求關于***感想的作文 800字

對于窮人的感想我伸了一下懶腰，望著窗外陰暗的天。

快要下雨了，而此時已近黃昏。

　　心情不錯。

是的，我搬家了。

　　突然，父親叫我：出去找一個拾廢品的人來，家里正有一堆沒用的舊東西。

　　下了樓，我走在一條極其平凡的街道上。

一些高雅人士所鄙薄的低俗人等，全部在這條街上濟濟一堂，先是五家大排檔，然后是一排小吃攤，再過去就是農貿市場。

這些人有時的確粗俗，譬如他們的三輪車撞到你卻不說對不起只是表情怪異的一笑；譬如你買東西跟他們討價還價到最后他們會蠻橫的說，我不賣了。

后來我漸漸想通，前者是因為他們還沒學會城里繁瑣的禮貌用語，因此他們只能投以抱歉的微笑，但是這一笑遭遇到了城市人翹起的嘴角和傲慢的眼神，所以這個笑容頓時變味；后者更好理解，因為城市人砍下的價格已然超過了他們接受的底線。

　　一個老人緩緩的從我身邊走過。

一手牽著條狗，另一只手里搓著健身球，背部倔強的挺直，眼角流露出幽默的笑意。

　　這種笑意的內涵，正由這條平凡的街道默默的注釋著。

　　拾破爛的終于在這里被我搜索到。

這位老人頭發全白，我很少看見如此純粹的白了，一種慈祥的感覺洋溢在他的臉上。

他的身后，悠悠然跟著一個孩子，這是老人的孫子。

　　天更暗了，一些雨點開始打落在我們的臉上，我們三個默然前行，再也沒有說話。

　　到家了。

老人囑咐孩子等著，然后隨我上樓。

進門時我發現老人的鞋子很臟，我不希望他將泥土帶進我的新家。

老人似乎明白，脫下鞋子，赤著腳進來。

雖然這時早已立秋，天氣轉涼。

　　父親讓他稍坐，便進房里整理廢品，只剩我和他孤坐客廳。

忽然想起晚上我要上課，便丟下老人自己到房里穿戴整齊。

　　然后準備出發。

我覺得我應該戴上手表。

一個中學生的時間，若不珍惜，很容易從指尖溜走。

　　這時老人已把東西弄好，付了錢，準備走。

父親見外面雨大，便讓他稍作歇息。

他沒推辭，便和父親隨便聊聊。

　　他的孫子的父母死了。

孫子八歲，還沒上學。

此時，他們還沒吃飯。

　　托爾斯泰說幸福的家庭總是相似，而不幸的家庭卻各有各的不幸。

我認為恰恰相反。

富裕的家庭能營造不同的環境，所以多樣；不幸的家庭總是相似，因為單一。

　　他們說這些話的時候，我在找我的手表。

我很不愿意這樣想，老人拿了我的手表。

因為有兩個證據：其一，我記得我的表就放在老人坐的椅子旁邊；其二，老人的褲子口袋里露出一截銀光閃閃的東西，我想那是我的表帶

　　我不鄙視窮人，但是窮人要是不知自重，我們也不必憐憫。

而且我沒有時間等了。

想到這兒，我很有風度地說，老人，請還給我，我的手表。

　　我認為這是我平生說過的最委婉的一句話，能把對他的傷害降到最低限度。

我之所以這樣做，因為我想他可能只是一時糊涂，順手牽羊，我們不必大動干戈。

　　老人看看我，憂傷的沉默。

我想他一定為他罪行的敗露感到可恥。

　　然而父親還沒懂得我的意思，竟然問我，你在說什么

我很平靜的重復了一遍。

　　父親責令我住嘴。

然后令我把他的包拿來，我知道事情可能會有點微妙的變化。

　　打開包，我的手表。

原來父親今天上班時看見我的表不走了，就拿去表店換了一塊電池。

　　我何以那么草率的認為是老人拿了手表呢

我說我不鄙視他們，然而骨子里對他們還是信任不過的。

是的，我以小人之心，度君子之腹了。

　　正當我準備道歉，老人笑了。

這種幽默的笑意，似曾相識。

我不知道他為什么而笑，這種笑意的內涵，正由他伸向褲子口袋的手默默的注釋。

他掏出來了，不是我認為的“表帶”，只是一個不銹鋼的勺子

　　我不知道我的話對他造成了多少傷害。

對于一個貧窮的人，最大的侮辱莫過于說他用不正當的手段去擺脫貧窮。

　　然而我對他的這種傷害，被他化為了一個笑容。

雨更加大了，祖孫倆推著車子一路小跑。

天空升起了一顆早熟的星星，而那黑夜，也在重重的幕簾后面靜靜的注視著一切，不忍心走來。

對日本地震的感想日本地震了

我的第一反應是災難，又是一場災難，一個又一個的災難接踵而至

多少生命在無助的呼喊中湮沒，多少剛剛還在的笑容永遠的停留

在生命面前沒有國籍，不管你是中國人，日本人，新西蘭人，智利人，還是黑人，白人，黃種人，不管你是富人，窮人，還是好人，壞人。

它只是一個生命

他沒有觸犯任何人，最多是個別人犯下的罪過

而自然災害是對全人類的災難，不過出現的地方是隨機的，按照概率來講，隨著時間的進行，沒有一個國家可以幸免于難

然而我所聽到的國人的評論是偏激的，泄憤的，無人道的，可怖的

是太多的災難激起我們心里的不平衡嗎

不應該是這樣的，經過災難我們更應該對生命有新的認識：尊重，悲憫

在我沒看唐山大地震之前，馮小剛一系列囂張的舉動使我錯誤的以為它也是一部煽情的商業片

看了以后我沒有哭，聽說許多人哭了，五億的票房使我相信很多人應該有對生命更深的認識

希望我聽到的幸災樂禍只是一時的個別偏激的人的個別言論

誠然，日本對中國犯下了不可饒恕的罪過，還恬不知恥的篡改歷史，但那只是當時的世界中當時的局勢下當時的幾個泯滅人性的人犯下的不可饒恕的罪過，許多日本人也被蒙蔽利用甚至傷害，他們不值痛恨，只能痛恨他們的愚蠢

日本篡改了歷史，但事實永遠是人類不會拋棄的

日本真的崛起就必須有一群了解真相向全人類懺悔的有全新認識不受輿論蒙蔽的人

汶川地震，日本救援隊來過。

他們不辭辛苦，有聽說敷衍了事，應付差事嗎

他們應該永遠被中國人紀念，或許他們的父輩殘害過中國人，那些都與他無關，屬于歷史了的。

他們很有可能遇難了，被他救過的你還笑得出來嗎

反觀我們中國人在地震中的表現，建筑偷工減料的，官員成火打劫的，沒心沒肺談情說笑的

我們的三萬在日本地震中正接受日本人久遠的同胞對我們百度中成千上萬慶賀的帖子會作何感想

他們會感到羞愧

搜搜日本人的帖子里有及我們萬分之一對中國地震幸災樂禍的帖子嗎

難道真的是林子大了什么鳥都有

我本來只想搜一篇理智一點的帖子以表達我的態度

可映入眼簾的是無盡的鄙夷

我本來就不愛長篇大論，也從來沒有發過貼，今天真的是忍不住了，我有啥說啥，只想表達一下我的看法，不希冀能激起這一代肩負著祖國未來的希望的青年理智

前面說的，中國的崛起也需要一群理智的，有世界眼光，敢擔起世界大任的新青年! 最后呢，有必要說一下無處不體現出問題的中國教育體制，要深刻的改革

亟待

如此強烈的的證卻是令人震撼，面對地震，人類是弱小的，各國研究的證的科學儀器也都不能有效的做到提前預警，而我們能做的只是把傷亡和經濟損失減到最小，做好震后重建的工作，讓人們快速的過上正常的生活。

日本是個島國，處于地震板塊之中，常年會發生強烈地震，也是由于這個問題，日本政府希望他們可以搬遷出他們祖居生活的地方，為了更好的生活，他們發動了二次世界大戰，為了能快速的戰略和統治中國，他們每攻打一個城市便采取屠城戰略，于是便發生了“南京大屠殺”歷史事件，對于軍事戰略眼光，我們不能說作為軍事最高長官發出了錯誤的指令，即便滿清入主中原前也做過類視的事情“嘉定三屠，揚州十日”，但是作為平常百姓而言，如此這般的屠殺，卻是殘忍，也沒有人道。

日本地震，瞬間傳遍整個互聯網，很多人都在指罵日本，說道這小日本乃是觸犯天道，上天要滅它，也有人說日本就此滅亡，是人間一大幸事，是的最為一個中國人，沒有人會多喜歡這個國家，這是一個沒有文明的國家，他們的一起惡斗是從我中華學習區的，而后又用我中華的文化武裝了自己用來攻擊我中華，并揚言三個月滅亡我中華，為了滅亡中華，他們日本準備了三百年，經過幾代天皇的努力，終于有了對抗我中華的實力。

戰爭是罪惡的，人性非惡業非善的，孔子說人性本善，荀子說人性本惡，人性究竟是善還是惡呢

這個不是由某個人說了算也不是由哪個國家說的算，畢竟人的成長是漫長的，從中會歷經很多事情，而這些事情也會導致他們對人性善與惡的轉變。

不論怎么說人又很多種，所謂人上一百，行行色色，會有好人也會有壞人，日本地震死亡的人群中，難道就一定死的是壞人嗎，難道沒有好人嗎

面對日本地震，我們應該懷著同情的心態去看待這件事情，我們也該伸出援手，畢竟我們只擁有遠古文明的國度，我們講究的是謙和，在日本地震這件事情上，我國做出很好的表率，在第一時間，我們的救援隊趕赴日本震區救援，體現了我泱泱中華國人的整體文明和素質，我們邀讓日本人反思，反思人性問題

人與人是互交友好的，國與國是互通往來的，這個世界不是那個人或是那個國家就可以單獨存在的，閉關鎖國只能走向滅亡，一味囂張，也只能走向消亡。

最后呼吁中國各大團體關注日本地震，讓我們伸出的雙手撫慰他們受傷的心靈，讓我們傳承的文化感化他們卑劣的心

日本民眾是無辜的，他們也是弱勢群體，希望我們的同胞不要用冷峻的眼神去看待這件事，他們確實是值得我們關懷和同情的。

對現社會的感想作文800字

孟秋九月，金風送爽，東北師大附屬實驗學校了十年華誕。

大家歡聚一堂，暢敘友情，共慶盛典。

我代表全校師生向今天光臨慶典的所有嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝

同時，向全校師生和對母校懷著拳拳情意的校友們，致以誠摯的節日問候

師大實驗校的十年，是艱苦創業的十年。

從卡倫湖畔的學校初建，到凈月校區的二次創業，實驗校人始終以堅忍不拔的毅力，披斬著前進路上的各種荊棘：我們曾果敢地改革了辦學體制，戰勝了由“儲備金”帶來的辦學危機；我們曾以4個月的高速度，在一片泥濘的沼澤地上，日夜交替，完成了目前這所新校園的建設；我們曾用3天的時間，全校師生手抬肩抗，完成了學校的整體搬遷；我們又曾在8天之內，做通一千多名家長的思想工作，實現了與附中東校的合并。

更為可貴的是，在這一艱苦創業的歷程中，鍛造并凝結了實驗校人團結拼搏的大無畏精神和敢打硬仗的頑強作用。

這一精神和作風，是實驗校的家寶。

今天，當我們再俯瞰這所美麗的校園的時候，全校師生都為自己走過的這條創業之路感到無限欣慰和自豪。

師大實驗校的十年，是自主創新的十年。

我校是一所民辦校，建校之初，無法規可依循，無先例可借鑒，自主創新是學校生存與發展的生命線。

十年來，憑借全校師生的才智與能力，在實踐中不斷地探索與研究，我們創新了辦學體制，實行董事會領導下校長負責制，為學校的順利發展從根本上提供了保障；我們創新了德育模式，總結出“一條線、兩手抓”的有效教育途徑，，促進了全體學生身心的健康發展；我們創新了教學管理，建立起以六項制度為主體的全程監控機制，確保了教學質量大面積的穩步提升；我們創新了五個教學部的發展策略，通過對教學部的準確定位，建立起一個由幼兒到高中，涵蓋基礎教育全過程的教育體系。

這一系列的自主創新，拓寬了辦學道路，為民辦學校的自主發展，開創了一個亮麗的窗口。

師大實驗校的十年，是科學發展的十年。

我們傳承東北師大的教育思想，弘揚東北師大的辦學傳統，以“尊重的教育”作為辦學理念：尊重教育規律，尊重人才成長規律，尊重學生的人格與個性發展，尊重教師的勞動，尊重家長對孩子的期望。

這五個“尊重”，充分體現了教育的科學性和人文性，引領學校走向一條科學發展的康莊大道。

我們又以“三項建設”作為學校的發展藍圖：建設和諧校園，建設有序校園，建設節能校園。

把學校建設成全體師生溫馨和諧的家園和潛心攻讀的樂園。

我們的辦學理念和發展藍圖是明晰的、科學的，正是在這一“理念”和“藍圖”的統領下，實驗校取得了跨越式發展：建校四年，進入省重點校管理序列；建校八年，被評為省首批示范高中；建校九年，又被評為長春市“人民滿意民辦學校”；建校十年，發展到擁有4200多名學生，400多名教工的辦學規模。

十年辦學，十年風雨兼程，一路走來，有汗水，也有鮮花。

實驗校人用厚重堅實的辦學成果，書寫了一部充滿開拓與拼搏、也充滿夢想與成功的歷史篇章。

這一歷史篇章，鐫刻著一條鮮明的發展軌跡，這就是走艱苦創業之路，走自主創新之路，走科學發展之路；這一歷史篇章，也映射著創業者的剛毅、改革者的無畏，創新者的睿智，以及全校師生的歡悅。

回首十年，我們深知，師大實驗校能有今天的發展，有賴于黨和國家的扶持，有賴于各級領導的支持，有賴于兄弟學校和各界朋友的關愛。

2003年是國家頒布《民辦教育促進法》的一年，也是實驗校遷校凈月，開始大發展的一年，我們深深感謝省、市、區三級政府加大了對我校扶持的力度，我們深深感謝東北師大從學校到院系的各位領導對我校的全力支持。

我們也深深感謝兄弟學校及新聞媒體給予我校的無私協助。

在這里我更深深感謝曾經和正在為學校的發展做出貢獻的全體師生員工，實驗校的每一點成績都飽含著你們的奉獻，實驗校未來的輝煌也將永遠和你們在一起。

21世紀是中華民族實現偉大復興的時代，實驗校也迎來了辦學第二個十年。

中央提出的構建和諧社會、建設創新型國家、振興東北老工業基地等重大戰略決策，為我們創造了新的歷史發展機遇，也向我們提出了新的更高的要求。

我們必須在原有基礎上，加大發展的步伐，朝著一個更高的辦學檔次和辦學品位前進。

實驗校第二個十年的發展目標是：由規范化辦學轉向特色化辦學，把學校建設成基礎教育的實驗校、素質教育的示范校、民辦教育的窗口校。

這一目標我們一要實現，也一定能夠實現

最后，用四句詩結束我的講話： 十年磨一劍，功業在千秋。

今日把拭看，指向更高處。

初三開學感想作文800字

回想起真正觸動過我的是一種叫友情感……當初二的畫上句號，我們迎來了被許視為末日的初三。

學校為了保證升學率，決定重新編班，分為實驗班和平行班。

不知是福是禍，我進了實驗班，可我們卻面臨著與昔日的好朋友分別，初二的最后一天，我們說好，以后還是最好的朋友。

我們想得很好，很完美，為這份友誼而覺得彼此珍惜。

可是，初三一開學，繁重的課業壓得我們喘不過氣，每天我們都面臨著各式各樣大大小小的考試，就連中午也都在教室中復習自修，更別說下課了。

窗外的陽光不時射進教室，可那好像是另一個世界的，我們似乎忘記了陽光灑在身上的溫和，忘記了就是十幾米外，我們還有操場，那曾經沸騰的操場……雖然我知道她就在隔壁班級里，離我只有幾步之遙，可是我們之間有一道墻啊，那堵厚厚的墻，將我們的距離拉開，將我們的命運分開。

時間似乎真的是一種催化劑，時間一長，我開始覺得，隔開我們的并不是教室間的那堵又冷又厚的墻，而是長期的疏遠讓我們陌生了。

正當我為這段友誼而感到遺憾的時候，一切又都變了。

那次是中秋節的夜晚，老師組織我們開了一個中秋賞月晚會。

夜幕降臨，萬家燈火漸漸亮了起來，月亮也羞答答地露出半個臉來。

我在心中默默念道：“月圓人團圓”，我們真的團圓嗎

正當這時，老師允許我們自由組合，我在人群中搜索她的影子，一剎那，我與她的目光匯合，我們走到一起，臉上掛著淡淡的微笑。

我們將準備好的蠟燭燃起來，映著微弱的燭光，我們看著月的陰晴圓缺，感慨萬千。

這時，很多我們原來班級的同學都圍了過來，大家都好開心，蠟燭的光映亮了我們每一個人的臉，大家盡興地笑著，聊著。

曾經經歷的一切閃現在我腦海中，我們共同經歷的酸甜苦辣。

當我們唱著《水調歌頭》的時候，我看著那月亮，好圓。

我開始相信：月圓人團圓。

看著大家一張張笑臉，我頓時感到眼眶有點潮潮的。

或許教室間的那堵墻并不厚重，只是我們沒有時間去穿透它。

只要我們耐心一點，越過那道墻，我們的心還是在一起的。

三年來，我們同舟共濟，擁有過快樂，煩惱，體驗過成功的喜悅，失敗的辛酸。

我們依然是幸福的，因為我們擁有友誼，擁有那份珍貴的情感。

其實初三的顏色并不是黑色的，而是灰色的，帶點憂愁，卻又有些絢麗。

初三的生活也不是末日，而是在平日的生活中添加一點滿天星似的考試。

初三，我們除了“圣賢書”之外，還擁有很多，比如友誼。

是那一張張笑臉觸動了我，讓我明白什么才是最值得人們珍惜的。

作文 軍訓感受800字

與初中相比，的學習有一些新點：①知識量大；②學容深科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

高中生每天要學的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個，每天運用計劃促進的實現，磨煉意志力，養成良好的并且提高，減少時間浪費。

每個同學的具體情況不同，也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點： 黃金時間來記憶 同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。

一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。

而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘 由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。

有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上最高。

在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。

將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時間限制 為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。

這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。

同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

對照計劃反省 計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。

如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么

再干什么

如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。

這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。

一段時間后，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

公開 少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。

這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

有關“我能來上輔導班之感想――感動篇（父母）”的作文800字

【第1句】： 學習還過得去的孩子　　上個學期是緊張的一個學期，因為我們將要面臨小學的一次重大的考驗——小學畢業考。

我們每天都要做很多練習，教室里總充滿了緊張的氣氛。

時間流逝，工夫不負有心人，我憑著自己的努力，以優異的成績取得了學校的一等獎學金。

這個消息一傳開，全家人都轟動了，親戚個個都贊賞我，使父母十分自豪。

踏入初中的學習，仿佛一切都比小學的東西緊張。

踏入初中之后的兩次考試，我的成績基本上還過得去。

曾經還試過語文做到基礎分不扣，只扣了作文分，英語成為全年級唯一的第一…………….所以在父母的眼中我是個學習還過得去的孩子。

雖然這樣，可是我在父母眼中還是一個任性還不太自覺的孩子。

【第2句】： 任性還不太自覺的我　　在家中我是父母的長上明珠，所以在各方面父母都是十分遷就我。

只要我想要的東西，而他們又能買得到的東西，他們一定會盡量滿足我，因此我過著比平常人幸福的生活。

也因此養成了我一種不好的習慣——任性、不太自覺。

只要我想得到的東西，我會用盡我的一切力量去得到它，有時用錢我也覺得我用的太多了，再想一想在山區的人，難道不是天地之差嗎

有時在家里，一早起來把被子一扔，就覺得完事了。

直到父母用命令的語氣叫我把一切弄好,我才弄。

如果不是

我就永遠不會去弄它。

也有時我也要父母提醒我做這做那。

想一想，一個快13歲的孩子還需這樣嗎

在父母的眼里，我是這樣的孩子——任性、不太自覺的孩子

【第3句】： 孝順的我　　當我在街上看到一些老人在討飯吃，不知怎麼的，心理總有一種不舒服的感覺。

因此，父母都覺得我是一個有同情心的人。

每個月，我總要和奶奶公公出去吃飯，每次去完旅游我總帶一些手信回家送給他們。

這個禮拜，我又和他們出去吃飯了，并買了一些東西送給他們。

曾經，在我爺爺還在世的時候，他生病的時候，我曾為他哭過，記憶中已不記得因什麼事了。

聽媽媽說，這事是關于我孝順的。

如今，爺爺不在了，可我卻把我對他的愛來對其他老人。

在父母的眼中，我是個孝順的孩子

　　這就是在父母眼中的我——個永遠長不大的我。

　　一.寫女孩兒的.　　父母眼中的我　　我是怎么樣的女孩子，我可不了解，但俗話說“群眾的眼睛是雪亮的”，那就聽聽我家的基本群眾——爸爸媽媽對我的評價吧，在他們的眼中我是怎么樣的一個人呢

　　在媽媽的眼里我可不像別的女孩那樣，對父母事事都百依百順（雖然在學校比較文靜），她說我很任性。

　　記得那是一個風和日麗的一天，我穿上我最喜愛的衣服準備出去，這是媽媽說：“今天要變天，你換一件衣服在出去吧，你這意見衣服太單薄了。

”但是固執的我不愿意換，嫌天氣太熱了。

便走了。

當我出去不到一個小時天氣驟然大變，雖然下起了大雨，把我凍的直哆嗦，但是心里一直埋怨自己當初為什么沒有乖乖聽媽媽的話。

　　在爸爸看來，我可沒有女孩子的細心，是一個十足的大馬虎。

有一天晚上，正好有我最喜歡的電視節目，為了能準時看上節目，我胡亂寫完作業，往書包里一塞就直奔電視（機）（跟）面前。

正當我看到高潮時，爸爸不知從什么地方冒了出來。

看見我沒有做（作）作業而是在看電視，就問我：“作業寫完了沒有就看電視

”我心不在焉的說：“早寫完了。

”爸爸說要檢查，我只好硬著頭皮慢吞吞的（地）掏出作業給爸爸看，爸爸只是草草看了一遍，就檢查出了一半的錯題。

大多數錯題都是因為急于看電視所造成的，當時我真恨不得找一個（挖一個）地縫鉆進去。

　　爸爸媽媽經常叫我改掉這一個壞毛病，可我總是左耳朵進，右耳朵出。

　　這就是我，一個任性而又馬虎的小女　　二.寫男孩兒的　　父母眼中的我　　我是父母的驕傲，這是確定無疑的。

在任何地方、任何人面前談起我時，他們的臉上都帶著自豪的微笑。

這不僅是因為我身強體健，虎背熊腰，聰明可愛，更重要的是我具有的令人刮目相看的優秀品質。

　　他們常這樣談論我。

　　第一，上進心強。

　　我從小時候起，無論干什么事，都不愿意落在別人后面――不愿比歲數大的人差，更不遠比同齡或年紀小的人差。

每當什么事落后時，總是苦思冥想整個過程，汲取經驗教訓，決不重蹈覆轍。

　　第二，有毅力，能吃苦耐勞。

　　我是從市直一幼的大班直接去師范附小上一年級的，沒有上學前班。

不僅比同學們小一歲，而且比同學少學好多知識，要知道，附小是重點學校。

剛入校時，責任心很強的周老師留分數差的學生時，總少不了我，但我不氣餒，課堂上專心聽講，回家后認真復習，獨立完成作業，高標準要求自己，不做完作業不去玩，不看電視。

結果，不到兩個月時間，我幾乎不再被留下補錯了。

期中考試我得了好成績。

有一次考試是全班第七名。

要知道，我班是重點班，這個名次可不容易得。

爸爸、媽媽為我的進步非常自豪。

　　再說我吹笛子。

當時新生只招了我和另外一個小朋友兩個人，老師只是在一班課間休息時才輔導我倆，但是我嚴格按老師要求的去練習，放學回家后又不顧高溫天氣，一遍遍練吹，結果兩星期后我就可以跟著一班學生上課了――他們比我多學一學期。

又過了兩星期，我吹得和他們不相上下了。

笛子老師逢人就夸我努力刻苦，青少年活動中心的領導和老師都知道了我。

暑假培訓班結束時，我已經比原一班中的許多人吹得好多了。

這是爸爸媽媽非常引以為豪的事，我也更深地理解了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

　　還有我的游泳、打乒乓球等。

由于我不怕苦和累，練習刻苦，游泳速度比同伴都快，比爸爸游得也快。

我曾是我班獲得年級乒乓球比賽團體第一名的隊員。

　　第三，聰明好學。

　　我三、四歲時，爸爸媽媽給我念畫書，他們念幾遍后我就能背下來，所以，他們在念同一個故事時，如有一個字和以前念的不一樣，我就能馬上指出他們念錯了。

伯伯聽我給他念故事，他說：“怎么你每個字都認，一個都念不錯呢

”當他知道原因后，他用手捂住圖畫，只漏出文字讓我念，這下子可把我給難住了……。

對我的記憶力，他嘖嘖稱奇。

　　我非常喜歡講解知識的科教片，盡管不懂也看。

爸爸反對我看有的電視節目，但卻非常支持我看科教片。

　　我喜歡看書，家中的書、雜志幾乎都翻遍了。

去別人家時，首先要看人家有什么好書，我看書十分專心，所以書中的好詞好句記了不少，爸爸媽媽總夸我遣詞造句的能力。

　　我曾獲得附小第一屆朗讀比賽二等獎。

　　第四，性格豪放。

　　我從不計較同學朋友的過失，從不回家匯報同學的小毛病。

和同學發生沖突了，爸媽問我時我總是說：“沒事，我們已經和好了”。

對于偶爾犯的過錯，也不陷在其陰影里，而是皺著眉頭靜靜思考后，就去干該干的事情了。

只是上學早一年，比同學年齡小一歲，以前在公共場合緊張，有點放不開，不過我能考入十中的重點班，就證明我有能力干好老師要求的一切。

我會注意觀察，積極思考，把握機會，主動熱情，不斷提高。

　　第五，好心腸，樂于助人。

　　有一次看《人與自然》節目，講老鷹怎樣捕抓狼崽時，我忍不住說：“打這個老鷹

”并問媽媽為什么會這樣。

　　有一次，我喂養的一只小鴨子死了，我哭得可傷心了，一邊哭一邊喊：“小鴨，可憐的小鴨”，并寫了一篇有關小鴨子的作文，把作文盯在墻上，誰也不準去動它。

以后再也不養小動物了。

　　我小時候看電視，每當看到正面人物受難時，總要換頻道，估計好人受難結束時再換回來。

　　我熱愛勞動，能圓滿完成自己的任務，同時主動幫助同學，熱心集體活動，一次曾被評為 “校文明學生”，還得了獎狀。

　　媽媽對我這樣寫道：他是一個辦事專一，看書用心，愛動腦子的孩子。

我要向他學習那種愛學習的勁頭，但他唯一的缺點是有時聰明過頭。

　　總之，在父母眼里，我是一個聰明可愛，刻苦上進，正直熱心的好孩子。

他們沒實現的理想要由我來實現，他們對我充滿了美好的憧憬，我使他們的生活充實、幸福，我是父母的夢啊。

我是他們的希望，也是祖國的未來，我會盡力而為，不辜負他們的