少兒曲藝海選講話感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-11 20:17:23 加入收藏我要投稿點贊

在“亭湖杯”少兒曲藝大賽中的一個相聲，《爸爸媽媽別這樣》。

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.如何理解兒童文學(xué)的概念?它分為哪幾個層次,各有何特點?

【兒童文學(xué)的概念】　　兒童文學(xué) （literature for children），是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。

兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動活潑。

　　兒童文學(xué)通常由成人所編著，深層動機可以說是重造童年或教育兒童，許多兒童文學(xué)也會改編自成人文學(xué)作品作。

由兒童自行創(chuàng)作也雖可廣泛包含在內(nèi)，但因兒童創(chuàng)作常流于鴨涂或不合藝術(shù)，仍須由成人鑒定是否為具文學(xué)價值。

　　不同年齡階段的讀者對象，兒童文學(xué)又分為嬰兒文學(xué)、幼年文學(xué)、童年文學(xué)少年文學(xué)，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學(xué)文藝等。

偏于文學(xué)，適合9至99歲閱讀，老少均可品味。

【兒童文學(xué)的分類】　　現(xiàn)時出版界普遍根據(jù)年齡劃分兒童文學(xué)的類別，這個分類亦與皮亞杰有關(guān)兒童成長發(fā)展的理論相吻合。

這幾個類別分別如下：　　0-5 歲的學(xué)前兒童　　5-8 歲的初年級小學(xué)讀者　　8-11 歲的高年級小學(xué)讀者　　11-13 歲的初中讀者 (英語稱之為“Pre-teen”)　　13-15 歲的青春期讀者　　對于學(xué)前兒童，圖畫故事書對他們非常適合，因為故事的每一頁都有小量文字配襯著圖畫，使兒童不用明白文字的內(nèi)容亦可以理解。

在西方，圖畫故事書是課室里導(dǎo)讀課的好幫手。

　　另外，兒歌和兒童戲曲、少年小說都可廣義的列入兒童文學(xué)的范圍，但單純的兒歌旋律(如：嬰兒催眠曲)或表演舞蹈不在文學(xué)范疇。

　　16至19歲的讀者一般被稱呼作“年青的成人”(Young Adult)，他們的年歲已超越了兒童文學(xué)的范疇。

然而，這個年紀的青成人的特有問題，在今時今日的社會已慢慢開始在青春期讀者群的生活里出現(xiàn)：戀愛、欺凌、濫用藥物、自殺、身份認同等問題現(xiàn)在也成為了以青春期讀者為對象的兒童文學(xué)題材。

香港作家君比的《叛逆歲月》系列戶品就是這類型作品當中很受學(xué)生歡迎的一種。

而日本以似漫畫包裝的輕小說，又是一類試圖把習(xí)慣了圖像思考的青少年讀者，拉回成年人抽象思考的作品。

【兒童文學(xué)的內(nèi)容】　　兒童文學(xué)包括：童話故事、寓言故事、神話故事、成語故事、謎語大全、民間故事、兒童故事、格林故事、幽默故事、兒童詩歌、兒童笑話、上下五千年　　司徒秀薇在《怎樣指導(dǎo)初小學(xué)生的閱讀》一書里指出：兒童的行為均以“追尋快樂，減少痛苦”為原則。

如果在他的經(jīng)驗中，覺得看書或聽故事是一件享受的事，他會將它們與積極的感受連成一片。

因此，兒童文學(xué)的最基本原則，在于可以導(dǎo)引兒童享受閱讀的過程，否則，一本書的內(nèi)容不管怎樣好，如果不能引起兒童的閱讀興趣，也是失敗之作。

　　簡單而言,好的兒童文學(xué)該符合以下概念:　　1)有大量高潮吸引兒童閱讀,避免過長的描述　　2)人物角色鮮明,并有突出的故事骨干　　3)有教育意義　　

【兒童文學(xué)的特點】　　教育性　　兒童文學(xué)與成人文學(xué)有很大的不同，即它對教育性特別強調(diào)。

兒童的可塑性很大，古人曾用素絲來作譬喻，說它：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。

由于兒童的年齡特征，使其易受周圍環(huán)境的影響，所以兒童文學(xué)特別注意教育性。

　　形象性　　抽象的說教是兒童不容易也不樂意接受的。

對兒童進行教育要借助各種各樣的生動形象；兒童年齡越小，越依賴于形象化的手段。

兒童小說要求和戲劇一樣富于動作性，更多的以動作來表現(xiàn)人物的性格和心理活動。

兒童詩需要更多的“比”、“興”，以加強形象性。

兒童文學(xué)作品的語言要有聲有色，娓娓動聽。

兒童文學(xué)應(yīng)調(diào)動一切藝術(shù)手段，創(chuàng)造出千姿百態(tài)的藝術(shù)形象來。

　　趣味性　　兒童知識、生活經(jīng)驗不豐富，理解力薄弱，對那些復(fù)雜的整理不易理解，對成人的生活經(jīng)驗和某些思想感情也難以體會。

他們對于自己沒有興趣的內(nèi)容就不喜歡看，甚至不看。

優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，就是在輕松愉快地說笑中，在有趣的故事情節(jié)中，潛移默化地給孩子們講述一個深刻的道理或做一些有益的啟示。

　　故事性　　兒童文學(xué)的故事情節(jié)，要求結(jié)構(gòu)單純，情節(jié)緊湊、生動。

強調(diào)故事性，并不是單純追求情節(jié)離奇，不從生活出發(fā)，不寫人，只寫事。

兒童文學(xué)主要是寫人，刻畫人物的性格、心理、思想。

它的主人公不一定都是人，也可以使其他動物、植物，甚至無生物。

這些在作品中都是人格化了的。

不論寫人還是寫其他東西，他們的思想、性格都要著重借助故事情節(jié)表現(xiàn)出來，不宜多用靜止的冗長的環(huán)境描寫和心理描寫。

　　知識性　　兒童文學(xué)作品中應(yīng)巧妙地穿插一些知識性的東西，以增加作品的藝術(shù)魅力，滿足少年兒童的好奇心和求知欲。

　　希望對你有所幫助。

誰能找到2006年少兒曲藝大賽群口相聲《如此表功》的臺詞
謝謝

李楊世豪，男，身高154厘米，體重85斤，年齡12歲。

2002年7月參加了上海制片廠拍攝的電視劇《冰山上的來客》2005年1月參加了在涿州電影城拍攝的電視劇《我愛鐘無艷》2005年7月參加了《虎膽英雄》的拍攝2006年7月參加了北京電視臺《動感秀場》的錄制2006年10月參加了黃宏、郭達拍攝的《低頭不見抬頭見》2006年12月參加了中央電視臺《舞蹈世界》的錄制2007年1月參加了北京衛(wèi)視春節(jié)晚會的錄制2007年5月參加了浙江衛(wèi)視《太可樂》的錄制2007年5月參加了中央電視臺《同一首歌》的錄制2007年6月參加了北京八臺《超級插班生》的錄制2007年8月參加了大型童話劇《丑小鴨》的錄制2007年8月參加了北京八臺《超級插班生》的多次錄制2007年10月參加了中央電視臺《同一首歌》的錄制2007年10月參加了浙江衛(wèi)視《太可樂》的錄制2008年8月中央少兒頻道《全國少兒曲藝大賽》的錄制2008年8月參加了大型童話劇《丑小鴨》的重新錄制2009年1月參加了中央少兒頻道拍攝的《三個瘋丫頭》

裘英俊是什么輩的相聲演員

裘英俊的師傅是姜寶林先生，師爺就是馬三立大師，那么他就是文字輩了，和馬季，蘇文茂這些前輩一個輩分~

編輯:您的稿子我看過了,總的印象還不夠成熟,顯得幼稚些。
作者:那你們就當兒童文學(xué)發(fā)表吧

幼稚與兒童文學(xué)是兩個概念，兒童文學(xué)不是幼稚的，給兒童看的，偏于文學(xué)，適合9至99歲閱讀，老少均可品味。

兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動活潑。

不但要求作品的主題明確突出，形象具體鮮明，結(jié)構(gòu)單純，語言淺顯精練，情節(jié)有趣，想象豐富，還要使其內(nèi)容、形式及表現(xiàn)手法都盡可能適合于少年兒童的生理心理特點，為他們所喜聞樂見。

按不同年齡階段的讀者對象，兒童文學(xué)又分為嬰兒文學(xué)、幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學(xué)文藝等。

偏于文學(xué)，適合9至99歲閱讀，老少均可品味。

兒童文學(xué)是個比較年輕的文學(xué)門類，17世紀末、18世紀初是其萌發(fā)期，此前主要是口頭創(chuàng)作和成人文學(xué)中為孩子所喜愛并能部分接受的作品，如《五卷書》、《一千零一夜》等。

18世紀中葉，兒童文學(xué)有了進一步發(fā)展，最有代表性的作品是讓·雅克·盧梭的兒童傳記性小說《愛彌爾》。

19世紀丹麥安徒生等童話問世，標志著世界兒童文學(xué)進入第一個繁榮期。

20世紀英、蘇、美、法、意、瑞典等國家大量優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)，則標志著世界兒童文學(xué)進入第二個繁榮期。

中國由于幾千年的封建統(tǒng)治，兒童及兒童教育問題長期不受重視，故兒童文學(xué)出現(xiàn)較遲。

有史可考的專為孩子們創(chuàng)作的兒童詩、兒童小說、兒童戲劇等直到晚清才開始陸續(xù)問世。

兒童文學(xué)成為一個獨立的文學(xué)門類則始于20世紀初、五四新文化運動之后。

中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是葉圣陶創(chuàng)作、發(fā)表于20年代初的童話《稻草人》和稍晚幾年問世的冰心的書信體兒童散文《寄小讀者》。

30年代兒童文學(xué)的代表作家是張?zhí)煲恚拈L篇童話《大林和小林》是中國兒童文學(xué)的杰作。

40年代創(chuàng)作成就突出的有陳伯吹、賀宜、嚴文井、金近等，他們的創(chuàng)作活動多始于

【第20句】：30年代，代表作分別為《阿麗思小姐》（陳伯吹）、《野小鬼》（賀宜）、《四季的風(fēng)》（嚴文井）、《紅鬼臉殼》（金近）。

中華人民共和國建立后的兒童文學(xué)稱中國當代兒童文學(xué)。

1949～1966年為第一個黃金時代，新老作家佳作迭出，如張?zhí)煲淼男≌f《羅文應(yīng)的故事》和童話《寶葫蘆的秘密》，冰心的小說《小橘燈》，杲向真的小說《小胖和小松》，徐光耀的小說《小兵張嘎》，嚴文井的童話《唐小西在“下次開船港”》，賀宜的童話《小公雞歷險記》，陳伯吹的童話《一只想飛的貓》，金近的童話《狐貍打獵人的故事》，洪汛濤的童話《神筆馬良》，孫幼軍的童話《小布頭奇遇記》，葛翠琳的童話《野葡萄》，阮章競的童話《金色的海螺》，柯巖的兒童詩《小兵的故事》等。

文化大革命10年中，兒童文學(xué)園地備受摧殘，呈現(xiàn)一片凋零景象。

1976年10月之后，中國兒童文學(xué)進入又一個黃金時代，稱中國新時期兒童文學(xué)。

至1992年的16年中，創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量遠遠超過了中華人民共和國建立后的17年，各個年齡階段讀者的各種體裁兒童文學(xué)佳作大量涌現(xiàn)，比較突出的有鄭淵潔、孫幼軍、周銳等的童話，曹文軒、張之路、沈石溪等的兒童小說，金波、圣野等的兒童詩，郭風(fēng)、吳然等的兒童散文，鄭文光、葉永烈等的兒童科學(xué)文藝作品等。

供少年兒童閱讀的文學(xué)作品的總稱。

包括童話、寓言、詩歌、戲劇、小說、科學(xué)幻想故事、歷史故事等多種形式。

內(nèi)容和形式均適合不同年齡的少年兒童的特點。

要求接近兒童心理，充滿智慧和幻想，富于思想性、知識性、故事性和趣味性，有益于向少年兒童進行思想教育和知識教育。

兒童文學(xué)常以少年兒童為描寫對象，但也可以寫成人。

兒童文學(xué)的寫作有五方面的要求“

【第1句】：教育性。

兒童文學(xué)與成人文學(xué)有很大的不同，即它對教育性特別強調(diào)。

兒童的可塑性很大，古人曾用素絲來作譬喻，說它：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。

由于兒童的年齡特征，使其易受周圍環(huán)境的影響，所以兒童文學(xué)特別注意教育性。

【第2句】：形象性。

抽象的說教是兒童不容易也不樂意接受的。

對兒童進行教育要借助各種各樣的生動形象；兒童年齡越小，越依賴于形象化的手段。

兒童小說要求和戲劇一樣富于動作性，更多的以動作來表現(xiàn)人物的性格和心理活動。

兒童詩需要更多的“比”、“興”，以加強形象性。

兒童文學(xué)作品的語言要有聲有色，娓娓動聽。

兒童文學(xué)應(yīng)調(diào)動一切藝術(shù)手段，創(chuàng)造出千姿百態(tài)的藝術(shù)形象來。

【第3句】：趣味性。

兒童知識、生活經(jīng)驗不豐富，理解力薄弱，對那些復(fù)雜的整理不易理解，對成人的生活經(jīng)驗和某些思想感情也難以體會。

他們對于自己沒有興趣的內(nèi)容就不喜歡看，甚至不看。

優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，就是在輕松愉快地說笑中，在有趣的故事情節(jié)中，潛移默化地給孩子們講述一個深刻的道理或做一些有益的啟示。

【第4句】：故事性。

兒童文學(xué)的故事情節(jié)，要求結(jié)構(gòu)單純，情節(jié)緊湊、生動。

強調(diào)故事性，并不是單純追求情節(jié)離奇，不從生活出發(fā)，不寫人，只寫事。

兒童文學(xué)主要是寫人，刻畫人物的性格、心理、思想。

它的主人公不一定都是人，也可以使其他動物、植物，甚至無生物。

這些在作品中都是人格化了的。

不論寫人還是寫其他東西，他們的思想、性格都要著重借助故事情節(jié)表現(xiàn)出來，不宜多用靜止的冗長的環(huán)境描寫和心理描寫。

【第5句】：知識性。

兒童文學(xué)作品中應(yīng)巧妙地穿插一些知識性的東西，以增加作品的藝術(shù)魅力，滿足少年兒童的好奇心和求知欲。

兒童文學(xué)應(yīng)為兒童所喜愛，對兒童有益。

既要做到是和兒童的情趣易為兒童所接受，又要有助于兒童的成長。

從兒童文學(xué)的研究的角度看，停留在“教育”的角度來談?wù)搩和膶W(xué)顯然是很不夠的。

如果不抓住“審美”的角度，如果不深入“藝術(shù)”的堂奧，那么兒童文學(xué)與一般的思想教育、知識教育等又有什么區(qū)別呢現(xiàn)代意義上的兒童文學(xué)正是現(xiàn)代社會為滿足兒童的獨特精神需要和成長需要而專為兒童創(chuàng)作和提供的特殊文學(xué)品種[編輯本段]一種雜志《兒童文學(xué)》雜志由團中央和中國作家協(xié)會于1963年聯(lián)合創(chuàng)辦，風(fēng)雨40年，哺育三代人，其筆下曾先后匯集了幾代最有名望的兒童文學(xué)作家，被譽為“中國兒童文學(xué)第一刊”。

《兒童文學(xué)》只收錄純而又純的純文學(xué)作品，冰清玉潔，品位高雅，可讀性強，既教讀書，又教做人，可以在潛移默化中提高小讀者的寫作水平和綜合素質(zhì)，是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合。

本書收錄近20年來發(fā)表在《兒童文學(xué)》上的中篇小說、童話作品，可讀性、藝術(shù)性均為上乘，適合具備一定文學(xué)鑒賞力的少年讀者去細細品味。

一流的品位《兒童文學(xué)》月刊由中國作家協(xié)會和團中央聯(lián)合創(chuàng)辦。

創(chuàng)刊幾十年，哺育數(shù)代人，被譽為中國《兒童文學(xué)》第一刊。

名家云集，精品薈萃使其成為名副其實的國家級刊物。

豐富的內(nèi)容“文學(xué)佳作”“中篇連載”“散文雅苑”“文學(xué)新苗”“網(wǎng)絡(luò)傳真”“青春紀實”“詩路花語”“異域文學(xué)”“三地書”九個欄目異彩紛呈：讀小說賞散文看童話背詩歌，篇篇都是一道道流動的彩虹，快樂著你的課外閱讀。

學(xué)習(xí)的良友開拓視野，陶冶情操，還能提高讀寫能力，走出書山題海，《兒童文學(xué)》是你花季中最不能忘懷的伙伴。

鮮明的時代感關(guān)注少年生活，反映少年心聲，是少年朋友交流思想，溝通情感的最佳園地。

活動豐富，新穎別致，是少年朋友參與社會，提高自身素質(zhì)的有效途徑。

眾多的讀者二十多萬的發(fā)行量，為我們帶來眾多的讀者，也為大家的交流提供了更大的平臺。

【第2句】：追求思想與藝術(shù)的完美統(tǒng)一，堅守文學(xué)品格，是有40年歷史的《兒童文學(xué)》的優(yōu)良傳統(tǒng)。

——束沛德（中國當代著名作家、評論家，前中國作家協(xié)會書記處書記，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會主任）《兒童文學(xué)》旗幟不倒，我將與《兒童文學(xué)》一生同行。

——曹文軒（北京大學(xué)博士生導(dǎo)師，中國當代著名兒童文學(xué)作家、評論家）《兒童文學(xué)》上半月刊為原創(chuàng)版，發(fā)表當今中國創(chuàng)作一線的實力派作家的得意之作，厚重，深邃，博大精深，側(cè)重在潛移默化中全面提升少年兒童綜合素質(zhì)。

下半月刊為文萃版，遴選古今中外適合少兒閱讀的各類文學(xué)佳作。

有些欄目直接針對考試作文，并附以點評，輕靈、活潑、實用性強，側(cè)重在短時間內(nèi)迅速培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣和作文水平。

現(xiàn)在的《兒童文學(xué)》上下半月均為

【第5句】：5元\\\/本，內(nèi)容充實，絕對實惠。

另外，各位讀者如果有文章或刊物在閱讀后丟失（遺忘）可在查清具體刊登期數(shù)后直接打電話至《兒童文學(xué)》出版社詢問是否有該期雜志并郵購。

隨后，06年，由《兒童文學(xué)》編輯部精心籌備的《兒童文學(xué)·選萃》也問世了，編輯部傾力打造的純文學(xué)文摘型兒童優(yōu)質(zhì)刊物，于2006年1月正式面向全國發(fā)行。

它以“飽覽精品，享受閱讀”為理念，精選了古今中外適合少年兒童閱讀的各類文學(xué)佳作。

高雅輕靈，示范性強，注重培養(yǎng)少年兒童的閱讀情趣和寫作水平，是一本非常理想的中小學(xué)生語文課外讀物。

它與《兒童文學(xué)》互動互補，共同用純凈的文學(xué)品質(zhì)滋養(yǎng)少年人的心靈，使他們成為人格健全、情操高尚、氣質(zhì)高雅的人。

《兒童文學(xué)選萃》吸取了大量《兒童文學(xué)》的好文章，是以前沒有看過的老文章使我們大飽“眼”福，古往今來，人們總是把讀書看作為一個苦差事，秉燭夜度、頭懸梁、錐刺股、十年寒窗苦，而今天我們倡導(dǎo)的是享受閱讀。

我認為少年兒童更應(yīng)該擁有尋找雅典、在時尚中追求精致、完美不是嗎

所以本刊把經(jīng)典元素和時尚因子巧妙的結(jié)合在一塊，讓我們在學(xué)習(xí)之余放松一下，雜志如美食、身心兩悅。

著名評論家崔道怡說：“兒童文學(xué)、純傳大美、集錦華章、選優(yōu)拔萃。

”從而更說明了“飽覽精品、享受閱讀。

” 《兒童文學(xué)選萃》--與《兒童文學(xué)》譽為“雙子星刊”。

主編徐德霞，執(zhí)行副主編胡純琦，美術(shù)總監(jiān)吳本泓，美術(shù)編輯劉潤東，發(fā)行部主任殷利偉。

地址與《兒童文學(xué)》一樣：北京市朝陽區(qū)左家莊北里5號樓《兒童文學(xué)》雜志社。

郵發(fā)代號為80-400，定價

【第5句】：5元。

《選萃》主要以刊登已發(fā)表過的美文。

《選萃》（包括扉頁詩和讀編往來）共14個欄目。

“達雅文苑刊登的是精短的文章，其中“悟性齋”用故事蘊涵人生感悟，“暖心閣”溫情感人，“教子坊”展現(xiàn)成年人與孩子的交往中生動有趣的一面。

“典藏書屋”：百讀不厭的國內(nèi)少年題材經(jīng)典小說。

“虛景幻影”刊登瑰麗的童話，神奇的科幻及精彩的動物文學(xué)。

“青春花坊”青春校園小說。

“長卷曼舒”優(yōu)秀的中篇小說。

“經(jīng)典小坊”：經(jīng)過長時間錘煉，古今中外的經(jīng)典短篇文學(xué)作品或中長篇節(jié)選。

“黑客過招”作品中包含巧妙的構(gòu)思或任何值得大家借鑒的新穎的寫作技巧。

“90現(xiàn)場”同齡人書寫自己生活的文學(xué)作品。

“快牛慢馬”就像這欄目名樣，正話反說，打破常規(guī)，另辟蹊徑的小故事。

“西窗聽雨”刊登能體現(xiàn)英語語言魅力的小故事，小詩歌和散文，英漢對照，詞匯比較淺顯，適合中小學(xué)生閱讀。

“藏趣吧臺”只為讓你開懷一笑，刊登短小的小笑話。

“讀編往來”刊登讀者來信和編輯回復(fù)。

《選萃》本在2006年創(chuàng)刊年時贈送書內(nèi)彩頁里的漫畫，于2007年改為贈送《繪本》。

《繪本》內(nèi)的繪畫及故事情節(jié)感人，繪畫更是美妙，圖文并茂，看完給人以溫馨一笑的感覺。

《選萃》本有時刊登些《兒童文學(xué)》以前我們沒有看過的老文章，現(xiàn)已不再刊登了，《兒童文學(xué)》內(nèi)刊登過的文章大多已出書，集成書籍，《盛世繁花》，《一路風(fēng)景》的小說卷，童話卷，報告文學(xué)卷等幾十本。

2008年下半年，《兒童文學(xué)》新版（下）迎著青春的朝露，和著時代的脈搏即將誕生

她以“智慧寫作，陽光閱讀”為口號，強調(diào)經(jīng)典與時尚結(jié)合，主流與新銳相交，成人與少年互映，注重90后新銳作者的培養(yǎng)與展示，將用作品、人物、訪談、自述等多種形式，全方位展示當代少年的文學(xué)主張與作品成就。

在一大批成人作家的鼎力支持下，兒童文學(xué)編輯組又成功的制作出了更新穎的專題欄目，并且受到了全國熱愛寫作的男生、女生們踴躍投稿、薦稿。

“兒童文學(xué)下”這本“經(jīng)典與時尚結(jié)合”的雜志也受到了廣大讀者們的歡迎。

“兒童文學(xué)下”的新型欄目分為以下幾點： 1．“領(lǐng)軍佳作”欄目這是本刊的掛帥專欄，是成人作家與少年作者的共舞之地。

只有在眾多來稿中拔得頭籌的作品，才能出現(xiàn)在這里。

因此它是最具挑戰(zhàn)性的欄目

2．“陽光聊吧”欄目為有寫作才華的少年作家設(shè)置的訪談欄目。

請推薦自己喜歡的少年作家或者文學(xué)社團中的高手。

在信中附上其寫作情況及作品（可以自薦）。

每期編輯將從眾多被推薦者中挑選出一名，對他（她）進行超級訪問

3．“90筆團子”欄目這是新銳少年作品的展示欄目。

凡個性、時尚、優(yōu)秀、醒目的少年作品均可在此出現(xiàn)。

小說、散文、新新作文，童話、詩歌、幻想作品，兼容并蓄、文體不限。

【第4句】：“爍金屋”欄目這是以刊登來稿的精彩片斷為內(nèi)容的親和欄目，有的作者雖然還不能很好的把握全文，但是其中的精華部分還是可以展示給眾位讀者的，這對作者來說可是很大的鼓舞。

任何年齡段的作者名字都有可能出現(xiàn)在本欄目哦

投稿地址：《兒童文學(xué)》北京東四路12條21號 100708 主編：徐德霞兒童文學(xué)經(jīng)典書庫：《青春獨奏》少年作家作品集（共3本）《隨風(fēng)吟唱》中篇作品精選（共3本) 《純真年華》（共6本）童話卷

【第1句】：《清風(fēng)扶露》 2《紫露凝香》小說卷 3《生如夏花》 4《桃花爛漫》 5《風(fēng)約青蓮》 6《梔子花開》《盛世繁花》《兒童文學(xué)》1984-1993年精選本（共6本）童話卷

【第1句】：2 小說卷

【第1句】：

【第2句】：3 散文詩歌卷《一路風(fēng)景》兒童文學(xué)1993-2002精選本（上、下）《歲月留香》《兒童文學(xué)》1963-1983精選本（共5本）童話卷小說卷（

【第1句】：2）散文詩歌卷紀念文集《文溪流螢》《兒童文學(xué)》2003精選本《小說擂臺》第一屆小說擂臺賽精選本《春香秋韻》2004年精選本《一路風(fēng)景》升級版小說卷（1——8）童話卷（1——3）散文卷（1——2）報告文學(xué)卷（1——3）

為什么說推廣普通話不是消滅方言

之所以說推廣普通話不是消滅方言，主要有以下原因：　　1，方言，有其厚重的社會基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)，人民群眾對方言有著深厚的家鄉(xiāng)情結(jié)；在群眾的日常生活中，在地方的戲曲曲藝等藝術(shù)形式中，在公共服務(wù)行業(yè)接待本地客人等場合中，方言有著廣泛地運用，并保持著活躍的生命力。

　　2，1997年《全國語言文字工作會議》明確重申了推廣普通話的政策，即：推廣普通話，促使公民普遍具有普通話應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺使用普通話，這是堅持主體化原則。

　　3，上述政策明確是“必要的場合”，而非所有場合。

　　4，方言在不少場合具有自身的使用價值，應(yīng)當堅持貫徹多樣化原則。

　　綜上所述，推廣普通話并不是消滅方言。