在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢。以下是小編為大家收集的框架協議書框架協議書不具備法律效力集合6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

框架協議書框架協議書不具備法律效力1

甲 方： 乙方：

法人代表： 法人代表：

地址： 地址：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

為充分發揮職業技術教育為社會、行業和企業服務的功能，按照“資源共享，優勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現代技工教育體系，培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才，促進職業技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量，促進企業建立現代化的職工培訓體系、加快產業升級，探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監督的新型公共人力資源服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩定的校企合作關系，經雙方友好協商，現就校企合作事項達成如下協議：

（一）貫徹落實科學發展觀，以培養高技能人才為目標，遵循“需求產生合作、供給創造需求、合作帶來共贏、共贏促進發展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。

（二）確立雙方在職業技術教育和培訓工作中發揮各自優勢，建立合作關系。

（三）甲方根據企業需求和自身特點，為培養合適企業所需的技能人才，組建專業指導委員會，乙方安排人員參加（技術、生產或人力資源主管）。

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處，可另做補充。

（一）產品研發、工藝改進，共建研發平臺

科研既能為經濟建設服務，也能促進教學質量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中，或側重于企業的戰略發展，或側重于企業的經濟運營，或側重于院校的教育教學模式和方式，或側重于教師的“雙師‘’型素質等，由此實現社會效益和經濟效益的”多贏“。

根據企業發展需求，確定科研項目，以職業技術院校先進的設備和人力資源為紐帶，以科研項目轉化和運用為共同努力方向，在技術院校中建立一個研發平臺，讓企業的工程師、技術院校師生都參與科研項目開發、制作和應用，實現以項目為驅動，共同提高師資專業水平，提高科研成果轉化為生產力的“軟件”能力。

（二）共建“生產實訓”中心

生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實習中心都關系著學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優勢出發，在不同的教育教學階段，或側重物質條件，或側重師資隊伍，或側重教學內容，或側重教學管理，或提供質量評價體系等，實現優勢互補，為學生提供健全有效的實踐教學場所。

（三）雙向委培、訂單培養

雙向委培包括校內定向委培和企業中定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，根據企業要求，定向培養，為企業提供人力資源儲備；后者以企業招聘員工為生源，根據企業要求，完成企業員工基本技能、基本素質要求等前期培訓，為企業員工培訓縮短時間，節約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質，“委培”方必須是實施教育教學的重要組成部分，從教學計劃的制訂，到教育教學質量各環節的考核評估，其“聲音”的作用必須貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據企業的要求培養出人才，企業可以提供助學獎學金，激勵學生學習。

（四）頂崗實習、工學結合

學校根據企業用工要求，安排學生到企業頂崗實習，完成基礎課和部分專業課后進行的教學環節，通過頂崗實習，使學生全面了解企業生產運作，在真實的工作環境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業文化，感受企業管理制度，明確自己職業生涯的目標。

（五）就業推薦、優先錄用優秀畢業生

對于學校優秀畢業生，企業落實學生就業。落實學生就業是建立在合格標準基礎上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業為向導，企業錄用具有相應崗位職業技能的合格畢業生，學校要幫助學生具有這些就業能力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關，企業在充分提出就業崗位的前提下也要把質量關，而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。

（六）提供技術支持和社會服務

一般而言，學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜于企業方，企業方優勢在于實踐經驗和技術手段，因此在教育教學過程中企業方必須投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，給予學生漸進而全面的企業文化、實踐技能的教育指導。

學校方優勢在于標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業資格等級培訓和考試資格，可為企業提供職業資格技能等級培訓考證服務，提高企業員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果，可為企業提供一定的技術支持。

（一）甲方

1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質書面材料，保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。

2、甲方可作為乙方的就業（實習）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生，供甲方選拔和錄用。

3、根據甲方產業發展情況、生產經營規模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方提供企業人力資源發展計劃、年度工作計劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。

4、負責向乙方提供企業人力資源結構狀況，需求職業崗位物征描述，需求職業崗位要求的知識水平和技能等級，協助乙方制定各專業培養目標，審訂聯辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。

5、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出聯合辦學專業招生春、秋季招生計劃人數的建議計劃。

6、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生及內容、指導實習過程，培養學生實際操作能力和職業素質，提供實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關安全生產操作規程操作相關設備。

7、根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當的安排，并委派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核，以保證學生財之道能順利的完成實習教學內容，為畢業后服務于企業奠定良好的基礎。

8、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，做到優生優用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當地《勞動合同條例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續。

9、甲方有對乙方人才培養方式提出改進意見的權利，乙方在收到甲方書面建議后，結合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養模式，適應實際需求。

10、甲方并為乙方及學生提供一定的贊助和資助。

11、甲方根據乙方培養甲方需求人才的要求，捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金，為人才培養共同努力，互利互惠。

12、根據甲方發展需要，提出所需合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方教師和學生參與，共同研究開發，轉化科技成果。

（二）乙方

1、具備中華人民共和國規定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。

2、負責開展招生宣傳，將與甲方聯合辦學作為辦學的優勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。

3、根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃，向當地教育行政部門、勞動人事部門，上報春、秋季招生計劃。

4、制定各專業實施教學計劃和課程教學大綱，并按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前與甲方聯系，確認具體實習計劃和安排。

5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

6、委派專人（駐廠老師）負責管理實習學生、協助甲方處理實習期突發性事件等行政事務，并參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。

7、負責根據當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用，并向甲方出具相關證明材料。

8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。

9、為來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃住。

10、乙方要保證乙方的實習生（就業生）的穩定性，出現實習生（就業生）流失超過一定比率要及時為甲方補上。

11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養人才，由甲乙雙方共同制定教學計劃，雙方發揮各自優勢，以乙方培訓教學為主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養效果，培養出甲方所需人才。

12、乙方負責提供設備和派有實力的老師、學生參與企業科研項目或工藝改進研究制造。

合作期限為 年，雙方可根據合作意愿和實際情況續簽合作協議。本次合作結束后，雙方可共同商議開拓新的合作領域，建立新的合作意向。

（一）本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。

（二）合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決或簽訂補充協議。

（三）如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權終止協議。

甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章）

代表（或授權）人： 代表（或授權）人：

年 月 日 年 月 日

框架協議書框架協議書不具備法律效力2

地址：

電話：

乙方：

地址：

電話：

經甲乙雙方友好協商，就甲方_________產品的_________地區銷售達成如下合作框架協議：

1、提供合格之_________產品給乙方經銷，并提供一切產品之市場準入手續給乙方。

2、保證乙方貨款到賬______日內發出貨品（需提前訂貨），并保證產品長期供應。

3、給乙方______個月試營期，如試營不理想，試營期滿后可退回剩余貨品。長期合作甲方對產品實行______月內包換，______年保修，長年維修（不包括：人為損壞、私自拆裝、外觀損傷、附件不全）。

4、提供對乙方業務人員專業培訓，提供產品廣告樣板，提供促銷品支持。

5、絕對執行同級經銷商平等之價格體系以保障乙方的經濟利益。

6、發展水平相當之經銷商隊伍，防止不良經銷商侵犯乙方正常權益。

7、保證誠實和忠誠的合作態度，和乙方建立良好合作，以達到雙贏的結局。

8、一切營銷政策對所有經銷商都采取公平的態度。

1、保證按照預定的市場推廣計劃全力開拓本地市場（乙方制定，雙方認可）。

2、保證不超過協議約定之經營范圍。

3、絕對執行甲方當地市場最低市場限價，為______元/套。

4、及時將當地市場信息反饋給甲方，以便雙方協作做好當地市場。

5、保證以誠實、忠誠的合作態度和甲方進行合作。

本協議有效期限為______年，自______年______月______日至______年______月______日有效。

雙方須嚴格執行本協議條款，如果單方違約給對方造成的損失由違約方負擔。

協議有效期內，若雙方發生任何爭議，應本著相互諒解、互惠互利的原則協商解決。如果協商不成，雙方可向______方所在地人民法院訴訟。

1、本協議一式______份，雙方各執______份，具同等法律效力。

2、未盡事宜，雙方本著友好互惠態度進行協商補充解決。

3、本協議為合作框架協議，合作項目中具體事宜需在正式協議中進一步予以明確?？蚣軈f議與正式合作協議構成不可分割的整體，作為甲乙雙方合作的法律文件。

甲方（簽字）：

______年______月______日

乙方（簽字）：

______年______月______日

框架協議書框架協議書不具備法律效力3

甲方：乙方：為促進___________工業經濟的快速發展，實現甲乙雙方合作雙贏的目標，本著平等協商、互利互惠的原則，現就乙方在___________投資建設___________深加工企業相關事宜達成如下協議：

一、投資進度、規模及步驟

1、乙方的主要業務包括___________種植、精深加工、系列產品開發，蔬菜速凍保鮮冷鏈系統建設項目（含農超對接），項目總投資___________萬元，分兩期建設進行（部分同期）。

投資協議最重要的部分便是出資問題，因此一定要在協議中載明出資的方式，以此方式認繳的出資額是多少，確定該出資額所占的出資比例等。其中，最為重要的是，出資實際繳付的時間確定。實踐中不乏有投資人在簽訂出資協議后，因各種原因而遲遲不予繳付出資，從而導致整個合作項目進程延緩。若未在協議中對此約定，或使遲延履行出資義務人逃脫責任。

2、________年____月至________年____月進行一期建設，總投資___________萬元，計劃固定資產投資___________萬元，實現銷售收入___________萬元，實現利稅___________萬元，其中企業利潤___________萬元，稅收___________萬元。

3、________年____月至________年____月進行二期建設，計劃投資___________萬元，建成后實現銷售收入___________萬元，實現利稅___________萬元，其中企業利潤_______萬元，稅收_______萬元。

二、企業選址及土地取得方式項目建設用初步選址________市________縣________村________場（具體以縣規劃委員會規劃批準選址為準）），甲方協助乙方通過國土部門掛牌方式取得國有土地________畝（具體面積以供地紅線圖為準）作為建設用地和生產場地。該土地征地包干價為________萬元畝（地面附屬物拆遷等費用由乙方承擔）。土地用地性質為工業用地。乙方取得土地使用權后每畝的投資強度不得低于________萬元。

三、甲乙雙方的權利和義務

1、甲方負責項目建設用地的土地表面附著物及青苗補償協調工作，乙方承擔相關費用，為乙方提供良好的投資環境，確保項目的順利建設。

2、乙方在本協議簽訂后____日內向甲方指定賬戶打入土地預付款________萬元。

3、乙方享受________市出臺的工業企業及招商引資的各種優惠政策。企業建成投產后優先安排________村失地農民及下崗職工就業。

4、乙方用地及工程規劃經縣規劃委員會批準后，必須嚴格按照規劃建設，不得隨意變更規劃和用地性質。

為避免發生潛在風險，合同各方將違約責任條款作出明確約定，就會使簽約人謹慎簽約，全面系統的估計自己的履約能力，防止簽約人故意違約，提高簽約人履行合同的自覺性，并在履約過程中積極按合同約定履行義務，使合同風險消弭于簽約階段。

其次，合同中，許多當事人常約定因違約造成對方損失的，應當承擔賠償責任，但確忽略對具體違約金的確定，而在后續糾紛爭議中，守約方又對損失的大小無法確切舉證，而造成無法彌補全部損失，因此在設置違約責任條款時應當多費些心思。

四、違約責任合同履行過程中，任何一方違約，給對方帶來的損失，都應承擔賠償責任。賠償時只賠償實際損失，不包含隱形損失。

五、其他

1、因履行合同發生爭議，雙方均可向甲方所在地的人民法院起訴。

2、本協議一式________份，甲乙雙方各執________份。本協議經雙方簽字，并加蓋公章后生效。

3、本協議未盡事宜，雙方協商解決。協商一致的，可簽訂補充協議，補充協議于本協議具有同等效力。

甲方（蓋章）：代表人：簽約地點：簽訂時間：________年____月____日乙方（蓋章）：代表人：簽約地點：簽訂時間：________年____月____日

框架協議書框架協議書不具備法律效力4

甲方:

xx學院貿易經濟系

乙方:

為了加強高校與行業間的協作,促進高等教育與行業的共同發展,本著優勢互補,互惠互利,長期合作的原則,邢臺學院貿易經濟系(以下簡稱甲方)與(以下簡稱乙方)就共同建立戰略合作關系,經雙方友好協商,達成以下協議:

1,加強高校與行業的協作,實現高校與行業共同成長,發展的"雙贏".

2,探索高等教育與行業協同發展的新型合作模式,實現適應行業發展需求的人才培養,人力資源開發,技術服務,科研成果轉化等全方位一體化鏈接.

1,就業實訓.從協議簽訂之日起,甲方可根據人才培養計劃,每年選派一定數量的學生,到乙方所屬企業進行崗位實訓,具體人數由甲乙雙方協商確定.

2,定向培養.乙方根據行業實際需求,可委托甲方進行人才定向培養(含學歷教育與非學歷教育);甲方根據乙方要求,實施針對性教育.

3,校企戰略合作.甲方為乙方行業的技術革新,項目開發,員工培訓,文化建設產業發展等提供教育與科技服務;乙方為甲方在校大學生進行崗位實訓指導,創業教育和職業指導,為甲方畢業生提供就業與就業實訓崗位.

(一)甲方

1,根據人才培養計劃要求,擬定每次崗位實訓的詳細,并與乙方協商共同制定具體的實施計劃.

2,根據乙方要求,及時提供定向培養及畢業生生源信息.

3,邀請乙方代表來校參加有關活動,加強甲乙雙方的相互交流;邀請乙方對大學生開展職業指導.

4,根據乙方的具體需求,優先推薦綜合素質較高的畢業生,并為乙方來校招聘提供便利條件.

5,根據乙方行業發展需求,為乙方行業的技術革新,項目開發,員工培訓,文化建設產業發展等方面工作提供教育和科技服務.

6,甲方網站與乙方網站建立鏈接,在就業網上開辟"明星企業"專欄,積極對乙方所屬企業進行形象宣傳,并及時發布乙方所屬企業的招聘信息.

(二)乙方

1,在同等條件下,根據需求,優先錄用甲方的畢業生,并及時向甲方反饋畢業生崗位工作信息,以便甲方調整專業結構,創新教育模式,更好地培養學生.

2,盡可能安排甲方學生開展就業實訓和社會實踐活動,并做出相應的指導和考核.承擔就業實訓期間的業務指導,保障學生的崗位實踐安全.

3,乙方按甲乙雙方約定,接收定向培養生到所屬企業就業.

4,在此協議框架下,與甲方系(部)協商,簽署單項合作協議.

5,乙方網站與甲方的網站建立鏈接.

6,乙方懸掛"邢臺學院大學生就業實訓基地"牌匾.

甲乙雙方各確定1-2名聯絡員負責"戰略合作項目"建設工作,保證各項工作的順利進行.

本協議的變更必須由甲乙雙方協商,并以書面形式確定.甲乙雙方達成的協議,如發生不可抗拒的原因,致使本協議的履行成為不必要或不可能,雙方可以解除本協議.

甲方:邢臺學院貿易經濟系乙方:

代表人簽字:

代表人簽字:

項目負責人簽字:

項目負責人簽字:

日期:

日期:

框架協議書框架協議書不具備法律效力5

甲方：**鐵路公司

乙方：**物流公司

甲乙雙方本著平等互利的原則，經友好協商，確定乙方為甲方的特約物流公司，現就長期合作事宜達成如下協議：

一、合作期限：

自________年_____月_____日至________年_____月_____日。有效期_______年。

二、貨物運輸范圍及價格

1、范圍及價格表

單位：元

序號始開地到達地市場價合作價備注

1

2

3其他地區以當時市場價為準

2、價格

當市場價格下調時，乙方給予甲方的合作價也應相應的下調。乙方應承諾給甲方的合作價應低于同范圍的市場價。否則，一經發現，乙方應退還給甲方當次運費的差價。

三、甲乙雙方權利與義務

1、甲方授權乙方承攬_______港口的貨物運輸業務，乙方應按甲方提出的時間，準確、快速地送達目的地。

2、甲方提供充足車皮，乙方有義務在運送期間保管好甲方的物品，如出現損壞、丟失等情況，乙方應賠償相應經濟損失。

3、甲方視乙方為唯一的合作伙伴，并承諾其他運輸公司不參與_______港口的貨物運輸業務，一經發現，甲方將賠償乙方的一切經濟損失。

4、甲方應按照甲乙雙方約定的結算方式，按時予以結算。其雙方約定的結算方式為：_______。

四、其他

1、甲乙雙方應共同遵守本協議中規定的條款，甲乙雙方若發現對方的行為嚴重違反本協議條款，嚴重違背商業道德或損害對方利益，違約方應承擔給另一方所帶來的一切損失。

2、甲乙雙方對本協議有關事宜發生爭執，應協調解決，協商不成應通過當地仲裁委員會仲裁或訴訟解決。

3、本協議期滿后自行終止，若繼續合作，甲方將在同等合作條件下優先選擇乙方。

4、本協議一式兩份，甲乙雙方各執壹份，具有同等法律效力，自雙方簽字之日起生效。

5、本協議有不詳之處，雙方可續簽補充協議，《補充協議》與該合作協議具有同等的法律效力。

甲方： 乙方：

公司代表(簽字)： 公司代表(簽字)：

地址： 地址：

電話： 電話：

年月日 年月日

框架協議書框架協議書不具備法律效力6

甲 方：

法人代表：

地 址：

乙 方：

法人代表：

地 址：

為充分發揮甲乙雙方的優勢，培養更多高素質、高技能的應用型人才，推動東莞經濟社會發展，在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經雙方友好協商，確定建立長期、穩定、緊密的合作伙伴關系，現就合作事宜達成如下框架協議：

按照“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，雙方建立校企合作伙伴關系，發揮各自優勢，展開全面合作，共同推動東莞經濟社會發展。

（一）互設基地

甲方在乙方掛牌設立“東莞職業技術學院校企合作伙伴單位”，乙方在甲方掛牌設立“______________________基地”，雙方開展學生實習

與就業、專業建設、員工培訓、科技攻關、教師到企業鍛煉等全方位的合作。

（二）共建基地

1．共建校中廠。甲方提供場地、教師和實習生，乙方提供實訓設備和技術人員，在學院建設生產線，建設實習車間。

2．共建廠中校。乙方提供場地、設備和技術人員，甲方提供教師和實習生，為學生“零距離”上崗奠定基礎。

3．雙方協商，另外選擇場地、設備和人員等，共建實習實訓基地。

（三）頂崗實習

1．甲方根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派相關專業的學生到乙方進行頂崗實習，乙方優先滿足學生實習需求。根據崗位需求、學生情況等因素，雙方協商決定具體事宜。

2．雙方從符合教學規律、適應企業需求的角度，科學制訂學生頂崗實習期間的教學計劃，保證工學任務的順利完成。實習結束后，乙方向甲方提交對學生實習的評價，作為今后工作參考。

3．甲方成立實習指導小組，負責指導、監督學生實習情況，加強對學生的崗前思想教育和職業道德教育，指導教師定期到乙方協助做好實習學生的各項工作。

4．乙方為學生提供相應的實習工作、生活環境，指派專門技術人員擔任實習指導教師，建立學生頂崗實習檔案，并制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合能力。

（四）就業推薦

1．在同等條件下，乙方優先錄用甲方畢業生。

2．甲方邀請乙方參加甲方畢業生供需洽談會，優先為乙方輸送優秀畢業生。

3．訂單培養上，在滿足專業教學的同時，可根據企業人才特殊技能需要開設相應課程，學生畢業后直接進入乙方企業工作。

（五）員工培訓

1．甲方利用學院的軟硬件教學資源，根據乙方需求，為其提供員工培訓、技能考證等人才培訓服務。

2．應乙方之需要，經報上級主管部門審批，甲方采取“函授”等模式為乙方員工開展學歷教育。

（六）科研合作

1．根據乙方發展需求，甲方組織優秀專業教師開展科技攻關、技術咨詢等工作，乙方可在甲方投資建設專門實訓室。雙方積極搭建專業教師和技術骨干交流合作的平臺，共同促進科技成果的產業化。

2．雙方合作開發研究的各種類型、各個層次的科技項目，可通過甲方的學報《東莞職業技術學院學術論壇》刊登相應科研成果。

3. 甲方聘請乙方相關專業的中高層領導和技術骨干為學院客座教授，舉行企業技術、文化與管理實務等方面的講座，并參與學院的教育教學工作。乙方聘請甲方相關專業教師擔任發展顧問。

4．雙方共建為行業技術創新服務的公共技術服務平臺、技術創新中心、質量檢測服務機構。

（七）互派掛職人員

1．甲方每年定期派遣一定數量的專業骨干教師到乙方掛職鍛煉，培養“雙師型”隊伍。根據乙方需求，掛職教師參與技術研發、產品推廣等工作。掛職期間，乙方需給予大力協助。

2．乙方每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛煉，參與教學改革、科技開發、人才培養過程等工作，如與甲方共同制定人才培養方案、編寫教材、開發課程、承擔部分教學任務等。掛職期間，甲方需給予大力協助。

3．雙方派出的掛職人員應嚴格遵守對方的規章制度。掛職期滿，經考核合格后，視情況由接受單位頒發相關證書。

（八）獎產學研教

雙方可視情況，合作開展行業、專業技能競賽，乙方自愿捐資設立“獎教金”、“獎學金”、“獎研金”和獎勵技術革新人員。

1．雙方建立聯席會議制度。會議由雙方相關領導共同組成，每年至少召開一次會議，討論、決定年度合作計劃，聽取合作進展情況匯報，檢查、監督合作項目的落實情況，共同研究解決合作過程中的重大問題。

2．甲方的校企合作工作委員會秘書處和乙方的_________________是雙方合作的常設機構，具體負責商議雙方各項合作事宜。

1．如有其他未盡事宜，雙方另行簽訂合作協議。

2．本協議一式兩份，雙方各持一份，自雙方代表簽字蓋章之日起生效。

甲方：東莞職業技術學院 乙方：

簽字蓋章： 簽字蓋章：

年月日 年月日