勞動后的感受
勞動感言沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界
勞動培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。
它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。
我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人緊張的學習之余，做勞動，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。
勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。
這次勞動課，我和三個女生負責打掃教學區的清潔衛生，可謂人少任務重。
我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。
勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。
勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。
這幾天勞動幫助我樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為
勞動心得踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。
從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。
苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。
在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培
勞動感想
勞動感言沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界
勞動培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。
它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。
我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人緊張的學習之余，做勞動，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。
勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。
這次勞動課，我和三個女生負責打掃教學區的清潔衛生，可謂人少任務重。
我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。
勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。
勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。
這幾天勞動幫助我樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為
勞動心得踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。
從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。
苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。
在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培
勞動后的感想（50字）
勞動后我非常疲勞，但更體會到了勞動的辛酸，體會到美好生活的來之不易。
“一分耕耘，一分收獲”我明白了：只有付出辛勤的汗水，才能換來豐碩的勞動成果。
讓孩子體驗勞動的快樂讀后感言
故鄉的讀后感 看了魯迅的《故鄉》這篇小說，給我留下最深刻印象的就是閏土了。
他給我留下深刻印象的原因無非就是他那少年與中年兩個年齡階段的巨大差異和變化了。
首先，魯迅先生在回憶少年閏土的時候，描繪了一個鄉村孩子活潑可愛能干的形象，閏土知道鄉下很多趣事，也使魯迅先生對鄉下產生了向往。
在少年時代，魯迅和閏土的意識中根本沒有少爺和仆人之分，都是哥弟稱呼。
而魯迅在這次回鄉途中所見到的二十年后的中年閏土，卻沒有一點兒時的活潑了，甚至從他身上看不到一絲少年閏土的影子。
在魯迅先生對閏土的外貌描寫中可以看出中年的閏土十分貧窮，貧窮使他不像一個中年人，而更象一位老年人，生活的重擔壓得他抬不起頭來。
魯迅先生是這樣描寫中年閏土的：“他站住了，臉上現出歡喜凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。
他的態度終于恭敬起來了，分明地叫道‘老爺……’”從這幾句話中，我看出他長大之后為自己的貧窮而非常自悲，他從心里自然地感受到自己與魯迅的距離，完全沒有了兒時與魯迅先生的兄弟情誼，成年閏土就是這樣的一個形象。
從閏土身上，我看出舊社會的黑暗和勞動人民苦難的生活，我為我生活在一個新中國、一個新社會而感到幸福。
------------------- 從魯迅的《故鄉》中，我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。
童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿快樂。
閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂。
魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。
閏土還可以去做無窮無盡的新鮮事，看無邊無際的海洋;而魯迅只能看到那“四角的天空”。
沒有了自由，多少財富都是破銅爛鐵。
自由才是真正的金子! 可那畢竟是幾十年前的封建社會，離現在已經有那么漫長而浩瀚的一段歷史。
可是，到了現在的社會，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個標準童年：束縛。
我覺得束縛再加上比較再加上無窮無盡的學習，與監獄相比也已經只有毫厘之差了。
作為社會未來的新動力，我們的生存狀態難道沒有理由受到關注嗎?大人們總是以為吃飽穿暖學習好，就是一個孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。
我們需要自由，我們要親身經歷，我們也要知道許多新鮮事，我們要一個快樂的童年，我們要逃離束縛! --------------------- 提起故鄉，立即會想起童年諸多的故事，無論當時故鄉給予了多少苦痛，回味時更多的是笑與淚。
對“故鄉”的情感不單單是人與人之間一般的感情，更多是沾染著個人色彩的精神感觸。
《故鄉》一文中，重回故鄉的種種感受都是建立在故鄉在少年時留下的記憶基礎上產生的，而那種記憶是美好的，難以磨滅的。
就如同閏土的形象始終是可愛的少年，但現實卻總會打碎原有的美好，前后截然不同的人事帶來出乎意料的情感體驗，造成不同情感的矛盾。
這樣的感情不是簡單純粹的，是繁雜的，“剪不斷、理還亂”，卻又無從逃避，帶著不言而喻的惆悵。
需要慢慢地品、慢慢地讀，慢慢在腦海中將情絲織成一幅畫。
故鄉并沒有那般夢幻的風景，卻總被描摹成一幅畫，只是色彩的濃淡不同，都始終是藝術。
魯迅用《故鄉》這篇小說紀念他的故鄉，但故鄉實則沒有什么可紀念的，終究是過去的夢幻被現實的碎成齏粉，留有悲傷和懷念。
魯迅的文字并非只是哀傷的嘆息，往往對未來也殘存著夢想和希望，希望后輩能夠擺脫歷史的禁錮，在一個美好的新天地中生活。
正如文末寫道：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。
這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
” 小說中的故鄉，一個是少時記憶中的，一個是現在的，也是極其現實的。
記憶中的故鄉以少年閏土的形象為中心，描繪了令少年神往的境地：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，月下是海邊的沙地，種著一望無際的碧綠的西瓜。
少年閏土有一副“紫色”的圓臉，脖子上帶著“明晃晃”的“銀白”色項圈，海邊有五色貝殼，“紅的綠的”都有，鬼見怕也有，觀音手也有，還有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……在這里，沒有一種色彩不是鮮艷的，明麗的，任何兩種色彩之間的對比都是鮮明的，它們構成的是一幅“神異”的圖畫，一個五彩繽紛的世界。
“一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
”、“月亮底下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，輕輕地走去……”它幽靜而不沉悶，活潑而不雜亂。
靜中有動，動中有靜，和-諧自然，是一個令人心曠神怡的世界。
回憶中的“故鄉”并不僅僅是一個現實的世界，同時更是一個想像中的世界，是“我”在與少年閏土的接觸和情感交流中想像出來的一幅美麗的圖畫。
它更是“我”少年心靈狀態的一種折射。
這顆心靈是純真的、自然的、活潑的、敏感的，同時又是充滿美麗的幻想和豐富的想像力的。
它沒有被“院子里高墻上的四角的天空”所束縛，而是在與少年閏土的情感交流中舒展開了想像的翅膀，給自己展開了一個廣闊而又美麗的世界。
少年的“我”是純粹的，少年閏土也是純粹的。
他們之間的關系不是用封建禮法關系組織起來的，是平等相處的玩伴，是一種友誼，而非主仆。
少年閏土的概念里“我”不是一個身份高貴的“少爺”，少年的“我”也不會意識到將閏土當作奴仆。
他們之間的情感交流是暢通無阻的，是沒有任何顧忌和猶豫的。
重讀他們之間的對話，便可以感到他們之間的交流是無拘無束的，并沒有太多的利益思考。
少年閏土來到城里，“見了許多沒有見過的東西”;少年“我”通過與少年閏土的談話，也像看到了過去自己從來沒有看到過的世界。
總之，回憶中的“故鄉”是一個美好的世界，這個世界實際是少年“我”美好心靈的反映，是少年“我”與少年閏土和-諧心靈關系的產物。
但這種心靈狀態不是固定的，那種美好的幼時友誼也無法得到永恒的維系。
生活讓閏土變了，“我”自然也變了，之間的情
勞動感受100字
今天媽媽生病了，我看到地板臟了，于是就洗了抹布擦地。
對于我來說，擦地可不是第一次干了，可是這次和往次不同，地上全是餅干渣子和碎紙屑，剛剛擦了一半的地，我就累得滿頭大汗。
“哎
都怪我吃東西的時候不注意，媽媽平時打掃衛生多苦呀
”想到這里，我羞愧極了
地終于擦完了，看著干凈的地面，我對自己說，以后一定注意保持衛生，珍惜媽媽的勞動成果
盧梭說：“勞動是社會中每個人不可避免的義務。
“”因而人來的生活離不開勞動，沒有勞動就沒有正常人的生活。
而勞動集體又要有組織性，紀律性，堅毅精神及全體的團結一致，才可取得最后的勞動成果。
懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。
學校為了讓我們成為一把亮晶晶的“鑰匙”，開開了許多關于勞動的活動，有鋤草，擦窗子，打掃操場……多種多樣。
而讓我最難忘的一次勞動則是每個星期五下午的全級大掃除。
那是一個秋風徐徐的下午，第四節課上課鈴一響，班主任大人就給我們布置任務了：“第一組打掃課室，第二組打掃操場，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。
馬上行動
”一身令下后，我們便井然有序地進雜物房拿清潔用具。
我們第四組拍著整整齊齊的隊伍來到目的地后，看見草圃里垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起來。
拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長的安排，埋頭各干各的事。
撿垃圾的同學，不怕臟累，紛紛把牛奶盒，塑料袋和紙團撿進了垃圾桶，不一會兒，就撿了滿滿一桶；除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出來，不讓它在青青綠草里“濫竽充數”。
我們組越干越有勁，越干越得心應手。
雖有秋風送爽，但是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰也沒有一句怨言。
半節課后，我們組就完成任務了，又去幫其他的同學。
我們班的同學同心協力，團結互助，把工區和教室把掃得干干凈凈，得到了機組的一致好評。
這可是我們班付出汗水和艱辛的回報哦
這些勞動，即磨練了我們這些“小公主”，“小皇帝”，又讓我們在勞動中學會了團結，學會了紀律，還培養了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。
勞動最偉大，讓我們用自己的雙手去創造美好的生活，開辟自己的一條輝煌人生路吧
讀勞動最美心得體會
勞動真快樂400字 今天，我看見媽媽在房間打掃，我想：媽媽沒有人、幫忙，一定很辛苦。
于是，我就拿出一把掃把幫媽媽掃地，掃啊掃啊，累得我滿頭大汗。
這時，我心想：馬上就要過年了，我干脆今天進行一次大掃除，把家里收拾得干干凈凈。
說干就干，我又拿了一塊抹布，幫媽媽擦窗臺，媽媽看見了說：“孩子你長大了，學會做家務了。
”我說：“這是應該的，誰叫我是你們的女兒。
”媽媽說：“你先拿著抹布，去把那五個花瓶擦一下，不要弄破了
”“對了，你把那些衣服拿到外面曬一曬，把我們昨天吃剩下的菜給小狗吃”“你上樓把房間整理下，書柜亂七八糟像豬坑一樣，再用毛巾把桌子、沙發、樓梯等統統擦一遍，把它們擦干凈迎新年。
”“好的，母親大人。
”一開始，我先拿來一個盆子裝滿了熱水，找來一塊毛巾，把它放進水里泡濕再擠干，再拿來一張報紙，先用毛巾和報紙擦桌子。
所有桌子被我擦得金光閃閃。
接著我又去擦沙發，用毛巾給沙發洗澡，上下都擦得很干凈。
望著光潔如新的沙發，我干勁十足。
我又去擦樓梯，我拿著毛巾從一樓到三樓一層一層往上擦，不放過任何一塊污漬。
時間一分一秒的過去了，勞累了一天的我終于把家里全部擦得亮晶晶的。
晚上，媽媽向我豎起大拇指，夸我是個能干的好孩子。
我心里美滋滋的
勞動真快樂
2007泉州中考滿分作文賞析《勞動真快樂》系列一600字 老舍先生曾說過：“勞動最有滋味”。
而我卻想高呼：“勞動真快樂”
去年放假，我們姐弟三人和父母打完招呼，便來到一家小型工廠當雜工，嘗嘗勞動的滋味。
也許是孩子們的干勁足，每天早上老板還沒開門，我們已在門口恭候多時，夜深人靜的時候，我們會邁著輕快的步伐高歌：“我們是共產主義接班人…………”回到家中，這時母親就會笑著說：“走火入魔”。
勞動，何為勞動
即辛勞的運動著。
當時，雖干勁十足，但也嘗遍了勞動的辛酸與歡樂。
每天早上八點左右便坐在那里汗流頰背的打釘。
大熱天一大捆牛仔褲抱在懷中，動彈不得，連汗水也沒時間擦一把。
房頂上大吊扇呼呼作響，我們的手卻在尖尖的釘子扎后麻木，以致速度飛快，當懷中那一個捆褲子漸漸“消失”后如釋重負。
那種感覺是許多孩子無法體會的，因為他們過著衣來伸手，飯來張口的日子，他們無法體會炎熱天氣，那么多人擠在一起工作的感覺，大熱天一大捆衣褲擁在懷中的滋味，汗水顧不上擦，流入眼中的痛苦……。
勞動也給了我一個血的教訓。
工作時，三心二意，不注意打釘，以致以尖尖的釘子釘入手指中，那時真的有點死的感覺，好像有點夸張了
從此我做事學會了專心。
然而無論是多人擠在一起，還是大捆衣褲擁在懷中，還是汗水滴入眼睛，這一切的一切對于我也說卻是幸福的，快樂的。
在那次勞動中，我長大了許多，也明白了許多，有些事情不是所有人都能夠明白，有些知識，道理也不是書本上所找尋可得到的。
如此說來我不幸福，不快樂，不幸運嗎
當我會自己雙手所掙的錢繳學費的那一刻，心情誰能體會
快樂已經形容不了。
那是勞動的果實
“一份耕耘，一份收獲
” 大家一起來勞動，一直擁抱快樂
勞動與我們相隨快樂與我們相伴
2007泉州中考滿分作文賞析《勞動真快樂》系列二800字 叮呤呤、叮呤呤，清脆的下課鈴聲歡快地響起。
嘩地一聲校園里熱鬧了起來，同學們一窩蜂涌出了教室，差點擠垮了年邁的門框，途中還不忘來個百米賽跑，像離弦的箭沖向水龍頭。
運動健將的封號果真名副其實，小東在少得可憐的水龍頭前為我班了占了一席之地。
我看著旁邊因輸了比賽而只能楞在一旁眼巴巴地望著隔壁班的同學，不禁心里偷樂。
同學們都將各自的優勢發揮著淋漓盡致。
瞧，小明蹭蹭蹭就爬到高處，利索有序地檫著窗玻璃，活脫脫一只剛出山的小猴子，不愧為我班的美猴王。
高個子小龍則拿著大掃帚起勁地破壞可惡的蜘蛛網，頭上還戴著個極有創意的紙帽子，可以與正義的蜘蛛俠媲美。
身為班長的我，當然沒有理由袖手旁觀，除了做好手頭的任務，還有顧及各部門工作，嚴格把關。
這里還有污漬，我故意板著臉，不要放過任何一個角落。
我行使著班長的特權，心情無比舒暢，看到大家一絲不茍地工作，我便放心地去執行自己的任務了。
最頭疼的要數給墻壁洗臉了，粉刺、痘痘、黑頭還真是一應俱全，這墻壁，長年累月地服務于我們使得原本白色的面孔蒼老不堪，我們便帶著感激之情做起了美容小護士。
這一工作還真艱巨，由于使用膠水太多，墻上的紙片固執地堅守陣地，我們絞盡腦汗汁地想著攻克它的法。
就是這時，啪地一聲，一桶水濺濕了墻壁，我火冒三丈正想訓斥兇手，可以了，可以了。
一聲驚呼吸引了我，原來，小紅試著去擦墻壁，紙張卻意外聽話地一齊脫落，兇手頓時變為了功臣。
破解了這一難關，為墻壁美容當然變得輕而易舉了。
大家熱火朝天地做完各自的工作后，橫七豎八地靠在座位上，看著一重返青春的教室，滿足地揉著酸痛的肩膀。
我走在回家的路上，享受著夕陽溫柔的撫摸，聽著蜜蜂嗡嗡的贊語，樂得揚起了嘴角。
勞動真快樂
2007泉州中考滿分作文賞析《勞動真快樂》系列三500字 勞動就是《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀。
” 勞動就是《觀刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長。
” 勞動就是《憫農》中“鋤禾日當午，汗滴禾下土。
” 勞動創造是人生價值的體現，一個人只有融入自然，親歷社會，才能以自己勤勞的雙手創造幸福生活。
厭倦官場惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作，他體驗到的是一種親自勞動的自在，無拘無束，自然而然吟詠出“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。
由此可見，勞動便是一種自由的快樂。
勞動創造生活。
烈日凌空，燒灼著大地。
在這的烈日之下，一群壯漢在南岡，汗流浹背地收割。
在那個年代，官場惡濁、是非顛倒，人民惟有努力耕作才可以生存。
勞動在此時便創造了他們的生活。
勞動在我們生活中，同樣也創造了價值。
以筆書為犁，以書為耕地，以我的毅力在知識這廣袤的荒地上開墾，尋找知識，尋找精神的食糧，挖出書中的“黃金屋”，種出書中的“千鐘粟”。
每天背著沉重的“耕具”來往于知識的田陌。
這是腦力的勞動，這絕不遜于體力勞動，一樣地是要歷經惡劣的環境。
“荒地中的大石頭”怎么
以筆為錘，破開大石，化作碎石離了；“荒地汪洋”怎么
不要緊，乘著書的帆舟“乘風破浪”；“荒地中的泥澤”呢
憑借著老師給我的雙翼就飛出了泥澤，飛上了藍天，飛過了迷惘。
腦力的勞動仍有不可驅去的魅力，你會為解出一道難題而喜出望外；會為寫出詩篇而歡欣鼓舞；會為寫出一篇好文章而欣喜若狂，勞動的喜悅是無法言喻的。
我愿為你犁下的耕牛去開拓那無垠的荒地，獲取我一生的價值。
2007泉州中考滿分作文賞析《勞動真快樂》系列四500字 峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學子漫漫路，望古今，意澀苦，傷心成敗皆入了土，多少成績都作了土。
做學習的勞動者，是喜是憂纏繞在我的心頭。
都說“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。
我曾為一次失敗，輾轉反側，曾為一次得失，蹙眉千度。
中考前的幾次考試，警鐘常響，我不斷地開墾著精神的食糧，在書海里寫作。
青燈伏案，疲倦的身影在請求我早點入睡，墻上的時針已無情地越過了“12”。
燈光漂白了四壁，我在暈黃的燈光下奮筆疾書，漫步題海，倦了還不想入睡，手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒。
“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的心一震，我暝暝中似乎意識到，自己的不快樂是因為在追求名次而忘記了學習的樂趣。
回眸間，我突然想起了那件破舊的長衫--孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件破舊的長衫，抱著“萬般皆下品，惟有讀書高”的殘志，直至潦倒而死也體會不到讀書之樂。
悲哉
“采菊東籬下，悠然見南山。
”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。
是他用文字滋養了南山萬物，種下了不朽的文學之實。
像他一樣，做一個快樂的談書勞動者，何不美哉。
一縷月光透過窗紗，落在書桌上，如絲如紗。
我頓悟，做學習的勞動者是快樂的。
“君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經百衰。
看花開花落，云卷云舒，初夏月高懸不語，娟然如洗”。
我知道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉頭即空。
做個快樂的讀書人，快樂的勞動者在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。
我堅信：勞動是快樂的。
勞動真快樂450字 人的一生離不開勞動，而在勞動中總會體驗到快樂，因為，勞動就是快樂的秘訣。
記得小學的時候，要開學了，因為很久沒打掃，所以教室灰塵特別多，根本就不是人呆的地方，我們就開始動員大掃除，我還沒開始勞動，就被一年級的老師“拐”到了一年級去打掃去了
因為人手不夠的緣故，老師只讓我掃地和排桌子，可別小看掃地和排桌子啊
教室雖然不是很骯臟，地板上沒有紙屑，但卻堆積了厚厚的灰塵，我拿起掃把，開始掃了起來，我左掃掃，我右掃掃，夷，這兒剛剛不是才掃嗎
怎么又有灰塵了
管它三七二十一，我開始龍卷風般的瘋狂掃地，終于，在我的不斷地掃地之下，灰塵最終還是屈服了，在我辛苦掃地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋潤之下，地板亮出了她的原來風貌（地板是灰的，其實都差不多拉
） 接下來的工作就只剩下排桌子了，我開始排第一排桌子，這個上去點，太偏了，不行，下來點，恩，好了，出去看看效果，啊
怎么歪歪扭扭的
在里面看的時候還可以，現在全亂了
可能是我近視沒戴眼鏡引起的偏差吧
近視真不是個好東西，我無奈地重排了桌子，現在，恩，好，OK，通過，下一排，就這樣，我一排一排的排了下去，整體看上去，恩，還不錯，整體上過得去。
結束了，勞動結束了，我興奮的心情也平靜了下來，老師回來后，看著我自己一個人把教室打掃得這么干凈，硬拉著我去喝飲料，喝著冰涼的汽水，一天的疲勞都消除了。
啊，勞動真快樂。
現在回想起來，我的心仍有點激動。
勞動真快樂300字 今天，吃完早飯，我和媽媽一起去買菜，買了很多菜。
如：圓椒、白菜、肉、豆腐、雞蛋等等。
回到家里，我開始幫媽媽洗菜，我鏗鏘有力地對媽媽說：“我要把菜洗得干干凈凈。
”我在洗菜的過程中很快樂，因為我幫媽媽洗菜。
到了12點，我們開始吃飯，香噴噴的飯菜中有我的勞動，媽媽夸我是她的小幫手。
吃完了午餐，我們開始了大掃除，我拿起掃把，開始掃了起來，我左掃掃，我右掃掃，終于，在我的不斷地掃地之下，灰塵最終還是屈服了，在我辛苦掃地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋潤之下，地板亮出了她白的風貌。
我又拖地，在我的努力下，地板白亮亮的。
媽媽看見我那么努力，對我豎起大拇指。
我高興的笑了。
我繼續干活，我把我自己的東西整理好，使我的房間更美。
我突然想起還有一件事沒做，當然就是抹桌子，這也是一種活。
于是，我開始抹桌子，抹得干干凈凈，不留一點灰塵。
我的活干完了，整體看上去，還不錯，很漂亮，很干凈。
結束了，勞動結束了，我興奮的心情也平靜了下來，一天的疲勞都消除了。
啊，勞動真快樂。
現在回想起來，我的心仍有點激動。
勞動300字 每天放學回家，都會看到樓道布滿了蜘蛛網和灰塵。
快要過新年的時候，我向爸爸提出自己的想法：請爸爸買一把掃帚，幫大家打掃樓道，讓大家干干凈凈過新年。
爸爸爽快的答應了。
一回家，我就開始拿掃帚從6樓往1樓掃。
開始掃地了。
起初十分順利，可我掃著掃著，一塊黏在地上的口香糖困住了我掃地的步伐，它是全黏在地上的，怎么把它掃掉呢
我拍拍腦袋，就有妙計。
我找來一塊鐵片，把鐵片插在沾口香糖的地上一鏟，再一掃，那團口香糖就被我掃掉了。
我掃完正要上樓時，爸爸來了，原來他是下來檢查的。
他看到我把地掃得干干凈凈、一塵不染，驚訝得半天都說不出來，之后對我贊不絕口地說：“不錯，不錯，地掃的干干凈凈，回家休息吧。
”我聽了爸爸的表揚，高興極了。
覺得雖然很累，但累的是我一個人，享福的卻是一個單元的人，交換起來很值。
姑姑他們回來了，問：“外面到底是誰掃的
”我說：“是我掃的。
”他們直夸我是一個懂事的孩子。
從這次掃地，我明白了做事，不是想象中的那么簡單，只要肯動腦，會“大事化小，小事化了”的。
勞動中的領悟600字 “叮叮叮”“叮叮叮”床頭邊響起一陣緊促的鬧鈴聲，還在與周公賽跑的我被一下拉回現實，神智不清的我猛然想起。
今天我要和老爸下鄉呢
我便利落的翻身而起，簡單洗漱。
然后去集合了。
一路上，我手撐在車的窗檐上。
用迷茫的眼神望著沿路的風景，發著呆。
不知什么時候，下起了細雨，落在窗子上響起的“嗒嗒”聲，配合著車子碾過山路的“沙沙”聲，讓整個畫面顯得更加優雅，神秘。
我情不自禁的換了一個姿勢，讓窗外的風景更清晰些。
我們到了，雨為我們洗去了一路的風塵，顯得格外清爽。
準備一番之后，扛著工具向山的盡頭出發。
不久便到。
我們一行數人，目標是一座栽滿松，杉樹的山。
任務是清理雜草雜質。
為了這里資源更好的發展和保存，我心里鼓足了干勁。
我作為先鋒，首先沖了上去。
抓起一把雜草，一鐮刀揮了過去，“哎呀”砍不斷啊。
我又揮了兩三番方才砍斷，可我已經氣喘了。
我不知道是我體能不行還是方法不對，以前看他人做的順順溜溜，至今終于知道要下許多工夫。
又看別人，一直揮汗如雨的干著，我也不甘落后，繼續吃力的做著。
一會兒，手已經有了許多刺扎的瘡口，我就賴著不干了，不知之前的信心，干勁跑哪去了
也只能換一個工作。
這山上，荒無人煙，沒有煮飯的地方，只能吃便食。
所以我的新工作就是生火，燒水。
來的時候就帶了一壺水，所以就只剩生火咯。
可是，才下完雨，很多柴都濕了。
我只能細心尋找。
在前方，有一片杉樹林，我跑了進去，一塊石頭差點硌著腳。
看著眼前綠成一片，頓時失去了方向感。
向遠處眺望，有一座小木房，無四壁，可遮雨。
我跑了過去，重新拾回了方向感，幸運的是那小閣樓上還有許多干柴。
突然一盆“冷水”潑了下來。
我太矮了，夠不到。
我急了，到處找著可以墊腳的東西。
終于，我搬來一個夠高的石頭，站在上面，搖搖晃晃，汗水直滴而下，終于成功抓到了干柴，便一根根抽了下來，一大把。
順便拾了許多引燃物——杉樹枝。
沒有困難的生起了火，并架起了水壺。
一會，水就開了。
午餐時，大家都說今天的伙食真香。
我會心的笑了
下午，我再次參加到了勞動的隊伍中。
不知不覺，天邊抹上了一絲淡紅。
我杵著一把鋤頭，望著天空，是那么的溫暖，溫馨灑滿這一整座山，灑在了每一個人的臉上
勞動真快樂300字 今天，吃完早飯，我和媽媽一起去買菜，買了很多菜。
如：圓椒、白菜、肉、豆腐、雞蛋等等。
回到家里，我開始幫媽媽洗菜，我鏗鏘有力地對媽媽說：“我要把菜洗得干干凈凈。
”我在洗菜的過程中很快樂，因為我幫媽媽洗菜。
到了12點，我們開始吃飯，香噴噴的飯菜中有我的勞動，媽媽夸我是她的小幫手。
吃完了午餐，我們開始了大掃除，我拿起掃把，開始掃了起來，我左掃掃，我右掃掃，終于，在我的不斷地掃地之下，灰塵最終還是屈服了，在我辛苦掃地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋潤之下，地板亮出了她白的風貌。
我又拖地，在我的努力下，地板白亮亮的。
媽媽看見我那么努力，對我豎起大拇指。
我高興的笑了。
我繼續干活，我把我自己的東西整理好，使我的房間更美。
我突然想起還有一件事沒做，當然就是抹桌子，這也是一種活。
于是，我開始抹桌子，抹得干干凈凈，不留一點灰塵。
我的活干完了，整體看上去，還不錯，很漂亮，很干凈。
結束了，勞動結束了，我興奮的心情也平靜了下來，一天的疲勞都消除了。
啊，勞動真快樂。
現在回想起來，我的心仍有點激動。
勞動的收獲450字 星期五下午放學回家的路上，我還在想著老師說的話：“星期天就是母親節了，大家回家后，每人都要給媽媽做一件事兒……”我做什么呢
正當我苦思冥想時，已經回到了家。
轉眼就到第二天了，可是我還是不知道該為媽媽做什么事，并且老師還說過洗碗、捶背什么的都是一年級小朋友干的，我們都五年級，馬上六年級了，就要做一些其他事，比如：套被套……對了
我可以幫媽媽套被套呀
我有剛才的沮喪變成了一臉的興奮。
我好不容易才找到一個機會。
媽媽剛準備要把被子往被套里套，我急忙制止媽媽，說：“媽媽，今天是母親節，作為母親節的禮物，我來幫你套被套吧
”媽媽微笑地說：“好呀，不過，你行嗎
”我開心地說：“當然行了，不就是套個被套嘛。
”“那你來吧
”媽媽微笑著說。
我照著媽媽平時套被套的樣子，把被套拉鏈先拉開，再用力把被子硬塞進去。
媽媽看著急忙拉住我，說：“這樣不對，你這樣硬往里塞會成團的
你得慢慢的一角一角的往里推，這樣才能平坦。
”我按媽媽的方法裝了很長時間，終于裝進去了。
但媽媽卻說：“很好，你只要再套五個就行了。
”“啊
”我叫了出來，套一個都這么累，還要套五個
我硬著頭皮套了起來。
不過，我也很開心，因為我即完成了老師交代的作業，也懂得了一個道理：不能太驕傲，要虛心才能把事情做好。
一下就收獲了這么多，所以我想，這應該是我過的最快樂的一次母親節了
勞動的感受怎么寫
勞動感言沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界
勞動培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。
它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。
我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人緊張的學習之余，做勞動，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。
勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。
這次勞動課，我和三個女生負責打掃教學區的清潔衛生，可謂人少任務重。
我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。
勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。
勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。
這幾天勞動幫助我樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為
勞動心得踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。
從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。
苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。
在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培
