人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園的朗誦題目篇一

挺拔玉蘭樹(shù)蔭遮頂。

初秋的明媚拂風(fēng)吹，

茵茵綠草如似絨毯。

此刻教學(xué)樓無(wú)人影，

教室內(nèi)早已空蕩蕩。

樹(shù)林密處小花園里，

成雙對(duì)男女生隱約。

坐在小石亭圓桌邊，

竊竊話語(yǔ)相互交談。

友好的氣息初顯露，

情調(diào)那么深那濃真。

大學(xué)的時(shí)光皆珍惜，

同窗的學(xué)友多感觸。

學(xué)業(yè)上的博學(xué)渴求，

廣造就技能與積淀。

午休時(shí)間短暫瞬刻，

都覺(jué)得很舒暢愜意。

校園緊張學(xué)習(xí)生活，

學(xué)海中游泳船舟漾。

晨曦中花園讀外語(yǔ)，

課堂里把筆記抄寫(xiě)。

實(shí)驗(yàn)課圍聚儀器前，

晚上自習(xí)在圖書(shū)館。

認(rèn)真求學(xué)孜孜不倦，

細(xì)致答卷咨詢老師。

聽(tīng)取答疑從不放過(guò)，

外語(yǔ)考級(jí)全力以赴。

同班寢室互幫互助，

勝過(guò)兄弟情誼深厚。

幫助打飯醫(yī)院拿藥，

參加社團(tuán)豐富業(yè)余。

互學(xué)互教學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟，

一人困難全班相助。

班上女生美麗聰慧，

凝聚團(tuán)結(jié)爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。

下午時(shí)間活動(dòng)繁多，

籃球場(chǎng)上雄姿瀟灑。

科技社團(tuán)電子模型，

書(shū)法協(xié)會(huì)潑墨丹青。

校園的朗誦題目篇二

不惑之年

帶著滿腹滄桑

回歸校園

見(jiàn)到莘莘學(xué)子

那天真的模樣

仿佛看到了

當(dāng)年的我

一股激情

涌上喉頭

當(dāng)年那個(gè)我

對(duì)我吶喊

夢(mèng)想

失落在遠(yuǎn)方

像迷失羔羊

四處奔波

枉度了青春

這個(gè)我

在撕心裂肺中

被驚醒

一個(gè)夢(mèng)想

開(kāi)始發(fā)酵

但愿白發(fā)垂懸時(shí)

那個(gè)我

不再為

今天的我而悲泣

校園的朗誦題目篇三

每晚散步是中年人最佳修行功課

而我又是多么喜歡傍晚在校園散步

鄰近醫(yī)科大學(xué)的操場(chǎng)滿足了心愿

操場(chǎng)里夜燈朦朧云淡風(fēng)輕

順時(shí)針繞行十圈寓意著生命的輪回

每一步的行走都是在祈禱人生圓滿

靚麗帥氣身影時(shí)不時(shí)從身邊越過(guò)

操場(chǎng)人似海涌起陣陣青春潮汐

身在其中也感到還是那樣的年輕

憶當(dāng)年當(dāng)年青春歲月亦流光溢彩

不老的心可以抵御衰老侵襲的塵埃

在散步中享受內(nèi)心喜樂(lè)和運(yùn)動(dòng)快感

校園的朗誦題目篇四

白天悄悄地來(lái)了

黑夜匆匆的走了

校園從睡夢(mèng)中醒來(lái)

晨風(fēng)給她揉著眼睛

陽(yáng)光照在她的臉上顯得格外漂亮

校門(mén)打開(kāi)了

寧?kù)o的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)

同學(xué)們有說(shuō)有笑地走進(jìn)校園

不一會(huì)兒

動(dòng)聽(tīng)的的早讀鈴響起來(lái)了

就像黃鸝在歌唱

老師在講臺(tái)上津津有味的講解課文

同學(xué)們?cè)谧簧险J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課

多么美好啊

新的一天開(kāi)始了

校園的朗誦題目篇五

校園旁的老樟樹(shù)

好像一把很大的傘

春天能把雨水遮擋

夏天能把炎熱驅(qū)散

站在它的身邊感覺(jué)清涼

校園旁的老樟樹(shù)

并未因風(fēng)雨摧殘而落下

而是在風(fēng)雨中更加堅(jiān)強(qiáng)

它那份內(nèi)心的坦蕩

把年輪深深地收藏

校園旁的老樟樹(shù)

那么平靜地在那里

孤傲地挺立著

四周沒(méi)有伙伴

卻沒(méi)感到絲毫的孤單

校園旁的老樟樹(shù)

顯得那么沉穩(wěn)

與路過(guò)的風(fēng)兒擺擺手

搖搖自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)

疲憊似乎與它無(wú)關(guān)

校園的朗誦題目篇六

在那個(gè)花季校園

親愛(ài)的同學(xué) 當(dāng)初

坐在安靜的課堂

聆聽(tīng)朗朗書(shū)聲

陽(yáng)光透過(guò)窗玻

走廊光線暗淡

飄浮新芽成長(zhǎng)的氣氛

像開(kāi)心的合歡樹(shù)

散發(fā)縷縷書(shū)香

少男少女說(shuō)話的吵鬧

老師嚴(yán)肅叮嚀的教誨

這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的往事

追憶了我們四十年

早已想不起誰(shuí)是誰(shuí)

今天重逢 又開(kāi)始

熱血回蕩 新朋故友

這似乎命運(yùn) 早已約定

步入雙峰茶樓的瞬間

我們的心猛跳 期待表白

為焦灼惶恐的前半生

為春夢(mèng)還未做完的

這四十年光陰的夢(mèng)囈

我們都遭遇過(guò)委屈

都明白孤寂的無(wú)奈

更多的思緒 惆悵云飄

正如大雨過(guò)后

抬頭是一片蔚藍(lán)遼闊

低頭是一團(tuán)亂麻纏身

新愛(ài)的同學(xué)：朝霞遠(yuǎn)逝

夕陽(yáng)返哺 此刻想想

曾有一瞬夢(mèng)境眀媚

在那個(gè)花季校園

校園的朗誦題目篇七

校園是我的家

這里有綠樹(shù)也有紅花

每一只小鳥(niǎo)安了窩

每一只蜜蜂嗡嗡唱著童話

校園是我的家

這有教室也有黑板擦

每一張桌椅藏了夢(mèng)

每一支粉筆描繪著風(fēng)景畫(huà)

校園是我的家

這有課本也有書(shū)包呀

每一篇文章寫(xiě)著你我他

每一個(gè)小屋住著鉛筆盒

作業(yè)本圓珠筆還有橡皮擦

校園是我的家

這里的一磚一瓦保護(hù)著我們

不怕風(fēng)吹雨打

這里的一草一木陪伴著我們

健康快樂(lè)長(zhǎng)大

在這里，很多 很多親愛(ài)的老師

像圍墻一樣堅(jiān)強(qiáng)不倒塌

像園丁一樣辛勤培養(yǎng)花

校園是我的家

我們熱愛(ài)這里的生活

生命攔不住追求的步伐

天天朗讀好好學(xué)習(xí)文化

老師把知識(shí)傳授給我們

我們努力進(jìn)步不辜負(fù)她

不扔掉爸爸媽媽的牽掛

掌握本領(lǐng)走上社會(huì)報(bào)效國(guó)家

永遠(yuǎn)不忘我們幸福成長(zhǎng)的家

校園的朗誦題目篇八

校園特寫(xiě)》 作者：亦夢(mèng)青青

雖非參天喬木

根深蒂固了

就不會(huì)萎蔫

無(wú)數(shù)次拓展

作為一種心跳

定然不會(huì)在艱難中靜止

并非總在老地方搖擺

一片葉就傳遞了信念

在黑夜在荒漠在所有的夢(mèng)中

有腳的走得更遠(yuǎn)形同山岳

有翅膀的飛得更高宛若星辰

空間之外

許多花朵在囈語(yǔ)

當(dāng)初的警句

校園的朗誦題目篇九

校園里靜悄悄

猶如夢(mèng)幻般的童話王國(guó)

路燈熔開(kāi)漆黑的夜色

小徑兩旁的花朵

拼命吐著芬芳

天上的星星也調(diào)皮地眨眼

似乎一不小心就要墜落

微風(fēng)輕輕撫摸著

撫摸著姐姐的秀發(fā)

淡淡的幽香

惹得蝴蝶似乎要飛來(lái)

校園的朗誦題目篇十

飛揚(yáng)在校園里的詩(shī)》 作者：國(guó)斌

總是在失去以后

才懂得擁有

就象校園里

每個(gè)遺落詩(shī)句的角落

那一株株帶露的小草

我們?cè)黄鹪谒~尖拂摸

當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落

有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土

還有圍墻根那朵莆公英

圓圓絨絨

晶瑩透亮

你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰

放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)

最是老師們

午夜窗前

明亮的燈光

如一首首沉睡的詩(shī)篇

從來(lái)沒(méi)有用心去把它讀懂

時(shí)間總跟開(kāi)著遺憾的玩笑

把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋

走過(guò)了回頭望

青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光

惹得我們夢(mèng)里感傷

現(xiàn)實(shí)更惆悵

最無(wú)情是那年輕的時(shí)光

只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)

就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光

校門(mén)邊對(duì)你輕輕一揮手

青春就開(kāi)始了各自遠(yuǎn)航

望著你的背影

那首詩(shī)從此散落在你回家的路上

最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首

長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)

撒落詩(shī)句一行行

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手

寫(xiě)下一首沒(méi)有結(jié)束句的詩(shī)篇

你我從此沒(méi)有回頭望

校園的朗誦題目篇十一

九月的校園

秋色漸濃

清晨，飄落的秋葉

與學(xué)生的掃帚共舞

叢開(kāi)的野菊

平凡而又美麗

不經(jīng)意地擦邊而過(guò)

那疲憊的身心

倏然間便蕩然無(wú)存

九月的校園

是又一段新的開(kāi)始

我撿起地上的一片落葉

凝視著，任秋裙在秋風(fēng)中舞動(dòng)

我的步伐

踏著晨曦堅(jiān)定

在秋天的歌聲里

仍有夢(mèng)的音符跳躍

校園的朗誦題目篇十二

教孩子削一支鉛筆

一手執(zhí)筆一手操刀

孩子這兩樣?xùn)|西

不只現(xiàn)在一輩子都要拿穩(wěn)

開(kāi)始吧。把左拇指抵在刀背上

把刀刃斜在鉛筆的脖子上

然后用力。記住孩子

剔除某些到期的偽裝或余贅

有時(shí)來(lái)不得半點(diǎn)猶豫

對(duì)啦，叫它們讓開(kāi)!一層一層

逼它們交出忠誠(chéng)守衛(wèi)的

黑色光芒。但要沉住氣

孩子。當(dāng)心刀口咬傷了你嫩嫩的手指

這下你終于看清了：一根鉛筆細(xì)膩的芯

或者心。它很簡(jiǎn)單是不是?

它很脆弱是不是?

可別小瞧它呀孩子

它儲(chǔ)存的內(nèi)涵

足以營(yíng)養(yǎng)一部歷史乃至一幢大樓

鋒芒太盛的事物極易損人傷己

此乃古訓(xùn)。例如筆尖

是的。所以目前這個(gè)筆尖

就應(yīng)該削得長(zhǎng)短適中粗細(xì)均勻

注意!這最后的一步維系全局

好了，你可以用它寫(xiě)字啦

噢我的孩子

還有一句話爸爸必須得告訴你

也許你不懂。其實(shí)

人這輩子就像一根鉛筆

千萬(wàn)要削好并且用好

校園的朗誦題目篇十三

太陽(yáng)底下是最神圣的職業(yè)

老師比作辛勤的園丁一樣

歲月成就了一批批的棟梁

滄桑就掛在了老師的臉上

校園，教室是難忘的地方

那里會(huì)背100個(gè)數(shù)就讓入學(xué)

是第一次帶上紅領(lǐng)巾的地方

是早課在一起背古詩(shī)的地方

是一次次考試直咬鉛筆的地方

是同學(xué)在一起爭(zhēng)論的地方

是犯了錯(cuò)誤就被罰站的地方

是給前桌小女孩遞紙條的地方

是寫(xiě)錯(cuò)題用橡皮及時(shí)改正的地方

師長(zhǎng)的諄諄教誨

給予孩子們的是未來(lái)的希望

讓莘莘學(xué)子不再?gòu)厢?/p>

迷途知返的有了方向

校園，操場(chǎng)是難忘的地方

寬敞平整綠茵茵的操場(chǎng)

是國(guó)旗升起的地方

是課間跑步做操的地方

是運(yùn)動(dòng)會(huì)8千米比賽咬牙走下來(lái)的地方

是跌倒了又爬起來(lái)跑的地方

是孩子們的競(jìng)技場(chǎng)

花兒和孩子們一起怒放

個(gè)子與小白楊一起成長(zhǎng)

在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想

校園里最難忘的地方

還有莊嚴(yán)輝煌的小禮堂

慷慨激昂的演講在室內(nèi)回蕩

那場(chǎng)激動(dòng)人心的報(bào)告會(huì)

讓孩子們個(gè)個(gè)熱淚盈眶

那是三好學(xué)生頒獎(jiǎng)的地方

一張獎(jiǎng)狀就激勵(lì)孩子能蓬勃向上

每次回到家鄉(xiāng)

都要去校園那個(gè)難忘的地方

不是接送那兒子輩上學(xué)放學(xué)

也不是尋找童年的夢(mèng)想

而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長(zhǎng)

她父母般的恩情一輩子也不能忘

校園的朗誦題目篇十四

天公公的鼾聲

好大、好大

隆隆之聲地動(dòng)天驚

云朵翻著跟斗

打著滾兒

蓋在我們的頭頂

幾個(gè)噴嚏過(guò)后汗流滿面

燦爛了花兒、草兒的表情

小草激動(dòng)得揮舞著小手歡笑

小花兒含著淚珠兒

樂(lè)成校園里的風(fēng)景

一排排綠柳沉思著、期盼著

來(lái)日成長(zhǎng)的鮮明

多彩的花折傘在操場(chǎng)上流動(dòng)

像一道七色的彩虹

雨滴的樂(lè)譜彈出成長(zhǎng)的心情

歡聲笑語(yǔ)是花朵們愉悅的心聲

新雨后又一道繽紛的彩虹

在校園里流動(dòng)，歌聲唱徹

校園的朗誦題目篇十五

周末

孩子們都回家了

校園一下子就安靜了

許是初冬季節(jié)

雪還未曾落下

人工栽植的那幾棵樹(shù)

也早已赤條條裸露

枝丫突兀

日夜廝守在操場(chǎng)四周

待陽(yáng)光灑滿半個(gè)操場(chǎng)

不知誰(shuí)家?guī)讉€(gè)頑童

便會(huì)出現(xiàn)在空曠的操場(chǎng)嬉戲

校園卻愈加靜謐