一個猶太父親帶他的兒子去澡堂。他們跳進池子，孩子凍得發抖，不由地大叫：哎呀，爸爸，哎呀。
于是父親把他抱出來，用毛巾擦干水，給他穿上衣服。
啊哈，爸爸，啊哈。小家伙愉快地叫著，身子暖洋洋地蜷縮在毛巾被里。
艾什卡，父親深思著說道，你知道冷水浴和犯罪之間的距離嗎？
當你跳進冷水池的時候，你發出的第一個聲音是哎呀，接著才是啊哈。但當你犯罪的時候，你發出的第一個聲音是啊哈，然后就是哎呀了。
猶太人對小孩的美德教育，從很小的時候就開始，而且寓道理于比喻中，形象、簡單、活潑，在孩子幼小的心靈中留下深刻的印象，讓他們記憶猶新。就像上述故事中的父親，他沒有直接告訴孩子不要犯罪，而是用冷水浴比喻犯罪，告訴孩子犯罪開始的感覺是啊哈高興壞了，而最后的感覺就是哎呀難受死了，從而啟發孩子不要犯罪。
第一次世界大戰期間，食品奇缺，托馬斯曼家的食品是按數學方法平分給四個孩子的，而且精確無比，連豌豆也要按粒分，任何人都不能多吃多占。有一天，家中僅剩下一個無花果，按托馬斯曼的妻子和四個孩子的想法，肯定要平分這個無花果。結果呢，托馬斯曼把無花果塞給艾麗卡，并讓她一個人吃。艾麗卡狼吞虎咽地吃掉了無花果，其他三個姐妹驚訝地瞪圓眼睛。托馬斯曼鄭重其事地說：孩子們，世界從來就是不公平的，你們要早早適應這種待遇。這句話在四個孩子的心中同樣留下了深刻的印象，讓他們在任何不公平的時候也能保持平衡的心態。
經濟學家大衛李嘉圖也是一名猶太人。九歲時，有一天，他在商店的櫥窗中看到一雙邊緣有皮毛的皮鞋，他非常喜歡，吵著讓大人給他買下。他父親不同意買，認為這雙鞋不適合他穿。李嘉圖哭鬧著，執意要買，父親同意了，但有一個條件，買了就必須穿。穿上皮鞋后，李嘉圖發現這是一雙木鞋，穿著在街上走起來咔嗒咔嗒直響，惹得所有的行人都回頭盯著他瞧。本想穿一雙獨特的皮鞋，滿足自己的虛榮心，結果卻穿著木鞋每天去丟臉。為了擺脫這雙鞋子，他真愿意付出一切代價，但他又沒有別的鞋子可穿。任何人都無法想象他穿著這雙鞋有多痛苦，他每次走路都要小心翼翼，以免發出那丟人的咔嗒聲。從此，李嘉圖再也不敢任性和貪圖虛榮了，這對他日后的成長起了重要作用。
可見，家教的方法很重要，方法得當，可以收到奇妙的效果。
