觀看遠程教育心路觀后感

[數學教學視頻觀后感]四月二十五日下午,我們學校全體教師集中五樓會議室進行了業務學習——觀看專家報告視頻,數學教學視頻觀后感.看了視頻后,感觸頗深!感受了特級教師們的心路歷程,感受了他們課堂的激情,領略了他們演講的精彩……李秀偉老師給我留下了深刻的印象.錄像中的李老師,從頭到尾都深深地吸引了我：他抑揚頓挫的語調、生動活潑的內容、博大精深的思想.在感受李老師激情與思想的真情告白中,我相信所有觀看錄像老師的眼睛都放射出了光芒,所有的心靈都已被她陶醉.教師成長固然有賴于好的環境,但更重要的取決于自己的心態和作為.只要你務實肯干,積極向上,開拓創新,就會在現實生活的土壤中找到自己的生長點,并以自己的成長而影響周圍.從這個意義上說,誰來給教師良好的成長環境——是教師自己!她教會了我們,如果要發展自己,就必須：用韌勁去學習——多讀書,多上網,可以再去大學深造等等,并且記錄好學習筆記.用闖勁去實踐——多請領導專家聽課、評課,自己錄音來審查,多創造機會上公開課來提高自己,多參加比賽來證明自己.用恒勁去積累——經驗就是財富,我們要在教育中記錄教育心得,在網上要多收集交流心得,特別要整理提升心得.課堂觀察就是我們通常所說得聽評課活動,聽完周衛老師的報告,我首先想到的是反思自己的聽評課的現狀和水平,自己的聽評課能力確實存在很大的不足：第一：在聽別人的課的時候會存在盲目性和功利性,有時候是為了聽課這項任務而去聽課,在思想上和行動上沒有什么準備,第二：聽課的時候不知道從什么角度去聽,對要從執教教師身上學習到什么沒有什么整體計劃,第三：沒有考慮到聽完課以后有沒有什么需要借鑒并運用到自己的課堂教學中去,第四：寫聽課記錄時只是隨意記錄在聽課時的感受,比如某個環節創意較好,某個評價語比較有針對性,某個學生思維比較活躍等等一些零散不系統的感想,不能從某個視角很好地把握整節課的效果,第五：評課的時候不知道從什么角度去評課,像周老師所說得那樣評課時套話多,隨意性較強,因此,對于聽評課這一業務活動我一直是比較抵觸和懼怕的,不知怎樣去做,不知怎樣做才算好,聽了周老師的報告,似乎有了一點感悟.周老師展示了自己的一次課堂觀察的紀錄,重點選擇了課堂提問這一觀察點,總結并分析了某堂課上老師提問的問題類型,從這三類問題進行了分析與思考,如主干問題是是能引發學生深入思考的,緊密貼近教學主題,承載教學目標的核心問題,一般問題是著眼于目標達成而產生的過渡性、鋪墊性、鞏固性的問題.這些問題的得當處理往往會增強學生們思維的連續性和整體感,相關問題是指與學習研究的內容無關,是確保課堂合理、有序推進的問題,大多為組織性和鼓動性語言,觀后感《數學教學視頻觀后感》.并且對所提問題的數量進行了記錄分析,即對這些問題的價值所在進行了肯定,指出了這些問題設計巧妙,處理得當,教學效率高,值得我們深入的思考和學習,同時也對這些問題的提出形式提出質疑,比如如果這些問題換做是引導學生提出來的,會更加完美.雷老師的課堂教學設計與評價給了我很多啟發,年輕教師經驗不足,有時會過于注重課堂活動的游戲性,而忽視了學生能在活動中學到什么.一、活動設計要從目標出發任何活動都應該是為了學生獲得知識和技能而設計的.如果采用的教學活動脫離了教學內容,偏離了教學目標,那么再好的活動也不能收到理想的教學效果,只會是毫無意義.因此,無論教師采用何種教學活動形式,都要將教學內容融入到教學活動中,使每個活動都能為實現教學目標服務,這樣才能使學習與活動實現有機的結合,使教學任務在活動中得以完成.二、活動設計要貼近生活新課標指出：活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點,內容和方式要盡量真實；并應積極促進其他學科間的相互滲透和聯系,使學生的思維和想象力、審美情趣和藝術感受、協作和創新精神等綜合素質得到發展.因此,教師應設計盡量與學生實際生活相仿的活動,以撞擊出學生靈感的火花,使學生的思維空間得到拓展,自主、合作、探究創新能力得到發展.真正做到讓學生在活中學,在學中用.三、活動設計要活而有序一堂課中,從教學目標和任務出發教師設計的活動一般不止一個.那么如何合理安排這些活動,能使其更好地為教學目標服務呢?我們既要考慮其多樣性和靈活性,更要考慮其有序性,所以課堂活動要做到連貫緊湊,循序漸進.一般來說,應遵循由簡單到復雜,由易到難,由理解到運用的原則,而不能讓學生一下子到達很高的臺階,這樣會讓他們覺得學習跟吃力,從而失去學習的信心和興趣.當然,設計有效的課堂教學活動還應考慮到活動的實踐性、交際性、自主性、探究性和延展性等多種因素.因此,教師要在遵循學習規律和不同學生生理、心理發展的需求及特點前提下,依據所學知識的難易程度和學生的實際水平,精心設計教學活動,做到適時適度,切實可行并富有成效.趙德成老師在《有效教學與考試評價》中講到：評價教學是否有效是看學生學會了多少,而不是看教師講了多少.實際教學中我們應努力讓教學更有價值、讓教學更有效果、讓教學更有效率、讓教學更有魅力. 我們過去的數學課堂教學較多的是關注教師傳遞知識的藝術,往往忽視了作為學習主體的學生的感受.《數學課程標準》中明確指出：有效的學習活動不能單純地依賴模仿、記憶,動手實踐、自主探索與、合作交流是學生學習的重要方式.學生是學習的主人,是學習的真正主體,我們的課堂教學應有利于學生知識、ai能力、態度及情感的和諧發展.教師要為學生的學習活動提供有效的服務,而不是讓學生為自己完成老師規定的教學任務服務,更不是教師教學中的道具.李光杰老師在《備課組建設中的困惑與思考》中講到教研組是學校教學工作的基層組織,是教學管理體系中的一個重要組成部分,同時,又是學校開展教學研究活動的基本組織單位,而學科備課組是學校教研組下設的教研組織,是落實校本研究中同伴互助的直接活動組織,學校的教學研究活動、教學質量,與教研組和備課組的工作質量有相當密切的關系.當前絕大部分學校實行年級組管理模式,而備課組建設是年級組建設與教研組建設的最佳結合點,是學校教學管理、實現教學目標、促進教師專業發展的有效手段.

【第1句】：新的學生觀的形成要充分地與學生對話,了解學生學習的基本狀態,在教學設計中合理調動生成性資源.過去我們也提出所謂的備學生,但是更多地只是關注學生的學業成績,而忽略了學生的興趣愛好、情感態度等生活世界的層面,把作為生活世界的人的學生忽略了.因此我們的新的學生觀應該樹立以學生為本的教育理念.學生是獨特的個體,他們也是具有生命意識的人、具有發展潛能獨立個性的人,是學習活動中不可替代的主體,學生是具有體驗性的鮮活的主體,而不是被動接受的對象.以學生為本就是要把每一個學生看成不同的主體,讓每一位學生的人格、個性、興趣都得到尊重,使學生獲得個性發展的主動權.

【第2句】：課程資源的整合確立課程資源的整合意識,是新課程對教師提出的必然要求,也是轉變教學方式的重要前提.作為課程的開發者,教師應通過開發教材以外的課程資源,為課程價值的實現和學生的發展提供可能的平臺.學習應該是人作為存在的一種深層的精神需要.正如李老師所言,在今天這樣一個由效率和技術主宰的時代,古典的心情,心情的修養,精神的價值,人文的關懷,漸漸地變得陌生與遙遠.學習也就在心浮氣躁、急功近利的主導下成為了外在的包裝、利益的算計、輕巧的復制……當我們能以古典的心情對待學習時,春日的鮮花、夏日的小溪、秋日的明月、冬日的殘陽,都將以更為美好的風姿走進我們日臻完滿的生活.是的,在這個終身教育的時代中,教師首先應該是終身學習的人,然后才能為學生樹立終身學習的榜樣.

基層干部培訓心得體會怎么寫啊

基層干部培訓心得體會 　　今年以來，縣鎮社區基層黨校工作在上級正確領導下，以黨的十七屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實學習科學發展觀，與黨員培訓、主題教育活動等相配套，形成了形式多樣、功能良好的基層黨員教育模式，使社區黨員的教育工作落到了實處，對于提高廣大黨員素質、增強黨組織的戰斗力，發揮了其他教育形式不可替代的作用，從而把社區基層黨員教育工作推向一個新的發展階段。

　　一、強化陣地意識，夯實辦學基礎 　　搞好黨員教育，必須有固定的教育陣地作保障。

隨著市場經濟的發展，社會上出現了一些新情況、新問題，黨員頭腦中的想法也不同以往，黨員只有通過不斷學習適應新的形勢發展，堅定對黨的信念，才能充分發揮先鋒模范作用。

在基層黨校建設中，社區做到了“三個有”，即“投入有保障，管理有秩序，指導有力度”。

【第1句】：加大投入，改善辦學條件。

隨著人們思想觀念的不斷更新，原來“一桌一椅辦黨校”越來越不能吸引黨員，要使黨校適應新形勢，提高教育檔次，吸引黨員積極接受教育，首先必須改善辦學條件，利用現代化的教學手段勢在必行。

去年，對社區黨員活動室進行裝修，先后添置了桌椅、彩電、dvd、農村黨員遠程教育系統等教育硬件，完善了藏書近3000套的“農家書屋”，大大增添了基層黨校對學員的吸引力。

為社區開展黨員教育活動提供了有力保障。

【第2句】：規范管理，完善基層黨校制度。

辦好基層黨校要有一套規范的教學管理體制。

我們從制訂計劃、健全制度入手，制定了《年度培訓計劃》。

做到職責分明，分工落實，教學計劃、課程提綱、學習總結規范完整。

建立健全學習考勤和年終考核制度;

【第3句】：精配強將，保證教學質量。

要真正提高社區黨員教育的教學質量和教學水平，在校務人員的配備上，我們成立了支部書記及支部委員組成的校務委員會，其中支部書記擔任社區黨校校長負總責，支部副書記抓落實。

聘請縣委黨校教師、鎮領導干部擔任黨校兼職教師，使黨員比較系統的學習到了理論業務知識，基層黨校自身也不斷得到完善。

　　二、強化創新意識，拓寬辦學思路 　　社區不斷拓寬基層黨校辦學思路，更新教育內容和教育方法，使之成為黨員心目中的“長青樹”，從而達到了提高黨員素質的目的。

【第1句】：教育內容上把握“兩個重點”。

一是學習中的疑點。

以“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”為目的，我們在社區開展學習貫徹科學發展觀活動，進一步堅定了黨員對黨的信念;結合學習貫徹科學發展觀活動重點篇目的學習，我們組織黨員開展了“學黨章，談體會”、“學黨章，見行動”等專題討論，同時緊跟社會動態，讓黨員群眾及時了解、正確理解黨和國家的方針政策，及時解除黨員思想上的疑惑。

二是生活中的熱點。

除黨的基本知識、方針政策等知識的講解外，我們還注意針對生活中的熱點、難點問題，有目的、有步驟地開展一些講座，討論。

以現實問題為中心，我們組織了“如何搞好基層社區服務”“土地的合理利用”等知識講座，使黨員增強了時代感和社會責任感，使廣大黨員群眾對社會熱點問題有了正確認識。

　　2 、教育形式上注重“三個結合”。

　　一是課堂教育與課外教育相結合：除定期的培訓、專題講座、討論外，我們還組織舉辦一些參與性較強的活動，如開展觀看錄像、專題調研、外出參觀等，創造了生動活潑、寬松愉悅的學習環境。

　　二是典型教育與自我教育相結合：在先進性教育活動中，各鎮基層黨校專門組織黨員觀看了《李連成先進事跡報告會》和《河南省新農村建設先進典型村——劉莊》，并開展了“致富思源、富而思進”大討論，比照先進典型，找出了自己不足，增強了黨員的先進性意識。

　　三是辦班培訓與支部生活相結合：支部通過每月一次的支部學習生活，鞏固學到的內容，加強了黨組織和黨員的凝聚力。

三種教育形式，創造出了黨校生動活潑、寬松愉悅的學習環境，黨員群眾學習積極性很高，80多歲的老黨員，在眼花、耳背、身體不便的情況下，堅持參加培訓學習，并以自己對新舊社會變遷的切身感受，教育自己的家人擁護黨的領導，擁護社會主義。

社區還以黨建博客等形式開展網絡教育，不斷豐富學習內容，公開學習開展情況，收集黨員意見建議。

社區黨支部主要通過支部生活、黨建活動、例會學習、電化教育、每月一談等方式，要求全體黨員正確理解黨的方針政策，并在社區中積極發揮黨員先鋒模范作用，不文明現象勸一勸，不衛生地方掃一掃，鄰里間糾紛勸一勸，有困難鄰居幫一幫，積極支持配合社區建設。

同時通過積極開展結對共建活動，增強黨組織之間的協調和共建意識。

根據上述方式，有效保證了黨員教育的覆蓋面和教育質量。

去年，社區共舉辦了黨員培訓班12期，參加學習培訓受教育人數達300余人次，參訓面達95%以上。

　　三、注重實效，基層黨校辦學出成果 　　一分耕耘一分收獲，大膽創新中的社區黨校，培養出了一批批創新意識、奉獻意識、先鋒模范意識極強的學員。

【第1句】：基層黨員干部的素質明顯提高。

通過培訓，社區黨員的黨性觀念得到轉變，思想境界不斷升華，黨員先鋒模范作用日益突出。

涌現出了一批像支部副書等一批優秀共產黨員和等一批黨員致富示范戶，實現組組有標兵，人人學標兵的良好氛圍，促進了社區黨員素質不斷提高。

【第2句】：基層黨組織的戰斗力和凝聚力明顯增強。

通過一年多的努力，社區黨員隊伍的思想、組織、作風建設得到加強，基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力進一步提高。

社區黨支部被評為縣級“五個好”黨支部。

【第3句】：服務群眾的水平明顯提升。

社區黨支部把服務群眾作為開展工作的切入點，廣大黨員心系基層、心系群眾，為群眾辦了很多實事好事，構筑了群眾滿意工程。

以來共幫扶困難群眾15戶，發放慰問、低保、救助款物30余萬元。

新修民巷400余米。

農村醫療合作及城鎮居民醫療保險覆蓋率100%。

在今后的工作中，我們要及時了解并切實解決基層黨校在辦學過程中遇到的困難，調動各方面力量，共同關心和扶持基層黨校的各項建設。

同時繼續在辦學思路上拓寬和改進，精心組織黨員、干部參加培訓，使社區基層黨校真正成為“理論武裝的課堂，黨性鍛煉的熔爐，思想政治工作的陣地” 該文章《基層干部培訓心得體會》來源于出國留學網，網址：

心得體會要怎么寫

【第1句】：什么是‚心得體會在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫?讀后感?。

在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。

用文字的形式把這些心得表達出來，就是?心得體會?。

?心得體會?是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。

一般篇幅可長可短，結構比較簡單。

【第2句】：心得體會怎么寫?心得體會的寫法 心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成 I、標題 心得體會的標題可以采用以下幾種形式： 在XX活動(或XX工作)中的心得體會 關于XX活動(或XX工作)心得體會(或心得) 心得體會 如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是?在XX活動(或X X工作)中的心得體會?，例如： 從小處著眼，推陳出新 ——參加大學生科技創新大賽的心得 II、正文 這是心得體會的中心部分 (1)開頭 簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。

(2)主體 由于心得體會比較多地傾向于華考范文網在文章標題下署名，寫作日期放在文章最后。

【第3句】：寫作心得體會應注意的問題 (1)避免混同心得體會和總結的界限。

一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性。

在表現手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。

心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。

它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以‘‘只論一點，不計其余’’。

(2)實事求是，不虛夸，不作假，不無病呻吟。

心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實。

(3)語言簡潔，生動。

心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。

【第1句】：是要重視?讀? 在?讀?與?感?的關系中，?讀?是?感?的前提、基礎；?感?是?讀?的延伸或者說果。

必須先?讀?而后?感?，不?讀?則無?感?。

因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

【第2句】：是要準確選擇感受點 寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的?眼睛?，它是你展開來寫的基礎、中心和出發點。

讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的?濫竽充數?成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要?露餡?，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的?大鍋飯?缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來,打破?鐵飯碗?，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。

作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。

要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

【第3句】：要寫得有真情實感 不要矯揉造作地拼湊感受，要避免公式化。

上半篇介紹文章內容，下半篇對照自己聯系實際來個自我批評，最后再來寫上幾句空洞的保證。

我們要開放思路，在真正理解原文閃耀的思想火花和藝術力量中真切的感受會驟然產生。

你對未來遠程醫學的前景和看法以及你期望的遠程醫療是什么樣子

遠程醫學前景：政策優勢、國內醫療資源不均等現狀、病人和醫院現實需求、預防和養生健康重視、前景非常不錯。

期望：現在遠程醫療多是專家醫院對偏遠醫院，政府主抓，政績多于實質；社區還不到位，以后遠程醫療應該是一種資源真正共享，從面到點，從醫院到社區、從社區到個人、從看病到預防方向，形成蛛網結構，真正實現惠民。

學習培訓情況怎么寫

范文： 2007年8月27日下午開始，我在動力廠熱力車間開始了自己的實習工作。

我冥思苦想了好一陣：我一學環境工程的與熱力搭不搭調

其實，“熱力”一詞我還算頗為熟悉。

畢竟，從中學到大學在這方面學了不少理論。

然而就我現在的狀態而言，熱力既遙遠又模糊……“Take it as it comes.（既來之，則安之）”現在是我需要用這句話勉勵自己的時候了。

到哪兒工作不得有個開頭啊

我算是真正開始體驗實習工作的生活了。

我所實習的熱力車間，隸屬于攀成鋼公司動力廠。

目前，該車間擁有員工近130人，所含工種包括：空壓工、鍋爐工、軟水工、電工和鉗工。

車間主要包含空壓和蒸汽兩個系統。

其中，空壓系統設有四個空壓站，蒸汽系統設有兩個鍋爐房及一中央空調班。

在實習期間，我依次對空壓系統和蒸汽系統進行了實習。

在實習中，我在師傅們的熱心指導下，積極參與空壓及鍋爐的相關工作，注意把書本上學到的相關理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的理論知識，探求此項工作的本質與規律。

為期半年的實習生活，既緊張，又新奇。

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。

實習中，我采用了看、問等方式，對熱力車間工作的開展有了進一步的了解，分析了各個班組生產管理有關工作的特點、方式、運作規律。

同時，對各個站點的設備管理、人員管理等都有了初步了解。

首先，我去了老廠區的1#鍋爐房，去熟悉那兒的生產工藝流程及管網。

1#鍋爐房雖然已經很舊，可在里邊工作的員工干起活來絲毫不含糊。

這里涉及鍋爐工和軟水工。

我是學環境工程專業的，這兒的軟水生產當即引起了我的關注。

通過軟水工介紹，我很快熟識了樹脂離子交換器這里邊的原理及流程。

這也是生平第一次感受到了理論聯系到了實際工作。

多少讓我對于今后的實習工作增添了幾分自信。

接著了解鍋爐的三大安全附件（安全閥、壓力表、水位儀）、爐膛的構造及管網分布。

在1#鍋爐工的介紹下，我來到了新廠區的2#鍋爐房。

新的廠房，先進的裝配以及更大更穩定產量。

雖然新老鍋爐的技術構造及原理基本相同，可新的2#鍋爐安裝有先進的PLC操作系統。

無疑，這對于我是多么的新鮮，一改我過去對國企技術力量的懷疑。

當然，也深切的體會到了科學技術是第一生產力。

當然，空壓系統是我實習的重點。

因為之前我從未涉及過空壓，所以空壓一詞在我腦海里顯的尤為空洞。

起初，我沒能看出1#空壓站和2#空壓站的空壓機有什么區別（都是LW250系列）。

好在有師父的提點，我漸漸的熟悉它們，并能很好的比較它們。

然而就在我為自己有點成績沾沾自喜的時候，我來到了3#空壓站。

起先，在我的空壓世界里仿佛只有先進的雙螺桿式空壓機。

其實，看上去挺別扭的活塞式空壓機更有它的用武之處

我了解到了3#空壓站的活塞式是目前能生產最大壓力空氣的空壓機種。

當然還有我未有機會看到的產量最大的離心式空壓機種。

所有的這些都夠我好好去摸索、學習、鉆研的了。

就在我打開說明書，打算好好研究咱們的空壓系統的時候，我接到了車間的一個任務，那就是參與我們熱力車間空壓系統各種規程的編寫工作。

這也是我到攀成鋼以來第一次攬活兒干

有幾分驚喜，更多的是茫然，有些不知所措了。

為了能下筆，我不得不自己到各個空壓站的班組上去了解情況。

想到自己是一個比較內向的人，我有些退后了。

現在看來，其實那會兒我就是怕羞，丟不下大學生的臭架子。

無奈，為了抓住這個能更好了解空壓系統好機會，我只有硬著頭皮往前沖了。

在走訪各個班組的過程中，我一一向各個班組長討教。

頓時，我覺得我有點不像我了，那虛心勁兒、那臉皮厚啊，仿佛一下子附著在我的身上。

在這過程中，我還學會了另外一種本事：那就是如何去和咱們工人老大哥們溝通，并為之后誓言要與工人階級打成一片奠定了堅實的基礎

有了這次的經驗，此后編寫工藝流程的時候我便駕輕就熟了。

而這又讓我總結出這樣一個道理：經驗都是從最簡單的事情學到的。

對于各個班組的設備管理，我在實習中看到，車間著重建立和完善設備管理制度；對各類設備都建立設備卡片；做好設備的日常檢查巡視，定期進行檢查、保養、維修、清潔，并認真作好記錄，發現問題及時解決。

我也到班組上參與這個工作中來。

如針對當前生產需要、設備及人員情況填寫好設備運行記錄表和周安記錄表，還參與職工小家庭建設等，以體驗班組生活，熟悉班組生活。

另外，在班組上，可以與職工們多溝通，并與他們建立起相互的信任。

因為與人合作，如果彼此有信任就會事半功倍。

另外，設備的維修自然就會牽涉到設備的各種配件。

這一點是我始料未及的，一想就是些瑣碎繁雜的活兒，讓人頭疼。

然而車間還真就給了我這個任務：記錄車間各種設備的備品備件。

走進庫房我傻眼了，我幾乎無從下手。

還好有師父帶著我，一邊給我報配件的名稱，一邊給我講解備件是什么的干活。

我們師徒倆整整用了一周的時間才把庫房里的大大小小的配件理出個大概來。

通過這個工作，我多少也了解了我們熱力車間的家當，也對之前設備上不是很懂東西對號入座了。

累是累了點，可也算收獲頗豐啊。

最讓我長見識還是在我們車間新建的4#空壓站搶修D—100\\\/8—e型空壓機。

幾乎出動了我們空壓系統所有的精英們。

看著他們把一空壓機大卸八塊，鋪開陣勢的干。

此時我總算親眼目睹了此種型號空壓機的內部構造及相關生產工藝流程，也對空壓機各個重要的部位、配件進行了深入的了解。

從下午一點一直干到凌晨兩三點，一直在打下手的我沒有疲憊，只有興奮。

也許我是出于新鮮，更出于咱也融入到這個團隊當中了。

（工作方面的事暫時談到這兒） 除此之外，我積極參加工會的文化體育活動，并加入了咱們動力廠的籃球隊和足球隊。

在訓練和比賽當中，我深切的體驗到了屬于咱們職工的那份樂趣與激情，也更加意識到了團隊力量的強大。

在豐富了自己的業余生活同時也讓我有機會進一步了解動力廠豐富多彩的企業文化。

半年的實習轉眼而過，回顧實習生活，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。

通過實習，加深了我對熱力車間的理解，豐富了我的空壓及蒸汽方面知識，使我對在熱力車間理工作有了深層次的感性和理性認識。

同時，由于各方面原因，仍覺得有一些遺憾。

如對我熱力車間有些工作的認識僅僅停留在表面，更多的時候只是在看別人做，聽別人講如何做，未能夠親身感受、處理一些具體工作，所以未能領會其精髓。

通過實習，我發現熱力車間無論是在管理經驗，還是基礎管理上都已儲備了一定的資源，是動力廠的一個不可或缺的組成部分。

另外，不久的將來又有新的煉鋼及軋管項目上馬，熱力車間的發展前景應該是非常廣闊的。

但我們車間還是缺少不少核心技術人員，作為新近職員的我也要加把勁，努力把自己變成后起之秀，在安全生產、保供等各個方面為全廠做出自己應有的貢獻。

通過實習，我認識到要做好熱力車間的工作，既要注重理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。

熱力車間作為動力的一份子，它所提供的產品是生產單位必需的能源產品。

其中牽涉到的工作更是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務性工作。

因此，在實際生產的工作中，要時刻牢記事無小事，以安全生產為中心，一切從生產實際出發，貫徹并執行“以人為本，預防為先，遵紀守法，安全生產，綜合治理，良性循環，持續改進，和諧發展”32字方針，不斷學習，不斷創新，與時俱進，為生產單位提供保質保量的產品，為達到全廠下達的生產目標而努力奮斗。

網絡的利弊

強軍心得體會

【篇一：強軍目標心得體會】深入學習強軍目標心得體會強化明天上戰場的危機意識，切實做到有備無患。

人類社會雖然在不斷走向文，，但受利益驅使，不同形式的戰爭依然隨時發生；同時，世界新軍事變革使得一些大國軍事實力不斷增強，從而給我們的國家安全帶來更嚴峻的挑戰。

這就要求我們必須保持“此時無戰勝有戰的觀念”，牢固樹立打仗是軍人責任的意識。

打不贏，不僅前輩用鮮血和生命為我們這支軍隊打造的光環將蕩然無存，還將產生攸關黨和國家前途命運的嚴重政治后果。

軍人打勝仗的剛性從哪里來

壁立千仞，無欲則剛。

只有一身正氣，才有抓戰斗力的底氣。

因此，要把真打實備工作做好，就要把個人對升遷的考慮拋開，把對不當利益的追求擯棄，把后顧之憂放到一邊，全力以赴帶領部隊練好基本功，創建新戰法，切實做到拉得動、攻得上、打得贏。

不僅一切按照打勝仗的標準來抓訓練，而且深入訓練場帶頭練。

要求基層官兵會的，自己也會；要求基層官兵顯身手時，自己也能顯身手。

領導干部在體現戰斗力上能漂亮地展示一把，部隊就有練兵熱情，練出真功夫。

同時，大力加強戰斗精神的培育，把政治上的堅定性凝鑄為戰斗力之基，切實做到絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠，把中國夢、強軍夢轉化為思想認同、政治認同、感情認同，煥發出能打仗、打勝仗的政治自覺。

把敢于犧牲錘煉為戰斗精神之核，真正讓犧牲奉獻成為軍人血液中的基因，切實做到“一不怕苦，二不怕死”。

富有這種無畏的精神，具

國家的“一村一名大學生”計劃具體是怎么回事啊，有沒有人能告訴我啊

經國家批準，“一村一名大學生工程”正式啟動。

據悉，“一村一名大學生工程”有望在今年3月份后進入實施階段，今年計劃最少招收1000人。

“一村一名大學生工程”主要面向兩類人群：一是年齡在28周歲以下，具有高中（含職中）畢業或具有的農村青年，包括復員退伍軍人、農業科技示范戶、科技致富能手，以及鄉鎮企業或龍頭企業帶頭人等；二是現任村黨支部和村委會成員，年齡在35周歲以下。

根據有關規定，報名考生必須是河北籍農村青年，所有考生須經當地村、鄉（鎮）組織審核，一村最多推薦3人。

由縣（市、區）統一匯總后，以縣（市、區）為單位報送。

和各縣（市、區）簽訂協議，以確保學生畢業后回當地工作。

“一村一個大學生工程”的啟動，著實讓筆者歡欣鼓舞。

振興農村，首先要培養出農村的本土人才。

現行的高考制度為廣大農村青年提供了一個較為公平的發展空間，同時卻使得農村青年人才流失極為嚴重。

受過高等教育、跳出農門的農村青年，往往不愿、無法回到家鄉工作，而且他們所學所能往往也與農村實際發展要求嚴重脫節，即使回去也不能起到很大的實際作用。

人才嚴重缺乏的農村，是毫無生機活力的農村，更是沒有希望的農村。

因此從這種意義上來說，“一村一個大學生工程”利用農業大學的學科、人才、技術、設備等優勢，為當地廣大農村培養留得住、用得上的高素質人才，實在是功德無量的好舉措。

但是如何保證此項工程的目的得以實現，如何保證此項工程能有長久而旺盛的生命力

筆者注意到“一村一個大學生工程”與“”期間的“”制度很相似。

1972年高校恢復招生，招生對象定為具有初中以上、有兩年以上實踐經驗的工、農、兵，實行“自愿報名、群眾推薦、領導批準、學校復審”的辦法。

們畢業后實行“社來社去”的分配原則，一律回原推薦地工作。

“”制度的初衷在于培養工農兵群體中能為工農兵群眾服務的人才。

但是，最后我們看到的是，這項制度推薦與審批程序中的主觀任意色彩和某些不可控性帶來的結果，看到的是它曇花一現的命運。

將“一村一個大學生工程”與“”制度比較一下，我們沒有理由不為它的生命力感到擔憂。

通過考試獲得上大學的機會，是農村青年成才，并實現個人價值的重要途徑。

這種機會應當賦予所有有相應的學習能力和基本政治道德素質的青年，而不能通過基層組織部門的所謂推薦審核將它交給少數青年。

毫無疑問，報名考試程序中的推薦審核前置條件，實際上剝奪了廣大農村青年通過公平競爭獲得上大學機會的權利。

“一村一個大學生工程”是經過國家批準的、在農村青年中分配教育機會資源、培養農村本土人才的公共教育工程，它的透明化與民主化，它的公平與公正，是這項工程能得以順利實施的起碼要求，關系到這項工程的生命力。

眾所周知，我國農村基層民主狀況不容樂觀，部分村干部和基層政府領導政治素質較差，依法公正行事的觀念并不強。

賦予這些人推薦審核農村青年參加考試并就讀大學的額外權力顯然是非常危險的。

如何完善“一村一個大學生工程”的具體實施程序，使其具備應有的公平公正色彩，確實值得我們好好思考探討

一篇法制安全講座心得體會，作文 600字左右

少年強，則中國強。

青少年是祖國的未來。

在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現象，對青少年學生健康成長產生極其不良的影響。

同時，由于家庭監護、學校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環節，使不法分子有空可鉆，有機可乘，而青少年學生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。

“法律進學校”將促進學校管理的規范化，增強學生的自我防范意識，提高青少年學生的法治意識和法律素質，推進的進程，使學生學會排除社會不良因素的干擾，促進學生健康成長。

促進平安、文明、和諧的瓊中建設。

依據我縣“法律進學校”的實施方案，我們將從以下幾個方面做好本項工作。

一、 整合資源，借助社會力量開展活動。

充分利用學校教育的特點和優勢，發揮課堂主渠道的作用，使學校成為青少年學生法制宣傳教育的主陣地。

保證學校法制建設，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。

大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安干警對學生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學生認清真、善、美，提高學生的法律意識。

積極構建家庭、學校、社會“三位一體”的青少年網絡建設，開展“我與爸媽同學法”舉辦“家長學校”等系列活動，提高家長法律素質，使家長成為孩子的表率，經常關注子女的，主動與學校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環境。

二、 拓展普法平臺，充分發揮輿論宣傳陣地的作用。

建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關法律、法規。

每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,并在校區顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、的氛圍。

同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律、講一個法律故事、寫一篇學法心得體會、辦一份法制手抄報的“五個一”活動，引導廣大師生積極參與“法律進校園”活動。

定期組織學校老師、學生普法骨干進行培訓，增強他們的和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。

組織教職工以學習《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關文件為主要內容。

通過舉辦培訓班、講座等形式的宣傳教育，提高領導干部依法治校、依法決策、依法規范辦學的能力和水平。

提高教師法律素質及依法執教水平。

組織學生以學習《憲法》《國旗法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《中小學生行為規范》《小學生日常行為規范》等教育內容為重點。

廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。

通過法制教育，提高學生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權利、義務觀念，預防和減少學生違法犯罪的發生。

三、創新宣傳形式，使“法律進學校”活動更具針對性。

在新形勢下，“法律進學校”活動必須面向學校，貼近學生，開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。

我們將精心設計、組織豐富多彩的法治教育主題活動，提高我校學生學法用法的能力。

加強法制輿論陣地的建設，充分發揮學校電化教育功能，學校通過紅領巾廣播站、遠程教育、黑板報、校園網等宣傳陣地，定專欄對學生進行普法教育。

逐步增強學生學法律、講權利、講義務、講責任的意識。

積極開辟法制教育第二課堂，廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。

舉辦和開展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動；開展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動。

引導青少年學生學法用法活動的健康開展，全面提高青少年學生的法治觀念、法律素質和公民意識。

“法律進學校”伴著三月的春風走進了學校。

這項工作要得于順利開展還有賴于社會各界的關心、支持、幫助，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制。

真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。

我校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大

關于 關愛弱勢群體的作文 800字 急 謝謝

從誕生的刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷體驗著生活的五彩斑斕。

就像一個跳動的音符，與我們一路同行。

當我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。

他們就是——殘疾人。

殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。

人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。

你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎

殘疾人也是人啊

要不是種種原因，他們現在能這樣

海倫。

凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。

”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。

貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。

經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。

張海迪5歲就癱瘓了。

可她并沒有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。

她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。

不少青年在她的鼓勵下考取了大學。

張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。

這種種都說明殘疾人并不比我們弱。

只要有生命的存在，就有希望。

讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人吧