讓我們蕩起雙槳的讀后感

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻……”每當我唱起這首歌，就好像自己真的在碧波蕩漾的湖面上泛舟一樣，讀《讓我們蕩起雙槳》有感。

“誰給我們安排下幸福生活

”是我們偉大的黨，是我們親愛的祖國。

在黨的陽光照耀下，我們無憂無慮，快樂成長

讓我們蕩起雙槳的聽后感3000字

《讓我們蕩起雙槳》是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》主題曲。

這首由劉熾先生作曲，喬羽先生作詞，旋律優美、節奏輕快的歌曲，創作于上世紀50年代，橫跨半個世紀，影響了足足三代少先隊員。

并于2002年在北師大版小學三年級課本上被選為課文。

《讓我們蕩起雙槳》作為新中國第一部兒童電影的主題曲，為新中國最受兒童喜愛的歌曲之一。

這首歌在五十年代可謂是紅遍華夏大地，可以說無人不知，無人不曉，并深受喜愛。

它實際上是電影故事片《祖國的花朵》中的主題曲。

這部電影是長春電影制片廠1955年攝制完成的，是新中國的第一部兒童影片。

就創作而言，這首歌是為《祖國的花朵》專門定制的，它必須依附于這部電影故事的本身，才更有價值和意義。

1955年，長春電影制片廠正式決定投拍《祖國的花朵》，這也是新中國成立后，首部以少年兒童為題材的電影，導演嚴恭請劉熾為影片作曲，他爽快地答應了。

1955年7月的一天，天氣晴朗，北海公園的藍天碧波、綠樹紅墻格外明媚。

導演嚴恭、蘇里帶領影片攝制組的全體成員和一大群十二三歲的孩子（電影中的小演員和群眾）來體驗生活，作曲者劉熾也跟著一起來了，孩子們和劉熾一塊兒在北海公園內，上了岸后，劉熾對孩子們說：“你們劃你們的，繼續去玩，我現在就寫，歌兒寫出來第一個給你們聽。

你們喜歡，就用它；你們不喜歡，我再寫

”就在這“犀牛望月”小小的半島上，坐在一塊大石頭上，劉熾以腿為桌開始了他的寫作，回憶起剛才和小朋友們泛舟，將《讓我們蕩起雙槳》的獨唱部分和童聲二部合唱部分完成，哼起了剛寫完的歌曲，一遍，兩遍……仔細地品味著，檢查著，有幾處不大好，便立即進行修改，又用了十幾分鐘，用孩子們的口氣和心理，在心中默唱著，揣摩著，將歌曲逐漸完善。

劉熾讓導演把孩子們召集起來，把剛寫好的曲子唱給大家聽，孩子們反應強烈，拍著手說：“真好，唱出了我們剛才在船上的心情。

”樂曲真切的表現了孩子們的心情，趣味和歡樂與幸福，劉熾這才感到滿意。

《讓我們蕩起雙槳》是抒情的二部曲式合唱，表現作曲家對現實生活的感受。

描繪了新中國的花朵們在灑滿陽光湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快唱歌的歡樂景象。

歌曲的第二部分開始兩個小樂曲，用了寬緊相間的節奏，形象地描繪了孩子們用力劃槳，奮勇前進的情景。

最后，全曲在變化再現的樂聲中結束。

歌曲首尾呼應，層次分明。

歌曲題目《讓我們蕩起雙槳》，既是對生活在新中國的少年兒童幸福生活的真實描繪，同時也是對少年兒童未來更美好的生活的憧憬，描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風光的情景，抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。

詩由少年兒童蕩起雙槳泛舟北海寫起，先寫北海的迷人美景，然后寫蕩舟湖上的喜悅心情，最后以“誰給我們安排下幸福的生活”一個問題將詩歌立意進一步拓展升華。

第一小節描述少年兒童泛舟北海欣賞美麗宜人的自然風光。

清澈的湖水，美麗的白塔，綠樹紅墻，色彩鮮艷和諧，令人陶醉。

第二小節抒發少年兒童蕩舟北海的喜悅心情。

置身北海公園，“我們愉快歌唱”，盡情歡樂，引來水中的魚兒望著我們泛舟，聽我們歌唱。

歌詞用擬人的手法，表達出少年兒童對幸福生活感到無比愉悅的真切感受，同時又充滿童趣。

第三小節則由盡情歡樂中的少年兒童提出這樣一個問題：“誰給我們安排下幸福生活?”表達了少先隊員對黨對祖國、對人民真摯的感激之情。

“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。

”在詩歌三個小節的末尾重復出現，豐富了詩歌意境，讀來親切感人，這也是歌曲結構上的一個特色。

人們喜愛、歡迎，得以流傳是必然的。

《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲反映了一個時代背景下人們的心態或者集體的心態的狀態。

21世紀和20世紀50年代時期相比，社會的人文環境發生了很大的變化，是《讓我們蕩起雙槳》這種風格、內容、表現手法的歌曲，不大容易產生了。

因為當時很自然寫出來的，這個歌的親切自然流暢上口，這是這首歌的好處，沒有什么刻意的東西，這不是坐在那苦思冥想，硬憋出來的東西。

而藝術有這種使命，是主導積極和光明，具有有鼓舞人、教育人的作用。

最終希望積極的，樂觀的，向上的精神和內容成為整個中國社會的主流。

在《讓我們蕩起雙槳》之前，舊中國傳統的兒童歌曲，實際上都只是來源于一些順口溜和方言民謠，諸如南方的“搖啊搖，搖到外婆橋”，以及北方的“小胖墩兒，坐門墩兒”等等。

可以說，一直以來兒童歌曲在中國傳統音樂的世界里，都是屬于自生自滅的狀態，這也在一定程度上影響了國民的音樂素質，使得中國的民間音樂一直得不到像西方音樂那樣不斷地發展。

從《讓我們蕩起雙槳》開始，隨著新中國的建立，人民生活的逐步安定，少年兒童的生活得到進一步的關愛，兒童歌曲也因此有了蓬勃的發展。

一代又一代的少年兒童，也正是通過這些或優美或歡快的旋律，不僅幸福的度過了童年，更因這些作品打下了一個健康人生觀的基礎。

電影公映后，這首優美輕快的兒童歌曲就傳遍了全國。

不久，便流傳到國外，后來又編入中小學音樂教材，并獲得了各種獎勵。

這首歌曲一直流傳至今，一些四五十歲的人，當唱起《讓我們蕩起雙槳》的時候，就回憶起美好的童年時代。

《讓我們蕩起雙槳》之所以能夠經久傳唱，是因為它優美的旋律和意境。

作曲家劉熾在歌曲里雖然融入了許多民族音樂的元素，但同樣適時的加入少年兒童這個年齡特有的活潑和朝氣。

而喬羽順著劉熾的旋律意境而填上的“推開波浪”和“陽光灑在海面上”，更讓意境因之具象化，躍然紙上、近在眼前。

與此同時，歌詞中更是設置了“誰給我們安排幸福的生活”這樣的“懸念”，又將現實生活的平靜安寧，以及小朋友的歡樂幸福，與英雄先烈的付出得以聯系在一起，寓教于樂又樂以載道。

并因此呈現出一幅新中國各年齡段人們團結一致、互為聯系的美好圖景。

這首歌表達了少先隊員對黨和祖國的感激之情，也抒發了我對祖國母親的感激，因為我們現在的幸福生活都是它們給予的、安排的。

沒有祖國，我們不可能在歡樂中學習，沒有祖國，我們就不會在歌聲中玩要，總之，沒有祖國，就沒有我們的快樂

所以，這首歌就獻給祖國媽媽吧

讓我們蕩起雙槳從詩中我感受到了什么

讓我們蕩起雙槳“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔......這首《讓我們蕩起雙槳》是我最喜歡的歌曲，它那優美的旋律時常令我如癡如醉。

打開收音機，那熟悉的音樂一次次再耳邊響起，我仔細聽著，在怕聽錯一個字，一個音符。

聽著聽著，在怕聽錯一個字，一個音符。

聽著聽著，我仿佛已經站在幽靜的草地上，面對著微波粼粼的湖面，魚兒正在湖中快活的游來游去，湖中，幾只小船正在碧綠的湖面上蕩漾，一切顯得格外幽靜，幾個少先隊員嬉戲著登上了小船，搖動著船槳，在湖面上留下一圈圈波紋。

湖面的白塔.綠樹.紅墻倒影在水中，遠遠看去好像，好似一幅秀麗的風景畫。

音樂繼續進行著，旋律忽然低沉，平緩了許多。

湖面仍是那么平靜，雖然沒有黃河的洶涌澎湃，長河的奔騰怒號，卻有獨特的韻味。

微風吹拂著湖面，十分幽靜，只聽見柳葉飄動的沙沙聲，一切都美麗極了。

這意境似乎十分安靜，又似乎非常歡樂。

歌曲放完了，但那美麗的幻想卻不斷地在我腦海中浮現，我喜歡這首歌，不光是因為它優美的旋律，動聽的歌詞，最重要的是它帶給我的無限美好的遐想

讓我們蕩起雙槳主要講

主要講孩子們在黨的關懷下努力學習.孩子們有說有笑.這是多么愉快的場景.