家長家訪心得體會

從11月初給兒子報名參軍那一天，我們就一直在鼓勵孩子，并告戒他一些入伍后應該注意的事項，教導他怎樣做一個合格的戰士。

后來又經過了嚴格的體檢、復檢、政審以及接兵干部的家訪，孩子便在等待中盼望，期待著早日穿上帥氣的軍裝，離開安逸的生活，準備到部隊接受吃苦耐勞的鍛煉。

　　接到通知，12月8日下午發放軍裝，我們和兒子一樣的激動，一起陪孩子去市領取軍裝，回家后，兒子迫不及待的換上嶄新的迷彩作訓服，對著鏡子又是走正步又是敬禮，看著孩子興奮地樣子，我心里也感到一絲安慰，因為兒子的心愿，就是我們做父母的心愿，看到兒子那張略帶稚氣又堅定的笑容，我們懸掛多日的心也放下了。

但是，一種莫名其妙的傷感卻油然而生，一家人盡享天倫之樂的情景仿佛被定格在了昨天。

歲月如梭，轉瞬即逝，十七年的時光不過是彈指一揮間。

而今，看著已經的兒子，再也找不回當初那膽怯的兒時模樣。

我對自己說:該是放飛孩子的時候了，讓他飛出去吧，面對一個新的未來，闖出一片。

　　雖然孩子領到了個人所須的一切衣物，包括內衣內-子，愛人還是給孩子準備了兩套替換的內衣褲和日用品。

　　參軍前幾天，好多朋友和親屬都來為孩子設宴送行，并囑咐孩子一定要努力認真的訓練和學習，在這里我感謝所有前來送行的朋友，謝謝大家!我想，孩子一定會銘記大家的教誨，我堅信，孩子經過軍營的磨練，肯定會做一個合格的軍人，做一個讓所有關心他的朋友們放心的好戰士。

　　12月11日是出發的日子，但是因為我市10日大霧而發生的慘劇，讓所有新兵的家長們又揪起了心，是啊，人的生命有時是如此的脆弱，無論何時，安全至關重要。

所以我為逝者祈禱，祈禱一路走好。

　　一早，孩子們集體坐大巴去了衡水，我們隨后也驅車趕到了那里，衡水的朋友們也早早在那里等候了，我們走進候車大廳，看著穿上軍裝的兒子，胸前戴著大紅花，佩戴著部隊標識的標牌顯得如此的帥氣，那颯爽英姿的表情和充滿稚氣又堅定的笑容，給了我們許多的慰籍。

和孩子匆匆的拍了幾張照片，登車時間就到了，兒子還一直安慰我們說:“我沒事，你們就放心吧!回去吧!”。

看著兒子忍著淚花，頭也不回地踏上了火車。

　　是啊，孩子在部隊服役對于他的人生來說是短暫的一幕，但畢竟面對的是人生的重大轉折，孩子將迎來思想意識，生活習慣的重大變化，也許不能像地方那樣自由、松散，會受到紀律、制度的各種約束，艱苦甚至惡劣環境的磨煉，如何適應這個變化，將面臨人生的嚴峻考驗。

但是我有理由相信，相信兒子到了部隊以后會脫胎換骨，定會成為一名合格的戰士。

小學班主任工作的幾點感悟

一、率先垂范，做為人師表的模范一是以教師職業道德嚴格要求自己，加強職業道德修養。

嚴格遵守教育部十條禁令以及教育部關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的規定，培育和踐行社會主義核心價值觀。

同時，從規范自己的行為開始，從提高自身的素質做起，要求學生做到的，自己帶頭做到，要求學生講文明禮貌，自己先做到尊重每一位學生的人格，時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，以優良的品行引領學生健康成長。

二是加強學習，不斷提高自身的管理水平和工作能力。

首先，堅持向書本學習，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法以及管理藝術。

其次，虛心向同行學習，經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短。

再次，主動向家長和學生學習。

現在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學生和家長知道得多，特別是一些家長有他們獨特的教育孩子的方法，這就要求班主任虛心向學生和家長學習，以虛心學習的態度引導學生快樂學習。

三是時刻以良好的形象率先示范，做到事無巨細，事必躬親。

要求學生關心集體，班主任應先為班集體著想；要求學生在勞動中積極肯干，班主任就不能指手劃腳，袖手旁觀；要求學生上課不遲到，班主任應先做到不遲到；要求學生不亂扔臟物，班主任應先做到不亂扔臟物，以文明的言行激勵學生形成好習慣。

二、加強班級管理，形成優良的班風優良的班風是一個班集體團結向上，凝聚力不斷增強，正能量得以釋放的體現。

良好的班風需要班主任精心培育，悉心呵護，需要班主任堅持不懈的努力才能得以形成。

具體做法如下：一是加強學生思想品德和紀律教育，認真貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并制訂出科學合理、切實可行、貼近學生生活實際的班規，便于規范學生言行。

二是選好班干部，發揮示范、引領作用，使全班學生在班干部的帶動下，養成自主學習的習慣，形成自主學習的興趣，增強自主學習的自覺性。

三是鼓勵競爭，充分發揮學生的主動性和創造性，鼓勵學生結為競爭伙伴，確定競爭目標，并朝著確定的目標努力奮斗，不斷超越自我。

四是通過組織學生參加學校的各項活動，發揮每個學生的主動性和創造性，為班級爭光，以增強學生的集體榮譽感和自豪感。

五是加強養成教育，培養學生良好的衛生習慣和生活習慣，增強他們的安全意識，提高他們的自我保護能力。

三、培養自主學習能力，養成優良的學風一是引導學生端正學習態度，樹立自信心。

班主任要引導學生認識到學習是一種樂趣，學習是為了生存，學習是實現人生價值，取得更大發展的重要途徑，激勵學生努力實現渴求獲得自主學習的愿望。

二是合理運用學習策略，培養學生的自主學習能力，最大限度地調動學生學習的積極性，創設最佳的學習氛圍，并精心設計學習過程，鼓勵學生對待問題敢想、敢問、敢說、敢質疑，從而讓學生自由、自主地探索，主動去獲取知識。

主要有五種方法。

第一，問題導向，引發學生自主學習。

多給學生一些問題，讓他們自己找答案；多給學生一種條件，讓他們去鍛煉；多給學生一片空間，讓他們自己向前走。

第二，精心設問，引領學生自主學習。

多給學生一些權利，讓他們自己去選擇；多給學生一些機會，讓他們自己去體驗；多給學生一些困難，讓他們自己去解決。

第三，及時點撥，引導學生自主學習。

引導學生思考，讓學生在自主意識的驅動下，掌握學習的主動權，盡快步入自主學習的軌道。

第四，鼓勵學生質疑，引導學生自主學習。

教師要充分發揮學生學習的主動性，真誠地幫助學生學會提問，敢于質疑。

第五，突出學生主體地位，指導學生自主學習。

學生是課堂的主人、學習的主人，教師要正確處理好教與學的關系，在學生自主學習的過程中，務必認清自己的作用，扮演好自己的角色，采取不同的指導方法，指導學生自主學習。

四、引導學生掌握良好的學習方法一是教育、引導學生由“苦學”向“樂學”轉變。

一方面，教師要以激發學生的學習興趣為根本，在傳授知識的同時，聯系學生實際，把握好教學的深度、練習和測試的難度及作業量的適度，以讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣；另一方面，教師要注重情感激勵，少批評多表揚，使學生走出苦學而進入樂學的境界。

二是教育、引導學生由“學會”向“會學”轉變。

一方面，教師要讓學生真正認識自學能力的重要性，經常對學生進行學法指導；另一方面，教師要創造條件讓學生進行學法交流，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法，具備“會學”的能力。

五、認真履行班主任工作職責班主任要認真履行工作職責，為學生的成長、發展奉獻智慧和力量。

一是要加強班級管理，把班級安全教育和學生安全教育放在班級工作首位，經常對學生進行安全知識的宣傳教育，教育學生樹立牢固的安全意識和自我保護意識，使學生高高興興上學，平平安安回家。

二是加強思想品德教育，使學生養成良好的思想品德和意志品質，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳播正能量，讓學生學會做人，學會學習，學會健體，學會生存，從而為學生的終身幸福典基。

三是嚴于律己，做學生的表率，樹立積極進取、嚴謹縝密的科學態度和勤勉務實、精益求精的工作作風。

四是以創新的精神不斷追求新知識，努力做到分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規范整潔，作業批改細致入微。

五是嚴格要求學生，培養學生良好的學習習慣，鼓勵學生落實學習目標，激勵學生積極思考，記好筆記，并要求學生做到作業規范整潔，有錯必改。

六是經常和學生家長聯系，通過家訪、校訊通、微信、QQ等方式了解和掌握學生的生活環境和家庭生活情況，教育、引導學生在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好少年。

七是加強對學困生的幫扶，平等、公正地對待他們，善于發現他們身上的閃光點，采取表揚、激勵和鼓勵的方法，給予他們展示自己才能的機會，喚起他們的自信，讓他們和全班同學共同進步、共同成長、共同發展。

八是加強學生的心理健康教育，激勵學生積極參加社會實踐，增強其承受失敗和挫折的能力，同時使他們保持良好的心態，堅守自信、自尊、自愛。

總之，班主任的工作至關重要正確的去引導學生對我們來說不容忽視。

劉心武《班主任》簡介

抓基礎、重實效，開創德育工作的新途徑今天，我的心情很激動，在今天的交流會中，作為大隊輔導員我，代表了背后的一大批優秀輔導員，他們中間的很多人，比我做的還要好，他們在自己的崗位上辛勤工作，用無私奉獻的精神培育著一代又一代的少先隊員，他們是少先隊工作脊梁，是我學習的榜樣，在此我僅僅是把德育工作中和眾多輔導員的感受匯報一下，希望能得到大家的指正。

我校堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。

認真貫徹落實《小學德育綱要》、《中共中央關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》、“八榮八恥”等精神，努力加強和改革德育工作，積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，加強德育針對性，提高德育實效性，使我校德育工作逐步走向制度化、規范化和科學化。

一、加強德育隊伍建設，形成網絡機構德育是個系統工程，德育工作能否得到加強，組織領導是關鍵。

為此，學校成立了專門的德育工作領導小組，成立以校長為組長，學生處為負責人，年級組長及各班班主任組成的德育工作領導小組，學校還成立了由家長代表組成的家長委員會。

形成強有力的德育工作領導、操作、督導系統。

為了開創德育工作新局面，我們通過多種渠道提高教師的德育工作水平，適應德育工作的新形勢、新內容、新要求。

特別是在班主任隊伍建設方面做了大量工作。

班主任是學校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學校德育工作質量的先決條件。

為了加強班主任隊伍建設，更新其教育觀念，改變教育手段和方法，牢固樹立以人為本的教育思想。

我們除了舉行期初班級工作懇談會及期末班級工作經驗交流會之外，還實行每月班主任工作例會制，主要是結合學校實際，剖析典型事例，并指導班主任開好班、隊會，家長會，如何寫評語，如何家訪等。

學校定期召開家長會，學生座談會，廣泛征求家長、學生對班主任工作的意見和建議，采取有效措施改進班主任工作。

二、完善德育常規管理，形成長效工作機制

【第1句】：建章立制，科學管理抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理發展的特點和規律，我校所有工作計劃都有德育內容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。

每學期都由政教處制訂《德育工作計劃》，各學科也分別制訂《德育滲透計劃》，將德育工作的貫徹落實納入學校的各項規章制度，如制訂了《英勇小學班主任工作職責》、《英勇小學少先隊輔導員工作職責》、《英勇小學生文明禮儀規范十條》等。

使德育工作的目標、內容、措施、方法、要求明確具體。

【第2句】：計劃早落實在開學的第一周，學生處就將擬定的學期學生處工作計劃和少先大隊工作計劃下發到各年級，開學的第二周，各中隊結合學生處的計劃，擬定班主任工作計劃和少先隊中隊活動計劃，計劃確定后，學校將按計劃有條不紊地開展各項德育工作，切實避免德育的隨意性和盲目性。

【第3句】：“值周檢查”評比工作我校一直把領導、教師和“紅領巾值周”檢查作為學校德育管理的一項重要工作。

做到人員落實，職責明確，要求值日領導、值日老師和值日學生切實履行值周職責，對課間紀律、校門值勤、放學路隊、兩操、校園衛生和安全等幾個方面加強檢查與巡視，還要對各班紀律、衛生等情況綜合考評打分。

以上人員還要做到多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時發現并處理出現的不良現象，確保校園的和諧、安全和有序，促進學生文明行為的養成。

成立實施紅領巾值周崗，不僅有效地培養少先隊員的能力。

是每一個少先隊員參與學校與班級管理的一個途徑。

他們在管理中得到鍛煉，受到教育，他們的能力得到培養，有利于校風校紀的好轉，有利于少先隊員工作和學校管理工作的順利開展。

【第4句】：德育工作考評搞好教師和班級德育工作的考評，有利于在校內的德育工作中創造一種競爭的氛圍，學校依據學校的職代會考核方案，對學校的德育工作進行量化考核，考核的對象不僅有班主任還包括科任教師。

班級考一天一評一公布，文明班級一月一評一表彰，學期末學生處依據有關材料數據公布先進班集體的評選結果及班主任及非班主任的德育考核分，表彰一批優秀的德育工作者。

完善健全的德育考評機制扎實有效的推進了學校德育的工作。

學校每年根據考核分按一定比例評選學校“師德標兵”及“優秀少先隊員”等。

【第5句】：加強對留守、貧困和問題學生的關注面向全體學生，全面提高學生的素質，很重要的一條是要盡力做好后進生的轉化工作和對于留守、貧困學生的幫助問題。

為此，學校根據這些特殊學生的形成原因，有的放失地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績，培養他們的良好習慣，幫助他們的生活和學習。

在這方面我們做了一些工作：在每學期的第一次班主任工作例會中，我們對全校的留守、貧困和問題學生進行登記造冊，內容有監護人聯系方式、家庭背景、曾經所犯錯誤和存在的主要問題。

并適時對這些學生體進行教育、引導和幫助，事實證明，只有善于觀察、分析他們不同的的心理狀態，掌握他們心理上的特殊矛盾，量身訂做，采取適當的方法，有針對性地進行工作，才能收到良好教育效果。

【第6句】：表彰機制為了充分發揮榜樣的示范帶頭作用。

我們將利用開學典禮、慶“六一”等活動，表彰優秀的輔導員與少先隊員。

我們評選了“三好”學生、“文明星”、“進步星”、文明班級等，表彰先進，促使其起到先鋒模范作用。

三、抓德育課程建設，注重德育實效德育課程建設是進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要組成部分，是增強德育實效性的具體舉措。

學校充分認識到抓德育的課程建設是有效實施德育的重要幫手。

把德育納入學科課程體系，可以充分發揮課堂時間的保證性，教育內容的系統性，施教群體的廣泛性，內容滲透的自然性，全員育人的參與性和方式的多樣性等優勢，有效落實德育目標。

為了加強學校的德育課程建設，學校通過教材深入淺出地向學生講述文明禮儀和安全知識，使學校的德育教育課有了實用的教材，提高了德育教育效果。

一上好思品課。

思想品德課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為的培養有著奠基的作用。

我們針對新形勢下小學生的思想特點和行為表現，組織教師學習兒童心理學，研究不同年齡學生的心理特點，知識水平，理解能力，注意由淺入深，有的放矢，激發學生興趣，思想品德教育潛移默化地滲透到學生的學習、生活之中。

二挖掘教材內涵，充分發揮各科教學的教育性。

學校提出了“教書與育人并重，教知與教人同行”的理念，要求廣大教師自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想教育。

三大力開展德育科研，提高德育實效已成為我校全體教師的共識。

我校教師深入研究如何在學科教學中滲透德育教育，有數名教師撰寫的德育論文獲獎。

四、加強校園文化建設，營造良好育人環境優良的育人環境對學生的影響是隨風潛入夜，潤物細無聲的。

因此，在開展德育活動過程中，我們十分重視學校的育人環境建設，重點抓兩個方面：

【第1句】： 精心創設學校直觀的育人環境學校把思想道德、校園安全、學習文化等方面內容相結合，在走廊內設計了道德建設特色走廊，墻壁上懸掛著中華英才畫像、名人名言和有關安全、衛生等方面的宣傳板。

在門廳兩側張貼展覽了學生的手抄報、讀書感悟、繪畫作品、手工作品和教師的鋼筆字、簡筆畫等基本功作業等。

與此同時，為把德育活動的開展與落實《小學生守則》、《日常行為規范》、創建文明班級結合起來，我校還在門廳口的活動展版上展出了針對每名學生的“優點儲蓄”記錄和各班值周評比結果及《英勇小學學生基本禮儀規范十條》等。

以此來“倡導文明，從我做起”，利用每一面墻、每一個教室、乃至于每一個角落，形成為育人的陣地。

這不僅是情感的催化劑，也是無聲的約束力。

時刻提醒著學生如何做人，如何做事，并促進學生健康成長。

【第2句】： 努力構筑學校多維的育人體系學校是進行系統道德教育的重要陣地。

但是，思想道德教育是一項重要的系統工程，需要全社會的共同努力。

為此，我們主動與社會溝通，與家長聯系，有目的、有系統、有組織地把學生在學校里、家庭里和社會上受到的思想品德教育統一起來，組成一個有機的教育整體，最大限度地發揮學校教育的主導作用。

讓學校、家庭、社會各方面的教育在一個統一的目標下形成合力，并充分利用各方教育的自身優勢形成互補，使影響學生思想品德素質發展的各種因素，以最優化的方式結合起來形成一個理想的“立體”結構。

擴大學校教育對社會和家庭的影響，注意加強對家庭教育的指導。

成立家長委員會，通過家長座談會、致家長一封信等形式，讓他們對學校德育工作、教學工作提出意見和建議。

讓家長也來關心學校的發展，從而架起一座連接家長和學校的連心橋，為學生創造了一個好的育人環境。

五、以活動為載體，促進學生健康成長

【第1句】：以創新教育為主線，開展“群星爭輝”優點儲蓄活動。

根據學生身心發展的特點，結合我校的實際情況制定“群星爭輝”優點儲蓄活動，以年級為單位選擇對每名學生的優點和缺點進行如實記載，一月一小結，對各個班級的每名學生的優、缺點記錄情況，進行張榜公示和打分。

并利用大課間、升旗儀式、班隊會時間對學生引導和指點。

從而培養學生好習慣的養成。

【第2句】：以重大節日為契機，開展專題月活動。

2009年3月5日是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞46周年紀念日。

利用這一契機，在全體少先隊員中和教師中積極開展主題為：爭做“09新雷鋒”的主題教育活動。

通過國旗下講話、開展班隊會、收集“雷鋒”故事和學生身邊的好人好事，讓學生更多的了解雷鋒，了解他的故事，他們事跡，同時也使同學生們深深感到學習雷鋒沒有年齡、時間、空間限制的。

除此之外，我們還將開展傳統教育月、理想教育月、行為規范月、愛國主義教育月等。

【第3句】：加強愛國主義教育，弘揚民族精神 我校把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，開展了豐富多彩的活動：如：2008年

【第5句】：12汶川大地震發生之后，我校全體師生自發的捐款活動；國慶前夕開展的慶“十?一”征文和手抄報作品展、觀看愛國主義電影和紀實片等。

引導學生從自身做起、從小事做起，熱愛家庭、熱愛社區、熱愛家鄉、熱愛祖國，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的歷史文化傳統。

【第4句】：繼續普法教育，開展多種形式的法制教育活動。

為確保法制教育工作順利進行，學校每學期初都將開展法制講座。

大隊部充分利用升旗儀式、板報、櫥窗等宣傳陣地，加強法制宣傳的學習和教育。

組織學生開展主題隊會和觀看法制紀實片等，通過一個個活生生的法制教育課堂，多姿多彩的活動，使同學們在參與中受到深刻的普法教育，增強了師生學法、懂法、用法、遵紀守法的法律意識。

【第5句】：以體驗教育為主線，開展豐富多彩的實踐體驗活動。

開展感恩體驗系列活動。

我校學生處在工作中，堅持貼近隊員的原則，通過開展活動、舉辦比賽等多種形式，借助班隊會、板報、宣傳版等載體廣泛開展感恩教育，讓隊員們懂得愛、學會愛、奉獻愛。

如：在

【第3句】：8婦女節、母親節及其他節假日時設計了“愛在每一天”感恩活動，隊員們通過角色換位體驗，感悟到來自父母慷慨無私的愛和工作的辛苦，此外，隊員們還把對父母、家庭的愛延伸到愛他人、愛社會等境界，在大隊部的引導下，對貧困家庭給予幫助，體驗他們生活的艱辛，學習他們自強不息的生活態度，培養樂于助人的高尚情操。

開展社會實踐體驗活動。

為了讓學生了解社會，增加社會體驗知識，我們充分挖掘社會教育資源，依托學校和社會教育力量，開展了走出校園,走進社區的實踐活動。

在“綠色環保行動”活動中，隊員們積極參加“清除白色垃圾創建綠色家園”等活動，使學生在實踐中得到鍛煉，在體驗中茁壯成長。

總之抓基礎、抓實效、開展豐富多彩的少先隊活動是我校少先隊工作的重點。

培養具有現代文明素質的人才是我們追求的目標。

在今后的工作中，我們將繼續開展適合學生特點，有利于學生健康的各種活動，并繼續以提高學生素質為宗旨，努力把少先隊工作做得更出色

支教面試一般會問些什么問題啊?

【第1句】：你為什么要參加支教

（或你認為我教的最大意義在哪里　　這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最基本的方面。

我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。

鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發展有利等回答不被我們贊賞。

去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。

【第2句】：你以前參加過什么志愿者活動

（舉例說明）　　

【第3句】：在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻。

對此，你怎樣看待

你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師

　　（命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心）　　

【第4句】：如果你很優秀，事情很多，你會把支教放在第幾位

　　對于比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。

學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候不可回避地會產生時間上的沖突。

首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅定地分配時間是我們應該具有的能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。

但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于支教這項事業的同學。

【第5句】：如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面的活動及調研主題

【第6句】：根據你的了解，你認為支教團目前最大的不足是什么

問題出在哪里

　　此題考察同學們對我們團隊的關注情況以及自主思考、善于分析等能力。

如果對團隊沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。

很多同學對此題回答不夠理想，或者認為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價值。

【第7句】：如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理

如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做

　　此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。

前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。

后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領隊意見。

【第8句】：四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。

　　此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。

西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子基本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。

當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。

但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即“我認為家訪應該先……，然后……，然后……”這種回答已經偏離了問題，我們不贊賞。

【第9句】：你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理

　　此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。

部分同學回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。

但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。

【第10句】：你描述自己性格（ ），請舉個具體事例證明。

　　此題目的在于加深對同學們性格等方面的了解。

大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況并不好。

部分同學不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的信息。

【第11句】：談談你的缺點吧。

　　此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的了解。

人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。

但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不贊賞。

【第12句】：假如你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么看待

　　此題考察大家對支教、對志愿服務的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。

我們認為，愿意投身于公益的人應該有寬容淡定的心態。

我們比較贊賞“明年我還會再努力，我會……”、“我還可以用其他方式支持團隊，比如……”等回答，而對于“我會想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。

【第13句】：由于工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做

會不會有思想的抵觸

（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情）　　此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。

思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認真完成各項工作。

【第14句】：假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標

你將如何處理與其他班級之間的關系

　　（命題思路：著重考察應試對象的計劃組織能力和協調能力）　　

【第15句】：作為支教志愿者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。

那么你將怎么樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢

【第16句】：當前社會上流行著這樣的一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現象。

【第17句】：現代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為

【第18句】：現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與　　志愿者的安全

【第19句】：你有什么特長

（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）　　

【第20句】：如果支教不像你想象中的那么理想，你會繼續盡心盡力嗎

　　評分標準 滿分100分　　

【第1句】： 形象分10分 （穿著、言談舉止等）　　

【第2句】： 能力分40分 （組織，活動，協調能力等）《4——18題》　　

【第3句】： 道德愛心分20分 《

【第1句】：

【第2句】：3題主要考察》　　

【第4句】： 特長分20分 （音、體、美、書法、寫作特長等）《19》　　

【第5句】： 其他10分 （評委的印象得分）

家長意見調查表怎么寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

作為新上任德育副校長如何開展工作

德育工作計劃一、 指導思想以十七大精神為指導，以培養具有遠大志向、高尚情操、優良品德、良好習慣的社會主義建設者和接班人為目標，堅持“育人為本，德育為線”的教育理念，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，圍繞永順縣教育局的工作重點，抓好落實，積極開展各項活動，經學校領導共同研究，特制定我校德育工作計劃。

二、 工作目標加強學校學生文明禮儀、誠信、心理健康、安全等教育活動，培養具有優秀品質、文明守紀、健全人格、健康心理和進取精神的合格學生，樹立為中華而讀書的思想，刻苦學習，努力鍛煉，關心集體，積極響應學校各項號召，自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，養成文明行為習慣，做到尊師愛校，知法、懂法、守法，創造良好和諧的校園文化環境。

三、 具體工作

【第1句】： 進一步完善和加強德育隊伍建設。

（1） 加強領導，保證政令暢通。

（2） 加強德育處與教導處、團委、少先隊的工作協調和配合，密切聯系班主任，發揮一切德育職能人員的作用，把課堂作為德育工作的主要陣地，注意發揮各學年教學的德育作用，注意發揮學生干部的作用。

【第2句】： 加強思想建設。

（1） 加強青春期教育，上好健康課，注意學生的心理素質的培養。

（2） 多開展以班為單位的“忠孝仁愛”為主題的主題班會，培養學生良好品質，珍愛生命，努力刻苦學習的精神。

（3） 加強法制教育，定期進行法制教育課，與區派出所共建，請派出所民警作法制教育課報告全。

（4） 加強安全教育，杜絕一切安全事故發生。

（5） 根據《中小學生日常行為規范》及《學生在校一日常規》，抓好學生養成教育，每周根據學生的紀律、出勤、課間操、儀表衛生等方面評價每個班級，最高榮譽為“示范班”，每周在全校公開，并發給流動紅旗，激勵先進，鞭策后進。

（6） 充分利用學校廣播站、班級板報，校板報宣傳校園的文明佳事，建立一支學生通訊員隊伍，及時采集學生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。

（7） 組織學生參加社會實踐活動，如成立學雷鋒活動小組參加社會公益活動，開展校內外志愿者服務，組織學生參觀愛國主義教育基地或觀看電影等。

讓學生在活動中受到感悟教育。

（8） 加強學校、家庭、社會的聯系，如通過電話、家訪、開家長會、建立家長學校聯系卡等形式，多渠道與家長溝通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

（9） 認真執行《國旗法》，堅持升降國旗儀式，規范國旗下講話。

（10）創造性建設，辦好“校園之聲”廣播站。

四、 活動日歷二月份：

【第1句】： 進一步規范升旗儀式。

【第2句】： 校園廣播站開播。

【第3句】： 制定德育工作計劃。

【第4句】： 開展日常行為規范教育。

【第5句】： 板報主題：新學期、新面貌、新進步。

三月份：

【第1句】： 認真學習《守則》、《規范》。

【第2句】： 慶祝“三八”婦女節。

【第3句】： 開展學校安全教育。

【第4句】： 開展“學雷鋒、樹新風”活動。

【第5句】： 3月12日是植樹節，各中隊開展教育宣傳活動。

【第6句】： 板報主題：注意安全、雷鋒精神代代傳。

四月份：開展《守則》、《規范》檢查。

五月份：

【第1句】： 開展慶祝“五一”、“五四”紀念活動。

【第2句】： 開展迎“五四”文藝晚會。

【第3句】： 入團宣誓及團委表彰大會。

六月份：

【第1句】： 各中隊開展豐富多彩的活動慶祝“六一”兒童節。

【第2句】： 評選優秀隊員。

【第3句】： “六一”兒童節文藝匯演。

【第4句】： 完成期末班隊工作總結。

九月份：

【第1句】： 組織學生報到。

【第2句】： 組織好開學典禮。

【第3句】： 制定和上報德育工作計劃。

【第4句】： 抓好升、降旗儀式。

【第5句】： 搞好溫馨教室評比活動。

【第6句】： 開展團、隊部門工作。

十月份：

【第1句】： 以班為單位進行一次“愛國愛班”的主題班會。

【第2句】： 搞好校第五屆田徑運動會。

十一月份：進行中小學生“學英雄少年、知改革開放、做四有新人”的作文競賽。

十二月份：

【第1句】： 進行新團員的審核。

【第2句】： 入團宣誓及表彰大會。

【第3句】： 做好各項評優工作。

【第4句】： 寫好各種總結。

一月份：

【第1句】： 安排假期工作。

【第2句】： 組織期末考試。

知行感悟：怎樣教育人際關系緊張的學生

非常感謝學校老師與領導對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。

我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進步