續(xù)寫(xiě)小品《課堂上》三篇

　　續(xù)寫(xiě)小品《課堂上》篇一：春晚小品《小棉襖》與記敘文寫(xiě)作

　20xx年春晚上，馮鞏與高曉攀等主演的小品《小棉襖》給不少人留下了深刻的印象，我看后對(duì)其尤為激賞。我當(dāng)時(shí)就想，如果我們學(xué)生的記敘文能寫(xiě)成像小品《小棉襖》這樣，那該多好啊，這樣的記敘文無(wú)疑是上乘之作。小品《小棉襖》在故事講述、情節(jié)設(shè)置、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、真隋實(shí)感、主題思想等方面都給記敘文的寫(xiě)作以諸多啟示。記敘文無(wú)非就是講故事，只要你故事講得情節(jié)跌宕起伏，搖曳多姿，細(xì)節(jié)生動(dòng)傳神，人物形象栩栩如生，又有真情實(shí)感，還能集中表達(dá)一個(gè)思想主題，那么你的記敘文就寫(xiě)成功了。

【第1句】：有情節(jié)有波瀾

我的學(xué)生在寫(xiě)記敘文時(shí)大多數(shù)不會(huì)講一個(gè)有完整情節(jié)的故事，更談不上情節(jié)跌宕了。春晚小品《小棉襖》主要講述了一個(gè)因“錯(cuò)位”“誤會(huì)”導(dǎo)致的啼笑皆非的故事。故事情節(jié)完整且一波三折。在小品中，馮鞏出演一位老父親，某日心血來(lái)潮要把家中的舊棉襖賣了，卻錯(cuò)把新登門的女婿（高曉攀飾）當(dāng)作了收舊貨的（尤憲超飾），由于誤會(huì)，認(rèn)錯(cuò)女婿和收貨人，“取”和“娶”又諧音，馮鞏在尤憲超上門時(shí)一臉的狠勁。尤其是當(dāng)尤憲超說(shuō)出“貨比三家，不能在一顆樹(shù)上吊死”“這不是新的，是二手貨，是人用過(guò)的”等話語(yǔ)時(shí)，馮鞏將其解讀成他對(duì)女兒的冒犯，最后氣得將他趕出家門。而在準(zhǔn)女婿上門時(shí)，馮鞏卻把他錯(cuò)當(dāng)成收貨的而熱烈歡迎，“你給我多少錢，給少了肯定我不干，30行不行”“18你取（娶）走”等對(duì)話讓高曉攀以為這位準(zhǔn)岳父急于將女兒打發(fā)出門。最后發(fā)現(xiàn)女婿忠厚，有孝心，欣然同意了女兒的婚事。這里既有情節(jié)上的波瀾，又有情感上的波瀾，從原先對(duì)女兒找對(duì)象生氣、不喜歡到后來(lái)的滿意。

寫(xiě)文章應(yīng)像小品一樣，情節(jié)要有波瀾，俗語(yǔ)“文似看山不喜平”，說(shuō)的是文章要寫(xiě)得有波瀾，行文有起伏，有變化。怎樣才能使文章有波瀾呢？首先要了解一些興波瀾、生變化的方法。如制造懸念、運(yùn)用抑揚(yáng)、巧設(shè)伏筆、設(shè)計(jì)巧合、鋪陳誤會(huì)、著力突轉(zhuǎn)等。誤會(huì)法就是利用作品人物之間的猜疑或誤解，來(lái)激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解惑。例如小品《小棉襖》，就是反復(fù)運(yùn)用誤會(huì)法來(lái)構(gòu)思情節(jié)的：第一次老父親認(rèn)為“收舊貨的就是新登門的女婿”，是誤會(huì)；第二次老父親認(rèn)為“新登門的女婿就是來(lái)收舊貨的”，又是誤會(huì)。由于巧置誤會(huì)，懸念層疊，使小品回環(huán)曲折，波瀾起伏，情趣盎然，引人人勝，耐人尋味。

【第2句】：有真情有細(xì)節(jié)

文貴情真，情真才能感人。魯迅先生說(shuō)：“從水管里流出的都是水，從血管里流出的都是血。”“情”是寫(xiě)作的永恒主題，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《陳情表》，李密對(duì)自己的坎坷遭遇、艱難處境曲折“陳情”，令人難忘；我們學(xué)過(guò)歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，他對(duì)祖母、母親、妻子的深隋追憶，讓我們體會(huì)到了親情的美好與動(dòng)人。新課標(biāo)也一再?gòu)?qiáng)調(diào)寫(xiě)作要感情真摯，不能說(shuō)大話、空話、假話，要說(shuō)真話、實(shí)話和心里話。一篇作文沒(méi)有真情實(shí)感，就好比人沒(méi)有了靈魂，失去了生命力。可見(jiàn)，“真情實(shí)感”是文章的生命。在作文時(shí)，只有吐真言，抒真隋，真正做到像巴金說(shuō)的“把心交給讀者”，才會(huì)打動(dòng)讀者，引起讀者的共鳴。

要“真”，必須注意觀察人物的言行，捕捉人物的典型特征，再現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，人物才能真切；要“真”，細(xì)節(jié)描寫(xiě)少不了，有了細(xì)節(jié)，人物才能寫(xiě)得傳神。所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及場(chǎng)面片斷等，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫(xiě)方法，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能使人物性格豐滿，活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，增強(qiáng)故事的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性。小品《小棉襖》中有真情、有細(xì)節(jié)的場(chǎng)景隨處可見(jiàn)，比如小噴壺這個(gè)細(xì)節(jié)，既能表現(xiàn)老父親平時(shí)侍弄花草的愛(ài)好，使作品生活氣息濃郁，又為下面老父親發(fā)泄憤怒提供了工具。語(yǔ)言細(xì)節(jié)：女兒25歲了，還不讓談戀愛(ài)，“舍不得呀，能拖一天就拖一天??”；動(dòng)作細(xì)節(jié)：當(dāng)老父親將自己最親的唯一的女兒鄭重托付給“男朋友”時(shí)，先是

女兒激動(dòng)地從背后擁抱父親，眼睛里閃著歡喜、感恩的淚光，最后父女二人正面緊緊相擁在一起，臉上都綻放著含淚的笑。我們此時(shí)無(wú)不為這一對(duì)感情至深、親情難舍、相互理解的父女所感動(dòng)。

人間真情最具有穿透力和震撼力。作文中抒寫(xiě)平凡的真情能給閱瀆者以感動(dòng)。請(qǐng)看《下輩子還做您的女兒》作文中的兩個(gè)片段：

我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來(lái)。我說(shuō)：“媽，您也吃啊。”您說(shuō)：“我從小就不喜歡吃這個(gè)，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房間整理回學(xué)校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來(lái)，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找。可是，我分明看到，媽媽正背對(duì)著我，啃我吃剩的西瓜皮??那一刻，我不曉得該和媽媽說(shuō)些什么！慶幸媽媽沒(méi)有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了很久。

作者能洗盡鉛華，帶著一顆靈動(dòng)之心，去真誠(chéng)、真摯、真切地感受母親那深沉的愛(ài)。文中“啃我吃剩的西瓜皮”這一細(xì)節(jié)撼人心魄，它好似一個(gè)定格的畫(huà)面，將母愛(ài)的萬(wàn)千情愫盡含其中。情真意切，催人淚下。

【第3句】：有主題有思想

古人云：“意高則文勝”“文以意為主”“意在筆先”，可見(jiàn)立意在寫(xiě)作上的特殊地位。可以說(shuō)，確立好的'立意是寫(xiě)作成功的一半。

意，就是文章的主旨，乃文章之靈魂，它主宰著整篇文章。沒(méi)有主題的作文就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有生命。立意，指的就是確立文章的中心思想，使文章的主題富有積極的意義。

許多同學(xué)在寫(xiě)作中不能有意識(shí)地去挖掘主題、確立中心思想，因而作品顯得思想膚淺。“千古文章意為高。”所有的寫(xiě)作技巧最終都是為主題服務(wù)的，沒(méi)有靈魂的文章無(wú)論技巧多么高超也只是毫無(wú)意義的文字的羅列，是不可能震撼讀者的心靈的。

小品《小棉襖》主題十分明顯，就是表現(xiàn)人間真情，父女情深，父愛(ài)如山。小品將老父親對(duì)女兒的疼愛(ài)、關(guān)懷和擔(dān)憂，升華為普天之下父母的心聲，而且表達(dá)了對(duì)如何贍養(yǎng)老人的問(wèn)題、空巢老人問(wèn)題的關(guān)注。

寫(xiě)作記敘文最主要的目的是要傳達(dá)某些思想情感。記敘文用形象說(shuō)話，把立意內(nèi)化為“人”或“事”，因而，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)讓事件載著自己對(duì)生活的關(guān)注、認(rèn)識(shí)與思考，展示自身思想成長(zhǎng)、升華的過(guò)程，并且用恰當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論表現(xiàn)出來(lái)。比如我班學(xué)生王超的作文《肉繭》：父母下崗后開(kāi)了一家小飯店，我放學(xué)后要先到店里，去充當(dāng)服務(wù)員，雖忙，不亦樂(lè)乎。閑下來(lái)時(shí)，我坐在廚房的角落里喝水，懶洋洋地回答母親的問(wèn)話。這時(shí)母親正在切肉。肉必須凍上后才能切出大小合適、厚薄均勻的片，母親個(gè)子不高，臺(tái)子上放著一個(gè)兩臂拱不過(guò)來(lái)的厚案板，木制的，用鐵絲箍起來(lái)，早已讓煙熏黑了四周。上面再放著凍實(shí)在了的肉，母親個(gè)子不高，她要踮起腳，將整個(gè)身體的勁都使上才行。只見(jiàn)她肩膀微微顫抖中，“嚓”的一聲，從刀口倒下一片鮮紅的肉，，每切完一塊，母親用手捋捋頭發(fā)，用袖口擦擦額上的汗，問(wèn)問(wèn)我話，再切。我仍懶洋洋地回答。

吃飯要等客人走后，時(shí)候已經(jīng)很晚了。看著母親端飯的手。我突然覺(jué)得有些怪異，我讓母親伸開(kāi)手掌，只見(jiàn)她右手虎口處有一塊十分顯眼的繭肉，使母親的手一點(diǎn)也不勻稱，甚至顯得難看。可當(dāng)我把手放到上面時(shí)，我整個(gè)人靜止了，木了——你不會(huì)想到那種硬，那種用指甲一摳會(huì)發(fā)出“咯咯”聲的硬。我想起母親切肉時(shí)踮起的腳，想起母親微抖的肩和握菜刀的手。在肉與鐵之間，在生活和現(xiàn)實(shí)之間，墊著的是那硬硬的肉繭。母親整個(gè)身體的勁，乃至整個(gè)生活的重量都被那肉繭承受，它的硬是整個(gè)生活艱辛的濃縮。我對(duì)這難看的肉繭肅然起敬，更對(duì)母親，對(duì)這來(lái)之不易的生活心存敬畏和感激。當(dāng)母親把手伸回去夾起菜放到我碗里時(shí)??

這篇習(xí)作《肉繭》有細(xì)節(jié)有真情，更有主題和思想，文中議論抒情要言不煩，起到了畫(huà)

龍點(diǎn)睛的作用，“在肉與鐵之間，在生活和現(xiàn)實(shí)之間，墊著的是那硬硬的肉繭。”“它的硬是整個(gè)生活艱辛的濃縮。我對(duì)這難看的肉繭肅然起敬，更對(duì)母親，對(duì)這來(lái)之不易的生活心存敬畏和感激。”這里面既有生活的艱辛、母愛(ài)的深沉，也有我的感恩、心靈的成長(zhǎng)。

作文講究“謀篇布局”。我以為“謀篇”指的是構(gòu)思文章的主題思想，“布局”指的是搭建文章的結(jié)構(gòu)，無(wú)論寫(xiě)什么文體的文章都必須要有一個(gè)主旨。

在高一記敘文寫(xiě)作的訓(xùn)練中，應(yīng)從最基本的記清一件事（有情節(jié)），寫(xiě)活一個(gè)人（有細(xì)節(jié)），抒發(fā)一段感情（有真情），表達(dá)一種思想（有主題）練起，并從各種藝術(shù)形式（如小品）中汲取營(yíng)養(yǎng)，這樣學(xué)生就會(huì)逐步掌握寫(xiě)作記敘文的規(guī)律和技巧，從“有人有事”寫(xiě)到“有血有肉”，從“平鋪直敘”寫(xiě)到“搖曳多姿”。

提高寫(xiě)作水平，不是一句口號(hào)，不是訓(xùn)練的簡(jiǎn)單疊加，而是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。

　　續(xù)寫(xiě)小品《課堂上》篇二：續(xù)寫(xiě)百年清幼情,綻放多彩人生夢(mèng)

20xx年11月23日上午，“清河悠悠潤(rùn)清幼”嘉定區(qū)清河路幼兒園110周年慶典活動(dòng)，在青少年活動(dòng)中心“小天使”劇場(chǎng)隆重舉行。嘉定區(qū)教育局黨委書(shū)記王曉燕、教育局黨委副書(shū)記局長(zhǎng)姚偉、嘉定鎮(zhèn)街道黨工委副書(shū)記辦事處主任張鋒、街道區(qū)人大代表聯(lián)絡(luò)室主任李x民、教育局副局長(zhǎng)朱芳以及鎮(zhèn)街道黨政班子其他領(lǐng)導(dǎo)及總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參加了慶典。

由幼兒家長(zhǎng)以及中班孩子共同表演的薩克斯《生日快樂(lè)》拉開(kāi)了本次慶典活動(dòng)序幕。大班男孩的鼓樂(lè)盡顯熱烈和歡騰。伴隨著園慶專題片的播放，12位歷任園長(zhǎng)一一上臺(tái)，為清幼送上勉勵(lì)以及祝福，園長(zhǎng)陳麗和教師代表也為老園長(zhǎng)們送上了溫暖的禮物。

隨后的文藝演出中，舞蹈、小品、微訪談、合唱輪番登臺(tái)，為清幼110歲生日獻(xiàn)上了最難忘的禮物。原創(chuàng)舞蹈《陶泥芬芳》編排新穎，師生配合默契，充分展現(xiàn)了幼兒審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造等多種能力的發(fā)展，體現(xiàn)了幼兒園“陶醉于藝、陶然于情、陶冶于心”的教育愿景。校友家庭表演的《三句半》為觀眾帶來(lái)了陣陣歡笑。小品《孕育》根據(jù)清幼教師的真人真事改編而成，教師們的本色演出也向觀眾表達(dá)了教師的心聲——作為清幼一員，有一種責(zé)任擔(dān)在肩，有一種使命刻在心。微訪談《成長(zhǎng)與收獲》則披露了三位老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也讓觀眾聽(tīng)到了年輕教師關(guān)注教育、關(guān)愛(ài)未來(lái)的心聲。舞蹈《長(zhǎng)大后成了你》讓大家領(lǐng)略了曾經(jīng)就讀清幼、如今就職清幼的青年教師的風(fēng)采。在大合唱《清幼是我家》的歌聲中，園長(zhǎng)陳麗壓軸登臺(tái)，帶領(lǐng)老、中、青三代教師共同表演的詩(shī)朗誦《清河悠悠潤(rùn)清幼》將整個(gè)慶典活動(dòng)推向了高潮。

本次慶典充分展示了清河路幼兒園傳承和發(fā)展“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實(shí)、進(jìn)取”的“清幼精神”，堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦園理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路的一貫做法。百年芳華，百年教育，承載著厚重的百年文化底蘊(yùn)，“創(chuàng)想教育”已在清幼破土發(fā)芽。今后，清河路幼兒園仍將不斷點(diǎn)燃教師專業(yè)發(fā)展的熱情，讓教師在自己的職業(yè)生涯中體驗(yàn)和感受來(lái)自教育的幸福，讓孩子在和諧愉悅的校園中收獲知識(shí)、張揚(yáng)個(gè)性、綻放夢(mèng)想！

　　續(xù)寫(xiě)小品《課堂上》篇三：編導(dǎo)藝考：命題小品寫(xiě)作(四)《朋友》分析

拿到這樣一個(gè)題目我們不要急忙寫(xiě)作，而是要分析一下題目。很多人《朋友》一看到“朋友”二字，就很自然地聯(lián)想到男女朋友，然后就只能在這個(gè)小小的圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。其實(shí)，“朋友”包含的內(nèi)容很廣泛，比如說(shuō)，一老一少之間、兩個(gè)殘疾人之間、一個(gè)闊佬和一個(gè)電梯工之間??都可以是朋友。您應(yīng)該根據(jù)自己的生活積累和對(duì)生活的觀察來(lái)選擇一對(duì)獨(dú)特的朋友來(lái)展開(kāi)構(gòu)思。比方說(shuō)，在某個(gè)人和某種動(dòng)物之間能不能成為朋友呢？請(qǐng)看下面這個(gè)構(gòu)思：

阿弟６歲，剛上小學(xué)。他最好的朋友是一只他叫作“黑子”的大公雞)。這只鳮是他從小雞崽養(yǎng)大的。阿弟每天一放學(xué)，第一件事就是召喚他的“黑子”，然后把放學(xué)路上捉到的蟲(chóng)子喂給它吃。然而，這雞卻給大人帶來(lái)了麻煩。因?yàn)殡m然他們家住在北京的大雜院里，但那里也有“八不養(yǎng)”的規(guī)定。更何況天一麻麻亮黑子就叫，吵得鄰居們睡不好覺(jué)。所以，那一天阿弟的媽媽就同阿弟商量，要把黑子宰了。阿弟一聽(tīng)就哭叫起來(lái)，抱起黑子就跑。可他哪里扭得過(guò)大人？再說(shuō)抱著黑子也不能上學(xué)呀！終于，他想出了一個(gè)好主意：把家里的菜刀藏起來(lái)！這樣?jì)寢尵蜎](méi)辦法殺雞了！阿弟把刀放在書(shū)包里，帶到了學(xué)校。放學(xué)回到家后媽媽已經(jīng)把飯做好了，阿弟吃得特別香。飯后，他四處找尋黑子卻不見(jiàn)蹤影，他這才知道，剛才他吃的那菜就是用黑子的肉炒的。阿弟“哇”地躺在地上大哭。從此不肯再吃雞，連過(guò)去他最最喜歡光顧的肯德基大門也不肯進(jìn)了??

這個(gè)單親家庭里只有爸爸他剛上小學(xué)五年級(jí)的兒子，可兒子不知道什還有一個(gè)更有趣的構(gòu)思：么心理原因，任何心里話都不肯對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸用盡了辦法也一無(wú)效果，他因此很傷心。但是一天，兒子突然在學(xué)校里接到了一封奇怪的來(lái)信，寫(xiě)信的人叫

“波波夫”，是他最愛(ài)的卡通人。那“波波夫”似乎很同情這個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子，甚至很知道他內(nèi)心的苦惱和秘密。兒子開(kāi)始和“波波夫”通信，他和從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的“波波夫”成了好朋友。他把自己最最隱秘的事情對(duì)“波波夫”說(shuō)，而“波波夫”總是在回信中樂(lè)呵呵地給他出主意。由于“波波夫”的指點(diǎn)，他開(kāi)始理解自己的爸爸，這使爸爸非常驚訝。兒子甚至成了爸爸的好朋友。可是兒子生日的那天，他卻有點(diǎn)傷心，因?yàn)樗麩o(wú)法把蛋糕送給他最好的朋友“波波夫”吃。爸爸一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。后來(lái)，爸爸病了，住進(jìn)了醫(yī)院。孩子在爸爸的抽屜里翻出了很多“波波夫”給他寫(xiě)信時(shí)用的那種帶有卡通形象的彩色信紙。兒子立刻明白了！在醫(yī)院里，他抱著自己的爸爸感動(dòng)地說(shuō)：“你這個(gè)壞爸爸！我其實(shí)早就知道‘波波夫’就是你呀！”再后來(lái)，爸爸的病好了，可兒子卻總叫他作“波波夫”了。

您看，盡管這個(gè)小品構(gòu)思規(guī)模大了些（估計(jì)要充分展開(kāi)這個(gè)故事怎么也得３０分鐘膠片），但很有點(diǎn)動(dòng)人的溫情。而且它的內(nèi)涵也比較豐富，它告訴我們，即使在父子之間若想成為真正意義上的朋友也是很不容易的事情，真需要下點(diǎn)功夫。

項(xiàng)鏈的續(xù)寫(xiě)三篇

《項(xiàng)鏈》采用了以物寫(xiě)人的手法，將項(xiàng)鏈作為一條主線，從它與人物的多重關(guān)系出發(fā)，用它牢牢系住人物的行為、語(yǔ)言和心理活動(dòng)，使讀者透過(guò)項(xiàng)鏈對(duì)女主人公的形象一目了然。下面是關(guān)于項(xiàng)鏈的續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　第一篇：項(xiàng)鏈續(xù)寫(xiě)

瑪?shù)贍柕潞退呐笥颜淠荽蚱鹆苏泻簟Ｕ淠莞嬖V她那條項(xiàng)鏈的真相。她驚呆了，雙手捂住了那張得大大的嘴，一對(duì)眼睛直直地看著珍妮，眼睛了充滿了怨恨和悲哀。

路旁的那幾棵大樹(shù)禁不住寒風(fēng)的凋零也紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下了枯葉。瑪?shù)贍柕乱琅f呆呆地站在那里。最后，她慢慢地?cái)傞_(kāi)捂在嘴巴的手，看看這已長(zhǎng)滿老繭的手，她抱怨著：“為什么，為什么呢？珍妮你為什么不早點(diǎn)告訴我呢？要不，我也不會(huì)為了賠這條項(xiàng)鏈而落到今天這個(gè)地步項(xiàng)鏈的續(xù)寫(xiě)項(xiàng)鏈的續(xù)寫(xiě)。上帝，你為什么這么可惡，處處都抓弄我，害我嫁了這么一個(gè)沒(méi)用的老公，又讓我為了一條假的項(xiàng)鏈丟了一個(gè)美好的青春。我恨，我恨這個(gè)世界的不公。為什么要我做一個(gè)不能穿金戴銀的窮人呢？項(xiàng)鏈啊！還是你的錯(cuò)，要不是你太漂亮，我就不會(huì)挑中你，那么我也就不會(huì)丟失了你……”

一片枯葉飄悠悠地落到了瑪?shù)贍柕碌氖种校媪艘豢跉狻Ｍ@片以枯黃的落葉，淚水禁不住流了下來(lái)，沾濕了她的臉龐。她把那片枯葉握在手中，把它收攏在了懷里，她反思著：“人生不就像這片枯葉嗎？有茂盛的時(shí)候，也有老去的時(shí)候，但這并不是最重要的，重要的是自己奉獻(xiàn)了多少。”瑪?shù)贍柕轮棺×藴I水，把握著枯葉的手伸進(jìn)了臉龐，她用自己的臉緊緊地貼著手，閉上眼睛又陷入了沉思：“瑪?shù)贍柕掳。‖數(shù)贍柕拢f(shuō)到底，這全都怪你自己。要不是你的愛(ài)美，哪會(huì)向朋友借那條項(xiàng)鏈呢！要不是因?yàn)槟愕腵愛(ài)炫耀，可能舞會(huì)那天就不會(huì)丟失了項(xiàng)鏈。要不是因?yàn)槟惝?dāng)年的一句謊言，可能朋友就會(huì)告訴你那條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚牧恕?/p>

哎——?dú)w根到底還是你的錯(cuò)啊……”

“瑪?shù)贍柕拢數(shù)贍柕拢阍趺戳恕迸笥淹浦龁?wèn)。

“沒(méi)什么。”

“要不，你的那條項(xiàng)鏈我還給你，我的丈夫還會(huì)給我買條新的，你看怎樣？”“不，不用了，就算是老天對(duì)我的懲罰好了，再見(jiàn)！”瑪?shù)贍柕履匦α艘幌拢鎰e了珍妮，轉(zhuǎn)過(guò)身走開(kāi)了，開(kāi)始她新的人生。

　　第二篇：《項(xiàng)鏈》續(xù)寫(xiě)

佛來(lái)思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住了她兩只手，說(shuō)：

"唉！可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚模炼喽嘀滴灏俜ɡ桑　?quot;

"啊？天哪！"

瑪?shù)贍柕履樕系奈⑿σ幌伦酉Я耍纱笱劬Γ跫饨械卮舐暼碌溃?/p>

"什么？假的？。上帝呀！上帝呀！"瑪?shù)贍柕乱凰查g扭曲了的臉變的蒼白，只覺(jué)得天地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

"啊！我的上帝！我可憐的瑪?shù)贍柕拢阍趺戳耍俊Ｉ系垩剑】靵?lái)人哪！。"

瑪?shù)贍柕陆K于醒來(lái)了。她只覺(jué)的眼前一片模糊的白霧，散發(fā)著難聞的藥味。隱隱的頭疼讓她清醒了許多，模糊的白霧散去，雪白的天花板漸漸地清晰起來(lái)，上面懸掛著不停地滴著液體的玻璃瓶。她疑惑地想抬起頭，可仿佛自己的頭像巨石般沉重。她不禁呻吟了一聲，喃喃自語(yǔ)著。

佛來(lái)思節(jié)夫人坐在病床旁的凳子上打盹，他夢(mèng)見(jiàn)珍妮瘋了，衣衫襤褸，蓬頭垢面地追自己："我的項(xiàng)鏈在哪兒啊？在哪兒啊？——"。一時(shí)間心急如焚，卻只覺(jué)得兩腿發(fā)軟，怎么也跑不前去。忽然一身冷汗地醒來(lái)，只見(jiàn)瑪?shù)贍柕抡吡τ檬址鲋蚕肫饋?lái)，還一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：

"我怎么了？這是在哪兒啊？在哪兒啊——？"

"啊！我可憐的瑪?shù)贍柕拢憬K于醒了！我的上帝呀，你真嚇?biāo)廊肆耍?quot;說(shuō)著，佛來(lái)思節(jié)夫人抽泣著抹起淚來(lái)。

"親愛(ài)的瑪?shù)贍柕拢@里是醫(yī)院，你暈倒兩天了，我們都被你嚇壞了！我讓你的路瓦栽先生去珠寶店退還項(xiàng)鏈了，那筆錢很快就會(huì)還給你！親愛(ài)的，你不用再過(guò)苦難的日子了！唉——，真抱歉呀，親愛(ài)的瑪?shù)贍柕拢槭裁床辉绺嬖V我你丟項(xiàng)鏈的事呀？。"

瑪?shù)贍柕掠智嘤职椎淖旖牵芈读顺鰺o(wú)奈的苦笑。冰涼而粗糙的手緩緩地伸了過(guò)來(lái)，無(wú)力地握著佛來(lái)思節(jié)夫人的手，平靜而安詳?shù)卣f(shuō)："謝謝你，親愛(ài)的珍妮！這都是我的錯(cuò)，我不該讓虛榮心毀了溫馨的家和寶貴的青春。"

　　第三篇：項(xiàng)鏈續(xù)寫(xiě)

聽(tīng)到佛萊思節(jié)夫人的這些話，她怔了很久，不敢相信自己的耳朵。她的心開(kāi)始翻騰，眼淚滾滾而下。她跌跌撞撞地跑回那間破舊的閣樓，站在鏡子前看著鏡中的自己是那樣蒼老，一雙通紅的手和粗糙黝黑的皮膚，她虛弱的笑了一下，命運(yùn)的差錯(cuò)讓美麗的她失去了驕傲，虛榮的權(quán)利。但虛榮又像個(gè)卑鄙的盜賊一樣，偷走了她十年的幸福；虛榮是條可怕的毒蛇，無(wú)聲無(wú)息地就吞噬了她十年內(nèi)應(yīng)得的東西：美貌，財(cái)富，青春。現(xiàn)在她還有什麼？一無(wú)所有！

如果她沒(méi)有去參加那個(gè)舞會(huì)，他、如果她沒(méi)去借那條該死的項(xiàng)鏈，如果她曾經(jīng)不是那么的愛(ài)慕虛榮，她后悔，可是如果只是如果。可憐的瑪?shù)贍柕峦蝗挥X(jué)得昏天旋地起來(lái)，一切時(shí)光好像倒流似的。冥冥中她又覺(jué)得自己回到了那個(gè)宴會(huì)，戴著真正的鉆石項(xiàng)鏈，瘋狂地旋轉(zhuǎn)著。這時(shí)，一為女賓走來(lái)，"她一定是忌妒我的美貌，"她想。這個(gè)女賓走上前，說(shuō)："夫人覺(jué)得好些了么？"這時(shí)瑪?shù)贍柕虏胖雷约荷碓卺t(yī)院的病床上。

十年的青春，千年的美貌，竟然葬送在一條項(xiàng)鏈上！瑪?shù)贍柕抡嫦Ｍ@是一場(chǎng)夢(mèng)。佛來(lái)思節(jié)夫人來(lái)看她了。她們達(dá)成了協(xié)議，馬蒂爾德可以選擇接受四萬(wàn)法郎，或者那條項(xiàng)鏈。另外，佛來(lái)思節(jié)夫人還會(huì)付給馬蒂爾德六千法郎精神損失費(fèi)。她接受了后者。她戴著項(xiàng)鏈回家去。路上她心想："我總算擁有一條自己的項(xiàng)鏈了。"但是，當(dāng)她丈夫知道她選擇的不是錢，便破口大罵："你這笨蛋！難道鉆石項(xiàng)鏈能使你填飽肚子？你戴著它活一輩子吧！"說(shuō)罷，帶著六千法郎，摔門而去。馬蒂爾德徹底絕望了。但是，她寧可沿街乞討也不愿賣掉項(xiàng)鏈，更不愿不擇手段地生活下去，這是她一生的信念，她自信這一生并不欠別人什么。圣誕節(jié)來(lái)臨了，圣潔的雪花從天上飄落下來(lái)，大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，用厚厚的雪褥覆蓋了整個(gè)巴黎城。人們有的唱歌跳舞，有的互贈(zèng)禮物，在著歡樂(lè)的氣氛中，全然沒(méi)有人注意墻角坐著一位破衣?tīng)€衫的乞丐，頸上掛一條鉆石項(xiàng)鏈。

續(xù)寫(xiě)項(xiàng)鏈三篇

導(dǎo)語(yǔ)：“項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模?.....珍妮，你..你沒(méi)在開(kāi)玩笑吧？怎么會(huì)呢..？路瓦栽夫人驚詫的問(wèn)道。以下是小編為大家分享的續(xù)寫(xiě)項(xiàng)鏈三篇，歡迎借鑒！

第一篇：項(xiàng)鏈續(xù)寫(xiě)

瑪?shù)贍柕潞退呐笥颜淠荽蚱鹆苏泻簟Ｕ淠莞嬖V她那條項(xiàng)鏈的真相。她驚呆了，雙手捂住了那張得大大的嘴，一對(duì)眼睛直直地看著珍妮，眼睛了充滿了怨恨和悲哀。

路旁的幾棵大樹(shù)禁不住寒風(fēng)的凋零也紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下了枯葉。瑪?shù)贍柕乱琅f呆呆地站在那里。最后，她慢慢地?cái)傞_(kāi)捂在嘴巴的手，看看這已長(zhǎng)滿老繭的手，她抱怨著：“為什么，為什么呢？珍妮你為什么不早點(diǎn)告訴我呢？要不，我也不會(huì)為了賠這條項(xiàng)鏈而落到今天這個(gè)地步項(xiàng)鏈的續(xù)寫(xiě)項(xiàng)鏈的續(xù)寫(xiě)。上帝，你為什么這么可惡，處處都抓弄我，害我嫁了這么一個(gè)沒(méi)用的老公，又讓我為了一條假的項(xiàng)鏈丟了一個(gè)美好的青春。我恨，我恨這個(gè)世界的不公。為什么要我做一個(gè)不能穿金戴銀的窮人呢？項(xiàng)鏈啊！還是你的錯(cuò)，要不是你太漂亮，我就不會(huì)挑中你，那么我也就不會(huì)丟失了你……”

一片枯葉飄悠悠地落到了瑪?shù)贍柕碌氖种校媪艘豢跉狻Ｍ@片以枯黃的落葉，淚水禁不住流了下來(lái)，沾濕了她的臉龐。她把那片枯葉握在手中，把它收攏在了懷里，她反思著：“人生不就像這片枯葉嗎？有茂盛的'時(shí)候，也有老去的時(shí)候，但這并不是最重要的，重要的是自己奉獻(xiàn)了多少。”瑪?shù)贍柕轮棺×藴I水，把握著枯葉的手伸進(jìn)了臉龐，她用自己的臉緊緊地貼著手，閉上眼睛又陷入了沉思：“瑪?shù)贍柕掳。‖數(shù)贍柕拢f(shuō)到底，這全都怪你自己。要不是你的愛(ài)美，哪會(huì)向朋友借那條項(xiàng)鏈呢！要不是因?yàn)槟愕膼?ài)炫耀，可能舞會(huì)那天就不會(huì)丟失了項(xiàng)鏈。要不是因?yàn)槟惝?dāng)年的一句謊言，可能朋友就會(huì)告訴你那條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?/p>

哎——?dú)w根到底還是你的錯(cuò)啊……”

“瑪?shù)贍柕拢數(shù)贍柕拢阍趺戳恕迸笥淹浦龁?wèn)項(xiàng)鏈的續(xù)寫(xiě)作文。

“沒(méi)什么。”

“要不，你的那條項(xiàng)鏈我還給你，我的丈夫還會(huì)給我買條新的，你看怎樣？”“不，不用了，就算是老天對(duì)我的懲罰好了，再見(jiàn)！”瑪?shù)贍柕履匦α艘幌拢鎰e了珍妮，轉(zhuǎn)過(guò)身走開(kāi)了，開(kāi)始她新的人生。

第二篇：《項(xiàng)鏈》續(xù)寫(xiě)

當(dāng)”我“在那一刻得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模恍枰灏俜ɡ桑蔽摇罢昧?0你那的光陰來(lái)賠償這一條項(xiàng)鏈，心理感到頓時(shí)的不爽，感覺(jué)像是被東西砸了一樣，10年來(lái)，一直生活在欺騙之中。（龜兔賽跑續(xù)寫(xiě)

弗萊思節(jié)夫人懷著既悲哀又高興的心對(duì)”我“說(shuō)：”我可憐的瑪?shù)贍柕拢虑槎歼^(guò)去了就別再追究了吧，“”我“聽(tīng)完心都碎了，”我“用了10年時(shí)間來(lái)賠償你的項(xiàng)鏈你居然跟”我“說(shuō)都過(guò)去了，要是”我“不賠償你的項(xiàng)鏈跟你說(shuō)一聲都過(guò)去了你是何感想？”我“非常氣憤地對(duì)她說(shuō)。

弗萊思節(jié)夫人見(jiàn)”我“對(duì)她的態(tài)度不好，就開(kāi)始找茬，理直氣壯地對(duì)”我“說(shuō)：”你用了10年時(shí)間才還我項(xiàng)鏈，而且你丟了我真正的項(xiàng)鏈，這又不過(guò)是替代品，既然是替代品是不是的付一下替代品的費(fèi)用呀！不多就一千法郎“

第三篇：項(xiàng)鏈續(xù)寫(xiě)

四個(gè)人有佛來(lái)思節(jié)先生引路，到了賣項(xiàng)鏈的老人家中。屋子太簡(jiǎn)陋了，只容得下兩個(gè)人，佛來(lái)思節(jié)夫婦就停在了房門口。瑪?shù)贍柕伦吡诉M(jìn)去，看到了已經(jīng)病得糊涂了的老人。

“請(qǐng)問(wèn)您的項(xiàng)鏈?zhǔn)菑哪睦飦?lái)的？”瑪?shù)贍柕滦⌒囊硪淼貑?wèn)著。

老人迷糊地睜開(kāi)眼睛，目光渙散地說(shuō)：“項(xiàng)鏈？項(xiàng)鏈！那是一個(gè)美麗的夫人遺忘在我的車子里的，當(dāng)時(shí)我太窮了，雖然后來(lái)看到了懸賞召尋和報(bào)紙，我沒(méi)想要還給她，一開(kāi)始我是不敢賣了它，我怕被人知道，但到了后來(lái)，這件事情慢慢平息的時(shí)候，我卻不愿意賣了它了，而且我很愧疚，我想去還給她，卻沒(méi)有這個(gè)膽量。我整天都想著這件事，后來(lái)我就生病了，為了看病，我向我貧窮的朋友們借了很多錢，我現(xiàn)在就要病死了，我要還清我欠了他們的錢，所以我就想到了項(xiàng)鏈，我只賣了367個(gè)法郎，恰好可以還清我所欠的錢，可我卻不能夠在把項(xiàng)鏈還給那位美麗的夫人了，我就要死了。”

老人又痛苦地閉上了眼睛，瑪?shù)贍柕伦吡顺鋈ィ粗饋?lái)思節(jié)夫人和她脖子上的項(xiàng)鏈，慢慢地把老人的話和那天所發(fā)生的事情告訴了佛來(lái)思節(jié)夫人，佛來(lái)思節(jié)夫人很感動(dòng)，瑪?shù)贍柕戮桶衙倒暹f給她，佛來(lái)思節(jié)夫人似有所悟地點(diǎn)了頭，然后走了進(jìn)去，路瓦栽先生也走了出來(lái)，房間里只剩下佛來(lái)思節(jié)夫人和那個(gè)老馬車夫了。

“老人家，你認(rèn)得出我是誰(shuí)嗎？”佛來(lái)思節(jié)夫人柔聲說(shuō)。

老人再度睜開(kāi)了眼睛，看著眼前模糊的美麗臉龐，搖了搖頭。

佛來(lái)思節(jié)夫人指著項(xiàng)鏈又說(shuō)：“你還認(rèn)識(shí)這是什么嗎？”

老人渙散的目光突然集中了起來(lái)，他低聲叫道：“項(xiàng)鏈？是項(xiàng)鏈！”

老人又仔細(xì)地端詳佛來(lái)思節(jié)夫人，雖然覺(jué)得她的臉很陌生，但是卻和當(dāng)時(shí)的那個(gè)美麗夫人一樣的漂亮，老人張大了嘴，卻發(fā)不出聲音，只是一張一合地似乎在說(shuō)話。

佛來(lái)思節(jié)夫人接著說(shuō)：“是我，十年前那個(gè)搭了你馬車的人，項(xiàng)鏈回到了我手里，是我的丈夫買回來(lái)送給我的，它現(xiàn)在比什么都珍貴了。”說(shuō)到這里，佛來(lái)思節(jié)夫人回頭望了一眼在門口的佛來(lái)思節(jié)先生，佛來(lái)思節(jié)先生也走了進(jìn)去，帶著微笑看著老人。

佛來(lái)思節(jié)夫人回過(guò)頭，對(duì)老人說(shuō)：“謝謝你，替我保管了這么久，太感謝了！和那個(gè)夜晚一樣，又是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)了。”

說(shuō)完，佛來(lái)思節(jié)夫人就把玫瑰遞給了老人。

老人接過(guò)了玫瑰，閉上了嘴，也閉上了眼睛，從眼角流出了眼淚，依稀地說(shuō)著：“太好了！太好了！謝謝！謝謝！”

課堂上的笑聲作文三篇

笑，是世界上最美麗的表情，也是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。但是在不同的場(chǎng)合，笑也有不同的效果。以下是小編整理的課堂上的笑聲作文，歡迎閱讀！

　　篇一：課堂上的笑聲

課堂是我們求知的樂(lè)園，有著我們的喜怒哀樂(lè)，它伴隨著我們健康成長(zhǎng)。而不久前的一次課堂上的笑，令我印象特別深刻。

聽(tīng)，寂靜的校園怎么突然傳來(lái)一陣陣大笑聲，這笑聲是從哪兒來(lái)的呢？哦，原來(lái)笑聲來(lái)自于我們?nèi)?）班啊！那時(shí)，我們正教到《她是我的朋友》這一課，里面出現(xiàn)了一個(gè)詞：啜泣，它的讀音本來(lái)是：chuòqì。可我們卻鬼使神差地給它戴上了一頂諧音帽，把它讀成了“chòuqì”，鄭老師聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)怪音，就奇怪地問(wèn)：“是不是班里有人放屁了？我可沒(méi)叫你們讀‘臭氣’啊！”本來(lái)我們大家已經(jīng)覺(jué)得十分好笑了，再加上鄭老師這么一說(shuō)，大家都忍不住大笑了起來(lái)。只見(jiàn)有的抱著肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滾，變成了一個(gè)“灰人”；還有的邊笑邊用自己的拳頭拍打著桌子，不僅桌子被拍得嘩啦響，他們的.拳頭也變成一個(gè)圓圓的“胡蘿卜”。鄭老師看到了這一幕，像是被我們感染了似的，也嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。教室里嚴(yán)肅的神情霎時(shí)消失了，只剩下了笑神留給我們的禮物——笑。

好不容易，我們的笑聲停止了，可我們班的李響好像不愿意讓笑神與我們分離似的，就站起來(lái)，做了一個(gè)滑稽的動(dòng)作，而且還邊做動(dòng)作邊說(shuō)笑話，逗得我們捧腹大笑。突然，一位同學(xué)一不小心，屁股沒(méi)坐準(zhǔn)，坐到了地上。一時(shí)間，我們都停止了笑，呆呆地望著那位可憐的同學(xué)，只見(jiàn)他的雙手臟得像兩塊煤炭，上半身靠在綠色的墻上，下半身還坐在地上。我們互相傳遞了一下眼神，一下子又笑了起來(lái)，并且比原來(lái)的笑聲還要響。鄭老師也靠著黑板，笑個(gè)沒(méi)完。

“丁零零，丁零零”，清脆的下課鈴聲響了，我們的笑聲才漸漸地平息了下來(lái)。

　　篇二：課堂上的笑聲

“哈哈”、“吼吼”、“嘻嘻”……五（6）班的教室里傳出一陣陣歡笑聲。究竟發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看吧！

原來(lái)是語(yǔ)文龐老師組織同學(xué)們進(jìn)行“表演猜物”。龐老師先寫(xiě)了幾個(gè)詞語(yǔ)在小黑板上，然后選了姜楠和一個(gè)女同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)表演，一個(gè)猜，10秒猜不出就算錯(cuò)。只見(jiàn)姜楠一會(huì)兒把手橫在牙上做刷牙裝，一會(huì)兒又把手握起來(lái)作漱口狀。把我們逗得哈哈大笑，快把肚皮笑破了。龐老師更是笑得上氣不接下氣。聲音夠掀翻八層天花板了。當(dāng)表演到“書(shū)包”一詞時(shí)，心急的姜楠干脆吧自己的書(shū)包扯出來(lái)，用口型配上手勢(shì)，拍著自己的書(shū)包來(lái)提示她，女同學(xué)恍然大悟，連忙說(shuō)出答案。下面幾個(gè)詞語(yǔ)都挺順利。表演到“大猩猩”時(shí)，姜楠一會(huì)兒抓頭發(fā)，一會(huì)撓臉，活像一只猶豫著要不要跳進(jìn)水簾洞里的猴子，逗得我們捧腹大笑。姜楠猶豫了很久，終于做出決定只見(jiàn)他一會(huì)兒叉開(kāi)腿，一會(huì)兒雙手胡亂舞動(dòng)，我們都使勁忍住不笑，同桌問(wèn)我：“你看像什么？”我說(shuō)：“我覺(jué)得像猴子。”逗得同學(xué)們哈哈大笑。接下來(lái)，龐老師叫我和另外的兩位同學(xué)上去寫(xiě)詞。我們嘰嘰喳喳討論了一陣，終于達(dá)成協(xié)議。我們陸續(xù)寫(xiě)下“李白”、“鯊魚(yú)”、“頭花”等詞語(yǔ)。我突然心血來(lái)潮，在小黑板上寫(xiě)下“小棍”。旁邊的女同學(xué)露出一臉壞笑，在黑板上寫(xiě)下“張峰”的名字。要知道張峰可是有名的搗蛋鬼啊！那位男同學(xué)更是叫絕，竟然寫(xiě)下了“寵物貓”。猜到這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，教室里“喵喵”聲四起，真要趕上貓窩了。猜到“李白”一詞時(shí)，一位著急的同學(xué)直接說(shuō)出了答案，結(jié)果被老師“趕”下了講臺(tái)。演到“小棍”時(shí)，不少同學(xué)用書(shū)卷成卷，猛烈地抽打自己的小手，猜的同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)，說(shuō)“小棍”。同學(xué)們呢笑得直拍桌子。到“張峰”一詞時(shí)，65雙眼睛加上65雙手一起射向張峰。張峰同學(xué)無(wú)地自容了。“鈴鈴鈴……”伴隨著鈴聲，有趣的‘表演猜物“游戲結(jié)束了。

已經(jīng)過(guò)去幾天了，可我還是無(wú)法忘記這悅耳的笑聲。因?yàn)樗覀兊目鞓?lè)。這笑聲將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，永遠(yuǎn)無(wú)法消失……

聚效

　　篇三：課堂上的笑聲

下午的書(shū)法課上，同學(xué)們都在專心致志的寫(xiě)字，只有一個(gè)開(kāi)學(xué)上小學(xué)一年級(jí)的男孩兒還在嘟嘟囔囔地說(shuō)個(gè)不停，他活潑好動(dòng)，胖嘟嘟的臉龐充滿了稚氣。

班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的背趴得太低了，就過(guò)去指責(zé)他坐姿不對(duì)，背應(yīng)該直起來(lái)，他就故弄夸張，把背直得，不對(duì)，是挺得都看不見(jiàn)本子了。班長(zhǎng)很生氣，批評(píng)了他好幾回，讓他把背趴得低點(diǎn)，但他無(wú)所事事的樣子”嗖“得一下又把背趴得離本子只剩下一厘米了，班長(zhǎng)氣得臉通紅，也奈何不了他，就通報(bào)老師了，老師瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他還是嘻皮笑臉地朝老師笑。”湛博宇！再不好好寫(xiě)就開(kāi)除你！“老師也生氣了。”開(kāi)除就開(kāi)除。“他并不把這句話當(dāng)回事。老師沒(méi)理他，她才不跟上幼兒園的小不點(diǎn)兒一般見(jiàn)識(shí)呢！

湛博宇同學(xué)寫(xiě)完了，就朝老師大叫：”老師，寫(xiě)完了！老師，寫(xiě)完了！“”知道了！真夠我操心的了！“老師氣急敗壞地說(shuō)。在老師檢查作業(yè)期間，他一點(diǎn)也不認(rèn)真，有一個(gè)同學(xué)去了衛(wèi)生間，回來(lái)后老師問(wèn)他沖沒(méi)沖馬桶？同學(xué)說(shuō)沖了。湛博宇同學(xué)聽(tīng)到這兒，突然冒出一句：”這有什么了不起，我上……“”行了，別說(shuō)了。“老師讓他停住嘴。但小湛并不停嘴，仍大聲說(shuō)道：”這有什么了不起，我上大便從不擦屁股！“

”哄“大家可樂(lè)呵起來(lái)，教室里的同學(xué)，教室外的同學(xué)（教室中央有一面墻，有大門的空間叫屋外），都哈哈大笑起來(lái)，上氣不接下氣，有的同學(xué)眼淚都笑出來(lái)了。外面的同學(xué)都朝里面看，邊看邊笑，都覺(jué)得這個(gè)小不點(diǎn)太天真太可愛(ài)了。小湛也笑了，但他的笑有些尷尬，有些勉強(qiáng)。我正認(rèn)真寫(xiě)字呢，被他的這句話笑得前仰后翻，毛筆一用力，紙上畫(huà)出了個(gè)又黑又大的圓點(diǎn)兒。老師哭笑不得，但她沒(méi)笑多久就停住了，叫我們停下好好寫(xiě)字，我們一開(kāi)始沒(méi)停，后來(lái)就憋住笑強(qiáng)忍著不笑出聲來(lái)。

下一節(jié)課時(shí)，有些同學(xué)也制造了些歡笑，學(xué)毛筆字的一個(gè)同學(xué)說(shuō)自己是大便超人，往后一靠，就把后面同學(xué)的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。

充滿笑聲的課結(jié)束了，它讓我們知道了什么叫快樂(lè)，什么叫滑稽，多么有趣啊！