為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中國傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案篇一

通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

1、學(xué)生小組準(zhǔn)備節(jié)目。

2、布置教室，營造節(jié)日氣氛。

6月1日

教室

主持人宣布“歡樂的‘六一’”活動(dòng)開始。

1、表揚(yáng)優(yōu)秀少先隊(duì)員，發(fā)獎(jiǎng)品；

2、繽紛舞臺(tái)

各小組表演事先準(zhǔn)備的節(jié)目。

3、游戲游藝活動(dòng)

套圈：每人套五次，套中者，獲獎(jiǎng)。

摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)。

猜謎語：每人可以猜三條，猜中獲獎(jiǎng)

吹球過杯：杯子內(nèi)放一些水，水上放乒乓球，用嘴吹乒乓球，分別從1號(hào)吹到2號(hào)，從2號(hào)吹到3號(hào)，依次類推，吹進(jìn)一個(gè)得一分。

幼兒園中國傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案篇二

欣賞歌曲《八月桂花遍地開》

1、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。

2、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。

幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞

1、欣賞歌曲，交流感受。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

(1)再次欣賞歌曲。指導(dǎo)語：歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽一聽。

(2)在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。

(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。)

3、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

(1)交流秧歌舞的動(dòng)作。

(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。

幼兒園中國傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案篇三

主要涉及領(lǐng)域：語言

1、在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中，理解、學(xué)習(xí)詩歌。

2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。

實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮（各種表情、可移動(dòng)）、云朵、電視機(jī)、小朋友（可移動(dòng)）、小床等。

1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。

（1）欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。

（2）根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。

2、在圖片的提示下，學(xué)念詩歌。

（1）再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。

（2）嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。

3、分角色朗誦詩歌。

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1、了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。

2、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。

幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。

1、欣賞歌曲，交流感受。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

（1）再次欣賞歌曲。

★指導(dǎo)語：歌里唱了什么？再仔細(xì)的`聽一聽。

（2）在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。

（3）集體演唱歌曲。（教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。）

3、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（1）交流秧歌舞的動(dòng)作。

（2）自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1、初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法，表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。

2、在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個(gè)的圖案連續(xù)起來的方法。

3、在活動(dòng)中，能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>

剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。

1、欣賞二方連續(xù)圖案，觀察其圖案特點(diǎn)。

★指導(dǎo)語：這些圖案是用什么方法做出來的？它和我們以前剪的剪紙有什么不同？

2、討論剪二方連續(xù)的方法。（教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。）

3、嘗試進(jìn)行操作。

4、交流自己在活動(dòng)中的問題和獲得成功的方法，進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗(yàn)。

5、再次嘗試，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

6、共同布置環(huán)境“大家來賞月”，體驗(yàn)合作布置教室的愉快。

主要涉及領(lǐng)域：綜合

1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。

2、積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作，體驗(yàn)成功的快樂。

3、輪流使用材料、工具，活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。

制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。

1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。

2、欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。

3、觀察活動(dòng)的材料和工具。

4、自由交流自己想要制作的月餅。

5、嘗試制作月餅。（教師在指導(dǎo)的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。）

6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂。

主要涉及領(lǐng)域：綜合

1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的意義，對(duì)中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。

2、活動(dòng)中能大膽地運(yùn)用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。

3、體驗(yàn)和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。

1、環(huán)境布置（音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等）。

2、幼兒每人一份節(jié)日食品（月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品）。

3、親子游戲材料及獎(jiǎng)品。

4、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。

1、活動(dòng)開始。

（1）主持人宣布活動(dòng)開始。

（2）拉響彩炮，體驗(yàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。

（3）園長致詞，表達(dá)祝愿。

2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。

3、嫦娥和玉兔共同組織《知識(shí)對(duì)對(duì)碰》競答活動(dòng)。

4、表演節(jié)目共同聯(lián)歡。（家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。）

5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。

6、結(jié)束部分（踩氣球，慶祝節(jié)日）。

幼兒園中國傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案篇四

20xx年9月x日

教室

全體小班幼兒，家長及本班老師

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷。

2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果或月餅

班級(jí)集體活動(dòng)

介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗

注：親子游戲活動(dòng)可參考幼兒園自身防疫安全政策適時(shí)恰當(dāng)舉辦

一、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道中秋節(jié)的日期。

二、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？（下文附故事內(nèi)容）

三、親子游戲

游戲一：手指游戲《變變變》

玩法：用小手指做游戲

游戲二：韻律游戲《拍手點(diǎn)頭》

玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點(diǎn)頭動(dòng)作。

游戲三：粘泡泡糖

玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”

教師回答：“兩個(gè)兩個(gè)粘——”后面主持人可隨機(jī)說。

游戲四：擊鼓傳話

玩法：一人在敲敲，一人用傳花的方式進(jìn)行，當(dāng)音樂停止，物品在誰的手上，就由誰來進(jìn)行表演。

四、談話品嘗

討論：中秋節(jié)都吃什么？

分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。

幼兒園中國傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案篇五

欣賞詩歌《月亮對(duì)我笑》

1、在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中，理解、學(xué)習(xí)詩歌。

2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。

實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等。

1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。

(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。

(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。

2、在圖片的提示下，學(xué)念詩歌。

(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。

(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。

3、分角色朗誦詩歌。

幼兒園中國傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案篇六

xx年xx月xx日

教室

全體小班幼兒，家長及本班老師

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷。

2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果或月餅

班級(jí)集體活動(dòng)

七、活動(dòng)流程

介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗

注：親子游戲活動(dòng)可參考幼兒園自身防疫安全政策適時(shí)恰當(dāng)舉辦。

1、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道中秋節(jié)的日期。

2、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?(下文附故事內(nèi)容)

3、親子游戲

游戲一：手指游戲《變變變》。玩法：用小手指做游戲

游戲二：韻律游戲《拍手點(diǎn)頭》。玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點(diǎn)頭動(dòng)作。

游戲三：粘泡泡糖。玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”教師回答：“兩個(gè)兩個(gè)粘--”后面主持人可隨機(jī)說。

游戲四：擊鼓傳話。玩法：一人在敲敲，一人用傳花的方式進(jìn)行，當(dāng)音樂停止，物品在誰的手上，就由誰來進(jìn)行表演。

4、談話品嘗

討論：中秋節(jié)都吃什么?

分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。