檔案被學校寄丟了怎么辦、什么途徑能找回來

你到學校去，找教務處老師，讓老師給你一份空白的畢業生登記表去填，然后去拉一份在大學期間的成績單附在最末頁（拉成績單是要錢的，每個學校收費標準不一樣。

），然后填好資料后交給老師去學院蓋章。

\ 蓋章后，讓老師給你一個檔案袋，上面蓋上騎縫章，不過檔案弄好以后有的地方是可以自己送到人才市場的，一般需要單位發調函去調檔案的。

\ 唉...真的很麻煩的，以后檔案別弄丟了。

平時不用就不察覺，要用了很難找，以后就托管在人才中心吧。

\ 還有不懂的，就給我留言吧，能幫到都幫你了 追問： 第一時間聯系了老師，給的答案是檔案是不可能給補的，沒有學生想的那么簡單（我真不懂復雜到哪里去了

）。

現在老師倒是很積極地說給去人才交流中心再查詢一下郵寄的記錄，唉，真的是平時沒用沒感覺，要用了就瘋了。

回答： 可憐的娃。

但愿還能找回來~ 提問者 的感言： 哈哈。

招生的心得體會 1500字

今年，我校招生工然不像想象中的那美，但是我們全力以赴得到的果實，所為此項工作的負責人之一，我同樣深感欣慰。

能有今天的成績，不是一個人的功勞，要感謝給我們做招生指導的老師們，使我學到很多知識，下來之前的每堂課老師都講述了在招生工作中可能遇到的問題，招生研討會真正起到了引領作用。

招生過程中，盡量做到“天網，地網，人網”。

天網就是通過網絡，用qq聯系，方便快捷

地網就是在各個學校設立學校標準性宣傳物，人網就是通過朋友了。

對于在招生過程中我總結有以下幾點：第一：注重宣傳面對各省各大高校競爭越來越激烈的嚴峻形勢，我主要對各個學校作宣傳，把我們學校的招生簡章發給他們，不過不是每個人都發，我會到班級介紹我們學校，向他們介紹我們學校的優勢，和我們學校的教職工團隊，讓他們知道我們學校老師對每個學生負責的態度。

通過自己的努力，會得到專科甚至本科文憑等等，除此之外，我還通過學生聯系到了他們的年級主任，讓他們幫我們宣傳，這對于我們的宣傳工作起到了一定的作用。

第二：拓寬渠道在招生工作的黃金時段中，每分每秒都很重要，要盡快的和高中同學、大學朋友聯系，從他們那里收集高中生的信息，以便于以后的聯系，再通過聯系他們，從他們那里盡可能都收集同學的信息，不過，最好的方法是在班級宣傳時讓他們在預先準備的表格上寫上自己的姓名、班級和電話，我們今年采用的是用點查表的方式獲取學生信息，調查表內容是“關于應屆高中畢業生心目中的大學”而且我們還舉行了一個小活動，即：在同學們將調查表填完交上來時我們在每個班級進行了抽獎活動，這樣可以增加同學們填表的積極性，而且效果也是非常的完美。

同時，和老師合作也能快速取得效果，因為大部分同學對老師比較信任，相信老師介紹的學校沒有錯。

這樣有利于開展宣傳工作。

第三：加強溝通在考試前后，我了解了許多學生的情況，包括學習、生活等。

在高考前，我盡量的幫助他們，讓他們認識高考，認識成考，認識我們學校

在考前，要多和同學溝通，給他們心里減壓，以至于更好地面對高考，發揮自己的水平，這樣讓同學知道我是在幫助他，讓他們知道我是他們的朋友。

在高考以后，對于那些想出去工作的學生，應該隨時跟他們保持聯系，或者直接幫他們在北京找份工作，便于隨時知道他們的信息。

在他們回來以后，可以第一時間抓住時機

對于那些沒有出去打工的，也要和他們聯系好，不過，也不能總能聯系。

讓他們感覺有壓力，否則前期的工作就白費了。

對于招生過程中的困難我給予部分建議：在招生過程中會遇到很多困難，如果當跟他們講解我們學校的時候，他們不認真聽你說，你應該改變一下思路，最好用問答的方式進行交流；如果在招生過程中對于他們的問題，你一瞬間想不起來怎么回答他，你也不要誠實的說：“我不知道”。

這樣也不好，你應該說：“對于這個問題，我還是第一次碰到，我會回去查一下資料，了解了以后我會告訴你的。

在招生即將結束之際，恰逢收獲的季節，也給我如下啟示和感悟：第一：在送學生去學校的路上我們要注意他們的安全，不要讓他們和陌生人說話，因為去學校的途中，可能會有一些招生的人員，提前和他們說，讓他們有一定的警戒心理。

關于大學生志愿者走進小學的活動方案，誰能提供一份啊，要一天的，急需

在校團委的積極領導下，大學生青年志愿者協會最先響應號召，精心挑選優秀代表組織愛心支教服務隊，赴許昌市許昌縣靈井鎮興源鋪村進行暑期社會實踐活動，該村位于許禹路中段，村民有回漢兩族，在一起和諧、團結，默默的促進自己村子的發展。

志愿者充分發揮自身優勢，在興源鋪小學舉辦義務輔導班。

經過精心的部署準備,我們于7月12日正式開課，雖然是暑假且酷暑之期,然而令我們深為感動的是許多家長親自把孩子們送到學校,并向我們詳細介紹他們各自孩子們的弱勢科目,我們也深深地感受到家長對我們的信任. 我們的教學風格和無私奉獻的精神吸引了大批村里的孩子們, 截止13日,報名人數已突破200人,規模已相當的大.我們把學生們精心的分了一下班級。

我們的隊員也相應地分為幾組，有針對性的對每個班級上課、輔導，我們的課程有數學、物理、地理、英語、美術、體育、語文，八榮八恥等。

課余時間和同學們做游戲，一起唱歌，跳舞，打籃球，踢足球等活動，培養他們多方面的能力，為推進素質教育在農村的發展盡微薄之力。

同時，我們每天晚上召開總結會議，點評了自己一天的感受，提出下一步如何更好的去給小學生授課，緊接著我們還學習了一首感人而本職的歌曲《青年志愿者之歌》。

在我們隊員的不懈努力和同學們的刻苦學習下，效果非常明顯，家長也非常的贊同。

為了掌握學生最近的學習情況，我們隊員在下午放學后，每個班抽出2名支教隊員，組成一個家訪對開始家訪。

在家訪中，我們讓孩子們給家長匯報在學校學習的知識，并請教村民對我們的教學提出建議，以便我們能更好的為當地孩子們服務。

對同學離別的話語該怎樣說

大家都能感受的到的

\ 下面是當初我引用別人的離別感言，感覺寫的不錯

\ 天下無不散之宴席,但聚不是開始,散不是結束。

\ 是時間的太快，還是情感的稀疏

似有還無的絲線牽著我們。

在這幾年的成長歷程中，\ 我們少有面對面的交流，但我們又時時在一起。

\ 是你見證了我的成長，是你改變了我對生活的看法，是你讓我知道了同學這兩個字的真正含義，\ 物似人非，我還是我，你也一樣，還是昨天的你，但明天的我們注定不能在一起。

\ 不會有傷感，也不會有離愁，因為我相信在我的回憶里始終有你

\ 人常說大學四年最好的財富就是多交些朋友，我認同這個觀點。

四年，我認識的人挺多，朋友，\ 我不知道有幾個，但是我知道，其中一定有你\ 分別在即，多少話語沒有說完，時間是短暫的，離別是傷感的，但相聚不\ 是我們的開始，離別不是我們的結束

~~\ 現在還沒畢業，好好珍惜這剩下的幾個月的時間

或許多年以后，最美好的回憶\ 就是這段時間加油咯

大四畢業能搞些什么活動

首先，中午全班一起吃頓飯，重點是酒要喝好，這樣有助于醞釀情緒。

吃完飯，下午找個公園綠地，大家席地而坐，算是開個最后的班會吧。

節目自選，但要加個環節，就是讓每個人都站起來跟大家說段話，因為有些同學四年來跟大家交流的機會不多。

還有就是要錄下來，這些都是珍貴的資料。

合唱也是個引起共鳴的好方法。

可以各種組合，呵呵，祝你們有個美好的回憶。

老人家去世，下葬第三天要圓墳。

想了解圓墳內涵、詳情。

【天津】

【】是一種祭式。

在葬3日舉行，家屬都要到墳前行圓墳禮，為墳培土。

還要燒、上供品，并由死者孫子、孫女（童男童女）繞墳正轉3圈，反轉3圈，謂之“開門”。

人們認為開門后便可以和死者交流感情、敘述衷腸，死者也可接到晚輩們的祭奠和送去的金錢、食物等，在陰間生活富足，不愁錢花。

把墳丘加高，堆實，看上去儼然新墳一樣。

然后，在亡者的碑前擺上祭品。

所謂祭品也因人而異，像瓜果梨桃、餃子、包子、饅頭、點心之類。

而且不管亡者會不會喝酒，總要擺上一壺酒，擺上酒杯，斟滿，灑祭一番。

會抽煙的亡者，自然還要供上一包煙卷。

有其他特別食品愛好的，也當記著供上。

然后，還要在墳前燒化一些陰幣紙錢，一邊燒，一邊介紹仍活在陽世上的家人情況，如經濟情況，日子過得怎么樣，誰誰誰結婚了，誰誰誰生孩子了，生個啥，誰誰誰離婚了，誰誰誰當上官了，誰誰誰考上大學了——總之，訴說一些讓亡者放心的話。

來源：圓墳_百度百科

大學新老生交流會感想怎么寫

幾天前,一個朋友被邀請去給新生講講如何度過大學的生活.朋友說有一點緊張,希望我和她一起去,也去感受一下這一屆新生的活力與風采.?? 我當時沒多想,就答應了.到了現場,看到新生認真聽學長學姐們講話的樣子很是欣慰.我便也坐在臺下,認真聽著.沒過多久,在主持人一連串的介紹后我突然聽到了我的名字!可能是朋友的原因,我竟然也被邀請上臺為新生們講一講我的看法! ?? 一年沒上講臺了,我有一次站在這個神圣的地方,為我們的2008的一批新生講述自己的大學故事......心里剛開始有一點緊張,但這些緊張很快就被新生的掌聲和自己心中的感動所淹沒!我開始用最真誠的心講述自己的大學和自己的親身經歷......在一片同樣真誠的掌聲中我走下了講臺,朋友也很開心,很肯定我演講...... ?? 隨著演講結束,開始了新生提問和發言,新生們一個個激情澎湃地表達出自己對大學生活的期待.最后,新生們都給我留下了一個如何學好英文的問題!我無法抗拒,只能被再一次邀請上臺,開始講述自己的學習歷程和學習心得......?? 最后,在陣陣掌聲中,我和朋友走出了新生的教室......我決定在以后的日子里將自己的對大學生活的一些感想寫下來,希望能夠幫助到更多的人.

初三剛開學，我的孩子就不想上學了，怎么辦

小學數學中怎樣落實三維目標今天在觀看北京大學附屬小學某老師所講的《圓的周長》視頻課堂錄像片段后，由于視頻小，雖沒能看清整個教學畫面，但通過認真聆聽后，頗受啟發，這節課的教學目標不僅是知道圓周率、圓的周長怎樣算，還關注了學生的探索過程，數學思想方法的滲透，如極限的思想和化曲為直的思想，在關注科知識的層面上，對于數學的思考、方法也很關注，其次在學生科學探究的態度和科學研究意識的培養上也做得很到位。

下面我就課后感言簡談幾點，希與大家一起交流學習。

一、落實知識目標。

過去的教學目標是老師黑板上照書抄一遍，學生看課本聽一次，然后課后布置幾道題，學生全做對了就是所謂的標準。

聽課后，我發現附屬小學老師并沒有按照課標按部就班，而是把教學活動和目標落實到了怎么探討圓周率的問題上、意義上，從而讓學生在思考中真正去理解所學，或許這就是教學目標的新突破，更加關注學生的學習過程及其情感、態度和價值觀。

二、落實過程與方法目標。

課堂中的師生互動不僅有利于學生知識、能力、情感態度與價值觀的構建,而且也有利于教師素質的全面提高,促進師生的共同發展。

在我們校園內依然存在著學生怕老師、老師爭當主角的現象，使之學生課上不敢多言多語，甚至會出現課堂上你講你的，課后我們抄我們的。

觀看片段后我不但為之嘆息自己的學生，更為自身的不足感到羞澀，特別是聽到老師在講測量誤差中提出的:“怎么辦呢?”，學生回答得也很好，“我們多測量幾次”，老師給學生創造了這樣一個好的平臺，無疑地為學生科學探究的態度和科學探究方法的形成打下重要基礎。

三、落實情感態度價值觀目標。

在過去的教學生涯中，對于什么是情感態度價值觀我幾乎為零，總認為只要教學抓得緊、學生管的硬就是所謂的成績，通過10年的課改，才知情感教育的重要性，不再像我們那樣死記硬摳，聽老師一講勝過百次再教育，我覺得這種教育是潤物細無聲進入學生心田。

總之，三維目標不是孤立的，而是你中有我，我中有你，整合得非常好。