小學一年級成長感言

我成長的道路上，受到了這么多的關心，我不禁感慨萬分

首先我要謝謝的是老師，是她對猶如一張白紙的我進行教導，教我寫字做人……從一個用拼音寫“看圖寫話”的小男孩，成長為一個在報紙上發表文章的男子漢，需要付出多少的辛苦啊

其次是爸爸媽媽，他們也是最好的老師，給我做出榜樣，之后讓我模仿他們，并且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子里，運用到生活中……我感覺世界上對我友好的人太多了，我一定要好好學習，不辜負他們對我的希望

幼兒園小班的成長感言1000字數

小，我很想長大，因為長大了，以干許許多多想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸責備。

可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。

長大了每天回到家，便是被一大堆作業搞得暈頭轉向，我奮力得寫啊寫啊，可作業今天寫完了，明天還有，似乎永遠也寫不完。

在學校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，我盡管很認真得對待學習，但其實我恨學習，我學起來枯燥、乏味，苦不言堪。

我努力當個好孩子，可是父母說長大了，并且以許多要求來要求我也得這樣，我煩惱，我生在苦海。

今天我初三了，面臨的是全市統考，負擔很重，競爭性這么大，我考不好可怎么辦

我每天在擔心著，迫使我要多做一份AB卷和輔導書，哎，好無聊，我簡直沒有樂趣

。

放學后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。

課程也逐漸地繁重起來。

每當晚上回家復習時，我望著一大堆的書 ，真不知該去復習哪一科，是語文

還是數學

還是英語

還是…… 我多想有時間去玩會啊

去打打羽毛球，看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。

每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊

可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒心情去玩了。

我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當一回無憂無慮的小孩 2 昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。

那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。

打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。

那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最后的一絲艷綠。

那些是什么樹

我無從得知，可這又有什么關系呢

只要它們是樹，就足夠了。

當我看著它們發呆時，心里就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身于繁忙的學習之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。

“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。

反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。

莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎

若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。

這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。

更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時光也“走著走著”，經歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。

有時，也許作業少的時候，我會稍微感覺到學習還是比較有趣的，因為學一點東西便是樂趣。

這社會無時無刻不在給我釋放壓力，我喘氣都不行，學習是必要的，不然我國五千年文化歷史將葬送在我們的手中，但是，我們不能一天都在接受知識，這是一種虐待，小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的…… 我真不想長大，小時侯多好啊，無憂無慮的

幼師個人三年發展規劃反思和感言

教師專業成長與發展的基本途徑有： ①觀摩和分析優秀教師的教學活動； ②開展微格教學； ③進行專門練； ④反思教學經驗。

小學六年級畢業感言

生六年級畢業感言歲月如梭看著我們六年的小學生活就要結束了，所剩的時間一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。

我和同學們已經不知不覺的同窗了六年，這六年來我們一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平日里與自己朝夕相處的同學，老師，還有那美麗的母校吧

這六年來，當我們得到榮譽時，會一起歡笑；但當失去“第一名”這個稱號時，我們更是傷心，都在暗暗自責：自己為什么沒有為集體爭奪一點榮譽，為什么沒有幫助集體貢獻自己的一份力量。

但這六年來，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鐘，我們也遠在歡笑中度過。

我永遠忘不了老是對我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把我們從一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全面發展的好學生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外一個媽媽

我最懷念的還是我們的母校。

留戀它的一花一草，一樹一木。

仿佛，操場上還留著我們的身影；仿佛，操場上還留著我們運動會努力拼搏，奮勇爭先的表現；仿佛，教室里還回蕩著我們那朗朗的讀書聲……仿佛，一切都在昨天。

我忘不了我的母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的大興三小

當六年的小學生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不舍。

不舍朝夕相處的同學，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。

六年的小學生活就像一本書，會永遠封存在記憶里。

在這里，我衷心的祝福同學們都能夠考入理想的中學都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。

也許幾年后的今天，我們會用可喜的成績回報母校

高一學年個人總結感悟3000字

四月有余的時間里，我走進****，在這里學習、生活、成長、感悟、總結著。

不得不說，在****這幾個月來，過得非常忙碌，時間安排更是緊湊。

每天6點半起床，10點半熄燈，生活作息規矩接近軍事化的管理，對我隨意的秉性有很大的改善。

授業的老師、醫務室的醫生、以及被我們戲稱“大媽”的生活老師，因為我們父母不在旁側而多出數倍的關心，我們嘴上雖不說，但卻一點一滴看在眼里，記在心中。

學生，為學習而生。

此話并不為過。

至少在這里，我感覺到的是非常濃郁的學習氛圍。

晚自習的時候，五千學子，燈火通明，安靜的卻只剩下書頁的翻動聲，每每待在這樣的環境中，倘或不用功讀書，便覺著自己實在心有不安。

此番期末統考，結果成敗并無定論，我也早就有所估量預計。

因為看得到自己付出的多寡。

語文這項優勢學科未能拔尖的遺憾，我不會覺著對不住老師或者爸媽，而是覺著對不住自己，因為嗜文如命者似我，卻不能在這門課業上折桂，是對自己明明有能力卻沒能做到的不甘心。

不是無能，也非學習方法問題，主要是應考心態，越想奪冠，越發不能心想事成起來。

倒不如以淡然的心態處之，反倒有所裨益。

數學雖然難度很大，但我的成績不理想卻是事實。

不想說后悔喪氣的話，只想說，這個寒假里，在新年爆竹聲中，也不能忘記將數學整體脈絡和知識點配套著寒假作業理一遍，更不能忘了，開學便有慣例的“起點考試”，那時候倘或數學再考不好，就真是自己無能無為之過了。

英語這次比期中考得好些，看來是堅持每日做完形、閱讀有了些許回報，寒假里英語作業較多，但其實做累了數學難題，回頭看兩篇英語閱讀，就當讀故事，也頗有些“減負”休息的感覺。

對語文、英語這類語言工具學科，我向來領悟能力較快些，興趣也更高些，相信再接再厲英語能突破130。

政、史、地雖然沒出成績，但我所料應該也十之八九不差。

畢竟旁人做理化時我也沒閑著被政治、歷史。

反倒是地理可能不太理想，是積累和對知識概念的運用還不牢靠，地理和語文很像，是個要靠積累、實踐、運用的學科，先淵后博，才能厚積薄發。

來華一四月有余，明白了一個道理：圍城外人主觀臆斷著，上了華師一便是一腳跨入頂尖大學門這一點是不對的。

進了華師一不代表進了保險箱，倘或自己不奮發努力，勤勉功課，初中再好的底子在這個人外有人之處也不過泛泛。

心態平和，不驕不躁，腳踏實地，方能有所成績。

趁著假期好好休息總結，來年再戰!******為學校名稱

成長的感悟

.目錄..信息篇

【第1句】：教師風采

【第2句】：教育感言

【第3句】：個人基本信息理想篇

【第1句】：個人專業三年發展規劃

【第2句】：教師專業發展計劃

【第3句】：我的有關證書：最后學歷文憑、教師資格證書、職稱、普通話水平測試等級證書復印件。

求索篇

【第1句】：個人讀書計劃（要能體現2024年9月—2024年8月三年的讀書安排）

【第2句】：我參加各種培訓的情況記錄（包括各級專業培訓及個人學歷進修）及培訓總結

【第4句】：讀書心得。

教研篇..

【第1句】：我參與研究的課題及活動的記錄。

【第2句】：每學年公開課情況記錄及教案（每學年自己上公開課的一篇教案）。

【第3句】：教育教學案例、觀察記錄

【第4句】：教育教學隨筆及教后記（每學年至少1篇2000字以上的教后感或者教育隨筆.）

【第5句】：撰寫論文的情況

【第6句】：承擔各級講座、專題發言情況

【第7句】：我的專業成長活動和典型事件記錄（教育故事）成果篇

【第1句】：我的榮譽稱號及獲獎證明復印件

【第2句】：我的班級管理情況

【第3句】：我指導幼兒獲獎等情況

【第4句】：我培養教師的情況

【第5句】：其他能展示我專業發展成果的相關材料..送給自己的歌：《雨花石》我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中，你的影子已看不清，我還在尋覓你的笑容；我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中，千年以后繁華落幕，我還在風雨之中為你等候。

教大他盡我的們所們幸的有身每.育福慢的邊一。

慢去的位格長呵天孩大護使子.幸福感言：幸福其實很簡單，即不索取、不奢望、不貪念，只要懂得欣賞與分享，發生在身上