人大關(guān)工委獲資助感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-12 17:04:49 加入收藏我要投稿點贊

學(xué)校關(guān)工委發(fā)放的助學(xué)金,感謝信該怎么寫?

這是我的演講稿，但愿對你有點幫助哈發(fā) 言稿尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家下午好

我是xx，來自2010級路橋一班，現(xiàn)任班級學(xué)習(xí)委員一職，很榮幸作為獲得者代表在這里發(fā)言。

是由中央政府出資設(shè)立，用于獎勵優(yōu)秀的高校全日制本?？茖W(xué)生而設(shè)立的獎學(xué)金項目，它體現(xiàn)了黨和政府對我們青年大學(xué)生的關(guān)心和愛護，代表了國家和社會對我們青年大學(xué)生的鼓勵與期待。

在此請允許我代表所有獲得、的同學(xué)，對關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們致以崇高的敬意，對成長之路上幫助過我們的學(xué)長、朋友們表示深深地感謝

能獲得這一殊榮我十分激動，但我清楚地意識到這并不是意味我的每一方面都很突出，綜合測評是智育、德育、體育三方面集合的較量，如果單拿某一項出來比較，很多同學(xué)都會比我優(yōu)秀。

所以在這里我也談不上交流經(jīng)驗，只是淺談一下我兩年大學(xué)生活的一些體驗。

下面我將從學(xué)習(xí)、工作和生活三個方面同大家一起分享我的大學(xué)生活：一、學(xué)習(xí)大學(xué)是一個快樂自主的園地，相比較高中，學(xué)習(xí)方式改變了許多，我認為現(xiàn)如今大學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該有別于高中的，學(xué)習(xí)也可以豐富成為分為兩大塊：專業(yè)課學(xué)習(xí)和課外知識的學(xué)習(xí)。

我不是個勤奮刻苦的學(xué)生，我一直信奉的是“抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)”，時間的運用一定要高效率，尤其是學(xué)習(xí)的黃金時段。

高效就需要了解自己學(xué)習(xí)的高效期，像我就很喜歡“貓頭鷹”式的學(xué)習(xí)，越到晚上我越看書越帶勁。

還要注意的是常會給自己制定一些合理的計劃和安排，一般都是一周之內(nèi)需要完成的事情。

根據(jù)學(xué)習(xí)科目重要性的不同，所安排的時間段和持續(xù)的時間也不盡相同。

一直以來，道路橋梁工程都是我很喜歡的一門專業(yè)，我一直以來都相信——“路橋兒女多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”。

能到學(xué)院這片學(xué)術(shù)氛圍濃厚的沃土深造，我十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機會。

雖然我學(xué)習(xí)的時間不多，但專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間總占著最大的比例，而且是常常整塊的黃金時間，譬如某個周末的上午我都會專攻一門專業(yè)課，當(dāng)然學(xué)習(xí)的環(huán)境必須是無外界環(huán)境干擾的。

另外，實踐操作也很重要，我很感謝我的老師們對我的教導(dǎo)。

我的課外學(xué)習(xí)生活十分豐富，我還經(jīng)常蹭一些自己比較感興趣的選修課。

雖然我們是理科生，但是學(xué)習(xí)一點人文社科的知識對我們是百利而無一害的，這些文學(xué)的不羈恰恰可以中和我們的嚴謹作風(fēng)，讓我們的課外生活不至十分單調(diào)。

有的人會問，你哪里有這么多的時間學(xué)這么多的東西，我的秘訣就是——私人課程表。

我有一張自己的課程表，上面有我的必修課程，還有我感興趣的課程的教室和時間，另外一些空白的時間我就找空的自習(xí)教室來填滿，這樣不管我什么時候想學(xué)習(xí)，我都可以找到一個相對安靜的環(huán)境了。

就這樣，我在大一的時候一次性通過了英語和計算機的過級考試，并取得了很好的成績，但我并不覺得這有多么的不可思議。

只要好好利用時間，時間就會給你最好的回報。

二、工作剛進大學(xué)校門，一切是都新鮮的，一切又都是陌生的。

我懷著出生牛犢不怕虎的精神積極參加各種集體活動。

在保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我一直在努力提高自己的綜合素質(zhì)。

以前只是聽說大學(xué)是“象牙塔”，這里的人都“夢不落”，我很幸運的成為了眾多追夢人中的一個。

通過這些活動，我增加了不少閱歷，也認識了不同院系的精英們，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都提供了不少便利條件。

在擔(dān)任班上學(xué)習(xí)委員期間，我努力配合好了老師的工作，我深深的知道，要想成為班上同學(xué)的學(xué)習(xí)表率，就必須好好的幫助班上的同學(xué)學(xué)好專業(yè)知識，我利用課余時間與他們交流學(xué)習(xí)心得，在他們?nèi)〉昧撕贸煽兊耐瑫r，也真真正正增進了我與他們的感情。

在2011年11月，我和幾位同學(xué)穿越海拔四千多米的，前往四川甘孜州進行了當(dāng)?shù)厮娬镜牡匦慰睖y；今年暑假，我和班上一名同學(xué)在四川省合江縣的瀘渝高速的工地實習(xí)；最終我們獲得了當(dāng)?shù)貑T工的一致好評。

其實回頭看看，在那期間遇到的困難都是我以前從未經(jīng)歷過的，不過我很確切地相信，這將會是我人生當(dāng)中一筆寶貴的財富。

三、生活我認為生活就是這種社會關(guān)系的總和，只要處理好了各種關(guān)系，心情舒暢了，生活也就趣味無限了。

在大學(xué)里我們接觸的最多的自然是老師和同學(xué)，有了融洽的師生關(guān)系自然就有好的生活氛圍，我們學(xué)習(xí)和工作起來也就輕松快樂多了。

我很感謝我的輔導(dǎo)員趙老師，她對我們班63位同學(xué)都十分愛護，今年我們也在她的帶領(lǐng)下我們路橋一班獲得了“”的稱號，趙老師十分注重與學(xué)生的溝通，同學(xué)們都很喜歡這種交流方式。

與同學(xué)的交流時最容易也最困難的，作為九零后的我們，大家都生活在安逸舒適的環(huán)境里，來到了大學(xué)自然有些不適應(yīng)，這就需要同學(xué)們在生活中互相幫助，多奉獻一點，多理解對方一點。

在人與人的關(guān)系以及做事情的過程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。

我們有時需要等待，有時需要合作，有時需要技巧。

這就需要我們有水一樣的和生活態(tài)度，遇到困難我們不退縮，而是另辟蹊徑，繞山而過。

我建議同學(xué)們讀一讀的，在心靈導(dǎo)師的指導(dǎo)下，相信你會做得更好。

事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因為結(jié)果好了我們會更加快樂，但過程使我們的生命充實。

生命本身其實是沒有任何意義，只是你自己賦予你的生命一種你希望實現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。

榮譽，是終點，更是起點。

我知道自己還有很多做的不足的地方。

面對這份沉甸甸的榮譽，我明白，國家給予我們的不僅僅是一份榮譽，更是一種鞭策。

榮譽倍加珍惜，但它只能代表過去。

整日游目暢想，就會喪失其應(yīng)有的光輝。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

”我希望我一切從零開始，帶著父母和老師的殷切期盼，扎實學(xué)好專業(yè)知識，廣泛涉獵，不斷豐富自己的修養(yǎng)，拓展自己的思維，更加嚴格地要求自己，再接再厲，不斷取得新的成績以實現(xiàn)自己的人生理想，回報社會。

人生有崖，恩情無邊，我要再次向黨和國家，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師表示感謝，向在學(xué)習(xí)生活中給予我無私幫助的同學(xué)們表示感謝

最后，我祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，心想事成；愿老師們身體健康，工作順利；更愿我們美麗的學(xué)院發(fā)展得更好、更美、更強

謝謝各位

國家助學(xué)金一定是大二學(xué)生在大一是貧困生的情況下才可以申請的嗎
望告知，這和國家勵志獎學(xué)金申請沖突么

國家助學(xué)金是指大學(xué)生符合家庭貧困的情況下,遞交貧困證明后,入了學(xué)校貧困生數(shù)據(jù)庫后便可以申請得到.助學(xué)金沒有年級限制,每年一次,分為三檔.一檔:一般貧困:2000元;二:特別貧困:3000元;三:非常貧困:4000元.國家勵志獎學(xué)金是優(yōu)秀貧困生申請,每人5000元.優(yōu)秀貧困學(xué)生可以同時申請助學(xué)金和勵志獎學(xué)金.但有些學(xué)校是你獲得勵志獎學(xué)金就不能獲得助學(xué)金.有些是獲得勵志獎學(xué)金后,可以得到助學(xué)金,但只能獲得一檔的錢即2000元.

我需要打印關(guān)工委工作匯報材料。

在全區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委工作暨“家長學(xué)?！苯?jīng)驗交流總結(jié)會上的講話（2011年11月26日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好：首先，感謝市教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)對振安區(qū)教育局關(guān)工委工作的關(guān)懷和支持，同時也要感謝在坐各位對關(guān)工委工作的熱愛和理解。

振安區(qū)教育局關(guān)工委正式成立于2003年9月，幾年來我們始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)新為動力，真正做到“教育圍繞主題、重心放在學(xué)校、工作依靠五老，提高源于創(chuàng)新”的工作主線，以立足教育，關(guān)愛孩子，發(fā)揮余熱，構(gòu)建和諧，確保穩(wěn)定為工作思路，把關(guān)心下一代工作推向一個又一個新的臺階。

可以說，一個全新的育人鑄魂的環(huán)境正在逐步形成。

下面我將振安區(qū)教育局關(guān)工委近幾年來的工作展情況及做以簡要總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，確保關(guān)工委工作有序開展關(guān)心下一代工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要全社會的支持和參與。

我們堅持把關(guān)心下一代工作作為教育局黨政工作的重要組成部分，始終按照中央和省市的部署要求，狠抓“五老”隊伍建設(shè)，切實加強基層工作，不斷創(chuàng)新工作方法，特別是中央下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、省教育廳制訂的《關(guān)心下一代工作12條例》、以及市教育局下發(fā)的《關(guān)于進一步加強全市關(guān)心下一代工作的意見》，使我們的工作有章可循。

為了進一步推動我區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實丹教黨[2009]14號文件精神，教育局黨委高度重視此項工作，及時召開全區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委工作會議，并以局黨委名義向全區(qū)各中小學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)了市教育局丹教黨[2009]14號文件，并要求各校形成自查材料上報區(qū)教育局關(guān)工委。

從2009年到2011年已連續(xù)三年將關(guān)工委工作列為《振安區(qū)中小學(xué)教育管理綜合百分考核》項目之中，針對關(guān)工委組織機構(gòu)是否健全、“五老”檔案是否齊全、如何規(guī)范建立家長學(xué)校、關(guān)工委活動開展情況以及上報信息、報表是否及時等各個方面對全區(qū)各中小學(xué)進行檢查并賦分。

通過檢查，進一步明確全區(qū)學(xué)校關(guān)工委工作的性質(zhì)和作用，不斷提高關(guān)工委工作的能力和水平，充分發(fā)揮關(guān)工委工作在學(xué)生思想道德品質(zhì)教育中的重要作用，實現(xiàn)以制度規(guī)范工作，以制度促進工作，使關(guān)工委工作逐步走上制度化、規(guī)范化軌道。

二、夯實基礎(chǔ)，立足實際，不斷完善關(guān)工委組織隊伍建設(shè)加強關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子和隊伍建設(shè)是做好關(guān)心下一代工作的前提和基礎(chǔ)。

教育局關(guān)心下一代工作委員會主任由教育局黨委書記張宗悅親自掛帥；由副局長王慶生、倪曉虎及局長助理胡欣擔(dān)任副主任；成員由各科室主管擔(dān)任。

同時經(jīng)過黨委會研究決定，由原教育局局長高玉錄擔(dān)任關(guān)工委常務(wù)副主任、原教育局工會主席滕志榮擔(dān)任關(guān)工委辦公室主任、教育局團委書記擔(dān)任關(guān)工委秘書長。

在教育局財政特別困難的情況下，讓出基教科部分辦公桌椅給老同志共用一臺電話、電腦，用車由單位出。

根據(jù)《意見》要求，結(jié)合各學(xué)校實際情況，在教育系統(tǒng)內(nèi)進行排查，已建立關(guān)工委組織的單位要進一步完善，沒有建立關(guān)工委組織的單位馬上建立，村小建立關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校要自查關(guān)工委小組落實情況，其他學(xué)校要完善組織建設(shè)。

截止年底全區(qū)31所小學(xué)（含村小23所）、8 所中學(xué)、1所高中已全部成立關(guān)工委組織。

各校建立健全關(guān)工委組織，設(shè)有主任、副主任、成員、八大員、常務(wù)副主任、秘書長、辦公室主任、愛國主義教育基地、德育教育基地等，形成了一個比較完善順暢的關(guān)工委組織網(wǎng)絡(luò)。

三、在實施“青藍工程”中充分發(fā)揮離退休老教師的教育資源優(yōu)勢在建立健全組織網(wǎng)絡(luò)的同時，我們注重不斷擴大志愿者隊伍，發(fā)動和吸引越來越多的“五老”人員加入到關(guān)心下一代工作中來。

離退休的老教師在教育戰(zhàn)線勤勤懇懇地工作了幾十年，具有政治、經(jīng)驗、時空、威望、親情等多方面的優(yōu)勢，是實施“青藍工程”一支重要的主力軍。

幾年來，全區(qū)各校在實施“青藍工程”中,都十分重視這支隊伍力量的發(fā)揮，充分發(fā)揮離退休老教師的教育資源優(yōu)勢，在“青藍工程”質(zhì)量上狠下功夫。

為了把“青藍工程”保質(zhì)保量地實施好，教育局關(guān)工委要求各校關(guān)工委要配合教學(xué)工作安排，堅持做到：在安排教育教學(xué)工作的同時，要安排“青藍工程”的內(nèi)容；在檢查教育教學(xué)工作的同時，要檢查“青藍工程”的實施情況；在總結(jié)教育教學(xué)工作的同時，要總結(jié)“青藍工程”實施所取得的成果和存在的問題；在評比表獎教育教學(xué)工作的同時，要評比表獎“青藍工程”實施的成果。

通過上述舉措充分調(diào)動老教師和青年教師幫學(xué)積極性，保證“青藍工程”的順利實施和所確定的既定目標的實現(xiàn)。

九連城鎮(zhèn)中心校小學(xué)在實施“青藍工程”的中，學(xué)?，F(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮關(guān)工委“五老”作用，逐步探索了一套成形的工作經(jīng)驗，確定培養(yǎng)目標，目標的確定含三個方面的內(nèi)容，一是職業(yè)道德，二是業(yè)務(wù)能力，三是創(chuàng)新意識，組織有專長的老教師，在教育教學(xué)、班級管理、教育新理念等諸多方面給青年教師當(dāng)“師傅”；組織離退休的老干部（校級、中層）在行政管理、以人為本、理論與實踐的結(jié)合上、群眾觀念、創(chuàng)新意識上培養(yǎng)青年干部。

多年來，這所學(xué)校由于堅持實施“青藍工程”，實踐中始終列入黨委和關(guān)工委的重要工作議事日程上，抓得狠、抓得實，大批青年教育教學(xué)骨干脫穎而出，從而推動了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，繼承和發(fā)揚了九連城中心校教師隊伍“身正、學(xué)深、教勤、業(yè)精”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

湯山城鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委常務(wù)副主任王成杰老師一生熱愛教育事業(yè)，當(dāng)學(xué)校成立關(guān)工委后，他義無反顧地發(fā)揮著自己的余熱，他說：“我雖然比不上這朝霞絢爛迷人，但我愿意用一片夕陽紅換來七八點鐘的太陽蓬勃升起。

”就這樣，王成杰老師從2003年9月?lián)螠匠擎?zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委常務(wù)副主任到今天已經(jīng)足足八個年頭了，在這八年間，王老師用他的熱情和執(zhí)著為山里的孩子們托起了一片藍天，也用自己的行動實現(xiàn)著他如詩如畫的夕陽夢。

在對孩子進行品德教育和培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣方面，王成杰老師更有“高招”。

在工作中王成杰老師發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，一些不良信息常常流入校園，這其中就有一些“灰色”童謠，孩子們對其特別感興趣，爭相傳唱。

這些五花八門的內(nèi)容，很不利于孩子身心健康成長。

王老師覺得孩子們喜歡唱童謠，缺少的就是正確的引導(dǎo)。

于是，他利用寒暑假，雙休日，組織了一些學(xué)生，開始了自編“新童謠”的活動，一本叫《自編童謠100首》的童謠集誕生了。

王老師這個別出心裁的活動開展起來后，得到了學(xué)校、老師和家長的好評，六年二班的班主任馬麗梅老師也說：“自從有了這些童謠，同學(xué)們爭相傳閱，以前的那些‘灰色童謠’沒了‘市場’，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，組織紀律、文明禮貌都明顯加強了。

”一年二班李欣航小朋友的家長孫長敏說：“這些兒歌太好了，對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都很有幫助，讀起來活潑、上進，很適合小學(xué)生，我們家長非常支持。

”2009年3月，丹東《鴨綠江晚報》的記者來到學(xué)校采訪并報道了王老師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編新童謠的事跡，引起了很大的社會反響。

王成杰老師也多次被省、市關(guān)工委授予先進個人稱號。

四、推進素質(zhì)教育開展，進一步加強和深化家長學(xué)校工作教育一個孩子，學(xué)校教育、家庭教育和社會教育都有不可推卸的責(zé)任，家庭是社會的細胞，也是孩子的第一所學(xué)校；家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。

隨著學(xué)校教育、教學(xué)改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益加重。

目前全區(qū)有中小學(xué)生8828人，這些孩子90%都生長在農(nóng)村家庭，父母多數(shù)務(wù)農(nóng)或長年外出打工，造成父母對孩子生活照顧時間減少，教育直接責(zé)任降低。

農(nóng)村父母通常將教育孩子的希望寄托于學(xué)校，認為學(xué)校教育能夠取代一切，加之文化程度較低，一旦孩子成績過低或行為出錯最常見的教育方式就是打罵。

這種溝通方式無論是內(nèi)容還是形式都將對正在成長的少年兒童身心造成傷害。

學(xué)校要切實擔(dān)負起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任，必須做好家長學(xué)校工作。

而家長學(xué)校的建設(shè)，在不同地方有著不同的基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出不同的特點，有著不同的困難。

在農(nóng)村創(chuàng)辦家長學(xué)校必須注重鄉(xiāng)情，了解地域特色，靈活開展家長學(xué)校的活動，才會出成效。

【第1句】：健全家長學(xué)校組織機構(gòu)從組織結(jié)構(gòu)上看，要建立科學(xué)合理的家庭教育指導(dǎo)組織管理網(wǎng)絡(luò)，健全配套的管理制度，培養(yǎng)一支家庭教育指導(dǎo)隊伍。

家長學(xué)校以“提高家庭教育水平”為目標，有計劃、有目的、有層次地開展家庭教育指導(dǎo)工作。

《全國家庭教育“九五”計劃》明確指出：“家長學(xué)校是普及家庭教育知識的有效渠道，是開展家長工作的較好形式，是學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合的重要途徑。

”多年來的實踐證明，家長學(xué)校是提高家長素質(zhì)、端正家長觀念、改進教育方法的有效途徑。

幾年來，我們建立健全家長學(xué)校的三級管理網(wǎng)絡(luò)：教育局成立家長學(xué)校指導(dǎo)中心，負責(zé)具體管理指導(dǎo)全區(qū)各校的家庭教育和家長學(xué)校的調(diào)研工作；各學(xué)校成立家長學(xué)校，具體實施對家長的培訓(xùn)。

【第2句】：擴大家長學(xué)校教師隊伍有一支熱忱獻身于家教指導(dǎo)工作的家教隊伍，是我們有效開展家教指導(dǎo)工作的關(guān)鍵。

家長學(xué)校沒有專職的老師，都是學(xué)校教師兼職。

家長學(xué)校是在學(xué)校師資力量沒有增加的情況下衍生的任務(wù)，如何在沒有資金支持的情況下做好這一工作，使得家長學(xué)校不是徒有虛名呢

首先，發(fā)動教師，讓教師提高認識，不要總覺得家長學(xué)校工作跟自己關(guān)系不大。

因為每一個教師都有幾十個學(xué)生，都不可避免地要同家長打交道。

掌握與家長交流的技巧，對于開展班級工作意義重大。

通過家長學(xué)校讓家長意識到自己義不容辭的責(zé)任。

目前我們的家教指導(dǎo)已形成兩支隊伍：第一支是家教骨干教師隊伍。

從今年起，要連續(xù)舉辦了多期家庭教育骨干培訓(xùn)班，選派幾名家教骨干教師參加省、市級家教骨干培訓(xùn)。

第二支是家教講師團隊伍。

聘請有豐富經(jīng)驗的老專家、老教師及教子有方的家長組成，為家長學(xué)校提供師資。

【第3句】：鮮明的辦學(xué)理念　　家長學(xué)校的開辦是為了提高學(xué)生家長的素質(zhì)，更新家長的教育觀念，使他們與時俱進掌握符合時代特點的先進的教子方法，孩子需要好好學(xué)習(xí)，家長也要天天向上。

因此，各家長學(xué)校急家長所急，想家長所想，盡力為家長排憂解難，以家長的困惑為自己的課題。

家長教育需要什么，學(xué)校就盡力提供什么。

家長學(xué)校要求老師講課前既要備教材，又要備家長。

針對不同家長的需求為家長帶去及時雨。

家長學(xué)校工作目標就是要正確引導(dǎo)家長樹立正確的家，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，提高家長教育子女的能力。

然而，以往的家長學(xué)校往往成了控訴會、答辯會。

那種尷尬的、單調(diào)的家長會令家長興趣索然，老師也感到乏味，很難有成效。

為此，我們提議每一次家長學(xué)校的活動要中心明確，以“專題家校交流會”、“學(xué)情懇談會”、“主題家校交流會”為主要形式。

在家長學(xué)校中讓家長看到孩子成長的足跡，讓孩子在家長與老師的勉勵中得到發(fā)展，取得更大的進步。

同時也認識到家長學(xué)校的對象雖是家長，但最終的受益者還要更多地落在孩子身上。

如果每一位家長都把在家長學(xué)校所學(xué)的家庭教育理論及方法運用到孩子的教育上，孩子就能受到良好的家庭教育，自然就能身心健康成長。

因此，孩子的進步、孩子的成人成才是家長學(xué)校的追求。

【第4句】：多樣化的教育輔導(dǎo)方式　　在家長教育工作中，各家長學(xué)校既有共同特征，又有各自特點。

結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，探索出不同的家長教育輔導(dǎo)方式。

農(nóng)村孩子的家長跟城市里孩子的家長有很大的區(qū)別。

農(nóng)村家長在經(jīng)濟大潮的沖擊下更加認準了經(jīng)濟才是生存的根本，再也沒有過去那種無活半年閑的狀態(tài)。

他們忙時不著家，閑時去打工，孩子一般交給家中的老人。

這為家長學(xué)校的開辦造成了困難，因為有時候很難聯(lián)系到家長。

為了解決這一問題，我們首先留下每個家長的手機號并定期確認。

隨時通過手機、電話跟家長交流。

特別是元旦、六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)等重大節(jié)日，我們吸引多數(shù)家長參與我們的慶?；顒?，一邊欣賞一邊交流。

把握冬季農(nóng)閑時間，在很多家長外出打工回來的時候舉辦家長會，讓家長們有一個交流的平臺。

今年九月份在三十三中學(xué)組織家長參加丹東電視臺《人間真情》欄目的現(xiàn)場錄制，并發(fā)表感言，家長深深表示關(guān)愛孩子的成長不僅僅要靠學(xué)校的教育也要靠家長們的鼓勵和教導(dǎo)。

通過各種活動的開展提高家教能力。

【第5句】：設(shè)置“教學(xué)開放周”，讓家長參與學(xué)校管理為了使家長更好地了解學(xué)校教學(xué)規(guī)律和特點，了解孩子的在校表現(xiàn)，我們要求每學(xué)期開學(xué)初各學(xué)校都要舉行教學(xué)開放周活動。

在開放周里，家長可以到學(xué)校進教室聽課，參與評課，并提出意見和建議。

家長還可以觀看學(xué)校的升旗儀式、課間操、黑板報、宣傳欄等。

在安全宣傳月中請家長到校聽取安全教育講座，同時聘請主管法制教育的副校長作報告，使家長從中受到安全知識方面的教育。

教學(xué)開放周是學(xué)校開展創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型家庭教育的一個內(nèi)容，它促進了教師課堂教學(xué)水平的提高，促進了家長教育孩子的責(zé)任感不斷增強，促進了學(xué)生更加主動地去學(xué)習(xí)，促進了教師與家長、家長與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。

三、扎實工作，家長學(xué)校取得了取得顯著的成效　　經(jīng)過努力奮斗，各家長學(xué)校要初步形成獨特的運作模式，“家教工程”取得可喜的進展，收到了良好的社會效益。

具體表現(xiàn)在：　　

【第1句】：家長歡迎。

檢驗家長學(xué)校辦學(xué)效果的標準是什么

是實踐，是廣大家長的認可。

金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。

通過培訓(xùn)，家長的素質(zhì)提高了，教育子女的方法改進了，家庭中的親子關(guān)系改善了，廣大家長打心眼里熱愛家長學(xué)校。

在二十九中學(xué)，家長動情地講述了他的家與家長學(xué)校的故事。

夫妻倆都很重視兒子的教育，但就是不得法。

他們的教子方法是一罵二打三放棄。

母親對待兒子的唯一方法則是沒完沒了的嘮叨或高聲訓(xùn)斥。

在這樣的教育之下，上初二的兒子對父親是“怕”，對母親是“煩”。

為逃避打罵和嘮叨，兒子養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣，還開始去網(wǎng)吧打游戲、逃學(xué)。

家里的空氣越來越緊張，一家三口常常是在打罵哭鬧中相處。

自從進了家長學(xué)校，他們開始反思自己的教育方法。

開始嘗試著用老師講的方法去與兒子溝通。

抽時間與兒子談心，帶他一起去外面玩，兒子漸漸與他靠近了。

在改變自己的同時，黃先生把老婆也帶到了家長學(xué)校的課堂。

妻子聽課以后觸動很大，為了改變自己，她在床頭上寫下了“不要罵，不要叫，一定要做到”的字幅來約束自己。

隨著父母的變化，父母也欣喜地看到了兒子的變化。

兒子說謊少了，對父母親近了，學(xué)習(xí)成績也慢慢地趕上了。

家里充滿微笑、關(guān)愛和理解。

黃先生說出了久藏在心底的一句話：感謝你，家長學(xué)校，是你給了我家里溫馨、祥和。

【第2句】：孩子開心。

許多家長通過學(xué)習(xí)，懂得了對孩子要全面關(guān)心、使孩子全面發(fā)展的道理。

他們不再給孩子加添作業(yè)，而是更注重引導(dǎo)孩子開拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，讓孩子健全發(fā)展。

二十四中學(xué)程偉同學(xué)，由于家庭原因，曾一度出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

其父親參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，站得更高，看得更遠，認為與其讓孩子放棄學(xué)業(yè)從此務(wù)農(nóng)，不如投資培養(yǎng)孩子，讓孩子學(xué)一身本領(lǐng)。

他耐心教育和幫助孩子，使程偉增強了上進心，提高了自覺性，2007年中考取得了603分的高分，全家人樂得合不上嘴。

這在本地人中是個奇跡。

孩子們反映，父母親參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，思想比較開通了，我們更自覺了，生活也愉快了。

【第3句】：學(xué)校滿意。

家長參加培訓(xùn)，密切了家校聯(lián)系，家長主動配合學(xué)校工作，支持班主任教育小孩，對學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)提供了很大幫助，為學(xué)校德育工作開辟了新渠道。

在目前全區(qū)共有19所中小學(xué)創(chuàng)辦了家長學(xué)校，其中24中學(xué)、29中學(xué)、九連城鎮(zhèn)中心小學(xué)、五緯小學(xué)、五龍背小學(xué)、經(jīng)山小學(xué)6所學(xué)校被省教育廳授予家長學(xué)校實驗校，今年我區(qū)將申報2－3所省級家長學(xué)校示范校。

五、發(fā)揮余熱，關(guān)愛孩子，奉獻真情，傳遞力量充分發(fā)揮“五老關(guān)愛團”的作用，進行結(jié)對幫助。

利用每年的“九九重陽節(jié)”，一方面請全體退休教師到校舉行各類慶祝活動，另一方面要求他們做好助學(xué)幫困工作，在自己有限的范圍和時間做好大手拉小手結(jié)對活動，對身邊的孩子給予關(guān)心和教育。

很多退休教師樂于做好這項工作，也經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系。

每年五四期間，教育局關(guān)工委聯(lián)合團委在全區(qū)開展“勤儉助學(xué)，奉獻愛心”活動，為貧困學(xué)生捐贈愛心書包和愛心筆盒。

5．12”汶川大地震發(fā)生之后，為了鼓勵那些在災(zāi)難中幸存下來的孩子們，讓他們從絕望中走出來，勇敢面對人生，全區(qū)師生共捐款30余萬元。

今年開學(xué)的時候，太平灣辦事處中心小學(xué)兩位貧困的學(xué)生韓辰和潘春同，接到市關(guān)工委常務(wù)副主任劉勵威及其兒子徐彤送來的愛心助學(xué)金800元。

劉主任對他們寄予厚望，相信他們今后會更加努力的學(xué)習(xí)，成為理想遠大，品德高尚的人。

今年9月當(dāng)?shù)弥獦欠挎?zhèn)中心小學(xué)趙戌陽同學(xué)身患骨癌的消息傳來，教育局關(guān)工委向全區(qū)中小學(xué)生發(fā)起倡議，鴨綠江辦事處一名70多歲的退休老教師得知此事后，在街道關(guān)工委的幫助下，到教育局關(guān)工委個人捐款200元并送來一些生活用品。

僅僅兩周的時間，就為趙戌陽同學(xué)捐款21，1

【第38句】：7元。

當(dāng)市愛心協(xié)會副會長、區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任包華得知此事后，親自為趙戌陽同學(xué)捐款200元。

10月20日下午，趙戌陽的舅媽衣長英將所有捐款及棉被、書籍一同匯往山東，同時為振安區(qū)教育局送上一面印有“無私捐助大愛無疆”的錦旗。

當(dāng)趙戌陽同學(xué)得知這么多的好心人為他加油時，他讓父親用手機錄了一段謝恩的視頻，他要通過這樣的方式來感謝那些所有幫助過他的人們，祝愿天下好人一生平安

丹東電視臺《人間真情》欄目組和丹東日報分別報道了這一感人的事跡。

我局關(guān)心下一代工作在市、區(qū)關(guān)工委的指導(dǎo)幫助下，做了一些工作，取得了一定成效，但還存在一些薄弱環(huán)節(jié)：工作中存在的主要問題

【第1句】：關(guān)工委工作目前缺乏資金的支持，活動落實時打折扣，雖然我局已于2009年8月向區(qū)政府打過申報經(jīng)費報告，但是至今仍未到位，導(dǎo)致工作運轉(zhuǎn)不暢。

【第2句】：在組織開展各種活動時，還應(yīng)不斷提高對老同志的重視程度，安排具體的職責(zé)，活動任務(wù)等，使用老同志能夠真正發(fā)揮作用。

【第3句】：在“青藍工程”的形式上，還只限于“一幫一、一幫多”的基本形式上。

老領(lǐng)導(dǎo)、老教師中的優(yōu)秀人力資源沒有得到很好的整合。

【第4句】：部分實驗學(xué)校對開展家長學(xué)校工作認識不足，重視不夠，對省市文件精神學(xué)習(xí)貫徹落實的不到位，沒有使用統(tǒng)一的《家長必讀》教材，造成了我區(qū)家長學(xué)校實驗校發(fā)展上不平衡，形成先進校與落后校差距較大，從而影響我區(qū)家長學(xué)校工作整體部署和推進。

【第5句】：全區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委工作仍需加大宣傳力度，使全社會都能夠認識到關(guān)工委工作的重要性。

今后，我們將嚴格按照中央和省市的要求，認真研究關(guān)心下一代工作的新特點、新情況、新問題，積極探索進一步加強和改進關(guān)心下一代工作的新思路、新辦法，不斷推動全縣關(guān)心下一代工作上臺階、上水平。

振安區(qū)教育局關(guān)心下一代委員會2010年1月12日