老黃牛獎(jiǎng)感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-14 05:01:27 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

對(duì)于工作默默無(wú)聞、任勞任怨的員工應(yīng)該頒什么獎(jiǎng)呢

“”為人們所肯定和贊譽(yù)。

時(shí)代呼喚、需要這樣的精神，它包涵著忠誠(chéng)執(zhí)著、吃苦耐勞和忘我付出的良好品格，凝聚了艱苦奮斗、和無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。

其實(shí)這種精神，象征的就是辛勤勞作，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨，忍辱負(fù)重，穩(wěn)重踏實(shí)等精神。

“老黃牛”還蘊(yùn)含著知榮明恥，老實(shí)做人踏實(shí)做事，不重私利不圖虛名，甘愿做和諧社會(huì)大廈的一磚一石，有一分熱發(fā)一分光的精神。

這種精神既是人民勤勞勇敢的良俗美德，也是我們黨勤政為民的優(yōu)良傳統(tǒng)，缺了它，人才不能成長(zhǎng)，事業(yè)不會(huì)成功。

這種精神象征，也是的一個(gè)側(cè)面的高度概括。

辛苦了,感謝你的辛勤付出,下一句怎么說(shuō)

有關(guān)獲獎(jiǎng)發(fā)言作文600字范文敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：你們好!在這陽(yáng)光明媚的下午，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情，走上了講臺(tái)，來(lái)談?wù)勎耀@講后的感想。

我，怎么可能在全國(guó)這么多參賽選手中獲得金獎(jiǎng)?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

我手捧證書(shū)，一陣陣酸甜苦辣涌上心頭，淚水模糊了我的雙眼。

我之所以能獲得“校園之星杯”的金獎(jiǎng)，那是因?yàn)槲业匿撉倮蠋熢谖业纳砩献⑷肓舜罅啃难?/p>

他就是辛勤的園丁，灌溉祖國(guó)的花朵;他就是老黃牛，深耕細(xì)作，用犁把土翻松;他就是智慧之泉，滋潤(rùn)干枯的大地。

他就是教育事業(yè)的基石，托起了祖國(guó)的希望。

我的鋼琴老師為了讓我?jiàn)Z冠，給我買(mǎi)碟子聽(tīng)，為我耗費(fèi)大量時(shí)間，幫我糾正指法，他還教我怎樣做表情，上臺(tái)應(yīng)該怎樣走、怎么作自我介紹。

老師，謝謝您!我的成功，自然也少不了媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

那段時(shí)間，媽媽為了減輕我的壓力，天天給我做心理安慰，還時(shí)常陪我玩，給我做我最?lèi)?ài)吃的菜，陪我一起練鋼琴，在我煩躁的時(shí)候，給我說(shuō)知心話。

這一茅屋，都缺少不了她對(duì)我的愛(ài)。

如果說(shuō)我是陽(yáng)光，那么媽媽就是那放射陽(yáng)光的太陽(yáng);如果我是一朵花，那么媽媽就是滋養(yǎng)花朵的泥土;如果我是一棵樹(shù)，那么媽媽就是伺養(yǎng)大樹(shù)的肥料。

媽媽?zhuān)覑?ài)你!同學(xué)的支持也對(duì)我有很大的幫助。

記得那段時(shí)間，當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，我就跟胡楠楠，她每次總是安慰我、鼓勵(lì)我、支持，這也令我深受感動(dòng)，謝謝你，胡楠楠!成功的人總少不了挫折，但成功的人背后總有一個(gè)個(gè)幫助他的人!

以老師的口吻寫(xiě)一段對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要好一點(diǎn) 二百字以上，也不能太多

你是一個(gè)守肯學(xué)、求上進(jìn)生，為人心性坦蕩，寬厚仁道，不激不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂(lè)意親近學(xué)期辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報(bào)。

你現(xiàn)在一定要樹(shù)立信心，沒(méi)有翻不過(guò)的高山，沒(méi)有越不過(guò)的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

該學(xué)生學(xué)習(xí)努力，思想上進(jìn)，品德優(yōu)秀，樂(lè)于助人，忠厚誠(chéng)實(shí)，品行端正，是一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生。

該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

思想追求上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，平日友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

該同學(xué)有較強(qiáng)的上進(jìn)心，自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力較強(qiáng)。

遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求比較嚴(yán)格，熱愛(ài)集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，勞動(dòng)積極肯干。

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。

該生還利用寒暑假期間在外參與社會(huì)實(shí)踐，積極主動(dòng)地參加班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

該生生活艱苦樸素，待人熱情大方，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。

希望該同學(xué)在接下來(lái)的人生里戒驕戒躁，百尺桿頭，更進(jìn)一步。

在取得這些成績(jī)的同時(shí)，也要注意到不足的方面，該同學(xué)潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還需要要更加持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，該生性格較為內(nèi)向，希望其克服羞怯心理，積極面對(duì)。

總之希望該生能夠使自己的潛能得到最大程度的開(kāi)發(fā)，如果能做到以上幾點(diǎn)將會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)

要30篇名人傳記要讀后的感想。
每篇100個(gè)字左右。
幫幫忙。
急急急

今天，我看了《名人傳記》，海倫·凱勒這位堅(jiān)強(qiáng)的女性給我留下了深刻的印象。

海倫·凱勒出生在美國(guó)，一歲半時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，她變得又聾又瞎。

她的家庭教師安妮·莎莉文小姐是一位光明的天使，在她的鼓勵(lì)下，海倫10歲時(shí)開(kāi)始練習(xí)說(shuō)話，當(dāng)她14歲時(shí)她已學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，20歲時(shí)她被哈佛大學(xué)女子學(xué)院錄取。

海倫憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，和強(qiáng)烈的求知欲，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，1904年6月從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成為了世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾啞人。

1906年，她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會(huì)主席，美國(guó)盲人基金會(huì)就是海倫努力參與下創(chuàng)建起來(lái)的。

我們要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)的意志，以她為榜樣，不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人才

愛(ài)迪生和拿破侖出生都不好，從小的經(jīng)歷與磨煉與他們最后的成功有莫大關(guān)連。

通過(guò)他們的故事，我知道在機(jī)遇來(lái)臨之前便做好充分的準(zhǔn)備所以機(jī)遇一來(lái)他們便抓住，也為此為自己以后創(chuàng)造了更多的機(jī)遇，而這大多數(shù)在普通人眼里卻可能只是“運(yùn)氣”。

衷于自己的理想與報(bào)負(fù)，這成了這兩個(gè)偉人在最困難時(shí)候的最大動(dòng)力。

有鮮明的性格特征，不管是好的還是壞的，這些都讓他們看起來(lái)總是那么出眾。

明確自己的目標(biāo)并為之不懈努力，同時(shí)積極完善自我。

心向善，愛(ài)自由高于一切。

就是為了御座，也絕不背叛真理。

”——貝多芬 “愈使我痛苦的就愈讓我喜歡。

”——米開(kāi)朗琪羅 “我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托爾斯泰《名人傳》描述了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們?yōu)樽非笳嫔泼溃胬砗驼x而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程，令我們啟示更多，獲得更多。

我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?貝多芬的童年是痛苦的.人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng).父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器.當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上:他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴. 生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲.貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的:他渴望治愈,他渴求愛(ài)情;他充滿(mǎn)著希望.也許現(xiàn)在你的成績(jī)是差了點(diǎn),但這并不代表以后你依然是這樣.一定要相信自己的實(shí)力,對(duì)自己要有信心. 在《革命先行者——孫中山》一書(shū)的后面，有對(duì)孫中山一生的評(píng)論：用無(wú)數(shù)次失敗，換取了最大的成功，失敗與成功的交替，鑄就了他的人格。

公而忘私，救國(guó)救民，百折不回，愈挫愈烈，使他留下的遺產(chǎn)。

的確，孫中山先生，曾因?yàn)橥品逭莫?dú)裁統(tǒng)治，而發(fā)動(dòng)了十一次起義，就失敗過(guò)九次；因?yàn)橛懺o(hù)國(guó)，發(fā)動(dòng)過(guò)四次進(jìn)攻；因?yàn)橐虻管婇y，發(fā)動(dòng)了三次起義。

在挫折的阻擋下，他不但沒(méi)有向困難低頭，而且態(tài)度更加堅(jiān)決。

記得有一次，孫中山先生患了肝病，需要休養(yǎng)，但部隊(duì)也要北上，他的親屬、戰(zhàn)友都勸他不要去了，但他卻說(shuō)：“我已經(jīng)五十九歲了，就是死，也心安了。

”其他人見(jiàn)中山先生態(tài)度堅(jiān)決，只好同意了。

坐船走的孫中山，接受了岸上的軍人致的舉槍、撇刀禮。

孫中山先生的一生是中國(guó)的，是偉大的。

他的一生是平凡的，但他留給后人的精神遺產(chǎn)是偉大的。

一代偉人周恩來(lái)從小志向就高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。

他小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的精神，讓他的左鄰右舍很喜歡。

后來(lái)周恩來(lái)長(zhǎng)大了，對(duì)工作也是這么認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)。

我很欣賞周恩來(lái)的這種學(xué)習(xí)精神和做人的品質(zhì)，從不拖欠當(dāng)日的事情。

我要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)：對(duì)于自己不懂得道理和問(wèn)題一定要弄清楚，不要稀里糊涂，一知半解。

另外做事要有計(jì)劃，當(dāng)天的事情當(dāng)天必須完成，絕不拖欠

這樣才能成為成功的人

幾經(jīng)周折，終于在昨晚零晨三點(diǎn)多的時(shí)候看完二戰(zhàn)將帥《丘吉爾傳》，一本二百八十多頁(yè)開(kāi)的傳記簡(jiǎn)單敘述了英國(guó)歷史上最偉大的人物一一溫斯頓倫.納德斯.潘塞.丘吉爾不平凡的一生。

丘吉爾是傳記作家、歷史學(xué)家、軍事家、外交家、政治家為一身的偉大人物，而他還曾榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

觀其一生，波瀾壯闊。

從年少得志到早年喪父，意氣風(fēng)華之時(shí)卻轉(zhuǎn)眼間與至親陰陽(yáng)相隔。

但他并未因失去至親陷入悲痛和氣妥中，而且憑著堅(jiān)強(qiáng)毅力和立志要超越父親政治成就的理想，深入險(xiǎn)境，建功立業(yè)，從赴古巴采訪到隨屬駐防印度南部再到埃及就職，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)中被俘入獄又憑借著勇氣與智慧加運(yùn)氣從虎口逃出。

身為公爵世家的背景的他完全可以在大英帝國(guó)享受安逸生活，但他沒(méi)有，他選擇了磨練，將自己磨練成一名偉大的政治家。

丘吉爾因病逝世，享年90歲。

90年的風(fēng)雨歷程，他以幽默風(fēng)趣、雄辯的口才和超凡的洞察能力游刃英國(guó)和世界政治舞臺(tái)。

他以堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

他用自己敏銳的政治頭腦審時(shí)度勢(shì)，在二戰(zhàn)爆發(fā)前，堅(jiān)持不懈地抨擊妥協(xié)政策，后來(lái)臨危受擔(dān)任首相，領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人展開(kāi)反抗法西斯侵略者的斗爭(zhēng)，這也是丘吉爾作為一名政治活動(dòng)家的最為輝煌的勝利。

《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》讀后感羨慕，但風(fēng)中的低語(yǔ)卻訴說(shuō)著自負(fù)所帶來(lái)的危難，項(xiàng)羽的死是歷史的遺憾，他未能有完美的結(jié)局，畢竟這不是故事，無(wú)法有善變的結(jié)局。

項(xiàng)羽的血流入家鄉(xiāng)的水，這水的一旁是他曾經(jīng)守護(hù)的地方，而他也將在這縈繞千年，不禁為他嘆息，不禁責(zé)問(wèn)歷史為何選擇了劉邦，但我只是站在歷史長(zhǎng)河的邊緣，無(wú)論這里多么洶涌，多么絢爛，我都是一個(gè)過(guò)客，無(wú)法涉足去改變命運(yùn)的輪跡，亂世的光華似乎就在瞬間，烏江流水已滔滔而去，只是未曾驚醒了沉睡的霸王。

安息至永生，是經(jīng)歷了時(shí)間所遺留的，項(xiàng)羽似乎在千年之前便已沉睡，但他的靈魂在時(shí)間中得到永恒，他化為江東子弟心中亙古的傳說(shuō)。

一切已過(guò)，英雄也有江水這歸處，也許這是一種榮耀。

長(zhǎng)江邊李清照是否為項(xiàng)羽嘆息，“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

”是否亦是多少人的感言?只因那亂世不滅的光華。

如何有效利用教學(xué)資源進(jìn)行教育教學(xué)

如何有效利用身邊的教學(xué)資源作者：袁英 (小學(xué)語(yǔ)文四川宜賓小學(xué)語(yǔ)文一班 ) 評(píng)論數(shù)\\\/瀏覽數(shù)： 1 \\\/ 997 發(fā)表日期： 2010-12-29 09:49:21 一、作為教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。

說(shuō)句實(shí)話，現(xiàn)代教師應(yīng)具備的能力有很多，但我認(rèn)為，在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，最基本的，教師應(yīng)該具備以下能力：

【第1句】：終身學(xué)習(xí)能力。

一位教師，要有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，要有自己廣博的知識(shí)背景，這樣，才能與學(xué)生保持信息上的對(duì)稱(chēng)，才能讓學(xué)生覺(jué)得你這位老師不錯(cuò)，才愿意上你的課，這樣，你的教學(xué)效果自然而然就會(huì)好。

而要做到這些，我們教師不僅僅是要了解和掌握學(xué)科以?xún)?nèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)展?fàn)顩r，更需要了解學(xué)科以外學(xué)生可能接觸到的知識(shí)。

再說(shuō)了，現(xiàn)在講究學(xué)科整合，教師不能只掌握單一學(xué)科的知識(shí)，要求構(gòu)建多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要求教師既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)又要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)前沿的最新成果、最新知識(shí)等。

這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。

【第2句】：善于獲取和積累外部現(xiàn)有教學(xué)資源，并對(duì)它進(jìn)行加工處理、推陳創(chuàng)新的能力；

【第3句】：時(shí)刻關(guān)注新聞報(bào)道或媒體信息、及時(shí)捕捉教學(xué)信息，根據(jù)教學(xué)要求，自制原創(chuàng)試題應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力；

【第4句】：應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)自制教學(xué)課件、教學(xué)積件用于解決課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的能力。

【第5句】：建立自己的教學(xué)資源庫(kù)。

資源庫(kù)應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)并及時(shí)更新；同時(shí)還要收藏自己覺(jué)得有價(jià)值的學(xué)科網(wǎng)站。

（介紹自己的教學(xué)資源庫(kù)）二、課堂教學(xué)資源的分類(lèi)、來(lái)源及存儲(chǔ)。

（一）教學(xué)資源的分類(lèi) 根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，我覺(jué)得，我們可以對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行以下分類(lèi)：

【第1句】：根據(jù)資源的完整性與否，可分為整體資源和素材資源。

比如，我們常說(shuō)的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課課件、中考試題即為整體資源；而如圖片、某些為解決某個(gè)專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)題的視頻、動(dòng)畫(huà)即為素材資源。

【第2句】：根據(jù)我們通常應(yīng)用的資源類(lèi)型，大致可以分為七大類(lèi)：試題資源；課件、積件資源；教學(xué)預(yù)設(shè)也就是教案資源；論文資源；課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明資源；新聞報(bào)道資源、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等。

（二）教學(xué)資源的來(lái)源教學(xué)資源的來(lái)源大致有以下幾個(gè)方面：

【第1句】：網(wǎng)絡(luò)資源：教案、課件、積件、論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、課題報(bào)告；各省市中考試題，優(yōu)秀教師試題設(shè)計(jì)等。

【第2句】：身邊資源：本市、本縣或區(qū)里的期末試題或中考模擬試題、學(xué)校老師命制的試題。

本市、本縣、本區(qū)舉行教案比賽、課件制作比賽、自制教具比賽、論文比賽，這些資源，都要盡量想辦法得到，因?yàn)榇蠹叶贾溃@些資源，參考價(jià)值是非常大的，其間包含了很多一線老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育智慧的總結(jié)與體現(xiàn)。

【第3句】：教師資源：我們常常抱怨教學(xué)資源不夠豐富，卻忘記了就在我們的身邊有著豐富的教學(xué)資源。

我們可以在上課前把自己拿不定主意的問(wèn)題請(qǐng)教身邊的老師。

有時(shí)知識(shí)與情感的共鳴就這樣產(chǎn)生，我個(gè)人認(rèn)為這不僅有助于我們的教學(xué)水平的提高，更有利于和諧人際關(guān)系的構(gòu)成。

當(dāng)然，如果有共同的興趣與愛(ài)好，也可以與其他老師共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；平常教學(xué)活動(dòng)中的聽(tīng)課、評(píng)課；專(zhuān)家、專(zhuān)題講座（如6 月份，中考前，省教研室黃建國(guó)主任來(lái)到吉安，為我們作了“讓教育回歸自然，讓課堂貼近真實(shí)”的講座。

）。

【第4句】：學(xué)生資源：我們?cè)诮虒W(xué)前常常會(huì)讓學(xué)生采用各種途徑自學(xué)，細(xì)細(xì)想來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)不是可有可無(wú)的，特別是我們化學(xué)，有很多東西可以讓學(xué)生課外動(dòng)手、動(dòng)腦。

如果讓孩子們?cè)谡n前去這樣做的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的教學(xué)效果會(huì)好很多，因此我們要充分利用好這一資源。

比如，我們?cè)诘谑卧芏鄬W(xué)生對(duì)熱塑性和熱固性塑料，缺乏感性認(rèn)識(shí)，課前可以讓學(xué)生收集不同的塑料制品，然后指導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出。

這樣，既解決了教學(xué)問(wèn)題，又拓展了學(xué)生的知識(shí)空間，為今后的生活、考試打下了基礎(chǔ)。

【第5句】：媒體資源：化學(xué)來(lái)自生活，生活中處處有化學(xué)，細(xì)心觀察與對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的新聞報(bào)道中，有很多與化學(xué)相關(guān)的東西。

如果你能及時(shí) 發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用于課堂教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊，更重要的是讓他們了解到化學(xué)的重要性，從而讓他們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅僅是為了考試。

自然而然，既達(dá)到了我們聯(lián)系生活的創(chuàng)新教學(xué)，又達(dá)到了我們素質(zhì)教育的目的，何樂(lè)而不為呢

【第6句】：原創(chuàng)資源：隨著數(shù)碼技術(shù)產(chǎn)品的普及，隨著我們生活水平的逐漸提高，隨著我們視野的延伸，其實(shí)，在我們自己的工作、生活當(dāng)中，有很多與我們教學(xué)相關(guān)的資料可以進(jìn)行采集，這種采集，既可以是實(shí)物、也可以圖片、也可以是視頻資源等。

比如，水污染的現(xiàn)狀、空氣污染及天氣預(yù)報(bào)的某些指數(shù)，這是很容易捕捉到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的教學(xué)素材的。

【第7句】：教輔資源：廣義上的教輔資源，我認(rèn)為應(yīng)該包括課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明，教參、各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和市面上各種復(fù)習(xí)資料。

現(xiàn)在我們通常說(shuō)教輔，就是指市面上的各種復(fù)習(xí)資料。

雖然教輔利用不當(dāng)，會(huì)降低教育教學(xué)質(zhì)量：因?yàn)樗鼓承┙處煹慕虒W(xué)方式變形、責(zé)任心降低；因?yàn)樗鼘?duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”助紂為虐，使學(xué)生的時(shí)間受到更為殘酷的剝奪。

但現(xiàn)在我們的教學(xué)，事實(shí)上已經(jīng)離不開(kāi)教輔。

所以，我個(gè)人認(rèn)為，關(guān)鍵是我們老師要正確地對(duì)待教輔，首先是要精心選擇教輔，我個(gè)人主要是選擇那種試題較少，但比較典型、試題新穎的教輔；其次，在使用教輔的過(guò)程當(dāng)中，我并不要求學(xué)生把教輔上的題目全部做，一是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)時(shí)間，二是沒(méi)必要（因?yàn)橛行┰囶}太難，特別是中考最后階段，更加要把握好這個(gè)度。

），所以，我在學(xué)生做之前，盡量做到自己先做一遍；最后是對(duì)于發(fā)現(xiàn)的典型試題，我盡量到網(wǎng)絡(luò)上搜索然后分類(lèi)存儲(chǔ)下來(lái)（不行的話，自己打出來(lái)）。

【第8句】：教學(xué)反思：6 月12 日，我們有幸邀請(qǐng)到了曹主任對(duì)我校全體老師作了 “讓教學(xué)反思成為教師的職業(yè)習(xí)慣”的專(zhuān)題講座，曹主任重點(diǎn)向我校老師講解了為什么要進(jìn)行教學(xué)反思，反思什么，如何反思等內(nèi)容，曹主任以他專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的豐富，見(jiàn)多識(shí)廣的經(jīng)驗(yàn)，親歷親為的教學(xué)體驗(yàn)，使得整場(chǎng)講座顯得生動(dòng)有趣，使我校教師受益匪淺。

有機(jī)會(huì)，歡迎大家讀讀這篇文章。

因此，我們老師，要多進(jìn)行教學(xué)反思，要及時(shí)把教學(xué)反思形成文字保留下來(lái)，以便在今后的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（三）教學(xué)資源的存儲(chǔ) 前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，作為一名老師，我們一定要有自己的教學(xué)資源庫(kù)——既要有傳統(tǒng)（紙質(zhì)）資源庫(kù)，又要有電子資源庫(kù)。

但資源庫(kù)并不是簡(jiǎn)單的資源堆積，不然的話，資源一多，如果分類(lèi)、存儲(chǔ)不合理，則需要時(shí)查找就非常不方便。

紙質(zhì)資源庫(kù)，我相信各位老師都有，就不展開(kāi)說(shuō)，我建議大家經(jīng)常把平常使用的教輔上發(fā)現(xiàn)的典型例題、價(jià)值比較大的習(xí)題剪貼下來(lái)，然后進(jìn)行歸類(lèi)與整合。

電子資源庫(kù)最大的特點(diǎn)就是使用和修改非常方便，下面向大家介紹我建立電子資源庫(kù)的過(guò)程：我是從03 年調(diào)入到吉安四中的，04 年上半年購(gòu)買(mǎi)電腦的，自從有電腦，我就開(kāi)始存儲(chǔ)自己積累的一些資源，但06 年因?yàn)橐馔猓抑按鎯?chǔ)的資源，因?yàn)橛脖P(pán)的損壞而損失殆盡，當(dāng)時(shí)很是痛心。

也正因?yàn)檫@樣，所以，07 年下半年，我決定把資源存在于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，因?yàn)榇嬖诰W(wǎng)絡(luò)當(dāng)中最大的一個(gè)好處，就是隨時(shí)隨地可以使用，也就是07 年下半年，我購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)空間，開(kāi)始著手打造自己的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

現(xiàn)在，我的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了三同步：學(xué)校電腦、家庭電腦、網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)三個(gè)地方的資源自動(dòng)同步更新（我使用的是美國(guó)最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)和支持外鏈技術(shù)）。

其次，資源的分類(lèi)，隨著時(shí)間的推移，隨著自己應(yīng)用的感受，我現(xiàn)在主要是按我們九年級(jí)化學(xué)十二個(gè)單元進(jìn)行存儲(chǔ)，當(dāng)然，也會(huì)建立其它的文件夾。

這樣，給查找和使用帶來(lái)了極大的便利。

三、課堂教學(xué)資源的應(yīng)用。

把課堂教學(xué)資源應(yīng)用于我們的課堂實(shí)際，才是我們建立教學(xué)資源庫(kù)的終極目的。

我想，最主要的，應(yīng)該是應(yīng)用于三方面，一是教案的設(shè)計(jì)，二是課件的制作，三是教輔資料的編寫(xiě)。

下面，我就這三方面來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

首先是教案的設(shè)計(jì)，也就是通常所說(shuō)的教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在有的新提法叫教學(xué)預(yù)設(shè)，雖然概念之間略有差別，但大致的意思不會(huì)相差很大。

教案的設(shè)計(jì)主要包括三個(gè)方面：一是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

我們知道，學(xué)科總的培養(yǎng)目標(biāo)必須細(xì)化為每一節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)每一節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和支撐，才能使學(xué)科總的課程目標(biāo)落到實(shí)處。

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，有些老師教案中所寫(xiě)的教學(xué)目標(biāo)，不是教師自己根據(jù)這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生及學(xué)校的實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)的，而是從有關(guān)材料中抄來(lái)的。

沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)的課，無(wú)論如何也談不上是優(yōu)質(zhì)的課。

教師上每一節(jié)課之前，首先必須明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，希望學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，得到些什么，經(jīng)歷些什么，體驗(yàn)些什么，發(fā)展些什么。

也就是通常所說(shuō)的三維目標(biāo)。

二是教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)；三是教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，包括實(shí)驗(yàn)器材、素材、課件等教學(xué)資源的準(zhǔn)備。

【第1句】：我個(gè)人認(rèn)為，只有既符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，又切合學(xué)生實(shí)際的教案，才是好的教案，好的教學(xué)設(shè)計(jì)，一定要體現(xiàn)“三為主原則”，即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。

因此，我們?cè)谶M(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，既要考慮到學(xué)生整體的綜合素質(zhì)（主要包括知識(shí)準(zhǔn)備和最近發(fā)展區(qū)兩方面），考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要兼顧到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，因?yàn)樾抡n程的理念之一就是要我們關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

同時(shí)，我們的教案設(shè)計(jì)，也一定要有創(chuàng)新性。

別人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，不是不可以用，而是應(yīng)該知道和注意如何用。

并不是簡(jiǎn)單的“拿來(lái)主義”，而是一定要在借鑒別人好的東西的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新地發(fā)展自己的東西，什么叫優(yōu)質(zhì)教案

我個(gè)人覺(jué)得，就是既借鑒了他人的成功經(jīng)驗(yàn)，又提出了自己創(chuàng)新的設(shè)計(jì)——當(dāng)然這種創(chuàng)新必需符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)實(shí)際，才是優(yōu)質(zhì)教案（建議備課時(shí)多參考幾篇?jiǎng)e人的優(yōu)質(zhì)教案，我覺(jué)得，不同的教案，有不同的獨(dú)特之處，我們自己在斟酌的基礎(chǔ)上，選擇性地吸收，創(chuàng)造性地發(fā)展）。

因此，建立自己教案的電子資源庫(kù)，在教學(xué)生成之后，進(jìn)行反思，進(jìn)行交流，再對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，這樣，對(duì)自己教學(xué)的提高，非常有用。

在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，有一環(huán)也是非常重要的，就是訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。

訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，廣義的訓(xùn)練，包括很多，如語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力，知識(shí)遷移能力等等，下面，我跟大家交流的，主要是知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，既通常所說(shuō)的，解題能力的訓(xùn)練。

學(xué)生的習(xí)題設(shè)計(jì)，主要包括下列幾方面：課堂練習(xí)、課后作業(yè)、考試或測(cè)試習(xí)題。

我的學(xué)生，相對(duì)其他老師所教的學(xué)生，相對(duì)而言，在學(xué)化學(xué)上，作業(yè)的負(fù)擔(dān)，會(huì)少很多，學(xué)生也體會(huì)到，在九年級(jí)，我的化學(xué)作業(yè)，可能是所有科目中最少的。

說(shuō)句實(shí)話，我經(jīng)常不布置筆寫(xiě)作業(yè)的。

但我的學(xué)生的考試成績(jī)，特別是中考成績(jī)，不會(huì)比其他班同等層次學(xué)生的成績(jī)差，往往是更好。

這主要是我有大量的習(xí)題庫(kù)，然后從中選擇典型的習(xí)題或原題呈現(xiàn)、或稍作修改給學(xué)生做，盡量避免學(xué)生做無(wú)用功；我們?cè)谶x擇試題時(shí)，一定至少要注意五點(diǎn)：一是與當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求相符；二是注意是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)，是否與考試說(shuō)明相近；三是一定要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際；四是注意試題的梯度；五是對(duì)于重點(diǎn)或必考的知識(shí)，我們盡量每次稍作改變進(jìn)行訓(xùn)練，這樣也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力。

盡量少練習(xí)那些難題，難題不但可能是做無(wú)用功，更重要的是它可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不喜歡你這門(mén)學(xué)科。

我在講解試題時(shí)，很多情況下時(shí)間主要花在如何分析問(wèn)題，如何尋求解決問(wèn)題的方法和途徑上，我跟學(xué)生講，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力是永遠(yuǎn)的，它不但對(duì)我們學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)我們今后處理工作與生活之中的很多事情，也一樣有用。

我相信我們很多老師也是這樣做的。

多做原創(chuàng)試題，前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們一定要關(guān)注新聞媒體信息，根據(jù)媒體信息，加工處理，把它應(yīng)用于我們化學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。

原創(chuàng)試題，也是現(xiàn)代教師必備的一種能力，可能剛剛開(kāi)始時(shí)，你的試題設(shè)計(jì)不是很好，包括語(yǔ)言的描述上，包括描述的準(zhǔn)確性上，包括知識(shí)的落腳點(diǎn)上，但如果做得多了，特別是把原創(chuàng)試題讓學(xué)生做，與同事交流后，你就會(huì)慢慢提高的。

我2007 年、2008 年參加省教研室中考前的原創(chuàng)試題征集，評(píng)比結(jié)果揭曉后，兩年都是一等獎(jiǎng)。

（舉例說(shuō)明如何原創(chuàng)試題）

【第2句】：課件的制作：為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我們通常利用多媒體進(jìn)行輔助性教學(xué)，多媒體課件對(duì)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展課堂互動(dòng)空間，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂時(shí)效，具有非凡的作用。

它具有“美、趣、實(shí)、空”四個(gè)特點(diǎn)。

（1）課件之“美”。

多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景的畫(huà)面、文字、音效、動(dòng)畫(huà)、色彩與教學(xué)內(nèi)容的高度和諧統(tǒng)一就是美。

這種美對(duì)于學(xué)生，就是學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整或提升，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境，就是一種改善與創(chuàng)設(shè)，同時(shí)，這種美突破了多媒體課件僅僅作為一種解釋或演繹工具的窠臼，美本身成了一種知識(shí)源。

（2）課件之“趣”。

能在教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，以最符合學(xué)生注意特點(diǎn)的方式，將學(xué)習(xí)問(wèn)題或教學(xué)重點(diǎn)情景化就是課件之趣。

我們稱(chēng)這種課件之趣為理之趣。

（3）課件之“實(shí)”。

界面友好，交互便捷而實(shí)用；課件的內(nèi)容和運(yùn)用能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

這里的課件之實(shí)所追求的是單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)的最大收益。

（4）課件之“空”。

青山在水中的倒影即為空。

倒影不是真實(shí)的青山，但倒影拓展了人們對(duì)青山想像的空間，拓展了人們對(duì)青山的“虛”的把握。

多媒體課件的“美、趣、實(shí)、空”是辯證的統(tǒng)一，是一種境界。

只要不斷地探索和實(shí)踐，多媒體課件必將為我們的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。

多媒體課件的格式有很多種，但我想，應(yīng)用最普遍，也最容易上手的，就是powerpoint 即PPT 課件，下面，我就如何應(yīng)用PPT 制作課件的技能技巧與大家進(jìn)行交流，我相信，在座的也有很多比我運(yùn)用得更為熟練的老師，如我講的過(guò)程當(dāng)中，如有不當(dāng)?shù)牡胤交蛘呖梢宰龅酶玫牡胤剑瑲g迎交流。

（1）圖片的插入：圖片的選擇（一定要選擇清晰的圖片）；背景、固定大小的圖片、點(diǎn)擊可以得到放大的圖片。

（2）音頻、視頻的插入：自動(dòng)播放、點(diǎn)擊播放、可控播放。

（3）FLASH 積件的插入：稍微復(fù)雜些。

（4）觸發(fā)器的制作：如我上學(xué)期制作的一個(gè)課件片段（5）PPS 文件的生成：優(yōu)點(diǎn)與密碼的設(shè)置。

（6）文字的出現(xiàn)與消失、鏈接的技巧、文檔的插入、不同幻燈片的切換等。

【第3句】：教輔資料的編寫(xiě)：有條件、有機(jī)遇的老師，要爭(zhēng)取條件、創(chuàng)造條件進(jìn)行教輔資料的編寫(xiě)。

參與教輔資料的編寫(xiě)，不僅僅是能夠提高自己的知名度，更重要的，是可以提高自己的教育教學(xué)水平。

因?yàn)樵诮梯o資料的編寫(xiě)過(guò)程當(dāng)中，首先是促使自己對(duì)考點(diǎn)、考題有一個(gè)新的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；其次，對(duì)自己今后的教育教學(xué)也很有用處，因?yàn)槭煜ち丝键c(diǎn)考題，熟悉了考試難易度，就不會(huì)把學(xué)生帶入題海，就不是使用題海戰(zhàn)術(shù)甚至是題洋戰(zhàn)術(shù)來(lái)解決教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題；就能用最少的時(shí)間，最佳的訓(xùn)練效果，取得最好的成績(jī)，無(wú)形當(dāng)中，既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又達(dá)到了自己預(yù)設(shè)的教育教學(xué)效果，何樂(lè)不為

（舉例說(shuō)明）。

以上就是我今天與大家交流的內(nèi)容，不當(dāng)不妥之處，歡迎大家批評(píng)指正，更歡迎大家在今后的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，與我聯(lián)系，和我交流，共同提高，共同為我們吉安的教育，盡自己一份心，出自己一份力。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生身邊的生活情景和學(xué)生感興趣的事物出發(fā),為他們提供參與的機(jī)會(huì),使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

” 著名教育家陶行知也曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”。

這就要求我們教師要從日常生活中去開(kāi)發(fā)和利用可以用于教學(xué)的資源,為他們營(yíng)造一個(gè)能更好地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造的空間,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生充滿(mǎn)快樂(lè)、激情、幻想,充滿(mǎn)活力的生活有效教學(xué)的“有效”，主要是指通過(guò)教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。

有效教學(xué)的“教學(xué)”，是指教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略。

它主要包括三個(gè)方面：一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。

教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”“愿學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開(kāi)。

二是明確教學(xué)目標(biāo)。

教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。

三是采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。

農(nóng)村小學(xué) 數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 有效性策略一、萌生對(duì)課堂教學(xué)的有效性嘗試探討的背景：（一）來(lái)自全縣教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的“不和諧音符” “按一年級(jí)平均分

【第95句】：

【第90句】：

【第85句】：80（一、二、三、四類(lèi)學(xué)校），二年級(jí)平均分9 0、

【第85句】：

【第80句】：75，三年級(jí)平均分

【第85句】：

【第80句】：

【第75句】：70，四年級(jí)平均分

【第80句】：

【第75句】：

【第70句】：6 5，五年級(jí)平均分

【第75句】：

【第70句】：

【第65句】：60，六年級(jí)平均分

【第70句】：

【第65句】：

【第60句】：55 的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)選教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校居然一個(gè)都沒(méi)有，最后只好按本次考試成績(jī)由高到低評(píng)出了十個(gè)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)單位” ——這是在2010 年春開(kāi)學(xué)初全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上頒獎(jiǎng)結(jié)束后分管教學(xué)的教委副主任的講話。

09 年秋，我縣在實(shí)施義務(wù)教育以來(lái)第一次組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一考試。

在分析會(huì)上的一些數(shù)據(jù)和管學(xué)主任的這段話就像一串不和諧的音符擾人心智：一組低標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)中透出的是什么呢

（二）賽課的困惑根據(jù)縣級(jí)各部要求幾乎是每期各校都要組織不同學(xué)科的賽課活動(dòng)，賽課中，盡管執(zhí)教者都在盡力演繹著一些新課程理念下所倡導(dǎo)的合作、探究、自主學(xué)習(xí)等什么的，但一種“主持”與“觀眾”的心照不宣、“演員”與“編導(dǎo)”精神分離的破敗感依然顯露無(wú)遺。

那么真正的好課是什么樣的呢

（三）我縣有效教學(xué)研究的呼喚及此次“國(guó)培”的啟迪隨著新課程的全面推進(jìn)及縱深發(fā)展，2009 年我縣教研室在全縣提出要求：實(shí)施有效管理，打造有效課堂，全面提升教育教學(xué)工作。

那么什么樣的課堂教學(xué)是有效的呢

如何從有效走向優(yōu)質(zhì)高效呢

教學(xué)的主陣地在課堂，教學(xué)質(zhì)量整體水平的低下與課堂教學(xué)的有效性息息相關(guān)。

帶著這些困惑，結(jié)合此次培訓(xùn)引發(fā)的啟迪思考，我對(duì)我鎮(zhèn)所有學(xué)校及毗鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué) 校教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了一些調(diào)查分析研究，現(xiàn)將所得成果分享同行，以利共勉。

二、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查（一）基本情況在認(rèn)真聽(tīng)課和有效訪談后我對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了認(rèn)真的分析并歸納為大概以下四種課堂教學(xué)類(lèi)型： 1．“經(jīng)驗(yàn)型”課堂這種現(xiàn)象大概占30%左右，多出現(xiàn)在四十歲以上的教師中，他們教書(shū)多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在教學(xué)中能憑借經(jīng)驗(yàn)有效處理教學(xué)中的一些疑難問(wèn)題，但是缺少深層次的理論指導(dǎo)，于是巧取捷徑直達(dá)目的，全無(wú)數(shù)學(xué)知識(shí)形成過(guò)程的分析探究。

如我在興隆村小聽(tīng)到的教學(xué)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：①出示例題：在“綠化長(zhǎng)江”植樹(shù)活動(dòng)中，有男同學(xué)84 人，占總數(shù)的60%，參加這次活動(dòng)的一共有多少人

②請(qǐng)讀題找出誰(shuí)是“1”，思考求的是總數(shù)還是部分?jǐn)?shù)

③師引導(dǎo)學(xué)生分析：我們知道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是相通的，那么已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求總數(shù)用什么方法

生答：用除法。

④師：那怎么列式呢

然后生口述師板書(shū)：84÷60%=140（人），答：參加這次活動(dòng)的一共有140 人。

接下來(lái)如法刨制進(jìn)行相關(guān)的求部分?jǐn)?shù)、求百分比的變式練習(xí)。

為什么不知道“1”就要除

很顯然，在整個(gè)過(guò)程中根本就看不到學(xué)生的深層思考，更不要說(shuō)知識(shí)的形成過(guò)程。

教師完全是借助多年的解題經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)，學(xué)生也只是機(jī)械模仿，死搬教條，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注重顯性知識(shí)的傳授還要注重隱性知識(shí)即數(shù)學(xué)思想方法的傳授”相悖。

2．“老黃牛型”課堂這種課堂約占 10%——15%。

這類(lèi)課堂教學(xué)呈現(xiàn)的是按部就班的教學(xué)模式和教師兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神以及對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的慈母情懷，還有課后那不厭其煩的重復(fù)演練。

沒(méi)有創(chuàng)造也沒(méi)有投機(jī)取巧，沒(méi)有花樣也沒(méi)有教學(xué)的懶散，只覺(jué)“老黃牛”般的任勞任怨，學(xué)生主體蕩然無(wú)存，情感體驗(yàn)也依舊淺薄。

3．“華麗時(shí)髦”型課堂這種課堂常出現(xiàn)在能與時(shí)俱進(jìn)的年輕教師中，約50% 左右。

這部分教師具備一定的理論基礎(chǔ)和新課程理念，在教學(xué)中敢于嘗試，但缺少引領(lǐng)，嘗試帶有盲目性，于是課堂呈現(xiàn)的是新課程理念下各種教、學(xué)方式的機(jī)械重組、無(wú)效疊加，最終是穿新鞋走老路，真正的“我——你”師生關(guān)系未能體現(xiàn)，學(xué)生樂(lè)在玩中而不是樂(lè)在學(xué)中，老師的教和學(xué)生的學(xué)依然處于“游離”狀態(tài)，我稱(chēng)之為“華麗時(shí)髦”型課堂。

4．“樸實(shí)有效”型課堂（10%左右）這類(lèi)課堂教學(xué)較之前面來(lái)說(shuō)算是有效且能謂之高效的課堂了。

老師在課堂上注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)言語(yǔ)精煉、評(píng)價(jià)適當(dāng)；駕馭課堂教學(xué)的能力較強(qiáng)，能創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；學(xué)生參與度較高，教師也能上出數(shù)學(xué)的特點(diǎn)——邏輯性強(qiáng)，常在檢測(cè)中取得好成績(jī)。

但也沒(méi)能真正體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的“創(chuàng)造性的使用教材，充分運(yùn)用生成的課程資源，關(guān)注學(xué)生的后續(xù)發(fā)展”。

“知識(shí)——意味著能夠運(yùn)用，只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱(chēng)之為知識(shí)[1]。

”

周杰倫成名前的故事!

【第1句】：七歲時(shí)Jay曾偷偷拿過(guò)叔叔的煙抽，結(jié)果咳得很慘，那種味道一試便怕，從此遠(yuǎn)離香煙。

【第2句】：Jay的癖好是不穿內(nèi)褲。

他不穿內(nèi)褲原來(lái)也有一段故事，當(dāng)年他住進(jìn)公司，因?yàn)橄丛璨环奖悖矝](méi)地方可晾曬衣服，所以他就干脆不穿，三、四年下來(lái)也就成習(xí)慣了。

【第3句】：周杰倫很愛(ài)幻想，小時(shí)候喜歡躲起來(lái)看《叮當(dāng)》。

《叮當(dāng)》的結(jié)局是，大雄是一個(gè)有自閉癥的小孩，叮當(dāng)只是他幻想出來(lái)的人物，所有故事，全屬幻想，不真實(shí)，但屬於自己。

《龍貓》也是杰倫的最?lèi)?ài)。

【第4句】：杰倫的超酷格言：“無(wú)音樂(lè)，毋寧死”，是他高中時(shí)，從“不自由，毋寧死”一語(yǔ)引發(fā)而來(lái)的。

那時(shí)老師要求大家自創(chuàng)一句經(jīng)典名言，為了面子、為了比別人更犀利，他把自己說(shuō)得好偉大。

(批注:偉大的人物當(dāng)然要有偉大的志向，杰倫從小就這樣認(rèn)為。

他還說(shuō):“我從小就是個(gè)天才，因?yàn)槲倚r(shí)候讀的就是‘天才幼稚園’”，快被他斗暈了!)

【第5句】：有一次，心情不錯(cuò)的周杰倫雙手托著一盤(pán)菜邊走邊聽(tīng)歌，不想一不小心竟與一位女服務(wù)員撞了個(gè)滿(mǎn)懷，一盤(pán)熱菜全部灑在那位女服務(wù)員的身上。

那服務(wù)員的手被菜湯燙出水皰，痛得大哭起來(lái)。

餐廳經(jīng)理聽(tīng)到哭聲立即趕了過(guò)來(lái)，他狠狠地批評(píng)了周杰倫一通，并毫不客氣地罰了他2000元臺(tái)幣。

【第6句】：小時(shí)候周杰倫很調(diào)皮，很愛(ài)笑。

周媽媽想訓(xùn)練他的氣質(zhì)，在小學(xué)

【第2句】：3年級(jí)就送他去學(xué)樂(lè)器。

不過(guò)他學(xué)的第一樣樂(lè)器不是他拿手的鋼琴，而是大提琴。

對(duì)于為何第一種樂(lè)器選擇大提琴，周杰倫不改男人本“色”地笑著說(shuō)：“那時(shí)候看到一個(gè)長(zhǎng)得不錯(cuò)的女老師拉小星星變奏曲，當(dāng)然就選大提琴?lài)D

”

【第7句】：杰倫在中學(xué)時(shí)期幫家里人洗過(guò)衣服

【第8句】：杰倫的爸爸幫JAY洗過(guò)衣服，也經(jīng)常用這個(gè)借口來(lái)公司看他。

【第9句】：周杰倫平常都以一臺(tái)復(fù)古藍(lán)色的JAGUAR代步。

前陣子他上網(wǎng)看到一臺(tái)賓士復(fù)古車(chē)正要拍賣(mài)，以30萬(wàn)元左右的價(jià)錢(qián)標(biāo)到，標(biāo)得之后，他覺(jué)得墨綠色太沈穩(wěn)了，決定幫車(chē)子大翻新，改成了粉紅的外觀。

周杰倫對(duì)于復(fù)古東西的喜愛(ài)，常讓他媽媽很頭痛，只要周杰倫心血來(lái)潮，就忍不住狂買(mǎi)，舉凡從復(fù)古燈飾、古董畫(huà)、及老舊的樂(lè)器，他都有興趣收集，不過(guò)，愈來(lái)愈多的物品，已經(jīng)把他家塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，就連唱片公司也堆了不少他還沒(méi)拆箱的戰(zhàn)利品，讓周媽媽不時(shí)提醒兒子：別再買(mǎi)啦

【第10句】：周杰倫：剛發(fā)第一張專(zhuān)輯時(shí)，想說(shuō)應(yīng)該沒(méi)人認(rèn)識(shí)我，就騎腳踏車(chē)去買(mǎi)炸雞，排隊(duì)時(shí)，旁邊一個(gè)男生突然哼起《斗牛》，我忍了半天還是笑出來(lái)，他看我笑就上前，還好只是要簽名，原來(lái)他用唱歌的方式試探是不是我，但那之后，我就很少單獨(dú)外出。

【第11句】：麻團(tuán)是杰倫的最?lèi)?ài)的甜點(diǎn)，有一次到花蓮的時(shí)候他特地到一家麻團(tuán)老店向老板請(qǐng)教制作麻團(tuán)的方法，沒(méi)想到老板也是他的歌迷，一到店中，老板便帶著全體員工排成兩排迎接周董大駕光臨，更夸張的是，老板還動(dòng)員全家大大小小一起上場(chǎng)。

集體服侍周董。

JAY于是親自制作了麻團(tuán)，不過(guò)能耍雙截棍、玩鋼琴的手可不代表做麻團(tuán)也一樣罩得住。

因?yàn)镴AY的“麻團(tuán)” 賣(mài)相實(shí)在太丑了，在之后請(qǐng)大家試吃的環(huán)節(jié)，所有開(kāi)始還熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的人全都變得好有禮，你推我讓的，就是沒(méi)有一個(gè)人肯張開(kāi)嘴，JAY就拿著麻團(tuán)開(kāi)玩笑地吆喝著：“有沒(méi)有人要吃

” 突然聽(tīng)見(jiàn)緊閉的店門(mén)外爆發(fā)出一陣“我要吃

我要吃

” 的聲音，大家回頭一看，數(shù)百個(gè)歌迷烏壓壓地貼在玻璃門(mén)窗外往里面看著

【第12句】：在出道前杰倫在阿爾發(fā)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，就是頭底底的把手放進(jìn)他那寬大的HIP-HOP衣服里，憲哥叫他別這樣，他就把手伸出來(lái)，過(guò)一陣子，又把手伸回去。

【第13句】：杰倫高中時(shí)就是個(gè)“少女殺手”，認(rèn)真交過(guò)的女朋友有三個(gè)，不認(rèn)真的就不計(jì)其數(shù)了。

他的“追女絕招”就是在上課時(shí)傳小紙條給女同學(xué)，不過(guò)他的“情書(shū)”都很特別，因?yàn)樗麜?huì)畫(huà)上“可愛(ài)小豬”和“叮鐺貓”當(dāng)插圖。

【第14句】：杰倫有一個(gè)很要好的同學(xué)，兩人號(hào)稱(chēng)“豪華雙胞胎兄弟”。

杰倫走紅有一次遇到他，他卻大聲罵他是騙子。

原來(lái)高三那年，這個(gè)同學(xué)就直覺(jué)杰倫未來(lái)會(huì)當(dāng)明星，于是拍了一堆適合做封面和內(nèi)頁(yè)的照片，還相互約定，將來(lái)出唱片時(shí)一定要使用，結(jié)果杰倫出了兩張唱片，照片都黃牛了。

【第15句】：杰倫高中時(shí)常去一個(gè)女生家彈電鋼琴，兩人還一起上鋼琴課，但是他每次都是打完球不洗手就去上鋼琴課，結(jié)果把白鍵都彈成黑鍵，害得那個(gè)女生下課后就要一頓猛擦。

16有一次，杰倫和男同學(xué)逃課打球，結(jié)果遇到教官，急忙爬墻跑，男同學(xué)一下子就翻過(guò)去了，可是杰倫卻站在下面遲遲不肯爬，結(jié)果同學(xué)只好一起陪他被教官“活捉”，事后，同學(xué)抱怨他，杰倫才說(shuō)出自己心中的秘密，他是怕墻外的那只狗，到現(xiàn)在同學(xué)還拿這件事取笑他。

【第17句】：發(fā)第一張專(zhuān)輯時(shí)，在機(jī)場(chǎng)碰到他初戀女友,女生是做機(jī)場(chǎng)的地勤人員的，女生就跟他說(shuō)：“發(fā)片了怎么也不送我一張

”杰倫答應(yīng)下次碰到就送，不過(guò)后來(lái)他就沒(méi)做過(guò)那個(gè)航班，還要工作人員幫他專(zhuān)門(mén)送去，工作人員不讓。

【第18句】：小學(xué)時(shí)期的周杰倫如何“把”美眉

不善開(kāi)口講話的他喜歡采用溫情攻勢(shì)，每次打躲避球總會(huì)上演“田單復(fù)國(guó)”的英雄戲碼，要不就特別的罩她，球來(lái)趕緊擋在前面，或是用球故意輕輕打女孩子一下，讓她退到安全的大后方。

唯一一次大膽的表現(xiàn)，是在女孩子畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)了“不管有多少人追你，我不會(huì)放棄”，哪知此話完全“莊孝維”，畢業(yè)后的周杰倫根本沒(méi)有再跟對(duì)方聯(lián)絡(luò)。

【第19句】：（真實(shí)愛(ài)情故事，也就《世界末日》背景故事）周杰倫寫(xiě)給咻比嘟嘩唱的《世界末日》，是他打工時(shí)和一位水瓶座女孩的戀愛(ài)故事。

那時(shí)的周杰倫，阿爾發(fā)老板吳宗憲簽了他，卻沒(méi)有準(zhǔn)備幫他出片，他每天都到忠孝東路四段商圈、吳宗憲開(kāi)的一家Pub店里打工駐唱。

“那時(shí)候，我晚上會(huì)到這家店里唱一、二小時(shí)，這位水瓶座小姐，常坐在臺(tái)下聽(tīng)我唱歌。

” “第一眼看到她時(shí)，我覺(jué)得還好，她常常來(lái)后，偶爾還會(huì)上臺(tái)和我一起唱，唱著唱著，我對(duì)她也起了一種特別的感覺(jué)。

”說(shuō)到這里時(shí)，周杰倫把帽子弄歪、再弄正（也許他是緊張吧），接著再說(shuō)下去，他說(shuō)：“她很奇怪，她把家里的電話給店里很多人，就是不給我。

” 有天，周杰倫鼓起勇氣約“水瓶座”看電影《世界末日》，女孩答應(yīng)了，周杰倫好開(kāi)心，騎著摩托車(chē)風(fēng)馳電掣去接這位女孩時(shí)，超速還被開(kāi)罰單，當(dāng)女孩上了他的車(chē)，坐在后座，雙手緊緊纏在他的身上時(shí)，“那時(shí)，我的感覺(jué)是，我終于追到了。

”可是，周杰倫還是高興的太早了，抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，水瓶座女孩非常感謝周杰倫接送，她和朋友另外有約了，不能陪他一起看布魯斯威利主演的《世界末日》了。

“當(dāng)時(shí)，我傷心的以為我會(huì)瘋狂，幸好，我沒(méi)有，我只是慢慢再騎回家，拿起吉他，傷心的寫(xiě)下‘偽裝掉下的眼淚……’這首《世界末日》。

”問(wèn)周杰倫，“這位水瓶座女孩，知不知道這首歌是為她而寫(xiě)

”周杰倫搖搖頭說(shuō)，“不重要了。

重要的是那一刻我真的受傷了。

” 金華國(guó)中后，周杰倫在國(guó)二那年體會(huì)一見(jiàn)鍾情的滋味，也譜出真正的初戀，周杰倫說(shuō)，那是隔壁班的女孩子，瓜子臉、很像酒井法子、瘦瘦的、長(zhǎng)發(fā)及肩，是一個(gè)個(gè)性古怪的水瓶座。

（同《世界末日》故事一樣，又是水瓶座的女生……）

【第20句】：一次黑人說(shuō)自己想當(dāng)中華航空的發(fā)言人，于是幾天后杰倫打電話給黑人，并換了個(gè)聲音告訴黑人，他是航空公司的經(jīng)理，正式邀請(qǐng)黑人做他們的發(fā)言人，而且商定幾天后要他來(lái)公司開(kāi)會(huì)。

黑人很高興信以為真，第二天他們一起約去打球，黑人馬上告訴杰倫這個(gè)好消息，當(dāng)時(shí)杰倫就大笑起來(lái)，黑人被耍了。

【第21句】：小豬總喜歡用RAP罵對(duì)方。

一次杰倫給小豬打電話，結(jié)果小豬不在，于是杰倫就在錄音留言里邊放音樂(lè)邊罵小豬：“小豬，你那不接電話，就是你甲我，就是你驚我，籃球明明打得沒(méi)我好，還在那里嗆聲，你叫我屁，我才叫你屁，干嘛，今天大安森林公園約出來(lái)見(jiàn)面，兩隊(duì)斗一斗，兩個(gè)2比0，把你干掉，我跟耕宏一對(duì)，你跟張洛君，斗得過(guò)我，想都別想，你叫我屁，我才叫你屁，干嘛”，小豬很氣，還在節(jié)目里放出來(lái)，讓杰倫覺(jué)得很丟臉，于是又錄了一段罵小豬的“YO..YO..小豬..大豬頭...”，還找來(lái)其他朋友一起RAP，因?yàn)樗麄兇蚧@球喜歡在旁放音樂(lè)，然后杰倫就把這個(gè)放出來(lái)，把小豬搞的哭笑不得。

【第22句】：杰倫膽子小，又怕黑，晚上睡覺(jué)不敢關(guān)燈。

有一次他忘帶工作室的鑰匙，只好去飯店睡，小豬就開(kāi)車(chē)送他過(guò)去，結(jié)果杰倫用哀求的眼神讓小豬陪他睡覺(jué)，因?yàn)樗桓乙粋€(gè)人睡飯店。

平時(shí)小豬的眼睛就象在放電似的，杰倫覺(jué)得小豬看他眼神不對(duì)，就逼他和他聊天，不讓他睡覺(jué)，還把枕頭放在兩人的中間，說(shuō)“你不可以超過(guò)這里，超過(guò)這里你就完蛋了

”，小豬要?dú)饨軅悾€故意把頭枕在他的肩膀，搞的杰倫緊張的要命，說(shuō)：“小豬不要這樣

”，最后還忍不住問(wèn)小豬：“你到底是不是GAY啊

”。

【第23句】：小豬幫杰倫取了個(gè)小名叫做“北鼻”（baby），沒(méi)有特殊的理由或是動(dòng)機(jī)，只是覺(jué)得這樣叫他很好玩，他第一次聽(tīng)到小豬叫他“北鼻”立刻回他一句“北你的頭啦”，就這樣時(shí)間一長(zhǎng)，杰倫也就習(xí)慣了，喊他“北鼻”他會(huì)回一句“嗯

”

【第24句】：杰倫、小豬和耕宏三人一起買(mǎi)了三臺(tái)Monkey小機(jī)車(chē)，外觀只有一百公分長(zhǎng)的小摩托車(chē)看起來(lái)像是玩具，但馬力十足，他們會(huì)約了一起上山騎車(chē)。

【第25句】：一群朋友打球時(shí)喜歡出各種鬼主意，輸?shù)娜艘谇驁?chǎng)外邊跳邊大喊:“呱呱，我是青蛙。

呱呱, 我是青蛙!”,或者要扮成小狗把球撿回來(lái)給“主人”,杰倫最喜歡的一招則是讓輸?shù)娜颂稍诘厣?雙手抱頭滾來(lái)滾去,或者讓輸?shù)娜艘摰羯弦?然后對(duì)著路大聲的喊“我是白癡

我是白癡!”

【第26句】：13屆金曲獎(jiǎng)那天,小豬跟杰倫一起坐在臺(tái)下.當(dāng)時(shí)杰倫已經(jīng)上臺(tái)領(lǐng)了兩個(gè)獎(jiǎng),第三個(gè)獎(jiǎng)最佳專(zhuān)輯要頒的時(shí)候,杰倫忽然開(kāi)口說(shuō):“小豬,等下如果又是我,我讓你親!”小豬問(wèn):“親哪里

”杰倫說(shuō):“隨便你!”結(jié)果名單揭曉,真的是他,杰倫自己也嚇一跳,不敢相信竟能連得三個(gè)大獎(jiǎng)。

他興奮地站起來(lái)抱著小豬,但他竟然把頭低下來(lái),用后腦勺對(duì)著小豬的臉，而且頭越來(lái)越低，低到小豬根本親不到。

都是因?yàn)樗鋈粌?nèi)向起來(lái),怕小豬在大庭廣眾面前狂親他。

【第27句】：5566的小刀和杰倫交情很好,兩人是球友,也是“同病相憐”的朋友。

小刀腰部受傷時(shí)期,患有僵直性脊椎炎的杰倫也常忍痛去探望他。

5566去新加坡,小刀聽(tīng)說(shuō)杰倫也在那里辦演唱會(huì)，馬上拿起手機(jī)打電話給杰倫,對(duì)著杰倫說(shuō):“巨星,休息了嗎

”一聽(tīng)是小刀的聲音，杰倫馬上回一句:“大牌,還沒(méi)有!”隔天，5566簽唱會(huì)，來(lái)了三千多位歌迷，全場(chǎng)擠爆了，小刀再打手機(jī)給杰倫:“巨星,不好意思,我們這邊來(lái)了三千多人,搶了你三千多張門(mén)票!”杰倫回敬：“大牌,沒(méi)有關(guān)系,我這邊演唱會(huì)也爆滿(mǎn)!”

【第28句】：一次杰倫、小豬和蔡依林一起聚會(huì),兩人要杰倫變個(gè)魔術(shù),杰倫自己說(shuō)他的魔術(shù)和透視超能力結(jié)合在一起,于是他和小豬就變給JOLIN看,果然全部猜中,依林覺(jué)得很驚奇，以為杰倫真的已經(jīng)練到有神附體的境界，事后才知,那完全是杰倫和小豬串通好的結(jié)果.

【第29句】：JOLIN第4張專(zhuān)輯演唱會(huì),唱片公司希望杰倫可以給演唱會(huì)錄個(gè)VCR,兩人覺(jué)得以往的VCD都太遜,沒(méi)新意,于是兩人認(rèn)真商討了劇本,小豬還不計(jì)形象的扮成JOLIN和杰倫上演了一出搞笑劇,特地跑去錄音室完成這個(gè)VCR,讓依林很感動(dòng)。

【第30句】：杰倫的錄音室里亂成一團(tuán)，堆滿(mǎn)了衣服和樂(lè)譜。

不過(guò)他常常趁方文山不在的時(shí)候請(qǐng)來(lái)工作人員打掃，等方文山回來(lái)就向他炫耀：“你看，我打掃得干凈吧!你以后得注意保持

”

【第31句】：杰倫超愛(ài)困，常常睡不醒，一次，小豬找他去打球，結(jié)果他在睡覺(jué)，小豬好不容易把他弄醒，讓他去換衣服。

一會(huì)兒，他眼睛都不睜地出來(lái)了，差點(diǎn)沒(méi)把小豬氣背過(guò)去：他頭戴運(yùn)動(dòng)帽,身穿運(yùn)動(dòng)服，可下面穿的卻是睡褲和拖鞋。

【第32句】：一次,杰倫很認(rèn)真的向小豬提議：“我們兩個(gè)人可以主持一個(gè)綜藝節(jié)目，我負(fù)責(zé)裝酷，你在旁邊搞笑。

”結(jié)果被小豬拒絕，他說(shuō)：“你的出現(xiàn)只會(huì)拖累收視率，從頭到尾都是我在講，你在旁邊手插在口袋不說(shuō)話，這錢(qián)太難賺了，你想讓我說(shuō)話說(shuō)到累死哈

”小豬還警告杰倫：“唱片一定要好好做，不然兩年以后就和我一樣變成‘諧星’，想再重回偶像路線都不行了。

”

【第33句】：杰倫總拿“蔡依林標(biāo)準(zhǔn)”要求師妹芮恩，要她努力減肥，兩人常常為了減肥吵嘴。

最好笑的是杰倫明明自己講話都講不清楚，還經(jīng)常糾正她的新加坡國(guó)語(yǔ)，還說(shuō)：“跟新加坡人溝通真的很累

” 而且杰倫最喜歡在芮恩面前耍酷，話說(shuō)到一半就突然跑掉，讓芮恩一頭霧水。

【第34句】：杰倫帶著媽媽和一票年輕朋友一塊吃飯時(shí)，杰倫挾菜給媽媽?zhuān)€吩咐他的朋友: “你們也要挾菜給我媽吃呀，小孩子對(duì)老師要有禮貌哦!”

【第35句】：Jay對(duì)方文山的第一印象并不好。

Jay記得當(dāng)時(shí)他倆都還是寂寂無(wú)名的小子，有次吳宗憲把Jay的新歌拿給方文山聽(tīng)，而Jay則躲在一角偷看對(duì)方的反應(yīng)，怎知方文山對(duì)他的作品只輕輕吐出一句“沒(méi)什么”，把自信的Jay氣得爆炸，頓時(shí)把方文山這個(gè)不懂音樂(lè)的人視為仇人，兩人因此結(jié)“緣”。

【第36句】：羅志祥超級(jí)愛(ài)干凈，他養(yǎng)了3只狗，卻不能接受有一根狗毛飄在空中，那會(huì)讓他嚴(yán)重抓狂。

為了保持家中清潔，他從不在家吃零食，特別是餅干，怕餅干屑掉滿(mǎn)地。

有一次，周杰倫到他家打電動(dòng)，邊打邊吃餅干，他看在好友分上忍了下來(lái)。

但杰倫動(dòng)作太大，不小心打翻一整盒餅干，他當(dāng)場(chǎng)傻眼，毫不留情的規(guī)定Jay打掃完才準(zhǔn)離開(kāi)，他就在一旁緊盯拿著吸塵器的Jay，把每個(gè)角落清理得乾乾凈凈，讓Jay好氣又好笑：“我是來(lái)你家當(dāng)鐘點(diǎn)男傭的

”看了他新歌《SHOW TIME》MV，Jay夸“好屌”，卻又要“吐槽”：“你是不是在模仿我的《忍者》

”小豬不服氣：“雖都有洋風(fēng)，但我的可是‘武士’喔

”

【第37句】：早前莫文蔚邀他參加游泳比賽，他斷然拒絕，因?yàn)樗r(shí)候曾遇溺，險(xiǎn)些一命嗚呼。

他說(shuō)：念幼稚園時(shí)，我去林口的竹林寺玩，蹲在大湖邊看魚(yú)，大概是我頭太重，身不穩(wěn)，“咚”一聲就掉進(jìn)水中，眼前盡是深綠色的臟東西，什么都看不到，那是我這一輩子第一次大喊“救命”，有個(gè)正在下棋的阿伯聽(tīng)到，跑過(guò)來(lái)救我，現(xiàn)在想來(lái)還很好笑。

【第38句】：小豬強(qiáng)調(diào)，他跟周杰倫不光是哈啦、打球的朋友，兩人也常在音樂(lè)上切磋，“可以我打鼓、他彈琴，玩音樂(lè)玩到忘我，而且默契好到一起停下來(lái)”。

他說(shuō)有一次周杰倫忍不住酸他：“唷，現(xiàn)在比我強(qiáng)了”。

他回了一句： “我還有一樣比你強(qiáng)，就是跳舞”。

數(shù)月前小豬花了五萬(wàn)多元，買(mǎi)了一個(gè)DJ唱盤(pán)，周杰倫很有興趣，常跑到小豬家里刮（SQUASH）音樂(lè)，兩人因此能耗上大半天。

【第39句】：小豬大爆好友周杰倫很膽小：“杰倫尤其不敢待在密閉空間里，有一次大家把他推進(jìn)3D動(dòng)畫(huà)車(chē)?yán)铮?他當(dāng)場(chǎng)按警鈴逃出，大伙兒沖上云霄飛車(chē)，也只有他死都不上，一個(gè)人拿著V8，在一旁拍自己和娃娃，自得其樂(lè)。

”

【第40句】：杰倫趕通告的間歇喜歡脫了上衣坐在車(chē)?yán)飼裉?yáng)。

【第41句】：杰倫總和工作人員玩成一團(tuán),平時(shí)空閑時(shí)會(huì)給他們變魔術(shù),打牌,還總是讓身為宣傳的叮當(dāng)減肥。

【第42句】：杰倫一工作起來(lái),整個(gè)人都很?chē)?yán)肅,有時(shí)和他說(shuō)話,他都愛(ài)理不理的,專(zhuān)心做音樂(lè)。

【第43句】：他錄歌時(shí)不喜歡別人打擾,所以都是偷偷錄,因?yàn)樗矚g給別人驚喜,給朋友聽(tīng)的時(shí)候,會(huì)問(wèn)“屌不屌?”,還讓大家邊拍手邊聽(tīng)。

【第44句】：杰倫幫COCO制作《刀馬旦》時(shí),從始至終都管COCO叫“COCO小姐”,等后來(lái)慢慢熟了,才敢叫她 “COCO”。

【第45句】：杰倫編手機(jī)鈴聲蠻有一套，臺(tái)灣歌手鄭怡現(xiàn)在的手機(jī)鈴聲就是出自他之手，而且這已經(jīng)是杰倫第二次為她創(chuàng)作了。

不愧是創(chuàng)作才子，杰倫拿著她的手機(jī)按啊按的，不到10分鐘，美妙音樂(lè)就出籠了。

【第46句】：第一次到美國(guó)開(kāi)演唱會(huì)，杰倫跑到了世界著名的賭城，當(dāng)然也不能免俗下場(chǎng)玩了幾把，有趣的是，當(dāng)他上賭桌時(shí)，身旁的一群舞者跟工作人員在一旁跳舞打氣，熱鬧非凡，搞得賭場(chǎng)莊家歸他們這群人側(cè)目，不知道杰倫什么來(lái)頭。

【第47句】：ASOS到杰倫的公司要錄“愛(ài)的禮物”的單元。

進(jìn)到公司看見(jiàn)了幾雙JAY的運(yùn)動(dòng)鞋，拿了一雙鞋到鼻前一聞發(fā)現(xiàn)杰倫的鞋不臭，還要大S確認(rèn)。

小S不死心，連續(xù)試了3-4雙杰倫常穿的鞋子，真的不臭。

他們還問(wèn)杰倫“為啥你的腳不臭啊?還是人紅了之后腳也跟著不臭了?”

【第48句】：一次到內(nèi)政部演出，將演出收入捐給“9-21”賑災(zāi)用。

吳：為什么媒體都這么愛(ài)你，不愛(ài)我

JAY: 看你自己做了什么好事… 吳：喂

…… 吳發(fā)表這次活動(dòng)的感言：……愿我們的愛(ài)心化作一片沃土…… 眼光望向JAY，希望他接著講好話 JAY：嗯，編的這套還不錯(cuò)嘛

吳：喂 ! 什么編的

這是內(nèi)政部不要亂講

【第49句】：在吳的“愛(ài)讓一切都對(duì)了”的記者發(fā)表會(huì)上，JAY特來(lái)站臺(tái)，吳大為感動(dòng)與驚訝，直說(shuō)杰倫又不會(huì)說(shuō)話，找他來(lái)干嘛

JAY先唱了“離開(kāi)我你會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)”，暗喻吳轉(zhuǎn)賣(mài)阿爾發(fā) ,又在給吳的卡片上寫(xiě)“老吳情歌大賣(mài)30萬(wàn)張，送坦克一輛”報(bào)復(fù)先前吳沒(méi)送跑車(chē)的諾言。

吳：我這輩子沒(méi)做什么對(duì)不起杰倫的事，真要說(shuō)有，那就是我這次的出片可能影響杰倫的銷(xiāo)售量。

JAY不甘勢(shì)弱地獻(xiàn)上祝福：祝憲哥這張專(zhuān)輯大賣(mài)，蟬連銷(xiāo)售排行榜第一名時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年。

吳嘆口氣：有啦

說(shuō)話技巧有進(jìn)步了。

【第50句】：在八度空間亞洲破百萬(wàn)的慶功宴，JAY邀老爸一起來(lái)慶祝，記者問(wèn)周爸希望什么父親節(jié)禮物

周爸：杰倫的健康快樂(lè)就是給我最大的禮物（說(shuō)了兩次） JAY在旁連聲：瞎瞎瞎瞎瞎記者又問(wèn)JAY同JOLIN的誹聞的感想周爸：他過(guò)他的生活，我過(guò)我的生活 JAY:這是什么爸爸記者問(wèn)周爸有沒(méi)有聽(tīng)JAY的歌周爸：有啊

他的歌我聽(tīng)了也有一些”靈感” JAY嗤之以鼻，一副不以為然的樣子后來(lái)JAY看這段新聞還給自己的老爸下了個(gè)批注他人很搞笑，平時(shí)一副酷樣，卻常有幼稚的行為 (這段話好象在說(shuō)杰倫自己，真是有其父必有其子)

【第51句】：胖胖的叮當(dāng)（宣傳人員）常是JAY取笑的對(duì)象。

在拍《最后戰(zhàn)役》MV的空檔，JAY要工作人員丟花生讓叮當(dāng)用嘴接，自己則拿V8邊拍邊介紹：現(xiàn)在你們看到的是紅色的河馬! 氣得叮當(dāng)要搶JAY手上的V8。

【第52句】：為拍《爺爺泡的茶》MV，JAY特地向老師學(xué)泡茶,老師介紹喝茶有減肥效果，JAY馬上把叮當(dāng)叫到身旁，壞心的把自己剛泡好、只剩一滴滴的茶給叮當(dāng)試喝。

叮當(dāng)喝了一口差點(diǎn)沒(méi)噴出來(lái)說(shuō)：好苦

JAY：看

馬上瘦了十公斤姓名:周杰倫英文名:Jay chou 出生：1979年1月18日學(xué) 歷：淡江中學(xué)音樂(lè)科生肖:馬血型：O型星座：魔羯座身高：175cm 體重：60kg 專(zhuān) 長(zhǎng)：寫(xiě)歌、作詞、打球專(zhuān)精樂(lè)器：鋼琴、大提琴、吉他、爵士鼓音樂(lè)類(lèi)型:R&B 運(yùn) 動(dòng)：籃球口頭禪：屌不屌最大優(yōu)點(diǎn)：詞曲創(chuàng)作力強(qiáng)、E世代的音樂(lè)人最大缺點(diǎn)：害羞、想太多、最大心愿：走遍世界每一個(gè)角落最?lèi)?ài)物品：鴨舌帽、球鞋未成名前，他買(mǎi)不起緞質(zhì)床單、Ducati摩托車(chē)，也沒(méi)有追星族尖叫陶醉在他的演唱會(huì)上，更沒(méi)有少女們像朝圣般，只為了摸一摸他坐過(guò)的鋼琴座椅；有的只是這一小片間距從皮沙發(fā)到藍(lán)綠色墻壁間的金黃色地板，坐落在東臺(tái)北這一棟灰色大樓上，阿爾發(fā)唱片公司的錄音室內(nèi)。

這是周杰倫當(dāng)年僅有的小天地。

一個(gè)可以讓他蜷身小睡的狹小縫隙，他在這里反復(fù)夢(mèng)到旋律和歌詞，當(dāng)曲子的片段像夢(mèng)游的聲帶般泉涌而來(lái)，他就會(huì)起身，踉蹌地走向鍵盤(pán)，把如夜景般的旋律寫(xiě)成樂(lè)譜或錄成示范帶……有兩年之久，周杰倫依約作曲，每首歌可領(lǐng)酬勞2萬(wàn)元，他極少離開(kāi)這七樓的隔音間，專(zhuān)心寫(xiě)歌給才華平平、臉蛋賣(mài)座的歌手演唱。

在這個(gè)重包裝的偶像速成音樂(lè)圈中，24歲的周杰倫的成功是個(gè)奇跡。

其他男性的港臺(tái)地區(qū)歌手，大多出身有錢(qián)的演藝世家。

到底這個(gè)上下門(mén)牙過(guò)度咬合、帶有鷹鉤鼻、下巴內(nèi)縮的小子，是如何取代謝霆鋒、劉德華或張學(xué)友，而成為亞洲最受歡迎的流行歌手

答案要從那間擁擠的錄音間說(shuō)起，要從以音樂(lè)取勝的原則和革命性的創(chuàng)意說(shuō)起。

周杰倫說(shuō)：“我大部分的女歌迷都不會(huì)對(duì)我說(shuō)，我很帥；相反地，她們會(huì)告訴我，她們喜歡我的音樂(lè)，被我的音樂(lè)吸引。

” 年輕時(shí)的周杰倫，說(shuō)來(lái)有點(diǎn)自閉、笨笨的。

高中英文老師以為周杰倫有學(xué)習(xí)障礙：“他臉上表情很木訥，我以為他笨笨的。

”這小子無(wú)法專(zhuān)心上數(shù)學(xué)、科學(xué)課，就連英文作業(yè)也荒廢。

但周媽媽葉惠美卻注意到這個(gè)安靜又害羞的小孩，從小就對(duì)西洋流行樂(lè)或古典音樂(lè)特別敏感。

“他在學(xué)會(huì)走路前，就對(duì)音樂(lè)很敏銳。

”她回想。

周媽媽在他四歲的時(shí)候，就送他進(jìn)鋼琴班學(xué)琴，而且他彈得不錯(cuò)，像個(gè)鋼琴狂。

高中鋼琴老師說(shuō)，周杰倫十幾歲時(shí)，就可以即興表演。

出了琴房，周杰倫是個(gè)再普通不過(guò)的青少年，當(dāng)其他同學(xué)都在附近打籃球時(shí)，他卻一再重復(fù)地看功夫電影和打游戲。

其他人都忙著準(zhǔn)備大學(xué)聯(lián)考，他卻是逃課、加倍練琴，人生漫無(wú)目標(biāo)。

音樂(lè)救了他，給他帶來(lái)幸運(yùn)。

有一位學(xué)妹幫他報(bào)名“超級(jí)新人王”這個(gè)臺(tái)灣的偶像征選節(jié)目。

該節(jié)目制作人后來(lái)和訝異不已的周杰倫聯(lián)絡(luò)上，要他參賽表演。

但周杰倫不敢獨(dú)唱。

最后，他幫一位想當(dāng)歌手的朋友鋼琴伴奏。

表演得很差。

當(dāng)時(shí)節(jié)目主持人吳宗憲一直都在尋找新人。

他看了一眼那個(gè)緊張的鋼琴伴奏小子和歌聲像烏鴉叫的歌手，心想，算了吧

吳宗憲說(shuō)：“我一點(diǎn)都不覺(jué)得好聽(tīng)，那個(gè)歌手唱得真爛。

”不過(guò)，他看了看樂(lè)譜：“我從裁判的肩膀后頭，看了一眼樂(lè)譜，結(jié)果驚為天人。

非常地復(fù)雜、做得很棒。

”錄完影后，吳宗憲走到后臺(tái)找周杰倫，他當(dāng)時(shí)頭戴棒球帽，幾乎蓋住整個(gè)眼部。

吳宗憲回想：“我對(duì)他的第一印象，就是他很安靜、很害羞。

我以為他自閉。

” 吳宗憲簽下他，專(zhuān)職寫(xiě)歌，一年半后，吳宗憲決定把阿爾發(fā)唱片的經(jīng)營(yíng)權(quán)交到他的朋友、同時(shí)也是歌手的楊峻榮手上，周杰倫才從幕后走向幕前，成為偶像歌手。

3個(gè)月內(nèi)，周杰倫完成了自己的第一張專(zhuān)輯。

如今，周杰倫平心靜氣地坐在那張皮沙發(fā)上，頭戴灰白色的毛織帽，蓋住他略帶沉思的棕色眼睛，身穿一件黑色絨質(zhì)的田徑服。

一夜之間，他從錄音室的怪人，搖身一變成為流行歌手，幾乎太快了，快得讓他心神不定地背負(fù)著成名和成功的身心壓力。

他說(shuō)話簡(jiǎn)潔，回話也簡(jiǎn)短，經(jīng)常逃避別人的眼神。

那個(gè)賦予歌曲深度和情感的成熟男性魅力哪里去了

優(yōu)秀三好學(xué)生競(jìng)選稿

老師,同學(xué)們:好!我要競(jìng)選的職位是班長(zhǎng).我很實(shí)際,就不么套話了.如果我能夠當(dāng)選班長(zhǎng),是把班級(jí)里的事務(wù)處理好.請(qǐng)相信我的能力,因?yàn)槲覍⑹抢蠋熀屯瑢W(xué)們的黏合劑,也將是班級(jí)工作中一只勤懇的工蜂.我不會(huì)因?yàn)楫?dāng)上了班長(zhǎng)就驕傲,會(huì)悉心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),將工作干得有條不紊,讓班級(jí)擁有良好的風(fēng)氣,為初三的忙碌的學(xué)習(xí)生活減少班級(jí)事務(wù)給大家?guī)Я说臒?也許我的資歷還淺,不過(guò)我會(huì)學(xué)習(xí);也許我的經(jīng)驗(yàn)不足,但是我會(huì)積累!我相信自己的實(shí)力,也請(qǐng)同學(xué)們相信我的實(shí)力,讓我能為班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)!請(qǐng)投上你們寶貴的一票吧!謝謝!今天我的是班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，一年的時(shí)間已足以讓大家了解我，對(duì)我有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

同時(shí)這段時(shí)間，也讓我熟悉了每一位同學(xué)。

我相信大家一定會(huì)對(duì)我的能力有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和理解，決不會(huì)以片面的觀點(diǎn)否定我的價(jià)值，更會(huì)公平、公正地對(duì)待這次競(jìng)選。

我今天呢，站在這里是想和同學(xué)們說(shuō)一些我心里的話。

我是真心想讓同學(xué)們了解我心里的想法，從而更能體會(huì)我的心情，拉近我們之間內(nèi)心的距離。

關(guān)于上一個(gè)學(xué)期，我對(duì)班級(jí)的管理，我想我得到的比失去的要多很多。

從許多不同的方面，我的弱點(diǎn)一個(gè)個(gè)暴露了出來(lái)。

例如，我總是把事情想的太簡(jiǎn)單，沒(méi)有周全的計(jì)劃和準(zhǔn)備，同時(shí)因?yàn)榕R場(chǎng)反映不夠快，會(huì)關(guān)鍵的時(shí)候出亂子。

而且在一些時(shí)候，有許多很好的想法，會(huì)因?yàn)闆](méi)有詳細(xì)的計(jì)劃而宣告終止。

有時(shí)，我還對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格。

有一些事總是得過(guò)且過(guò)，沒(méi)辦法做到精益求精。

雖然在我的身上存在著少許的缺陷，但是我也有許多優(yōu)勢(shì)來(lái)勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

我成績(jī)比較優(yōu)異，工作熱情高，性格開(kāi)朗，有積極向上的精神；同時(shí)我擁有較強(qiáng)的組織和宣傳能力，這對(duì)于處理許多班工作有很多的幫助。

對(duì)于別人給我提出的建議我會(huì)虛心接受，同時(shí)我會(huì)將這些建議落實(shí)到真正的工作中。

更重要的是，許多年的工作，讓我累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠更從容的面對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

如此，正因?yàn)槲伊私饬宋易约旱娜觞c(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題對(duì)我的影響，于是我就能針對(duì)我的弱點(diǎn)，對(duì)自己進(jìn)行完善。

而且正因?yàn)槲覈L夠了這些不足所帶來(lái)的苦頭，所以相信我今后一定能讓自己不再重蹈覆轍。

名著讀后感作文300字大全

讀后感讀有感理想,是一個(gè)人一生的向往和追求. 一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像大海中一條無(wú)馱的小船,隨波逐流；一個(gè)人有理想,然而目標(biāo)不明確,就會(huì)導(dǎo)致失敗,甚至禍國(guó)殃民；一個(gè)人有理想,然而目標(biāo)明確,就會(huì)對(duì)國(guó)家,民族,人類(lèi)作出很大的貢獻(xiàn). 這些道理我是通過(guò)閱讀這本書(shū)后,才有了一些理解和認(rèn)識(shí)的. 這個(gè)寒假,我用了十幾天的時(shí)間把這本書(shū)讀了一遍.書(shū)中主人翁保爾柯查金那高尚的品德,鋼鐵般的意志深深的感動(dòng)了我,特別是他有一個(gè)偉大的理想,這使他由一個(gè)貧窮的孩子成為一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,這使我深深受益. 保爾的理想是什么呢?那就是：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅幎诤?也不會(huì)因?yàn)檫^(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧.臨終之際,他能說(shuō),我的整個(gè)生命和精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè),為解放全人類(lèi)而奮斗” 在這種理想的支配下,保爾拼命的戰(zhàn)斗,忘我的工作,堅(jiān)強(qiáng)的一直比鋼鐵還堅(jiān)硬.在白色的恐怖下,他給地下工作者打探消息,送情報(bào),在虎口下拯救革命者.為此,他受過(guò)刑,作過(guò)牢.在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,他跨戰(zhàn)馬,揮戰(zhàn)刀,同白匪進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng).在艱苦的環(huán)境里,他斗嚴(yán)寒,戰(zhàn)冰雪,忍饑挨餓,奮力搶修鐵路.在和平建設(shè)時(shí)期,他在工廠里忘我的工作.特別感人的是他雙目失明后還堅(jiān)持寫(xiě)作,終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部偉大的著作. 這不著作曾經(jīng)用30多種不同的文字,再版50多次,在全世界發(fā)行3000萬(wàn)多冊(cè),影響幾代人.至今還深深刻在人們心中. 我們學(xué)生也有理想,有的想當(dāng)科學(xué)家,教師,畫(huà)家,醫(yī)生.我認(rèn)為這是一種職業(yè)的選擇. 要問(wèn)我的理想是什么,像保爾學(xué)習(xí),揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,努力學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),為人民造福! 讀后感是19世紀(jì)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義的奠基作品.小說(shuō)圍繞主人公于連個(gè)人奮斗的經(jīng)歷與最終失敗,尤其是他的兩次愛(ài)情的描寫(xiě),廣泛地展現(xiàn)了“19世紀(jì)初30年間壓在法國(guó)人民頭上的歷屆政府所帶來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣”,強(qiáng)烈地抨擊了復(fù)辟王朝時(shí)期貴族的反動(dòng),教會(huì)的黑暗和資產(chǎn)階級(jí)新貴的卑鄙庸俗,利欲熏心.因此小說(shuō)雖以于連的愛(ài)情生活作為主線,但畢竟不是愛(ài)情小說(shuō),而是一部“政治小說(shuō)”. 司湯達(dá)是善于從愛(ài)情中反映重大社會(huì)問(wèn)題的文學(xué)大師.于連的兩次愛(ài)情都與時(shí)代風(fēng)云緊密相連,這是當(dāng)時(shí)階級(jí)角逐的一種表現(xiàn)形式,他對(duì)德·雷納爾夫人后來(lái)的確也產(chǎn)生了真正的感情,但開(kāi)始是出于小市民對(duì)權(quán)貴的報(bào)復(fù)心理.因此,于連第一次占有德·雷納爾夫人的手的時(shí)候,他感到的并不是愛(ài)情的幸福,而是拿破侖式的野心的勝利,是“狂歡”和“喜悅”,是報(bào)復(fù)心理的滿(mǎn)足. 如果說(shuō)于連對(duì)德·雷納爾夫人的追求還有某些真摯情感的話,那么于連對(duì)瑪?shù)贍柕滦〗愕膼?ài)情則純屬政治上的角逐,瑪?shù)贍柕录扔匈F族少女的傲慢、任性的氣質(zhì),又受到的深刻影響.她認(rèn)為,如果再有一次大革命,主宰社會(huì)的必定是像于連這樣富于朝氣的平民青年.同于連結(jié)成伉儷,既富于浪漫氣息,又找到了有力的靠山.而于連則認(rèn)為與瑪?shù)贍柕滦〗憬Y(jié)婚可以爬上高位,青云直上,因此不惜去騙取她的愛(ài)情. 但是,于連的兩次愛(ài)情最終還是失敗了.這是因?yàn)樵趶?fù)辟時(shí)期,封建勢(shì)力向市民階層猖狂反撲.于連不是統(tǒng)治階級(jí)圈子里的人,那個(gè)階級(jí)決不會(huì)容忍于連那樣的人實(shí)現(xiàn)其宏愿. 在典型環(huán)境典型性格的塑造、勻稱(chēng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)和白描手法的運(yùn)用上都有突出的成就,而司湯達(dá)所以被評(píng)論家稱(chēng)為“現(xiàn)代小說(shuō)之父”則是因?yàn)樗凇都t與黑》中表現(xiàn)了卓越的心理描寫(xiě)天才.現(xiàn)實(shí)主義作家都強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的真實(shí),但司湯達(dá)與巴爾扎克不一樣,他著重刻畫(huà)的不是客觀環(huán)境,而是人物內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)致和逼真,作者常常三言?xún)烧Z(yǔ)就把人物行動(dòng)、周?chē)h(huán)境交代過(guò)去,而對(duì)其內(nèi)心的活動(dòng)則洋洋灑灑,不惜筆墨,愛(ài)情心理描寫(xiě)更是絲絲入扣,動(dòng)人心弦.作者在于連得知德·雷納爾夫人寫(xiě)揭發(fā)信到槍殺她這段情節(jié)上僅用了三頁(yè),而與瑪?shù)贍柕碌膼?ài)情卻花了上百頁(yè)的篇幅細(xì)致描寫(xiě).德·雷納爾夫人墮入情網(wǎng)時(shí)的那種喜悅、痛苦、懺悔而又不甘放棄幸福的復(fù)雜心理的展現(xiàn),也令人拍案叫絕.讀《紅與黑》是一段太過(guò)漫長(zhǎng)的過(guò)程,因?yàn)闀r(shí)間已給了作家和作品最無(wú)私而又公正的評(píng)判,我的閱讀態(tài)度自不能像對(duì)暢銷(xiāo)書(shū)那樣肆無(wú)忌憚,又不能像對(duì)言情小說(shuō)那樣不置可否.我是在用心靈去與那個(gè)時(shí)代交談,重點(diǎn)也放在歷史以外的探究和思考.駱駝祥子》讀后感真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn).祥子來(lái)自農(nóng)村,在他拉上租來(lái)的洋車(chē)以后,立志買(mǎi)一輛車(chē)自己拉,做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者.他所輕力壯,正當(dāng)生命的黃金時(shí)代；又勤苦耐勞,不惜用全部力量去達(dá)到這一目的.在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下,經(jīng)過(guò)三年的努力,他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車(chē).但是沒(méi)有多久,軍閥的亂兵搶走了他的車(chē)；接著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄,主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作；虎妞對(duì)他的那種推脫不開(kāi)的“愛(ài)情”又給他的身心都帶來(lái)磨難.迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊,他作過(guò)掙扎,仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望.但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車(chē),很快又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事.他的這一愿望“象個(gè)鬼影,永遠(yuǎn)抓不牢,而空受那些辛苦與委屈”；在經(jīng)過(guò)多次挫折以后,終于完全破滅.他所喜愛(ài)的小福子的自殺,吹熄了心中最后一朵希望的火花,他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心,從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子,被生活的磨盤(pán)輾得粉碎.這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行. 簡(jiǎn)愛(ài)讀后感難道就因?yàn)槲乙回毴缦?默默無(wú)聞,長(zhǎng)相平庸,個(gè)子瘦小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了,我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸一樣充實(shí)! ——夏洛蒂是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作,它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象. 大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性,都喜歡讀夏洛蒂的.如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》.我想,錯(cuò)了.作者也是一位女性,生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉,那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始.而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí).讓我們?cè)囅胍幌?如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立,早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨(dú)立,她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起,開(kāi)始有金錢(qián),有地位的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔,我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典.所以,我開(kāi)始去想,為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng),愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格,令人心動(dòng)的人格魅力. 然而,我們不禁要問(wèn),僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為,不會(huì)的.畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不是一蹴而就的.它需要一種徹底的勇氣,就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣,需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒,壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量.我想,這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步,也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步.而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格,獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng).所以她是成功的,幸福的女性. 簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典,我希望陽(yáng)光下,鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái),不管是貧窮,還是富有；不管是美貌,還是相貌平庸,都有美好的心靈和充實(shí)的心胸,都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活. 悲慘世界讀后感讀完,我在思考――“書(shū)中真是一個(gè)只有悲慘的世界嗎?”當(dāng)冉阿讓走出圍困他十九年那黑暗的監(jiān)獄后,他過(guò)得并不快樂(lè).大家懷疑他,厭惡他,酒館不讓進(jìn),旅店老板亦趕他出來(lái).長(zhǎng)途跋涉的他,腹空乏力,卻無(wú)處可去,幸好遇見(jiàn)慈祥的米里艾主教.善良的主教不僅給予他食物,還給他提供了舒適的客房,甚至在其偷了銀碟子準(zhǔn)備逃跑時(shí)原諒他,并贈(zèng)與一對(duì)貴重的銀燭臺(tái)――“你再也不是壞人了,請(qǐng)用這些銀碟子做個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的人.”我終于相信,人是可以改變?nèi)说?正如主教以寬大、仁慈深深感化了冉阿讓,給了他無(wú)限的希望,使他徹底悔悟,開(kāi)始新的生活.樂(lè)于助人,見(jiàn)義勇為得到人民的愛(ài)戴,搖身一變成了受人尊敬的市長(zhǎng).還有可憐的女工――芳汀,為了自謀生活,將自己的女兒寄養(yǎng)在了惡棍德拿第家中.德納第夫婦以各種理由向她索要著女兒生活必須的“費(fèi)用”.這個(gè)在苦難中打滾的母親啊,善良而單純,為了自己的女兒,不惜賣(mài)掉最寶貴的頭發(fā)和牙齒,最后連生命也獻(xiàn)給了她.說(shuō)到善惡,主教、芳汀以及后來(lái)的冉阿讓,他們都是善良的人.縱然這個(gè)世界存在各種各樣的悲慘,可他們卻依然為這個(gè)世界點(diǎn)綴了一份溫暖!在面對(duì)貧窮潦倒、世態(tài)炎涼時(shí),有的人會(huì)向德納第一樣,他們自私、貪婪、卑鄙,在遇到利益的誘惑時(shí),會(huì)欺騙甚至迫害他人.這樣的人并不鮮見(jiàn),他們?yōu)檫_(dá)到目的不擇手段,如汪精衛(wèi)為了保全自己,不惜向日本人屈膝,背叛了民族；郴州市委書(shū)記為了自己的貪心,放棄了集體的利益；還有美國(guó)為了石油,對(duì)伊拉克悍然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)……但可喜的是,現(xiàn)實(shí)之中,還有另一種人.他們擁有的是光明正大,無(wú)己無(wú)私,善良的心.就像洪戰(zhàn)輝,他可以稱(chēng)得上是“愛(ài)的使者”,背父求醫(yī),帶妹讀書(shū)……他不求回報(bào),他甚至在自己困難的時(shí)候去資助別人,他就是中華民族美德的繼承者,我們的社會(huì)就需要這樣的人!不僅以細(xì)膩的文筆鋪敘了在資本主義社會(huì)最低階層的人們的生活寫(xiě)照,也對(duì)愛(ài)、善與惡進(jìn)行了描繪.我不禁感慨故事的結(jié)尾—— “冉阿讓真的死了嗎?” “不,他已經(jīng)用生命豎立起了人們心中屬于善良的豐碑”.格列佛游記》讀后感的作者斯威夫特出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林,父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國(guó)人.他是一個(gè)遺腹子,由叔父扶養(yǎng)成人.他的代表作發(fā)表于1726年,被當(dāng)作是兒童文學(xué)作品,實(shí)際上卻是抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)墮落與腐敗的諷刺小說(shuō). 在這本書(shū)中,寫(xiě)得是主人公,一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事,其中一些令人心驚肉跳.在小人國(guó)里,他成了龐然大物,刀槍不入,一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里,他變成了巨人們的玩偶,被玩弄于手掌間,并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng)；后來(lái),他來(lái)到神秘的飛島國(guó),這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量,隨心所欲地移動(dòng),這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家；還有令人深感汗顏的慧骃國(guó),在這個(gè)人馬顛倒的世界里,更有許多不可思議的故事.讀著讀著,我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界.那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,長(zhǎng)得像魚(yú)的飛島國(guó)居民,以及慧骃和耶胡們,都給我留下了深刻的印象. 我覺(jué)得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民.他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè),而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè)器的民族,在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè)器.那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋,否則他們總愛(ài)異想天開(kāi).……讀了這本書(shū)后,我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神,他是個(gè)與眾不同的男子漢,他一見(jiàn)到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng).作為一名醫(yī)生,他專(zhuān)門(mén)搭乘去各地旅行的船只,以為船員看病為由,去環(huán)游世界,到處冒險(xiǎn). 讀了這本書(shū)以后,我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思,而且不會(huì)看不進(jìn)去,反而讀過(guò)幾遍之后,越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū).書(shū)是人們進(jìn)步的階梯,在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想.打開(kāi)手中的書(shū),一頭扎進(jìn)去吧,總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣. 讀后感愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案. 愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到. 如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求. 如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài).也許它聽(tīng)起來(lái)很口號(hào),但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒. 中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量. 老人與海讀后感“一艘船越過(guò)世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品的. 塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象.古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú),在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú).這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú).魚(yú)大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚(yú)刺死,拴在船頭.然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú),老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架. 海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢? 用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗.”這就是想揭示的哲理.不可否認(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷.當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架,這都已經(jīng)無(wú)所謂了,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了.曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò),難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者.從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú),但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了,他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上,也就是說(shuō),鯊魚(yú)才是勝利者.可是,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降.就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀,但我不能被征服”. 人性是強(qiáng)悍的,人類(lèi)本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前.在這個(gè)意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的. 因?yàn)?他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信! 人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求.它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿(mǎn)坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!讀后感這是部浪漫又現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情.愛(ài)情沒(méi)有浪漫就失去其美好的色彩了.但是小說(shuō)中種種關(guān)于門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì),以及財(cái)富對(duì)婚姻的考量卻充斥其中. 伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來(lái)的影響萬(wàn)分懊惱,達(dá)西也因此勸賓利先生離開(kāi) 簡(jiǎn),后來(lái)自己也是在理智與情感較量之后萬(wàn)分矛盾地向伊麗莎白吐露心事.所以說(shuō)什么是愛(ài)情?那種純粹的感情,愛(ài)的不顧一切,單純的潔白如雪的愛(ài)情是不是真如鏡中花水中月,是不是只不過(guò)是人們心中的美好幻想和追求罷了,而現(xiàn)實(shí)生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點(diǎn). 伊麗莎白在知道威克姆的真實(shí)面目前對(duì)其充滿(mǎn)好感,她的姨媽卻說(shuō)這樣的青年托付終身不會(huì)幸福,因?yàn)樗麤](méi)有財(cái)產(chǎn)沒(méi)有穩(wěn)定收入,伊麗莎白接受這樣的看法,并且主動(dòng)克制了自己的感情,呵呵這樣并沒(méi)有給伊麗莎白抹黑,只會(huì)讓我們看到一個(gè)真實(shí)理智的伊麗莎白,聰明理智的姑娘.達(dá)西繼承祖業(yè),生活無(wú)憂無(wú)慮,在上流社會(huì)里也是受人尊敬,在那樣的地位,一切的美德都不為過(guò),慷慨大方,助人為善,這些東西無(wú)助與對(duì)他形象的豐富,對(duì)他倒是沒(méi)什么評(píng)價(jià). 有一個(gè)細(xì)節(jié)的描述很有意思,伊麗莎白和她的舅媽舅舅Mr.\\\/Mrs.Gardiner 到彭伯利－達(dá)西的莊園去游玩時(shí),不小心遇見(jiàn)達(dá)西之后,Mr.Gardiner 和達(dá)西先生的交流讓伊麗莎白非常滿(mǎn)意,她覺(jué)得達(dá)西應(yīng)該知道自己的親戚不都是那種舉止讓人厭煩的人.這樣的心理描述的確很有意思,伊麗莎白已經(jīng)非常在乎達(dá)西的感受了,如果不是的話,她的親戚如何的糟糕又關(guān)達(dá)西何事?再者,伊麗莎白是不是也有那么一點(diǎn)的虛榮心呢,這無(wú)損她的可愛(ài),反而使她更加可愛(ài)!誰(shuí)不有一點(diǎn)點(diǎn)呢? 在追求愛(ài)情的路上,一定要堅(jiān)定自己的信念,不要因?yàn)榻疱X(qián)、名利或其他原因而草草決定,要堅(jiān)持尋找真愛(ài).如果對(duì)方的某些缺點(diǎn)是自己所不能容忍的、而且也是自己所無(wú)法改變的話,就應(yīng)該果斷選擇放棄；當(dāng)然也應(yīng)該要珍視彼此,不要由于別人的一些話就改變自己的決定,幸福要自己去經(jīng)營(yíng). 紅樓夢(mèng)讀后感《紅樓夢(mèng)》以賈,史,王,薛四大家族為背景,以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開(kāi)的一場(chǎng)封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭(zhēng)為情節(jié)主線,以賈寶玉和林黛玉這對(duì)叛逆者的悲劇為主要內(nèi)容,通過(guò)對(duì)以賈府為代表的封建家族沒(méi)落過(guò)程的生動(dòng)描述,而深刻地揭露和批判了封建社會(huì)種種黑暗和腐朽,進(jìn)一步指出了封建社會(huì)已經(jīng)到了運(yùn)終權(quán)盡的末世,并走向覆滅的歷史趨勢(shì). 《紅樓夢(mèng)》以上層貴族社會(huì)為中心圖畫(huà),極其真實(shí)地,生動(dòng)地描寫(xiě)了十八世紀(jì)上半葉中國(guó)末期封建社會(huì)的全部生活.全書(shū)規(guī)模宏偉,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),人物生動(dòng),語(yǔ)言?xún)?yōu)美,此外還有一些明顯的藝術(shù)特點(diǎn),值得后人品味,鑒賞. 小說(shuō)作者充分運(yùn)用了我國(guó)書(shū)法,繪畫(huà),詩(shī)詞,歌賦,音樂(lè)等各類(lèi)文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法,展示了一部社會(huì)人生悲劇.如賈寶玉,林黛玉共讀西廂,黛玉葬花,寶釵撲蝶,晴雯補(bǔ)裘,寶琴立雪,黛玉焚稿等等,還表現(xiàn)在人物塑造上,如林黛玉飄然的身影,詩(shī)化的眉眼,智慧的神情,深意的微笑,動(dòng)人的低泣,脫俗的情趣,瀟灑的文采……這一切,都是作者憑借我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術(shù)素養(yǎng)培育出來(lái)的,從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的特殊韻味,飄散著東方文化的芬芳. 曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中真實(shí)地再現(xiàn)了人物的復(fù)雜性,使我們讀來(lái)猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實(shí)可信,《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉說(shuō)不得賢,說(shuō)不得愚,說(shuō)不得善,說(shuō)不得惡,說(shuō)不得正大光明,說(shuō)不得混帳惡賴(lài),說(shuō)不得聰明才俊,說(shuō)不得庸俗平凡,令人徒加評(píng)論.不僅賈寶玉,林黛玉這對(duì)寄托了作者人格美,精神美,理想美的主人公是如此,甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物,也沒(méi)有將她寫(xiě)得全是壞,而是在可惡之中交織著某些可愛(ài),從而表現(xiàn)出種種矛盾復(fù)雜的實(shí)際情形,形成性格迷人的真實(shí). 作者善于通過(guò)那些看來(lái)十分平凡的,日常生活的藝術(shù)描寫(xiě),揭示出它所蘊(yùn)藏的不尋常的審美意義,甚至連一些不成文的,史無(wú)記載的社會(huì)習(xí)慣和細(xì)節(jié),在紅樓夢(mèng)里都有具體生動(dòng)的描繪. 《紅樓夢(mèng)》在思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧方面的卓越成就,不僅在國(guó)內(nèi)成為中國(guó)小說(shuō)文學(xué)難以征服的頂峰.而且在國(guó)際上也受到許多國(guó)家學(xué)者的重視和研究,有法國(guó)評(píng)論家稱(chēng)贊說(shuō):曹雪芹具有普魯斯特敏銳的目光,托爾斯泰的同情心,繆塞的才智和幽默,有巴爾扎克的洞察和再現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的自上而下各階層的能力.《假如給我三天光明》讀后感馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人,一個(gè)是拿破倫,一個(gè)就是海倫·凱勒.”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》,讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了! 在書(shū)中,海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài),給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)!”.的確,知識(shí)的力量是無(wú)窮的,正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡! 海倫是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,正是因?yàn)橛辛酥R(shí),她才如此幸運(yùn).在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后,就與這個(gè)世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感,她古怪、粗暴、無(wú)禮,直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,教會(huì)她認(rèn)字,才使她張開(kāi)了心靈的眼睛,得以與人溝通.一接觸到了知識(shí),孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路.當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后,便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求,開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí).對(duì)知識(shí)的渴求,使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓.她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰!這些知識(shí),像一道道彩虹,點(diǎn)亮了海倫心中的燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁! 書(shū)中,海倫用細(xì)膩的筆觸,對(duì)大自然景色的描寫(xiě),使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇,甚至獨(dú)自一人月夜泛舟,用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館,“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì),甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界,用心來(lái)享受生命.她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣,是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量,使她能以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明.是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕,但人類(lèi)應(yīng)該抱持希望,不斷奮斗.生命的意義何在,人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的,我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界,每日懶懶地生活,懶懶地工作,遇到困難就怨天尤人,抱怨上天不公.就這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,時(shí)間如流水飛逝,過(guò)去的日子不再重現(xiàn),當(dāng)我們回首往事,是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如,我們每一個(gè)人,都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈,我相信,這個(gè)世界將是一片光明! 海倫,用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生,詮釋了生命的意義.她的一生是人類(lèi)的奇跡,她的自傳,使我汗顏,也使我警醒. 在這個(gè)世界上,為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)?只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天,去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量.” 知識(shí)的力量多么巨大,它能使一個(gè)殘疾人,變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人.假如,我們每一個(gè)人,都能像海倫．凱勒一樣,在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求,看作對(duì)人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊! 海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!