愛心滿溢三尺講臺散文

南康市七中，有個年過不惑的英語老師，在得知患了鼻咽癌的情況下，仍堅守教學崗位，默默耕耘于三尺講臺，撒下的是知識和文化，消蝕的是自己的生命。

作為學校里為數不多的師院英語專業出身的畢業生，廖章毅老師一分到學校就很受重用，校長安排他上八年級三個班的英語課，并兼任八（3）班的班主任。八（3）班是學校最難帶的班，沒人愿意來教。班上多數學生來自農村，很多學生不太關心學習成績，只想熬到初中畢業，拿個畢業證出去打工。面對難管的班級和繁重的課程，廖老師沒有畏難，他決定從教學熏陶開始，先教學生簡單的英文歌曲，再講詼諧的英語笑話，培養學生的語感，提高他們學英語的興趣。于是，在暖暖的教室，靜靜的校園，響起了英國歌曲《FourSeasons》：

Springisshowery，flowery，bowery；

Summerishoppy，croppy，poppy；

Autumniswheezy，sneezy，freezy；

Winterisslippy，drippy，nippy。

學生們跟著廖老師大聲吟唱，其樂融融。廖老師根據班級學生實際情況，首先從學困生入手，課前課后，他喜歡和學生們聊天，在聊天中解決學生遇到的難題。那段時間，廖老師常常是吃了飯就去教室里查看學生，忘記了艱苦，忘記了自己。

“功夫不負有心人”，在期末考試中，他所教的班級英語成績名列南康市前三名。這樣的收獲給了廖老師更強的動力，也給了他更大的信心和勇氣。

此后，廖老師全身心地投入到教學工作中去，就這樣一晃過了十余年。那是四年前的一天，廖老師突然感覺到持續性固定的劇烈偏頭痛，伴著鼻塞。他以為是感冒了，來到一醫院一檢查，才體檢出是鼻咽癌，他先后來到廣州等大醫院治療，由于費用太高，他只有采用保守療法，一邊吃藥一邊繼續留在學校上課。頭痛得厲害的時候，就隨身帶上藥片服上幾片止痛。

這樣過了幾年，他實在堅持不住了，再次回到大醫院治療，病情一有好轉又到回學校上課。有一次痛得上課時停下來服藥，終于讓學生們發覺了他的`異樣，知道了他的病情。于是，班里的學生及其家長們自發組織同學向廖老師捐款治病。

一場拯救廖老師的行動全面拉開——

南康市七中在校長林孚彪的帶領導下，全校師生在操場上舉行了為廖老師籌集醫藥費的愛心行動。2元，5元，10元，50元……這些家境并不寬裕的孩子們，含著淚水捐出了自己一天甚至一個月的生活費……

南康市教育局、南康市總工會向全市發出了捐款倡議。全市所有的學校都迅速開展了募捐活動，南康市三中、南康市五小、南康市大樹小學、南康市蘇茅小學、南康市嶺下小學等學校紛紛伸出了援助之手。

社會各界也加入了捐贈陣營。南康市委宣傳部的廖誠大力捐助，王志福、吳忠蘭夫婦慷慨解囊；廖老師的大學同學曾小兵、廖信珉、朱文福、黃于里、藍春秀、蘇衛紅組織倡議同學等多方人士大力捐助。

廖老師的姐姐廖長蓮，更是在自己負巨債的情況下，想法設法為他籌措了大筆治病費用。他的親朋好友積極行動起來了，你100元，我300元，他500元……溫暖的愛心從各個角落傳來……

如今，廖老師躺在素靜的病床上，他總是對來看望他的親友同事說：“我本來是想好好教書的，可是這個病，我真慚愧……如果有來生，我真想再做一名老師，把耽誤的時間一天一天如數補回來。”

現在，廖老師所帶的第一屆學生都已經大學快畢業了，每年的傳統節日及教師節，他都會收到一大堆學生發來的慰問信。他們在信中說得最多的一句是：“Bestwishestoyou！Wearewaitingforyou！”他的在南昌大學讀大三的學生曾慶凌專門開通微博，為他祝福。

廖老師是一位平凡的教師，從教近20年，從青春洋溢的青年悄然走過不惑之年，他曾執著地默默堅守于三尺講臺，勤懇地耕耘著，他的教師路雖不算漫長，卻播撒下了無盡的知識和文化，留下了無私深沉的育人情。

三尺講臺貫千秋,秋風颯爽訴師恩散文

金秋九月，是一個美麗的季節，也是一個感恩的季節，更是一個屬于老師的季節。

時光飛逝，在人生的旅程中，總有這樣的一些身影留在我們記憶里難以忘懷。那就是我們人類的靈魂工程師——老師。對于每個人來說，老師一直是教育和激勵我們的人。當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們人生中的引路人時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們我人生的引路人——老師。

一支粉筆，寫春秋；二袖清風，展師德；三尺講臺，育人才。為了播撒知識的種子，為了詮釋愛的力量，老師在自己的人生舞臺上用汗水和心血進行著辛勤的耕耘。在這由智慧、情感、激情、理想匯成的三尺講臺上，激蕩著老師海一樣寬廣的情懷，凝聚著老師天地般無私的博愛。老師，您用無私的愛把太陽的光芒鋪開，您用蓬勃的激情演繹著古往今來，您用深邃的底蘊揮灑著智慧。您寬廣的胸懷無私博大，您深情的聲音滔滔不絕，您慈祥的目光親切溫暖。

您們有蠟燭的精神，燃燒自己，照亮別人；您們有春蠶的品格，奉獻自己，無私別人。您們用汗水和心血為祖國培養了一批又一批的優秀人才，您們用語重心長的教誨，激勵著一代又一代人去開拓、去進取。平凡的是工作，偉大的人格。師恩平凡，于默默無聞地實現著人生的價值；師恩偉大，于兢兢業業中詮釋著知識的力量。

三尺講臺，是您們事業的起點，也是您們生命的歸宿。為了國家的棟梁，您把一片赤誠揮灑；為了祖國的明天，您把一腔熱血奉獻！

我們要感謝老師，銘記師恩。正是那偉大的師恩改變了我們人生的軌跡；正是那光輝的師恩，照亮了我們前進的道路；正是那崇高的'師恩，鑄就了我們的未來；正是那神圣的師恩，凈化了我們的靈魂；正是那無私的師恩，感動著每一個人！敬愛的老師，我們永遠忘不了那充滿理想的校園，也永遠忘不了您灑下的辛勤汗水，更永遠忘不了天下所有老師的慈母心！敬愛的老師，您優秀的品格和崇高的精神永遠值得我們贊頌和敬仰！

九月，秋風颯爽，是收獲的季節，是回報的季節，是感恩的季節。老師，就是這個季節的主旋律。看，那一樹樹的桃花李花歷盡千載，卻依然清晰鮮艷。瞧，這漫山遍野的秋色，都在向您致敬！九月，于我們是一種釋重，于您們是一種感恩！

諄諄教誨記在心，濃濃師恩永難忘！在這個屬于老師的節日里，向敬愛的老師們致以崇高的敬意，道一聲：您們辛苦了！祝老師們身體健康，節日快樂！

把青春靚麗三尺講臺上詩歌

艷麗的鮮花不斷在記憶中開放，

眼前總是靚起你耀眼的裙裳。

忘不了的麗影經常晃蕩在身旁，

特別是那柔美纏綿的情歌兒唱。

相聚一起的日子不短也不長，

已經過四五年情河水的'流淌。

學校里相靠一個課堂的桌面上，

我們緊密地坐一起肩膀挨肩膀。

畢業前一年你將情線拴在我身上，

平時的生活中處處為我總著想。

在經濟方面更是幫了很多忙，

不用說課業上更加熱心地相幫。

曾多次問我未來有啥好志向，

我從未有個準確肯定的心向往。

知道你不是隨意相問話短長，

是為給自己的終身準備鋪路框。

一個飯后的黃昏日頭擱坐西山崗，

你又提起相同的問題讓我定趨向。

我脫口而出交給你個暖心定情囊，

做個保護傘不讓風雨打濕你身上。

你說騎著白馬王子回到我家鄉，

改變那里的窮山惡水建學堂。

倒插門的女婿獻計獻策獻智囊，

給我的父母臉上爭光改造窮僻壤。

風趣的話語逗樂了月露東山崗，

月臉面也比平時更明亮。

我看見你的臉更比月兒放紅光，

還能聽見心跳聲引起的輕風蕩。

你就像小鳥依人靠在我肩膀，

唱起了曾經得過獎的歌兒給月亮。

兩顆心一塊兒打著拍子隨聲飄遠方，

從此和你一起奮戰在三尺講臺上。

別了我鐘愛的三尺講臺詩歌

金色的年華，

全新的姿態，

鐘愛與緣分兼有，

我踏上了這三尺講臺。

說不清是興奮、是快樂、是自豪、是光彩……

看到稚氣的目光中閃爍著

神秘、崇拜、希望、信賴時，

才真正意識到講臺上的我應該

是責任、是智慧、是博學、是慈愛……

德國教育家第斯多惠說過：

“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的

自我教育的學校。”

是的，教育他人與升華自我并行、同在。

這講臺就是一方沃土，

讓我獲得了飽滿充實的成熟，

并不斷地享受著桃李芬芳時的欣慰和愉快。

——我感謝這三尺講臺！

站在這小小的講臺上，

三十多年來與孩子們

一起攀登科學的山，

一起遨游知識的海,

一起體味著成長的艱辛與歡樂，

一起憧憬著令人心馳神往的未來

……

領略自然風光，

追求天地人的和諧；

鑒賞古今文明，

感受真善美的存在；

透視世界風云，

放眼五洲四海；

歌頌改革開放，

見證百業蓬勃方興未艾

……

有過迎考沖刺的緊張，

有過默契和諧的愉快，

有春風化雨，循循善誘，

有曉之以理，動之以情，

偶爾也有聲色俱厲的責怪

……

雛鷹展翅，

小樹成材，

這小小的講臺

融進了多少辛勞，

融進了多少關愛。

為千家萬戶的`孩子傳授知識，

傳播民族文化，

傳承人類文明，

正是這一事業偉大而神圣之所在。

——我熱愛這三尺講臺！

歌聲、笑聲、讀書聲，

每天都聆聽著人類最悅耳的聲音；

鼓勵、批評與喝彩，

時時在關注著未來棟梁的成長狀態。

沒有世俗的喧鬧，

只有寧靜淡泊與癡心不改；

沒有鮮花、掌聲和榮耀，

只有一股恒久不絕的潛流濡染群芳，

只有一種亙古不變的愛沁人心懷。

這小小的講臺，

是我職業生命的支撐，

是我信念情感的依賴。

是通向文明的橋梁，

是百年大計的承載。

——我景慕這三尺講臺！

此刻，

面對這高潔神圣的三尺講臺，

帶著難以名狀的眷戀與無奈，

伴著我職業舞臺大幕的徐徐降落，

懷著無悔無愧無限感慨，

深情而留戀地道一聲：

別了，我鐘愛的三尺講臺！