同學(xué)聚會的主題

一：三十周年慶活動主題情牽三十年 聚會話友誼追憶往事，相互交流，深化友誼，互助共進感恩母校，感謝老師，感念同窗，感悟人生　　同窗三載，溫馨如昨。

三十年前恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，激情滿懷。

曾記否，你我同窗共讀，在奮斗中度過了人生最美好，最純真的高中生活。

您是否還時常憶起高中時的青春歲月，是否還記得三十年前你我感悟人生，暢想未來，共同嬉戲的校園生活?三十年轉(zhuǎn)瞬即逝，荏苒知天命，當(dāng)年的同窗海北天南，今各西東。

照片雖然已經(jīng)發(fā)黃，日記早已塵封，但無論你身在故里，或遠(yuǎn)在海外，無論你事業(yè)輝煌，或暫時失意，無論你身居要職，或平民百姓，無論你財源廣進，或家道清貧... ...同窗之情卻永遠(yuǎn)不變。

你終究不會忘記校園里操場上的嬉戲，小樹林里的攀談... ...三十年前我們釀造了一壇美酒，三十年后讓我們來共同來開啟。

　　來吧，三十年滄海桑田，別因您的缺席而使聚會失色!　　來吧!人生三十能幾回，讓我們重溫過去美好的記憶!　　本次聚會以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為根本宗旨，不拘地域遠(yuǎn)近，無論貧賤富貴，拋開一切世俗，共話同窗之情，分享三十年來的人生經(jīng)歷，通過聯(lián)誼以提高凝聚力為根本目標(biāo)，增進感情，維系同學(xué)之誼，加強交流與溝通，促進同學(xué)之間保持聯(lián)系，互幫互助，提攜共進。

　　二：聚會時間　　2024年11月12日全天　　請參加三十周年慶的同學(xué)于11月12日上午8：30　　在華天大酒店報到　　三：參加人員　　1，八四屆高三(3)班全體同學(xué)　　2，邀請班主任蘭壽華及部分任課老師。

　　四：活動議程及日程安排　　(一)，11月12日8:30-9:30簽到　　報到，發(fā)放紀(jì)念品，通訊錄和活動議程表　　(二)，9:30周年慶正式開始　　1)主持人主持：介紹與會嘉賓和聯(lián)誼會安排，　　歡迎各位任教老師蒞臨，給老師獻花和紀(jì)念品;　　2)組委會主任致詞;　　3)班主任講話;　　4)同學(xué)發(fā)言(每人兩分鐘);　　(三)，11：30師生合影;　　(四)，12:00-14:00中餐　　(五)，2：30 - 5：30參觀家鄉(xiāng)新貌，游覽沿江風(fēng)光　　(六)，6：00 - 9：00晚宴及聯(lián)歡　　地點：神州賓館錦繡中華廳　　把盞一杯懷舊的老酒，　　高唱一支友誼的頌歌，　　揮灑一掬感慨的熱淚，　　共舞一曲妙曼的舞曲　　通過經(jīng)典趣事回顧(老照片投影)，經(jīng)典綽號猜猜看，情感紙條揭密，酣歌盡舞手拉手等游戲，節(jié)目，晚宴及聯(lián)歡達到話同窗誼，敘離別情，追憶往事，重拾童趣，盡興聯(lián)歡。

　　(七)，24：00本次活動結(jié)束。

　　(以后補發(fā)照片，精制通訊錄，錄像光碟等)　　五：經(jīng)費籌措　　經(jīng)費由部分同學(xué)友情贊助。

組委會熱切希望有實力，條件較好的同學(xué)能夠從財力，物力上大力贊助本次三十周年慶活動。

　　經(jīng)費運作和用途：　　1。

前期啟動資金(印刷品，場地，紀(jì)念品等)由組委會自籌;　　2。

活動支出款項審核須由組委會三人同意方可支出;　　3。

設(shè)立收款專戶，并向贊助同學(xué)頒發(fā)捐款贊助紀(jì)念證書;　　4。

活動經(jīng)費指派財務(wù)人員專項管理，所有費用支出由組委會各組提出，經(jīng)組委會主任審核，由財務(wù)管理人員負(fù)責(zé)支出，最后按實際支出做收支明細(xì)帳，便于同學(xué)審核;　　5。

活動結(jié)束后，將收支明細(xì)公布所有參加人員;　　6。

堅持財務(wù)公開，堅持一切從儉原則。

　　7，經(jīng)費主要用于制作紀(jì)念品，通信錄，照相合影，刻制紀(jì)念光盤，聚會期間的餐飲費用，場地費用和部分外地同學(xué)的住宿費用等;　　六：活動組委會　　組委會名譽主任：徐玉海　　名譽副主任(排名不分先后)：林海 徐敏生 陳 華 于 峰　　張恩來 張京豐　　組委會主任：王繼濱　　副主任：賈琪 毛曉麗 仲建業(yè)　　組委會成員：(排名不分先后)　　郭揚華 蘇 韜 于 鋒 張京豐 付梅紅 張連才 劉祥林張恩來　　組委會秘書長：蘇韜 郭揚華　　組委會主任全面負(fù)責(zé)同學(xué)聚會籌備組織工作，秘書長在組委會主任領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)各籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;負(fù)責(zé)三十周年慶活動的指揮協(xié)調(diào)。

　　( 一)會務(wù)組：　　由張京豐同學(xué)任組長，組員：郭揚華，于鋒，張恩來，李寶霞， 主要任務(wù)：　　1 ，擬定，校對，裝訂，裝袋并印發(fā)各類活動議程等資料。

　　2 ，負(fù)責(zé)當(dāng)日報到工作。

　　3 ，負(fù)責(zé)外省，市和各同學(xué)的住宿等接待工作。

　　4 ，負(fù)責(zé)安排從日至日的就餐安排工作。

　　5 ，負(fù)責(zé)組織安排月 日晚聯(lián)誼活動。

　　6，組織安排好各種活動場所和交通工具。

　　( 二)聯(lián)絡(luò)組：　　由蘇韜同學(xué)任組長，組員林海，徐敏生，王愛華，主要任務(wù)：　　1 ，負(fù)責(zé)請柬發(fā)送和邀請老師和嘉賓。

　　2 ，負(fù)責(zé)督促通知海外省內(nèi)外，市內(nèi)各同學(xué)。

　　3，檢查落實參會人員名單。

　　4。

負(fù)責(zé)制作通訊錄　　( 三)宣傳文藝組：　　由張連才同學(xué)任組長，組員：劉祥林，范曉密，張慶， 主要任務(wù)：　　1，負(fù)責(zé)聚會活動的策劃和晚上活動的文藝節(jié)目策劃　　2。

負(fù)責(zé)照相，錄象等事宜　　3。

負(fù)責(zé)會場美化設(shè)計，橫幅制作　　4。

負(fù)責(zé)班級博客的維護管理　　5。

負(fù)責(zé)紀(jì)念冊制作，合影，刻制紀(jì)念光盤光碟　　( 四)財務(wù)組：　　由傅美紅同學(xué)任組長，組員：宮莉，主要任務(wù)：　　1 ，負(fù)責(zé)聚會基金的管理。

　　2 ，負(fù)責(zé)購買贈送老師的禮品和活動紀(jì)念品。

　　3 ，負(fù)責(zé)活動期間各項開支的管理。

　　( 五)，保健組　　由楊慶祥同學(xué)任組長，組員：姚壯凱，張名香，孫大鵬楊衛(wèi)國　　主要任務(wù)　　1，負(fù)責(zé)活動過程中同學(xué)和老師的身體保健工作;　　2，配備必要的藥品和器械　　工作紀(jì)律與要求　　1 ，從活動方案確定之日起，各工作小組按日程進度各施其職。

　　2 ，各小組工作人員要遵守組委會議程安排，各負(fù)其責(zé)。

　　3，會長，秘書長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)督促和溝通協(xié)調(diào)，每半月召開一次組委會會議，檢查督導(dǎo)。

　　4。

建立有關(guān)通信聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)　　1)建立新海中學(xué)八零屆高三(3)班博客，定期公布組委會工作進展，發(fā)布有關(guān)通知。

　　博客名稱;新海中學(xué)80屆高三(3)班　　博客地址：　　2)郵箱：　　3)建立江蘇新海中學(xué)80屆高中三班QQ群　　　　4)報名登記電話：　　　　七“注意事項：　　本聚會活動目的是加強同學(xué)友誼，并且在確保所有同學(xué)安全的前提下，才有發(fā)起和舉辦本活動的意義和價值;　　安全規(guī)則：　　1，服從統(tǒng)一行程，時間安排，不得擅自脫離團隊;　　2，遵守景區(qū)，住所，飯店的一切有關(guān)安全之規(guī)定;　　3，不得酗酒，單獨行動等有危害自己和別人的行為發(fā)生;　　4，有禮大度，互相尊重;　　注意事項：　　1，活動需要攜帶的個人用品請自備　　2，請事先得到家人的認(rèn)可和支持　　3，文明參與，展現(xiàn)風(fēng)采，每人至少準(zhǔn)備一個節(jié)目　　4，如果確實因個人原因需要提前返家的，必須當(dāng)面向組委會二人以上說明情況獲得同意方可離隊，　　5。

如遇特殊原因，個別同學(xué)不能參加聚會，請務(wù)必電話通知組委會成員，我們將會把你的聯(lián)系方式編入班級通訊錄。

組委會要求，其他同學(xué)若了解不能參加聚會同學(xué)的信息，請立即告知聯(lián)絡(luò)組，以便編入通訊錄。

　　6。

各位同學(xué)對聚會有什么建議，要求和困難，可以向組委會提出。

“校準(zhǔn)”的“校”念jiao還是xiao

學(xué)校，校園，校舍，校對，校友，校服，校隊，軍校，校歌。

如果答案滿意請采納，謝謝。

急求一篇“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”小論文 大約1500字

你看這個行不大學(xué)生就業(yè)面臨新的形勢。

大學(xué)生就業(yè)是一個重大的社會問題。

怎樣認(rèn)識大學(xué)生在新形勢下的就業(yè)問題，如何以新的理念、新的思維教育學(xué)生自主擇業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，這不僅是大學(xué)生本身的問題，也是社會教育的問題。

本文通過對上述問題的探討，提出了大學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)應(yīng)有“職業(yè)規(guī)劃”這樣一個新的理念。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)方式 就業(yè)觀念 自主創(chuàng)業(yè) 職業(yè)規(guī)劃一、 我國大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀以及就業(yè)制度的歷史沿革

【第1句】：大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀和問題就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。

就業(yè)問題是一個世界性的課題。

我國的經(jīng)濟當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時期。

就全國來講，勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。

就高校畢業(yè)生來講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長。

1999年以來，高校擴大招生規(guī)模，擴招后畢業(yè)生面臨的新的就業(yè)形勢。

2001年全國共有普通高校畢業(yè)生115萬，2002年畢業(yè)生上升為1

【第45句】：1萬人，2003年畢業(yè)生數(shù)量猛增為2

【第12句】：2萬人，比上一年增加

【第67句】：1萬人。

2004年畢業(yè)生為280萬，比2003年凈增68萬，預(yù)計2005年可能會突破340萬。

今后幾年，隨著大學(xué)的繼續(xù)擴招，應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量還會持續(xù)上升。

這就要求我們進一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。

高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到我國高等教育所培養(yǎng)的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務(wù)于社會，關(guān)系到人民群眾的切身利益和社會穩(wěn)定；關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問題。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，截止2004年底全國已沉淀75 萬高校畢業(yè)生尚未就業(yè)（不包括靈活、臨時就業(yè)），高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)提上了國家經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要議事日程。

究竟怎樣來來正確認(rèn)識大學(xué)生就業(yè)難的問題，是什么原因造成了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀呢

對此，我作為即將畢業(yè)一名在校大學(xué)生，與其他同學(xué)一樣都在進行反思。

通過調(diào)查研究，我們認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題，已不是個人問題，而是一個需要從理論上探討，從實踐進行分析，從理念上進行反思的重大社會問題。

概括起來，有以下幾個方面的原因：A我國現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)體制存在一定的缺陷B我們大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制C高校的大規(guī)模擴招帶來的人才擁擠等在分析這些復(fù)雜的原因時，我們需要進行深刻的思考，回顧我國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革，可以明確發(fā)現(xiàn)，確實存在了不少的問題。

【第2句】：高校就業(yè)制度的改革及成效從20世紀(jì)50年代到90年代，國家制定高校畢業(yè)生分配計劃，基本上采取國家統(tǒng)一計劃、抽成調(diào)劑、分級安排的辦法。

1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出改革高等院校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生自主擇業(yè)的就業(yè)制度。

這就把畢業(yè)生就業(yè)制度改革與社會勞動就業(yè)制度相結(jié)合，形成社會主義市場經(jīng)濟人才和勞動力資源合理配置的機制。

高校畢業(yè)生就業(yè)制度開始實行國家宏觀調(diào)控，學(xué)校和各級政府推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)模式。

在黨中央國務(wù)院提出高等教育要更好地滿足廣大人民群眾對高等教育的需求后, 1999年全國教育工作會議中,明確提出發(fā)展高等教育事業(yè)，高校開始大幅度擴大招生規(guī)模,以滿足廣大學(xué)生求學(xué)的需要,受到了社會的歡迎。

但由于改革的配套措施沒有跟上，同時也為大學(xué)生就業(yè)埋下了隱憂,引起了各方面的廣泛關(guān)注.2001年6月,國務(wù)院政策研究室專門就擴招以后的就業(yè)政策問題提出報告,指出擴招勢必會造成就業(yè)困難。

為此，國務(wù)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在報告上批示并責(zé)成國務(wù)院科教辦牽頭深入研究擴招后的就業(yè)問題。

從圖Ⅱ我們可以看到，數(shù)據(jù)來源：中共中央國務(wù)院關(guān)于《中國的就業(yè)狀況和政策》2003年，全國小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率達

【第98句】：6%，初中毛入學(xué)率達

【第92句】：7%；高中階段毛入學(xué)率達

【第43句】：8%，高等教育毛入學(xué)率17%。

由此我們看出，在高等教育迅速發(fā)展的今天，我們國家的高等教育毛入學(xué)率與發(fā)達國家比較，仍然很低，這在很大程度上制約了我國經(jīng)濟發(fā)展水平。

中國要快速發(fā)展，必須依靠科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的普及依靠的是教育事業(yè)。

我國的高等教育事業(yè)亟待大力發(fā)展。

因此我國政府早在1999年就開始大幅度擴大高等院校的招生規(guī)模。

在筆者看來，大學(xué)生就業(yè)難和擴招并沒有必然的關(guān)系。

大學(xué)生就業(yè)作為勞動力供給方，不管擴招還是不擴招，供給總量沒有變。

大學(xué)生多念了幾年書，沒增加也沒有減少勞動力總量。

就這一點講，和就業(yè)壓力沒有什么直接正相關(guān)關(guān)系。

但是由于18歲就業(yè)和22歲就業(yè)，發(fā)生的變化只是勞動力自身素質(zhì)有了提高。

這里改變的只是勞動力的結(jié)構(gòu)，而不是勞動力的數(shù)量。

也就是說，整個勞動力的供給結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。

從目前來看，這種變化還是有利于勞動力的就業(yè)，而不是不利于勞動力的就業(yè)。

因為我們現(xiàn)在高層次的勞動力是缺少的，受到高等教育以后，高層次勞動力人數(shù)的增加，就會優(yōu)化勞動力結(jié)構(gòu)。

這樣看，擴招和就業(yè)壓力就沒有什么直接正相關(guān)關(guān)系了。

俗話說“十年樹木，百年樹人”，發(fā)展高等教育事業(yè)是興邦濟世的根本途徑之一。

雖然目前的就業(yè)形式非常嚴(yán)峻，但是我們還是以發(fā)展的眼光來看待問題，大力發(fā)展教育事業(yè)是我國的一項基本國策，必須長期堅持下去。

就業(yè)難的現(xiàn)象也會改變。

隨著我國社會主義經(jīng)濟的快速發(fā)展，就業(yè)問題一定會妥善解決，高等教育事業(yè)也一定會得到長足的發(fā)展。

二、 我國近幾年來促進大學(xué)生就業(yè)的具體措施2001年10月,國務(wù)院科教領(lǐng)導(dǎo)小組在進行了全面、深入的調(diào)查研究后，廣泛聽取了多方面意見，提出了促進就業(yè)的具體措施。

諸如提高勞動者素質(zhì)，發(fā)展各類教育事業(yè)，建立職業(yè)培訓(xùn)體系，改善就業(yè)環(huán)境，加大就業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)，大力扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，這些辦法和措施對我們在校大學(xué)生具有十分重要的意義，必將更有效地促進大學(xué)生就業(yè)。

【第1句】：提高勞動者素質(zhì)我國大力發(fā)展教育事業(yè)，普及九年義務(wù)教育，在有條件的地方普及十二年義務(wù)教育，開展各類在崗和在職培訓(xùn)，著力提高我國勞動者的就業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為我們國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的應(yīng)用型人才。

【第2句】：提供宏觀的就業(yè)環(huán)境積極引進外資，實施“走出去”戰(zhàn)略，推動了我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。

在西部，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；在東北，振興老工業(yè)基地；在中部，提出了中部崛起。

在拉動經(jīng)濟增長的同時，也提供了相當(dāng)多的就業(yè)機會。

共青團中央實施的“彩虹工程”對于那些有志于創(chuàng)業(yè)的青年大學(xué)生們無疑又是一個很好的幫助。

【第3句】：開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計資料表明，截止到2003年底，全國共有技工學(xué)校3167所，在校生191萬人，面向社會開展各類培訓(xùn)220萬人次：就業(yè)訓(xùn)練中心3465所，社會培訓(xùn)機構(gòu)17350所，全年開展培訓(xùn)1071萬人次。

在開展職業(yè)技術(shù)教育方面，國外有很多成功的例子。

韓國職業(yè)技術(shù)教育在其快速工業(yè)化的進程中起了關(guān)鍵的作用。

韓國政府成功地調(diào)整了技術(shù)職業(yè)教育和培訓(xùn)的體系以滿足不斷變化著的工業(yè)需求。

在各種國家考試中獲得資格證書的人都視為具有獲得學(xué)士學(xué)位的同等學(xué)歷資格。

韓國職業(yè)教育在為經(jīng)濟發(fā)展提供人力方面發(fā)揮了重大作用。

的確，韓國的經(jīng)濟實力由于其高水平的職業(yè)教育而獲得了更大的發(fā)展。

特別地，由于職業(yè)教育為個人提供了重要的知識和技能，使他們通過事業(yè)的發(fā)展而提高了個人的生活水平，職業(yè)技術(shù)教育對于個人和國家的發(fā)展都越來越重要了。

在我國開辦經(jīng)濟特區(qū)后，沿海經(jīng)濟快速發(fā)展，吸引了眾多大學(xué)生的目光。

鄧小平同志的“南巡”講話，鼓勵開辦更多經(jīng)濟特區(qū)，從而促進沿海乃至我國經(jīng)濟的更快速發(fā)展，更使需求與就業(yè)問題日漸凸現(xiàn)。

經(jīng)濟的發(fā)展要求我們要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要。

就是說一方面要能夠改變觀念自主擇業(yè)，另一方面要適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要自主創(chuàng)業(yè)。

我認(rèn)為，自主創(chuàng)業(yè)是擺在我們面前的一個新課題，是今后大學(xué)生就業(yè)工作的新方向。

江澤民同志在十六大報告中共有八次提到“創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)精神”，這說明全面建設(shè)小康社會需要成千上萬的思想最為活躍的大學(xué)生們積極參與積極創(chuàng)業(yè)。

正如中國著名的IT首席分析專家方興東所說：“經(jīng)過改革開放和互聯(lián)網(wǎng)浪潮的兩次洗禮，一些最具價值的東西開始在中國呈現(xiàn)，真正開始觸及中國落后的精神根源，那就是創(chuàng)業(yè)精神的啟蒙和喚醒。

而且創(chuàng)新精神更是市場經(jīng)濟的引擎，是技術(shù)的進步，社會發(fā)展的源頭。

”三、自主創(chuàng)業(yè)——大學(xué)生就業(yè)的新方向標(biāo)“ 人往哪里去

錢從哪里來

”大學(xué)生就業(yè)難，到底難在哪里

在談到這個問題的時候，我們還可以換個角度來思考，中國的人口那么多，能提供的就業(yè)崗位也是相對有限的。

這就要求我們要轉(zhuǎn)變觀念，形成新的理念，從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，不僅給了自己就業(yè)的機會，還可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會來滿足更多的求職者。

【第1句】：從城市如何引進人才來談創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)需要一個好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境，常被視作一座城市、一個地區(qū)經(jīng)濟增長的重要環(huán)節(jié)。

這就要求我們大學(xué)生在選定目標(biāo)城市的時候，找準(zhǔn)位置，找對方向。

每逢應(yīng)屆畢業(yè)生離校之際，他們對創(chuàng)業(yè)地的比較與選擇，熱點區(qū)域都很集中，以北京為代表的環(huán)渤海地區(qū)，以廣州、深圳為代表的珠三角，以上海為代表的長三角。

成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的集聚地。

究竟是為什么呢

來看一下這幾個城市的絕對優(yōu)勢：選擇上海，有一條認(rèn)可度相當(dāng)高的理由：這里經(jīng)濟走勢持續(xù)穩(wěn)健，商業(yè)流程成熟，法制化意識及規(guī)則意識強，工作生活比較穩(wěn)定。

廣東更適合青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)。

如果說當(dāng)年更多靠的是政策優(yōu)勢、地緣優(yōu)勢，那么現(xiàn)在，人文環(huán)境的因素表現(xiàn)的更為顯著。

比如，敢為人先、務(wù)實求真、靈活變通、包容、高效……此外，廣東人發(fā)家致富、做小老板的意識挺強。

有這樣一種說法，“北京是創(chuàng)業(yè)者的溫床，上海是打工者的天下”。

北京的發(fā)展機會是其他城市難以比擬的，在E時代，北京那種淡化工業(yè)，重工業(yè)，重環(huán)保、高科技發(fā)展極為快速的特點，加上政府出臺的政策措施也常與此相關(guān)，都非常利于個人創(chuàng)業(yè)。

從中可以看出城市在引進人才時所做的努力。

對于我們也有啟示。

【第2句】：就業(yè)問題和國家大政方針的關(guān)系就業(yè)問題還要和當(dāng)時的國家大政方針密切聯(lián)系起來。

一句話就是我們的國家培養(yǎng)的人才是給自己用的。

比如說我國就建設(shè)西部所提出的“西部大開發(fā)”就是鮮明的例子，還有即將完成建設(shè)的三峽工程，更大方面就涉及到了我國的國防建設(shè)，提高我國的綜合國力，提高在世界上的地位等等。

2008年的北京奧運會會給國家?guī)頍o限的商機，所以早在剛剛申請承辦成功以后就有更多的大學(xué)來開設(shè)國際商務(wù)和國際貿(mào)易，也就是說國家的政策決定了人才的培養(yǎng)方向。

【第3句】：大學(xué)生應(yīng)該做好自我職業(yè)規(guī)劃隨著我國加入WTO的步伐，我國與世界經(jīng)濟融為一體的程度加深了，要想在世界上立足就要搞好國民經(jīng)濟建設(shè)，提高人均GDP。

我們大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，要把握住這大好機遇，在激烈的競爭中立于不敗之地，力爭把祖國建設(shè)的更加繁榮富強。

為此，我們更應(yīng)該為自己做好職業(yè)規(guī)劃。

要從自身的實際出發(fā)，找出想做的而又能做的，分析自己的實力、價值和需要，然后考慮可行性，這就是通俗所說的“職業(yè)規(guī)劃”。

對現(xiàn)在“不包分配”的大學(xué)生來說，應(yīng)該從一開始就要有所準(zhǔn)備。

職業(yè)規(guī)劃強調(diào)的是，要從填報高考志愿到進入大學(xué)校門開始，就要對自己以后的職業(yè)生涯進行思考規(guī)劃。

如何有效利用大學(xué)四年或者更長時間充實完善自己

如何應(yīng)對工作生活中出現(xiàn)的諸如經(jīng)濟、戀愛與婚姻、理想與信念、道德與情操等問題

如何使自己在工作中的表現(xiàn)更出色

提出這些問題及回答這些問題，在某種程度上將極大地決定一名大學(xué)生的未來。

它無疑為迷茫中的大學(xué)生又多了一個方向標(biāo)。

時下，“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)貫穿大學(xué)四年”的呼聲很高，很多大學(xué)生提出了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不能僅僅是“季節(jié)性快餐”，而應(yīng)為全程性指導(dǎo)服務(wù)，全方位切入。

事實上，從國外的經(jīng)驗看，大學(xué)生應(yīng)該從一踏進大學(xué)校門就應(yīng)該開始職業(yè)規(guī)劃，為自己的發(fā)展設(shè)定長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

那么，如何做好大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃呢

①要正確的自我定位自我評估，要清楚的自我認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣所在，要清楚的知道自己的實際情況，不可盲目無術(shù)。

養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，對自己經(jīng)歷過的有意義的事情一一記錄下來，有空的時候就拿來看看，經(jīng)常回想自己愛出錯的地方，以后就盡量地避免。

②做好自我規(guī)劃自我規(guī)劃就是確定短期和長期目標(biāo)。

人是有理性的動物，受周圍環(huán)境的影響特別明顯。

要不斷的激勵自己努力再努力。

完成一個個的目標(biāo)，那么最后的勝利一定屬于你。

在大學(xué)的四年里，每個人所采取的方式和途徑各有不同，但是歸納起來也就是以下幾點。

第一年為檢測時期，也就是剛才提到的自我定位。

來到大學(xué)的校園里，不要埋頭于學(xué)習(xí)，注意看一下周圍的那些即將畢業(yè)的大學(xué)生們，看看他們是如何應(yīng)對就業(yè)的，不妨為自己找準(zhǔn)方向。

第二年為定向期，知道了自己的具體情況就可以更清楚的為自己定位了。

在此期間一定要打好專業(yè)基礎(chǔ)。

第三年為沖刺期，在定向的基礎(chǔ)上好好的努力。

不要空虛的過大學(xué)生活，到頭來，少壯不努力，老大徒傷悲。

第四年為分化期，大四到了，工作的工作，考研的考研。

分化很明顯。

總的來說，大學(xué)四年的規(guī)劃基本上都是這個模式。

③學(xué)校應(yīng)承擔(dān)職業(yè)指導(dǎo)的責(zé)任對于職業(yè)指導(dǎo)，我們在來看看美國的畢業(yè)生是如何就業(yè)的

美國實行的也是畢業(yè)生自主擇業(yè)制度，政府并不直接干預(yù)和限制，而是由勞工部、學(xué)校、中介機構(gòu)、和用人單位進行協(xié)調(diào)進行。

學(xué)校在其中發(fā)揮了很大的作用，是畢業(yè)生就業(yè)的“高參”。

美國高校一般都有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，進行職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。

而學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的重點就是推行四年職業(yè)規(guī)劃項目。

在學(xué)生入學(xué)的第一年，中心就開始對學(xué)生進行職業(yè)教育，幫助學(xué)生接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學(xué)生檢查自己的性格、興趣和專長，進而幫助學(xué)生選擇專業(yè)；第三年幫助學(xué)生了解雇主資料和市場需求，參加一些社會實踐和招聘會，讓學(xué)生直接感受就業(yè)市場；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門技能。

這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生的整個大學(xué)生涯，對學(xué)生就業(yè)觀的形成，增強擇業(yè)能力和求職技巧很有幫助。

就業(yè)指導(dǎo)中心還非常重視為畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)，學(xué)校收集、整理的就業(yè)信息都要輸入電腦，供學(xué)生隨時查閱；此外，中心每年還要向雇主推薦學(xué)生就業(yè)，舉辦職業(yè)交流洽談會，并負(fù)責(zé)接待雇主來校對畢業(yè)生進行面試。

經(jīng)學(xué)校推薦的畢業(yè)生成功就業(yè)率往往高于其他渠道。

畢業(yè)生面對著求職的巨大壓力，究竟缺乏的是什么

有關(guān)專家指出，畢業(yè)生在求職過程中最缺乏的不是找不到就業(yè)的機會，而是不知道該去做什么工作

不知道自己會做什么工作

針對這一實際問題，上海各高校幾年來相繼出臺了一些新舉措，開闊了人們的視野，開辟了大學(xué)生就業(yè)新天地，來看一下復(fù)旦大學(xué)的新舉措。

2003年，復(fù)旦大學(xué)就業(yè)總?cè)藬?shù)比2002年增加了

【第24句】：8%，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2003年本科生一次就業(yè)率達到

【第94句】：7%，碩士畢業(yè)研究生一次就業(yè)率為96%，博士畢業(yè)研究生一次就業(yè)率為

【第97句】：6%，與2002年同期相比較，本科生的就業(yè)率有所提高，研究生的就業(yè)率略有下降。

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作又向“服務(wù)性”的方向邁了一步。

2003年成立的“復(fù)旦大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會”，由相關(guān)政府部門支持，由校級主管部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，以專家教授為顧問，以企事業(yè)單位為資源，以本校學(xué)生職業(yè)發(fā)展服務(wù)中心為主要職能部門。

據(jù)了解，這個委員會的成立，使復(fù)旦大學(xué)橫貫大學(xué)生四年的“職業(yè)發(fā)展教育”有了一個很好的開端。

復(fù)旦大學(xué)依托指導(dǎo)委員會的資源，針對本校各年級開設(shè)了“擇業(yè)求職技巧”、“當(dāng)代職業(yè)概況”等公共選修課進行職業(yè)發(fā)展教育。

另外，學(xué)校還聯(lián)合用人單位建立了一批以公司名稱命名的行業(yè)考察基地，行業(yè)培訓(xùn)基地和行業(yè)見習(xí)基地，讓學(xué)生有更多的機會了解社會，體驗知名公司的企業(yè)文化，發(fā)掘自己的職業(yè)潛能，同時也為用人單位提供了接觸和了解大學(xué)生的機會。

復(fù)旦大學(xué)的這一系列的動作，其實其指導(dǎo)思想只有一個，就業(yè)壓力和就業(yè)導(dǎo)航的位置，讓學(xué)生提早直面就業(yè)壓力。

一系列針對低年級大學(xué)的“新生職業(yè)導(dǎo)航”，將跟蹤大學(xué)生的四年成長，從根本上幫助大學(xué)生來規(guī)劃好人生。

名校有自己獨特的資源，復(fù)旦最大的資源就是他有眾多的校友，復(fù)旦大學(xué)團委的“職業(yè)導(dǎo)航行動”就用足了復(fù)旦的校友資源。

在復(fù)旦校園網(wǎng)的相關(guān)網(wǎng)頁上，參與復(fù)旦校友講師團的“各界成功人士”的介紹，都在網(wǎng)上供大學(xué)生點擊選擇，被選擇一定數(shù)量后，學(xué)校就會把講師請到學(xué)校和同學(xué)面對面交流，通常這些校友是不會不滿足“學(xué)弟學(xué)妹”門的熱情的。

根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，復(fù)旦大學(xué)2003年畢業(yè)生就業(yè)率在高校中名列前茅，回看就業(yè)全景，從中可以看到，開展職業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生就業(yè)帶來的影響無疑是巨大的。

四、總結(jié)全文，號召青年大學(xué)生予以實際行動根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在美國參與創(chuàng)業(yè)的人口比例高達21%，換句話說就是美國每五個人就有一個人參與創(chuàng)業(yè)。

經(jīng)濟發(fā)展教育先行，教育是發(fā)展的基礎(chǔ)，但是年輕人完成了教育以后干什么呢

應(yīng)該鼓勵青年一代去參與創(chuàng)業(yè)。

事實上，我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強烈的創(chuàng)業(yè)渴望，在目前階段來說只是苦于必要的創(chuàng)業(yè)扶持和引導(dǎo)。

我們有火一樣的創(chuàng)業(yè)熱情，希望政府部門應(yīng)該積極鼓勵我們?nèi)プ灾鲃?chuàng)業(yè)，通過有關(guān)的政策扶持和資金支持，降低創(chuàng)業(yè)的門檻、創(chuàng)業(yè)成本和創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，讓我們大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神得到弘揚和落實。

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始的也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問題的解決的好壞直接關(guān)系到學(xué)校和個人的生存和發(fā)展以及整個社會的穩(wěn)定。

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作不僅僅是學(xué)校的本職工作，還需要社會各界的廣泛參與和關(guān)注。

隨著高等教育體制改革的逐步深入發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學(xué)畢業(yè)生們還是應(yīng)該以火一樣的熱情，大膽創(chuàng)新，為我們大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去開辟一爿屬于自己的天空

年輕就是資本，年輕就是財富，我們年輕，我們就有活力。

我們要以火一樣的熱情，來點燃我們的青春，也只有這樣，我們才能成為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的“精英式”人才，我們的國家才會興旺發(fā)達

回答者

重慶清華中學(xué)是公立還是私立學(xué)校

公立的