石家莊的四十一中怎么樣?校風,教學,好不好?

我校于1992年正式建成并投入使用，是一所中等規模的完全中 學。

學校占地面積20472平方米，建筑面積11847平方米，現有教職 工179人，擁有44個教學班，在校初、高中學生2600多人。

近幾年， 我們堅持以科研為先導， 以課堂教學為主渠道，全面提高學生素質， 培養創新人才，使我校素質教育取得了顯著成效。

　　一、 抓隊伍建設，培養高素質的師資群體　　教師是實施素質教育的主力軍，建設高質量、高素質的教師隊 伍，是推進素質教育的關鍵，要培養跨世紀的建設人才，教師肩負 著重要的使命。

要培養學生的創新精神和實踐能力，教師的素質能 力至關重要。

結合本校實際提出了真正合格教師的三種精神：即愛 教、愛校、愛生的敬業精神，博學、善教、樂研的精業精神，學高、 功厚、技長的勤業精神，加強教師三養提高，即行為教養、文化 素養、品德修養的提高。

從培養高素質隊伍出發，抓好學、練、研 三個環節。

　　學。

首先是向書本學習。

鼓勵教師參加各種業務進修，先后有 22人參加本科學習，2名考取研究生。

學校在財力、物力、時間上大 開綠燈，保證學習效果。

學校還拿出數萬元為教師訂閱報紙刊物上 百種，購買全國和省級觀摩課錄像帶，供老師學習。

其次向他人學 習，一方面本著走出去學、請進來講的原則。

每學期組織教師外出 參加市以上各種類型的培訓，聘請北京、省、市專家來校講學。

另 一方面，在校內教師之間開展互幫互學活動，我們規定新調入教師 上課前課，新分配的大學生一年后必須上轉正課。

凡是在市或 區評優課獲二等獎以上者，必須在校內上示范課。

第三向學生學習， 在各年級各學科開展教師評學，學生評教活動。

經常請學生通過說 心理話等形式幫助教師改進工作。

　　練。

主要是要求教師練好基本功。

（1）強化教學基本功訓練。

在全校范圍內進行大練教學六項基本功活動，實行分段、分項考核， 達到人人過關。

（2）練語言技能、演示技能、提問技能、概念講解 技能、板書技能和教態變化技能，使教師駕馭教材和實際教學能力 普遍得到提高。

（3）進行現代化教學手段培訓，使每位教師都能熟 練運用錄音機、放像機、投影儀、計算機進行教育教學活動。

　　研。

學校成立了教學研究室，集中對教學進行研究，各年級 組、教研室、備課組也針對本科教學實際，深入開展教育研究。

我 們還規定每人每學期撰寫教學論文、心得體會文章不少于2篇，學校 每年對有價值的研究成果進行交流、獎勵。

　　由于我們常年抓教師隊伍建設，不斷創造教育科研氣氛，使得 我校教師隊伍整體素質明顯提高，涌現出一批優秀教師。

先后有5人 獲省、市級優秀教師稱號，2人被評為市青年跨世紀拔尖人才，4人 獲市級優秀課。

　　二、 抓教學改革，強化素質教育主陣地　　教學改革是實施素質教育的核心，而教學改革的中心環節是課 堂教學改革。

【第1句】：圍繞素質教育，規范課堂教學。

　　落實三個字-學、思、樂。

學校按照素質教育的要求，優 化課堂教學，讓課堂氣氛輕松起來。

在課堂教學中充分落實學、 思、樂三個字。

即突出一個學字，讓學生由學會轉到培養 學生會學上來；突出一個思字，讓學生由學答轉到培養學生 學問上來；突出一個樂字，使學生從要我學轉到我要學的　　樂趣上來，從而調動學生學習的積極性。

　　授課中要圍繞六個原則進行。

根據素質教育的要求和各科教師 的課堂實踐，制定了課堂教學的六原則。

一是給學生創造一個寬松、 和諧的學習環境，建立民主、平等的師生關系；二是鼓勵學生質疑 問難；三是鼓勵學生求異思維、發散思維；四是允許學生異思天開 ，鼓勵學生綜合歸納；五是因材施教，發揮每個學生的潛能；六是 給學生布置創造性的作業，為學生提供創造舞臺。

　　課堂教學中要堅持三個不準。

即每節課教師講授一般不超過 25分鐘，不準照本宣科，不準熄滅學生思維的火花。

【第2句】：圍繞素質教育的要求，積極進行學科教學改革。

　　近年來，我們在不同學科、不同年級分別進行了學導式教學、 目標教學、悟境教學等不同教學模式的研究與實驗，重點進行 《數學嘗試教學法》、《語言整體教學法》、《高考作文訓練》、 《英語語境實踐教學法》等教研成果推廣實驗活動。

各學科也根據 素質教育的要求進行改革。

政治課進行了考試方法的改革，從單純 的卷面考，改為卷面、能力、行為綜合測評。

語文課在作文教學中， 引導學生親自觀察體驗，積極主動思考，如要求學生寫說明文《包 餃子》前，先讓學生回家看父母如何做，自己親自動手和面、制餡、 包、煮，全面實踐，使學生不僅寫出了較高質量的作文，還從包餃 子的過程中領悟到了勞動的艱辛，從而愿意在家做父母的小幫手， 增強了勞動觀念。

物理教學堅持讓學生自主學習，課堂知識的教授 一般采取設置問題、情景、自主討論、課堂操作為基本程序，教師 只進行組織、引導、解疑。

【第3句】：圍繞素質教育，優化教法學法，培養創新思維。

　　教會學生學習的過程，就是創造性教學的過程。

我們在教學過 程中要求老師尊重學生的個性，承認人的興趣和性格的多樣性，在 此基礎上開展創造性教學活動，使每個學生能夠在老師的引導下主 動、生動、活潑地學習，從而發揮出自己的創造性潛能，達到學會 和會學的目的。

　　如在初中數學教學中，為培養學生的創造性思維，采取了三種 做法：一是讓學生跳一跳，夠得著。

在學生已掌握基礎知識的情況 下，為了使尖子生吃得飽，在一節課的最后或單元練習時，出示 帶有一定難度的思考題，讓學生通過觀察、思考，從多方面獨創性 地應用知識，發現新方法，從而訓練了學生的創造思維。

思考題要 有一定難度，學生只要在原來知識的基礎上經過努力，就會夠得著 。

二是重視培養學生的逆向思維。

培養學生逆向思維，對培養學生 創造性思維能力有極其重要的作用。

通過聯想，能喚起學生對已有 知識的回憶，有利于學生認識新的事物，產生新的設想。

三是質疑 問難，鼓勵創見。

質疑問難是探求知識，發現問題的開始。

每一節 課都注重培養學生敢于提問題，善于提問題。

比如初一年級的一個　　任務就是鼓勵學生當眾大聲回答問題，其次鼓勵學生敢于提出自己 的不同意見。

在這樣的課堂氣氛中，學生的創造力逐漸釋放出來。

【第4句】：圍繞素質教育，開展豐富多彩的第二課堂活動。

　　素質教育的最大特點就是全面教育，讓學生德、智、體、美、 勞等全面發展。

同時，培養學生的個體興趣，使之學有所長。

我校 始終按照課程計劃，開足開全課程，思想品德、體育、音樂、美術、 勞技等課程的開課率一直保持100%。

為學生創造展示自己個性特長 的教育環境，學校開設了第二課堂，做到第一課堂打基礎，第二課 堂出人才。

為保證第二課堂的開展，課外活動小組均做到了三固定 、六落實，即固定時間、地點、指導教師；落實教師、場地、內 容、時間、器材、經費。

學校還投資新建了一個七功能勞技室和一 個開放的化學實驗室，建起了一個能同時容納200名學生的閱覽室， 辦起了地理走廊和生物園地，辦起了《校報》、《校園之聲》 廣播臺。

先后成立了生物興趣小組，數學奧林匹克班、英語聽、說、 讀、寫訓練加強班，微機班，航模科技小組，環保綠色小分隊，理 化競賽小組，三個一活動小組，美術班，體育運動隊等，豐富了 學生的課余生活，提高了學生的全面素質。

【第5句】：圍繞素質教育，抓教學手段的更新。

　　在推進素質教育課程化的過程中，除了更新觀念，很重要的一 個方面就是把先進的教學手段引入教學領域，電化教學技術手段的 現代化，決定了它對素質教育課程化的重要作用，尤其在創設育人 環境、激發學習興趣、培養學生能力方面有著不可替代的作用。

近 兩年，學校投入180萬興建一幢五層1973平方米的高中教學樓， 1999年投入130余萬元裝備各實驗室。

其中，裝備了一流的地排風化 學實驗室1個，普通化學實驗室1個，更新化學儀器室設備，多功能 物理實驗室1個，一流的多媒體微機室1個，裝機60臺，64座多媒體 語音室1個，七功能勞技室1個和能容納四個教學班200名學生的閱覽 室。

投資14萬建起電教大屏臺。

　　三、抓德育，豐富素質教育的內涵。

【第1句】：將德育納入科研的軌道。

　　我校成立了以副校長為組長，政教處主任、團委書記為副組長， 德育骨干為成員的德育工作領導小組。

為了突出德育效果，組建了 由心理學、教育學等老師組成的德育研究室，對學校選定的德育課 題進行專題研究。

由我校承擔的九五國家重點課題《整體構建學校 德育體系的研究與體驗》的子課題中學德育途徑的方法的研究， 及省級課題《中學生創造能力培養的實驗研究》，經過充分準備， 推出了切實可行的實驗方案，于1999年2月1日在我校隆重舉行了德 育科研開題會。

為提高教師的德育科研意識，每年組織一次德育經 驗交流會和優秀德育論文評比活動，使德育工作走上了科學化、規 范化的軌道。

【第2句】：加強德育干部隊伍建設。

　　每年暑期舉辦班級主任培訓班，請教育專家上課輔導。

每學期 組織60%以上的教師出去參加各種學習、培訓和研討活動。

學校還訂 了《班主任》、《德育報》、《德育信息》、《班主任之友》、 《魏書生文選》等多種德育工作參考資料供教師學習，大大提高了 德育工作者的工作能力和理論水平。

【第3句】：加強德育基地建設。

　　在校外環境建設方面，我們建立了4個德育基地　　（1）學英烈革命傳統教育基地--華北烈士陵園。

每年清明，組 織學生掃墓，祭奠革命烈士，同學們在莊嚴肅穆的氣氛中舉行主題 班、團隊會，入團宣誓，起到了刻骨銘心的教育作用。

（2）學雷鋒 德育基地--石家莊市社會福利院。

團委組織學生以支部、中隊為單 位。

星期天去福利院志愿服務，慰問孤寡老人，殘疾兒童，奉獻愛 心。

形成了一校一院、一班一戶制度，極大地增強了學生們的社會 責任感。

（3）學軍基地--七分部、陸軍學院、參謀學院。

每年初一、 高一新生入學，高二升入高三學習開始之前，都要把學生拉進軍營 進行為期7-10天的封閉軍訓，在軍訓中，培養學生頑強的意志，雷 厲風行的作風，嚴明的紀律，鍛煉學生自理、自立、自強的能力。

　　（4）學農基地--鹿泉市上莊鎮。

1994年我校與鹿泉市上莊鎮建立起 了學校手拉手交友活動。

【第4句】：辦好家長學校，提高家長素質。

　　為解決家長想教而不會教，教無標準，教不得法的問 題，提高家長的素質，提高家庭教育的質量，使家庭教育與學校教 育合拍。

我校除定期召開家長會，班主任家訪，請個別家長訪校探 討教育方法外，于1998年暑期開學后舉辦了家長學校。

家長學校或 請專家教授講，或請有經驗的教師講，或集中授課，或經驗交流， 形式多樣，效果較好。

【第5句】：在德育工作中注重搞好三個結合。

　　（1）目標管理與綜合評定相結合　　學校成立了德育領導小組，實行目標管理。

各部門分工合作， 齊抓共管，各司其職，認真貫徹《中學德育大綱》、《學生守則》 及《中學生日常行為規范》，制定了《41中學生須知》、《41中學 生獎懲條例》、《青年志愿者文明行為監督輪崗值制度》。

此外學 校還制定了《班級建設達標方案》、《流動紅旗評比制度》等各種 規章制度。

在此基礎上，結合實際情況，制定了一套工作管理量化 制度。

使德育管理有法可依，有章可循。

學期末，根據以上條例， 先學生自評，小組評比，到班級評定，再由班主任和學校德育領導 小組根據表現予以綜合評定，使德育工作具體化和量化。

　　（2）常規教育與典型教育相結合。

　　我們在抓好班會、年級會、校會、團會和升旗、黨課等學習的 同時，積極開展樹正氣、學典型、談人生、講奉獻為主的典型教 育。

學校結合學生心理和心理特點，就地取材，將學生身邊活生生 的典型人物推出來，初一學生宋潔揀到8000元存折、3000元現金， 千方百計尋找失主，《燕趙晚報》對他的事跡進行了報道。

文章一 見報，學校立即向全體學生發出倡議，開展了學習身邊人的活動。

　　（3）正面教育與反面教育相結合。

　　學校自1997年起，就開辦了業余黨校，這樣，德育試點便有一 般公民的思想品德教育上升到黨的基本知識和基本理論教育和政治 素質的培養。

校園中刮起一股學黨章、聽黨課的熱潮，過去學生關 心和注意的是考試成績和名次，現在則以參加黨校學習為榮。

由于 供不應求，每期入黨校學習的名額只能限制在每班3人，于是每次 上黨課，除正式錄取的學員外，悄悄來了許多旁聽生。

最后，經過 考試考察，達到合格學員標準而準予結業的有300人。

結業后，40人 寫了入黨申請書，30人被評為省、市、校優秀學生干部，51人被評 為三好學生。

張琳同志成為橋西區第一名學生黨員，也是橋西區唯 一的一名學生黨員。

學校除對三好學生、優秀班（團）干部進 行表彰外，還對有貢獻、有進步或獲競賽獎集體、個人，進行有班 級到年級再到學校的層層表彰，讓他們上紅榜、戴紅花。

每學年還 在每個班評選一名行為規范標兵，打印事跡配照片，在宣傳欄內 公布，并在此范圍內按年齡評選十佳少年和十佳青年，分別都 予以獎勵。

　　正面教育與反面教育適當結合，可以讓學生明辨真、善、美與 假、惡、丑，識性明悟，規范自己的行為，我們針對許多不文明的 行為先后開展向不文明行為告別的活動。

先讓學生通過觀察，將 不文明行為指出，加以討論、批判，確定正確行為的標準。

整個過 程本身就是一個思想品德素質再造和再認識升華的過程。

這個過程 可以避免一味強調正面教育使同學們產生逆反心理，能充分利用他 們心理可塑性，疾惡如仇，有正義感等特點，培養思想品德素質。

　　由于我們長期堅持不懈地抓素質教育，我校教育教學工作取得 了優異成績，先后被河北省國際藝術交流中心、石家莊市藝術協會 評為愛祖國、愛港澳少兒書畫比賽先進集體；被河北省檔案局評 為省部級科技事業檔案管理先進單位；被市委、市政府命名為文明 單位、民族團結進步先進集體；被市教委評為德育工作先進學 校、德育科研先進單位、老干部工作先進單位、先進團委、 青少年科技教育先進集體、環保先進單位；被橋西區委、區政府 授予實績突出單位、計劃生育工作先進單位；被區教育局評為 教育工作先進單位、教學工作先進單位、德育工作先進學校、 體衛工作先進學校。

學生參加數學、語文、外語、理化、微機、 科技、文藝、體育等學科競賽，獲國家級獎76人，市級獎51人。

有39篇學生作文在省市報刊發表，獲市級以上獎勵。

學生王音代 表石家莊初中代表隊參加全國數學華杯賽獲銀獎。

初三學生徐睿 參加高二年級組比賽，獲得全國二等獎。

求一篇文采飛揚的建議書，寫給校長的，注意標題：文采

還是我啊~~答案滿意不

小學二年級競選班長的演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好

我叫盧思宏，今天我競選班長這一職位，第一我相信自己能行；第二我熱愛這個班集體，甘愿為大家服務。

我最大的優點是看書，在書中，我學到了好多知識。

平時，我還參加了書法興趣班。

我相信，我的字會寫得越老越好。

假如我當上班長，我會做到以下幾點：

【第1句】：做到公平，不包庇任何一個人。

【第2句】：我會關心集體，樂于助人，團結友愛。

【第3句】：我會成為老師的小幫手。

【第4句】：我會嚴格要求自己，在班級中起帶頭作用。

如果我沒被選上，我也不會灰心，我會繼續盡心盡力為大家服務。

最后希望大家相信我，支持我，鼓勵我，能投我一票，我的演講結束，謝謝大家

敬愛的老師、親愛的同學們：大家好

我叫盧思宏，今天我要競選的是數學課代表。

我之所以想競選數學課代表的原因，是因為我喜愛數學，喜歡數學中的奧秘，喜歡數學帶給我的樂趣，我喜歡數學老師，喜愛數學課，我的數學成績也不錯。

如果我當上了數學課代表，我會認真完成好每一次的數學作業，提高自己的數學成績，同時，我會幫助同學解決數學中的問題，和同學們共同研究討論解題方法，從而使我們的數學成績共同進步。

我還會當好數學老師的小助手，及時收發作業。

如果同學們有數學方面的困惑，我會及時匯報給老師，好讓老師有針對性的給我們講解問題，使我們的數學成績提上去。

同時我想當上了數學課代表以后，可以讓我鍛煉我的說話能力。

我希望大家能把手中寶貴的一票投給我，我一定會努力當好數學課代表，請

初二語文作文當__成為一種習慣

讓讀為一種習慣說起讀書怕好多人都會說，讀茶余飯后的消遣；讀書是一種愛好;把讀書當遣的，可以說這種方式的閱讀是可有可無的；把讀書當作愛好的，那讀書的意義就比較深遠了。

因為喜歡,所以會產生濃厚的興趣，當一種興趣經時間的培養下就成為了習慣。

讀書的習慣就這樣在時間的歷練中一點一滴地形成了。

古往今來，書已經是我們工作和學習中不可缺少的工具，是人類智慧的源泉，是人類精神的產物。

從而書被喻為精神食糧和心靈之友。

南宋著名文學家、藏書家尤袤在他的《遂初堂書目》序中所比喻的：“饑讀之以當肉，寒讀之以裘，孤寂讀之以當友，幽憂讀之以當金石琴瑟也

”這種讀書境界在我們現代人看來或許是遙不可極的。

但是對于那些真正把書當朋友的人來說“孤寂讀之以當友，幽憂讀之以當金石琴瑟”這種感覺堪稱是一種境界了。

寂寞的時候手中翻著自己喜歡的書，于是寂寞的日子變的豐富多彩了，心境悠然的時刻讀一本好書，便會有種金石為開，琴瑟曼妙的身臨其境之感。

書讀到如此境界，自然會把它當作可以相互交流的朋友了。

人生任重而道遠，這道中若得“朋友”相助，那是精神上的一筆財富，再寂寞的日子也會讓你感到愉快和祥和。

“讀萬卷書，行萬里路”人生中的感悟與智慧有多少不是在時間的錘煉和孜孜不倦的閱讀中而形成的。

讀書是件苦差事，但對于善于讀書和喜好讀書的人來說，讀書是苦中作樂。

讀書的習慣又是怎樣形成的

所謂“習慣”，是由于長時間、重復性的對一種事情鞏固而形成的行為方式，它帶有一種特殊性的傾向。

讀書這一習慣就是特殊的行為傾向。

讀書習慣的養成，還是取決與興趣。

要想將興趣變成習慣，就應多讀書

讀好書，書讀多了才會發現書的妙用，才會產生濃厚的興趣，有了興趣和愛好才可談的上“習慣”，讀書成為一種習慣，就仿佛生活里的衣、食、住、行，缺少了哪樣都感覺不自在。

讀書的習慣一旦養成了，想將它改變都不大可能了。

每一位有閱讀習慣的人都視書為生命之源。

當有一天你發現“書到用時方恨少”的時候你會意識到，讀書，不單只是某種愛好了，它已經被我們當成一件事情或者工作來做了，而往往這種認識正是由于對書產生的濃厚興趣后的達到學以至用了。

這種興趣最終像一棵根植在你的生命里的大樹，生長出一片片蒼翠的綠蔭。

讓讀書成為習慣。

也許有人會問，讀書只是一種愛好，非要把它當成習慣來培養的話是不是有些太刻意太牽強了

我想，大凡喜好讀書的人，都會有這樣的認識：“愛好”是通過興趣來培養的，而“習慣”正是在興趣的潛移默化中形成的。

“習慣”的養成可不是一朝一夕間的事情，它可以成為人一生中不可逆轉的，不會因環境和歲月的變遷而改變的。

讀書被當成一種習慣后，正如我們穿衣、吃飯、行路這些生活中必不可少的內容一樣，它的存在應該是讓生命保持活力的一種內在體現。

它更像我們腳下的一塊基石，越是沉重，扎在土里的根基越牢固，我們站在上面就越感覺塌實，也許正是這種塌實感，讓我們體悟到讀書的快樂，從而在快樂中去尋求人生的方向。

讀書成為一種習慣，對于寫作者來說尤為重要的。

與普通讀者不同，寫作者讀書是在工作中養成的習慣，而這種習慣最先也是由于愛好所決定的。

他在寫好一部作品之前，他不僅要有豐厚的生活閱歷，更需要閱讀大量的書籍，而這種閱讀方式就形成了一種習慣性的工作方式。

曾有位文學大家在教育他的學生時說過這樣的話“要想寫出好的作品，除了讀生活之外，更重要的是讀書，讀更多的書來充實思想和精神境界，這樣才會達到“下筆如有神”的最高境界了”。

由此看來，讀書不單純的是一種愛好了。

把書籍當成精神上的依托，那么得到的就是智慧和力量，這種力量激發出創作的欲望，這時的讀書就和寫書一樣，上升到一種責任了。

把讀書當作習慣，更是一種精神上的需求，也是生活和生存的需要,然后才有你施展才華的舞臺和機遇,正是因有了機遇，才會認識到讀書是生命勃發的一種動力。

這動力正是精神領域的催化劑，對善于讀書者來說，這種催化劑可以在培養好習慣的同時，更能增強一種欲望——成功的欲望

我們可以想象，成功是一件多么艱難的事情，然而對于那些成功人士來說，他們成功的秘訣就在于，沒有把某種事情只當成單純的愛好，而是當成必須要做的事情，而這事情一旦要做了就得做好，在他們的思想意識當中，讀書和做事一樣是種習慣，習慣于做事的人，凡事都做的認真、做的一絲不茍，做到學以治用，最終能做到使心靈和精神上都達到一種清明和透徹的愉悅之感。

如此看來，讀書絕不會產生負累感，能將讀書當作習慣，實在是件極其美妙的事情。

在物欲橫流的社會里，把讀書作為習慣，不是件很容易的事，一個人的讀書習慣折射出的是性情，眾人的讀書習慣反映的則是一個時代的和一個民族的精神。

讀書是愛好也好，是習慣也罷，總之切莫把讀書當作時尚。

讀書若能讀出真性情，就如做人能做的最本質。

這就是讀書的最佳狀態了。

讀書成為一種習慣 好書是打開智慧的鑰匙，好書是解讀人生的工具，好書是決定勝負的武器。

正是認識到了讀書的重要性，睿智的義烏市湖門小學在全校開展了讀書活動。

湖小人認為，在崇尚知識的今天，閱讀能力的高低，閱讀面的寬廣與狹窄，閱讀量的多寡等，已成為人們成才與否的一個重要因素。

青少年要健康快速地成長，就必不可少地需要閱讀。

通過大量地閱讀課外書籍，包括文學類和科技類的書籍，也包括報刊雜志，讓青少年接觸各方面的知識，使他們的視野更寬廣，知識更豐富，頭腦更充實。

2003年，在教職工大會上，湖門小學提出了要創學校特色的辦學思路。

2004年初，正式確定將讀書活動作為學校的特色之一。

“建學習型學校”是他們宏偉的目標，“讓讀書成為習慣”是他們響亮的口號，“塑造校園人的文化形象，培養愛國精神、科學精神、倫理精神、民主精神”是他們鮮明的宗旨。

為了讓書香飄滿校園，學校主要進行了三方面的建設： 一、基礎文化建設。

借此來營造校園讀書氛圍，構筑學習化殿堂。

為此，湖小加強綠化美化，籌建露天書吧，為學生創設更好的讀書環境。

開發校園網功能，培養學生信息化素養，100%的學生掌握了計算機操作基本技能，能上網查閱資料。

加強學校科普基地建設，創設學校生物樂園，為師生研究性學習提供最優條件。

建立了兩個學校科普基地，班班建立了科普基地。

二、制度文化建設。

借此來建立健全組織管理機制，提高管理效能。

為此，湖小健全圖書開放制度，讓圖書發揮最大效能，人均借閱書籍達20冊。

建立教師讀書獎勵制度，倡導做學習型教師。

教師必讀書籍10冊，選讀書籍5冊，完成讀書筆記五萬字。

開展讀書考級活動，激發學生讀書興趣，培養學生讀書習慣。

三、精神文化建設。

通過豐富多彩的讀書活動，來培養師生渴求知識、探索真理、崇尚科學的精神。

為此，湖小創辦學校讀書節，檢驗師生讀書成果，提高其思想道德素質和科學文化素質。

設立校內學生服務崗位，通過深入開展解說等系列活動，增強校園文化的吸引力和凝聚力。

加強班級文化建設，創建“班級道德社區”，培養學生的道德意識和責任心。

建立“師生讀書沙龍”，創設和諧、民主的讀書氛圍。

開展“好書進家庭”讀書宣講活動，形成校園文化建設合力。

為了讓讀書活動深入人心，湖小從學生、教師兩方面雙管其下，因人制宜。

首先，他們在學生中開展了“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

同時，促進學生知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提高。

湖小成立了以校長陳伏建為組長的活動領導小組，制定了豐富多彩的活動實施計劃。

包括：制定讀書計劃書、舉辦讀書博覽會、出讀書小報、建立小書庫和好書交換站、舉辦讀書實踐活動、建立讀書成長冊、制定讀書活動管理辦法和各年級學生必讀書籍目錄等。

同時，在教師方面，湖小為每位教師提供必讀書目，要求全體教師都成為讀書活動小組的組員。

以教師自讀為主，要求每位教師每星期安排一個晚上閱讀相關書籍。

學校每月在業務學習時安排一次教師讀書交流會。

教師讀書后要有讀書筆記和讀書心得。

2006年12月，湖小舉辦了為期一個月的讀書月活動。

目的是以讀書月活動為契機，開展一次全校性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位，引導師生養成“好讀書、讀好書”的習慣，使師生體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級和書香家庭的建設。

讀書月由校長親自組織，內容包括經典誦讀、故事會、走進課本劇、學生作品展示等。

同時也組織了青年教師技能比武，內容有粉筆字、教育教學理論、評課、課程故事、課件演示等，真正把教師們的讀書活動落到實處，提升教師的文化底蘊和人文修養，以便于更有效地指導學生開展讀書活動。

作為本次活動的拓展，湖小和新華書店聯系開展學生定書活動，并通過家長會等形式逐漸開展“家庭讀書活動”。

三年來，湖小的讀書活動究竟取得了哪些成效呢

讓我們不妨先來看一些學生的作文吧： 天冷了，棉襖弟弟、毛衣哥哥、外套妹妹和長袖姐姐都來報到了，可憐的短袖哥哥可要回到自己的家——衣柜里去了。

——《天冷了》 電腦真是一個害人精，它不僅害了我們兒童的健康，也害了大人的健康——我爸爸就是其中之一。

……爸爸，你聽到我的聲音了嗎

快醒醒吧，回頭是岸

——《都是電腦惹的禍》 頤和園是我國現存的最完好、規模較大的古代園林。

在頤和園里，最著名的景觀要屬長廊了。

長廊的建筑非常精美，人們稱它有三絕。

——《介紹頤和園的長廊》 欣賞過這些文章，我們不能不驚嘆于湖小學生豐富的想象力、細膩的情懷和廣博的知識。

這些，都是湖小讀書活動結出的豐碩成果。

三年來，學校初步形成了“人人愛讀書，人人要讀書”的良好氛圍。

2006年，湖小學生的作文、無線電測向、航模、電子制作、繪畫等有106人次市級獲獎，作文有1人次在《成才之路》上發表，2人次在《中國教育》上發表，3人次在《小學生閱讀報》上發表，1人次在《金華晚報》上發表。

湖小老師的論文、案例、基本功有44人次市級以上獲獎、交流，其中獲義烏市二等獎及以上的有17人次。

學校組織學生參加的“英語師生同步寫字比賽”獲市團體一等獎，“航模比賽”獲市團體三等獎、義烏市科技運動會團體三等獎。

12月份，各班根據自己的特色設計完成了班報，學校根據每班每月選送的作文出了校刊——《風》。

現在，“書香”猶如春風吹進了每一個湖小人的心田，猶如秋風在每一個熱愛讀書的湖小人心里結出了豐碩的果實。

讓“讀書”成為每個人的習慣，讓“書香”成為學校的品牌，這是湖小人努力不懈的追求。

愿讀書之風在湖小常駐，在我們每個人心中常駐

我的收獲怎么寫

人們常說：“耕耘，一分收獲。

”要想收獲，就必須。

記得有一位老師們說過因為你們還不懂得付出，所以收獲并不多。

”聽了這句話后，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。

而我們呢

不但沒有付出，還希望收獲。

當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。

當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。

如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習慣，那么我們就會很自私，在社會上的人際關系就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。

當發現自己的腳下有一團廢紙時，誰也不愿意撿起來，只會把廢紙踢到另一個同學的腳下。

而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每一個人都不想要這個“球”。

就這樣傳來傳去，直到傳到了一個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶里。

有時紙團剛好呆在過道中間，同學們就會視若無睹。

試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢

為什么我們要吝嗇這么一丁點的愛心呢

當我們做一件事時，第一時間是想什么呢

是思考做了這件事后會吃虧。

假如這件事每個人都覺得做了后會吃虧，還會有什么人做這件事呢

要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較收獲。

收獲 學者的收獲是無盡的知識，工人的收獲是琳瑯的商品，農民的收獲是滿倉的糧食。

“收獲”對我們每個人來說是再熟悉不過的兩個字了。

我和大家一樣，有數不勝數的收獲，但受益最大的還是那一次—— 記得那是一個爽朗的秋夜——我的生日。

媽媽說好六點準時回來陪我過生日的，我別提多高興了，整個下午不知跑到樓下看了多少回。

可我等來的卻是一次又一次的失望，都九點多了，媽媽還沒有回來。

我看著桌上冰涼的飯菜和早已燒盡的生日蠟燭，突然覺得媽媽似乎一點都不愛我，她可以把我一個人丟在家里，去照顧別人的孩子；她可以不管發高燒的我去替別人上夜班。

想想那一張張草草了事的留言條，我不禁淌下了眼淚。

為什么，為什么媽媽總對別人那么好，而對自己的女兒卻那樣地冷淡? 想著想著，我便趴在桌上睡著了。

我做了一個夢，我夢見媽媽風塵仆仆地回來了，我笑著跳著迎上前去，可就當我要拉媽媽的手時，媽媽突然消失了，我大聲地喊著：“媽媽!媽媽……” 這時，一只冰涼的大手突然撫在了我的頭上，我睜眼一看，原來是媽媽，是媽媽回來了!我使勁地摟住媽媽，就怕會再失去她。

看看表，已經11點多了，我覺得很委屈，便問媽媽為什么這么晚才回來。

媽媽微笑著對我說：“今天車間里很忙，正巧媽媽的一位同事生病了，所以媽媽替她上了夜班。

” 我聽后雖然沒有埋怨媽媽，但內心的不快卻一字不落地刻在了臉上。

媽媽看出了我的心思，她語重心長地對我說：“孩子，不是媽媽不疼你，你要知道一個人活在世上，不能事事都只為自己著想，要多想想他人，他人有困難，我們是應該去幫助的。

你幫我，我幫你，這樣的世界才能充滿和平與友誼，你說對嗎?”聽了媽媽的話，我深深地點了點頭。

雖然只是幾句再樸實不過的話語，卻給了我很大的震動!我心里默默地說：“媽媽

”我們渴望收獲，渴望走進成功的殿堂，那么，我們就得學會去播種。

當我們立足于一幢宏偉的建筑前驚嘆于它的輝煌時，我們不該忘記，這不是空中樓閣，而是由一塊塊普通的磚塊堆砌而成的，也可以說，這是由一次次地播種而收獲到的。

我播種，所以我收獲 寒風吹落了樹枝上搖曳的黃葉，讓它埋進了深土。

南國的冬天，只剩下一些四季常青的樹木，傲然挺立在寒風中。

噢，我愿當作那一棵在寒風中褪盡了樹葉的落葉樹，不像常綠樹在寒冬里刻意展示自己，而是把那一份展示化作力量，等待明年春暖花開。

有人說：簡單一點，再簡單一點，這就是生活。

在收獲的氣氛被南下的寒風中沖淡之后，我深刻地感受到在與時間賽跑的日子里，生命是這么的短暫，青春是這么的充滿活力。

學習的知識就像年輪，隨著時間的流逝，它在你的頭腦里一點一滴地在刻寫知識的痕跡。

在學習上收獲之后，我不禁感慨：忙碌一點，再忙碌一點，這就是學習。

我感嘆于時間的流逝似流水無痕，所以我加倍珍惜時間。

在明年的那一次決定命運的考試前，我們的生活就是一片書的海洋。

奧斯特洛夫斯基說：生命只有一次，不要在碌碌無為后而悔恨。

他說到，也做到了，這才有了一部閃爍著生命激情的不朽偉著--《鋼鐵是怎樣煉成的》。

從與時間的賽跑中，我懂得了少壯不努力，老大徒傷悲的真諦。

是的，在學習的田野上，擁有同樣的陽光，充足的水源，但結果長出的果實的豐富與否，就要取決于它所得到的肥力高低。

我們在簡單的生活中忙碌地學習，努力制造能量，在不斷的努力中等待明年取得豐盛的收獲。

我驚嘆于青春的激情與活力，所以我加倍努力播下自己的一份種子，等待開花結果。

毛澤東同志說：十七八歲的青年猶如八、九點鐘的太陽，朝氣蓬勃。

是的，我們就像太陽，要懂得播種光和熱，才會收獲一片生機勃勃。

但如果我們不懂得播種，那么大地將是一片死氣沉沉的局面，而我們所獲得的也僅僅是一片黑暗而已。

青春是向上的，只要在青春時懂得播種，善于播種，展現在你面前的將一片綠油油、生機盎然的豐收之野。

縱然播種是我們通往成功殿堂的一條重要道路。

我們渴望收獲，渴望走進成功的殿堂，那么，我們就得學會去播種。

當我們立足于一幢宏偉的建筑前驚嘆于它的輝煌時，我們不該忘記，這不是空中樓閣，而是由一塊塊普通的磚塊堆砌而成的，也可以說，這是由一次次地播種而收獲到的。

同樣是一堆磚頭，如果你去利用它，它可能會制造出世界上最華麗的建筑，相反，如果你懶于利用它，那么它最終僅是一堆無用的磚頭，而你也將一事無成。

我播種，所以我收獲。

我深深地懂得一份耕耘，一分收獲的道理。

所以，我握著知識的鋤頭在學習的田野里辛勤地勞動著，在夢境中從朦朧的狀態逐漸清晰，直至將它成為現實。

也許，冬天里的樹兒也在做著同樣的夢。

它們在寒風的搖曳下，逐漸地褪盡了自己的葉子，讓它們落葉歸根。

這也是在播種一種與我們同樣的希望。

它讓葉兒們給它補充了養分，積蓄力量，想在明年春天展現自己的繁盛，讓人們看到了生命的力量--這是樹的收獲。

在春天，人們只會贊美這些重現光彩的樹兒，而不會去贊美那些不懂得播種的常綠樹。

豐富一點，再豐富一點，這就是收獲。

我們渴望收獲，所以就要辛勤一點，再辛勤一點地去播種。

希望對你能有所幫助。

大學活動策劃書的格式

這是我們學校以前辦過的活動，樓主你可以參考 20XX年XX大學學生會XX活動第X期——策劃案一、活動名稱： 20XX年XX活動——第二期二、： 熱點議案，大家爭議。

三、活動內容簡介： 邀請學校各大名師，組成強大的陣容，以美式議苑為藍本，由學生提議人提出議案，附議人補充議案，開展對社會熱點議題的討論，最后由代表各院的民意團投票決定出議案是否通過。

四、活動目的： 從名師們的不同角度的分析，討論熱點議題，讓同學學會多角度看待和分析問題，增強同學們的大局觀，提高對社會的關心度，擴大視野，為以后的學習、生活獲得更多的幫助。

五、活動時間： 10月下旬（具體時間待定）六、活動地點： 圖書館學術報告廳七、活動對象： XX大學全體師生八、活動前期內容：

【第1句】：以宣傳海報的方式開展議題、提議人和附議人的征集活動；

【第2句】：邀請一名老師當任活動當晚的主席角色；

【第3句】：邀請5名嘉賓參加活動當晚討論；

【第4句】：發邀請函給各個院出人組成民意團代表；

【第5句】：活動前的宣傳。

九、XX活動活動流程：1放輕音樂（觀眾入場）（6點30開始到6點55結束）；2播放校會視頻（6點55分時候學生主持提示大家保持安靜，7點開始放）；3播放議案征集相關PPT；4播放XX活動四字的視頻；5學生支持人出場：由學生主持推出主席、評議人（同時播放介紹PPT），并把現場交給主席；第一環節：提議和評議1主席請出提議人；2播放提議事件視頻；3提議人提議；4播放相關視頻；5評議人輪流評議（每人5分鐘到8分鐘）；第二環節：提議人、附議人與評議人的議論1提議人邀請附議人上場；2提議人、附議人對老師發表觀點和提出問題（每人3分鐘）；3相關評議人回答；第三環節：民意團第一次投票1民意團第一次表決；2主席向民意團代表提問（5分鐘到8分鐘）；第四環節：自由議論； 1提議人、附議人發言 2評議人自由議論（主席在其中協調） 3主席邀請體驗者上場 4自由議論 5輪流一句話總結第五環節：民意團第二次投票1民意團第二次表決；2主席再次提問民意團和觀眾（最好提改變想法的）（15分鐘到20分鐘）；3主席宣布結果；第六環節：結束學生主持出場，宣布結束，組織拍照。

十、宣傳方案： （一）征集議題宣傳：在司法鑒定中心門口的路上立兩個鋼架。

（二）活動宣傳：

【第1句】：三教櫥窗海報一張；

【第2句】：宿舍樓下A3海報；

【第3句】：圖書館門口桁架；

【第4句】：司法鑒定中心門口兩個鋼架；

【第5句】：橫幅一條。

（三）場內布置：

【第1句】：大背景寫真；

【第2句】：鋼架兩個。

十一、物資清單：宣傳：共鋼架6份，橫幅一條，桁架大寫真一張，A3寫真海報23張，三教櫥窗海報一張，背景大海報一張其他物資：吧臺椅子1張 透明膠5份A4紅紙100張A4白紙100張雙面膠5份尼龍繩5份中性筆30支礦泉水24瓶尼龍卡帶2包十二、活動預算：宣傳預算:活動其他物品預算： XX大學學生會學術部 二〇一〇年八月十日 格式不好直接復制過來，標題居中就好了。

也可以找一下部門的學長，問一下以前此類活動有沒有類似的策劃，接過來參考一下很有用的。

希望能幫到你。

小學科技社團解說詞（歡迎，同學們和家長參與的積極性、過程中的收獲提高）要求要解說2～5分鐘。

賞10

本著增長學生的科技知識，培養學生的動手和實踐能力，鍛煉學生的想象和創造能力的目標，學校開設了為廣大學生所喜愛的益智科技社團。

下屬有七巧板創編社、思維啟蒙社、棋藝社、車輛模型社、電子百拼社、種植社、電腦制作社、海空模型社以及觀鳥社。

社團活動以觀賞科技作品、圖片、錄像、練習、創新為手段，激發廣大小學生對數學、科學興趣，開發學生的智力，增長學生的科技知識；以動手制作為主要途徑，發展學生的想象力、動手實踐能力，鍛煉學生的動手動腦能力，啟迪學生的創造意識，培養學生的空間想象力，豐富學生的課余生活內容，提高學生的科學素養和審美觀，促進科技教育活動的普及與發展。

同時寓教于樂，學生在愉悅的氛圍中了解祖國傳統文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。

七巧板創編社以七巧板拼圖為操作內容，使孩子們手、眼、腦等感覺器官協調運動，除了培養孩子們的基本數學素養之外，還培養孩子們欣賞美、創造美、感受美的能力。

孩子們還可以用自己創作的作品來裝飾我們的校園，使我們的校園充滿協調的科學文化氛圍，濃郁的人文色彩。

在思維啟蒙社中，孩子們可以接觸到有趣的“24點”、“漢諾塔”、“九宮格”、拍七令“等各種數學游戲。

在游戲中，孩子們的各種能力都能得到培養，創造性得到了激發，學習動力得到了加強。

下棋是煅練智慧的好方法，對弈時，每下一子就是提出一個問題，就要想辦法來解決這一問題。

這樣在不斷提出問題和解決問題的過程中，大腦象做體操一樣，得到良好的煅練。

棋還可養身，無論什么棋，都可以磨礪耐心，韌力，增長智慧，在對弈中交流情感的目的，使孩子們在棋藝進步的同時，還增強彼此之間的友情。

模型社團開展了各種模型制作活動，活動中同學們充分發揮自己想象力與創造性，通過活動的開展，同學們加深了對制作模型的理解，同時獲得了快樂和一定的成就感。

觀鳥 社團以觀察記錄為主，主要注重培養孩子觀察自然和記錄自然的能力，從中培養孩子的保護鳥類的思想。

電腦社團中的電腦繪畫非常深受學生們的喜愛，運用電腦繪畫畫出許多用手繪方法所不能達到的藝術效果。

種植社團的孩子們在種植園區揮灑汗水，播種希望，孩子們粉嫩的額頭上掛滿了汗珠，稚嫩的小手磨起了水泡，但依舊歡聲笑語，一腔熱血顯豪情。

如今辛勤的勞動已經小有收獲，青澀的土豆苗破土而出，向日葵苗也蓄勢待發，孩子們都期待著更大的收獲。

將近一年的時間里，科技社團在全體師生的共同努力下，在各種競賽中取得了非常優異的成績。

組織學生參加的省市航模、車模、海模、電子百拼、網絡科普知識競賽、電腦作品比賽等，多名學生取得了市一、二、三等獎的好成績。

時代在前進，科技也在日新月異的發展，小學科技教育也必須與時俱進，科技社團在開展科技教育過程中必會堅持不懈地付出努力，把科普教育活動推向深入，切實提高學生的科學素養，推進學生全面發展。

小飛的夢想主要內容

電影《小飛的夢想》立意新穎、視角獨特、少兒情趣濃厚。

影片講的是小學四年級頑皮學生張小飛擔任環保科技小組組長后，一心迷上了建造沼氣池。

誰知研制失敗，險些釀成大禍。

在學校、關工委、婦聯和社會各界的幫助下，終于圓了他的沼氣池夢。

張小飛也從建沼氣池的失敗中猛醒，逐漸轉化成一位愛學習的好少年。

下面是yjbys小編分享的小飛的夢想觀后感，歡迎大家參考!　　關于小飛的夢想觀后感一　　前幾天，我望了片子《小飛的夢想》，感觸良多，這部影片讓我懂得了感恩的重要性`.　　這部片子主要講述了：張小飛是名孤兒,為了尋找遠方的媽媽，把夢想寄托在紙飛機上`.望到討厭的趙主任和新來的班主任田欣雨關系親近，心存嫉妒,就用遙控飛機給田老師作對，搞得田老師狼狽萬狀`.為爭取省航空夏令營的獨一個指標，張小飛著手做起了航模`.趙主任的曲解、同學們的猜疑，使得張小飛處處碰壁 `.在田老師和關工委組織的匡助下，經由重重波折，小飛逐漸成長，不僅收成了溫暖的母愛，還獲得參加航空夏令營的資格`.　　“感恩”之心是一種夸姣的感情，如果沒有一顆感恩的心，那么我們永遠不可以真正懂得孝順父母、理解匡助其他的人，更不會主動地匡助別人`.我知道了感謝愛自己、匡助自己的人，這個是多么的重要`.　　感恩是積極向上的思索和謙卑的立場`.當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的步履，實踐于生活中`.一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡樸的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點`.從成長的角度來望，心理學家們普遍認同這樣一個規律：心的改變，立場就跟著改變;立場的改變，習慣就跟著改變;習慣的改變，性格就跟著改變;性格的改變，人生就跟著改變`. 愿感恩的心改變我們每一個人的立場，愿誠懇的立場帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格讓我們收成錦繡的人生!　　關于小飛的夢想觀后感二　　看了電影小飛的夢想后，我有了以下的幾點感想：　　因為對藍天的渴望，雄鷹才搏擊長空;因為對海水的向往，游魚才逆流而上;因為理想的導航，我們才有前進的方向。

人的一生總是在不斷地追求理想，實現理想的念頭總能讓我們歡欣鼓舞。

就像飛蛾，撲向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虜，只為那瞬間的光明。

　　無論你多么意氣風發;無論你多么足智多謀;無論你花費了多大的心血;如果沒有理想，就會失去了方向，我們將會迷茫，然后漸漸喪失斗志，最終埋沒在歷史的硝煙中。

唯有堅持遠大的理想，并為之奮斗，我們才能開創一片屬于我們自己的藍天。

　　同學們，理想，是我們對未來的向往;理想，是我們對未來的希望;理想，是我們對未來美好的憧憬。

一輩子的理想、一個階段的理想、一年的理想、一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。

此時此刻，你是否已經為自己定下了遠大的理想，并為之付諸行動了呢?　　環看古今中外，歷史的漫漫長河中，多少偉人的崇高理想仍激勵著一代又一代的中華兒女。

周恩來為了振興中華，秉著”為中華之崛起而讀書“的崇高理想，奉獻畢生的精力，投身革命，在歷史上留下了輝煌的一頁。

馬丁·路德·金，為了解放黑奴，為了擺脫束縛人民的枷鎖拯救人民于水生火熱之中。

他毅然奔走于追求民主的道路。

終于他夢想成真，將幸福的種子播散在人間。

　　理想是石，擦出星星之火;理想是火，點燃希望的燈;理想是燈，照亮前行的路;理想是路，引你走向成功。

人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。

但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。

理想是一曲響徹云霄的凱歌。

每一個音符都生命的歸宿。

　　實現理想的道路是艱難的，路上必定滿布荊棘。

正所謂“天降降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。

讓我們為之拼搏。

不經一番徹骨寒，怎么得梅花撲鼻香。

只要我們都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進，勝利將會屬于我們。

　　十五中學的莘莘學子學子們，讓我們在這一刻播種下理想的種子，并勤苦耕耘。

春華秋實，我們將滿載收獲。

讓我們放飛理想的翅膀，展翅翱翔。

　　關于小飛的夢想觀后感三　　從古至今，有多少人曾對著那浩瀚的天空，許下自己遠大的理想，變成滿天的繁星，在星空中閃爍，期待著更美好的未來。

放飛夢想，成就希望，展望未來。

古今多少年，這夜空見證了多少人的功成名就，又撰寫了多少失敗與苦難。

　　夢想，一個多么平凡的名詞，卻承載著數億人的偉大志向，傳承著祖祖輩輩的希望，成為個個值得回味的豐功偉績。

如果說夢想是一艘船，載著我們走向未來;那么失敗就是那兇狠的暴風雨，阻撓我們前進的方向。

如果夢想給了我們希望，那么挫折將破滅我們心中的燈火。

　　風，吹過。

我們不曾忘記，是夢想，給了我們力量;星，劃過。

我們應該知道，是夢想，給了我們未來;葉，飄過。

我們應展望未來，描繪出最美好的現實;水，流過。

我們應回首過去，傳承先祖們無盡的努力。

　　多少年來，那些偉大的先人，為了實現自己的夢想，付出了多少努力，才有了今天的燦爛輝煌。

　　關于小飛的夢想觀后感四　　電影《小飛的夢想》立意新穎、視角獨特、少兒情趣濃厚。

影片講的是小學四年級頑皮學生張小飛擔任環保科技小組組長后，一心迷上了建造沼氣池。

誰知研制失敗，險些釀成大禍。

在學校、關工委、婦聯和社會各界的幫助下，終于圓了他的沼氣池夢。

張小飛也從建沼氣池的失敗中猛醒，逐漸轉化成一位愛學習的好少年。

　　其實，說到夢想，誰不愿意去實現呢?曇花為了一現，長時間積攢精力，最后在開放后贏得大家的贊美;望天樹為了沖出山谷，看到更美麗的風景，不畏困難，克服了重重阻礙，最終愿望得以實現;雄鷹搏擊長空的夢想的種子早就在它幼小的心中植根，于是不懈努力著，成為天空的霸主，實現夢想不是空談，需要用行動來證明我們能行!　　實現夢想，需要堅定信念，相信自己一定能行!信念這個說來簡單做來難的東西，人皆有之，賢者能勿喪耳。

只要信念不動搖，堅定地走下去，還有什么夢想是不能實現的呢?當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉，一位失去手臂的鋼琴家，用雙腳在琴鍵上寫下不朽的樂章。

什么困難到他們面前都顯得那么不堪一擊，正是堅定的信念讓他執著的實現自己的夢想。

別人的嘲笑，他無視：別人的打擊，他不屑;實現夢想，他無悔。

正是這種堅定不動的信念，讓他實現夢想，我們又為何做不到呢。

又有什么理由做不到?只有堅定的信念，我們才能實現夢想。

　　實現夢想，需要淡泊名利的心。

李白“舉杯邀明月，對影成三人”的浪漫詩意讓他遠離世俗的喧囂，浪漫地與月，酒度過瀟灑的一生，實現了他成為“詩仙” 夢想;陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑農家生活讓他遠離黑暗的官場，實現無事一身輕的夢想，千古留下美名;還有諸葛亮“非泊無以明志，非寧靜無以致遠”的心慮讓他“三顧頻煩天下講，兩朝開濟老臣心”的夢想得以實現，淡泊名利，讓我們在喧囂的世俗接受夢想的洗禮，接近夢想，實現夢想。

　　實現夢想，更多的是需要腳踏實地的奮斗，否則將會事半功倍;離自己的夢想越來越遠。

夢想對于一些人來說似乎很遙遠。

然而心急吃不了熱豆腐，慢慢來，總有一天總會成功。

　　并且，一口吃下一個大胖子是很不實際的，夢想在遙遠的天涯，需要我們搭好梯子一步一步，腳踏實地地接近并實現。

然而，有些人動了歪心思，想不勞而獲，不費多少功夫，馬上快要到達終點了，一定會有人揭穿你的謊言，那時，你爬得有多高，摔得就有多重，并且沒有人同情人，只有人笑你愚昧，說你可恥。

所以通過腳踏實地到達夢想的人更值得我們敬佩，值得我們敬畏。

　　同學們，就讓我們整理行裝，趁著春色正好，啟程云追逐夢想吧!　　關于小飛的夢想觀后感五　　少兒喜劇電影《小飛的夢想》告訴我們，實現夢想是很艱難的，當我們在實現自己的夢想的時候一定也要學會感恩。

　　實現夢想需要堅持、執著。

通向夢想的路漫長、艱辛，只有能咬牙堅持的人才能稱心如愿。

大發明家愛迪生一生發明的兩百多種，堪稱世界發明史上最偉大的發明家之一，他發明的白熾燈、留聲機、蓄電池，有聲電影等至今還為人所用，在發明白熾燈前美國的大部分照明物是牛油燈、煤油燈甚至是蠟燭，這些東西時常引起火災，消防部門為此苦不堪言，愛迪生凝望滿目燈火，心想：要是能發明一種安全的照明工具該多好啊!這一小小念頭占據了他的內心，卻似乎又像夢一般縹緲。

但也不放棄，為此收集資料所做的筆記有兩三百本，試用過的燈絲材料有一千六百多種，最終采用了日本一種竹絲炭化后做了最初的燈絲。

是的，他成功了，他實現了自己的夢想，成為“點亮世界”的人，但正如他所說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。

”是執著追求讓他圓夢。

沒有堅持，夢想就只是遠在天邊的一朵云，美好卻虛幻，可望而不可及。

由此可見，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅持精神乃實現夢想之關鍵。

　　刻苦努力，腳踏實地地奮斗、拼搏是實現夢想的根本。

林丹從小立志做世界一流的羽毛球手，但起初因被小勝利沖昏頭腦而自恃甚高，幾乎被國家隊拋棄。

夢想似乎變得更遠了，當他了解偶像蓋德努力訓練的故事后，他終于變得刻苦，別人做一個小時體能訓練他做兩個小時，別人打五千個“多球“他打一萬個。

在他腳踏實地的拼搏下，她離兒時夢想越來越近，終于成為中國乃至世界上第一個羽毛球全大滿貫，蟬聯奧運冠軍的運動員，實現了兒時的夢想。

試想假如他不腳踏實地，而是居功自傲，又哪來“超級丹”的稱號，又怎有全滿貫的輝煌?由此可見，腳踏實地去奮斗，去拼搏才是實現夢想的根本，否則就如同腳踩棉花，一蹶不振，永遠觸不到夢想的一絲一毫。

　　有一顆樂觀的心也是實現夢想的重中之重，因為樂觀地對待旁人的指責、質疑，才能始終盯準夢想的方向，最終如愿以償。

富爾頓不怕譏笑，終于造出“克萊蒙頓”號，成為輪船之父;萊特兄弟充耳不聞自己作品是“破雞籠”的諷刺，最終成為實現人類飛上天空夢想的人;著名童話作家鄭淵潔不怕失敗，用愛描繪，用想象去塑造，終于成為一代“童話大王”;南丁格爾不畏死亡，不顧惡意阻撓地救死扶傷，被后人喻為“提燈天使”，由此可見古今中外各行各業的人，只有樂觀面對外界的不利因素，方可實現夢想，創造輝煌。

　　一個人沒有夢想，他就如同一具死尸，一個民族沒有夢想，它將迅速消亡。

擁有夢想還不足夠，只有努力去實現自己的夢想才行，所以讓我們張開希望的翅膀，去追尋心中的夢想吧!　　關于小飛的夢想觀后感六　　一個人如果有了夢想，就有希望，有了希望，只要給你插上一雙翅膀，就能展翅高飛。

努力地飛吧，努力地朝著夢想飛。

　　夢想也許真的很遙遠。

看似近在咫尺，伸手一摸，卻都是幻影。

成功只為了那些人而存在――那些真正擁有夢想的人。

夢想實現在一瞬間，夢想破滅也在一瞬間，你愿意為一個不知道結果的一瞬間而努力奮斗嗎?在結果揭曉之前，你在擔心：或許真的會失敗。

從而給自己施加許多精神上的壓力，讓自己有負擔，使自己的信心被這些沉重的“包袱”一點一點地吞噬掉。

然而，你為什么總把自己的處境想得這么糟呢?把結果想得好一點，把自己的未來想得更成功一點，有什么壞處呢? 不僅卸下了身上沉重的包袱，干起事來也會更有勁頭不是嗎?　　夢想雖然比現實輝煌，但現實往往比夢想更真實，更觸手可及。

不以現實為夢想的前提，而是以虛假的幻想為前提的人，他的夢想注定要破滅，人生注定不會輝煌;而以現實為夢想前提的人，一生注定要被光芒所包圍。

　　一刻不停地追尋夢想，追尋屬于自己的舞臺，即使沒有翅膀，也能繼續飛翔;即使天塌下來，也還有希望。

因為你有夢想，有一顆努力追尋夢想的心。

　　在新的世紀，應該拋開一切，去追尋永遠的夢想，不要停歇。

上帝是最公平的，他不會讓你努力一次就嘗到成功的甜蜜，他要讓你不斷高飛，揮動著最美麗、最潔白的翅膀，踏上成長的旅途，走上無悔的道路，找到屬于自己的一片天空!　　關于小飛的夢想觀后感七　　夢想是什么?　　是夢想，讓雛鳥跌跌撞撞地飛向天空;是夢想，讓小海龜一步步地爬回大海;是夢想，讓小蛇在痛楚之中爭取蛻變;是夢想，讓頹廢的人們面向太陽。

夢想，就是讓內心強大的一種力量。

　　我曾對自己說，我有夢。

我希望做一名文字編輯，用文字傳達心聲。

我是真心愛那些排列得整齊有序的文字。

我認為一篇篇優美的文章就像一首首動聽的歌。

因為它們都能使人感到愉悅和放松。

如果每天都可以閱讀幾十篇甚至上百篇優美的文章，那該是怎樣一種極致的樂趣啊!這種生活就像品茶，平平淡淡，樂在其中。

　　我愛做夢，亦愛圓夢。

我無時無刻不在向夢想奮進。

我愛朱自清的荷塘，愛荷塘的月色朦朧;我愛徐志摩的康橋，愛康橋的柔美沉默;我愛林海音的城南，愛城南的悲歡離合。

我愛讀書，最愛書的芬芳婉轉。

當合上一本書時，我會思考，我會為鄧蒂斯多舛的命運所哀嘆，亦會為含冤而終的老哈姆雷特所傷懷。

這些曲折的情節牽動著我的心。

雖然這些故事我已讀過多遍，更思考了多遍。

我堅信，開卷有益，書籍一定會助我圓夢。

　　我對自己說，我有夢。

　　我永遠在努力，去圓夢。

　　關于小飛的夢想觀后感八　　看了電影小飛的夢想，我覺得每個人都有夢想，它是人人所向往的。

而沒有夢想的人的人生將是空虛的。

但夢想總是隨著思想的前進而改變的。

　　開始記事的時候，我有一個夢想。

我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去干什么呢?”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢?”“我會去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做巧克力的工廠買下來。

”的確小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。

　　小時候，我有一個夢想。

我希望自己能變成一只風箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢的落下來。

那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動，整天做著斑斕五彩的夢。

　　認字的時候，我有一個夢想。

我希望擁有一個籃球;當我抱著籃球的時候，又想要一個足球;當我踢著足球的時候，排球又成了我的追求。

再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。

　　慢慢步入小學，中學，高中…。

就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。

　　懂事的時候，我有一個夢想。

我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。

玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。

但是面對學習，還是一種模糊的認識。

　　俗話說“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。

　　開始漲高的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎狀;回到家能受到家人的表揚;在學校能受到老師們的肯定;在同學之間能有鶴立雞群的表現;在大家眼中能成為一名公認的好孩子。

但是，漸漸的，我發現實現這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。

之后，我學會了奮斗。

　　忙忙碌碌一天放學回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學校。

這樣的日子很單調，也許有時候把許多的朋友想念，;有時候趕著上課還是一雙睡眼。

喜歡時尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。

星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。

　　今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的大學，最好能在北京。

我為著夢想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實自己的食物，為著前途的光明而努力。

　　夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。

它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。

　　關于小飛的夢想觀后感九　　每個人都有自己不同的夢想，有夢想就有追求。

凝望著天邊的夜空，思索著夢想與現實，星空是那樣燦爛，又是那樣寂靜，像是一朵朵無聲開放的花朵在展現自己美好的夢。

柔和的月光散落在大地上，讓我產生了無邊的美好遐想。

　　夢想是美麗的，它比現實美好，比幻想現實，是對未來美好的愿望。

有了星星，讓天空更加明亮;有了魚兒，讓大海更加歡暢;有了夢想;生命才會更加輝煌。

　　以前，我的夢想是多變的。

昨天，看了新聞上消防員勇敢救火，我就想做一名消防員;今天，看了考古學家發掘古墓，我又想成為一名考古學者;明天，我不想寫作業，我又想當一名老師。

但是，隨著年齡的增長，我明白了夢想是不能胡亂更換的，它是一個人的奮斗目標。

如果隨意變換，以前的奮斗不就等于零了嗎?并不是所有的夢想都是一天兩天實現的，它需要努力奮斗和耐心的等待。

夢想實現時是美麗的，可是美麗的背后往往是艱辛坎坷的。

　　如果夢想是一個搖籃，那就是用努力的枝條編織起來的;如果夢想是一片大海，那就是用經歷的滴水積累起來的;如果夢想是一片森林，那就是用千年的時間生長起來的……　　夢想的天空中繁星點點，天邊無限，夢想是沒有限制的，可以是自由的想象，想象著未來的美好，期盼著一天又一天，美好事物的到來，天邊的天空讓人產生美好的愿望，一顆顆星星就像是一個個閃爍著光芒的夢想，夢想正展現著誘人的成就與希望。

　　美好的夢想像一條通往成功的小徑，但路邊長滿了有刺的荊草，當夢想將要磨滅的時候，也許成功只有幾步之遙。

　　堅持自己的夢想吧，讓夢想展現輝煌!各位喜歡點贊