范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大學c語言基礎知識點 大學c語言程序設計知識點篇一

a)for ; while; do- while三種。

b)for循環當中必須是兩個分號，千萬不要忘記。

c)寫程序的時候一定要注意，循環一定要有結束的條件，否則成了死循環。

d) do-while循環的最后一個while;的分號一定不能夠丟。(當心上機改錯)

2) break 和 continue的差別

記憶方法：

break：是打破的意思，(破了整個循環)所以看見break就退出真個一層循環。

continue：是繼續的意思，(繼續循環運算)，但是要結束本次循環，就是循環體內剩下的語句不再執行，跳到循環開始，然后判斷循環條件，進行新一輪的循環。

3)嵌套循環

就是有循環里面還有循環，這種比較復雜，要一層一層一步一步耐心的計算，一般記住兩層是處理二維數組的。

4) while((c=get))!=’’) 和 while(c=get) !=’’)的差別

先看a = 3 != 2 和 (a=3)!=2 的區別：

(!=號的級別高于=號 所以第一個先計算 3!=2) 第一個a的數值是得到的1;第二個a的數值是3。

大學c語言基礎知識點 大學c語言程序設計知識點篇二

1)printf函數的格式考查：

%d對應整型;%c對應字符;%f對應單精度等等。寬度的，左對齊等修飾。

%ld對應 long int;%lf 對應double。

2)scanf函數的格式考察：

注意該函數的第二個部分是&a 這樣的地址，不是a;

scanf(“%d%d%*d%d”,&a,&b,&c); 跳過輸入的第三個數據。

3)putchar ,getchar 函數的考查：

char a = get) 是沒有參數的，從鍵盤得到你輸入的一個字符給變量a。

put‘y’)把字符y輸出到屏幕中。

4)如何實現兩個變量x ，y中數值的互換(要求背下來)

不可以把 x=y ,y=x; 要用中間變量 t=x;x=y;y=t。

5)如何實現保留三位小數，第四位四舍五入的程序，(要求背下來)

這個有推廣的意義，注意 x = (int)x 這樣是把小數部分去掉。

大學c語言基礎知識點 大學c語言程序設計知識點篇三

特別要注意：c語言中是用非0表示邏輯真的，用0表示邏輯假的。

1)關系表達式：

表達式的數值只能為1(表示為真)，或0(表示假)

當關系的表達是為真的時候得到1。如 9>8這個是真的，所以表達式的數值就是1;

2)邏輯表達式：

只能為1(表示為真)，或0(表示假)

a) 共有&& || ! 三種邏輯運算符號。

b) !>&&>|| 優先的級別。

c) 注意短路現象。考試比較喜歡考到。

d) 要表示 x 是比0大，比10小的方法。0

3)if 語句

else 是與最接近的if且沒有else的相組合的。

4)條件表達式：

表達式1 ?表達式2 ：表達式3

注意是當非0時候是表達式2的數值，當為0是就是表達式2的數值。

考試口訣：真前假后。

5)switch語句：

a)一定要注意 有break 和沒有break的差別，書上(34頁)的兩個例子，沒有break時候，只要有一個case匹配了，剩下的都要執行，有break則是直接跳出了swiche語句。

b)switch只可以和break一起用，不可以和continue用。

大學c語言基礎知識點 大學c語言程序設計知識點篇四

1)合法的用戶標識符考查：

合法的要求是由字母，數字，下劃線組成。有其它元素就錯了。

并且第一個必須為字母或則是下劃線。第一個為數字就錯了。

關鍵字不可以作為用戶標識符號。main define scanf printf 都不是關鍵字。迷惑你的地方if是可以做為用戶標識符。因為if中的第一個字母大寫了，所以不是關鍵字。

2)實型數據的合法形式：

2.333e-1 就是合法的，且數據是2.333×10-1。

考試口訣：e前e后必有數，e后必為整數。.

3)字符數據的合法形式:：

'1' 是字符占一個字節，"1"是字符串占兩個字節(含有一個結束符號)。

'0' 的ascii數值表示為48，'a' 的ascii數值是97，'a'的ascii數值是65。

4) 整型一般是兩個字節, 字符型是一個字節，雙精度一般是4個字節：

考試時候一般會說，在16位編譯系統，或者是32位系統。碰到這種情況，不要去管，一樣做題。掌握整型一般是兩個字節, 字符型是一個字節，雙精度一般是4個字節就可以了。

5)轉義字符的考查：

在程序中 int a = 0x6d，是把一個十六進制的數給變量a 注意這里的0x必須存在。

在程序中 int a = 06d, 是一個八進制的形式。

在轉義字符中，’x6d’ 才是合法的，0不能寫，并且x是小寫。

‘141’ 是合法的， 0是不能寫的。

‘108’是非法的，因為不可以出現8。

6)算術運算符號的優先級別：

同級別的有的是從左到右，有的是從右到左。

7)強制類型轉換：

一定是 (int)a 不是 int(a)，注意類型上一定有括號的。

注意(int)(a+b)和(int)a+b 的區別。 前是把a+b轉型，后是把a轉型再加b。

8)表達式的考查：

是表達式就一定有數值。

賦值表達式：表達式數值是最左邊的數值，a=b=5;該表達式為5，常量不可以賦值。

自加、自減表達式：假設a=5，++a(是為6)， a++(為5);

運行的機理：++a 是先把變量的數值加上1，然后把得到的數值放到變量a中，然后再用這

個++a表達式的數值為6，而a++是先用該表達式的數值為5，然后再把a的數值加上1為6，

再放到變量a中。 進行了++a和a++后在下面的程序中再用到a的話都是變量a中的6了。

考試口訣：++在前先加后用，++在后先用后加。

逗號表達式：優先級別最低 ;表達式的數值逗號最右邊的那個表達式的數值。

(2，3，4)的表達式的數值就是4。

9)位運算的考查：

會有一到二題考試題目。

總的處理方法：幾乎所有的位運算的題目都要按這個流程來處理(先把十進制變成二進制再變成十進制)。

例1： char a = 6, b;

b = a<<2; 這種題目的計算是先要把a的十進制6化成二進制，再做位運算。

例2： 一定要記住，

例3： 在沒有舍去數據的時候，<<左移一位表示乘以2;>>右移一位表示除以2。

10)018的數值是非法的，八進制是沒有8的，逢8進1。

11)%符號兩邊要求是整數。不是整數就錯了。

12) 三種取整丟小數的情況：

1、int a =1.6;

2、(int)a

大學c語言基礎知識點 大學c語言程序設計知識點篇五

一、加強黨建和思想政治工作

加強班子自身建設，以系黨總支為政治核心，堅持民主集中制原則，不斷增強黨組織的凝聚力和戰斗力，提倡奉獻敬業精神，在音樂系班子成員不健全，上半年又抽調副書記到校慶辦幫忙的情況下，雖然工作千頭萬緒，但我們識大體、顧大局，盡職盡責，任勞任怨，完成了各項工作。堅持三會一課制度，認真學習xx大報告、紀念改革開放30周年及有關高等教育方面的文章，結合學校辦學50周年慶典，開展以“解放思想、創新理念、促進發展”為主題的研討活動，注重加強黨風廉政建設，做好黨員、干部的教育管理工作。做好在學生和教職工中發展黨員的工作，本年度舉辦入黨積極分子培訓班一期100余名，發展黨員二批40余名，使發展黨員和教育培訓工作不斷制度化、規范化。在思想政治工作中，始終把教職工的職業道德教育放在首位。倡導教書育人、愛崗敬業、求真務實的精神，不斷提高了教職工的職業道德、政治思想素質。通過會議、座談等多種形式的活動，強化教職工的責任心意識，形成了人人關心學校、系部發展的良好局面。按照“培養提高、引進充實”的方針，加強師資隊伍建設，今年引進研究生3名(其中輔導員1人)充實教學管理隊伍。

二、扎實做好教學管理工作

1、認真做好教學評建工作。____年為學院“教學評建年”，音樂系充分調動全系師生員工的力量，大力開展迎評促建準備工作。在做好常規教學管理的情況下，加班加點，積極主動完成院迎評辦下達的任務指標，規范整理了各類行政、教學、教師、學生管理等方面的檔案資料，修訂完善了音樂系管理制度40余項，保證評建各項工作的完成，順利通過了評建辦對我系的常規管理文檔的檢查。

2、扎實做好常規教學工作。配合教務處組織了期初、期中、期末教學檢查，檢查了各教學環節的落實情況，分年級召開了學生座談會。進一步修訂了課程教學大綱，完善了兩個專業人才培養方案，充實和調整了課程結構。加強了考試管理，進一步完善了試題庫建設。加強了對畢業生的指導工作，從選題、任務書、開題報告、中期檢查到論文答辯，做到了環環相扣，確保了論文的質量。

3、扎扎實實做好課堂教學技能競賽活動。積極配合學校開展的課堂教學創優達標活動，統一思想，提高認識，加強引導，重在落實，通過聽課、評課活動，達到了“聽評促教，共同提高”的目的，使教師的課堂教學的水平得到全面提高，在學校組織的教學競賽初賽中，音樂系取得了較好的成績，進入了學校前八名，參加了學校統一組織的決賽，受到評課小組的好評，樹立了音樂系師生的良好形象。

4、積極開展教研科研活動。____年音樂系教師共發表論文近50篇，出版教材1部，獲國家、省級獎9項，在研省級、校級立項10余項。專業教師多次獲得省級比賽獎勵，劉炳強老師獲山東省師生基本功大賽聲樂組二等獎(第2名)，王童老師獲西洋樂組三等獎。

5、注重加強學術交流。邀請中央音樂學院副院長、博士生導師徐昌俊教授等作專題報告，加強與兄弟院校音樂專業的切磋與交流，參加了省藝教委舉辦的學術交流和藝術論壇等活動。注重科研團隊、教學團隊的培養，組織申報了院級優秀教學團隊。

6、注重加強基礎設施建設。在廣泛調研，充分論證的基礎上協助國資處為音樂樓排練廳的改造提供方案，充實并完善了教學設施與圖書資料的建設。

7、協助招辦做好____年音樂專業招生宣傳和考試工作。

三、學生管理工作

1、做好了學生思想政治教育工作。針對音樂專業學生的特點，通過舉辦座談會等各種形式的教育活動，大力開展愛國主義、集體主義教育和理想信念、思想道德教育。

2、加強學生管理服務工作，完善了大學生成長成才服務體系。充實了學生輔導員、班主任隊伍，提高了學生教育和管理的針對性，積極開展心理健康教育，加強了就業指導，舉辦了就業指導講座。加強了助學助困工作，激勵學生成長成才。

3、細化了學生工作總體思路，強化了系風和學風建設。在抓好常規學生管理的同時，____年明確細化了學生工作總體思路：充分發揮輔導員和班主任的作用，積極推進學生工作規范化建設，繼續優化系風學風，用好學生黨員和優秀團員兩支隊伍，繼續實施“四個一工程”，強化學生專業技能和綜合素質培養。

4、加強大學文化建設。結合學校教學評建年和50年校慶工作，組織開展了一系列有益于學生健康成長、豐富多彩的校園文化活動，促進學生綜合素質的全面提高，營造濃厚的校園文化氛圍。

四、強化實踐環節，突出專業特色

1、出色的完成了校慶文藝晚會的演出任務。整臺晚會按照學校領導高水準、高品位、高規格的要求，在時間緊、任務重的情況下，經過精心策劃、周密組織、加班加點、通力合作，克服重重困難，260多名演職人員為大家奉獻了一臺風格鮮明、精彩紛呈的文藝晚會，充分展示了學院高水平的教學成果與藝術成果，體現了學校50年輝煌的辦學歷史和辦學成就，凝聚了人心，鼓舞了士氣，博得了各位領導、嘉賓及觀眾的好評，節目在泰安電視臺分4次播出后，引起了巨大的社會反響，起到了宣傳學校、展示學校的目的。

2、注重加強實踐環節，彰顯服務地方特色。音樂系的人才培養特色無疑在于學生的藝術實踐，我們還有組織、有目的的讓學生走出課堂，走出琴房，走向社會的大舞臺。音樂系主辦了“__金秋文藝晚會”、“迎新晚會”、“曉雯之音”文藝晚會等大型演出活動5場，在系內多次舉辦健美操大賽、系第三屆聲樂大賽、學生個人音樂會等各種形式的文藝晚會10余場等，活躍了校園文化生活。先后參與和策劃市政協、市人防辦、中國銀行、市建設局、市公安局、公路局等近10個單位文藝演出，完成了9月份__國際登山節開幕式“呂遠作品音樂會”的伴唱、“__日出東方紅”大型舞蹈的演出和11月份農業部在泰安舉辦的“情系三農”文藝晚會的伴舞等，最近音樂系又把泰安市藝術團、曉雯音樂學校等單位作為學生社會實踐基地。多種形式的文藝演出，為服務地方作出了貢獻，成為活躍在泰安及周邊地區的一支文藝輕騎兵，取得了明顯的社會效益，學生在各類比賽中有60余人次獲獎。如：在____年山東省音樂專業師生基本功大賽中就獲得28個獎項，并獲得優秀組織獎。

當然，音樂系在發展過程中，還存在很多不足之處，如精品課程、優勢學科、教學等都還是空白，教學硬件建設有待進一步完善等。

新的一年里，我們要深入貫徹落實xx大精神，以迎評促建為動力，采取切實有力的措施，為學校和音樂系的快速發展做出更大貢獻。