對留守兒童幫扶的感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-17 21:04:45 加入收藏我要投稿點贊

留守兒童幫扶工作總結

許昌縣實驗中學“留守兒童幫扶”工作總結留守兒童渴望親情，需要關愛。

為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。

對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、等服務，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。

具體工作如下:

【第1句】：為了全面了解每一個留守兒童的生活現狀和成長需求，我們分班進行細致地調查，詳細記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監護人的姓名及聯系方式。

豐富課余生活，定期開展活動。

為了豐富他們的課余生活，每天下午放學后一個小時，孩子們可以在活動室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩、。

我們還根據每個兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。

每周二、周四下午，，孩子們可以自由地報名參加喜愛的興趣活動。

【第2句】：為幫扶兒童補習沒有掌握的學習內容；學習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理。

幫助他們解決生活上的困難。

教育他們怎樣克服困難，學會自理；每年的“愛生日”當天，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關愛。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。

并在“留守孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。

使他們感受到集體

老師對留守兒童關愛幫扶落實情況怎么寫

留守兒童幫扶計劃精選六篇　　留守兒童們在親情上缺少家長的關愛，而在教育上也缺乏完善的教育資源，我們應該對他們給予關心，才能深入推進留守兒童心理健康教育，促進留守兒童健康、快樂、全面成長。

以下是工作計劃頻道為您整理的留守兒童幫扶計劃精選六篇，歡迎大家閱讀!　　教師留守兒童幫扶計劃　　　一、指導思想　　　　為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。

我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。

　　　　二、情況分析　　　　水湖鎮是一個勞務輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出;監護人的文化程度明顯偏低。

　　　　老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。

針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

　　　　三、具體措施　　　　

【第1句】：摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。

學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態。

【第2句】：任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。

主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

留守兒童幫扶方案及措施

留守兒童手拉手幫扶方案及措施“十年樹木、百年樹人”，關愛農村留守兒童既是學校的一項重要工作，也是我們每一位教師的責任和義務。

我校按照上級有關文件精神和要求，從強化組織領導，完善措施保障，務求實效與長期等三個方面推進我校留守兒童關愛活動，大力營造良好的社會氛圍，使留守兒童和外出務工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關愛留守兒童工作作為一項民心工程，德政工程抓緊抓好。

為更好地做好留守兒童工作，關注他們的學習與生活，讓他們在良好的育人環境中健康成長，現結合我校實際，特擬訂本方案,具體如下:一、指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》以及中組部等七部委《關于貫徹落實中央指示精神積極開展關愛農村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長服務，為留守兒童的家庭幸福服務，為建設社會主義新農村服務，為構建社會主義和諧社會服務，為提高中華民族的國民素質服務。

二、工作目標：延伸學校教育功能，為留守兒童搭建起節假日期間學生學習、娛樂、交友、傾述、受助、幫扶的平臺和載體，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活，交友交際、心理健康，社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧成長營造環境創造條件。

三、工作原則保證在三知、三多、三溝通原則下實施開展工作，即：知道留守兒童個人基本情

關愛貧困留守兒童幫扶工作計劃

重新小學貧困、留守兒童幫扶工作計劃一、指導思想　　為了更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。

　　二、工作目標　通過對我校小學留守兒童基本情況的調查，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

【第1句】：在每年開學初，由學校統一安排部署各班對本班留守兒童進行基本情況的調查登記，并將調查登記名單提交給學校教務處和關工委，作統一安排和部署。

【第2句】：確保留守兒童入學率、鞏固率均達100％；　　

【第3句】：關愛留守兒童。

學校要求各班班主任及科任教師都要從學習、生活和心理等方面關愛幫扶留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。

　三、主要措施　　

【第1句】：制訂實施“關愛留守兒童”幫扶工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。

充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

【第2句】：開學初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數提交給，學校，由學校統一對留守兒童的幫扶工作做統一安排部署。

【第5句】：要求班主任對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

小學留守兒童幫扶成效有什么啊?

【第1句】：大學生為留守兒童當義務家教；大學生義務上課，也可以和孩子增加課下互動游戲，增加體育運動，（適應孩子身體發展的協作性運動）戶外參觀活動，野餐，音樂課，舞蹈課，如果條件允許，可以建立一對一長期幫扶，主要是平時和孩子多打電話，讓孩子知道有人時刻在關注他，這樣無論在學習和生活中，會給孩子內心很大的動力的。

【第2句】：創辦留守兒童活動中心；我們在村里創辦了留守兒童校外活動中心,給孩子們免費輔導功課,并自掏腰包給孩子們購買圖書、文具等物品,為留守兒童營造出一個溫馨、快樂的“校外之家”。

【第3句】：愛心捐衣，溫暖貧困孩子的身心；捐衣活動分為網絡捐贈與現場捐贈兩種形式，希望受贈八成新以上的兒童衣服，收到的衣服由“衣格網絡”負責清洗，消毒后定期放入“衣循環”項目，協作送往需要的貧困兒童。

【第4句】：籌集資金，建立“留守兒童幫扶項目”活動點；建立資助者和留守兒童的幫扶對子，然后長期確保留守兒童的經濟環境。

或是籌集資金，定期資助留守兒童。

【第5句】：創建“愛心圖書室”，讓更多留守兒童受益。

我們可以發起的二手少兒圖書募捐活動，捐贈舊書給留守兒童。

或是捐建愛心圖書室,留守兒童不僅有了全新的圖書室,還有了很多嶄新的圖書,可供他們查閱。