幼兒園衛生保健工作內容有哪些

篇一：藥房實習心得　　在藥店實習的心得體會　　去年去了醫院見習了，所以這次放假去藥店學習十來天。

　　我先熟悉了一下藥店的環境，雖然這是一家不大的藥店，但藥品的種類還是挺齊全的。

由于我還是一名大二的學生，專業知識甚少，還沒有資格出售藥品，所以在藥店里我只做一些簡單地工作。

經過兩三天的摸索，藥柜上的藥品我已經差不多都認識了，對每種搖所對應的療效也有了一些了解。

藥品大致分為rx（非處方藥）otc（處方藥）保健品、特殊管理藥品。

而常被購買的藥品，如感冒藥、消炎藥、胃藥等則放在方便拿取且顯眼的位置上，所有藥品都是標明價碼，按區域內商品擺放及分區分類。

隨著時間的推移，我對藥店的流程已經滾瓜爛熟了。

每當店里的銷售員忙不過來時，我也可以上前向顧客推薦介紹一些顧客想要的藥。

每次我都是很小心翼翼的，深怕出一絲紕漏，每當我拿不準主意的時候，我都會問問店長，以確保萬無一失。

雖然每天回到家全身都像散架似的，很累很累，但是我的勤奮得到了店里各位阿姨的贊賞和老板的肯定，我的心里是充實又快樂的。

慢慢地，在藥房里，讓我感觸最深的便要數每天匆匆的過客們。

他們大多面帶焦慮，或面帶病容。

總之，形形色色的面孔每天不斷地變換著，藥店仿佛是人生的大看臺，上演著各種喜怒哀樂的劇情。

雖然每天早九到晚五的工作，時間很漫長，甚至有時站到腿一陣一陣的酸痛，但

淺談托幼機構衛生保健工作的內容及要求

構建生心理健康教育新模式 鐘慶杰 吳金 目前，大學生心理健康教育工作正處在一要的發展時期，從深層級和發展取向上看，它正在面臨著一個教育模式構建的課題。

這種模式的構建是適應進一步加強和改進高校德育工作的需要，也是全面推進素質教育的需要。

充分認識這種模式構建的必要性和緊迫性，對于廣大教育工作者自覺參與和指導大學生心理健康教育工作，對于促進大學生的全面發展都具有積極的意義。

? 一、大學生心理健康教育工作的發展需要新的思路? 目前我國的高等教育正在經歷著從精英型向大眾化的教育轉型，招生數量的增長率在逐年提高，高等教育的規模發生了歷史性的變化，使高等教育面臨不少新的問題和困難，高等教育的這種超常規發展對正處于發展中的心理健康教育工作也產生了重大的影響，一方面，形勢要求我們必須加強大學生的心理健康教育工作，而另一方面，我們又面臨一是課堂教學薄弱，二是課外教育指導局限，三是學生自助缺乏的現狀。

若不及時解決這些問題，心理健康教育就難以發揮其在實施素質教育和促進大學生全面發展中的應有作用。

? 1．把心理健康教育滲透于學科教學之中? 在學科教學中滲透心理素質方面的內容，這是現代學科教學理論寫實踐發展的內在要求。

實踐表明，任何一門學科的教學都把實現學生能力的培養和提高作為中心任務，為完成這個任務，教師要善于發現并利用學科知識中有關心理教育的具體內容，適時地對學生進行心理輔導，使學生在潛移默化中培養良好的心理品質和健全的人格。

在學科教學中，教師通過運用某些心理素質的內容，如思維、記憶、想象能力的心理訓練方式，可以提高學生的感知力、注意力、記憶力、創造力以及科研動手的能力等；通過運用激勵手段，來激發學生學習的主動性；通過采用強化與積極的心理暗示的措施，增強學生學習的積極性。

尤其是在思想道德修養課和大學生心理健康教育的選修課中，教師要較系統地闡述心理健康對大學生成長與成才的現實意義和深遠影響，介紹大學生增進心理健康的有效途徑，傳播心理自我調適和消除心理困擾的方法；通過個案分析，使學生對常見的心理問題及其產生的原因與主要表現有所了解，以樂觀向上、平和積極的心態面對學習、面對人生。

? 2．強化課外教育指導的基本環節? 課外教育是課堂教學的有益補充。

要面向全體學生，通過多種媒體的廣泛宣傳，強化學生主動參與的意識；通過專題心理講座、主題心理報告、心理沙龍，使學生了解心理健康的基礎知識，以及自我心理健康的基本方法，增強學生適應社會和心理自我調適的能力，促進學生心理健康發展。

盡管心理健康教育“是高等學校德育工作的重要組成部分”，但我們必須清醒地認識到，心理健康教育是德育教育所不能替代的，不能用德育教育的手段和方法去解決學生中出現的心理問題，要走出心理健康教育德育化的誤區，增強心理健康教育的效果。

?大學生心理健康教育的有效指導，有賴于教育的三級網絡--校級心理健康機構、院系級心理健康組織、班級學生心理健康小組的完善。

校級心理健康機構應由專職的教育工作者進行管理，組織協調校、院系學科教師、德育工作者和醫務人員等人力資源，通過對學生的輔導及心理訓練活動，有效地為學生提供心理健康的指導。

院系心理健康組織，應由院系主管學生工作的領導和班主任、政治輔導員組成，在學校心理健康機構的領導下，有針對性地對學生的心理問題給予及時、必要的服務。

班級學生的心理健康小組，應由志愿為同學服務且心理素質較好的學生組成，在與同學朝夕相處的學習生活中，給予那些心理需要關懷的學生以經常性的幫助，并能將有嚴重心理障礙學生的情況及時地向所在院系統學校的心理保健機構與組織反映，避免學生由于心理健康問題而引發的惡性事件的發生。

3．倡導主體自我教育? 事實上，任何教育只有轉變為被教育者自身的能動活動，樹立其主體意識，并體現其主體參與，其教育目的才得以實現。

因此，大學生心理健康教育也必須積極倡導主體自我教育，在課堂教學中，教師注意啟發學生心理素質的培養；在課外教育指導中，輔導員老師注意引導學生主動參加“個人成長小組”等多種社團活動，使學生自我生存、自我調控、自我激勵、自我發展和自我認知的能力不斷得到提高，促進心理健康的自覺意識不斷得到增強，并學會自我心理調適的方法，消除負性情緒的心理困惑，適應復雜的社會生活的變化，以一顆平常心面對自己、面對集體、面對社會。

從而把“樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題”的外在教育要求內化為大學生追求健康心理的自覺行動。

? 二、對大學生心理健康教育的幾點思考?

【第1句】：確立多元參與的思想觀念? 大學生素質教育的推進和心理素質的培養，不僅是思想政治教育教師的事，也是整個學校的事。

因此，高校領導要從全局出發，把心理健康教育作為高等學校德育的重要組成部分，加大對心理健康教育工作的硬件和軟件的投入；學科教師要結合學科特點，對學生進行發展心理能力的心理訓練，特別是培養學生的創造能力；思想政治教育工作者要善于運用心理學的教育方法教育學生、指導學生，防止形式化傾向。

在這里需要指出的是，當前教育體制改革、教學改革和內部管理體制改革正在各高等學校深入進行，高等教育既面臨著擴大招生的問題，也面臨著在原有基礎和水平上提高教育質量問題，面向全體學生開展心理層健康教育工作還沒有引起高校領導的高度重視，而只是停留在有咨詢機構、無專業人員，有教育方案、無具體措施上。

那么，當我們意識到新世紀的大學生心理健康教育工作任重而道遠之時，首要的是確立一種全新的思想觀念。

? 2．建設專職與兼職結合的師資隊伍 大學生心理健康教育工作的成效很大程度上取決于實施教育的這支隊伍的素質，盡管高等學校開展此項教育和咨詢工作已有十多年的歷史，但這項工作還遠遠不能適應高等教育飛速發展的客觀形勢，遠遠不能滿足廣大學生日益增長的心理需要。

實施心理健康教育的大多數教師沒有接受過正規的系統的心理科學知識、技能的訓練，對現代心理咨詢技術懂得很少，在教育和咨詢的實踐中，很難保證取得好的效果。

應按照《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》，有計劃、有組織、有目的地加強對專、兼、聘職教師進行請進來、走出去的長短期培訓，增強他們的責任感、服務意識和接受掌握新觀念、新方法與技巧的自覺性，提高他們開展心理健康教育工作所需的專業知識、技能、業務水平和科研能力。

并以案例分析會等形式，組織教師之間互相學習、互相啟發、互相促進。

建設一支高素質的心理健康教育的教師隊伍，使心理健康教育工作逐步走向健康軌道。

? 3．推進課題的理論研究? 大學生心理健康教育工作，除了在日常的教育與管理中探索思路、總結經驗、開拓創新外，還應對大學生心理健康狀況和心理素質發展的規律進行系統的研究，以界定不同年級、不同群體學生在心理健康教育、心理咨詢和心理治療方面的需要，從而使不同心理健康需求的學生，獲得不同程度的改善和發展的能力。

還要發揚合作精神，不斷擴大不同區域間、不同校際間的學術交流，在互助互補中，基本掌握大學生心理發展的規律和特點，進一步探索大學生心理健康教育工作的新途徑、新方法，不斷解決大學生心理素質培養中遇到的各種問題，努力實現廣大教育工作者的個體素質和這支隊伍整體水平的進一步專業化，推進中國大學生心理健康教育工作朝著系統化、科學化、整體化和規范化的方向邁進。

對全科醫學的認識（誰幫我寫一篇?。?/h2>

全科醫學服務國衛生改革的關鍵，也是解決難、看病貴的根本對策之一。

　先，全科醫學服務具有保障全民健康水平不斷提高的重要作用。

因為，全科醫生可以按照分工聯系的人群或家庭，通過健康檢查、健康教育、計劃性的預防保健活動，以及家庭出診、家庭訪視和各種慢病防治行為，了解并掌握所轄社區內居民的健康狀況，及時開展防治措施和保健指導。

這種全科醫學家庭保健醫生責任制的特點，是符合先進生產力發展要求的，也是符合深化衛生改革方向的。

　　第二，全科醫學服務要把80％以上的人群的醫療、預防、保健等各項任務落實在基層，就要求各級衛生行政部門要進行宏觀調控，要針對本地區的疾病譜，引進醫學科技先進成果，發揮高水平醫學專家的作用，通過全科醫生直接深入服務到社區居民的家庭。

這是當前衛生改革的薄弱環節，亟須重視和加強。

　　第三，根據我國現有的經濟條件和醫學教育的能力，需要并可能通過在職培訓和高校培養，迅速提高基層衛生隊伍的人員素質，使城鄉衛生人力資源分布從“倒三角”型調整為“金字塔”型。

這是一種戰略性的轉變，是解決看病難、看病貴的組織保證。

　　當前，亟須要解決的問題是設立以防治結合和中西醫結合為特色的全科醫學專業，建立相應的教育培訓基地及一支全科醫學師資隊伍。

建議在各地有條件的醫學院校內，盡快恢復或新建全科醫學專業試點，抓緊開展對在職干部的學歷轉型培訓，同時開始本、專科全科醫學專業教育，補充基層新生力量。

　　第四，全科醫學服務還體現城鄉基層衛生體系和產權制度改革的導向。

基層醫療機構的產權制度改革，應體現國家、集體為主體，其他社會力量和個人為補充的原則。

社區衛生服務機構，要明確國家投入為主，積極吸收社會資源和公民個人對自身醫療保健的投入，形成三方籌資的混合所有制、股份合作制，以加快社區基層組織的發展壯大。

這里最重要的是需要通過民主產生德才兼備的、群眾支持的領導集體，同時實行人財物和工作一體化管理，這是保證社區基層衛生組織穩定健康發展的重要條件。

　　城鄉社區醫療機構的產權制度模式，要求以福利公益為己任，強調成本核算，不以贏利的最大化為目的，可將城市一級醫院和農村鄉鎮衛生院調整為社區衛生服務中心，將城市街道以下的衛生機構和農村衛生室調整為社區衛生服務站。

各市、縣二、三級醫院及預防、保健專業機構，均應分工、分片并逐級對社區衛生服務中心和服務站進行業務指導，開展會診、轉診、確定防治方案等工作。

各類民營機構也應納入社區的軌道，承擔全科醫學服務的各項任務，逐步完善和健全城鄉社區三級衛生網絡。

家長對幼兒園的保健，保育工作有何建議和要求。

請問大家這個怎樣回答

優秀業務員的基本功和素質幾乎都是一樣的,大同小異;只是不同行業而所需了解的行業知識,行規和產品知識不同而已.成功營銷人的三個階段:第一階段：“昨夜西風凋碧數，獨上高樓，望盡天涯路” 這是宋代詞人宴殊《蝶戀花》里的一句話，在這里把它用來比喻初入營銷職場新人的迷茫無助的狀態，非常恰切。

很多剛畢業的學生，或轉行剛進入營銷行業的“新新人類”，在剛剛從事營銷工作時，往往不知道該從哪里入手，加上缺少相關培訓或一些上級沒有“傳幫帶”意識，便造成了這些營銷新手“獨上高樓，望盡天涯路”而迷迷茫茫、孤苦無助的心境，甚至產生“昨夜西風凋碧數”的迷失、悲涼、蒼涼的感慨，于是，一些營銷人在沒有相關指導和幫助的情況下，或打退堂鼓中途轉行，或淪落為“裝卸工”或“鋪貨員”，他們在經歷了很長的一段時間后，有的順利進入了營銷人的第二階段，而有的還在原有崗位上“原地打轉”，這時候他們會發出“裝卸工”或“鋪貨員”這面“紅旗”還要“打”多久的疑問。

營銷新手在這個階段一般要經歷2—3年甚至更長的時間，因為營銷涉及的面太廣，作為一個優秀的營銷人，他不僅要熟悉本領域的營銷理論，把握營銷的發展趨勢，而且還要研究相關的經濟學、社會學、哲學、法學、心理學、管理學等等，不僅要上知天文，而且還要下曉地理，只有這樣，才能成為一個綜合素質較高而左右逢源并深受客戶歡迎的人。

營銷新人在這個階段要做好以下幾項工作，才能盡快地擺脫迷茫的狀態：

【第1句】：多學。

中國的高等教育較多地表現為應試教育，哪怕是作為市場營銷“科班”出身的“營銷才子”，其在大學時所學的營銷知識也一般很難在較短時間內轉化為現實的“生產力”，因此，這就需要營銷新手在初入市場一線時，一定要拋棄“眼高手低”、“好高騖遠”的不切實際的想法，而一定要以空杯歸零的心態，去進行深入地學習。

那么，如何學習，向誰來學習呢

第一，向上司學習。

上司只所以能成為你的上司，一定有其過人之處，所以，一定要多向上司學習，多學習其帶領團隊打硬仗、打苦仗、打勝仗的方法，并且，向領導學習，還會給領導一個好的印象，個人成長的機會也會相應地增加，因為領導都喜歡謙虛而好學的人。

第二，向同事學習。

“三人行，必有我師”，多向身邊的同事學習，不僅會給你帶來好的人緣，給人以隨和、易交往的好印象，而且還容易得到他人的幫助，而很快就與團隊打成一片。

第三，向企業學習。

學習所在企業的文化和管理制度、學習企業的發展史、壯大史，學習相關的產品知識、生產知識，學習競品企業好的策略與方法等等。

第四，向客戶學習，尤其是向經銷商學習。

不要老是認為經銷商連高中甚至初中都沒有畢業，舉止、談吐粗魯而不屑一顧，從而不去學習。

其實，很多經銷商都有其獨特的思路和優勢而可供我們學習的，關鍵的是，我們能不能發現。

比如，經銷商做市場的魄力和膽量，經銷商良好人際關系即人脈的建立技巧等等。

【第2句】：多看。

很多營銷新手，在開始第一次出差，或第一次與客戶進行洽談時，總感覺自己信心或底氣不足，找不到與客戶談判的要點，容易被客戶說服等等，其實，這在很多方面都是因為營銷新手缺乏發現，缺乏多看的緣故。

因此，在我們操作市場時，一定要發揚多看的良好習慣。

多看，不僅要能見機行事，見縫插針地幫助客戶去做一些事情，從而贏得客戶的歡迎與好評，而且還要多看比如上司與客戶談判的技巧，客戶與二批商打交道的“門道”，多看同事操作市場的成功方法，多看客戶的處世方法及其生活習慣與愛好等等，通過多看，有時我們可以少走彎路，做事可以有的放矢，從而可以贏得更多的把控市場的機會。

【第3句】：多讀。

面對浩如煙海的營銷著作以及理論典籍，我們有時候確實不知所措，不知該讀那些書好。

筆者建議，讀書也要根據自己所處階段，不要我們還處在業務代表的層次就去讀營銷高層才要讀的企業戰略、領導力、情景管理等等恢弘巨篇，而一定要讀我們現實所需的一些書籍，并且最好是實戰類的，上午看了，下午就能用的那種刊物。

比如，可以精選諸如菲利普.科特勒的整合營銷理論的書籍一本，這類的著作不要太多，太多了，容易眼花擾亂，而越讀越迷糊。

好的書籍，一本就足夠了。

也可以再選擇一本雜志，比如，《銷售與市場》，其有五種版本，可以擇其中一本而讀之，如其出版的營銷培訓版，就很適合一線或營銷新人去讀，實用性以及實戰性都比較強。

【第4句】：多練。

多學、多讀、多看，其實最終都是為了多練，學以致用嘛。

怎么練，先去模仿和復制。

比如，你看了同事在A市場做了一個非常好的促銷方案后，那你就可以把它變通一下，結合你所負責的比如B市場的實際情況，將其“改頭換面”，變成自己的東西，但切忌不能照抄照搬。

同時，結合方案的實際運行情況，適時進行必要的調整與修訂，最終形成自己的操作體會與感悟，為自己摸索出一套適合自己的操作市場的模式。

其實，成功很簡單，就是復雜的事情簡單化，簡單的事情正確做，正確的事情重復做。

營銷新手上路的快慢與否，就取決于其領悟力的高低，取決于其能不能多學、多讀、多看、多練，營銷新人只有做好了以上幾點，其迷茫的局面才能更快地得以改善，才能更好地步入其發展的第二階段。

第二階段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 北宋的柳永在《蝶戀花》中為描寫男女戀情中的“癡”，而使用了以上詞句。

其意是:為思念心中的“她”而消瘦是值得的,盡管衣服顯得寬大,也始終不后悔。

那么，營銷人在走出了迷茫的“沼澤地”，在決定了與營銷快樂為伴的終極目標后，就應該孤注一擲，全力以赴，從而實現從一個懵懂的營銷新手，到一個干練而成熟的營銷高手這從“蛹”到“蝶”的蛻變，而這是一個需要付出心血與汗水的艱辛歷程。

這個階段根據不同營銷人的成長歷程其時間長短也是有所不同的，短則3—5年，長則更長。

在這個階段，營銷人要做好以下幾項“修煉”，一是心理的歷練；二是技能的提升；三是形成自己的營銷模式。

心理的歷練，主要是指作為優秀的營銷人應該具備的一些心態，比如；自信的心態、積極的心態、敬業的心態、吃苦耐勞的心態，吃虧的心態等等；技能的提升，則是指快速成長自己而需要具備和強化的一些能力，比如，管理經銷商的能力、操作市場的能力、團隊管理能力、培訓的能力、執行力、領導力的提升等；而形成自己的營銷模式，即是要能夠獨立而開創性的工作，因為營銷人要想比同行、同事優秀，要想早出人頭地，就必須能夠有自己的“思想”，能夠變通而開創性的展開工作，比如，差異化策略的實踐，終端客戶的招商等等，其實，這也是營銷人提高自己的領導與操作水平，樹立自己的權威與領導地位的一個過程，在這個過程中，營銷人還需要努力實現四勤：

【第1句】：腿勤。

腿腳勤快，是營銷人成功的關鍵要素，很難想象，一個“五谷不分，四肢不勤”的營銷人能夠獲得客戶的好評，領導的信賴

因此，營銷人要想比別人獲得更快地成長，就必須腿要勤，要學會用腿腳來“丈量”市場，如果你能用你的雙腳把市場完完整整地“走”一遍，我想新客戶是肯定會找到的，新的與二批與零售商的關系也會很好建立，關鍵的是你能不能做得到。

能不能當別人的雙腳已在休憩時，而你的雙腳還飛奔在市場上、前進的征途中

【第2句】：手勤。

上帝賜予我們雙腳是讓我們用來走路的，而給予我們雙手，則是用來為自己同時也是為別人做事的，當我們做到手勤的時候，我們往往能夠成人達己，并獲得意想不到的收獲。

筆者所任職的一個公司的營銷員在開發一個新客戶時，沒有急于推銷產品、商談政策，而是見縫插針地為正在忙碌的準客戶裝卸貨物，遞拿產品，忙得不亦樂乎，結果，這個被別的廠家認為是很難纏的客戶卻做了公司的總代理，并成為了這個營銷員的“鐵桿子”客戶。

在運作市場或創立自己個人品牌的過程中，手勤腳快有時會出奇制勝，并往往會收到“無心插柳柳成蔭”的效果。

【第3句】：嘴勤。

嘴勤，是一個營銷人必須具備的基本功，可筆者在日常的銷售管理當中，卻發現有些營銷人市場做的非常棒，卻不善于表達，尤其不善于向陌生人表達，而這是一個營銷人成長的大忌。

因此，作為一個優秀而老練的營銷員，應該是一個語言表達能力強的人，他知道“到什么山唱什么歌”，知道“見什么人說什么話”，比如，見了上級，要把姓氏及職務“喊”出來，哪怕是自己的鐵哥們；見了年老的，應該稱呼“阿姨”或“大叔”；見了比自己大的，知道叫“大哥”、“大姐”，從而給自己的業務開展及人際交往增添一道潤滑劑。

營銷人只有做到了嘴勤，才能受客戶喜歡，受消費者愛戴，從而讓企業滿意，以獲得更好、更大的發展空間和平臺

【第4句】：腦勤。

腦勤，是指作為營銷人要擅長總結和動腦，要把自己的工作經驗和教訓善于歸納和提煉，從而更好地指導今后的工作，使錯誤不致再犯，讓經驗發揚廣大，從而使自己成為一個會思考的營銷“智”者，比如，出差在外，當我們“收工”回到賓館，我們可否躺在床上把自己當天的工作“過過電影”，可否把好而有效的心得體會寫在本上，把失敗的教訓記下來，作為我們借鑒的“范本”，長此既往，我們就可以獲得進步，就可以在不斷積累經驗的過程中，實現從量變到質變，形成自己的營銷運作模式。

能說、會寫、善做，是營銷員獲得成功的不二法寶。

在這個過程中，作為營銷員還要學會跟“營銷”談戀愛，要善于把“生活營銷化，營銷生活化”，從而在工作中能夠不斷加以磨練，讓自己不斷得到提升或升華，為自己的成功不斷地加大籌碼。

第三階段：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處” 這是辛棄疾《青玉案》一詞里的經典詞句。

作為營銷人如果能夠達到“眾里尋他千百度”以及“那人卻在燈火闌珊處”這個境界，基本上職業生涯已經是“爐火純青”而大功告成了。

在這個階段，有的營銷人“十年磨一劍”，而成為了企業“日進斗金”的高管，而有的營銷人則創辦了自己的實體，成為了企業的老板，并且，在他們成功到達“金字塔”頂或成為了自己企業的掌舵人后，他們往往就可以得到：鮮花、掌聲、金錢以及聲譽，但營銷人在達到這個階段之后，仍然需要在以下方面強化自己：

【第1句】：不斷學習。

現在是一個競爭加劇的年代，“物競天擇，適者生存”的生態競爭規律，促使我們必須“活到老，學到老”，因此，作為營銷人，不論你是多么的成功，你都必須有一種危機意識，知道“淘汰期”或“破產期”近在咫尺，營銷人只有不斷學習了，才能不被社會和企業所淘汰，才能在“燈火闌珊處”保持清醒的頭腦，從而使自己時刻立于不敗之地。

【第2句】：保持創新。

創新是立業之本。

“流水不腐，戶樞不蠹”，做營銷最忌安于現狀，最怕小富即安，作為一個營銷人，如果他的思維停滯了，那么，他的職業生涯的“黃金期”也就宣告結束了，他就會“必死無疑”。

營銷人只有保持了創新的意識，不斷地創新思維，創新模式，所從事的營銷工作才能基業常青，才能在經歷了一個成功之后，不斷地走向另一個成功。

【第3句】：勇于挑戰自我。

一個人最大的敵人，其實不是別人，而是自己，因此，一個成功的營銷人，要想不躺在功勞薄上睡大覺，要想與時俱進而不被行業所淘汰，就必須時刻勇于挑戰自我，挑戰過去，勇于與“舊我”告別，從而做一個謙虛而奮發的人。

在“長江后浪推前浪，一代新人換舊人”的今天，無論在任何條件下，營銷人都沒有理由狂妄，沒有理由夜郎自大，沒有理由目中無人，沒有理由妄自菲薄，營銷人只有勇于挑戰自我，才能不斷地創造新的天地、新的舞臺，新的輝煌。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”，但愿所有處在不同階段的營銷界的朋友們，都能夠成功，都能夠如愿，都能夠創造自己輝煌的人生。