愛的加減法三年級作文

愛是遼闊的大海洋，給我無限的冒險地；愛是一艘船，會帶著我遠航；愛更是一個安全的港灣，給我安全和保護……我每天在這樣的.愛中成長！

起床+早餐=父愛

我正做著美夢，忽然覺得有一只大手伸進被子里，我一下就睜開眼，耳邊傳來了一個聲音：“起床了，大懶蟲！”爸爸大聲地叫道。我一看鬧鐘，“啊，七點四十分了。”我迅速穿衣、洗臉、刷牙……拿著錢就準備走了。爸爸說：“今天我來做早餐！”“你不是開玩笑吧！”“沒有開玩笑，我昨天在網上查了，有些食品不能吃，不然會生病的，所以，以后我做飯給你吃！”

生病+護理=母愛

我放學回到家，肚子咕咕叫了。吃了一個很甜的面包，可覺得天氣太熱了，又吃了些冰塊。過了一會兒，我肚子疼了起來。媽媽連忙把我送到醫院，醫生說這是細菌感染，要打七天的針，我躺在床上等待護士來打針，吊瓶打著了。可等打第三袋時，我的手好疼，媽媽過來給我按了按，果然好了一點。

爸爸媽媽把所有的愛給了我，我要努力讀書報答爸爸媽媽的愛。

人生加減法作文

每個人生命的長度是固定的，但生命的寬度掌握在自己的手中，我們要做好人生的加減法，擴大生命的寬度。下面是小編收集整理的人生加減法作文，希望對您有所幫助!

　　【篇一：人生加減法】

人生如白駒過隙，有得有失。我們慢慢長大，多了成熟，少了輕狂;多了穩重，少了浮躁;多了責任，少了玩鬧;多了城府，卻也少了純真……我們人生就是在這加加減減中行進，那么，到底怎么對待這些加減、這些得失呢?

社會上的人情世故比我們想象的要復雜的多，我們早晚會脫離青澀和稚氣，踏上這個社會并且融入這個社會，我們那些肆意飛揚的個性和棱角，或多或少的都會被打磨。單純的心境、真誠的待人、純潔的友誼……那些我們曾經那么看重的東西，也許會被利益、權利、名譽等等身外之物而取代。但是到那時。我們必須看清自己的心，看清自己到底要什么，看清什么對我們是重要的。不管是加是減，心里的尺度不能打折扣，心里的準繩不能變，任何的加減都必須要對自己人生負責。

怎么才是正確的加減呢，減去輕狂，但要留下純真;減去玩鬧，但要留下快樂;減去浮躁，但要留下勇敢，減不是單純的刪除，而是帶有選擇性的，有智慧的舍棄;如果僅僅是毫無保留的減掉，那么我們原本擁有的品質便是一無所用的了。要用批判的眼光去看問題，學會“取其精華，去其糟粕”。同樣的，加法也不是什么都可以任意添加的，這個世界浮躁的品質和惡劣的事跡太多了，我們不能不分青紅皂白的全盤接受，不能聽任讒言的教唆，要有明辨是非的能力，看清楚隱藏在背后的是什么，可以有志向，不能有貪欲;可以有私心，不能有害心;可以有壓力，不能被壓垮。我們添加的是助我們飛翔的翅膀，不是增加累贅的負重物。若想飛的更高，那么用心去體會，在加加減減中，找到最適合自己的平衡點。

加，增加人生的閱歷，情感的體驗，肩上的責任，加的`是我們不斷前行的動力;減，減去性格的輕浮，膽怯的腳步，繁冗的雜念，減的是我們需要摒棄的糟粕。人生加減法，每個人的選擇都掌握在自己手中，你的加減法的運算規則又是什么呢?

　　【篇二：人生加減法】

靜謐的夜，整個城市黑得有些寂寞，只有一盞孤燈與我為伴。抿一口香濃的咖啡，擱下手中早已困倦的筆，開始思考一道我解不出的算術題——人生……

每一次猶豫，每一次站在抉擇的岔路口，面臨著前進與退縮，我們終于不得不解決眼前這道加減法。是不是真的如世人的看法，前進是"加"，退縮就意味著"減"，意味著無法彌補的錯過。經驗告訴我們，或許在下一個轉角，竟會出現一種無法預料的美麗。正是這樣一道道簡單運算的疊加卻構成了我們紛繁復雜的人生。

每一次回首過去，每一次暢想未來，我們是選擇奔向未知，去完成那一道道生命的加法;還是選擇淡忘，減去那曾經的歡喜與憂傷?太多的人喜歡把一切都分成段落，每一個段落都要斬釘截鐵地宣告落幕，然后輕易地拋棄曾經而選擇另一段也將成為曾經的未來。走得匆忙卻也遺忘得太簡單，這樣的選擇是否慎重，是否恰當。

每一次意外的收獲，每一次不經意的失去;每一次輕而易舉的成功，每一次淚水凝就的失敗;每一次受之有愧的光榮，每一次雖敗猶榮的折戟……這一切，又是加還是減呢?

我并不知道這條路到底有多長，符號數字不斷串連著延續著，終點也許就在前方，只是我還沒有看到。

我也不知道這條路到底有多難，思緒沿著它不停飛揚，似這秋日紛飛的落葉，永遠也無法預知自己最終的歸宿。

“各位乘客請注意，下一站列車將到達……”，不知為何，這樣的聲音總是在心中重復播放著，是注定，人生就是這樣一列疾馳在黑暗中的地鐵，每一個時間段，總有許多人同時上車下車，如果上車是加，如果下車是減，那么到最后，陪我一起乘到終點站的又有多少個?

夜深了，窗上不知不覺中升騰了一層水霧，用手指輕輕地畫上加號與減號，微微笑，視線開始模糊，只剩下一道未完的加減法……

　　【篇三：人生加減法作文】

夜，深了。那原本記憶中明亮的星光，也已黯淡了。

眼前的小矮房，高低不一。在夜色中歐了那個只能看見大概的輪廓，只有幾個房間還亮著燈。不遠的路燈，暗黃暗黃，在那條幽深的小巷里，并不顯得突兀，只是感覺它的衰老，更符合小巷的氣質。

路燈，老了，暗了。那我呢?走過了17年，好像什么都經過了，又好像什么都忘掉了。

幼兒園的記憶，早已被我刪除。小學的回憶也就像半塊柿子，好澀。我只記得小學，我受人排擠，男女生都不樂意跟我一起，我的性格被他們排除在外。小學的畢業照上，寫著“我是一個很小的負數。”

因為小學，讓我對初中無限向往。可不幸的是，在那里我成了一個備受非議的人。我對那一直減小的數說已經習慣了，但嘴角卻扯不出一絲笑。

對這個心理指數有所改善的應該就只有那有點可觀的成績，一張張各類的獎狀吧。除了這些，還有的應該就只有一個愛我的家了。

初三，這最后半年的轉變，讓我詫異。直到現在想起來，任是不可思議。

爸媽吵架了，那個我一直引以為傲和諧，也破碎了。他們不是一般的吵架，這只是我從他們極力掩飾的行為中看出的。媽媽無端的眼淚，我問，她只說沒事累敷衍。爸爸的夜不歸宿，我替他擔心，我開始變得寡言。一下子安靜了下來，好像我的世界從來沒有熱鬧過。

同學為我的不開朗感到疑惑，開始有人關心我。在那時，我有了生平第一個仍有。我跟她講我煩惱，跟她講我家中的事：我爸有外遇。她很驚訝，以為我在開玩笑。因為當我從他們吵架的對話中聽到時，我也不敢相信。那些本以為在電視劇里的情節，發生在我的家里。她開始安慰我，當我的心理輔導師。她教我如何掩飾自己的悲傷，我們一起回家。走到路口，我往左，她往右。

因為她，我重新開朗，發現我和班級里的同學改善了好多。我甚至能和一個初二吵過架的女生牽手談天。不過，還是不想回家，偶然看到爸爸，總是投去憤怒的眼神。

這樣的時間不長，爸爸去外地了。但我任然看著媽媽日益消瘦，卻無能為力，我好恨!媽媽說只要我好好讀書，她就會開心。于是，我就認真學。那年夏天，我考了602。

在著半年的時間里，我已把如何掩飾自己練到透。在高中，他們認為我快樂，開朗，甚至無厘頭，這就夠了。那個數，也在那半年里有所改善。一減一加，讓我看到了別人面具下的臉。一減一加，讓我成熟了很多。一減一加，還會讓我怎樣?

或許，未來的某天，我會知道。

愛的路上三年級作文

晚上的玉東大道燈火輝煌，車來車往。

我賭氣地在非機動車道使勁踩著自行車，全然不管在身后趕著，一邊嘮叨個不停的媽媽。

自從學會踩自行車之后，只要晚上有時間，媽媽都要求我和她到外面踩自行車。一路上，五顏六色的霓虹燈對我一點吸引力也沒有，我討厭踩自行車，我更喜歡在家門口和小伙伴們玩游戲。一肚子氣的我通過快速地踩自行車，發泄心中的不滿。

“慢點，等等我！”

“注意紅燈！”

“小心……”

每次踩自行車媽媽必說的那幾句話隨風飄到了我的耳邊。我在心里不耐煩地說：“知道了！知道了！”頭也不回地繼續往前踩。

突然，身后傳來了“哎呀”一聲，我扭頭一看，一輛自行車倒在路邊，是媽媽！我趕緊掉轉車頭來到了媽媽的身邊。沒等我下車，媽媽已經站了起來：“都怪我，太不小心了！”媽媽拍了拍身上的灰塵，扶起了倒在地上的自行車，不停地自責著。看著媽媽有點凌亂的'頭發、疲憊的身軀，我鼻子一酸，心里像堵著一塊大石頭，默默地騎上自行車，乖乖地騎在媽媽的身邊。

燈火依舊輝煌，兩輛自行車并肩踩著。路燈拉下長長的倒影，融在一起……

愛的懷抱三年級作文

三年前，我從幼兒園走進了小學校園。我的每一步成長都離不開老師和同學的幫助。

我的校園是一個充滿愛的家園。一年級時，我加入了少先隊，老師將鮮艷的紅領巾戴在我的脖子上，它像一團熊熊燃燒的火焰一直溫暖著我的心。從這以后，老師的愛便圍繞著我，當我生病的時候，老師會關心地對我說：“你難不難受了？”還會給我倒上一杯熱乎乎的開水。當老師外出學習的時候，會給我們帶來精美的禮物，香甜的糖果，松軟的餅干，我們吃在嘴里，甜在心里。我們總被這濃濃的愛包圍著。

有了老師的愛，我的學習也變得好多了。期中考試前，老師是多么辛苦啊！帶我們做練習，給我們講書上的題目。考試后我取得了好成績。我長大了，一定報答老師的這一片苦心,還有同學的愛。當我遇到難題時，同學們會耐心地給我講解；當我摔倒時，同學們會扶我起來，并關切地問我摔痛了沒有。

我的校園是個充滿快樂的港灣。課堂上，老師幽默的語言，總是讓我們捧腹大笑；課下，操場成了我們的樂園，踢球，跳繩，跑步，玩的不亦樂乎；學校舉行的隊列比賽，讓我們感受到快樂的同時，更體會到了團結的力量。

我的校園還是個知識的寶庫。老師孜孜不倦地傳授給我們知識，語文開拓了我們的視野，數學讓我們大腦更靈活，英語使我們與國際接軌，音樂陶冶了我們的情操……學校每學期開展的公開課，豐富了我們的'知識，鍛煉了我們的膽量。偶爾舉行的作文競賽，數學競賽，一次次地考驗了我們的知識量，讓我們的知識更扎實。

這就是我的校園，一個充滿愛，充滿快樂，充滿知識的樂園，我將在這里度過充實的每一天。

點評：觀察周圍的世界，能不拘形式地、清楚地寫下自己的見聞、感受，這是課標對中年級孩子的要求。正值三年級的小作者用散文的形式從三個方面記錄自己在校園中的成長，結構完整，語言流暢，字里行間流露了幸福。