母愛(ài)何嘗不是如此，想給孩子滿世界的愛(ài)，但自己尚無(wú)立錐之地，又怎么能拿一席之地給孩子。

與其和孩子朝夕相處而受凍挨餓，倒不如讓他吃飽穿暖而骨肉分離；與其在家共享天倫卻愁容滿面，倒不如讓他心想事成而寄人籬下。

母愛(ài)愛(ài)的是孩子，不是母親；母親應(yīng)該替孩子著想，而不是想著自己；母親只為著自己的感情解脫了，得到了，補(bǔ)嘗了，孩子呢

他可是失去了，遭災(zāi)了，甚至是毀滅了。

母親如果只為自己考慮，只為自己得到兒子，不再受相思之苦，這種愛(ài)就是自私，為了自己的自私，不顧孩子的前途，不顧孩子的感受，不顧孩子的成長(zhǎng)，更不顧別人——孩子養(yǎng)父母的真情奉獻(xiàn)。

這樣的母親，即使守著兒子長(zhǎng)大又會(huì)怎樣

他有可能上不起學(xué)，有可能十幾歲就去打工，他就有可能成為跟他母親一樣的人。

這樣，母親不是等于變相地殺了她的兒子，她的兒子本來(lái)可以有良好的教育，安逸的生活，溫暖的親情，他以后很可能就是一個(gè)白領(lǐng)，一個(gè)出色的人才，但是，因?yàn)橛H生母親的愛(ài)，什么都沒(méi)有了。

如此，倒不如沒(méi)有這種愛(ài)，因?yàn)檫@種愛(ài)是不公平的。

它是以一方面的滿足，另一方面的窒息，直至死亡——靈魂與才智的死亡為代價(jià)的。

大凡有遠(yuǎn)見(jiàn)的母親，哪一個(gè)不是為孩子的未來(lái)著想。

孟郊不是有這樣一首詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。

那位為游子縫衣的母親，如果不是為了讓兒子出去干一番事業(yè)，能舍得讓他遠(yuǎn)離自己?jiǎn)?/p>

徐霞客的母親知道兒子胸有大志，要他盡管出去，不要因?yàn)樗绊懽约菏聵I(yè)，這給了徐霞客極大的信心。

假如徐的母親整天哭哭啼啼，不讓兒子離開(kāi)自己半步，徐霞客哪能有如此的成就

一塊貧瘠的土地上長(zhǎng)著一株快要枯死的幼苗，有人把它移到肥沃滋潤(rùn)的地里，它很快茁壯成長(zhǎng)了，這時(shí)候，非要把這正長(zhǎng)得茂盛的苗兒移回去，結(jié)果會(huì)怎么樣呢

只有枯萎。

我當(dāng)然知道母愛(ài)的偉大，母親想把一切都給孩子，關(guān)鍵是你有愛(ài)的能力嗎

就像那塊貧瘠的土地，它也想讓它的苗兒長(zhǎng)得壯，但是它拿什么讓它長(zhǎng)呢

母愛(ài)除了體現(xiàn)在心理上，更多地是在行動(dòng)上，你什么都不能給孩子，只能給他更多的罪受，這樣，你即使天天在心里喊：我親愛(ài)的孩子，媽媽多愛(ài)你，多愛(ài)你，又有什么用呢

你的這種愛(ài)只會(huì)讓人恐懼，只會(huì)給孩子的終生蒙上陰影。

母愛(ài)愛(ài)的是孩子，不是自己，只要孩子幸福，自己的痛又算什么，如果只為自己感覺(jué)幸福，不在乎孩子的痛苦，這豈不害了孩子一生，如果孩子在別人家是幸福的，健康的，快樂(lè)的，安裕的，做母親的不也從心里感到甜蜜嗎

雖然母親的心里會(huì)有骨肉分離的痛，但是有多少母親的心里沒(méi)有痛呢

有的母親外出打工，有的母親需要求學(xué)，有的母親忙于經(jīng)商，有的母親兒子遠(yuǎn)在國(guó)外，有的兒子常年守衛(wèi)祖國(guó)邊疆。

不管是哪種形式，都是母子不能相見(jiàn)啊，雖然他們中沒(méi)有一個(gè)養(yǎng)父母亙?cè)谥虚g，作為一個(gè)貧窮的母親，有一個(gè)同樣有愛(ài)心的母親替你把孩子養(yǎng)大，這是多么幸運(yùn)的事啊，最主要的是，他還是你的兒子，并沒(méi)有因?yàn)橛辛损B(yǎng)母就不承認(rèn)你是她的生母啊。

所以所有愛(ài)孩子的母親，多想一想孩子少想一些自己吧，每個(gè)母親的心中都有痛，這種痛又都是為了對(duì)孩子的愛(ài)，不要因?yàn)槟愕暮⒆釉趧e人家里就痛不欲生，孩子遲早都是要離開(kāi)母親的，只不過(guò)你的孩子離得早了上點(diǎn)罷了，但是他同樣在另一個(gè)母親的懷里享受母愛(ài)，你有什么可擔(dān)心的呢

做個(gè)好母親，就是把痛留給自己，把快樂(lè)留給孩子，然后自己也跟著快樂(lè)，母愛(ài)就是痛并快樂(lè)著。

感恩父母的參賽感言

看《讓生命充滿愛(ài)》觀后感你愛(ài)國(guó)嗎

你愛(ài)讀書嗎

你愛(ài)你的父母嗎

你的心中有愛(ài)嗎

《讓生命充滿愛(ài)》讓我感受了在生命中流淌的音符——愛(ài)。

這次引發(fā)無(wú)數(shù)中國(guó)心靈的大型演講激蕩了每個(gè)人對(duì)生活、生命和心中所愛(ài)的反省。

演講者鄒越老師舉了一個(gè)個(gè)關(guān)于熱愛(ài)祖國(guó)、感謝老師、關(guān)愛(ài)父母、努力學(xué)習(xí)的故事，給我們心靈的震撼，每一個(gè)感人之深的故事都值得我們深思。

每個(gè)人口口聲聲說(shuō)著“我愛(ài)國(guó)，我愛(ài)我的祖國(guó)”，可當(dāng)我們的五星紅旗隨國(guó)歌伴著音樂(lè)聲冉冉升起的時(shí)候，有誰(shuí)想到向國(guó)旗致敬呢

那是我國(guó)的國(guó)旗，是古代勞動(dòng)人民用鮮血染成的。

鄒老師講了關(guān)于一個(gè)愛(ài)國(guó)的“黑人男孩”的故事，他在比賽途中摔倒了，站不起來(lái)，忍著劇痛，他用指甲摳住跑道，鮮血隨著指甲流淌下來(lái)，心中一個(gè)堅(jiān)定的信念“我代表的是我的國(guó)家和人民，我不能輕易放棄

”，就這樣，他完成了他的使命，他成功了，他為黑人贏得了榮譽(yù)

這個(gè)故事就這樣結(jié)束了，使我的愛(ài)國(guó)情懷油然而生……第二位故事的主人公是我們身邊每一個(gè)敬業(yè)的園丁——老師。

還記得離開(kāi)我們?nèi)嗣衽處熞笱┟穯?/p>

2005年3月31日下午，殷雪梅老師帶學(xué)生過(guò)馬路時(shí)被一輛疾馳而來(lái)的小轎車撞出25米遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)為了救人，她把6名學(xué)生推開(kāi)，自己卻倒在了血泊之中，當(dāng)時(shí)新聞中是這樣說(shuō)的“孩子得救了，但殷雪梅卻永遠(yuǎn)地走了。

殷雪梅是位普通的小學(xué)教師。

她用愛(ài)心教書育人，以真情關(guān)愛(ài)學(xué)生終于職守，更在危急關(guān)頭用生命鑄就了一座不朽的豐碑。

”像這樣愛(ài)學(xué)生的老師，在我們身邊處處都是，他們選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著一生的奉獻(xiàn)，而我們卻不知道老師的良苦用心

孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這正是我們迎來(lái)的第三位主人公，他是一個(gè)在山區(qū)出類拔萃的學(xué)生，母親為他考取了全中國(guó)最高的學(xué)府——清華而感到驕傲，可在此同時(shí)又意味著一個(gè)新問(wèn)題：學(xué)費(fèi)。

對(duì)于一個(gè)在山區(qū)長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，雖然能上學(xué)已經(jīng)很不錯(cuò)了，但高昂的學(xué)費(fèi)仍讓他們望塵莫及，母親為了能讓他學(xué)，把田里的牛賣了，為了讓他讀完大學(xué)，不惜去賣血，為了能照顧他，買了一張往北京的機(jī)票。

她找不到工作，為了維持生計(jì)，她去撿垃圾，面對(duì)人們異樣的目光，這是為了她的孩子

可她的孩子卻不知道母親是怎樣賺到這些錢的，甚至有時(shí)還去酒吧，一用就是30塊

后來(lái)母親昏倒在垃圾桶旁，他看到后竟然為了面子若無(wú)其事地走開(kāi)了，等他回來(lái)已經(jīng)空無(wú)一人。

他覺(jué)得自己錯(cuò)了，開(kāi)始發(fā)奮讀書……最后見(jiàn)到了母親。

多么感人的故事啊

淚水不止一次濕潤(rùn)了我的眼眶，我們要知道，我們不是為了老師而讀書，是為了我們的將來(lái)，為中華崛起而讀書

并不是讀完書就萬(wàn)事大吉了，我們要支撐的是我們的家庭和偉大的祖國(guó)，家庭靠我們維持，國(guó)家靠我們創(chuàng)造

讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書吧

愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己》觀后感今天，看了鄒越的演講。

這是我觀看許多次演講當(dāng)中最精彩的一次，也是最震撼的一次，更是讓我徹底流淚的一次。

對(duì)我觸動(dòng)、影響、感染很深。

不是因?yàn)檠葜v的口才有多好，也不是因?yàn)槎嗝淳哂懈腥玖Γ且驗(yàn)橐环N真實(shí)，一種情感，一種社會(huì)責(zé)任，一種人格魅力，一種愛(ài)的號(hào)召力。

當(dāng)我觀看到鄒越一邊演講，一邊流淚的時(shí)候，我感覺(jué)到這是一次真實(shí)而發(fā)自己內(nèi)心地演講；當(dāng)我觀看到聽(tīng)演講的那些人被感動(dòng)得熱淚盈眶的時(shí)候，引起我的深思和共鳴。

鄒越的這次演講，之所以能引起許多人的深思和共鳴，說(shuō)明許多人心靈深處是純凈的，善良的，靈魂深處也在追求著大善大愛(ài)。

在每個(gè)人的生命中，每個(gè)人的人生都是不一樣的，因而，人生的體驗(yàn)也是不一樣的。

但在每個(gè)人的人生道路中，生存性質(zhì)卻是相同的，每個(gè)人都在為生存而疲于奔波。

這樣，往往容易忽略許多生命中重要的細(xì)節(jié)，以及忽視了生命中的愛(ài)、情感以及現(xiàn)在。

愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。

多么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻是要用心、用行動(dòng)來(lái)完成的。

怎樣用心愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己

怎樣付諸行動(dòng)，才能做到真正地愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己

這些都值得我們深思。

愛(ài)祖國(guó)。

鄒越講了世界冠軍的例子。

的確那些世界冠軍在奪金的最后關(guān)鍵時(shí)刻都是想到了自己的祖國(guó)；還有奧運(yùn)會(huì)上一個(gè)來(lái)自己小國(guó)家的一名運(yùn)動(dòng)員，為自己的祖國(guó)而參賽，跌倒了爬起來(lái)，心中念著自己的祖國(guó)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我們每個(gè)人都知道，我們的國(guó)家經(jīng)歷許多艱難困苦后，如一條巨龍崛起在世界民族之林，我們都為此感到自豪和驕傲，我們更要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

熱愛(ài)祖國(guó)并不一定非要做轟轟烈烈的大事，只要我們從點(diǎn)滴小事做起，尊守公民法則，尊守社會(huì)公約，講文明，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，多一些愛(ài)心，提高個(gè)人素質(zhì)，也是為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

愛(ài)老師。

鄒越講了油田實(shí)驗(yàn)高中一個(gè)普通的人民教師，在教育崗位默默無(wú)聞的工作了幾十年，為一些貧困學(xué)生捐贈(zèng)錢物的感人事跡。

是呀，老師是每個(gè)人生命中都會(huì)遇到的。

生命中的恩師，也如父母一樣，會(huì)付出父母一樣的慈愛(ài)。

因而一定要用真心去愛(ài)自己的老師，感恩老師。

愛(ài)父母。

不是一個(gè)“愛(ài)”字就能表達(dá)的。

鄒越講了許多簡(jiǎn)單的事情。

當(dāng)他講到，“父母在兒女小的時(shí)候，每天為兒女洗手、洗腳，可是我們每一個(gè)愛(ài)父母的人，卻做不到每天為父母洗手、洗腳”時(shí)，我流淚了；特別是鄒越講到他為母親洗腳的事情，母親總是笑著讓他離開(kāi)，可當(dāng)他真正為母親洗腳的時(shí)候，母親卻淚流滿面．．．．．．鄒越又問(wèn)到：“我們每個(gè)人每天認(rèn)真仔細(xì)地觀察父母的臉了嗎

我們每個(gè)人每天注意父母的衣著了嗎

．．．．．．”我再次被感動(dòng)了，不但受到了啟迪，還受到了教育和反思。

是呀，我給予父母多少

我?guī)椭改付嗌?/p>

父母一生忙碌，每天起早貪黑，那是為了兒女們生活得更好、更幸福。

可我們做兒女的每天起早貪黑，卻是為了自己的兒女生活得更好、更幸福，我們從沒(méi)有真正地考慮過(guò)父母，忽略了父母的感受，而父母總是默默地奉獻(xiàn)，默默地支持。

我們每個(gè)人都明白父母的恩情如高山大海，也懂得永遠(yuǎn)報(bào)答不了父母的恩情。

可我們真正用心愛(ài)父母了嗎

仔細(xì)回想一下，在和父母共同生活的每一個(gè)瞬間，有多少數(shù)不清的噓寒問(wèn)暖，有多少數(shù)不清的關(guān)懷，有多少數(shù)不清的洗涮．．．．．．父母從不圖回報(bào)，也從不責(zé)怪兒女，總是用慈愛(ài)、奉獻(xiàn)和付出照顧、關(guān)懷、溫暖子女，直到父母頭發(fā)花白，直到父母步履蹣跚，直到父母彎腰駝背．．．．．．是呀，父母給了我們做兒女的無(wú)盡的等待，等待兒女的溫情，等待兒女的回贈(zèng)。

我們做兒女的一定不要留給父母更多的等待，應(yīng)當(dāng)盡早讓父母享受到兒女的愛(ài)，給父母多一些溫暖，多一些陪伴，多一些交流，每天早起一點(diǎn)，每天少睡一點(diǎn)，多給父母洗洗手、洗洗腳、洗洗衣、做做飯。

用真心的愛(ài)回報(bào)父母的愛(ài)。

千萬(wàn)別忽略了“現(xiàn)在”。

只有愛(ài)別人才能做到愛(ài)自己。

總認(rèn)為自己愛(ài)身邊的每一個(gè)人，也能夠幫助身邊的每一個(gè)人，畢竟能力有限，做到的也只是微乎其微。

我思考并總結(jié)自己走過(guò)的人生路，總想活出自己的個(gè)性，活得有意義，活出有價(jià)值的人生，同時(shí)也希望自己能成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人．．．．．．可三十多年過(guò)去了，學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)，從事了很多種工作，雖然積累了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但結(jié)果卻是一事無(wú)成，也感覺(jué)到書到用時(shí)方恨少．．．．．．在遺憾、嘆息、艱辛中追問(wèn)自己，是否達(dá)到了理想的人生

茫然的我，回答自己，離理想的目標(biāo)遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)之。

所以覺(jué)得自己什么事情也沒(méi)做好，也就沒(méi)有做到真正愛(ài)自己。

但一定要從現(xiàn)在開(kāi)始更積極、更努力。

我想，只有愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)別人；只有愛(ài)老師、愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)祖國(guó)。

相信一個(gè)真正讓生命充滿愛(ài)的人，一定會(huì)活出精彩而與眾不同的人生。

搜一篇感恩課程的感言

感恩是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

在自然界中有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”……中華五千年文明孕育的尊老愛(ài)幼、孝敬父母等許多傳統(tǒng)美德，如“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的處世信條。

《史記》中寫的荊軻、曹沫等，其實(shí)都為報(bào)恩而甘愿獻(xiàn)身的豪杰，這是一種公認(rèn)的社會(huì)美德。

現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，物質(zhì)文明了，孩子們的價(jià)值觀、人生觀也多元化了，但不知感恩，這是一種潛在的危機(jī)。

新課程也要求學(xué)生在知識(shí)技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀都得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。

因此，開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓孩子感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩自然、感恩擁有,這是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要組成部分,也是時(shí)代的要求,學(xué)生個(gè)性健康人格健全發(fā)展的必要。

是學(xué)校德育的基礎(chǔ)。

在當(dāng)下一代獨(dú)身子女，因生長(zhǎng)環(huán)境的特殊，存在著這樣那樣的能力缺陷和情感缺陷。

究其因一家長(zhǎng)在一定程度上的太嬌慣和一味的溺愛(ài)，只重視孩子的智力投資，而忽視孩子的道德教育和人格培養(yǎng)；二學(xué)校應(yīng)試教育，重知識(shí)傳授，唯考試成績(jī)，輕道德、情感、個(gè)性的養(yǎng)成教育；三社會(huì)文化環(huán)境、影視書刊、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的不健康因子。

這就是我們必須進(jìn)行不懈的感恩教育的原因所在。

不要讓“哎呀，不養(yǎng)兒不知道報(bào)娘恩

”成為遲來(lái)的感慨。

感恩教育是一種以人性喚起人性的教育，立足于使學(xué)生達(dá)到“向善”的境界，引發(fā)學(xué)生形成蓬勃向上的態(tài)度、意志和情感，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、珍惜生命。

感恩教育也是社會(huì)、家庭、學(xué)校的系統(tǒng)工程。

感恩教育更是構(gòu)建學(xué)校德育的重要元素，學(xué)校德育的基礎(chǔ)，。

因此，從教育的層面，必須切實(shí)地開(kāi)展感恩教育。

學(xué)校可以因地制宜，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動(dòng)。

通過(guò)班會(huì)課、主題班會(huì)課、閱讀課等途徑向?qū)W生傳輸為什么要感恩、怎樣感恩。

使學(xué)生知道知恩圖報(bào)是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，知恩與圖報(bào)是每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。

使學(xué)生懂得我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生活、對(duì)親人、師友、社會(huì)、祖國(guó)、人類、自然心存感激。

學(xué)會(huì)如何用正當(dāng)?shù)姆绞浇o予報(bào)答。

其次，創(chuàng)建感恩文化、激發(fā)感恩情感，我校本學(xué)期也開(kāi)展了形式多樣的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的載體積極創(chuàng)建感恩文化氛圍。

如開(kāi)展“辭舊迎新話感恩”、《感恩父母一封家書》等，讓學(xué)生接受感恩的熏陶；舉辦以感恩為主題的感恩月，征文比賽，舉辦感恩2007等。

讓學(xué)生處處體會(huì)到感恩的情感，感受到感恩就在我們的和諧生活之中，深化學(xué)生的感恩意識(shí)。

其三，強(qiáng)化感恩實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)道德內(nèi)化。

在學(xué)生獲得感恩知識(shí)，體驗(yàn)感恩情感的基礎(chǔ)上，更重要的是把感恩意識(shí)和情感貫徹到學(xué)生的行動(dòng)中去，內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，使感恩成為一種習(xí)慣。

在新課程背景下，將感恩實(shí)踐與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)系在一起，納入課程管理，同時(shí)建立激勵(lì)機(jī)制，以機(jī)制來(lái)促使學(xué)生自覺(jué)報(bào)恩習(xí)慣的養(yǎng)成。

感恩實(shí)踐列入社區(qū)服務(wù)課程進(jìn)行管理，建立感恩檔案。

要求學(xué)生從最基本和最基礎(chǔ)的感恩報(bào)恩活動(dòng)做起。

如給養(yǎng)育自己的父母，培養(yǎng)自己的老師寫感恩信，親手制作最簡(jiǎn)單的賀卡等。

雙休、假節(jié)日做一些力所能及的報(bào)答恩人、親人、社會(huì)、家鄉(xiāng)的事情，并記錄下來(lái)，整理進(jìn)入個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)與反思。

學(xué)校對(duì)這項(xiàng)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，并將其作為綜合評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分。

這種教育和實(shí)踐，對(duì)于構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)都具有重要意義。

通過(guò)感恩教育，使學(xué)生明白了愛(ài)從來(lái)就是雙向的，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)無(wú)回報(bào)的義務(wù)，也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。

人人每時(shí)每刻都在享受著父母、他人、社會(huì)、祖國(guó)、大自然恩惠，要用感恩心來(lái)融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德。

同時(shí)也使學(xué)生深知感恩不僅是物質(zhì)上的，還包括情感上的回報(bào)，而且情感的回報(bào)是雙向的。

人處于感恩的心態(tài)時(shí)，其精神需要從中能得到一種欣慰的滿足，能真切地從感恩中得到愉快的情感體驗(yàn)，這種愉悅是物質(zhì)和金錢所不能替代的。

真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露。

只有用心去感受、品味生活中、學(xué)習(xí)中的美好，從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，才能得到幸福感。

從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。