題目：（3）簡(jiǎn)述演講與口才的作用
（4）演講稿：淺談我學(xué)習(xí)演講與口才的感想
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學(xué)習(xí)演講與口才心得在選修公選課時(shí)到與口才這題目時(shí)中就有一絲想選的的沖動(dòng)為自己的口才一直都不好，也從沒(méi)做過(guò)所謂的公眾演講，在這方面吃過(guò)很多苦頭，也因此失去很多機(jī)會(huì)，一直想好好練習(xí)，但又不知從何做起，但是由于多種原因，還是沒(méi)有選這門課。
今年的選修課，室友選了這門課，我便問(wèn)他，這課肯定要上臺(tái)演講，你不怕演講嗎
其實(shí)這也正是我所顧慮的，室友的話讓我很振奮，“正是由于怕才去選它，如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi)，每次就去聽(tīng)了講然后考試那樣的課有什么意思呢。
”我覺(jué)得很有理再想想自己，于是我選了這課，并打算在這課上好好練練自己，口才倒不重要，要想練好口才決非一日之功，貴在堅(jiān)持，所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣，確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。
上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的，不過(guò)第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣，一直拖到最后才上臺(tái)，上臺(tái)后心情又是久久不能平靜，還是沒(méi)做好介紹，畢竟以前都未有類似經(jīng)歷，所以十分緊張。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次有了勇氣邁上講臺(tái)，后面的上臺(tái)次數(shù)雖然不多，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)也沒(méi)有第一次那么緊張了，但是或許是由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分的緣故，上去演講差不多成了讀演講稿了，現(xiàn)在想來(lái)，很是慚愧啊，就算不是自己寫的稿子，我還是應(yīng)該在課余時(shí)間好好讀熟，這樣講的時(shí)候才能脫口而出，但每次都一忙的借口沒(méi)去實(shí)現(xiàn)了。
我們的世界里，最常見(jiàn)、普通的也不過(guò)于講吧。
沒(méi)有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流，也沒(méi)有任何一種工作不需要和別人打交道。
而人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。
我們要私底下可以口若懸河，但我們一但在講臺(tái)上、在公共場(chǎng)所上講話時(shí)，有的人就不敢說(shuō)話、不會(huì)說(shuō)話。
臉紅耳赤，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語(yǔ)無(wú)輪次。
這次的大學(xué)生演講與口才課在胡引生老師的傳授下，我對(duì)于演講與口才有了一個(gè)新且較全面的認(rèn)知。
演講、演講，并不只單單是講，同時(shí)也要會(huì)演。
在我們周圍的很大一部分人，不會(huì)說(shuō)話、不敢說(shuō)話，主要是羞怯，怕人笑。
我們身邊的部分人，沒(méi)開(kāi)口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言，造成這種不敢說(shuō)話的原因，不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑，也有可能是因其他許多原因：一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活，孤獨(dú)慣了，對(duì)人不太了解，也不作努力去了解；二、可能是因炒在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果，便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食，酷僅“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；三、可能是自己覺(jué)得口才較笨，各自往往詞不達(dá)意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。
平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動(dòng)，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。
確信自己一定會(huì)成功，摒棄一切不利的想法。
調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。
演講、演講，顧名思義是演+講。
演講=演+講，從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。
在演講時(shí)人的態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中起著無(wú)可厚非的作用。
態(tài)勢(shì)語(yǔ)是我們向觀眾表達(dá)情感，傳遞信息的一個(gè)重要途徑。
態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包含：
【第1句】：站姿；
【第2句】：面部表情；
【第3句】：眼神；
【第4句】：手勢(shì)；
【第5句】：身體移動(dòng)范圍；
【第6句】：聲音。
演講時(shí)，要面對(duì)在場(chǎng)的觀眾，與觀眾有目光的交流，演講時(shí)要加上態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，張揚(yáng)氣勢(shì)，要充滿激情與活力，以情動(dòng)人。
演講時(shí)目光做到“近到點(diǎn)，遠(yuǎn)到片”。
演講中多練是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，人的發(fā)音部位很多，也可通過(guò)耳、腹發(fā)音。
演講與口才的重要性 卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功85%是靠他的人際溝通和演說(shuō)能力，只有15%跟他的專業(yè)技能相關(guān)。
語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁，是人類最重要的工具，是人們進(jìn)行溝通交流的各種表達(dá)符號(hào)，人們借助語(yǔ)言保存和傳遞人類文明的成果。
一個(gè)人語(yǔ)言的能力又叫做演講與口才。
口才在如今的社會(huì)非常重要，一個(gè)有才能的人，如果沒(méi)有一個(gè)好口才，不能把自己所想很好的表達(dá)出來(lái)，也就很難得到別人的肯定和認(rèn)可。
在我們生活中，如何與別人有效的溝通，意味著你能否處理好家庭、朋友、同事等人際關(guān)系。
良好演講與口才的能力。
能夠幫助我們減少不必要的麻煩，能夠幫助我們更好的生活與事業(yè)的發(fā)展。
中國(guó)古代有許多著名的辯論家孔子、墨子、韓非子等等，他們中很多人都是憑借良好的口才傳播自己的思想的，有的甚至左右一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，可見(jiàn)演講與口才對(duì)于我們多么重要啊
古人云：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師 ; 良言一句三春暖,惡語(yǔ)一句六月寒!古代的很多著名的名人名言以及重大歷史事件，都無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：口才以及說(shuō)話的藝術(shù)與技巧對(duì)于我們的生活是多么的重要啊
在和平時(shí)期口才比核武器還要厲害，古代就有很多的辯論家，就是憑借其三寸不爛之舌來(lái)左右戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生的。
譬如：我們學(xué)過(guò)的一篇課文《燭之武退秦師》。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的燭之武就是利用其善辯的口才來(lái)避免戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生的。
公元前630 年，秦國(guó)和晉國(guó)聯(lián)合進(jìn)攻鄭國(guó)。
秦軍駐扎在鄭國(guó)都城的東邊，晉軍駐扎在鄭國(guó)都城的西邊。
在團(tuán)團(tuán)包圍之中，鄭國(guó)君主文公連夜召集文武百官商量對(duì)策。
有個(gè)大臣說(shuō)：“面對(duì)兩大強(qiáng)國(guó)的左右?jiàn)A攻，我國(guó)危在旦夕啦
但是，只要我們能夠說(shuō)服秦國(guó)退兵，敵手只剩下晉國(guó)，那么我國(guó)才能脫險(xiǎn)。
”鄭文公急切地問(wèn)他：“您說(shuō)派誰(shuí)去勸退秦軍呢
”那人推薦道：“大夫燭之武。
”半夜，天空漆黑一團(tuán)。
在城東，鄭文公親自把燭之武送到城樓上，他命令士兵拿來(lái)一只大筐，叫燭之武坐進(jìn)筐中，上面用繩子吊著，把他徐徐下放到城外的墻根。
燭之武偷偷地來(lái)到秦營(yíng)中，一見(jiàn)到秦穆公就傷心地哭了起來(lái)。
秦穆公喝道：“你是什么人
深更半夜哭什么呀
”燭之武說(shuō)：“我是鄭國(guó)大夫燭之武，在哭我們鄭國(guó)快要滅亡了。
”秦穆公說(shuō)：“這怎么要到我們軍營(yíng)里來(lái)哭呢
”燭之武說(shuō)：“我也是來(lái)替你們秦國(guó)哭呀
”“你這是什么意思
”秦穆公好生奇怪，“我們秦國(guó)快要打敗你們鄭國(guó)了，怎么要你來(lái)哭我們秦國(guó)呢
”燭之武說(shuō)：“我們鄭國(guó)的國(guó)土，和貴國(guó)并不相連。
我們?cè)跂|，你們?cè)谖?，中間隔著晉國(guó)。
所以，我國(guó)亡了之后，只能被晉國(guó)占領(lǐng)。
那時(shí)晉國(guó)就會(huì)比以前更強(qiáng)大，而貴國(guó)也就相對(duì)地顯得比晉國(guó)弱了。
替別人打仗爭(zhēng)土地，最后又拱手送給人家，這合算嗎
再說(shuō)，晉國(guó)的侵略野心，哪里有滿足的日子，它東邊滅了鄭國(guó)，難道就不想向西邊的秦國(guó)擴(kuò)張了嗎
秦穆公沉思了一會(huì)，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)。
”燭之武說(shuō)：“您如果肯解除對(duì)鄭國(guó)的包圍，我們鄭國(guó)從此一定心向貴國(guó)，做個(gè)‘東道主’，貴國(guó)使者在東方道上往來(lái)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，鄭國(guó)一定盡主人的責(zé)任，好好招待貴賓，這對(duì)你們沒(méi)有什么不利啊
”秦穆公立即答應(yīng)撤兵，并且和燭之武歃血立盟。
秦軍悄悄班師回國(guó)，還留下杞子等三位將軍，帶領(lǐng)兩千秦兵，替鄭國(guó)守城。
晉國(guó)文公見(jiàn)秦穆公不告而別，只得也下令撤軍。
這個(gè)故事充分說(shuō)明了說(shuō)話的能力與技巧的重要性，歷史上有很多這樣的故事，譬如：還有《戰(zhàn)國(guó)策》中的名篇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的觸龍觸龍成功說(shuō)服趙太后讓她的愛(ài)子出質(zhì)齊國(guó)，解除了趙國(guó)的危機(jī)的故事。
這也印證了《論語(yǔ)》中的一句話：一言興邦，一言而喪邦
上面的事例以及各種各樣的歷史故事，站在古人的角度，利用歷史上著名的歷史案例充分說(shuō)明了，對(duì)于古人演講與口才的重要性。
其實(shí)不僅是古代，演講與口才是如此的重要，在人們愈加聰明智慧的今天，說(shuō)話的能力與技巧，也越加發(fā)揮其不可泯滅的作用。
獲獎(jiǎng)感言演講稿
愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好
我很榮幸，并代表全校獲獎(jiǎng)的同學(xué)在此表達(dá)我們對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情。
首先，我很感謝學(xué)校。
對(duì)于我們廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠。
另外，我還要感謝培育我們的老師們，因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟冻?，才有了我們今天的收獲。
此時(shí)此刻我捧著手中的獎(jiǎng)，心里感慨萬(wàn)千。
雖然并不多，但我想這每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長(zhǎng)們的付出換來(lái)的。
我不想說(shuō)我們累，更不想說(shuō)我們苦。
因?yàn)槲覀兪乔啻?、瀟灑的90后，風(fēng)雨過(guò)后我們依然會(huì)展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。
我相信我們會(huì)做的更好。
不過(guò)，獲得了獎(jiǎng)并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。
在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，而不是最根本的動(dòng)力器。
我們要如何前進(jìn)
答案就掌握在我們自己的手中。
所以，獎(jiǎng)并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。
我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。
不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。
學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。
只有不斷地努力，不驕不躁，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不輕言放棄，看淡得失。
以一顆平常心，踏實(shí)勤奮。
才能取得更優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
當(dāng)然，沒(méi)有獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)更不能放棄。
要努力起來(lái)，哪怕最終沒(méi)有成功，最起碼自己努力了，也無(wú)愧于心。
作為一名學(xué)生，面對(duì)獲獎(jiǎng)，我除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會(huì)成功。
在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你們能放飛自己的理想，創(chuàng)出更美的輝煌。
簡(jiǎn)單的一到三分鐘演講，新員工進(jìn)公司的感受和問(wèn)題
簡(jiǎn)單的一到三分講，新員工進(jìn)公司的感受題可以這：作為一個(gè)新人，很高興來(lái)到這司來(lái)到這么一個(gè)平臺(tái)。
接觸到的都是全新的知識(shí)以及和藹可親的同事，在這里我學(xué)到了很多，也看到了自己不足的地方。
在今后，我會(huì)更加努力的要求自己，盡快跟上大家的腳步，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
誰(shuí)知道如何提升自己的演講口才和溝通技巧
溝通可以通過(guò)好幾種方式，比如肢體，或者語(yǔ)言。
既然是演講，想必是用語(yǔ)言來(lái)概括了。
我覺(jué)得，要有好的口才，是建立在溝通之上的。
不要害怕與人交流，多跟別人說(shuō)說(shuō)話。
說(shuō)，一定是說(shuō)的自己心里的想法。
所謂想法，必定是通過(guò)一件或者幾件事得出的感言或結(jié)論。
在演講的過(guò)程中，要讓別人知道你今天說(shuō)這些話的主題是什么
你想表達(dá)怎樣的一個(gè)中心思想
如此才能深入人心。
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今*月*日，我年滿18歲了。
經(jīng)歷了花季雨季禮，懵懂和幼稚不知何時(shí)在心里歷煉成了一種和感恩。
18歲不是一個(gè)點(diǎn)而是一個(gè)過(guò)程。
在這個(gè)過(guò)程中我度過(guò)了充滿無(wú)限憧憬和激情的高中時(shí)代，我懷揣著夢(mèng)想與壯志，體會(huì)受到尊重的喜悅，享受獲得成功的快樂(lè)，領(lǐng)略集體帶給我的沖擊與考驗(yàn)，在歲月的流逝中緩慢地成長(zhǎng)，并最終開(kāi)始了獨(dú)立地思考，嘗試著自己處理問(wèn)題了。
為了18歲的到來(lái)，我做了將近一年的準(zhǔn)備。
其間我有過(guò)困惑，也經(jīng)歷了坎坷。
媽媽突然的生病，一度使我懸在了精神崩潰的邊緣。
然而最終一切都過(guò)去了，我平靜地承擔(dān)了這些壓力和苦悶。
回頭想想，其實(shí)正是在那段日子里我開(kāi)始學(xué)著自己處理一些以前堆給媽媽的事情，并且明白了媽媽對(duì)我的重要，也是從那個(gè)時(shí)候起我更加懂得了珍惜，感覺(jué)到了立足社會(huì)的不易和追逐夢(mèng)想的艱辛。
我學(xué)會(huì)了如何冷靜地面對(duì)困難，如何周全地處理問(wèn)題，還有怎樣用心地與人溝通。
我變得獨(dú)立了，我還明白了做人需要一顆平常心。
于是我努力用寬容的心對(duì)待別人，用坦然的心面對(duì)不利，用感激的心接受嘉獎(jiǎng)。
18歲的我，立志要做一個(gè)獨(dú)立，令父母放心的孩子。
在學(xué)校里，當(dāng)我和同學(xué)發(fā)生了矛盾或是考試失利的時(shí)候，我不會(huì)再跑去給媽媽打求助熱線，痛哭流涕，讓媽媽也和我一起難受，為我擔(dān)心。
我試著自己找原因，自己想辦法，自己解決問(wèn)題。
于是在困惑，迷茫，心情不快的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人坐在升旗廣場(chǎng)的臺(tái)階上，靜靜地仰望天空，坐看云起云落。
我會(huì)用雙手的拇指和食指，巧妙的搭成一個(gè)長(zhǎng)方形的框，看框中的景物，我設(shè)想假如現(xiàn)在有一臺(tái)相機(jī)，我會(huì)照整個(gè)的房屋，用藍(lán)天襯出那個(gè)建筑的華美。
或者只擦上一角屋檐，顯示出古典風(fēng)格的精巧。
有的時(shí)候，我也會(huì)低下頭來(lái)，看看校園中的花花草草，想著古人的那些關(guān)于花草的詩(shī)句，以排解內(nèi)心的孤獨(dú)與凄涼。
雖然只是我一個(gè)人，但那個(gè)時(shí)候，我是自由的，所以我也是快樂(lè)的。
我就像一個(gè)身在園林中的游客，欣賞著園中的一草一木，一磚一瓦。
我暫時(shí)地拋開(kāi)了煩惱與壓力，解脫了縛著我心思的韁繩，自由地奔跑在綠油油的草地上，游走于紅白相間古色古香的廊子里。
我沉浸在自己創(chuàng)造的境界里，悠然自得。
這并不是一個(gè)小孩子做的白日夢(mèng)，而是十八歲的我排解失落、迷茫的一種方法。
我沒(méi)有因自己的迷茫而羞愧自責(zé)，因?yàn)槲抑烂總€(gè)人成長(zhǎng)的路都不是完全平坦的，年輕的我就在這一次次的迷茫與困惑中成熟起來(lái)了。
所以當(dāng)我18歲真正到來(lái)的那天早晨，我起得很早，自己靜靜地坐在床上，凝視著鐘表的走針，直到時(shí)針對(duì)準(zhǔn)7點(diǎn)，我深深地吸了一口氣，起身走到鏡子前看著自己的身影，從容而且青春。
我笑著對(duì)自己說(shuō)了聲：“生日快樂(lè)。
” 18歲的生日沒(méi)有蛋糕，爸爸送的禮物也很簡(jiǎn)單，但我很喜歡。
全家人洋溢著燦爛的微笑，祥和的四口之家坐在一起聊聊天，看看電視，我很滿足了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，成人了。
我不想再一味地向家庭索取東西了，我要回報(bào)我的父母18年來(lái)的生育之恩、養(yǎng)育之恩、教育之恩。
就在生日那天，我很想對(duì)媽媽說(shuō)幾句心里話，感謝她讓我的心自由的成長(zhǎng)，但我不是一個(gè)善表達(dá)的女孩，準(zhǔn)備了很久的話，最終也沒(méi)有勇氣說(shuō)出口。
直到返校后，我才給媽媽發(fā)了條短信，很短很短的短信，但其中傾注了我對(duì)媽媽全部的愛(ài)：“媽媽，親親”
我想，現(xiàn)在的我，還沒(méi)有能力用世俗的方式回報(bào)我的父母，即使有，他們也不會(huì)接受。
可是我已經(jīng)十八歲了，我真的應(yīng)該給那些愛(ài)護(hù)過(guò)我的人一些回報(bào)了。
我希望用我的成績(jī)和最終的大學(xué)錄取通知書來(lái)作為我成人后的第一份回報(bào)，獻(xiàn)給我親愛(ài)的爸爸媽媽。
我渴望夢(mèng)想成真，我也會(huì)為我十八歲的夢(mèng)想付出心血。
我喜歡憧憬未來(lái)，喜歡想象，喜歡旅游，喜歡攝影，喜歡將心情連同行裝放置在背包里，扛在肩上……我夢(mèng)想大學(xué)畢業(yè)后的我能夠云游四海，用手中的快門記錄下走過(guò)的每一段路程，記錄下未來(lái)日子里有價(jià)值的分分秒秒。
用真實(shí)的作品反映生活，在探索與追求中承擔(dān)自己的責(zé)任。
我的夢(mèng)想不是荒誕的，拿破侖說(shuō)過(guò)：“只要你想象得出，并且堅(jiān)信它能夠?qū)崿F(xiàn)，那么通過(guò)你的不懈努力，你就一定能夠獲得成功。
” 18歲的青春，是色彩斑斕的蝴蝶破蛹展翅；18歲的青春，是堅(jiān)硬的巖石，有棱有角；18歲的青春，宛如生活在宇宙中有星星閃爍；18歲的青春，宛如處身于城堡，有童話般的夢(mèng)想。
我愿變成一只雛鷹，這雙翅膀曾因稚嫩而無(wú)暇。
承載夢(mèng)想在18歲到來(lái)的時(shí)候開(kāi)始飛翔。
深信青春無(wú)畏，所以執(zhí)著向前，傷痕淚漬，讓羽翼變得更加堅(jiān)實(shí)，回頭看起飛的地點(diǎn)：18歲的天空橫跨過(guò)一道絢麗的彩虹，它的光芒可與日月同輝，在宇宙中與天地共享生命的崇高和自然的博大
大學(xué)軍訓(xùn)感言演講稿（500~1000字左右）
LOOK 山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。
櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀；荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。
——題記 進(jìn)入高中，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。
對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)---一種自我挑戰(zhàn)。
在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。
給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。
他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。
但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。
只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們；只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。
這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇。
可是到了第二天、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。
有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)、有的甚至想逃避訓(xùn)練。
這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。
這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。
軍人也許真的是那么一絲不茍。
抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。
哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。
軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。
高中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了。
回想起這些日子，我感慨良多。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。
軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。
我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。
我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握
“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀
當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。
，誰(shuí)是最終的勝利者；誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
軍訓(xùn)心得體會(huì) 軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。
有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
”這句話意思是成功的大門從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。
但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。
心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎
我滿懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。
教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。
訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。
練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。
不積滴水，無(wú)以成江海。
沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。
訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)
我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意
