保護(hù)環(huán)境的社會實(shí)踐心得體會

化生系暑期社會實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 院團(tuán)委號召貫徹執(zhí)行中宣部、 中央文明辦、教育部、團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)發(fā)出的“關(guān)于組織開展全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐活動(dòng)的通知”。

為了響應(yīng)上級機(jī)關(guān)和院團(tuán)委的號召，也為了使學(xué)生更好的投身社會實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉自己，充實(shí)自己，我系積極組織學(xué)生開展各種暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。

本次社會實(shí)踐我系共收到兩個(gè)年級的暑期社會實(shí)踐報(bào)告344篇，學(xué)生社會實(shí)踐參與度達(dá)到了

【第92句】：5%

針對報(bào)告，我們積極組織分團(tuán)委成員仔細(xì)閱讀，并對其進(jìn)行篩選，選出一些優(yōu)秀的文章以待表彰，同時(shí)也對所有文章進(jìn)行了分類比較。

同學(xué)們參與社會實(shí)踐的基地很廣泛，最“熱門”的地方是基層農(nóng)村，各地的市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也是首選，還有各類飯館、工廠、公司、水利局等等各種地方，都留下了我系同學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐的足跡

絕大部分同學(xué)都能就近選擇地點(diǎn)進(jìn)行時(shí)間或長或短的社會實(shí)踐活動(dòng)，將實(shí)踐中的所見所聞所感，特別是所學(xué)記錄下來。

可以看出，通過各式的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們都得到了成長鍛煉，也學(xué)到了很多書本上沒有的知識。

還有些同學(xué)利用暑假時(shí)間去打工，不但給自己積攢了一些物質(zhì)財(cái)富，還使自己得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉，他們的感受自然別有一番風(fēng)味。

而另外一小部分同學(xué)雖然沒有去那些正式的工作崗位進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)，但是他們?nèi)匀荒軌蜃屑?xì)觀察、深入思考，認(rèn)真寫出報(bào)告。

有人寫當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，教育狀況，也有人寫人民生活水平狀況，環(huán)境狀況等等，都能很好的表現(xiàn)自己的見解以及看法

我系主要組織了7支社會實(shí)踐小分隊(duì)，其中突出的是“關(guān)注留守兒童”實(shí)踐小分隊(duì)以及“飄動(dòng)的紅絲帶”實(shí)踐小分隊(duì)，04級環(huán)境科學(xué)專業(yè)的同學(xué)更是結(jié)合自身所學(xué)知識組織小分隊(duì)前去參觀了自來水廠，獲得了很大收獲

我系暑期實(shí)踐活動(dòng)的情況大致可以概括為三大活動(dòng)版塊:一、 由系領(lǐng)導(dǎo)和老師組織的社會實(shí)踐活動(dòng)版塊

【第1句】：“關(guān)注留守學(xué)生”社會實(shí)踐小分隊(duì) 為了能更好的關(guān)注留守學(xué)生，服務(wù)青少年學(xué)生的成長、成才，并促進(jìn)我院大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在我校團(tuán)委的精心組織下，我系于7月6日組織了8名志愿者赴沙灣區(qū)葫蘆鎮(zhèn)開展“關(guān)注留守學(xué)生”社會實(shí)踐。

7月7日下午，校團(tuán)委張科書記、化生系林天興助理、親自到學(xué)校看望參加社會實(shí)踐的學(xué)生，并且與葫蘆鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)交換了意見，對參加社會實(shí)踐的學(xué)生提出了要求。

該分隊(duì)成員分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)助：充分考慮了我們的專業(yè)優(yōu)勢，對化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等專業(yè)進(jìn)行了有機(jī)的整合，便于教學(xué)活動(dòng)的開展。

進(jìn)村入戶、樂此不疲：對留守學(xué)生的關(guān)注，他們從各方面獲得相關(guān)信息，便于對留守兒童進(jìn)行管理。

在農(nóng)老師、趙老師的帶領(lǐng)下，對留守學(xué)生進(jìn)行了小范圍的家訪，受到了家長和學(xué)生的歡迎。

認(rèn)真敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)：為了上好一堂課，該分隊(duì)隊(duì)員備好每一課，為了體現(xiàn)我系的特色，我們在開設(shè)數(shù)、理、語、外的同時(shí)，還開設(shè)了生物課程，主要對一些簡單而有趣的植物及其現(xiàn)象進(jìn)行講解，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。

定點(diǎn)結(jié)對，長期幫扶：為了讓本次活動(dòng)變得更有意義，他們對留守學(xué)生中需要特別關(guān)注的群體進(jìn)行了結(jié)對，決定通過長期的幫扶來讓這些孩子們度過學(xué)習(xí)和生活上的難關(guān)。

該社會實(shí)踐小分隊(duì)得到了葫蘆鎮(zhèn)黨委和政府的高度重視和支持。

留守學(xué)生在這短短的一周里在心理上和認(rèn)知能力上確實(shí)較以前有了明顯的提高，他們的動(dòng)手能力以及實(shí)際操作能力也都得到了加強(qiáng)。

我系學(xué)生也加深了對黨的路線、方針、政策以及留守學(xué)生和農(nóng)村教育情況的了解，進(jìn)一步肯定了政府加大農(nóng)村教育力度的成果。

在活動(dòng)中，大家表現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造精神、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神。

今后我系還將繼續(xù)深入農(nóng)村，深入基層，關(guān)注留守學(xué)生，關(guān)注老百姓關(guān)注的事。

【第2句】：“飄動(dòng)的紅絲帶”社會實(shí)踐小分隊(duì) 為了加強(qiáng)艾滋病的預(yù)防知識宣傳，讓廣大市民進(jìn)一步了解艾滋病防治知識，在樂山市市中區(qū)團(tuán)委和樂山市艾滋病預(yù)防控制中心的大力支持下，我系組建了“青春紅絲帶”青年志愿者社會實(shí)踐小分隊(duì)，在適時(shí)深入社區(qū)的同時(shí)，也進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們對艾滋病更新認(rèn)識，對社會有更全新的了解。

為此，“青春紅絲帶”實(shí)踐小分隊(duì)全體組員分別于7月6日—13日先后來到樂山市市中區(qū)和沙灣縣水口鎮(zhèn)大街上，義務(wù)為群眾宣傳艾滋病的預(yù)防知識。

他們先通過和樂山市艾滋病綜合防治示范區(qū)管理辦公室和市中區(qū)疾病預(yù)防控制中心聯(lián)系，獲得了一些預(yù)防艾滋病的海報(bào)和相關(guān)宣傳單以及調(diào)查表，通過展出海報(bào)、分發(fā)宣傳單以及口頭解說等形式來達(dá)到宣傳效果

通過活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了很多知識，也認(rèn)識到了國家在普及艾滋病防治知識方面的空缺。

今年7月份國家衛(wèi)生部到樂山市調(diào)研艾滋病預(yù)防工作后時(shí)，該實(shí)踐小分隊(duì)在丁敏娜老師帶領(lǐng)下就開展的活動(dòng)做完詳細(xì)匯報(bào)后，獲得了在場專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

今后我系將把這個(gè)小分隊(duì)一直堅(jiān)持下去，在提高大學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)也為普及艾滋病預(yù)防知識貢獻(xiàn)一份力量

二、由各班級自我組織的社會實(shí)踐活動(dòng)版塊

【第1句】：“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”實(shí)踐小分隊(duì) 身為大學(xué)生也要關(guān)注國家的事情，為了能夠更好的了解社會主義新農(nóng)村，我系領(lǐng)導(dǎo)組織04級環(huán)科1班的同學(xué)于2006年7月5日前往車子鎮(zhèn)漁龍村進(jìn)行采訪、調(diào)查。

同學(xué)們到了該村后通過走訪、了解，獲悉了不少農(nóng)民對于新農(nóng)村建設(shè)政策的看法。

這次的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行得十分順利，村民們對當(dāng)前的生活條件、國家政策等都比較滿意，但同時(shí)我們也看到了該村存在貧富差距，受教育程度不夠，科技知識貧乏，所以要發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)，改善農(nóng)民生存狀態(tài)。

建設(shè)的核心是提高農(nóng)民整體文化素質(zhì)，健全村民自治制度。

此次活動(dòng)該隊(duì)成員還認(rèn)識到在建設(shè)社會主義新農(nóng)村政策上，政府應(yīng)深入了解群眾，與群眾常溝通，了解他們生活中的困難，還要普及教育，推廣新技術(shù)、新知識。

【第2句】：水資源調(diào)查實(shí)踐小分隊(duì) 只要有水的地方就會有生命，離開了水動(dòng)植物就無法在地球上生存，地球也就失去了它的蔚藍(lán)，失去了它的生命 為了了解樂山市供水資源，以增強(qiáng)惜水、愛水的意識。

在參加學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠增長見識，拓展思維，從而可設(shè)想出新的治水方案，鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

我系04級環(huán)境科學(xué)2班學(xué)生于2006年7月5日組織同學(xué)結(jié)合專業(yè)知識去到樂山自來水廠進(jìn)行調(diào)查、檢測、咨詢。

他們從中了解自來水的生產(chǎn)過程：水的抽取、沉淀、過濾、消毒、儲存。

另外該隊(duì)成員還意識到光是了解水源生產(chǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該要注意到水污染防治問題，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展時(shí)兼顧環(huán)境保護(hù)。

水是生命之源，離開水我們就無法生存，所以讓我們一起呵護(hù)水資源吧

【第3句】：關(guān)注校園實(shí)踐小分隊(duì) 7月5日，我系04級生科班學(xué)生舉行了關(guān)注校園社會實(shí)踐活動(dòng)。

他們結(jié)合所學(xué)的植物分科以及分布特點(diǎn)等知識對我院植物做了一個(gè)簡要的歸納和研究。

他們在結(jié)合書本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用，崇尚科學(xué)，親身調(diào)查，深入研究，做出了許多極富參考價(jià)值的社會實(shí)踐報(bào)告。

該小分隊(duì)成員從前校門出發(fā)，一路上有的負(fù)責(zé)采集標(biāo)本，有的給不同種類的植物拍照，有的負(fù)責(zé)記載這些植物，從出發(fā)點(diǎn)到舊圖書館再轉(zhuǎn)到白果苑最后到達(dá)北校區(qū)。

3個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)之后，把我們學(xué)校總體上所有的植物都進(jìn)行了分類和歸納總結(jié)，并留下了相關(guān)的圖片記載。

本次的實(shí)踐，圖文并貌，生動(dòng)活潑，加深了同學(xué)們對我院各種植物的了解。

同時(shí)對于生物專業(yè)的同學(xué)來說，這也是不可多得的學(xué)以致用的機(jī)會，充分的鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手和協(xié)作能力 。

此外，同學(xué)們還廣泛交流了此次活動(dòng)的心得體會，受益匪淺。

【第4句】：環(huán)境調(diào)查實(shí)踐小分隊(duì) 樂山作為世界人居環(huán)境最好的城市之一，擁有世界文化遺產(chǎn)樂山大佛和世界自然遺產(chǎn)峨眉山，所以它的環(huán)境問題是每一位旅客最關(guān)注的問題。

為此，7月3 日，我系05級化學(xué)教育班舉行了以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”為主題的社會實(shí)踐活動(dòng)。

清晨，化學(xué)教育班同學(xué)組成小分隊(duì)從師院大門出發(fā)，沿著大渡河走，一路上他們有的擦電話亭，有的撿垃圾，有的擦玻璃，有的掃大街，還有現(xiàn)在樂山的垃圾桶都是分成不可回收和可回收，所以同學(xué)們還主動(dòng)向市民們宣傳怎么把垃圾歸類，并放到正確的地方。

他們是一群臨時(shí)清潔工，他們是一群小蜜蜂，城市的衛(wèi)生一瞬間讓人感覺煥然一新。

樂山市環(huán)保局的工作人員也參與進(jìn)來。

他們還對環(huán)境問題做了調(diào)查和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)樂山主要的環(huán)境問題是由于市民沒有引起高度重視，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，政府部門也沒有對此采取正確的措施等等。

我系學(xué)生此舉，受到沿途群眾的一致好評，并起到了良好的實(shí)踐效果。

相信有了他們的辛勤勞作，樂山的環(huán)境會越來越好，將來這里的旅游業(yè)也終將越來越好。

那么我們的那一點(diǎn)點(diǎn)付出又算得了什么呢，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”

。

三、由學(xué)生自行組織的自我社會實(shí)踐活動(dòng)版塊 有些同學(xué)在假期回到了自己的家鄉(xiāng)尋找實(shí)踐機(jī)會，實(shí)踐的形式也非常豐富。

他們有的進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)，有的自主進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)及調(diào)研，有的對某地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā) 展?jié)摿M(jìn)行調(diào)查，有的對農(nóng)村現(xiàn)存的問題調(diào)查，還有的對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境問題進(jìn)行了調(diào)查等等。

這些內(nèi)容之新穎，行為之創(chuàng)新，思想之廣博,是今年暑期實(shí)踐的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，而且大一學(xué)生不乏其人。

他們有的還自己開培訓(xùn)班當(dāng)老師，我想這樣實(shí)踐過的學(xué)生學(xué)起來理論知識時(shí)，轉(zhuǎn)化為能力聯(lián)系實(shí)際方面會做的很好。

同時(shí)這說明了他們具有很強(qiáng)的思維能力創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力，為他們以后適應(yīng)激烈的社會發(fā)展潮流做好了鋪墊。

也有的同學(xué)利用假期去打工，一方面為自己積攢了物質(zhì)上的財(cái)富，更重要的是鍛煉了他們自己吃苦耐勞的精神

總括以上的實(shí)踐活動(dòng)，我們可以看到我化生系的此學(xué)期暑假社會實(shí)踐活動(dòng)戰(zhàn)績非常輝煌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到了預(yù)期的效果。

因?yàn)橛性S多學(xué)生在假期真正地進(jìn)入了社會參加了實(shí)踐，將理論聯(lián)系實(shí)踐，起到了學(xué)校對“學(xué)以致用”的要求。

在今后的工作中，我們將借鑒本次暑期社會實(shí)踐活動(dòng)中形成的好的工作思路和方法，進(jìn)一步做好我化生系的其他各項(xiàng)學(xué)生工作。

化學(xué)與生命科學(xué)系 分團(tuán)委 2006年9月11日

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)第一次小記者活動(dòng)作文

用真情踐行誓言，我無悔　　她，1999年就加入，2000年參加工作。

10年來，她先后曾在基層水利單位、在學(xué)院成教部門、在崗位上工作，10年來，她用自己的真情踐行著入黨誓言，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著，青春無悔、真情無限。

她，就是學(xué)院歐陽和平。

　　打鐵自身硬，有為才有位，無論什么事，要做就做最好。

　　勤學(xué)肯鉆，是歐陽和平一貫來的堅(jiān)持。

參加工作以來，歐陽和平同志一次次對自己的知識能力提出高要求。

為此她記不清犧牲了多少個(gè)雙休日、節(jié)假日，也不知道多少個(gè)夜晚，她放棄了個(gè)人的閑暇與空余，這不，就在2009年，以為人母的她，又參加的學(xué)習(xí)。

多年前的公式淡忘了、兒時(shí)的單詞模糊了……不要緊，從頭來：求教老師、咨詢同學(xué)、甚至向在校學(xué)生詢問。

只要是對自身學(xué)習(xí)有幫助的方式方法，她都愿意去做，她都敢去做

　　“在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上要有新進(jìn)步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實(shí)實(shí)做事上要有新成效”。

這是歐陽和平同志的人生信條之一。

參加工作十年來，無論做什么工作，歐陽和平都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和開創(chuàng)工作新局面、不斷振興事業(yè)緊密地結(jié)合起來，在困境面前能夠保持良好的心態(tài)，繼續(xù)孜孜不倦地追求信仰和理想。

始終做到順境時(shí)不得意忘形，困難時(shí)不失意悲觀。

在工作和事業(yè)面前，她歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，保持良好的道德情操。

在黨開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和撰寫心得體會，并帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年共同學(xué)習(xí)，共談體會。

在團(tuán)委各類救助弱勢群體捐款中，能積極捐款，每次都能多交。

時(shí)刻以高尚的情操，樂于奉獻(xiàn)、事為人先這種優(yōu)良的道德修養(yǎng)來激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，真正起到了表率作用。

　　“一方有難，八方支援。

我們高校絕對是黨的得力助手”。

是的，歐陽和平同志是這么說的，更是這樣做的。

“

【第5句】：12”，當(dāng)這一噩耗突然降臨，當(dāng)大家還沉寂著震驚與悲痛之時(shí)，歐陽和平同志立即帶領(lǐng)大家以院團(tuán)委的名義，發(fā)起了“為汶川災(zāi)區(qū)盡一份力”的募捐慈善活動(dòng)。

一時(shí)間，倡議書、校園新聞、實(shí)時(shí)報(bào)導(dǎo)，各項(xiàng)宣傳動(dòng)員工作迅速鋪開。

你五十、他一百，短短幾天， 30000多元善款在第一時(shí)間被籌集，帶著對災(zāi)區(qū)人民無比誠摯的情懷，及時(shí)地匯入到了災(zāi)區(qū)父老鄉(xiāng)親的手中。

在今年的西南大干旱和青海玉樹大地震中，歐陽和平和她所率領(lǐng)的共青團(tuán)們，一次次省下了自己的一瓶瓶礦泉水、省下了自己的一包包小零食……硬是把近萬元的心意送到了西南災(zāi)區(qū)、玉樹災(zāi)區(qū)的……　　長沙市血液中心的車每年都有幾次開進(jìn)我們的校園，血液中心的領(lǐng)導(dǎo)和同志們對歐陽和平同志的愛心深有體會。

她和團(tuán)委、學(xué)生會的干事們一方面積極做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，一方面自己親自走上獻(xiàn)血車挽起自己的衣袖，讓醫(yī)生為自己做檢查，獻(xiàn)出自己的愛心，每當(dāng)殷紅的熱血流進(jìn)血漿袋時(shí)，她身邊的學(xué)生感動(dòng)了，血液中心的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員感動(dòng)了……這哪是幾百毫升的血啊，這明明是歐陽和平同志一顆大愛無邊的愛心啊

在她的帶動(dòng)下，學(xué)院每次都達(dá)到20000多毫升，歐陽和平同志也多次被評為湖南省“優(yōu)秀組織者”。

　　傾情投入，大膽創(chuàng)新，盡展共青團(tuán)風(fēng)采。

　　“黨有號召，團(tuán)有行動(dòng)”。

作為學(xué)院的歐陽和平，始終把握正確的政治方向，積極探索高校團(tuán)建工作的新方法、新思路、新途徑。

始終注重整合團(tuán)學(xué)資源，狠抓學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，深入研究學(xué)生干部培養(yǎng)的長效機(jī)制；重點(diǎn)落實(shí)學(xué)院“三風(fēng)建設(shè)”（ 校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）和“三個(gè)文明建設(shè)”（宿舍文明、教室文明、行為文明）；以各類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的有效開展，培養(yǎng)、提高廣大青年學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)能力，豐富。

　　在擔(dān)任團(tuán)委書記的五年時(shí)間里，她目標(biāo)明確，大膽創(chuàng)新，抓住“服務(wù)大局、服務(wù)青年”這一主題，圍繞大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和拓展的中心，不斷加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)、文化建設(shè)和組織建設(shè)。

　　她致力于建設(shè)健康向上、豐富多彩的生活。

五年當(dāng)中，成功舉辦了兩屆大學(xué)生校園科技文化節(jié)，學(xué)院2008年的評估回報(bào)晚會、每年的國慶晚會、 月、、水周大型宣傳活動(dòng)，在她的努力下，都取得了圓滿成功。

她立足學(xué)院特色，積極開展以社團(tuán)為主題的各項(xiàng)活動(dòng)。

緊扣主題，深入細(xì)致地做好暑期活動(dòng)和青年志愿者行動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中增長才干。

連續(xù)四年組織了四個(gè)系部近三千大學(xué)生參加了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和活動(dòng)。

先后獲得省水利廳先進(jìn)集體，省直團(tuán)工委“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀社會實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)，4人評為優(yōu)秀指導(dǎo)者、4人評為先進(jìn)個(gè)人。

　　與此同時(shí)，歐陽和平同志還積極探索高校團(tuán)建改革工作步伐，瞄準(zhǔn)市場育才，打造學(xué)生勤工助學(xué)品牌，活動(dòng)形式多樣，工作卓有成效，取得良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

院團(tuán)委專門成立勤工助學(xué)中心，根據(jù)院內(nèi)外不同市場需求，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種勤工助學(xué)活動(dòng)。

在學(xué)院內(nèi)部設(shè)立圖書館資料整理、技術(shù)中心服務(wù)崗位（其它）、學(xué)生助理、校內(nèi)代理員、護(hù)校隊(duì)等近10個(gè)崗位。

鼓勵(lì)大學(xué)生與社會多方接觸，了解社會需求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

大大縮短了大學(xué)生邁入社會的磨合期，實(shí)現(xiàn)了向社會的零距離過渡。

歐陽和平同志還積極研究高校學(xué)生黨建工作和高校宣傳思想工作，參與的“高校學(xué)習(xí)型黨組織評價(jià)研究”省級課題已經(jīng)立項(xiàng)……　　自古家庭與事業(yè)、愛心與孝心總是難免有相對立的一面。

對此，已是為人母的歐陽和平感慨頗深，內(nèi)心布滿了愧疚和遺憾。

在她的里，丈夫也是一名高校優(yōu)秀黨員，忙碌于神圣的教育事業(yè)，需要她大力支持，女兒聰明茁壯需要她精心培育，古稀之年的父母需要她多一些陪伴。

　　然而，當(dāng)她忙碌在平凡的工作崗位時(shí)，冷落了古稀壽慶的母親：2008年10月，歐陽和平同志母親七十大壽，卻又正逢學(xué)院教學(xué)水平評估迎檢。

為了學(xué)院的工作，她毅然放棄了回家與母親團(tuán)聚的機(jī)會，堅(jiān)守在崗位，帶領(lǐng)大家晝夜奮戰(zhàn)，備資迎檢。

母親生日那天，全家老老少少幾十人齊聚一堂，唯獨(dú)缺少了她這位最受疼愛的小女兒的身影。

電話這頭，是她歉意的祝福和默默的淚水；電話那頭，依然是母親慈祥的愛撫與鼓勵(lì)……　　當(dāng)她面對更多青年學(xué)子渴求的雙眸，當(dāng)她面臨一項(xiàng)項(xiàng)共青團(tuán)活動(dòng)時(shí)，她拋開了幼小的女兒：“媽媽，我要睡覺了，你怎么還沒回來

”這也許是歐陽和平接到的自己幼小女兒最多的電話。

轉(zhuǎn)眼，小女兒已三歲半了，而母親真正能陪她入睡的夜晚又有幾個(gè)呢

也許只有歐陽和平自己知道。

近幾年，隨著學(xué)院事業(yè)不斷發(fā)展，在校學(xué)生也大幅增加，學(xué)生工作更是學(xué)院的窗口，學(xué)生各種活動(dòng)（所有學(xué)生活動(dòng)都是下班休息時(shí)間）、值班、查寢、收集學(xué)生各類信息…各項(xiàng)具體且不失繁雜。

在團(tuán)委一直人手少的情況下一個(gè)人承受著校內(nèi)校外工作的壓力，歐陽和平同志從來就沒有半句怨言，有的只是任勞任怨，一心撲在團(tuán)委工作上，默默地燃燒、孜孜地奉獻(xiàn)。

朋友，當(dāng)你夜晚散步時(shí)，請看一眼學(xué)院辦公樓413房，它多半是亮著燈的，里面也一定是歐陽和平同志忙碌的身影……　　10年來，當(dāng)她奔波于學(xué)習(xí)和工作時(shí)，舍棄了舒服的閑暇，曾多少次為未能盡到女兒的孝心而難過，曾多少次為未能盡到妻子的義務(wù)而自責(zé)，曾多少次為未能盡到母親的職責(zé)而愧疚……　　歐陽和平同志加入黨組織11年，參加工作10年整，10年來，她她奮斗進(jìn)取的腳步一直沒停歇，10年來，她的努力也一直得到了組織的肯定：2002年評為“優(yōu)秀教育工作者”，2003年評為“招生先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”；2004年評為“招生先進(jìn)個(gè)人”、“工會積極分子”；2005年評為“招生先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”；2007年評為“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”；2007年評為“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”；2007年獲得“對當(dāng)前學(xué)生黨建工作的思考”優(yōu)秀獎(jiǎng)；2008年獲得“全省高校宣傳思想工作研究成果”優(yōu)勝獎(jiǎng)；2008年獲得學(xué)院“同齡人話改革”征文競賽一等獎(jiǎng)；2008年評為省無償獻(xiàn)血“優(yōu)秀組織者”；2008年評為“湖南省青年崗位能手”；2008年評為“評估先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”；2009年評為省直“同齡人話改革”征文比賽一等獎(jiǎng)；2009年評為“省直優(yōu)秀共同團(tuán)干部”；2009年獲得“三下鄉(xiāng)優(yōu)秀指導(dǎo)者” 稱號。

在短短五年的團(tuán)干生涯中更是亮點(diǎn)紛呈、獲譽(yù)頗豐：2007年被評為“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”； 2008年評為“湖南省青年崗位能手”；2009年評為“省直優(yōu)秀團(tuán)干部”；2009年評為“三下鄉(xiāng)優(yōu)秀指導(dǎo)者”。

她所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)院團(tuán)委，200

【第6句】：200

【第7句】：2009連續(xù)三年榮獲湖南省水利廳“五四紅旗團(tuán)委”稱號，2008年，被省直團(tuán)工委授予“省直五四紅團(tuán)委”稱號。

2009年，被授予“湖南省五四紅旗團(tuán)委”稱號。

　　共產(chǎn)黨員，不僅僅是一個(gè)稱號，更是一種行動(dòng)的真實(shí)寫照，歐陽和平同志就是這樣辛勤工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)來充分展現(xiàn)當(dāng)代共產(chǎn)黨人的時(shí)代風(fēng)范，在普通平凡的工作中體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀黨員的真誠質(zhì)樸、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。

她始終堅(jiān)持一個(gè)信念：用青春、用人生踐行入黨誓言，我無悔

社會實(shí)踐的心得體會關(guān)于“彩虹人生”實(shí)踐服務(wù)的2000字 內(nèi)容是關(guān)愛留守兒童,敬老助殘，社會公

關(guān)愛留守兒童社會實(shí)踐心得體會在這炎熱的八月，我參加了大學(xué)生暑假關(guān)愛留守兒童社會實(shí)踐活動(dòng)，也讓我在這個(gè)暑假過的充實(shí)而有意義。

在這次活動(dòng)，我們下鄉(xiāng)對一些留守兒童進(jìn)行了采訪及慰問。

活動(dòng)中，我們小組采訪了3個(gè)留守兒童，年齡都比較小的孩子，他們的父母都是外出打工，一年很難回家?guī)滋耍吠镜倪b遠(yuǎn)，車費(fèi)昂貴，只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。

生活總是那么讓人無奈，父母想念著孩子們，同樣，孩子也想念自己的父母，他們都能理解，只有更努力才會更好有理想，必有失去的東西，更多是無奈，當(dāng)我面對我面前的留守兒童的我感觸及深，是的，我們都在追求著美好的生活，有時(shí)候，為了，理想，為了家人，為了過上好的生活，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在外漂泊，奮斗，留下的年邁的父母，幼小的子女。

我能體會得到他們們身上承擔(dān)的壓力與艱辛。

看到這些孩子們，我突然覺得自己比他們幸福很多，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛，隨著年齡的增長，也越來越叛逆。

有時(shí)候還會埋怨自己的父母這也管，那也管的。

現(xiàn)在聽到這些孩子們的回答時(shí)才明白過來有人管著是多么幸福的一件事情，我知道了現(xiàn)在擁有的就應(yīng)該去珍惜，不要等到失去才來后悔。

沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。

暑期社會實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。

就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。

但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。

只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

篇1：關(guān)愛留守兒童心得體會為期半個(gè)月暑期社會實(shí)踐志愿者活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在這半個(gè)月的志愿者活動(dòng)中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。

在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動(dòng)的那段時(shí)間里，幾乎每天我的心都會觸動(dòng)，給我觸動(dòng)最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。

那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。

當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機(jī)會接受正規(guī)的學(xué)前教育。

雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時(shí)期，應(yīng)該一起高度重視。

我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和蟛糠至羰貎和己芸释麑W(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個(gè)溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。

我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和蟛糠至羰貎和己芸释麑W(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個(gè)溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時(shí)由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。

很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。

有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。

有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時(shí)上學(xué)，逃學(xué)，說謊，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個(gè)人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子。

還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個(gè)年級、哪個(gè)班、哪個(gè)是班主任都不知道。

所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個(gè)很特殊的社會群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥恚鎳南Ｍ麄兒苄枰鐣年P(guān)注，來幫助他們健康成長。

如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。

但是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動(dòng)社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。

　　 篇2：關(guān)愛留守兒童心得體會古往今來，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子， 每個(gè)做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。

孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的責(zé)任。

我班有些家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，在外經(jīng)商、務(wù)工，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使學(xué)生成為留守兒童。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。

至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問題對學(xué)校、家庭、社會影響頗深。

為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個(gè)神圣的職責(zé)。

現(xiàn)將自己的工作心得談一談：( 書村網(wǎng) )

【第1句】：密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。

學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。

學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況 。

首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子。

【第2句】：對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。

如果孩子生病，我立即帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療。

在學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們能夠經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，以優(yōu)異成績完成小學(xué)的學(xué)業(yè);課間關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常、做游戲，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。

這樣默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。

此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感 ，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

【第3句】：確定監(jiān)護(hù)人員、 家校通力合作。

現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。

至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況 。

同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人” ——“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線， 對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

【第4句】： 健全”留守”檔案、 便于信息捕捉。

我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。

檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。

【第5句】：保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑 。

留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。

留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長 ，要求家長通過電話、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。

許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展 。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。

總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

　　 篇3：關(guān)愛留守兒童心得體會在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。

7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。

通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。

與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。

暑期社會實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。

就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。

但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。

通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。

我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。

社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。

只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

急需地鐵志愿者實(shí)習(xí)報(bào)告

在校團(tuán)委的積極領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生青年志愿者協(xié)會最先響應(yīng)號召，精心挑選優(yōu)秀代表組織愛心支教服務(wù)隊(duì)，赴許昌市許昌縣靈井鎮(zhèn)興源鋪村進(jìn)行暑期社會實(shí)踐活動(dòng)，該村位于許禹路中段，村民有回漢兩族，在一起和諧、團(tuán)結(jié)，默默的促進(jìn)自己村子的發(fā)展。

志愿者充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在興源鋪小學(xué)舉辦義務(wù)輔導(dǎo)班。

經(jīng)過精心的部署準(zhǔn)備,我們于7月12日正式開課，雖然是暑假且酷暑之期,然而令我們深為感動(dòng)的是許多家長親自把孩子們送到學(xué)校,并向我們詳細(xì)介紹他們各自孩子們的弱勢科目,我們也深深地感受到家長對我們的信任. 我們的教學(xué)風(fēng)格和無私奉獻(xiàn)的精神吸引了大批村里的孩子們, 截止13日,報(bào)名人數(shù)已突破200人,規(guī)模已相當(dāng)?shù)拇?我們把學(xué)生們精心的分了一下班級。

我們的隊(duì)員也相應(yīng)地分為幾組，有針對性的對每個(gè)班級上課、輔導(dǎo)，我們的課程有數(shù)學(xué)、物理、地理、英語、美術(shù)、體育、語文，八榮八恥等。

課余時(shí)間和同學(xué)們做游戲，一起唱歌，跳舞，打籃球，踢足球等活動(dòng)，培養(yǎng)他們多方面的能力，為推進(jìn)素質(zhì)教育在農(nóng)村的發(fā)展盡微薄之力。

同時(shí)，我們每天晚上召開總結(jié)會議，點(diǎn)評了自己一天的感受，提出下一步如何更好的去給小學(xué)生授課，緊接著我們還學(xué)習(xí)了一首感人而本職的歌曲《青年志愿者之歌》。

在我們隊(duì)員的不懈努力和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)下，效果非常明顯，家長也非常的贊同。

為了掌握學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，我們隊(duì)員在下午放學(xué)后，每個(gè)班抽出2名支教隊(duì)員，組成一個(gè)家訪對開始家訪。

在家訪中，我們讓孩子們給家長匯報(bào)在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，并請教村民對我們的教學(xué)提出建議，以便我們能更好的為當(dāng)?shù)睾⒆觽兎?wù)。

大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的意義，大學(xué)生簡歷怎么突出自己的優(yōu)勢

社會實(shí)踐是一有非常廣深刻涵義的概念。

大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生校門、接觸社會、了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。

通過社會實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

我認(rèn)為，大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：(1)有利于大學(xué)生了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。

現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。

通過廣泛的社會實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會、個(gè)人與人民群眾的位置。

(3)有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對大學(xué)生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。

社會實(shí)踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價(jià)值的新知識，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實(shí)際問題的能力。

(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。

社會實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。

(5)有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。

社會實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。

(6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。

社會實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。

在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。

大學(xué)生社會實(shí)踐的意義

【第1句】：社會實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

大學(xué)校園畢竟不是完全的社會化，實(shí)踐提供這樣一個(gè)契機(jī)，讓大學(xué)生們更多接觸社會，了解社會現(xiàn)象，開闊視野，擴(kuò)大知識面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識，通過所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，綜合能力往往是一個(gè)學(xué)生在社會交往，社會適應(yīng)多方面能力的體現(xiàn)，在與社會的交流中，已有的能力得到鍛煉，亟需提高的能力使大學(xué)生對自己缺陷有所了解，社會需要什么樣的人才，可以在以后的發(fā)展中為社會需求做好準(zhǔn)備。

【第2句】：社會實(shí)踐是對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建與個(gè)性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。

高中時(shí)代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識中，告別高中時(shí)代，大學(xué)的自由度提高很多，特別是思想的自由度，價(jià)值觀通常在這個(gè)時(shí)期形成，很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立思考的能力與自我判斷的能力都有待提高，學(xué)生們的思考方式可以在社會實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而主動(dòng)積極的吸收利于自身發(fā)展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社會的不良風(fēng)氣對學(xué)生也有影響，這就考驗(yàn)他們的判斷力與決策力，種種不同方式的實(shí)踐從許多不同方面檢驗(yàn)學(xué)生的價(jià)值觀，對其價(jià)值觀的形成修復(fù)有積極地促進(jìn)作用。

個(gè)性塑造是與性格自身的素質(zhì)緊密相連的，學(xué)生可以在社會大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，學(xué)生對社會的諸多不適應(yīng)對學(xué)生的心理素質(zhì)提出要求，實(shí)踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己性格特點(diǎn)，行為特質(zhì)，生活習(xí)慣與社會標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來完善自己探路。

【第3句】：社會實(shí)踐對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，認(rèn)識人生意義大有裨益。

這同時(shí)也是價(jià)值觀的體現(xiàn)，社會主義核心價(jià)值體系，要求我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義，弘揚(yáng)民族精神，愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛社會主義，有文化有紀(jì)律，社會實(shí)踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗(yàn)方式，學(xué)生可從中體會勞動(dòng)的價(jià)值，人生的意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對學(xué)生的價(jià)值追求，政治文化信仰都將有影響。

【第4句】：大學(xué)生社會實(shí)踐意義在于能夠推進(jìn)其職業(yè)生涯的建構(gòu)。

社會實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前奏。

高等教育肩負(fù)著為社會輸送合格人才的重任。

然而，要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的人才，必須深化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識。

當(dāng)前相當(dāng)多的大學(xué)生只是急于找到一份工作，而對于生涯發(fā)展意識、生涯決策能力、自我價(jià)值認(rèn)知、職業(yè)定位等卻一無所知，導(dǎo)致了不少“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面出現(xiàn)。

這與高校培養(yǎng)“合格”人才的初衷更是相去甚遠(yuǎn)。

要培養(yǎng)合格的人才，這就有必要以社會實(shí)踐為方法入手，推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃進(jìn)程，以“規(guī)劃”促“合格”。

首先，通過行進(jìn)中的社會實(shí)踐，大學(xué)生個(gè)體可以逐步建立與發(fā)展一個(gè)整合而適當(dāng)?shù)淖晕腋拍?包括職業(yè)自我)，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的選擇與生活方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生涯發(fā)展目標(biāo)。

至此，大學(xué)教育便成為實(shí)時(shí)調(diào)整以滿足社會市場需要的一種“液態(tài)”教育活動(dòng)。

這在一定程度上改善了當(dāng)前社會需求與高校在在教學(xué)理論、專業(yè)和課程結(jié)構(gòu)以及教學(xué)手段等方面常與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的局面，促進(jìn)高校辦學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。

其次，人生規(guī)劃中的關(guān)鍵是合理職業(yè)定位。

定位準(zhǔn)確，才能使規(guī)劃實(shí)用有效，否則，規(guī)劃制訂得再好也無法變成現(xiàn)實(shí)。

通過社會實(shí)踐，學(xué)生將在以活生生的職業(yè)情境中，進(jìn)行正確決策，科學(xué)規(guī)劃人生;認(rèn)知自身的能力、能力傾向、興趣、興趣、個(gè)性等，以及明晰個(gè)人的職業(yè)價(jià)值，利于未來將個(gè)人追求與社會發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)行合理定位。

以上幾點(diǎn)是對大學(xué)生社會實(shí)踐意義的內(nèi)在表述，此外，大學(xué)生實(shí)踐從以后走入社會來看，社會實(shí)踐大多數(shù)人關(guān)注自己所學(xué)的專業(yè)，了解此專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，關(guān)心行情與就業(yè)前景，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)技能，為就業(yè)找出路，同時(shí)也不乏一些學(xué)生在實(shí)踐中獲得報(bào)酬，增加物質(zhì)生活來源途徑，使自己的大學(xué)生活豐富多彩。

大學(xué)生參加社會實(shí)踐的方式

【第1句】：從實(shí)踐客體的商業(yè)性和實(shí)踐主體的個(gè)人傾向出發(fā)，可以把其分為有償性與無償性。

這也是主要的區(qū)分大學(xué)生參加社會實(shí)踐的形式。

有償性包括商品促銷，家教，翻譯員，家政員，商業(yè)貿(mào)易，校園代理人，文化演出，打雜工，文化宣傳員，廣告張貼發(fā)布等等;無償性包括義務(wù)工作者，志愿者，社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)者等等。

大學(xué)生的個(gè)人傾向不同，對實(shí)踐客體的選擇也不同，學(xué)生們普遍希望獲得報(bào)酬，對自己的生活也是一種補(bǔ)充，對于義工來講，體驗(yàn)不同，意義自然不同，學(xué)生們從中獲取的不是物質(zhì)金錢上的鼓勵(lì)，沒有功利性，完全是自愿，精神上得到的影響會更大些。

下面針對上述的幾種方式加以闡述。

(1)打雜工是很多大學(xué)生暑假的主要生活方式。

現(xiàn)在大學(xué)暑假一般都兩個(gè)月左右，這么長的時(shí)間找些零工做做既能鍛煉自己，又能賺些學(xué)費(fèi)錢，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會實(shí)踐方式。

但是，這也是最危險(xiǎn)的一種社會實(shí)踐方式，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在急切找工作時(shí)，胡亂投簡歷，或者輕信招工人，往往是打了工但拿不到錢，或者是被騙報(bào)名費(fèi)材料費(fèi)等。

更有甚者，陷入傳銷的陷阱，得不償失。

(2)志愿者的實(shí)踐活動(dòng)是既辛苦又光榮的。

他們既要做好自己，又要服務(wù)好別人。

在取得圓滿成功的2008年北京奧運(yùn)會閉幕式上，數(shù)以萬計(jì)大學(xué)生報(bào)名參加的奧運(yùn)志愿者。

在采訪中，有大學(xué)生志愿者感言：“這是我一生最寶貴的經(jīng)歷!”我想，這些幸運(yùn)的志愿者同樣也稱得上有了一次最寶貴的社會實(shí)踐!作為志愿者的大學(xué)生，他們可以是公路上維護(hù)交通秩序的協(xié)管同志，可以是義務(wù)到農(nóng)村、到西部邊疆執(zhí)教的人民教師，可以是到基層當(dāng)村長的干部。

這種實(shí)踐方式，在我看來是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學(xué)生所青睞的。

(3)實(shí)習(xí)工作也是一種比較受大學(xué)生歡迎的實(shí)踐方式。

大學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的介紹信或者通過自身努力，找一些政府機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位，通常采取無償?shù)姆绞剑瑢υ趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鍛煉。

大部分家長支持子女的此類實(shí)踐活動(dòng)。

在家和學(xué)校一門心思學(xué)習(xí)，需要在社會上慢慢磨煉，鍛煉他們意志的品質(zhì)。

【第2句】：對于大多數(shù)大學(xué)生來說，選擇與自己所學(xué)專業(yè)相似的職業(yè)是最優(yōu)的，比如學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的學(xué)生，可以在旅游區(qū)做義務(wù)講解員;法律專業(yè)的學(xué)生在社區(qū)做法律宣傳，法律調(diào)解員，師范生最好是家教工作。

【第3句】：實(shí)踐客體的多元化，也就是職業(yè)角色的多角度化，包括文化教育，經(jīng)濟(jì)，娛樂等領(lǐng)域的職業(yè)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生們在不同方面的興趣，鍛煉不同的能力，比如做主持人與做家教是兩種不同的形式，分別側(cè)重培養(yǎng)他們的語言表達(dá)與專業(yè)知識的運(yùn)用能力，這也依學(xué)生們的興趣所為。

社會實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。

離開了社會實(shí)踐，就談不上人才的成長和發(fā)展，更談不上發(fā)明創(chuàng)造。

那么面對新時(shí)期社會的轉(zhuǎn)型，國家的教育方針也發(fā)生了變化。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工儉學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。

認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

”總之，大學(xué)生參加社會實(shí)踐對學(xué)生自己來說是一次有益的對社會環(huán)境的積極適應(yīng)，對自己綜合素質(zhì)的初次測評，對以后的學(xué)習(xí)自身素質(zhì)的養(yǎng)成都有重要意義，大學(xué)生是社會的一個(gè)特殊群體，他們以后在社會上的作用不容忽視，社會實(shí)踐使學(xué)生們逐步走入職業(yè)化道路，感受到職業(yè)人士的行為生活習(xí)慣，社會發(fā)展，國民整體素質(zhì)的提高都有賴于大學(xué)生們自身素養(yǎng)的提高。

因而社會實(shí)踐很重要，實(shí)踐方式的選擇可以多樣化，當(dāng)今社會，復(fù)合型與創(chuàng)新型人才亟需，社會實(shí)踐也是一種磨練自我的途徑。

一篇青年志愿者協(xié)會會長一職競選演講稿（不超過3分鐘），，要求：自我介紹 、競爭意向 、工作設(shè)想

每當(dāng)站在這個(gè)講臺的時(shí)候，我總會想起高中時(shí)老師對我說的一句話“如果你認(rèn)為你的觀點(diǎn)是正確的，請將他大聲地說出來” 有這么一個(gè)同學(xué)，高考的時(shí)候 ，他以閩江學(xué)院中文系最低的分?jǐn)?shù)線被錄取了，從那以后他相信自己是這個(gè)世界上最幸運(yùn)的人。

進(jìn)入大學(xué)之后，他開始了一段嶄新的生活。

大一時(shí)，在班級他參加了班委競選，在系里他參加了系兩委干事的納新，在院里面他加入了記者團(tuán)，他告訴自己，只要努力了，就一定可以做好的。

一年前的這個(gè)時(shí)候，在同學(xué)們的支持與老師的鼓勵(lì)下，他由一名學(xué)習(xí)部的干事成長成中文系得青年志愿者隊(duì)長，上任后的第一項(xiàng)工作就是“大學(xué)生暑期社會實(shí)踐”，那時(shí)他深深地感受到了肩上的擔(dān)子原來如此的沉重。

但他挺過來了，在開學(xué)初的表彰大會上，他所組織的兩個(gè)小分隊(duì)，都獲得了“閩江學(xué)院暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀小分隊(duì)”的稱號，其中“閩西小分隊(duì)”還獲得“福建省社會實(shí)踐先進(jìn)集體”榮譽(yù) 。

他知道這是中文系青年志愿者獲得的第一個(gè)省級榮譽(yù)。

他笑了，為自己的第一份成果笑了。

在接下來的工作中，他不斷地努力，共組織了大大小小的志愿者活動(dòng)二十多次，并有三百多人參加過他策劃組織的活動(dòng)。

有時(shí)候他走在校園內(nèi)，隱約聽見背后有人嘀咕著“這位就是中文系得青年志愿者隊(duì)長”時(shí)，他會很開心，但隨后又會陷入一陣沉思，因?yàn)樗靼自跇s譽(yù)的背后，這個(gè)集體還存在著很多的不足。

如何進(jìn)一步完善部門的機(jī)構(gòu)與制度，如何提高隊(duì)員的活動(dòng)積極性，如何使更多的隊(duì)員在實(shí)踐中受到啟發(fā)，得到鍛煉、、、、、、、 當(dāng)看到一批04級的老干部用淚水向這個(gè)集體告別時(shí)，他告訴自己，他還不能哭，因?yàn)檫@個(gè)集體需要他，他也需要這個(gè)集體，他相信待到明年他功成身退的時(shí)候，那時(shí)的淚水才是最珍貴的。

他就是我，今天的6號，我叫胡時(shí)盛，今天我再一次站在這里，為我深愛的部門做演講。

有時(shí)候很多人會問我：時(shí)盛，你做了一年青年志愿者隊(duì)長，現(xiàn)在你還要做，難道你不覺得累嗎

再說青年志愿者隊(duì)在你手上已經(jīng)做得很好了，如果繼續(xù)的話，是很難有所突破的。

而我要說：對于青年志愿者，我還有很多的想法，我還有很多的理想沒有實(shí)現(xiàn)，我相信經(jīng)過這一年以來努力打下的基礎(chǔ)，明年我一定會有所突破的。

我堅(jiān)信我不僅能夠把我們中文系青年志愿者建設(shè)成閩江學(xué)院最優(yōu)秀的志愿者團(tuán)體，而且我還會帶領(lǐng)著我的隊(duì)員走出校園，走向社會。

我愛我的工作，我也愛我的集體，我愛著每一個(gè)愛我的人。

我是今天的6號，胡時(shí)盛。

最后我再次衷心的祝愿我們中文系團(tuán)委、學(xué)生會、以及自律委員會在以后的道路會越走越好。

我的演講完畢，謝謝

參加一次社會活動(dòng)寫一篇心得體會50字左右

這學(xué)期選修了《大學(xué)生職業(yè)生涯》這門課程，我認(rèn)為這門課對我的啟發(fā)很大。

　　一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。

而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。

生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

我認(rèn)為這句話是對人一生發(fā)展的一種詮釋，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該對自己一生的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃，因?yàn)椋@關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展。

最初，我認(rèn)為職業(yè)距離我這個(gè)大二年級的學(xué)生來說還是很遙遠(yuǎn)的事情，但是，自從上過這門課程后，我認(rèn)為這門課程對我們的一生都是十分受用的，因?yàn)樗苁刮覀儗ψ约旱囊簧幸粋€(gè)客觀的，切合實(shí)際的規(guī)劃。

職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。

職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

就好像做一個(gè)項(xiàng)目，一定要有一個(gè)計(jì)劃書。

當(dāng)然我們的職業(yè)生涯并不是一定要職業(yè)生涯的規(guī)劃按部就班的實(shí)施，但是，我們一定要對自己的職業(yè)生涯有個(gè)總體的規(guī)劃和發(fā)展的大方向，如果大方向明確的話，我們就應(yīng)該對自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)統(tǒng)籌與計(jì)劃。

有了計(jì)劃，有了這一塊塊的基石，我們才能到達(dá)成功的山頂。

　　我在高考時(shí)介于高考的壓力與報(bào)考專業(yè)與自己水平的壓力，并沒有有選擇自己最喜歡，最想從事的專業(yè)。

就我個(gè)人而言，我對裝潢比較感興趣，并且像在今后從事這個(gè)行業(yè)，但是在美術(shù)類高等學(xué)府中，當(dāng)下裝潢專業(yè)也算是個(gè)熱門專業(yè)，所以當(dāng)時(shí)報(bào)考的人數(shù)相當(dāng)多，并且都是具有一定能力的考生，考慮到各個(gè)方面的原因，報(bào)考了城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，好在，藝術(shù)是相同的，我們學(xué)校這個(gè)專業(yè)還是能夠提供一定的繪畫場地與一些涉及課程。

大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過程。

許多大學(xué)生在當(dāng)初高考填報(bào)志愿時(shí)，混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)別，選擇專業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性，因此在學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，高校應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。

但從現(xiàn)狀來看，此項(xiàng)工作開展的并不容樂觀，據(jù)一項(xiàng)對北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生的調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生對自己將來的職業(yè)沒有規(guī)劃：對自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計(jì)的占

【第62句】：2%;有設(shè)計(jì)的占

【第32句】：8%，而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占

【第4句】：9%。

在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對工作的適應(yīng)性。

所以，從這項(xiàng)調(diào)查我們不難看出，最初的專業(yè)選擇不慎重或是選擇沒有考慮到切身的實(shí)際情況是導(dǎo)致將來對職業(yè)規(guī)劃盲目的導(dǎo)火索。

錯(cuò)誤的、不適合、不恰當(dāng)?shù)膶I(yè)選擇會使我們更加盲目，使我們的眼前一片霧，找不到方向，就像一艘在暴風(fēng)雨中的漁船看不到燈塔。

但是，面對我們不滿意的專業(yè)課，或者是我們不滿意的環(huán)境，我們就坐以待斃嗎?不，我相信，知識都是相通的，所有的知識都是有用的。

我們都知道達(dá)·芬奇是一位偉大大藝術(shù)家，他的《蒙娜麗莎》聞名于世，但他還有不為人知的一面，我想當(dāng)大家提起達(dá)·芬奇的時(shí)候80%的人都會說他是個(gè)畫家，這不假，但很多人都不知道，他還是個(gè)科學(xué)家，發(fā)明家。

他把科學(xué)運(yùn)用到了繪畫透視中去，為繪畫事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。

我想很少有人會把繪畫和物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)聯(lián)系到一起，我想這正是知識的貫通造就了這個(gè)杰出的大師。

所以，我們無論身處于何種環(huán)境，都要善于去利用條件，不能對環(huán)境屈服。

我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)知識，我想，在未來的某一天，你所學(xué)的知識都將會有用武之地，無論是你喜歡的或不喜歡的，專業(yè)內(nèi)的或?qū)I(yè)外的。

　　怎樣的進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃?這也是我們在上大學(xué)生職業(yè)生涯這門課程時(shí)所學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，許多大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。

通過老師的講解，我總結(jié)了以下步驟：一、評估自我。

評估自我是為了更好的認(rèn)識自我、了解自我。

要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗(yàn)和性格測驗(yàn)以及周圍人對你的評價(jià)等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。

評估自我時(shí)要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對自己的缺點(diǎn)。

只有這樣，才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。

在課堂上，我們通過老師給出的一些測試題目，更加全面客觀的了解了自己，甚至有時(shí)做完測試后我會覺得我對自己根本不了解，缺乏一個(gè)對自己全面地認(rèn)識。

通過對這門課程的學(xué)習(xí)，我對自己也有了個(gè)客觀地認(rèn)識。

二、正確進(jìn)行職業(yè)分析。

現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。

職業(yè)區(qū)域可能是城市，也可能是農(nóng)村，可能是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特區(qū)，也可能是經(jīng)濟(jì)一般或貧困落后地區(qū)。

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點(diǎn)，比如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。

三、確定職業(yè)目標(biāo)。

職業(yè)目標(biāo)是指人們對未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強(qiáng)烈的追求和向往，是人們對未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力，所謂“志不立，天下無可成之事”。

因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。

任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到社會環(huán)境和社會現(xiàn)實(shí)的制約，凡是符合社會發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向與國家利益和社會需要有機(jī)地結(jié)合起來，這才有現(xiàn)實(shí)的可行性。

目標(biāo)又分短期和長期目標(biāo)。

長期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn)，短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。

四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。

大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。

用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。

大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，除了構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。

從某種意義上說，能力比知識更重要，大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。

一般來說，大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。

五、參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。

在確立了職業(yè)目標(biāo)后，行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有行動(dòng)，目標(biāo)無從實(shí)現(xiàn)，因此，要指導(dǎo)大學(xué)參與參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。

職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等內(nèi)容。

當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練較少，其實(shí)高校可以利用許多機(jī)會，如組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓(xùn)練很好的形式。

除此之外，高校還可以邀請成功的校友、校外知名人士等回校與大學(xué)生座談交流經(jīng)驗(yàn);可以通過勤工儉學(xué)形式，讓大學(xué)生從事社會兼職工作;組織學(xué)生開展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開展職業(yè)意向測評，開展職業(yè)興趣分析測評等。

高校要指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)積極地參加有益的職業(yè)訓(xùn)練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，以便更好的開展自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

六、評估與反饋。

俗話說“計(jì)劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時(shí)代，變化更是永恒的主題。

由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化是無法預(yù)測的，因此，要指導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化，從而不斷對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂。

　　人的一生最重要的就是家庭和事業(yè)，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對自己今后的發(fā)展有了一個(gè)明確的目標(biāo)，并且會努力的去按照計(jì)劃行動(dòng)，克服自身的缺點(diǎn)加強(qiáng)對社會的了解和深入，讓自己早一天適應(yīng)當(dāng)今社會，在失意、落魄的時(shí)候，決不傷心氣餒。

古人云：一份耕耘一份收獲。

我想，只要我們真誠地去面對生活，生活也必將給我們一個(gè)真誠的結(jié)果!