人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

冬日里的溫暖小學(xué)作文三年級(jí) 冬日里的溫暖初中作文篇一

陸天走到了一處街角，肚子不爭(zhēng)氣地咕咕叫了起來。這時(shí)空氣中飄來了陣陣香味，陸天豎起了他的“貓鼻子”蛋炒飯！陸天摸了摸口袋：“還有10塊錢剛好可以買一份蛋炒飯，這下肚子可有福氣了。

陸天邊走邊吃，當(dāng)他走到一條小巷子口時(shí)，一只灰不溜湫的狗跑了出來，對(duì)著陸天狂吠，陸天嚇得轉(zhuǎn)身就跑。可沒一會(huì)兒，陸天發(fā)現(xiàn)那只狗不見了。難道是出什么事了？陸天好奇地想：要不我去看看吧，反正也不會(huì)有什么危險(xiǎn)。”

說著，就沿路返回了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)他看見幾個(gè)高大的漢子圍著什么東西，走近一看，他們圍著正是剛才想咬他的那只狗，幾個(gè)漢子手里拿著捕狗夾。陸天回想起來，原來剛剛那條狗是在求救啊。陸天小心翼翼地問“叔叔，那是我的狗，您能還給我嗎？”

“滾一邊兒去，小孩子多什么嘴，那只狗是我的！”一個(gè)漢子兇得像只惡狼。

看來軟的不行，我必須想個(gè)辦法。陸天眼睛打了個(gè)轉(zhuǎn)，有了！只要我哭就可以引來一大群人，我就不信他們不在乎別人的評(píng)論。陸天暗暗想著。

說做就做，陸天“哇”地一下放聲哭了起來，果然有人圍了過來。這時(shí)，一位警察走了過來問道：“小朋友你怎么了？”“警察叔叔我的狗狗被他們抓住了，他們不還給我。”陸天指著那些漢子哭訴著說。

那幾個(gè)人看見警察來了，轉(zhuǎn)身就跑，最終警察將小狗給了陸天，陸天為小狗梳好毛發(fā)，還給它取名為“卷毛”。

太陽的余暉照到他倆身上，陸天感到暖烘烘的。

冬日里的溫暖小學(xué)作文三年級(jí) 冬日里的溫暖初中作文篇二

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬日。那一天，草坪上，結(jié)了一層又一層的薄霜。整個(gè)世界都被一層白色的霜所籠蓋。路上的'行人穿的都像一只大熊貓一樣。

而就是在這樣一個(gè)嚴(yán)寒之季，一股暖流，一絲絲的春意，就在我們筧橋小學(xué)之中，是那樣的溫柔，那樣溫暖、

那一天中午，全校的同學(xué)都肅立在草坪上，大家都是那么嚴(yán)肅、莊嚴(yán)。我們班的黃老師還在國旗下講了話，訴說了西南旱區(qū)的情形。他們那邊都是一片片的干涸土地，飲用水都是渾濁的，運(yùn)水是那樣艱辛。這次活動(dòng)就是“你我手拉手愛心匯暖流”。

要開始捐款了，每一個(gè)班前面都有一個(gè)專門的捐款收集箱，是紅色的。隊(duì)伍開始緩慢的向前移動(dòng)了。同學(xué)們都緊握著那一張張的紙幣，走向捐款箱。我慢慢隨著隊(duì)伍走向捐款箱，雖然這錢是本來要給我買書的，但是想到了俗話說得好“一方有難，八方支援”。我就毫不猶豫的伸直了手臂，將錢塞進(jìn)了捐款箱。

最后，體育老師將自己辛勤勞動(dòng)，得來的紅色百元大鈔，一下子投入捐款箱中。孫俊輝這時(shí)正好看到陳老師捐款，臉上不時(shí)的展現(xiàn)出驚訝的表情。也許里面還帶著一絲絲的敬佩之情，敬佩著陳老師竟然能舍得這么多的錢，捐給那些西南旱區(qū)的那些受難的人民。

無數(shù)的愛心，無數(shù)的希望，都投入到了捐款箱中，不論大小，不論多少，有一元、兩元、五元、十元，甚至100元錢。他們的主人只有一個(gè)希望，一個(gè)目的，就是希望西南干旱地區(qū)的人們能喝上水，并喝上干凈的水！也許這些錢只是微薄之力，但是無數(shù)的水滴在一起能匯成河流，而且融入了同學(xué)和老師的愛心后，意義更深厚久遠(yuǎn)。

那是三年級(jí)的事情了，但是，每次想起，都覺得是那么溫暖，那樣感人！

冬日里的溫暖小學(xué)作文三年級(jí) 冬日里的溫暖初中作文篇三

冬天到了，天氣越來越冷。作為學(xué)校的小志愿者，早上的監(jiān)督崗檢查任務(wù)就顯得煎熬多了。

本周，輪到我站崗檢查校門口的隔離帶。在這個(gè)北風(fēng)呼嘯的早上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到崗的我站在校門口，迎著凜冽的晨風(fēng)瑟縮著。天陰沉沉的，氣溫又是那么低，我冷得不自覺地搓起手來，雙腳不停地跺著。這鬼天氣！唉！都怪自己早上太匆忙，沒考慮周全，要不然，戴上手套，圍上圍巾，怎么也可以抵御一些這刺骨的寒冷！

就在我懊惱的時(shí)候，站在門口值周的校長(zhǎng)——沈老師看見了我，他朝我走來。我緊張得加快了心跳的頻率，是不是我這副樣子太影響形象了，沈校長(zhǎng)來批評(píng)我了？

沈校長(zhǎng)三兩步就走到我面前，白凈的臉上滿是關(guān)懷：“你如果冷的話，可以把小黃帽戴起來，不用拿下，這樣可以御寒。早上氣溫低，自己要多穿些衣服，做好保暖措施！”我愣住了，沒想到沈校長(zhǎng)堂堂一個(gè)大校長(zhǎng)居然能關(guān)注到不起眼的我！還如此地和藹親切。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺有一股暖流涌進(jìn)了心里。

而此時(shí)，隔離帶對(duì)面有一個(gè)低段的小朋友正站在路邊，想要走過來。川流不息的車輛一點(diǎn)兒也沒有留意到他小小的身影，絲毫沒有減速緩行的意思。他無助地站在那里，欲行又止。

沈校長(zhǎng)看見了，馬上走到對(duì)面，拉起他的小手，親自把他接了過來。然后，沈校長(zhǎng)又往返幾次，把出現(xiàn)相同狀況的幾個(gè)一二年級(jí)的小朋友一個(gè)一個(gè)地輪流接了過來。

看著掛在沈校長(zhǎng)臉上慈祥的笑容，我覺得這一抹笑容是如此溫暖又如此動(dòng)人。