與爸爸媽媽的一次談話(huà)的心得體會(huì)

在世界上，給我最多的愛(ài)的人，莫過(guò)的父母了。

父愛(ài)與母愛(ài)是最凡，又是最偉大的恩情。

，誰(shuí)會(huì)大包小包往孩子背包里塞好吃的，生怕孩子餓著

又是誰(shuí)在周末準(zhǔn)備豐盛的大餐迎接著孩子回家

父母的奉獻(xiàn)是默默的，但我們做孩子的不可能感受不到。

利用大年三十看春晚的機(jī)會(huì)，我和父母聊了很多。

包括對(duì)未來(lái)的期望與擔(dān)憂(yōu)，甚至聊了關(guān)于以后找對(duì)象的事情，雖然我還是單身。

通過(guò)這次和父母的促膝長(zhǎng)談讓我更深刻的明白了：父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的、從來(lái)不計(jì)回報(bào)的；父母對(duì)我們的養(yǎng)育，都是盡心盡力、不惜任何代價(jià)的。

可是我們有時(shí)卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭(zhēng)吵，給他們臉色看，真是太不懂事，太不應(yīng)該了。

其實(shí)，父母根本就不求子女在物質(zhì)上給予他們多大的滿(mǎn)足，要的只是在父母下班時(shí)遞上一杯熱水；在父母生日時(shí)送上一句祝福；在父母勞累時(shí)幫他們捶捶背、揉揉肩……這些微不足道的小事就足以體現(xiàn)我們對(duì)父母深深的愛(ài)，從他們滿(mǎn)足的笑容里我們也能感到幸福與快樂(lè)。

通過(guò)這樣的一次交談活動(dòng)，我真切的感受到了父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)了珍惜家的溫馨，學(xué)會(huì)了與父母的溝通，真正體味到親情的巨大魅力。

家是人生旅途上的加油站，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候、受到傷害的時(shí)候，給你加油、打氣，讓你重新鼓起生活的勇氣。

有時(shí)候，我想，真要好好回報(bào)他們的恩情啊，我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，不給父母添麻煩；將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就是對(duì)父母最好的回報(bào)了。

等到他們哪天年老了，我們兒女還能陪伴在身邊，陪他們聊天，幫他們捶背，讓他們安度晚年，一家人其樂(lè)融融。

感謝自己的父母

關(guān)于《暢談人生感想》的心得體會(huì)

人生百態(tài)，生活能帶來(lái)千姿。

人生，終將是一個(gè)渡口

連自己都是過(guò)客

明白生活中的道理，活出精彩。

希望你過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)

人生成長(zhǎng)靠“悟”

人活一輩子必定要大徹大悟

法律知識(shí)課心得體會(huì)

你會(huì)感到，心情輕松了許多，對(duì)父母了解了許多，體會(huì)到父母深深地愛(ài)意。

同時(shí)，也明白父母對(duì)自己的期望，認(rèn)識(shí)到自己就是父母生命的延續(xù)，也一時(shí)到自己的責(zé)任重大，感到自己的目標(biāo)更加明確了，有了用不完的勁。

同時(shí)也感到自己明白了許多事理，發(fā)現(xiàn)自己一時(shí)間成熟了許多等等。

農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)

例文一：農(nóng)訓(xùn)感受五天農(nóng)訓(xùn)回來(lái)了，風(fēng)塵仆仆的。

到家見(jiàn)到人第一句聽(tīng)到的就是“累嗎

”說(shuō)不累，那是假的。

在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的5天內(nèi)我變黑了，臟了，手上也長(zhǎng)了繭子，粗糙了，青筋也蹦出來(lái)了，也顯得有勁了，壯實(shí)了。

幾天來(lái)，的確很累。

一個(gè)城市女生去搬磚，挖坑，填坑，施肥，刷大量的盤(pán)子，站軍姿，練隊(duì)列，晚上還要考試，早晨很早就要起床，這也許也是個(gè)小小的挑戰(zhàn)吧。

累但不流淚，苦但可以從中作樂(lè)。

我喜歡和大家一起勞動(dòng)，是一種幸福。

那片試驗(yàn)田中我們一起挖那條很長(zhǎng)很深的畦，累嗎

熱嗎

我閉口不言，請(qǐng)去問(wèn)我們手中的木掀，還有頭頂之上的烈日。

褲腳上都是土，衣服上都是汗，我們無(wú)暇顧及。

還有那個(gè)深深的坑，我們盡力地填，連帶著歌聲、汗水、烈日、加油聲，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的淺了滿(mǎn)了，于是笑了。

那一車(chē)的盤(pán)子浸在水里，清洗，水漾來(lái)漾去，像映著笑靨的碎玻璃，漸漸的臟了，盤(pán)子也就凈了。

廚房里冒出了糊味，但我們依舊很高興。

皺著眉頭編中國(guó)結(jié)穿來(lái)壓去，輕輕的整形，慢慢的拉出中國(guó)結(jié)的外耳、內(nèi)耳，手中的節(jié)舒展了，眉頭也平了。

一條繩子成了一個(gè)很有中國(guó)特色的節(jié)，雖不漂亮，但看著其中的溝回圈套，像是訴說(shuō)著什么，意味深長(zhǎng)。

……我們不是專(zhuān)業(yè)農(nóng)民，但我們努力趕超。

中午的辯論會(huì)很有意思，不知是什么時(shí)候我已經(jīng)深?lèi)?ài)上這種活動(dòng)了，我獲益了許多，去接受和感受什么是雄辯。

這些不成熟的雄辯真實(shí)的刺激了我的腦細(xì)胞。

場(chǎng)上的四個(gè)辯手我是真的服了，真誠(chéng)的為他們鼓掌、祝福

自豪而自信地面對(duì)對(duì)手說(shuō)：“拿下

”說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題

”結(jié)果真的就那么拿下了，真的一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有

最后的那個(gè)晚上我們舉行了篝火晚會(huì)，高高的火苗直沖墨藍(lán)墨藍(lán)的天，映得每個(gè)人的臉上都紅紅的、亮亮的、暖暖的。

音響效果一點(diǎn)也不好，歌聲有些跑調(diào)，沒(méi)有真正的演練過(guò)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的歌手，沒(méi)有真正的fans，在幾天的勞動(dòng)過(guò)后拖著筋疲力竭的身體，和著微啞的嗓音，有些聲嘶力竭了。

但我們高興，像那簡(jiǎn)陋舞臺(tái)中央的那堆火一樣熱情澎湃而高漲。

一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。

沒(méi)有熒光棒，我們用電棒照亮水瓶，圍著“歌手”，增加現(xiàn)場(chǎng)氣氛，效果不錯(cuò)。

最后又唱起了那首《朋友》：這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走，有過(guò)淚，有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么，真愛(ài)過(guò)才會(huì)懂，會(huì)寂寞會(huì)回首，終有夢(mèng)終有你在心中，朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)一輩子，一生情一杯酒，朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷還有痛，還有你，還有我。

還要走還有我我說(shuō)回來(lái)要寫(xiě)勞動(dòng)的感受，老媽告訴我說(shuō)應(yīng)該有許多，包括自我鍛煉，技術(shù)方面，珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)方面，集體意識(shí)團(tuán)結(jié)，許許多多。

的確，5天，曾經(jīng)期待了好長(zhǎng)時(shí)間的農(nóng)訓(xùn)給了我太多，我成長(zhǎng)了太多。

太多的感受使我笨拙得說(shuō)不出來(lái)，但我知道四個(gè)字：“我不后悔

”例文二：學(xué)農(nóng)總結(jié)帶著好奇，興奮和激動(dòng)的心情，我們初中二年級(jí)組的全體師生學(xué)農(nóng)基地。

開(kāi)始了為期三天的學(xué)軍學(xué)農(nóng)生活。

離開(kāi)父母，與平日里朝夕相處的伙伴一起生活，勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少只有少。

于是對(duì)于這次難得的集體生活，大家都顯得格外的珍惜。

初來(lái)乍到，雖然生活條件不如家里的那般舒適，但大家仍被一種強(qiáng)烈的新鮮感包圍著。

沒(méi)有絲毫的抱怨。

換上酷酷的迷彩服，儼然一副小小軍人的樣子，在陽(yáng)光下一個(gè)個(gè)都笑得格外的燦爛。

不管接下來(lái)的任務(wù)有多艱巨，不管等待我們的將會(huì)是何種挑戰(zhàn)，我們都會(huì)用微笑去面對(duì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)不可分割的整體，是一個(gè)擁有智慧和力量的整體，更是一個(gè)不會(huì)輕言放棄的整體

看著那提早一個(gè)小時(shí)起床，用心地疊得四方整齊的被子，排成一條直線(xiàn)的暖瓶，換來(lái)的是個(gè)最高分?jǐn)?shù)，大伙兒的心都涼了一截。

但是我們并沒(méi)有氣餒沒(méi)有抱怨。

第三天早晨，大家都拋開(kāi)平日在家里的嬌氣，挽起袖子，盡力地把寢室最干凈的一面呈現(xiàn)給基地的工作人員。

不管怎樣，只要我們努力過(guò)，付出過(guò)生活總會(huì)給我們滿(mǎn)意的答復(fù)，我們的勞動(dòng)成果在那一刻的到了肯定。

學(xué)農(nóng)是讓我們能夠深切體會(huì)農(nóng)民生活，感受農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的最好一課。

對(duì)于我們這些成長(zhǎng)在城市中的孩子來(lái)說(shuō)，農(nóng)田里的一切都是那么的新鮮。

男生女生，整理田地，搭配得有條不緊，把簡(jiǎn)單的農(nóng)活干得生氣勃勃的。

印象最深的要數(shù)發(fā)生在稻田里的一些趣事了。

拿起農(nóng)具，提起籃筐，學(xué)者農(nóng)民伯伯的樣子，似模似樣地干起那生疏的農(nóng)活。

那看似很輕的稻草，捆在一起就成了沉甸甸的一堆。

扛在肩頭，還要走上幾百米的路，真是苦了那些平日里好吃懶做的家伙們啊

休息的時(shí)候，坐在土地上，感覺(jué)柔柔的，從沒(méi)那么舒服過(guò)。

輕聲的哼上幾首歌，寫(xiě)意之情傳遍全身，真想讓時(shí)間在那一刻停住。

還有些大膽的男生在草堆里抓到了兩只剛出生不久，連眼睛都沒(méi)睜開(kāi)的小老鼠，這讓我們著實(shí)興奮了好久。

苦與樂(lè)并存和交融讓那些看似枯燥，乏味的農(nóng)活兒變得如此生動(dòng)有趣。

很快三天過(guò)去了，大家都很依依不舍，我們?cè)谀抢锪粝铝俗蠲篮玫幕貞?/p>

我成長(zhǎng)了，但也有些不足，而無(wú)論如何，這三天是我永久美好的回憶

例文三：學(xué)農(nóng)體會(huì)時(shí)間就像吹過(guò)耳跡的風(fēng)，和你打個(gè)輕聲的招呼就悄然離去。

學(xué)農(nóng)的這一段日子對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很特殊，意義重大。

很難說(shuō)得清我得到了什么，但是心靈上的確是受到了觸動(dòng)，或許要過(guò)很久才能感知。

在這個(gè)繁忙的大都市里，無(wú)論你走到哪里都感覺(jué)不到一點(diǎn)輕松與安靜，總是讓人的每一根神經(jīng)無(wú)休止的在運(yùn)動(dòng)著。

現(xiàn)在每個(gè)家庭基本上都是一個(gè)獨(dú)生子女，父母當(dāng)然心疼、寵愛(ài)自己的子女，日復(fù)一日、年復(fù)一年導(dǎo)致我們的脾氣暴躁、孤僻、任性，這些基本上都是環(huán)境給我們?cè)斐傻囊蛩亍?/p>

如今告別喧鬧的大都市,興高采烈的踏入恬靜幽閑的小村鎮(zhèn)，耳邊不再是雜亂的噪音，匆亂的腳步聲了，取而代之是和諧的自然音律：悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，潺潺的流水聲……浸潤(rùn)在自然的懷抱中，盡興的享受大自然賜予我們的和風(fēng)細(xì)雨……來(lái)到膠南基地給我的第一感覺(jué)就是這邊的環(huán)境出奇的好，空氣是那么清新，雖說(shuō)陽(yáng)光不明媚（因?yàn)槟翘焓顷幪欤┑俏覀兊男那閰s十分“晴朗”。

來(lái)到寢室，我們自己把事情打點(diǎn)好，心情都很激動(dòng)，因?yàn)檫@也算是我們一次小小的獨(dú)立呀

告別了緊張的學(xué)業(yè)，乘著秋色開(kāi)始我們的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。

抑郁、挫敗、悲哀的情思早已拋擲于腦后，盡情的享受著，享受著……三天兩夜的學(xué)農(nóng)生活一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,學(xué)農(nóng)前,懷著迫切的心情盼望著到時(shí)能與同學(xué)們盡情暢談到深夜，無(wú)拘無(wú)束地活動(dòng)，在蔚藍(lán)的天空下，在清新的空氣里，在一望無(wú)際的田野上放松心境，打開(kāi)心扉，擁抱大自然，領(lǐng)略秋的氣息。

學(xué)農(nóng)結(jié)束后，這些美好的愿望雖然有些只是影影綽綽，似乎都是影像，但大多都一一成為現(xiàn)實(shí)。

在學(xué)農(nóng)生活中，還舉行了篝火晚會(huì)等活動(dòng)，除了這些活動(dòng)以外，還有些雜事要說(shuō)說(shuō)。

這兩天老師可算是辛苦，白天要與我們一同參加活動(dòng)，到了晚上還要來(lái)回穿行于寢室之間，同學(xué)們不得不按時(shí)睡覺(jué)，躺在床上，想說(shuō)話(huà)還得提心吊膽，把聲音降到最低，只因老師“神出鬼沒(méi)”，也許就在自己的寢室里守株待兔。

學(xué)農(nóng)的機(jī)會(huì)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)并不多，所以我十分珍惜它。

經(jīng)歷后，才知道珍惜的是一種新的生活，紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，有序的生活方式，都是同學(xué)們難以忘卻的，而我也由衷地感受到了這次活動(dòng)的價(jià)值和收獲。

這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓我們暫時(shí)離開(kāi)這個(gè)繁忙的大都市，讓我們的耳朵稍微清靜一下，也可以讓我們到鄉(xiāng)間去學(xué)習(xí)一些我們?cè)谡n本上學(xué)習(xí)不到的東西，讓我們也親自體會(huì)一下鄉(xiāng)間的生活。

是的，農(nóng)村，一個(gè)有著濃情深意的地方。

農(nóng)業(yè)，一個(gè)不需濃裝銀裹的產(chǎn)業(yè)。

雖然這次學(xué)農(nóng)只有短短的三天，可是我們?cè)谶@短短的三天里學(xué)會(huì)了怎樣珍惜每一分、每一秒，我們過(guò)了一段非常有意義的三天，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這難忘的日子。

5天的學(xué)農(nóng)就這樣結(jié)束了，可我的思緒依然飄飛在那片鄉(xiāng)土上，久久沒(méi)有離開(kāi)。

時(shí)間的流逝帶不走我的記憶；風(fēng)，吹不走我們?cè)卩l(xiāng)間留下的足跡。

那天晚上，我們望著天空說(shuō)，天上的星星好漂亮……

學(xué)習(xí)心得體會(huì)結(jié)尾怎么寫(xiě)

我接手新高一特招班。

學(xué)生們最大的問(wèn)題是，自覺(jué)性差，紀(jì)律不保：晚自習(xí)非常吵鬧，教師前腳離開(kāi)教室，后腳學(xué)生們就在教室里說(shuō)開(kāi)了花。

這非常讓人頭疼，因?yàn)槟阕哌M(jìn)教室，學(xué)生們馬上就安靜下來(lái)了，你一離開(kāi)，他們就在那里嘰嘰喳喳。

沒(méi)有人很出格，大家都在那里說(shuō)，所以很難得“槍打出頭鳥(niǎo)”。

老師發(fā)一頓脾氣，教室會(huì)安靜一會(huì)兒，但你離開(kāi)后，依舊死灰復(fù)燃。

真是防名之口甚于防川啊

后來(lái)，我想到了一個(gè)辦法，總算起到了很大的作用。

這就是：家長(zhǎng)坐班。

我在教室后面安排一個(gè)座位，每天安排一位家長(zhǎng)（由家長(zhǎng)在班級(jí)群里先自愿報(bào)名）來(lái)和孩子們一起學(xué)習(xí)。

首先我跟同學(xué)們講，父母來(lái)坐班，是關(guān)心自己孩子的具體體現(xiàn)，一個(gè)孩子歡迎自己的父母來(lái)坐班也是自己心理健康，積極上進(jìn)，配合老師教育的具體表現(xiàn)。

學(xué)生接受了我的意見(jiàn)，紛紛邀請(qǐng)自己的父母來(lái)學(xué)校，連以前那種認(rèn)為父母來(lái)學(xué)校，老師會(huì)告狀的同學(xué)也改變了想法。

家長(zhǎng)們也積極響應(yīng)我的做法，爭(zhēng)先恐后要來(lái)坐班，于是這個(gè)活動(dòng)就順利開(kāi)展了。

這真是個(gè)好辦法

一方面，家長(zhǎng)來(lái)坐班，可以直接觀察到自己的孩子在學(xué)校里的一舉一動(dòng)，看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，重溫當(dāng)年自己讀書(shū)時(shí)的感受。

很多家長(zhǎng)坐在教室里寫(xiě)下坐班筆記，反饋教室的情況和自己的感受，然后及時(shí)分享到班級(jí)群里，使沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)也清楚孩子在校的表現(xiàn)。

另一方面，教室紀(jì)律得到了極大改善，因?yàn)閷W(xué)生更不愿意在父母?jìng)兠媲胺潘痢G臉。

學(xué)生安靜下來(lái)了，父母從中也體會(huì)到了做老師的艱難，促進(jìn)了家校和諧。

后來(lái)，高三有班主任也借鑒我的做法，聽(tīng)說(shuō)，一個(gè)月后的月考，班級(jí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

班級(jí)讀書(shū)角活動(dòng)心得體會(huì)

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。

讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話(huà)。

孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。

我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。

我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。

“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。

”讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作： 一、制定好有序的計(jì)劃： 為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。

做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣： 在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。

班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。

同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。

“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍： 班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。

在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

【第1句】：利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。

每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

【第2句】：設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。

為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

【第3句】：出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。

本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。

【第3句】：落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。

為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。

計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。

每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。

每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣

【第1句】：為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。

我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

【第2句】：倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。

為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。

我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。

還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

【第3句】：引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。

為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。

并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。

將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。

三、教給學(xué)生讀書(shū)方法 “授之以魚(yú)，不如授之以漁。

”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。

本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。

本學(xué)期，我專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。

從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。

在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話(huà)故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。

我的具體做法是：

【第1句】：告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

【第2句】：重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。

②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。

可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。

推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。

同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)。

”在讀書(shū)活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。

交流課上，學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)” ，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

四、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

【第1句】：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。

召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。

在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

【第2句】：寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。

每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。

【第3句】：建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。

通過(guò)展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

【第4句】：出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。

同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。

在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。

【第5句】：舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享。

【第6句】：在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)。

“故事大王”比賽，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。

“作文比賽”，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。

此外，還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。

讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

【第7句】：精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話(huà)、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。

之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

五、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍 我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。

為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

六、取得的成果 本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。

在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。

學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。

如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。

伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。

馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。

還有獲得”讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等稱(chēng)號(hào)。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。

現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)。

“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。

孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。

班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M(mǎn)書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和心得體會(huì)

暑假實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我剛開(kāi)始的工作并不忙，沒(méi)有感覺(jué)到很累。

只是每天都要守在電話(huà)和電腦旁邊，接電話(huà)，算賬，收錢(qián)。

第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹?/p>

但是過(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了，每天向廠(chǎng)里的的阿姨學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。

開(kāi)始工作才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。

現(xiàn)在在辦公室，有閑的時(shí)候就會(huì)看一些資料。

我上班大概一個(gè)星期的時(shí)間，在這短短一個(gè)星期中，曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)星期不干了。

但既然是工作就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的事情，雖然沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己，不然，以后干什么都會(huì)干不好的。

我現(xiàn)在的工作，相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話(huà)、態(tài)度及其處事。

由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。

現(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊

早晚要工作，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對(duì)這些避免不了的事。

所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。

　　我現(xiàn)在沒(méi)別的什么奢求，現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位。

在這一個(gè)多月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好。

現(xiàn)在做事，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)就是“忍”了，也就是堅(jiān)持不懈。

現(xiàn)在，我工作的時(shí)間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn)，會(huì)比以前為人處事了。

　　人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。

針對(duì)自己的職位特點(diǎn)，具體到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力，面對(duì)挫折。

遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。

樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。

學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂(lè)觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。

善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新?tīng)?zhēng)取成功，從而讓目光面向未來(lái)。

工作要求辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。

而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過(guò)細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。

比如說(shuō)每天都要記一些銷(xiāo)售，顧客打來(lái)電話(huà)留言，記下這些東西時(shí)，用詞要準(zhǔn)確，抄寫(xiě)要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。

否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

　　艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干　　通過(guò)這次的的活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。

對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

大學(xué)生暑期是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。

在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。