描寫德天瀑布的段落
德天大瀑布的美在于變幻多姿。
她像模特兒表演時裝秀，早、午、晚各展現出一幅幅瑰麗生動的美景。
中午艷陽高照時，百米來寬的斷崖上，巨瀑如海傾，跌宕50米;沖撞聲回蕩于山澗，數里可聞。
黃昏時，夕陽剛好掛在瀑布上方，暮色中的瀑布如銀簾高掛，似縞絹垂天，織上橘紅偏暗的夕陽和晚霞，美得引人遐想。
清晨，如果運氣好，會見到彩虹銀瀑同時展現的美景。
瀑布猛撞河谷，激起水花飛濺，使霧氣彌漫山間;朝陽東升時，瀑布前的霧氣折射陽光便產生了彩虹。
德天瀑布分三層。
第一層河水沿筆直的山勢，俯沖而落在百多米下的山潭中，銀瀑飛瀉，震魂攝魄的風采與魅力，搖動人之心旌。
第二層比較低緩，山勢在此造了一個幾十米的臺階，讓第一層瀑布猛沖而下后有一個喘息的機會，然后蓄勢而發，形成了最為壯觀的第三層。
在第三層已匯聚了從源頭流出的四散的河水，幾乎是垂直流下的水幕，沖擊著寬廣的河面，流淌出一幅掩映在綠樹懷抱中的天然畫卷。
在飛流的瀑布下面是一個30多米深、200多米寬的深潭。
深潭里，生活著種類繁多的魚類。
這些魚相當肥碩，且味道鮮美。
周圍的農民經常到潭里撒網打魚，漁舟在瀑布下飄蕩，把瀑布襯托得更加富有詩意和生氣。
漁夫們粗獷的山歌，融進瀑布的轟鳴聲里，奏出一支動聽的山野之歌。
如此美麗的風景地，誰不為之神迷?誰不向往?凡是觀賞過德天瀑布的人無不對這一美景奇觀贊嘆不已。
春夏季節的德天瀑布，河水溢漲，激流排山倒海沖瀉而下，響聲如雷，水霧遮天，很像一位陽剛氣十足的魅力男人。
其間，木棉花競相開放山野，如火的木棉散布在一片銀河傾盆之間，把德天瀑布點綴得分外美麗;翠竹掩映下的褐色居屋云霧繚繞的風景實在令人心曠神怡。
木棉又稱紅棉，是南方特有的喬木，開花時滿樹彤紅。
木棉樹高大挺拔，但不成群，都是散落而不經意地進入人們的視野。
此地山腰布滿紅艷艷的木棉，山底是碧水漣漣的小瀑布群，景色十分迷人，而谷底則是一片面積約5000平方米的綠水休閑區和水中紅沙樹林園，是人們泛舟、垂釣、漫游水中叢林的好去處。
德天梯田鋪金，層林盡染。
一眼望去，綠水梯田，奇峰錯列，輕紗裊裊，民居水車，耕夫鋤荷;小橋流水間有竹筏穿行，那是漁人在撒網捕魚……一幅美妙的青山綠水南國田園風光盡現眼前。
梯田的旁邊，便是中越邊界的石山。
石叢中有中越邊境的53號界碑，為1896年清政府所立。
界碑雖經多年風蠶雨蝕，歷經滄桑，但中國廣西界五字的刻紋仍工整有力，清晰可辨。
游人到此，總喜歡騎著馬在界碑前做出一付馳騁疆場、保家衛國的模樣照相留影。
描寫春天心情的句子
描寫春天心情的句子：
【第1句】：我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。
【第2句】：春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
【第3句】：葉子上雨滴閃爍著它那明凈的笑容，深深吸一口氣，空氣中泥土的芬芳讓人忍不住停住腳步，張開雙手擁抱風，靜靜閉上眼睛享受著這一切，淺淺的微笑不經意間掛在嘴角。
我嘗試中成長初一的作文不少于460字
周恩來同志是全國各族人民敬愛的總理。
他一生為國為民鞠躬盡瘁，死而后已。
他在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。
1910年夏，12歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年 書，后來，轉入奉天關東模范學堂讀書。
有一次，老師提出“為什么讀書”的問題，要同學們回答。
有的說“為了明禮 而讀書”，有的說“為了光宗耀祖而讀書”，還有一個學生說“為了幫助父親記賬 而讀書”，弄得哄堂大笑。
當老師問到周恩來時，他站起來響亮而嚴肅地回答說： “為中華崛起而讀書。
”充分表達了少年周恩來要為祖國獨立富強而發憤學習的宏 偉志向。
1912年10月，關東模范學堂隆重舉行建校兩周年紀念會。
當時，14歲的周恩來 感慨萬分，揮筆寫了一篇《關東模范學校第二周年紀念日感言》的作文。
他在文中 明確寫道：“學生讀書應以擔負“國家將來艱巨之責任”為己任。
這篇優秀作文， 收錄在一書中。
后來，周恩來轉到天津南開中學讀書。
他和同學們發起組織“敬業樂群會”。
在會刊上，他發表了許多詩篇和文章。
其中有一首詩寫道：“險夷不變應 嘗膽，道義爭擔敢息肩
”抒發了他憂國憂民和發憤圖強的情懷，表達了他立志革 命到底的崇高理想。
1917年，19歲的周恩來，為了尋求救國救民的真理，遠涉重洋到日本留學。
臨 行時贈給同學一首詩寫道：“大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。
面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。
”表示他決心鉆研社會科學，挽救國家的危亡，以古人那種“面 壁十年”的刻苦精神，來改造當時的社會，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中 華兒女，充分表現了他年青時代的遠大抱負。
這才是為中華崛起而讀書的典范，其實那個時代的革命者，學者恐怕都有這樣的決心和歷史使命感，只不過周總理這句話是少年之說，有據可查，他的一生更能應證這句話。
我覺得這樣的演講稿除了回顧歷史，更需要問問當今我們學習的目的。
為了個人成就，為了家人，為了生活都沒錯，但是男孩子應該有國家和民族的使命感，因為中華民族的崛起是個多么艱辛漫長的過程，這也許需要上百年的時間，任重而道遠。
為中華之崛起而讀書 周恩來在沈陽讀書的時候，只是個十二三歲的少年。
他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。
當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。
周恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。
他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上學習的不足。
他所讀的書報，范圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。
他還能把幾本書的內容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。
有一天，東關模范高等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：“讀書為了什么
” 有的同學說：“為了給自己將來找條出路。
” 有的同學說：“為了能發財致富。
” 還有個同學說：“為了幫助父母記帳。
”原來他的父親是個商人。
魏校長問周恩來：“你呢，為什么讀書
” 周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。
”就是說為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。
老師和同學們都敬佩地望著他。
周恩來在小學三年，學習成績始終名列前茅，他的作文曾經被選送到省里，作為小學生的模范作文印行，這篇題目為的文章，后來還收入上海進步書局出版的和上海大東書局出版的這兩本書里。
這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對于老師、同學充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔負“國家將來艱巨之責任”。
這對一個13歲的孩子來說是非常難能可貴的。
周恩來中學畢業以后，赴日本留學前，曾經回到沈陽母校，看望諸位師友。
他給一個要好的同學寫了臨別贈言：“志在四方”，“愿相會中華騰飛世界時”。
相約當中華民族獨立、繁榮的時刻再相見言歡。
這位同學一直把這個題字珍藏了40年，1957年，又送給周恩來總理，兩位老同學終于在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化。
為中華崛起而讀書，是周恩來畢生的目標，唯是如此，周恩來才受到萬民的景仰，幾成為一個完美的化身。
中華之崛起而讀書 ——沿著偉人的足跡前進 1995 剛才同學們熱烈的掌聲，讓我想起了86年前的一陣掌聲。
84年前，也就是1911年，在沈陽東關小學的教室里，者師問：“你們讀書的目的是什么? ”有的同學回答稅為了當官，有的稅為了發財，也有的說為了光宗耀祖；年僅13歲的周恩來回答的卻是“為中華之崛起而讀書”。
—語驚人，掌聲四起。
人各有志。
千百年來，對為什么而讀書，有許多不同的回答，電視連續劇中，胡雪嚴的父親胡道宏，幾十年寒窗苦讀，捱到中舉當官之日就中風而死；中，吳敬梓筆下的范進，看到自己榜上有名竟當場發癲，在他們心中，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“世上萬般皆下品，唯有讀書高”，于是，讀書當官，成了他們心中的理想，苦苦的追求， 胡道宏、范進是那么的可笑，可悲而又可憐，相比之下，他們讀書的理想是那么的渺小而短淺。
那么，周恩來為什么會樹立起“為中華之崛起而讀書”這一崇高而遠大的理想呢? 我們都不會忘記，中國近代史上一頁頁屈辱的歷史： 鴉片戰爭的失敗，的簽定，山東半島的侵占，東北三省的淪陷， “東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內”的牌子……這耳聞目睹的事實，—樁樁烙印在少年周恩來的心坎。
岳飛的“精忠報田”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……一個個愛國英雄的事跡也深深的教育了他。
國家興亡，匹夫有責。
有志不在年高。
少年周恩來正是痛心于祖國的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現實，才立志為中華之崛起而讀書。
我們不會忘記周恩來為實現他的理想而刻苦讀書的歷歷往事： 圖書館，他專心孜孜，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦； “大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理； 他遠涉重洋，赴法勤工儉學，為的正是中華之崛起…… 讀書，他不滿足于學校，他投身社會，深入群眾，向工人學習； 讀書，他不滿足于國內，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用…… 讀書，周恩來不僅掌撮了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實的基礎，也讓他找到了救國救民的真理，更堅定了他的共產主義信念。
踏著偉人的足跡，回首歷歷徑事，我們激動不已，面對現實，我們不禁感慨萬千。
時下，教授下海，學生也下海。
大學生下海，中學生小學生也下海。
有些學生退出象牙塔的教室，占據商品琳瑯滿目的三尺柜臺，儼然一個精明的大老板；還有些學生60分萬歲不虧本，80分驚喜要紅包，還美其名曰有商業頭腦，一切向錢看。
他們跟年少的周恩來比，真是相差太遠了。
志當存高遠。
有了崇高的理想就有了巨大的精神動力，有了遠大的理想就有了恒久的精神動力。
那么，我們又應當樹立什么樣的理想呢? 大家都清楚，我國還是一個發展中的國家。
人均收入、綜合國力跟發達國家相比，還有一定的距離。
“為中華之崛起而讀書”應當成為我們共同的理想。
然而，中華之崛起、民族的強大，光靠理想是不夠的，要科技、要文化、要一大批掌握了一定科學技術的建設者，作為跨世紀的新一代，我們應當刻苦學習，為真正實現中華之崛起而奮斗。
同學們，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書，奔向二十一世紀。
每個星期一的早晨，我們都會沐浴在陽光下，在嘹亮的國歌聲中莊嚴肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。
這時候我們的心中油然升起一種愛國之情，是的，作為炎黃子孫，愛國是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統美德，可是，作為新世紀的大學生，你是否意識到：該如何報效我們的祖國呢
縱觀中國上下五千年的歷史，從古到今，多少文人志士為了報效祖國，寫下了一頁又一頁的輝煌。
在古代，楚國詩人屈原把滿腔的熱忱溶于之中，含恨而逝。
宋朝愛國名將岳飛，背上的四個大字“精忠報國”，伴隨著他走過了多少個戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
文天祥這首至今還震撼著我們的愛國之心。
清朝禁煙大臣林則徐在趕赴廣州之前給他的老師留下了一句詩：“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”。
在近代，魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
”還有秋瑾的詩，田漢的詞，聶耳的曲。
多少革命老前輩用生命和青春創造了我們今天的幸福，毛主席的油燈，周總理的大衣，朱總司令的扁擔。
他們把自己的愛國之情表現在拯救人民于水深火熱之中。
在現代，雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，人民的好衛士——任長霞同志執法為民保平安。
同學們，作為二十一世紀的大學生，作為社會主義建設的生力軍，我們應該怎么做呢
以天下為己任。
為中華之崛起而讀書
學生的義務就是學習，我們要把強烈的愛國之情投入到學習中去，知識才是力量，沒有科學文化你何以談報國
出了這道校墻，我們要面對的是社會的紛繁復雜。
是我們單純稚嫩的思想所必須接受的。
只有在校園里學好知識，練好專業，才能在這場激烈的競爭中立于不敗之地。
正所謂：看世間風云變幻，誰主沉浮
中國，這條東方巨龍已騰飛，“振興中華”的偉大任務就由我們來承擔，同學們，明天的太陽一定會由我們托起，讓這句不朽的名言不再成為空談，不再成為口號。
為中華之崛起而讀書
