患者做完理療的感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-16 00:17:59 加入收藏我要投稿點贊

給老年人開展保健活動主持詞

上午好男；一段溫馨懷舊歌正式拉開了本次“天曲親情送，科學養生保健康”主題聯誼序幕。

女；在這里，請允許我們代表中國航天科技集團東方紅航天生物科技有限公司西北辦事處的全體工作人員對各位叔叔阿姨的到會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

男；立足生命科學，造福人類健康。

女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。

男：各位叔叔阿姨，你現在參加的是由甘肅省衛生廳、甘肅省老齡委、甘肅省委老干部局聯合主辦；甘肅省健康教育所協辦，東方紅集團承辦的 “天曲歲末親情送，科學養生保健康”東方紅大型健康聯誼會。

女；說到健康呀

我想今天到會的叔叔阿姨們都是非常渴望健康的，現在已經進入冬季，早晚溫差比較大，而且空氣比較干燥，在這段時間里，尤其是咱們中老年人，容易誘發各種呼吸系統疾病，這就要求我們從根本上提高自身機體的免疫能力和抗病毒能力。

男：是呀，由于氣溫急劇下降，老年人身體各個器官功能處于衰退階段，對外界的適應能力很差，各種慢性疾病隨之而來，這不僅要求我們多加強戶外鍛煉，更重要的是調整我們的飲食結構，合理膳食。

俗話說：藥補不如食補，健康的食品會給您帶來健康的體魄。

女：另外，您早上外出的時候，一定要記著添加衣服，注意保暖。

我們珍奧人最大的心愿就是您能健健康康的，同時也望這些健康小常識能融入到你的生活當中，給您帶來健康和快樂。

男：沒錯，其實除了健康常識之外呢，掌握健康方法也非常重要

剛才大家在鼓掌的時候就已經運用到了

你知道嗎，在我們每個人的手掌心上有一個穴位叫“勞宮血”，專家研究指出，每觸動一次“勞宮穴”，其壽命就會延長 0.15 秒，所以說，經常拍手對我們的健康也是很有益的。

現在我們是不是一起來拍拍手呢

幸運抽獎女：今天活動現場來了這么多的天曲老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。

值此新年來臨之際，我們不僅要把最誠摯的祝福送給您，還要把更多、更好的健康知識、健康理念送給您。

男：今天是個喜慶的日子，在這個喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優惠來回饋和感謝那些支持，愛護天曲的老朋友們，感謝那些關心，關注天曲的新朋友們，此時此刻，我們現場就設置了一輪幸運抽獎的活動，我們要抽出的是現場最幸運來賓獎，那么我們設置的獎品是什么呢

請工作人員將獎品呈上來。

女：好，我們的獎品就是——————，您可千萬別小看這————，這每一項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量，此曲只應天上有男：通過大屏幕馬上產生今天的最幸運來賓獎，請各位高舉手中的號牌，大屏幕閃動…停

好，我們的最幸運來賓產生了。

請這位來賓先在下面坐一下，剛才我們說過了，東方紅的每一項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量，正因為如此，東方紅產品不僅得到了千千萬萬老年朋友的青睞，更得到社會各界的廣泛關注。

（科技研發介紹）展示銅牌女：————“是年慶典”健康教育活動啟動儀式在人民大會堂隆重舉行，本次活動得到的大力支持。

為此，——集團絕不會讓支持——的政府部門失望，把更多、更好的健康知識、健康理念送進每一個社區、每一個家庭。

現在向您展示的是：┉┉ 男：看過了這些代表榮譽和信任的銅牌，對于珍——來說，既是動力，又是壓力，請您相信，辦事處將始終把造福人類健康為己任，堅定不移的把—康教育進行下去┉┉好

讓我們一同回到活動現場，觀察試驗結果┉┉ 女：掌聲有請剛才那位來賓上臺領獎，獎給他————（現場采訪）沒有中獎的來賓也不要灰心。

在之后的節目當中，我們還有更多的驚喜帶給大家。

當然，我們還會把這種——當作禮物送給大家。

短片《》男：沒錯，剛才我們看過了——的這個短片，短片里面對——了一些介紹，但是大家對于————還很陌生。

————介紹。

女；其實關于這方面呢

中央電視臺的《道，下面就讓我們一起聚焦——連線。

專家講座女；通過短片，我們對————有了一定的了解，那么究竟————和我們人類的健康有什么關系呢

這個問題呀，我想還是由我們的專家來幫我們作出詳細的解答

今天我們非常榮幸的邀請到了——專家侯書剛教授，大家掌聲歡迎侯教授。

男：那么今天同時到會的還有幾位咨詢專家，他們是；咨詢專家——女士，咨詢醫生——女士，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

那么侯教授在全國各地已經作了幾百場的巡回講座，被十幾家媒體采訪報道，同時被稱為《中老年健康衛士》，今天侯教授不僅來到了我們的活動現場，還給大家帶來了一堂非常精彩的健康知識講座，好的，現在首先就讓我們以熱烈的掌聲有請侯教授

互動十四大優勢女：非常感謝各位叔叔阿姨的積極配合。

剛才大家通過短片和專家講座對 ————了很好的了解，其實————之所以在同類保健品乃至整個保健品行業當中一直作為排頭兵、領路人，之所以在國際、國內享有很高的聲譽，就是因為它具有非常多的優勢，那么在這里我們也為大家列舉了幾方面的優勢，下面就讓我們結合大屏幕一起來了解一下。

》欄目也給予了詳細而權威的報保健品會議主持詞（保健品會議主持詞（3）尊敬的各位來賓、親愛的中老年朋友：大家，早上好

“開拓健康視野、更新健康理念”，這里是“增強免疫預防疾病——珍奧健康聯誼會現場；本次活動是由中國健康教育協會、珍奧集團股份有限公司聯合舉辦的。

借此機會，請允許我代表珍奧集團公司的全體同仁對您的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎

今天來自大連市各周邊地區的朋友珍奧生命園歡聚一堂，可以說機會非常難得現在還是讓我人一同來認識一下。

首先讓我們歡迎來自瓦房店的朋友、來自普蘭店的朋友、來自金州的朋友、來自中山區的朋友、來自西崗的朋友。

在這里我再一次代表我們珍奧人祝愿在坐的每一位朋友能夠健康永久、青春常在。

公益活動 9：05—9：15 21 世紀是生命科學的時代，也是人類追求健康長壽的時代，作為發展健康產業的珍奧人始終緊跟時代的步伐，以“立足生命科學、造福人類健康”為已任，為人類健康事業的發展做著不懈的努力。

無論是 98 年的抗洪搶險，還是今年上半年的非典，珍奧人再一次通過自己的實際行動向世人證明了珍奧大愛無處不在。

到底珍奧人是如何通過自己的實際行動來發展健康事業的呢

還是讓我們通過大屏幕一同來了解一下。

9：15—9：25 游戲隨著“珍奧關愛老年健康”行動的深入開展，越來越多的朋友加入到了珍奧健康隊伍的行列當中。

他們所得到的不僅是身體上的健康、更重要的是對生命意義的理解。

我們珍奧人流行著這句話——“生命誠可貴、健康價更高，若要做選擇，后者更重要

現場的來賓朋友：“您想擁有健康的，請快速把手舉起來

”“您認為您現在就非常健康的也請快速把手舉起來

”既然這么多朋友這么有自信，咱們不如現場比試比試怎么樣

好哇

怎么比呢

規則非常簡單，首先請各地區派出兩名來賓、兩名員工抓緊時間到前臺來。

好，現在所有的參賽隊員都已經到前臺來了，我們今天的比賽內容就是看一看哪一方隊員協調能力更強，集體合作能力更強。

規則非常簡單：一名員工吹汽球、兩位來賓運汽球、另外一名員工接汽球。

對運汽球的隊員有所要求——不允許動手，只允許用后背夾汽球。

準備，計時，開始

專家介紹 9：20—9：25 不論比賽結果如何，大家都在為健康做著不懈地努力。

那么到底什么是健康，怎樣才能達到真正地健康呢

我想這個問題還是需要專家來幫我們解答。

今天我們還特別為大家邀請到了一位特殊的專家，他就是來自于中國健康教育協會健康教育專家王森教授。

王教授在去年 10 和今年的 6 月受邀于馬來西亞演講，再次贏得高度稱贊和廣泛好評。

今天，回國不久的王森教授也親臨到了聯誼會現場，讓我們用熱烈的掌聲，有請王森教授上場，為我們帶來精彩的健康講座

有請王森教授

講座 9：25—10：00 健身操 10：00—10：10 老顧客發言 10：20—10：40 通過王森教授的講座，我想大家已經明白了只有基因健康，人體才能健康，而基因的營養素就是核酸。

作為全國最大的核酸產業化基地——珍奧集團公司，其主打產品——珍奧核酸與同類產品相比，有無可比擬的優勢。

一、高起點珍奧核酸產品的生產企業——珍奧集團公司為國家火炬計劃重點高新技術企業；珍奧核酸系列產品被列為 98’國家火炬計劃項目；正是在這個基礎上，珍奧核酸開始走向全國、走向世界。

二、高科技珍奧核酸作為生物技術產品本身就是高科技，

【第1句】：扔有處主知識產權，并居世界世界地位的核酸原料提媽專利技術；擁有核苷酸體外“預消化”

【第2句】：處理的專有技術及科學組方復配技術；三、高標準珍奧核酸產品通過國家藥品、食品 GMP 認證百級、萬級、十萬級、三十萬級無菌、空氣凈化下的廠房生產出來的。

珍奧公司質量管理是通過 ISO9001：A2000 認證的國際標準化質量管理體系；四、高層次珍奧核酸系列保健通過了復旦大學公共衛生學院和和同濟大學基礎醫學院 2 年大樣本、多中心、隨機雙盲人體試驗，這在全國保健品是獨一無二的； 2001 年，珍奧核酸產品被定為第 28 界中國體育代表團指定專用保健品；五、高品味是指珍奧核酸產品的文化內涵、文化品味和服務品次高。

珍奧核酸蘊含了現代分子生物學和傳統養生文化的精髓；其次，蘊含了公司與員工致力社會公益事業，立足生命科學、造福人類健康，以大愛為核心地企業文化；并與中國健康教育協會共同在全國展了“老年健康教育愛心工程”。

咨詢時段 10：40—在中國率先通過 11：40 自珍奧核酸上市七年多來，已經有八十多萬的消費者服用，許多通過服用又重新獲得了健康。

今天在我們的活動現場就有許多珍奧核酸的受益者。

現在我們就把時間留給他們，讓他們同大家聊一聊服用核本能前前后后的一些感受。

聽了幾位來賓的發言，我想大家一定都希望和他們一樣擁有健康的身體和快樂的心情。

沒有服用珍奧核酸的朋友在心中一定會想，我服用核酸也會有這么好的效果嗎

帶著這個疑問，您可以向后方邀請到的專家進行咨詢，相信他們會給您一個滿意的答案。

另外，為了答謝各位的到來，我們還為大家準備了幾輪幸運的抽獎環節，每位來賓都將憑借手中的藍色抽獎卡參與抽獎，都有中保健品會議主持詞（保健品會議主持詞（4） 2009-06-05 21:14 幕后：你春風復蘇我世界我們用愛心捍衛生命我們相互祈禱只要人人健康我們息息相關只要人人健康走向臺前：我春雨泛綠你蒼白讓笑臉如花在大地盛開我們相互信賴何懼重重疊疊疾病我們共赴現在我們用愛心捍衛生命風采（邊走邊說）載著祝福伴著初冬絲絲寒意我們歡聚一堂為生命為健康為有一個幸福晚年而喝彩

（聲音提高）尊敬中老年朋友們大家上午好

值此感恩節到來之際 CDH 糖尿病康復工程真心祝愿—— 愿幸運幸福像春雨滋潤萬物般飄灑在你左右；愿健康快樂像陽光普照大地般環繞在你身邊現在請允許我宣布**糖尿病康復工程感恩回報大型聯誼會現在----開-始

（禮花）今天看到這么多人來到現場我很高興又能見到老朋友又能結識新朋友了老朋友們可能都認識我我叫** 今天遠道而來朋友哪里呢

好請大家認識一下來自** 請揮揮手；來自** 請招招手對于大家到來表示熱烈歡迎（掌聲）來自朋友你們在哪里

同樣熱烈掌聲歡迎你們

** 朋友們你們很早就起床了吧這么冷天大家真很辛苦啊再次以熱烈掌聲對大家到來表示感謝這么辛苦大家還能來到這里為有回答參加聯議會康而來啥啊

（大家為健有回答健康）大家為**糖尿病康復工程而來既然我們今天有緣分坐在一起那就讓我們彼此認識一下交個朋友握握手好請大家站起身來同你前后左右朋友握握手問問好你好你好

你好你好

這一握手呢就拉近了我們之間距離也使我們變成了朋友只要你每天認識一個朋友相信你心情每天都會快樂那么你身體也就會越來越健康

大家請好坐下面有請工程領導**先生為本場聯誼會致辭：（領導講話：2001 年 4 月在中華預防醫學會**分會及省防疫站共同倡導下我們組建了**省糖尿病康復工程自工程成立至今已走過 5 年風雨歷程在工程推廣地區糖尿病得到良好控制病友身體健康得到有力保障尤其當我們看到廣大病友在工程正確指導下戰勝病魔恢復自信找回了昔日笑容與神采時我們感到特別欣慰這也我們繼續戰斗更好為廣大病友服務最大動力因為你們健康與幸福我們最大心愿

最后在這感恩節大好日子里再次歡迎大家到來并預祝本次聯誼會圓滿成功

謝謝大家

）今天值此感恩節大好日子里在這么好會場里在這么好布置里我們還請到了很好專家讓大家能學到很好知識讓我們以熱烈掌聲歡迎們到來今天到場專家有……（介紹專家邊介紹邊由禮儀小姐領著上臺專家每人講一句話）好感謝領導和專家組致辭讓我們再次以熱烈掌聲歡送們回貴賓席入座今天確個好日子我們有幸請到了我省著名歌唱家**老師她將為大家演唱歌曲《好日子》掌聲歡迎*老師（在演員表演過程中主持人不時發出贊嘆、驚訝聲并鼓勵各地患者參與進來讓所有會員把桌上氣球拋起來以營造氣氛）謝謝*老師精彩演唱…… 大家今天來這里目為了健康最想學到知識得到健康吧

大家不早就期待著聽教授講寶貴健康知識了呢

大家可不要隨意走動講話啊精彩十分不容錯過有請敬愛 **教授 ……（專家講課）感謝**教授精彩講解 **教授講得非常棒我們大家都受益匪淺學到這些真知灼見對我們將非常有幫助讓我們以熱烈掌聲歡送**教授大家都應該看到了會場兩邊幾個大中國結了吧

我們一起來念上面文字好嗎

來唐—— 笛——克…… 哦原來大家都知道它們呀

（有節奏念出產品名字簡單介紹兩種產品及賣點）坐了這么長時間大家不感到有點累了下面我們來做一個小游戲這個游戲題目叫作《火星撞地球》看誰撞得運氣更好今天有哪些叔叔、阿姨和老伴一起來（會員都舉手可以選擇高低胖瘦不同 4——6 對增強娛樂性等會員上臺以后再講游戲規則每個夫妻一組按順序來進行）叔叔你這么壯實可千萬別把阿姨撞倒了呀

……你們這樣不行不能用肚子把氣球擠破重來吧讓阿姨撞您…… 我們給們鼓勵失敗成功母親再來

……哈哈哈…… （對獲勝者）今天表現真棒哪象得過病來分享一下冠軍感言吧

倒象來自籃球隊開個玩笑我們 ……（獲勝者講話相當于一個簡單現身說法）我們把**送給您祝您每一年都有 365 天健康身體好您慢走掌聲開心小游戲之后我們大家都放松了剛才聽了**教授講課大家可能還有些沒有聽明白地方沒關系接下來我們播放專題片請大家專心聽（……播放專題片）好專題片播放完了不知大家認真聽了沒

大家坐了這么久我看也累了我建議大家全體起立活動活動筋骨大家前后站成排（喊著口號拍拍肩膀……現場氣氛熱鬧起來）今天到場有許多老會員們在工程幫助下走上了康復之路下面我們有請幾位會員上臺談一下自己康復歷程和在座所有會員朋友交流康復經驗（宣讀名單或者報名上臺以藝術人生方式訪談會員現身說法過程中主持人要適時贊同引導誘導……）感謝幾位發言誰也不想得病得病誰都想早點好起來今天到場會員不少看到大家恢復都不錯我們很高興大家說都很棒

確實 CDH 糖尿病康復工程就象一個大家庭為了會員健康工程每一名員工都將為此奮斗拼搏因為我們都有一顆《感恩心》下面由我們員工表演《感恩心》（全場燈滅身著統一服裝員工集體上臺手捧蠟燭來表演……感動會員

患者自發給予熱列

鼓掌能取得患者共鳴）健康我們不變追求工程發展離不開廣大會員朋友支持和厚愛在這感恩節到來之際我們將會加倍努力以更好服務更優惠產品來回報廣大會員對我們厚愛下面請 CDH 糖尿病康復工程領導給大家宣布有史以來最最好消息請大家仔細聽絕對震撼（工程領導宣布優惠政策……宣布刮刮卡、包裝盒換產品、大禮包等機會僅限前 30 名現在開始報名

） ——伯伯阿姨們我們工程主任已宣布完我們優惠政策我們報名搶購將在十秒鐘后開始（數十秒,十、九、八……一開始

） ——大家不要擠、不要慌兩邊排隊等候各位健康顧問要照顧好自己會員…… ——趕快行動把健康抱回家

快樂抱回家

——為了您健康為了您幸福不要再猶豫了趕快訂購我們健康產品刮刮卡大獎等你拿百分百中獎

——伯伯阿姨們機不可失本次活動我們產品自上市以來最大一次優惠活動

（開始咨詢和儀檢讓工作人員準備好……） ——請還未做儀檢伯伯阿姨們趕快到儀檢區去做儀檢還有那些不明白地方可以咨詢我們專家們將會給您一個滿意答復

——存錢不如存健康自己身體好了兒女不受累自己不受罪

——由于購買量過大我們產品已沒有了請還等著購藥伯伯阿姨們不要慌我們將盡快與總部取得聯系請大家先用午餐午餐后我們產品馬上就到

（午餐時間到了大家準備午餐） ——午餐時間到了請服務代表們為我們伯伯阿姨們領取午餐我們將在午餐后揭曉我們刮刮卡獎項請大家先用午餐

（用餐完畢大家已經開始領獎） ——大家不要擠不要急由工作人員組織排好隊大家都會有獎品領取…… ——還未購到產品伯伯阿姨現在可以拿著您訂購單去領取產品了值此感恩節我們舉辦康復感恩大回報活動我們有史以來最大一次優惠請廣大會員朋友抓住機會不要錯過 ——我們活動就要結束了請大家抓緊時間閉幕詞：讓我們攜起手來相聚在這里相聚在康復工程；讓我們樹立起信心托起希望用共同努力克服糖尿病；讓我們攜手同行艱辛與共用愛心用科技建設我們太平盛世下健康事業

保健品會議主持詞（保健品會議主持詞（5）男；尊敬的各位來賓女：親愛的中老年朋友們合：大家上午好

男；一段溫馨懷舊的老歌正式拉開了本次“珍奧歲末親情送，科學養生保健康”主題聯誼會的序幕。

女；在這里，請允許我們代表珍奧集此文來源于文秘家園云南辦事處的全體工作人員對各位叔叔阿姨的到會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

男；立足生命科學，造福人類健康。

女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。

男：各位叔叔阿姨，你現在參加的是由云南省衛生廳、云南省老齡委、云南省委老干部局聯合主辦；云南省健康教育所協辦，珍奧集此文來源于文秘家園承辦的“珍奧歲末親情送，科學養生保健康”珍奧大型健康聯誼會。

女；說到健康呀

俗話說：藥補不如食補，健康的食品會給您帶來健康的體魄。

女：另外，您早上外出的時候，一定要記著添加衣服，注意保暖。

我們珍奧人最大的心愿就是您能健健康康的，同時也望這些健康小常識能融入到你的生活當中，給您帶來健康和快樂。

男：沒錯，其實除了健康常識之外呢，掌握健康方法也非常重要

剛才大家在鼓掌的時候就已經運用到了

現在我們是不是一起來拍拍手呢

幸運抽獎女：今天活動現場來了這么多的珍奧老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。

值此新年來臨之際，我們不僅要把最誠摯的祝福送給您，還要把更多、更好的健康知識、健康理念送給您。

男：今天是個喜慶的日子，在這個喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優惠來回饋和感謝那些支持，愛護珍奧的老朋友們，感謝那些關心，關注珍奧的新朋友們，此時此刻，我們現場就設置了一輪幸運抽獎的活動，我們要抽出的是現場最幸運來賓獎，那么我們設置的獎品是什么呢

請工作人員將獎品呈上來。

女：好，我們的獎品就是珍奧托瑪琳活水陶粒，您可千萬別小看這小小的陶粒，珍奧每一項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量，現在有不少的家庭會花上幾千甚至上萬元購買堿性飲水機，而我們的活水陶粒呢，就相當于您家的堿性飲水機，為了讓您體驗它的神奇特點，在抽獎之前，讓我們請一位來賓朋友和我們共同做一個神奇的實驗（工作人員馬上準備實驗）珍奧與諾貝爾同行男：通過大屏幕馬上產生今天的最幸運來賓獎，請各位高舉手中的號牌，大屏幕閃動… 停

好，我們的最幸運來賓產生了。

請這位來賓先在下面坐一下，剛才我們說過了，珍奧每一項產品的背后都蘊涵著巨大的科技含量，正因為如此，珍奧產品不僅得到了千千萬萬老年朋友的青睞，更得到社會各界的廣泛關注。

2004 年 6 月 18 日，國際諾貝爾生理學及醫學獎獲得者青克納格爾博士與珍奧集此文來源于文秘家園在北京人民大會堂簽約，正式參與研發珍奧核酸項目，這不僅代表了珍奧在國內及國外有很高的美譽度，更標志著以珍奧為引領者的中國健康產業一個大健康時代的來臨，讓我們通過短片來了解一下（珍奧與諾貝爾同行）展示銅牌此文來源于文秘家園女：2004 年 7 月 3 日，云南省“關愛老年健康”健康教育活動啟動儀式在昆明連云賓館大禮堂隆重舉行，本次活動得到了省衛生廳、省老齡委、老干局；云南省健康教育協會、健康教育所的大力支持。

為此，珍奧集此文來源于文秘家園絕不會讓支持珍奧的政府部門失望，把更多、更好的健康知識、健康理念送進每一個社區、每一個家庭。

現在向您展示的是：┉ ┉ 男：看過了這些代表榮譽和信任的銅牌，對于珍奧來說，既是動力，又是壓力，請您相信，珍奧云南辦事處將始終把造福人類健康為己任，堅定不移的把云南省健康教育進行下去 ┉┉好

讓我們一同回到活動現場，觀察試驗結果┉┉ 女：掌聲有請剛才那位來賓上臺領獎，獎給他珍奧托瑪琳活水陶粒一盒（現場采訪）沒有中獎的來賓也不要灰心。

在之后的節目當中，我們還有更多的驚喜帶給大家。

當然，我們還會把這種陶粒當作禮物送給大家。

此文來源于文秘家園。

短片《東方時空》男：沒錯，剛才我們看過了珍奧與諾貝爾同行的這個短片，短片里面對珍奧核酸有了一些介紹，但是大家對于基因、核酸這一類的詞還很陌生。

2003 年 4 月 15 號，由英國、美國、法國、德國、中國、日本六個國家共同參與的人類基因組計劃之基因組序列圖提前兩年繪制完成，人類基因組計劃與曼哈頓原子彈計劃、阿波羅登月計劃并稱為人類科學史上的三大計劃。

基因組序列圖的繪制完成標志著人類在探索健康的道路上又邁出堅實的一步。

女；其實關于這方面呢

中央電視臺的《東方時空》欄目也給予了詳細而權威的報道，下面就讓我們一起聚焦時空連線。

專家講座女；通過短片，我們對基因、核酸營養有了一定的了解，那么究竟基因、核酸營養和我們人類的健康有什么關系呢

這個問題呀，我想還是由我們的專家來幫我們作出詳細的解答

今天我們非常榮幸的邀請到了中國健康教育協會，健康教育專家侯書剛教授，大家掌聲歡迎侯教授。

男：那么今天同時到會的還有幾位咨詢專家，他們是；咨詢專家朱蓮芳女士，咨詢醫生郝寶銀女士，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

互動十四大優勢女：非常感謝各位叔叔阿姨的積極配合。

剛才大家通過短片和專家講座對珍奧核酸有了很好的了解，其實珍奧核酸之所以在同類保健品乃至整個保健品行業當中一直作為排頭兵、領路人，之所以在國際、國內享有很高的聲譽，就是因為它具有非常多的優勢，那么在這里我們也為大家列舉了幾方面的優勢，下面就讓我們結合大屏幕--

2000字左右中醫跟師心得

跟師（一）中醫的理論體展至今大多是在前人的經驗基礎上，而如今在學習中乏的就是臨床經驗，以及上一輩對我們在學習中的指導和答疑，使學習完全理論化，太過于抽象而不能結合實際讓理論知識更加扎實。

在一年的跟師過程中，得到了陳明老師在學習中醫方面的諄諄教導。

我現在還清晰的記得，在跟師的第一天，陳明老師和藹地問我在學習中的困難以及更多的想了解哪方面知識。

由于陳明老師是中醫科班出身，因此推薦我們背誦《醫學三字經》，教導我們一定要多背多記，在中醫的學習過程中記憶是基礎，而且是最重要的，即使還不能完全理解書中所講的內容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實習中才能更充分的體會到書中的旨意。

在制定了學習計劃后，老師又帶著我游覽了整個醫院，耐心的給我們講述了關于醫院的一些事跡。

在跟師過程中，能學到很多在課堂上學不到的知識。

在和老師的交談中，能了解到她在讀經典學習中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。

在學習任何一門學科時，最寶貴的就是能得到前人的指導和教誨，在堅定自己學習目標的同時，也能加深自己的理解層面，擴展自己的知識領域。

世界上大多數偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經驗，才能從更多其他的方面著手研究；也是因為有了前人成功的經驗，才能讓更多的人有信心堅定自己的目標，繼而取得更多更好的成功。

就是因為有了前人的經驗，才能幫助我們更快更好的取得成功，從而在成功的基礎上繼續向更高更深的層面研究，正是這樣社會才能進步。

在我的人生軌跡當中，跟師是一項重大的收獲，讓我對中醫學習有了更深的了解，也讓我明白了理論與實踐的距離，理論與實際相結合的重要性。

在學習中醫的過程中，往往能感受到理論知識的抽象性，讓我們無法真正的理解其含義，而如果沒有扎實的理論功底，在實際臨床中也無法充分理解其理論的含義。

因此在跟師的學習過程中，必須要打下堅實的理論功底，必須要記憶更多的理論知識，這一切都是為了更好的結合臨床，更好的融入臨床，在實習中更能充分運用所學的知識。

這個月又可以參加外科醫師討論會了，大家都分成了小組，在每個小組里大家除了可以一起學習外，也可以一起探討臨床中遇到的問題，交流在處理疾病中的不同見解。

在大家的交流中能了解更多人的想法，也學會從不同方面去理解同一個問題，也鍛煉了我們的表達能力。

因此希望這種制度能夠延續下去，讓我們學到更多的知識。

古語云：“一日為師，終生為父”。

在學習過程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統的好行為，日久自會見真情，老師定會將學問傾囊相授的。

跟師心得（二）中醫臨床學習是理論與實踐相結合的過程，如何把自己所學的理論知識運用到臨床實踐中并很好的掌握，是每個進入臨床階段的學生期盼達到的。

但是學生進入臨床后發現臨床學習與理論學習有很大的差別，一時很難掌握，總有每天看病抄方匆匆忙忙但收獲甚微的感覺。

跟師學習這么多天，下面結合我的學習經驗談談在臨床中如何跟師。

一、要注意培養動手能力。

中醫的動手能力，即中醫的望、聞、問、切四診的鍛煉。

中醫的四診絕對不是簡單地一照、一查，就可以取代的“高級技術”。

必須把過去的知識，與當下的病癥結合起來;與患者即時、隨機地進行交流才能獲得。

同時，能夠被準確表達，記載于書本上的“明知識”只是一小部分，人類更多的知識，是那些只可意會而難于言傳的東西。

俗語說：“真傳一句話，假傳萬卷書。

”通過跟師學習，通過老師的言傳身教，才會掌握中醫的精髓。

在望診上尤其重視望舌，臨床實踐證明，在疾病的發展過程中，舌的變化迅速而又鮮明，它猶如內臟的一面鏡子，凡臟腑的虛實、氣血的盛衰、津液的盈虧、病情的淺深、預后的好壞，都能較為客觀地從舌象上反映出來，成為醫生診病的重要依據。

若見淡白舌，多是氣血兩虛或者陽虛;若見紅舌，多是熱證。

若見紫舌多是血行不暢。

臨床需仔細觀察，以便獲取準確信息。

再如“治小兒外感熱病，看舌之后必察咽喉”，咽喉為“至陰之地”，對于鑒別寒熱虛實有重要意義，如咽喉紅腫，為有實火；紅而干，為陰虛；不紅不腫，為陽虛；咽喉劇痛而不紅不腫，為真寒假熱，咽喉紅腫疼痛卻全身表現為寒證，則為真熱假寒等等。

問診應講究技巧，跟師學習就要學會老師問診的方法和技巧，這是一個長期的訓練過程。

初上臨床時往往按西醫詢問病史的方法求全求細，可是問過之后頭腦中卻一片茫然，后來不斷地模仿老師問診才有所體會。

中醫問診有主有次，有取有舍，全憑醫生的理論水平和臨床功底。

問診主要是確診某病某證或排除某病某證。

至于脈診，首先要掌握脈象特征。

如浮脈的脈象特征是脈位表淺，輕取即得，重按稍減而不空，如水漂木。

反映的是疾病的病位在表。

沉脈的脈象特征是脈位較深，輕取不應，重按使得，如石沉水底。

反映的是疾病的病位在里。

掌握了脈象特征之后再在臨床中細細體會，最好在切脈經驗比較豐富的老師指導下進行，先從浮、沉、遲、數、弦、細、洪脈等幾種常見的、簡單的脈象入手。

其次要經常體會。

學習切脈好比打球，強調“手感”，必須持之以恒，經常有意識地訓練，久而久之，必有所悟。

我第一次跟著老師上門診時，老師指著一位高血壓的老人要我診脈，看是什么脈象，書本上的二十幾種病理脈象的脈象特征我都能脫口而出，《瀕湖脈學》我也熟讀過，可是一旦上臨床就“心中了了，指下難明”，怯怯地說“脈好硬，像繃緊的繩子一樣”，老師笑著說“像繃緊的繩子不就是弦緊脈嗎?”我才恍然大悟，弦脈不就是“端直以長，如按琴弦”嗎?從此以后對于弦脈就不陌生了，而且體會到見到中老年人弦脈，特別是左關脈弦勁有力，直上寸口，多半是肝陽上亢，甚至肝風欲動的前兆，必須大劑量平肝潛陽、鎮肝熄風之品方可防患于未然。

二、要做好病案記錄。

每天跟師出門診都做好病案記錄，記錄的原則是能詳則詳，包括舌脈，以備以后查閱。

一些常見病可以簡單記錄，對于疑難病、罕見病則要詳細記錄，包括老師藥物用法都要詳細記錄。

認真做好病案記錄是收集原始資料最好的途徑，每當我臨床遇到棘手的疾病時，總把以前記錄的病案重溫幾遍，往往茅塞頓開，找到一些好的解決辦法。

三、要勤于思考。

跟師門診要用心去問病史，用心切脈，用心記錄及思考老師的處方。

我在四診之后考慮這個病是什么證型，該用什么主方，怎樣加減。

然后看和老師的辨證思路是否一致，選方用藥是否相同。

如果相同，則知道自己的辨證思維和老師的基本一致，如果不相同則要考慮自己的差距在哪里，甚至請老師指點迷津，我的思路錯在哪里，我的哪些藥用得欠妥，哪些藥用得得當，老師為什么要這樣用等等。

有時候老師特殊的用方用藥，或者特殊劑量則更要仔細揣摩。

四、要學會與患者相處，視患者如親人，體貼患者，這樣患者才會更好的配合你，讓你做檢查，回答你提出的問題。

最后，要“用心讀書，用心看病，用心總結，用心做人”。

這些讀書、臨證、做人的經驗是我們在課堂以及書本上很難學到的。

跟師心得（三）通過一年的跟師學習，我方明白老師陳明副主任醫師默默地為我鋪墊了一條開悟中醫之路，當時自已并未明白，只是在刻苦鉆研中醫學。

跟師學習患者比較多，常常白天跟老師看病，晚上自己鉆研，坐公交車回到家已是九點多鐘，看著滿街的夜燈閃爍，川流不息的車輛，匆匆行走的路人，想著家中焦急等著吃飯的愛人，心中不免感嘆，但一想到這一天跟師學習中我又明白了一個中醫的道理，見識了一個新的疾病，加深了以前淺薄的看法，糾正了過去錯誤的認識，心中的歡喜及對老師的由衷感謝無以言表。

如今3年的跟師學習結束，自始至終，我認為跟師學習并不在于老師一字一句的教，而是在無形中潛移默化中徒弟感受老師的思維和智慧的火花，思之又思再思，三思之后仍無法明白，我找其他同事探討，仍無答案，找一合適機會請教于老師，此時老師字字是真言，無數次跟師學習中是病人的詢問，老師的回答使我頓悟，回答病人的問題時老師用最樸實的語言而非專業術語，病人明白了道理同時也學到了一些保健治病的常識，這一點使我受益終生。

下面我把自己3年來跟師學醫積累的心得體會寫下來，供同道參考、借鑒。

一、在跟師前，首先要對老師有一個全面了解，做到“兩要”，這是跟師學習取得成功的必備條件。

一要了解老師所在醫院及所在學科的發展現狀，其師從何人，是家傳還是師承，對哪家醫論有所精研，其醫療特色是什么，注重哪家理論等。

掌握了這些情況，就能了解其學術源流及學術思想，其繼承和發展了哪些理論與觀點。

這樣，總結其經驗時，就有所依據；二是要了解老師的學術特長和經驗特色。

并圍繞這方面問題，廣泛收集資料，要積累和掌握詳實可靠的第一手材料，這是我們將來進行學術經驗整理的基本素材和依據。

為了做到上述“兩要”，在日常跟師學習工作中，就要做到“六多”：多發問：對于學習中遇到的一些關鍵性問題，要多向老師請教，深入提出問題，把問題盡量搞清楚。

例如一個經驗方，都有哪幾位藥組成

配伍特點是什么

用量變化如何

煎服法有什么要求

如何加減化裁

對什么情況適用

什么情況不適用

有何禁忌

根據什么制定的處方等。

切忌想當然。

在學習過程中，多問是使問題深入的重要做法。

老師雖有多年經驗，但并不一定每次都將問題講透。

有些問題，老師自己認為是司空見慣的事，但對于其他人不一定知其中之妙。

因此，我們要追根問底，深究其妙。

在此過程中，學習者還要經常向自己發問:掌握了老師哪些經驗

臨床上是否會用

要勤于向患者發問：患者服用藥物后癥狀是否改善、有何變化、有無不適反應，這樣才能細致地體會到老師治療經驗的精妙之處。

多聆聽：在跟隨老師臨證或聽其講述時，要多聽聽老師對每個問題的看法和想法。

中掌握其思維方法、治學思想和學術觀點，摸清辨證、用藥規律，這是第一手材料的重要組成部分之一。

多閱讀：對老師臨證診病，處方以及其論文、著述等，要多看，反復體會其學術思想在臨床上的應用。

同時，要根據其學術淵源，翻閱對其影響較大的前賢的醫論、醫著，以溯本求源，掌握理論依據；閱讀與本學科相關的的現代醫學書籍，熟練掌握中西醫理論，將知識進行融會貫通；閱讀與自己所學專業相關的各種文獻材料，了解醫學源流。

多記錄：要將聽到、看到的內容隨時記錄下來，這是搜集資料的重要手段，一種是即時記錄，即隨聽、隨看、隨記錄；另一種是追記，即將聽到、看到的內容，通過回憶記錄下來。

在此基礎可分門別類，加工整理。

3年來我共記跟師筆記10余本。

多使用：跟師過程中要勤于臨證，每次遇到相似病歷，敢于處方用藥，甚至可以照搬老師的方法，發現問題及時請教，這醫技會迅速提高。

多思考：將上述問、聽、看、記、用的內容分門別類，有條理、有系統地在腦子里反復分析、歸納，以找出其規律性東西，這就是老師經驗中的精華部分，要花費一定時間，在原始材料的基礎上，予以升華和提高。

《論語·為政》云：“學而不思則罔，思而不學則殆”。

整理老中醫經驗，既是工作，也是學習。

要想將老師經驗承襲下來，必須在“學”和“思”上下工夫。

多交流：溝通、交流是多問的延伸，跟師過程中多與老師溝通，將一些臨床問題請教老師，可以增進師生關系；亦與身邊醫師進行學業交流，成功例子一起分享。

最后作為現代中醫，應利用多種信息交流方式，如微博、郵件等，將一些學習心得、體會，老師經驗總結及不解之惑與醫學同道進行交流、分享。

以上是我的一些經驗總結，希望對大家有所裨益。

理療儀上的低頻和高頻給人的感受是什么

中頻治療儀是模擬傳統的中醫針灸，用CPU控制的脈沖電流針對穴道起到疏導血管,神經,達到順暢傳達的功效

主要效果在于錯金部分血液輪回，并有止痛功效

中頻治療儀是現代電子學，磁療學和傳統的中醫臟象學,經絡學相結合的新型理療儀器，它通過熱電磁性觸頭傳導特殊頻率的電流來刺激人體的穴位，從而產生了針灸，熱療，電療，磁療的治療效果。

它具有通經活絡，調理氣血，祛淤止痛的功效。

可以用于醫治諸如頸椎、胸椎、腰椎、膝肘關節等各類骨質增生疾病，軟組織傷害、炎癥、肩周炎、關節扭傷、風濕性關節炎神經根水腫等癥狀。

關于低頻治療儀的，凡是具有生命的物質體內，都產生一種獨特的電流。

心臟、腦、肌肉、神經等到處都發出自身感覺不到的非常微弱的低頻電流。

這被稱為“生物電流”。

低頻治療儀就是在傷痛部位貼上電極片，輸入低頻電流來影響痛感神經，以此來影響身體對傳遞痛感的機能，這樣大腦就很難接收到神經傳遞的痛感信息

中頻治療儀與低頻治療儀，它們的治療效果各不相同，中頻治療儀為深度治療，低頻治療儀只是在表面阻止信息傳遞，治標不治本

不同的人群應合理選用。

比如低頻治療儀更適合教師，學生，司機等。

而中頻治療儀則適用于偏頭疼肌緊張性頭疼、三叉神經痛、臂叢和肋間神經疼、植物神經功能紊亂、睡眠障礙、周圍神經損傷。

對于所有感染和慢性疾病都可以根據病因進行治療。

最后是腹瀉、胃灼痛、胃十二指腸潰瘍。

我高中生，要開學了請各位哥哥姐姐弟弟妹妹幫忙社會調查報告和研究性學習報告~
大恩不言謝~

關于校園日常禮儀研究性調查報告的總體概括調查名稱: 關于校園日常禮儀研究性調查報告調查地點: 瓊海市加積中學調查時間: 2008年3月20日調查范圍: 瓊海市加積中學全體學生調查內容: 在校高中學生對日常校園基本禮儀了解程度、關注程度和相關的認識看法等。

調查目的：了解在校高中學生對校園日常禮儀的相關情況引起大家對校禮的關注，從而從中提高自己的校禮素質。

調查人員：加積中學高一（16）班盧祺職務：學生盧昱先職務：學生指導人：加積中學高一（16）班班主任林芳慧調查分工：盧祺負責撰寫調查相關內容盧昱先負責上傳調查報告，軟件技術支持調查過程： ①確立調查主題②確定調查人員③撰寫相關調查內容④向校內發放相關調查問卷⑤回收調查問卷，并總結調查內容⑥敘寫調查感受⑦撰寫總結性調查報告關于校園日常禮儀研究性調查報告一、你是否經常關注日常生活中的基本禮儀?A.經常 B.還可以吧 C.很少二、你了解生活中的日常禮儀嗎?A.知道很多 B.懂一些 C.了解非常少三、你的言談舉止你都很介意嗎?A.很介意 B不介意 C.無所謂四、曾經因為不注意日常禮儀而出丑嗎?A經常啦 B.很少 C.以前有目前沒有五、當別人與你交流時不注意禮節,你會?A.以后少理他 B.當眾指出 C.隨便他,不理睬六、與好朋友、親人等較好關系的人交往時,我們應該尊重禮節嗎?A.應該 B.沒必要 C.無所謂七、你是否會因為禮節的問題而與他人關系受挫,甚至大動干戈?A.經常 B.偶爾 C.沒有八、你是否都會遵守日常生活禮節?A.基本上會 B.很少 C.太麻煩,無所謂九、你身邊的同學、朋友都能注意日常禮節嗎?A.很多 B.很少 C.我沒注意十、你認為遵守基本禮儀?A.知書達理,應該提倡 B.太麻煩,不用理他 C.無所謂關于校禮調查報告填寫情況A B C一 45% 38% 17%二 23% 69% 8%三 40% 26% 34%四 14% 70% 16%五 57% 28% 15%六 52% 25% 23%七 11% 51% 38%八 56% 28% 16%九 54% 17% 29%十 67% 19% 24%校園文明禮儀標語

【第1句】：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

【第2句】：講文明，重禮儀。

【第3句】：講文明語，做文明事，當文明人。

【第4句】：微笑是打開心鎖的鑰匙。

【第5句】：文明禮儀，從我做起。

【第6句】：不學禮，無以立。

【第7句】：文明禮儀，從我做起。

8 、憤怒從愚蠢開始，以后悔而告終。

【第9句】：禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。

10 、禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。

11 、禮儀體現的細節，細節展現的是素質。

【第12句】：道德是永存的，而財富每天都更換主人。

【第13句】：加強思想道德教育，弘揚中華傳統的美德。

【第14句】：爭創國家衛生城市，美化慶元人居環境。

【第15句】：爭創文明城市，構建和諧社會。

【第16句】：惡語傷人三春寒，良言一句暖三冬。

【第17句】：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

【第18句】：品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。

【第19句】：人生關鍵的幾步是12至18歲。

【第20句】：不好學的人、無知的人是最危險的人。

【第21句】：知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

中小學校園文明禮儀用語基本文明禮貌十一字用語“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”、“您”學生文明用語十條1．見到老師、同學說：“老師好”、“您（你）好”。

道別時說：“再見”。

2．上課起立時，鞠躬并說：“老師好”，下課起立時說：“謝謝老師”或“老師再見”。

3．向他人道歉時說：“對不起，請原諒”。

接受他人道歉說：“沒關系”。

4．需要他人幫助時說：“麻煩你”，得到別人幫助說：“謝謝”，他人有困難時說：“需要我幫助嗎

”5．到教師或宿舍找人應先敲門說：“，請問┅┅

”離開時應說：“打擾了”、“謝謝”。

6．老師或家長來教室或宿舍，同學應起立說：“老師(您)好”、“請坐”、“歡迎您”等。

離開時，應起立相送說：“再見”、“您慢走”、“歡迎再來”等。

7．因急事而打斷別人談話時說：“對不起”、“”。

8．在公共場所上課、開會或聽報告找座位時說：“請問，我可以坐這兒嗎

”9．在教室、實驗室等橫排座位出入時說：“對不起，請讓一下”。

10．遇到老師、同學或家長找人時說：“請等一下，我幫您找”。

禮儀尊師禮儀

【第1句】：見老師主動問好，分別時說“再見”。

【第2句】：進出校及上下樓梯給老師讓行。

【第3句】：進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。

【第4句】：指出老師的錯處要有禮貌。

【第5句】：虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

【第6句】：對老師說實話、真話，不欺騙老師。

【第7句】：珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。

【第8句】：服從老師管理，不頂撞老師。

【第9句】：在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。

遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

【第10句】：與老師交談時，要起立并主動給老師讓座。

【第11句】：老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。

同學禮儀

【第1句】：同學間要互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手。

【第2句】：與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。

【第3句】：同學間的交往應使用禮貌用語。

問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

【第4句】：尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

【第5句】：同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

【第6句】：尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

【第7句】：向同學借東西，要先征得同學的同意。

對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

【第8句】：不在同學面前說長論短、搬弄是非。

【第9句】：不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

【第10句】：講究信用，答應別人的事要盡力辦到。

升旗禮儀

【第1句】：立正站立。

【第2句】：行注目禮。

【第3句】：認真聽。

【第4句】：唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

集會禮儀

【第1句】：集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。

【第2句】：聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

【第3句】：不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

【第4句】：報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

【第5句】：學生上臺發言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。

發言結束后道謝。

【第6句】：會議、演出進行中不擅自離場；演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。

【第7句】：確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

關于校園文明禮儀的文章一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。

孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。

母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。

”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。

就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。

仔細想想，不是嗎

無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已有了答案。

而現實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經意就暴露出來的。

說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目了然的區別。

這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。

真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用

千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

一、文明禮儀教育的重要性和必要性首先是傳承文明的需要。

我國是之一，古老的中華民族就享有“禮儀之邦”的美稱。

中華民族源遠流長，在五千年悠久的歷史長河中，不但創造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統美德，在博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的、傳統的禮儀規范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴的精神財富。

我們知道：童稚時的，尊敬長輩傳為美談；岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是為尊敬師長的典范。

老子在中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。

這些，淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。

作為中華民族的傳承人——青少年兒童，他們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實，“禮儀之邦”的美名響譽中外。

其次是時代發展的需要。

如今，世界發生了巨大變化，人類社會是以文明、和平、發展為主流的信息社會，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。

在交往與合作過程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養、素質的形象，而且直接影響到事業、業務的成功。

隨著時代的發展，人們的精神要求日益發展，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧的生存環境，尋求充滿文明與友善，真誠與安寧的空間。

前進的社會呼喚文明，科學的未來呼喚文明。

當前，我國正在進行兩個文明建設，正努力躋身于世界先進民族之林。

文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮儀不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。

因此，學校必須抓好教育，這是時代的需要，是提高全民族素質的需要，也是的需要。

再次是孩子成長的需要。

一個注重自身修養，重禮儀的人才可能成為優秀的人、有用的人、品行兼優的人。

孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。

”孟子也說過：“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之。

”古希臘哲人赫拉克利特也說：“禮貌是有教養的人的第二個太陽”。

這些都充分說明“禮”是何等重要。

青少年兒童一代是祖國的未來，祖國的希望，加強小學生文明禮儀養成教育至關重要。

今天的孩子從小就不是“一張白紙”，五顏六色印入腦中，環境影響或多或少對孩子的心靈造成了污染。

雖然中華民族的傳統美德依然傳承，就整體情況看，確實存在弱化的趨勢，特別是對青少年兒童的約束力越來越少。

有些人在學校里，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現象不得不引起我們的深思。

同時，與人為善，禮尚往來等等美德在相當數量的孩子們身上正在淡化。

為了孩子們的健康成長，我們必須加強他們的文明禮儀教育。

雖然我們沒有必要也不可能將孩子培養成一個十全十美的人，但是我們完全可以將有可能影響孩子未來的各種致命的弱點事先予以糾正。

二、切實開展文明禮儀教育學校是進行思想道德教育基地之一，學校教育，育人為本。

學校必須切實加強小學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

【第1句】：規范校園教育陣地（1）加大宣傳力度。

發揮紅領巾廣播站、校園電視直播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。

堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據學校實際情況，每周講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（2）狠抓養成教育。

堅持舉行校周會，總結各班開展活動情況，表彰在活動中涌現出來的先進典型人物，用榜樣的力量鼓舞和激勵孩子們。

利用周會課、整談課及品德與生活課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

（3）抓好校園建設。

學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環境育人，文化育人，風氣育人。

通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；通過學習校風和校訓，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

【第2句】：普及文明禮儀知識俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。

必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。

人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。

目前，小學生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現象，要從普及文明禮儀知識入手。

時過境遷，物換星移，禮儀規范也隨著不斷發生變化。

歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結；在人際交往中，表現為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現為遵守規則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環境、善待自然。

由于小學生的年齡較小，他們的認知能力、理解能力較差，抽象思維還未充分發展。

因此，對他們提出的要求應明確、具體、詳細，提高可執行性。

如：在與人交往中所表現的禮儀。