作文,脫貧致富1500字

回望祖國，改革開放已經走30個年頭了。

30年來，從城市的面貌到普通人裝飲食，相信我們每個人，都真真切切地目睹和感受到了我國經濟社會的發展和人民生活的巨變。

從1978年十一屆三中全會以來的30年，是我們黨領導和團結全國各族人民，解放思想、實事求是，同心同德、銳意進取，進行建設有中國特色社會主義的歷史性、創造性活動的30年。

改革開放30年的發展，中國人民的生活實現了由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式轉變；中國社會實現了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機到開放、富強、文明和充滿活力的歷史巨變。

中國人民的物質生活基本達到小康、主人翁意識顯著增強、受教育水平和文明程度明顯提高，中國社會先進生產力不斷發展、經濟政治文化建設成效顯著、社會整體文明程度大幅提升等等，這一切只用了30年時間，被稱為世界發展史上的奇跡，而這一奇跡的創造者是中國共產黨領導下的13億中國人民。

13億中國人民和社會主義中國的面貌發生根本改變，這本身就是對人類文明進步作出的巨大貢獻。

中國改革開放走過的30年光輝歷程，使我們這個過去貧窮落后的農業國發生了翻天覆地的變化。

看成就，想變化，回顧中國改革開放的30年，我們取得了偉大的成就，政治、經濟、軍事、文化、體育、人民群眾的生活水平和社會發展水平都得到了極大的提高，國際地位和聲望不斷增長，這使得我們更有信心高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更有信心堅持走中國特色社會主義道路，更有信心履行好新世紀新階段的歷史使命。

這個季節，正是農村下谷種稻的季節，也是農民三夏大忙的季節。

30年前，當拖拉機第一次駛入農村時，農民群眾還十分好奇。

而現如今，傳統的耕作方式正逐漸被轟鳴的拖拉機、收割機等農機所代替，許多農民已不再滿足于“日出而作，日落而息”的傳統生產生活方式，農民買拖拉機或汽車，已不再稀奇。

而現在在城里，購買轎車已不再是遙遠的夢想，在寬闊的道路上，“大眾”“尼桑”等品牌家用轎車正自由地疾馳，體現出了30年的改革開放使中國公民生活發生了巨大改變。

30年前，居民的生活方式是“四世同堂十平米，五代家人居陋室”，今天，隨著生活水平的日益提高，農民們家家戶戶都蓋起了新樓，城市居民更是從以前的平房轉變成現在的小高層，復式住宅，人們的居住都向著“更高大，更寬敞，更環保”發展，處處折射出人們住房條件的極大改善，空調、彩電、冰箱、洗衣機等現代家用電器一應俱全。

上個世紀七八十年代，城市居民日常生活離不開的‘縫紉機、黑白電視機、自行車’等‘老三件’，如今都已換上了高檔的家庭電器了。

試想30年前的夏季，人們只能靠搖著蒲扇來解暑，如今也被空調所替代了。

30年前，由于家庭收入不高，有限的資金主要是優先考慮吃飯，加上國家長期實行的計劃經濟，生產能力十分有限，普通居民上班、出行只能靠兩條腿，極個別家境較好的才有可能用自行車代步。

如今經過改革開放30年的大發展、大飛躍，城市基礎道路建設、交通設施大大改善，人們平時上班、出行的工具更是多種多樣，近途有自行車、電動車、摩托車、公交車、私家車，出遠門地上有火車、汽車，天上有飛機，水路有輪船，可隨意挑選組合，使居民時時處處感受到方便快捷。

30年前，人們的娛樂方式非常單一。

改革開放后，國家大力提倡物質文明和精神文明的統一，精神文明得到很大發展。

影視歌舞、讀書看報、琴棋書畫、花鳥蟲魚、上網沖浪、旅游遠足、運動健身等這些過去屬于富人的娛樂項目已進入尋常百姓家，大大豐富了百姓的業余生活。

改革開放30年來，隨著國家醫療制度的改革，從建立健全城鎮職工基本醫療保障制度，到新型農村合作醫療制度，再到遍及城鄉的衛生服務體系，公共醫療衛生事業的公益得到較好的詮釋，“人人享有基本醫療服務”成為可能。

許多居民家庭沒有后顧之憂，不再害怕得病，加之家庭收入和生活條件飛速提高，居民平時從細微之處開始關注自己的身心健康，從過去的“大病小治、小病不治”的現象有了較大改變。

三十年努力拼搏，三十年滄桑巨變。

改革開放，使中國經濟蓬勃發展；改革開放，使人民生活安居樂業。

展望未來，我們有理由相信，中國的明天會更好，我們的生活會越來越富足

抗戰70周年心得體會(5篇)

對于現在處于和平時期的我們，對于正在紀念抗戰勝利的我們，千萬不要忘記70年前的那段恥辱!

三城同創，從我做起學生發言稿

三城同言稿　三城同創”玉帶在行動工作會議講話稿　帶社區黨支部書記陸宇萍　　尊敬的各位領導、志愿者朋友們，大家好

　　為貫徹落實市委、市政府關于開展“三城同創”的決策部署，靖城街道黨工委黨委班子領導親自帶隊下基層了解各社區的實際情況，幫助和指導社區開展工作。

社區作為第一線更應該責無旁貸，全心身投入到“三城同創”工作去。

　　今天，我社區組織轄區支部黨員、志愿者和居民代表召開“‘三城同創’，爭當文明市民”專題會議，今天這個會議，既是我們社區開展三城同創的宣傳發動會，又是大學生志愿者成立啟動會。

主要任務是動員廣大黨團員、團結廣大居民群眾，積極參與到創建活動中來，把創建活動開展成一個凝心聚力的系統工程，開展成一個真正為群眾辦實事辦好事的民心工程。

在此，我代表社區黨總支部對各位的大力關心、支持和踴躍參與“三城同創”工作表示衷心的感謝

　　一、提高認識，精心組織。

　　“三城同創”，是事關靖江發展環境、人民生活質量的重大工作；志愿服務是推進社會文明、共建美好生活的生動實踐；廣大團員青年和志愿者是普及文明新風、培養文明行為的重要力量。

在以前宣傳活動過程中，發現我們不少居民　　對此次“三城同創”工作認識不足，認為我們玉帶社區都是又老又破的舊房子，三城同創”和我們有點不搭界，甚至有點遙不可及，總覺得拿不拿牌子也和他們關系不大，有點破罐子破摔的味道。

事實上市委市政府此次開展“三城同創”工作，不僅僅是拿榮譽拿牌子，更主要的是通過以創建國家衛生城市為目標，大力開展愛國衛生運動；以創建國家環保模范城市為目標，大力改善環境質量；以創建國家生態市為目標，大力推進生態文明建設。

“三城同創”決策的出發點都是滿足居民群眾日益提高的物質和精神需求。

“三城同創”的最終受益者是我們全體市民。

“三城同創”的最終目的都是不斷完善城市功能，提高城市綠化美化水平。

所謂精神需要，就是非物質方面的，如居民鍛煉集中點有誰數得清人。

沒有，為什么這么多人，就是因為物質條件都好了，大家要追求更高層次的需求，誰跳得好，哪里音響好，哪里環境好，等等。

回到二十年前，這些行為簡直不可思議。

我想在座各位大多數都參加一些鍛煉活動。

　　二、主動參與，從我做起　　推進“三城同創”，離不開廣大居民群眾的廣泛支持和參與，為此我們要牢牢樹立全民共建共享的理念，讓全體居民群眾都能積極發揮自身作用，理解、配合、支持“三城同創”工作。

通過做到以下五點，我想我們創建工作就完成了一大半。

　　(1)我們居民群眾要響應市委、政府關于全民參與“三城同創”的號召，主動投身于城鄉環境綜合治理的隊伍中來，宣傳環境治理法律法規和文明行為規范，開展清理臟亂、整治污染，文明衛生、文明交通、文明經營勸導等活動。

志愿者更要發揮好示范帶動作用，從自己做起，從點滴小事做起，從現在做起，革除身邊陋習，養成良好生活習慣和日常行為規范。

消除身邊陋習的例子很多。

比如，闖紅燈也治理一段時間，反反復復，當時就是有人不按規定行駛，偏要闖紅燈。

現在比以前好多了。

我們的志愿者從今天起，一定要用自己的文明行為，影響你的家人、朋友、鄰居等，努力創造規范有序的公共秩序，逐步形成良好的文明行為。

　　(2)參與清潔家園行動，美化社區環境。

我們玉帶社區房子雖舊，但其有歷史有底蘊。

在座的各位居民要通過自覺參與創建，投身到三城同創的隊伍中來，保持室內院外、家前屋后干凈整潔，做到物放有序、不亂堆亂放、不亂搭亂建。

我們居委下一步工作就是對轄區范圍進行全方位、立體式的整治，包括清除家前屋后堆的幾塊磚頭、幾根木棍、幾個舊花盆等，其實永遠沒有用，但是就是舍不得扔。

我們一定要從自身做起，堅決改掉不良習慣，維護環境整潔衛生，讓玉帶社區舊顏換新貌　　（2）樹立文明衛生風尚，共享健康生活。

廣泛開展“四害”綜合防治，清理“四害”孽生地，積極參與健康教育活　　動，提高健康知識水平。

不隨意丟棄廢棄物，不隨意傾倒生活、建筑裝潢垃圾及污水污物。

城區生活垃圾一律采用袋裝化處理，千萬不能隨意傾倒，影響整體環境。

　　（3）開展綠化庭院活動，構建宜居環境。

提倡養花種草、護綠愛綠，不毀壞綠化樹木，不扒翻種植、亂種亂植。

有些居民就是喜歡在花壇里種幾個蔥蒜，以后發現這些現象，一定要敢于及時制止。

　　（4）維護社會公共秩序，遵守社會公德。

不違章行車，不亂停車輛，不亂牽不掛，不出攤經營，不亂設攤點。

　　居民朋友們，志愿者們：參與“三城同創”，爭當文明市民將是一個永恒的主題，希望各位增強創建意識、大局意識，為創建盡一份力，為靖江出一份力。

讓我們攜起手，積極參與“三城同創”各項活動，我想我們社區環境會有翻天覆地的大改善，我們居民的高素質成為靖江的品牌。

我們有理由相信，三年內建成國家衛生城市、國家環保　　模范城市、國家生態市這一宏偉目標一定會實現。

幼兒園關于“動物真有趣”主題活動的家長反饋怎么寫

一、設計意圖 動物與人類生息相關，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。

這個活動，就是以人類的朋友——動物為活動對象，設計猜謎、故事、表演、手工、設計家園等活動，對學生進行科學 、人文、思想教育，培養學生要熱愛大自然、保護動物，保護環境的高尚情操。

根據低年級學生年齡特點，活動努力做到趣味性與科學性的統一，并嘗試與語文、信息技術、音樂、美術、勞技等學科整合，體現新課程改革理念。

在活動過程中既有合作探究學習，又有個性特長展示，既有媒體資料播放，又有自主創新，突出班會活動課的綜合性，開放性和生成性，培養學生的觀察能力，操作能力和創新能力。

二、活動對象 本設計適合低年級學生活動。

三、活動目標 認知能力：

【第1句】： 讓學生了解小動物的特點，培養學生對動物的研究興趣。

【第2句】： 初步學會查找、收集、整理資料，培養學生收集信息、處理信息的能力。

【第3句】： 培養學生懂得與他人交往的社會交際能力，養成合作品質，融入集體。

【第4句】： 發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。

【第5句】： 培養學生小動物剪貼畫的能力。

情感態度：

【第1句】： 通過學生在集體活動中的相互交流幫助，培養學生的 團體意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。

【第2句】： 通過喜愛的小動物，培養學生動手、動腦、 察、想象的能力，培養學生自覺參與、合作學習意識及自主探究的能力，發展學生的個性。

【第3句】： 在成果匯報、展示過程中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養其自信心。

【第4句】： 發展學生的創新思維能力，增長見識。

【第5句】： 培養學生認真、細心，不怕困難、持之以恒的品質。

四、活動準備：

【第1句】：教師多媒體課件，準備小動物的各種材料。

【第2句】：學生觀察自己生活周圍的小動物及它們的特點，收集有關小動物的謎語、故事、詩，學唱《動物說話》，準備小動物的各種材料，帶水彩筆或顏料。

五、活動時間： 根據學生的活動能力大約需要二課時。

六、活動過程： (一) 創設情境，猜一猜。

師：課件播放有關小動物的錄像，并配上不同動物特征的音樂。

生：觀看錄像畢，表演或出謎，猜猜是什么動物。

比比誰把小動物的特征表演得最象，誰猜的最準。

（設計意圖：

【第1句】：通過觀看小動物的錄像，用肢體語言將小動物有特征的地方表演出來，從而調動起學生對動物的喜愛之情，激發學生研究的興趣。

【第2句】：用猜一猜的游戲激發學生的探究興趣，能成功的將小學生的注意力集中起來。

【第3句】：引導學生觀察，培養學生敏銳的觀察能力，為發展學生的創新思維能力奠定基礎。

） （二）自主合作，說一說。

師：設問：你能用自己喜歡的方式告訴大家自己最喜歡的是什么小動物

它又有什么特征呢

根據學生發言，課件演示相應的小動物。

生：組合動物小組，合作討論。

（1）語言表達：我喜歡的小動物是（ ），它有（ ）的（ ），（ ）的（ ）……（2）曲表達。

（3）詩故事表達。

（4）課本劇表達…… （設計意圖：《新課標》積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式，讓學生在感興趣的自主活動中全面提高素養。

活動中，教師鼓勵學生自主組合動物小組，自主選擇表達方式，來告訴大家自己的喜好，體現了開放的教學的思路，發揮了學生的自主合作精神。

） （三）合作探究，學一學。

師：設問：這些小動物真有趣

你想不想自己喜歡的小動物

你準備用什么方法來

生：自學資料上介紹的幾種方法，動物小組討論，將自學中的疑難地方提出來。

師：設問：還有其它的方法嗎

鼓勵學生研究出資料上沒有的工藝方法。

生：學生帶著問題進行小組交流、共同討論，發表不同的見解，對“紙工藝”、“布藝”、“泥塑”及其他工藝的技法進行探究、討論，、設計方法。

（設計意圖：

【第1句】：注重學生的個性發展，增強學生解決問題的能力，培養他們的參與意識和創造能力。

【第2句】：多合作討論，可以為發展學生的創新思維能力注入催化劑。

在小組討論中，活躍了學生的思維，激發了學生參與活動的積極性，有利于思維的螺旋性上升。

這種共同討論為學生的求同求異思維發展提供了一條有效的途徑，使學生的創新思維能力得到一定的發展。

） 師：設問：你們研究出了哪種工藝方法呢

評選“小小發明家”，并佩戴小紅花。

生：小組交流，并評價 師：設問：你準備用哪種工藝方法來自己喜歡的小動物呢

生：學生發言 （設計意圖：給學生自主選擇的權利。

） （四）、創意設計，做一做。

師：在教室設置一個“材料庫”，將學生在中可能會用到的材料收集在一起。

講明注意點：A、注意安全；B、講衛生。

課件播放與動物有關的音樂巡回指導，鼓勵學生發揮，隨心所欲進行創作。

生：在“材料庫”選擇自己喜歡的動物材料。

組合，用自己喜歡的工藝方法抓住小動物的特點創作自己喜歡的小動物。

（設計意圖：

【第1句】：自主活動中的人格培養尤為重要，這一環節的設計注重培養學生的安全意識和講衛生的習慣。

【第2句】：想象是思維的體操，學生在工藝時，發揮度較大，充分的想象拓展了思維空間，培養了學生良好的思維習慣和豐富的想象力、創造力。

） 師：引導學生欣賞評價其他同學的作品。

提示：我們在小動物時將它最有特點的地方用夸張的手法表現出來，雖然身體比例不是很正確，但卻非常有趣。

生：將好的小動物放到教室前面的“動物王國”展示臺上。

互相欣賞，互相評價，也可互換互玩。

（設計意圖：寓教于樂，讓學生在愉快的情景中體驗創作后的成就感。

） （五）、深入實踐，畫一畫。

師：課件情景演示：“小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環境遭到破壞，他們沒有了家，多可憐啊

小朋友們，想個辦法幫幫它們吧

” 生：為自己的小動物設計一幅理想中的家園，并畫一畫。

（設計意圖：從視覺、聽覺上激發學生熱愛動物的情感。

這項活動，能體現學生思維的活躍性，發揮學生的想象力，而且從美育角度講，又能展現出美感，從而提高學。

） 師：引導學生評價該同學所設計的家園是否適合他的小動物居住。

生：每個小朋友把自己給小動物設計的家園放在自己的座位上，讓全班同學參觀，互相評價，也可向同學介紹自己的設計意圖。

（設計意圖：

【第1句】：讓學生在參觀活動中增強環保意識。

【第2句】：通過互相評價、，用于學生發現別人的優點，彌補自己的不足，同時增長學生的知識，充分調動起學生熱愛動物、保護動物的情感。

） 師：利用雙休日開展假日小隊活動，用實際行動為你周圍的小動物創設一個環境優美的家。

一個月后評選“環保之星”。

（設計意圖：布置學生開展假日小隊活動，讓學生在實踐活動中深化環保意識。

） ================================================ 《文明禮儀伴我行》主題班會案例 活動對象：小學三年級學生 活動目的：

【第1句】：通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的&uot;禮儀之邦&uot;，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

【第2句】：通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

【第2句】：把禮儀常規貫穿到謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動準備：

【第1句】：開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

【第2句】：關于小學生禮儀的音像、文字材料。

【第3句】：環境布置（黑板、場地等）。

【第4句】：組織學生準備有關節目。

活動過程： 一、活動導入 主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播

現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始 （一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。

作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄象） （放完錄象）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹

學生發言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢

看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。

下面請欣賞由崔瀝巍等表演的小品：《快樂的小伙伴》 （表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處

學生發言。

主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢

下面請欣賞小品《家里來客了》 （二）、校園文明禮儀 主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。

“禮學”是中國文化的重要組成部分。

在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求

（觀看錄象資料） 主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。

禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎

誰愿意說給大家聽

學生發言。

主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢

下面請欣賞徐蕊等表演的幾種最基本的禮儀形式。

徐蕊等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。

請聽《小學生日常行為規范三字》 李鑫瑤等人朗誦《小學生日常行為規范三字》 主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個三年級一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。

在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》 （表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法

我們應該怎么做

學生發言。

（三）、社會文明禮儀 主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢

請聽謠《讓座》 （表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢

請聽小快板《如果》 （表演結束）主持人：說的好，相信你們做的更好

咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢

朗誦《爭當文明好少年》 （表演結束）主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》 ，大家一起來讀一讀。

（學生齊讀《文明禮貌三字經》） （四）、文明用語不離口 主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了

（學生表演小品：我錯在哪里了

） （表演結束）主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。

咱們看看古代是怎樣講究文明用語的

請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音） （放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。

作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。

講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。

要樹立一個人 的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢

下面請聽：《日常文明用語介紹》 （介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。

請看小品《一件小事》 （表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。

生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。

請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》 三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話： 親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。

只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好

希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會

五、活動結束。

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束 文件來源： ========================================== 《紅領巾的力量》班會活動紀實 -6-1 9:33:12 本站原創 楊鳳娥 閱讀次 一、活動前觀察 一周前，班主任布置一個觀察的作業：

【第1句】：觀察清潔工叔叔阿姨們是怎樣辛苦工作的

【第2句】：觀察居民們（特別是自己的鄰居）是怎樣扔垃圾的

【第3句】：自己的父母如何處理垃圾的

（以上內容用觀察日記的形式記錄下來） 二、匯報觀察結果 同學們觀察到的情況是：

【第1句】：清潔工太辛苦了，早晨天不亮就已經在馬路邊清掃了，有的甚至冒著生命危險（來往車輛）在清掃。

【第2句】：居民們有的把垃圾直接扔到垃圾車內，有的將垃圾袋扔在路邊大樹下，有的干脆從樓上扔到樓下。

（這樣的人只占少數）

【第3句】：自己的父母也有以上三種情況的。

也有孩子們吃完的小食品袋等隨手扔去，被風刮的到處都是。

根據以上一些情況，老師讓同學們討論研究一下：能不能以我們少先隊員的身份，為美化生活環境做些貢獻

同學們一致意見，活動名稱就是《紅領巾的力量》。

三、活動過程 （一）.每個小隊提出自己的標準口，用一張長條紙寫在教室的宣傳板上。

小隊的口分別是：

【第1句】：保護環境，愛我家園

【第2句】：愛我家園，從我坐起

【第3句】：城是我家，衛生靠大家

【第4句】：愛家就是愛自己

【第5句】：愛我家鄉，人人有責 （二）.行動布置 中午上學時，每人從家里準備一個塑料袋，然后把從家里出發到學校這一路上遇到的垃圾撿到口袋里帶到學校來（到學校時、每人都是滿滿的一口袋垃圾）。

然后談談你的感受及別人對你的評價。

生1：開始看到有一些雜物，馬上想跑上前撿起，不過發現旁邊有人行走就有點不好意思。

生2：我看到樓梯口有雜物，我是等樓上下來的人離開了才撿起的。

生3：我看見幼兒園的小朋友吃的小食品袋，我馬上跑上前去說：“小朋友，把食品袋給我。

” 小朋友問：“你要它干什么

” 我說：“我有用。

” 生4：媽媽說：“你們干這些破事干什么

學習好了就行了。

” 生5：我媽媽說：“你們這是閑著沒事干了

” 生6：我拿塑料袋是偷偷拿的。

根本沒讓媽媽看見。

生7：我到書店書時，怕書店里的人看到，于是我把垃圾袋放在門外，再進書店書。

生8：開始有點不好意思，后來就勇敢的去 撿。

生9：我總是找人少的地方去撿。

（三）、引起思考 通過這次活動，學生們有很多的感想：

【第1句】：每人撿一點就少一點。

【第2句】：不能光靠撿垃圾，應該注意保護。

【第3句】：應該每個人都自覺點，不亂扔垃圾。

光靠我們一個班的學生是不行的，我們的力量有限，應該讓每個同學居民樓的人都自覺些。

（四）.寫倡議書 各小隊同學自己起草，自己書寫倡議書。

然后，每人抄一份，貼到自家樓梯口。

如： 敬愛的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨： 愛美是人的天性。

我們每個人都愛打扮得美麗、漂亮。

那么我們這個城也一樣。

如果我們只是顧自己干凈而不顧城的美容，那不照樣不美嗎

所以我們倡議我們都從自己做起，不隨便扔垃圾，誰見到垃圾都要主動撿起放到應該放的地方。

這樣，我們的城不就干凈了嗎

實驗小學紅領巾 四、收到效益 起碼是同學們自身受到了教育，他們覺得做了一件有意義的事，下面是同學們的感受： 生1：我覺得做好事的心情總比做壞事好。

生2：大人們看了我們貼得宣后，自做檢討：“現在的大人還真不如孩子的覺悟高。

”我們真高興。

生3：爸爸說：“咱家可得帶頭搞好環境衛生，不然就被孩子寫進作文里了，多沒面子呀

” 五、活動反思 一個人的力量是渺小的，社會的力量是強大的。

特別是美化環境、保護家園必須是全體民自覺行動。

通過活動，我們感覺出，孩子的覺悟甚至比大人們高。

紅領巾的力量會對社會產生強大的影響的

以感悟民俗文化關注社會民生為主題寫一篇寒假社會實踐報告

你是中學生，還是大學生

如果是中學生，從過年的氣氛，開始描寫，比如中國傳統文化的內涵：親情啊，團聚啊，拜年等描寫，總是是對外在的描寫，只描述。

如果是大學生，那么就復雜一些，要對一些比如拜年等的一些傳統文化，做一些深入的描寫，比如拜年的歷史，拜年各個地方為什么不一樣，總是要深究一些東西。